(優(yōu)秀)《窗邊的小豆豆》讀后感38篇
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》讀后感 1
這個(gè)暑假里，我讀了一篇《窗邊的小豆豆》。這本書主要講述了一個(gè)小豆豆的女孩因淘氣被原來的小學(xué)退學(xué)，后來到了巴學(xué)園。這使她變化很大，從一個(gè)讓一般人覺得“怪怪”的小豆豆，變成了一個(gè)讓人能夠接受的孩子。在那里，小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛書本，關(guān)心別人；不在上課時(shí)叫宣傳藝人了；在那里小豆豆還知道了做人要有愛心。
小林校長他很了解孩子，所以就讓各年級(jí)的老師在黑板上寫出今天學(xué)習(xí)課程，同學(xué)們想學(xué)什么就學(xué)什么，這樣能大大提高學(xué)習(xí)興趣。不止這些，讓我最最驚訝的'就是小林校長很耐心地聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠；他也很有創(chuàng)意，會(huì)用廢棄的電車改裝成上課的教室。
其實(shí)我也很佩服小豆豆的母親，她母親為了不想讓小豆豆知道自己退學(xué)的事，寧愿放在心里，也不說出來。不僅這樣，她還毫不氣餒，天天幫小豆豆找學(xué)校，不怕苦、不怕累，我認(rèn)為她是一個(gè)偉大的母親�？赐曛�，我也想到了我的媽媽，她總是無微不至地關(guān)懷、愛護(hù)我。
這本書讓我知道人與人之間相互理解和尊重的重要性，也知道母愛很偉大。
《窗邊的小豆豆》讀后感 2
今天我讀了《窗邊的小豆豆》，里面讓我影響最深刻的就是電車教室這一個(gè)環(huán)接。
小豆豆因?yàn)樯蠈W(xué)調(diào)皮所以退學(xué)了小豆豆到了另一個(gè)學(xué)校，小豆豆報(bào)了名，小豆豆可開心了，因?yàn)樽约嚎梢栽陔娷噷W(xué)校里上課，小豆豆第一天到了電車教室里，小豆豆站在座位上，然后就將書包放到了網(wǎng)架上。小豆豆又看見又有一個(gè)男孩把自己的`書包拿上，像投籃球一樣，投到了網(wǎng)架上，可是還沒投上去就掉下來了，男孩說：“失敗�！蹦泻⒂滞读艘淮�，剛穩(wěn)住了一會(huì)，男孩說：“成功�！笨墒菦]一會(huì)又掉下來了，男孩又說：“失敗�！毙《苟瓜脒@可能是因?yàn)槟俏木叩氖虑椤?/p>
我覺得小豆豆的學(xué)�？烧嫦裼螛穲@，居然還能有電車教室，我也好想再電車教室上學(xué)，因?yàn)殡娷嚱淌艺婧猛�。但不能因�(yàn)閷W(xué)校好玩，上課不聽講被退學(xué)。
《窗邊的小豆豆》讀后感 3
今年寒假我精心挑選了《窗邊的小豆豆》這本書，決定把它讀完！
這本書主要講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的日本東京。
我再給大家介紹一個(gè)叫小林宗代的老師。小林先生是一位善解人意、和藹可親的好老師。小豆豆在以前的學(xué)校里，沒有人仔細(xì)聽小豆豆說的`話，而小林先生卻認(rèn)真聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)。小林先生不僅善于傾聽同學(xué)們的話，還注意同學(xué)們的飲食。比如有同學(xué)只有素菜，沒有葷菜。小林先生就會(huì)讓夫人去家炒一盒葷菜來。讓大家每天都吃到葷菜搭素菜的健康飲食。
小林宗代老師還不是我最佩服的�！洞竺半U(xiǎn)》中的泰明才是我最佩服的！有一天，小豆豆和泰明有一個(gè)約定。那么，這個(gè)約定是什么呢？原來，就是＂請(qǐng)?zhí)┟魃闲《苟沟臉洹＃⒛敲凑f到小豆豆的樹是什么呢？原來，巴學(xué)園每一個(gè)學(xué)生都有一棵自己的樹，可是，泰明患過小兒麻痹癥。因?yàn)�，沒有自己的樹，所以，小豆豆決定邀請(qǐng)?zhí)┟髋浪臉�。這天到了，泰明開始爬了，泰明踏一步都會(huì)很吃力。最終，泰明和小豆豆的不懈努力。泰明終于爬上了樹。
看完了這本書我覺得其實(shí)每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》讀后感 4
《窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳徹子，文中 小豆豆的經(jīng)歷就是作者本人的親身經(jīng)歷。
書中一般人眼里怪怪的小豆豆在校長引導(dǎo)下，逐漸變成大家都能接受的孩子，并因此奠定了她一生的基礎(chǔ)。
自從我讀完了《窗邊的小豆豆》之后，無數(shù)個(gè)感受流過我的心間。巴學(xué)園校長獨(dú)特的教育方式：吃午飯唱歌；不按課程表上課，自由選擇；電車當(dāng)教室，在娛樂中讓孩子們輕松學(xué)到知識(shí)。這個(gè)校長真是偉大啊。小豆豆能在有這么棒的校長的學(xué)校里學(xué)習(xí)，真是小豆豆的福分。
小豆豆的爸爸是一位著名的音樂家，經(jīng)常帶著小豆豆去拜見別的`國家的音樂大師，而且不管小豆豆做了什么錯(cuò)事，他只是微微一笑，這表示對(duì)小豆豆的尊重：希望小豆豆以后能改進(jìn)。小豆豆有著這么高尚的爸爸實(shí)在是太幸福了。
小豆豆的童年非常特殊，我很羨慕她的童年，更敬佩他的為人。
《窗邊的小豆豆》讀后感 5
在這幾個(gè)星期里，我讀了一本書叫《窗邊的小豆豆》。書中的主人公小豆豆因?yàn)樘詺�，一年�?jí)就被原來的學(xué)校退學(xué)，在原來的`學(xué)校中她總是站在窗邊和宣傳藝人打招呼，還向房檐上的燕子大喊，老師多次提醒她而小豆豆就是不改，慢慢地就變成了老師、同學(xué)眼中的一個(gè)“怪怪”的小豆豆。轉(zhuǎn)學(xué)來到巴學(xué)園后，小豆豆在小林校長的鼓勵(lì)下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，成績一次比一次好。這樣她又變成了一個(gè)懂禮貌、好好學(xué)習(xí)、能讓大家接受的小豆豆。
從這件事我想到了我剛開始學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，一開始只能認(rèn)幾個(gè)音，也彈不出好聽的曲子，我覺得很沒有意思，就不想學(xué)了。但是老師不斷地鼓勵(lì)我，我有了很大的自信，很快我考過了鋼琴五級(jí)，而且還準(zhǔn)備參加鋼琴比賽呢！我相信鼓勵(lì)是個(gè)好東西，我們大家都需要它！
《窗邊的小豆豆》讀后感 6
小豆豆上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，因淘氣，而被原來的學(xué)校退學(xué)，退學(xué)后來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆
豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基。
一開始，媽媽買來這本書時(shí)，我是一個(gè)不愛看書的小女孩。自從媽媽買回這本《窗邊的.小豆豆》時(shí)，我漸漸地開始喜歡看書了，連吃飯時(shí)間都忘記了。
從此這本書成了心肝寶貝了。小豆豆雖然她很淘氣，但是她有恒心有毅力，她做什么事情都不會(huì)半途而廢，而我卻非常羞愧，我一定要向小豆豆學(xué)習(xí)那種有恒心有毅力的精神。
記得有一件事，那時(shí)候我正在學(xué)習(xí)竹笛，每一堂課，一學(xué)完新的竹笛知識(shí)，回家邊放下竹笛，開始玩了起來，之后我漸漸覺得學(xué)笛子很累，就半途而廢。
讀了這本書，讓我明白了不管做什么事情都要有恒心有毅力，才能取得成功。
《窗邊的小豆豆》讀后感 7
她們?cè)谡倚聦W(xué)校的時(shí)候， 小豆豆的媽媽憤憤地說：“小豆豆，我不是跟你說了么？你怎么還不聽話？”就在這時(shí)她們看到了一所學(xué)校，這所學(xué)校的校長是一位白發(fā)蒼蒼的`老人，走進(jìn)校長室，小豆豆的媽媽輕輕的敲響了校長的門。
校長問道：“誰呀？”“校長先生，我們能進(jìn)來嗎？”小豆豆的媽媽問。“當(dāng)然可以，不過，得讓孩子進(jìn)來家長不能進(jìn)。”校長強(qiáng)調(diào)道�！昂玫�，謝謝校長�！毙《苟归_心的說。
走進(jìn)校長室，校長看了看小豆豆說：“你叫什么名字？”小豆豆大聲地回答：“我叫小豆豆�！毙《苟箍纯葱ｉL，他的頭發(fā)已經(jīng)有些稀疏，前面的牙齒有的也脫落了，但臉上的氣色非常好。
他的個(gè)子不算高，不過肩膀和胳膊都很結(jié)實(shí)，黑色的三件套已經(jīng)舊得有些走了形，但穿在他的身上卻顯得非常整齊。
經(jīng)過校長的了解、認(rèn)識(shí)最后小豆豆在這所學(xué)校留了下來�！�
《窗邊的小豆豆》讀后感 8
最近，我讀了一本難忘的故事書，這本書名叫《窗邊的小豆豆》。這里面講的.是有個(gè)調(diào)皮的小女孩，剛上一年級(jí)就被退學(xué)了，后面全都講的是她來到新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”的新時(shí)光。
來到“巴學(xué)園”的第一時(shí)間就是和小林校長交談，小豆豆居然給校長說了四個(gè)小時(shí)的話，直接讓我目瞪口呆，還記得有一次，小豆豆在上廁所的時(shí)候，不小心把錢包掉在廁所里了，結(jié)果把廁所弄得一團(tuán)糟，小林校長看見了，并不是指責(zé)她，而是說:“找到了把它們放回去�！边@是在教育小豆豆有責(zé)任感，自己掏出來了，就有責(zé)任放回去，要是普通的老師，肯定是把她叫到辦公室狠狠地教訓(xùn)一頓，就算是找到了也特別傷心。
我喜歡小林校長這種獨(dú)特的教育風(fēng)格，要是其他老師能跟小林校長這一樣，那是多么的好呀！
《窗邊的小豆豆》讀后感 9
推薦給大家這樣一部非常好的兒童文學(xué)作品《窗邊的小豆豆》。不知道為什么，讀《窗邊的小豆豆》的時(shí)候我會(huì)不由自主地想起另外一個(gè)著名的卡通形象——櫻桃小丸子。也許，關(guān)于兒童的文學(xué)作品都很類似，基本都是寫關(guān)于孩子的童真世界。
《窗邊的小豆豆》故事內(nèi)容并不復(fù)雜，小豆豆因故退學(xué)了，來到了一所全新學(xué)校“巴學(xué)園”，這所學(xué)校非常特別，有很多與眾不同的'地方。小豆豆就在“巴學(xué)園”那里讀書生活著，期間發(fā)生了很多事情，鬧出了不小鬧劇。小豆豆在那里遇到了一位很好的小林校長，小林校長為人和善，而且很有耐性，會(huì)悉心聽小豆豆講話。
讀完《窗邊的小豆豆》之后，我想很多大人們也會(huì)很有感觸的。這部作品恰恰是通過小豆豆的入學(xué)經(jīng)歷講述了作者心中理想學(xué)校的情況，這其中的巴學(xué)園可能就是作者理想的校園吧。通過這部作品，作者可能還在向人們表達(dá)，一所理想的學(xué)校應(yīng)該是善于挖掘孩子特點(diǎn)，應(yīng)該是懂得信任孩子，并且能夠讓孩子從中尋找到學(xué)習(xí)樂趣的一所學(xué)校。
我想“因材施教”應(yīng)該是《窗邊的小豆豆》的一大核心思想�？偠灾洞斑叺男《苟埂氛娴闹档么蠹胰ビ眯钠纷x一番。
《窗邊的小豆豆》讀后感 10
隨著年齡的增長，知識(shí)的積累，后來我已經(jīng)能夠做到獨(dú)立讀書了，當(dāng)然，《窗邊的小豆豆》這本書依然是我最喜歡的書籍之一。每讀一遍我都會(huì)有新的理解和感悟，書里的每一個(gè)人物和事件作者都寫得那么生動(dòng)，時(shí)常在我的腦子里閃現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)畫面，讓我有著無盡地感動(dòng)和聯(lián)想。
小豆豆是個(gè)特別幸福的孩子，她有一位慈愛智慧的媽媽，媽媽用微笑保護(hù)孩子寶貴的自尊；她還遇到了一位寬厚仁愛的校長小林宗作先生，他能夠耐心地聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，沒打過一次哈欠，沒露出一次不耐煩的樣子，也像小豆豆那樣，向前探著身子專注地聽著，對(duì)孩子給予了極大的尊重。因?yàn)槿绱耍《苟共艜?huì)覺得和校長先生在一起非常安心，非常溫暖，心情好極了！
當(dāng)然，還有那些和小豆豆一起成長的小伙伴，他們之間充滿了友愛。假如我也是他們當(dāng)中的一員，那該是多么幸福的`事��！我可以每天和小豆豆一起坐在電車教室里讀書學(xué)習(xí)；一起享用著“海的味道，山的味道”的午餐；一起唱著巴學(xué)園的校歌；一起在巴學(xué)園的校園里散步，聽老師講關(guān)于植物和昆蟲的知識(shí)，看蝴蝶忙碌的樣子，聽鳥兒悅耳的歌聲，還有校園里的樹木又長出柔軟的綠葉，花壇里各種花朵爭(zhēng)著綻放向巴學(xué)園的孩子們問好！
《窗邊的小豆豆》讀后感 11
讀完《窗邊的小豆豆》后，我感觸頗深。
《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子小時(shí)候因?yàn)檎{(diào)皮被一年級(jí)退學(xué)，后來進(jìn)入神奇巴學(xué)園的故事。這是一個(gè)真實(shí)而感人的故事。簡(jiǎn)單善良的孩子小豆豆經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里。窗邊的小豆豆里還有很多可敬可愛的人，比如誠實(shí)善良的泰明，愛物理的泰二，天真活潑的朔子等等。最讓我佩服的是愛孩子，為孩子付出一切的小林宗校長。
雖然《窗邊的小豆豆》里的小豆豆比我們小很多，但她有很多值得學(xué)習(xí)的珍貴之處。我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí).樂于助人，樂觀自信，誠實(shí)開朗……最讓我印象深刻的是她為他人著想的寶貴品質(zhì)。但是，在我們的生活中，有多少人能為別人著想呢？自私是錯(cuò)誤的`。我們應(yīng)該像小豆豆一樣理解別人，善待他人，做一個(gè)為他人著想的好孩子。
在學(xué)校里，有些學(xué)生因?yàn)橐患∈潞蛣e人爭(zhēng)吵，臉紅，互相指責(zé)對(duì)方的過錯(cuò)。我想說，你真的想過別人嗎？我們應(yīng)該是一個(gè)心胸開闊的人，而不是一個(gè)小肚子的人。我們應(yīng)該一直為別人著想，這樣我們的世界才會(huì)更加和諧和美麗。
雖然《窗邊的小豆豆》只是一本書，但它給我們帶來了太多的真理。我們必須像小豆豆一樣幫助別人，積極向上……
《窗邊的小豆豆》讀后感 12
翻開黑柳女士的《窗邊的小豆豆》，感覺了一縷清香，童年的黑柳徹子——小豆豆，是個(gè)幸運(yùn)的小女孩，她遇到了杰出的`教育家——小林宗作老師，“你真是一個(gè)好孩子”，向黑暗中的一盞明燈，指引著小豆豆一步步走向成功。
小林校長的辦學(xué)方式是我們羨慕的，他總是能激發(fā)孩子們的興趣，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)潛質(zhì)。如：把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容寫在黑板上，讓孩子們自由地選擇學(xué)習(xí)的順序，早點(diǎn)學(xué)完，下午就可以散步，親近大自然。誰能相信幾歲的孩子都有興致在老師的引導(dǎo)下自學(xué)，山的味道，海的味道，是多么聰明的啟迪方法，我也喜歡韻律操，不知道是怎樣的韻律，讓小豆豆他們著迷，我也想跳了。
現(xiàn)在我們也是幸福的，沒有戰(zhàn)火，不會(huì)看到笑過，哭過的校園被毀，我們的張老師在講臺(tái)上會(huì)激情飛揚(yáng)，繪聲繪色地講課，我覺得我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，親近大自然，快樂地跳韻律操。戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難，像小豆豆一樣，健康快樂地成長吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感 13
小豆豆是一個(gè)活潑、聰明、天真的小女孩，還做過一些有趣又令人可笑的事，就讓我給大家講一下這本書的`大概意思吧！
小豆豆頑皮可愛，她對(duì)小學(xué)的桌子好奇，天天都打開關(guān)閉，關(guān)閉打開，弄得桌子當(dāng)當(dāng)響。上課時(shí)候不但玩桌子，還時(shí)不時(shí)跑到窗邊和小燕子說話，為此被學(xué)校開除了。她的媽媽也忍不下去了，給她又找了一個(gè)學(xué)校——“巴學(xué)園”。巴學(xué)園不是豪華學(xué)校，而是在電車上的學(xué)校，破電車就是她們的教室。小豆豆很愿意在巴學(xué)園上學(xué)，在這里不受約束，自由自在，天天在學(xué)校里吃著自帶的山珍海味，還交了許多好朋友，小豆豆從此熱愛上了學(xué)習(xí)。
這本書讓我們知道了，只要有好老師好家長，一切孩子都熱愛學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)。就像書上寫的“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。這本書非常好看，我看了一遍還想看，我非常喜歡這本書，同學(xué)們，有機(jī)會(huì)的話，你們也買一本看一看吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感 14
寒假里，老師要求我們讀幾本有意義的書，我讀了《窗邊的小豆豆》、《阿衰》、《賽爾號(hào)》。其中《窗邊的小豆豆》這本書是我最喜歡的，媽媽陪著我一起讀完了這本書。
我很喜歡小豆豆所在的學(xué)�！蛯W(xué)園，那里的教室是一節(jié)節(jié)電車，每天上課都不按課程表來上，只要把一天的課程上完了，下午就可以散步。小朋友們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。中午吃的飯盒還有“山的味道、海的味道”真是太有趣了！小豆豆也是一個(gè)心地善良和非�？鞓返男∨笥眩眯ｉL先生的話來說，他真是一個(gè)好孩子。
巴學(xué)園里還有一些身體上有殘疾的小朋友，他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、互相幫助，沒有其他的小朋友會(huì)看不起他們。
我常想，如果我也能在這所學(xué)校里讀書、學(xué)習(xí)、玩耍，那是多么高興的.一件事��！
我最喜歡小林校長了，他是一個(gè)很有耐心，有一顆寬容的心，對(duì)小豆豆犯下的許多錯(cuò)事，都能容忍�？上н@所學(xué)校在1945年被美國飛機(jī)上投放的炸彈摧毀了，以后也就再?zèng)]有這個(gè)學(xué)校了。
如果現(xiàn)在還有巴學(xué)園這樣的學(xué)校，還有像小林先生那樣的校長，我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)熱愛學(xué)習(xí)，我真想上巴學(xué)園啊！
《窗邊的小豆豆》讀后感 15
在“自由之丘”車站，從大井町線的電車上下來后，媽媽拉著小豆豆的手，正要走出檢票口。在這以前，小豆豆幾乎沒做過電車，所以她一直小心翼翼的握著車票，一看到要把車票交出去，非常舍不得。于是，她對(duì)檢票的大叔說：“這張票，我留下來行嗎？”大叔說了聲：“不行啊，”就從小豆豆手里把票拿走了。小豆豆說：“這些車票都是叔叔的嗎？”大叔一邊把其他人的車票收過來，一邊說：“不是叔叔的，是車站的�！�
小豆豆戀戀不舍的看著盒子，一邊說：“我長大了，也要當(dāng)賣車的人！”
大叔說：“我家兒子也像在這車站工作，不如你們一起工作。”
小豆豆看來一眼大叔，大叔挺和氣的。小豆豆說：“我想想吧！不過我現(xiàn)在也挺忙的`，要去新的學(xué)校了�！闭f完，小豆豆給媽媽說：“本來是一個(gè)間諜，現(xiàn)在又成售票員了�！�
媽媽正在想：“如果這次去的這所學(xué)校，還不肯收小豆豆，那小豆豆怎么辦呢？”
小豆豆還不知道媽媽正在擔(dān)心什么。小豆豆又說：“不行，我要做一個(gè)宣傳藝人！”
媽媽說：“該遲到了，校長和老師正等著我們呢！”
讀后感：我感覺每個(gè)人都不能三心二意，要明確自己的目標(biāo)與理想，持之以恒為了理想努力奮斗。
《窗邊的小豆豆》讀后感 16
這里的教室很特別，這里的午飯很特別，這里的教學(xué)很特別，這里的運(yùn)動(dòng)會(huì)很特別……在這里，所有的一切都讓人感到充滿著自由與快樂。多么渴望，我也能置身在這特別的地方——巴學(xué)園中，與小豆豆成為朋友，享受著快樂的小學(xué)生活。
捧著《窗邊的小豆豆》讀啊讀，不自覺地就陷入了書中所描繪的故事中。多么調(diào)皮搗蛋的小豆豆啊，為撿錢包而掏糞池，為了好玩想跳過報(bào)紙卻掉進(jìn)糞池掏口……一件件趣事，讀來讓人忍俊不禁。多么幸福的小豆豆，并沒有因?yàn)樽隽诉@些在我們看來是不可思議的“壞事”后而受到批評(píng)，小小的心靈受到了最大程度的保護(hù)和尊重，真是讓人不得不感慨：巴學(xué)園真是一所有愛的學(xué)校。
當(dāng)然，這些都得益于巴學(xué)園有一個(gè)偉大、充滿著教育哲學(xué)的校長——小林宗作先生。
小林先生將他的教育智慧滲透于與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓孩子們的天性在這里得到了最自然、最生動(dòng)地生長。例如當(dāng)小豆豆為撿錢包而掏糞池的時(shí)候，小林先生只是簡(jiǎn)單說了句“弄完以后，要把這些全都放回去”，這對(duì)于小豆豆來說，是得到了多么大的信任啊！換做一般的.大人，看到小孩子在做這種壞事，還不是劈頭蓋臉一頓罵？小林校長的“了不起”，還體現(xiàn)在許多方面，他總是不斷對(duì)小豆豆說“你真是一個(gè)好孩子”，這份鼓勵(lì)與認(rèn)可驅(qū)趕了小豆豆內(nèi)心的自卑，激勵(lì)著小豆豆不斷成長。小林校長用他的愛滋潤著巴學(xué)園孩子的成長，有這樣尊重孩子、信任孩子、愛護(hù)孩子的校長，真是巴學(xué)園里每個(gè)孩子的幸福！
愛在巴學(xué)園蔓延，愛在巴學(xué)園孩子的心中流淌。即使最后巴學(xué)園在戰(zhàn)火中毀于一旦，令人嘆息，但小林校長的愛將跨越百年，慢慢的，慢慢的在我們的心中蔓延！
《窗邊的小豆豆》讀后感 17
前幾天，我把兒時(shí)所讀的《窗邊的小豆豆》又重溫了一遍，不免又多了些感受。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是：性格古靈精怪的“怪小孩”小豆豆，在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，因?yàn)檎{(diào)皮而被勒令退學(xué)。小豆豆的調(diào)皮是出了名的，所以不管哪所學(xué)校都不敢要他，最后她媽媽只好讓她上了鄉(xiāng)村的學(xué)�！蛯W(xué)園。這是一所與眾不同的學(xué)校，在小林校長細(xì)心的愛護(hù)和指導(dǎo)下，大多數(shù)人眼中的“怪小孩”豆豆，健康快樂地學(xué)習(xí)成長，逐漸變成了一個(gè)大家都欣賞敬佩的好學(xué)生，最后成為了一位家喻戶曉的作家。
讀完這本書后，我閉上眼睛沉思，隱約看到了一個(gè)童話般的美好世界。在那里，沒有條條框框地約束，有的是自由自在、別具一格的上課方式;在那里，沒有歧視，沒有冷嘲熱諷，有的是平等與寬容，愛心與真誠……
小豆豆是幸運(yùn)的，我羨慕她有著一位善解人意的好媽媽。即使豆豆被勒令退學(xué)，小豆豆的媽媽也沒有責(zé)罵她，而只是簡(jiǎn)單地跟她說要去新學(xué)校了，這是保護(hù)孩子自尊心的表現(xiàn)。“父母是孩子最好的老師”，我想，豆豆媽媽的善良也一定潛移默化地影響了小豆豆。
我雖然羨慕小豆豆，但我也感到自己還是幸運(yùn)的'，因?yàn)槲业母改敢彩呛芾斫馕业�。有時(shí)，我考試成績不理想，自己很傷心，而且還害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備我，不過他們卻沒有責(zé)罵我，而是很耐心地跟我一起分析考試失敗的原因，找出不足之處，鼓勵(lì)我督促我盡快改正。有時(shí)，我也會(huì)有一些“天馬行空”的想法，我的父母不會(huì)立刻就制止我，而是在背后默默支持我，給予我力量，讓我勇敢地嘗試著邁出第一步。
再次讀《窗邊的小豆豆》，我更加深刻地感受到了一份天然的童真和不帶世俗的純凈，同時(shí)也慶幸自己也有理解我的好父母!
《窗邊的小豆豆》讀后感 18
今天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺得書中的主人公小豆豆非�；顫娍蓯�，再加上她那善解人意的性格，很惹人喜歡。
這本書主要敘述了作者小時(shí)候所發(fā)生的事情。
我讀了這本書后，覺得小豆豆是一個(gè)性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天入學(xué)的“巴學(xué)園”里，她認(rèn)識(shí)了很多新的朋友。唯一的一個(gè)男孩山本泰明患了小兒麻痹癥，所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的'東西。小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個(gè)梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來，經(jīng)過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅令我佩服得五體投地，還是我們時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的好榜樣。
相反，現(xiàn)在有的人，卻以為自己家里富有，就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己。而看到有些同學(xué)穿得不比自己好,就會(huì)嘲笑別人。一次，聽媽媽說，她一個(gè)朋友的女兒，因?yàn)橐淮谓煌ㄒ馔猓斐闪搜韵碌闹w全部癱瘓。當(dāng)時(shí)她非常傷心，過了一段時(shí)間，她重新回到了學(xué)校上課。剛來到教室，就聽到一些同學(xué)在譏笑她，笑她不能走路，是個(gè)沒有用的人。那時(shí)，心情才剛剛平復(fù)下來的她，又受到了同學(xué)們的歧視和嘲笑，情緒波動(dòng)導(dǎo)致害怕上學(xué)。我聽了這事情以后，很同情那女孩，同時(shí)也覺得很憤怒，真想教訓(xùn)她的同學(xué)。如果，那女孩的同學(xué)能體諒一下她，多一點(diǎn)關(guān)心和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)幫助和熱愛，就像小豆豆那樣。那我們的生活不是會(huì)更加美好嗎?
《窗邊的小豆豆》讀后感 19
于教師而言，幸福就是獲得成長。能在促進(jìn)孩子們發(fā)展的同時(shí)讓教師個(gè)人的專業(yè)能力得到不斷的提高，那么幸福感就會(huì)在教師的內(nèi)心油然而生。職后研修正是努力幫助教師獲得幸福感的重要途徑之一。通過加入教師成長課程隊(duì)伍。我們開展不同的研修活動(dòng)。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“如果你要想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂趣"。使天天陪伴學(xué)生不至于變成一種單調(diào)的義務(wù)。那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些教育研究的幸福的道路上。我們積極探索有效的研究模式。我們讀不同的專業(yè)書籍。希望真正促進(jìn)自己幸福成長的共同愿景。
巴學(xué)園的`孩子們上課可以從自感興趣的學(xué)科開始，這樣做的好處是“隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式。對(duì)問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚的了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效的上課方法�！�
校長先生鼓勵(lì)學(xué)生光著身子游泳，借此來告訴大家“每個(gè)人都一樣”的道理，通過試膽量活動(dòng)讓學(xué)生不再害怕妖魔鬼怪，韻律操的學(xué)習(xí)去開動(dòng)學(xué)生的心靈，利用吃飯的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)說話，讓學(xué)生向旱田老師學(xué)習(xí)耕地，……
這本書里的每一個(gè)故事都很平常，但是平常并不等于平凡，樸實(shí)并不一定無華。
這本書不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長的旅程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們。也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過程。
《窗邊的小豆豆》讀后感 20
我第一次知道《窗邊的小豆豆》是在一年級(jí)暑假的時(shí)候。那一天晚上，我想看睡前故事，可是我在阿姨家找不到喜歡的書，阿姨也不會(huì)講，所以她就用手機(jī)給我隨便放了一個(gè)故事，那就是《窗邊的小豆豆》。我覺得很好聽，也覺得它一定很好看，就去書店買了這本書。
這本書大概講的就是小豆豆的學(xué)校生活。我覺得她是個(gè)性格活潑開朗的小女孩。同時(shí)我也覺得剛上一年級(jí)的她對(duì)未知的事物充滿好奇，比如抽屜。因?yàn)榧依锏某閷鲜峭评降�，學(xué)校的抽屜則是桌子上有一個(gè)把手，把把手往上提就能打開。這很新奇啊。她就把抽屜反復(fù)打開、關(guān)上。砰！砰！砰！噪音打擾了同學(xué)們和老師，連隔壁的老師都被打擾到了！學(xué)校只好讓調(diào)皮的'她轉(zhuǎn)學(xué)。幸好！她轉(zhuǎn)到了一個(gè)很適合她的學(xué)校“巴學(xué)園”。剛進(jìn)校，她竟然和校長小林宗作線上談話談四個(gè)小時(shí)！我覺得一個(gè)一年級(jí)小女孩能一個(gè)人說四個(gè)小時(shí)的話，真的好吃驚呀！
看到小豆豆午飯時(shí)間那一段，我突然有和小豆豆有一個(gè)同樣的疑問，那就是：什么是海的味道、什么是山的味道呢？
在這本書中，我還很喜歡小林宗作先生，他黑色西裝已經(jīng)舊得走了形，但穿在他身上卻顯得非常整齊。我認(rèn)為他是個(gè)很溫柔、很和氣得校長，而且他聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話竟然都沒有不耐煩的樣子！要是換作媽媽，只聽十分鐘就要發(fā)火了！他還經(jīng)常說：“你真的是個(gè)好孩子！”
總之，巴學(xué)園的神奇太多太多了！比如：他們的校門是從地底下長出來的兩棵樹、把電車當(dāng)作教室、飯前要唱飯前歌、在巴學(xué)園里只有一個(gè)班的學(xué)生那么多……
我也想去巴學(xué)園上學(xué)，玩他們的游戲，上他們的課，在電車圖書館看書！
你們也可以去看看這本書，說不定你們也會(huì)喜歡上《窗邊的小豆豆》呢！
《窗邊的小豆豆》讀后感 21
《窗邊的小豆豆》這本書是由一位日本女作家黑柳樹徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段故事：小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)，她慈祥的母親帶她來到了一所特殊的學(xué)校———巴學(xué)園。小林校長常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！"在小林校長的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，人們眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一位大家都能接受的孩子，這奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩于們充分的自由空間。在巴學(xué)園里小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸短美好的董年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)。
在這本書中，我非常喜歡童年里的`小豆豆，因?yàn)樗且晃换顫婇_朗、天真可愛的孩子。我非常羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸晃粸樗酥氲男ｉL。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念�！懊總�(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以找們要早早地發(fā)現(xiàn)這些品質(zhì)并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！边@是小林先生說的一句話。憑著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的同學(xué)愛上讀書，讓不愛學(xué)習(xí)的孩子愛上學(xué)習(xí)。我多么希望擁有一位像小林校長這樣的老師��！我多么希望我也能上這所“非同凡響”的學(xué)校啊！小豆豆有一位善解人意的老師小林先生�，F(xiàn)在有些孩子的負(fù)擔(dān)很重，一天到晚就是補(bǔ)課，連休息的時(shí)間都沒有，因?yàn)楦改负屠蠋熤蛔⒅睾⒆拥膶W(xué)習(xí)成績，根本沒有想過孩子們的感受。要是他們也擁有小林先生和小豆豆母親那樣的想法，那該多好呀！幸運(yùn)的是我的老師和小林先生一樣善解人意，所以我的童年和小豆豆的童年一樣快樂！
讓我們一起迎接美好的明天吧！一起去尋找自己的“小林校長”和“巴學(xué)園”吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感 22
這幾天，我終于把窗邊的小豆豆這本書讀完了！我很震憾，沒有任何念頭會(huì)覺得巴學(xué)園小林宗作校長對(duì)孩子的教育方法有什么誤差。是因?yàn)槲覐暮笥浿辛私獾搅俗髡撸ㄐ《苟梗┊?dāng)時(shí)同學(xué)們的情況：高橋君現(xiàn)為安藤電氣公司擔(dān)任“協(xié)調(diào)工作者”；美代現(xiàn)為國立音樂附屬小學(xué)的音樂老師；阿泰現(xiàn)是日本具代表性的物理學(xué)家，現(xiàn)居美國；天寺君為自衛(wèi)隊(duì)的中英醫(yī)院致力臨床檢查的工作；大榮君為日本的東洋蘭鑒定專家之一；朔子現(xiàn)為御茶水YWCA的小學(xué)英語老師……九人中大多數(shù)都是有一份好工作的，至于小豆豆嘛，她是日本作家、節(jié)目主持人，看，在巴學(xué)園走下來的孩子們不都有一番事業(yè)嗎？這不就證明了這樣的教育方法是可靠的嗎？
還是回到正文吧，書中講的是一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆后來在巴學(xué)園與同學(xué)們發(fā)生的一系列故事，這本書的優(yōu)勢(shì)不在于它的內(nèi)容，而是教育有可看性，所以我就不講文中的故事，講小林宗作校長與我的`老師的不同。記得有一篇是全校師生去參加泰明的葬禮。
這不是培養(yǎng)孩子的愛心與對(duì)朋友的敬重的優(yōu)點(diǎn)嗎？我們學(xué)校卻從來沒有這樣的活動(dòng)。還有小豆豆因?yàn)殄X包掉進(jìn)廁所向工人借了舀子而把里面的垃圾全部撈了出來，這種情況下，一些嚴(yán)厲的老師一定會(huì)大發(fā)雷庭，并訓(xùn)斥小豆豆，而校長卻淡淡地說了句：“記得把這些垃圾放回原處”他沒有嚴(yán)厲，而是和藹。有意思的是吃飯的時(shí)候，同學(xué)們先要唱一首“好好嚼嚼呀”的歌，再把“山的味道，海的味道”給呈現(xiàn)出來，吃完后還要說：“我吃過了”。這樣的做法讓孩子不會(huì)挑食，多么好的想法呀！
《窗邊的小豆豆》讀后感 23
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來到巴基斯坦學(xué)院。幸運(yùn)的是，在小林校長超級(jí)耐心、愛心和童心的關(guān)心和指導(dǎo)下，奇怪的小豆豆逐漸成為大家都能接受的孩子，可以說她在未來的美好生活中取得了成就。
讀完這本書后，我的第一感覺是我羨慕這個(gè)小豆豆，淘氣的她可以有一個(gè)非常耐心的母親，很幸運(yùn)地遇到了一個(gè)偉大的小林校長。小豆豆的母親慷慨善良，總能耐心引導(dǎo)女兒的一系列搞笑搗亂行為，而不是打罵出口，更不以父母的身份壓制孩子了。直到女兒二十歲，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘{(diào)皮被退學(xué)的事。我想如果小豆豆還是個(gè)六歲的孩子，她媽媽說：怎么辦？你得到了退學(xué)！我們不得不再找一所學(xué)校。如果我們?cè)偻藢W(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！所以小豆豆當(dāng)時(shí)不應(yīng)該有那種輕松和快樂！小林校長對(duì)幼兒教育有著獨(dú)特的見解。他非常耐心，可以聽一個(gè)六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)而不打哈欠；也很有創(chuàng)意和童心，會(huì)想到把廢棄的電車改裝成課堂教室（我想如果我小時(shí)候應(yīng)該很喜歡這樣的教室，我會(huì)更喜歡上學(xué)！)。最好的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法。即使小豆豆把糞坑里的東西都撈出來堆成山，校長先生也只是輕松地說:完成后放回去！這真的不是普通人能做到的！
因此，我認(rèn)為每個(gè)家長和老師都應(yīng)該仔細(xì)閱讀這本書，探索孩子們的內(nèi)心世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)豆豆媽媽和小林校長的教育方法非常適合孩子們的'成長。了解孩子們的內(nèi)心世界是教育孩子們的起點(diǎn)。
最后，我真誠地希望家長和老師能和我們的耐心、愛和孩子般的天真一起快樂地成長，而不是責(zé)罵和嘲笑，更多的尊重！
《窗邊的小豆豆》讀后感 24
我看的第一本書，對(duì)我印象非常深刻，那本書的書名叫：《窗邊的小豆豆》。
這本書的作者黑柳徹子描述了自己小時(shí)候在一家風(fēng)格獨(dú)特的學(xué)校上學(xué)的發(fā)生的事情。她原來在一所有名的學(xué)校讀書，可是因?yàn)樵谏险n時(shí)不停地在做小動(dòng)作，比如：翻課桌的蓋子等等而被開除了。于是，她的媽媽送她去了一家風(fēng)格獨(dú)特學(xué)校上了學(xué)。在那里，黑柳徹子愉快的度過了每一天。雖然，她仍然調(diào)皮搗蛋，但卻在校長先生獨(dú)特的'風(fēng)格下學(xué)會(huì)了許多道理。比如，她以前喜歡在墻上亂涂亂畫，但經(jīng)過校長一次奇怪的音樂課后，她懂得了不能亂涂亂畫的道理；喜歡在上課時(shí)站在窗邊的黑柳徹子，在電車教室里上過一節(jié)生動(dòng)的課后，就再也沒有站在窗邊。作者在文中有這么一段話：“但自從小豆豆來到巴學(xué)園的第一天起，她就安靜的坐在自己位子上安靜的學(xué)習(xí)，想想真是不可思議。"校長先生總是笑著對(duì)每一個(gè)學(xué)生說："你真是個(gè)好孩子！”所以那個(gè)學(xué)校的學(xué)生總是充滿自信，并且保持著友好、善良的品格。
巴學(xué)園的教育方法獨(dú)特，這所學(xué)�？偸悄軌�?qū)ΠY下藥。不像有些學(xué)校，當(dāng)孩子出現(xiàn)不良現(xiàn)象時(shí)，馬上讓孩子罰站、打手心，采取各種體罰方法。巴學(xué)園則用另一種方式來教導(dǎo)孩子，讓孩子在玩中學(xué)到一些道理。有些老師只是讓孩子一味的學(xué)習(xí)知識(shí)，沒有發(fā)掘出適合每個(gè)孩子的教育方法。人們常說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師�！蔽蚁�，巴學(xué)園的老師就是知道這個(gè)道理吧。
我希望每所學(xué)校都像巴學(xué)園那樣，對(duì)每個(gè)學(xué)生因才施教、寓教于樂，這樣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，使我們成為祖國的棟梁之才。
《窗邊的小豆豆》讀后感 25
這幾天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。內(nèi)容真實(shí)、感人，記錄了作者黑柳徹子（日本）小時(shí)候來到巴學(xué)園的一段真正的時(shí)光。
在以前的學(xué)校里，小豆豆在教室里把桌子弄得“啪啪”響，然后走到窗戶邊，大聲叫著“宣傳藝人”，最后又向正在搭窩的燕子打著招呼。就這樣，學(xué)校把她開除了。
在這以后，小豆豆來到了巴學(xué)園，見到了校長小林宗作（日本）先生，小林先生慢慢地把小豆豆培養(yǎng)成了一個(gè)人人都可以接受的好孩子。
在小故事《上課》中，我發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園的'教育方式和其他學(xué)校的教育方式不同：在上第一節(jié)課的時(shí)候，教師就把所有要學(xué)的知識(shí)寫在黑板上，讓孩子們從自己喜歡的科目開始學(xué)。為什么要這么做呢？這是因?yàn)檫@樣做就沒有人說“我不喜歡這類科目”這樣的話了。
巴學(xué)園的學(xué)生們吃午飯時(shí)很特別：學(xué)生們把桌子和椅子擺成一個(gè)大圓圈，然后全校（只有五十多人）一起唱飯前歌，最后一邊開心地說話一邊吃午飯。
小林先生把孩子們培養(yǎng)得很有素質(zhì)：在圖書室看書的時(shí)候，不要把書弄臟、弄破；不在別人家的圍墻上或者是大路上亂寫亂畫。
最后，巴學(xué)園起火了。那是在夜里發(fā)生的事，從B——29飛機(jī)上投下了數(shù)枚燃燒彈，小林先生就靜靜站在那里看著。讀到這里，我不禁想起了以前小豆豆和她的小伙伴們?cè)诎蛯W(xué)園里快樂玩耍的情景。
關(guān)上書，我已經(jīng)流下了大滴的淚水。這么好的巴學(xué)園居然被炸掉了！我真希望小林宗先生能再把巴學(xué)園修好，但是這是一件不可能的事。
我希望大家能讀一讀這本書！
《窗邊的小豆豆》讀后感 26
最近班里掀起了一股讀《窗邊的小豆豆》的熱潮，我也加入其中。
《窗邊的小豆豆》是講述了作者——日本作家黑柳徹子上小學(xué)時(shí)發(fā)生的一段真實(shí)的故事。那個(gè)整天異想天開：一會(huì)兒想當(dāng)間諜，一會(huì)兒想當(dāng)售票員，一會(huì)兒站在窗邊和宣傳藝人說話，一會(huì)兒又在上課時(shí)和教室屋檐下面做窩的小鳥說話，一會(huì)兒又把剪刀放到嘴里，咔嚓咔嚓地剪著玩；每天還有一大車說也說不完的話；時(shí)不時(shí)還因?yàn)橄矚g在校園里溜達(dá)而掉進(jìn)廁所里，諸如此類大吃苦頭的事情，天天發(fā)生在她身上的小豆豆，看得我是又羨慕，又替她捏了一把汗，整顆心都跟著她一起懸著。直到她遇見了那個(gè)頭發(fā)有些稀疏，前面牙齒有些脫落，氣色非常好的.小林宗做校長，整整聽她說四個(gè)小時(shí)的話，而且在這么長的時(shí)間里，沒有打過一次呵欠，沒有露出過一次不耐煩的樣子時(shí)，那顆為小豆豆懸著的心才安定下來�！澳苡肋h(yuǎn)和這個(gè)人在一起就好了�！薄靶ｉL先生是一位可以真心信賴的人！”……當(dāng)我細(xì)細(xì)地咀嚼著小豆豆稚氣又真誠的話語時(shí)，我想她的心里一定會(huì)被喜悅?cè)脻M滿的。
小林校長絕對(duì)不會(huì)把孩子的爸爸媽媽請(qǐng)到學(xué)校里，發(fā)生問題時(shí)，校長先生總會(huì)耐心地聽每個(gè)孩子的解釋，即便是孩子找的借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽下去。就是這個(gè)令所有在這里生活過的孩子感動(dòng)的校長小林先生，不斷地對(duì)她說著：“小豆豆，你真是一個(gè)好孩子！”暖暖的話語，如清新的春風(fēng)，吹開了孩子幼小的心靈。在小林先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)純真、善良、樂觀、自信的人。后來成為日本的作家、電視節(jié)目主持人。
其實(shí)，很多時(shí)候一點(diǎn)寬容可能會(huì)讓別人感激一生，一點(diǎn)愛心可能會(huì)讓別人溫暖一生，一句祝福與鼓勵(lì)的話可能會(huì)讓別人幸福一生。
《窗邊的小豆豆》讀后感 27
其實(shí)，這世上每個(gè)孩子的心靈都是天真，善良的。而今天，我要推薦一本主人公比普通孩子更可愛，更天真的書——《窗邊的小豆豆》。
這本書主要講述了小豆豆因淘氣被原學(xué)校開除后，來到一所神奇的學(xué)校，巴學(xué)園，這里每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，每個(gè)班只有九個(gè)同學(xué)。而且教室都是電車做的，這里有個(gè)和藹可親的校長，小林校長。他常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
《窗邊的小豆豆》作者是黑柳徹子。小豆豆的原名就叫“徹子”，是由作者的名字改編而來的。小豆豆之所以在原學(xué)校這么調(diào)皮，惹人討厭是因?yàn)樗麄冎粫?huì)用死板的教育方式把像現(xiàn)在的小豆豆一樣天真可愛的孩子逐漸變成一個(gè)有束縛，如籠中鳥一般的人。
小豆豆很善良，會(huì)同情身邊一些殘疾、難過的`人。而小林校長就是這一切的起源，他用心教導(dǎo)孩子們，比普通家長要好得多。
雖然我們不可能擁有巴學(xué)園那樣的理想校園，我們也不可能遇到小林校長那樣的偉大教師，更不可能成為小豆豆媽媽那樣的智慧媽媽，但我們至少能成為像小林校長那樣與眾不同，用心教導(dǎo)的人。
這是一部能讓人回味無窮的作品，是一本所有母親，老師和孩子都應(yīng)該讀的書。這些道理，說起來從事教育的人都知道，但真的要實(shí)施，就不那么容易了。所以說小林校長真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)園也是令人羨慕的。
這本書的結(jié)尾是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了巴學(xué)園。但巴學(xué)園里永遠(yuǎn)飽含了孩子們與校長的溫情，是大家美好記憶停留的地方。
大家有時(shí)間一定要讀這本《窗邊的小豆豆》，它可以讓你受益匪淺。
《窗邊的小豆豆》讀后感 28
看到這本書時(shí)，我被一個(gè)名叫小豆豆的女孩子給吸引了，天真，淘氣是我對(duì)她評(píng)價(jià)。我非常欣賞她的作者——黑柳徹子。
因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并為她輝煌的一生奠定了基礎(chǔ)�？赡芸吹竭@時(shí)你會(huì)認(rèn)為這是作者在欺騙讀者的情感，但是這個(gè)故事卻是真實(shí)存在的。
這本書中記載著小豆豆的歡樂與悲愁，從“第一次來車站”到“再見，再見”。讓人留下深刻印象的小豆豆和小林校長也帶給了我無數(shù)的知識(shí)。
小林校長名叫小林宗作(原名金子宗作)，他的教育方式，已經(jīng)讓我深深地牢記于心。小林校長教育孩子時(shí)不是一味的批評(píng),責(zé)罵，而是在童趣中去教育孩子讓他理解他的錯(cuò)誤。如果現(xiàn)在的世界上有這樣的老師，那么這個(gè)世界將會(huì)很美好吧?沒有叛逆的初中生，絕望的'高考生······
因?yàn)樵谛×中ｉL的領(lǐng)導(dǎo)下，巴學(xué)園中的同學(xué)們很天真，很快樂，沒有人與人之間的不平等，同齡人沒有對(duì)這些“問題學(xué)生”產(chǎn)生歧視，無憂無慮是我在他們身上看到的。平等和自由也很好的演繹在巴學(xué)園內(nèi)。其實(shí)對(duì)于學(xué)生而言，最好的老師不一定要嚴(yán)厲，但一定要能理解學(xué)生的心靈。我對(duì)于那些打罵學(xué)生的老師倍感不屑與深深的鄙視。其實(shí)那些“問題學(xué)生 ”不一定都是壞的，他們只是對(duì)于世界充滿好奇，但那些不理解他們的家長或老師，會(huì)把他們的聰明抹殺掉。我替那些孩子感到悲哀。
我的身邊也曾有過不公平的事。我的弟弟是一個(gè)喜歡到處跑，喜歡上課與人交流的男孩。我也曾因?yàn)檫@些事說過他，但對(duì)于他的老師我非常憤懣。
《窗邊的小豆豆》讀后感 29
暑期我讀了一本《窗邊的小豆豆》，我很喜歡。
這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，我們的主人公小豆豆是一位活潑可愛，又淘氣的小姑娘，由于太頑皮了所以被原來的學(xué)校勸退了。于是便來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一個(gè)神奇的學(xué)校，它的教室十分有特色，是由5輛壞掉的電車改造的。教室里有各種花草，還有許多小動(dòng)物！而且校長小林先生是一位和藹可親，熱愛教育，關(guān)心學(xué)生的好校長！你以為就這樣而已么？這個(gè)學(xué)園最特別的是課程作息！老師會(huì)把每天課程安排寫在黑板上！由學(xué)生自己選擇上什么課，這是為什么呢？原來啊，這是老師們?yōu)榱肆私饷總�(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，只有了解了學(xué)生的想法才么能更好的給學(xué)生安排好學(xué)習(xí)課程。
還有午飯時(shí)間也很有特色，校長先生讓大家分別帶來山的味道和海的味道，原來啊，山的味道就是蔬菜和肉類，而海的味道呢，你們一定都猜出來了吧？對(duì)了！就是各種魚和海鮮！還特地讓自己的妻子做好吃的帶給孩子們，讓孩子們吃的不但美味！還營養(yǎng)又健康！下午的'時(shí)候?qū)W生們還能自由的玩耍，盡情的游泳，校長先生有時(shí)還會(huì)帶學(xué)生去露營！搞得大家都舍不得放學(xué)了，每天都盼著上學(xué)的時(shí)間快點(diǎn)到來。真是讓我十分向往��！
可是這么美麗有趣的學(xué)園卻被戰(zhàn)火無情的摧毀了，校長和學(xué)生們都十分痛心。但是卻又無可奈何的失去了它！
這讓我又一次體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕！無論是那么努力教育學(xué)生的校長，還是無比熱愛這座學(xué)園的學(xué)生們都阻止不了。無論你傾注了多少心血在戰(zhàn)爭(zhēng)面前都不值一提！我希望世界上再也沒有戰(zhàn)爭(zhēng)！希望每個(gè)學(xué)校都像巴學(xué)園那樣變成一個(gè)充滿魅力的校園，讓我們可以在那里自由愉快的學(xué)習(xí)成長！
《窗邊的小豆豆》讀后感 30
今天，我要向大家介紹一本有趣的書，這本書的名字叫《窗邊的小豆豆》。
這本書的作者是日本的黑柳徹子女士，她不僅是一位了不起的女作家，還是世界上最有名的女主持人哦!書的主人公是小豆豆(既作者本人)上小學(xué)的真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，從那個(gè)剛開始“怪怪”的她變成了一個(gè)人見人愛的乖孩子。正是因?yàn)榘蛯W(xué)園自由、獨(dú)特的風(fēng)格，才呈現(xiàn)了現(xiàn)在這個(gè)調(diào)皮而又不失乖巧的小豆豆。這里面的故事有“不能跳”，“健康樹皮”這些讓讀者們捧腹大笑的故事，也有“泰明死了”一些讓人淚流滿面的`故事。恰好，這本書講述的時(shí)間是在世界二戰(zhàn)結(jié)束前，巴學(xué)園被美國導(dǎo)彈炸毀，因此后部分讓人覺得悲哀。
我最喜歡的人物是小林校長。他在第一次看到小豆豆時(shí)，認(rèn)真的聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的故事，讓小豆豆感受到了不一樣的溫暖。在后來的學(xué)習(xí)中，他還常�？滟澬《苟故且粋�(gè)好孩子，給小豆豆不斷地鼓勵(lì)。小豆豆覺得長大一定要像校長先生一樣，當(dāng)巴學(xué)園的老師，報(bào)答校長先生。她好好學(xué)習(xí)，變成了乖孩子。小林校長是一個(gè)愛孩子、了解孩子的人，在他的教育下，黑柳徹子也被聯(lián)合國委員評(píng)為最了解小孩的人。
書的整個(gè)內(nèi)容都非常優(yōu)美，也幽默有趣，仿佛我面前就有一個(gè)小豆豆正在跟我打招呼呢!讀完書后，小豆豆給我留下的印象很深刻：她善良開朗，自信樂觀，時(shí)不時(shí)還有點(diǎn)小調(diào)皮。這讓我覺得小豆豆很像小時(shí)候的我呢!
聽完我的介紹，大家有沒有對(duì)這本書動(dòng)心呢?那就趕快去買來看看吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感 31
這本書的作者是日本電影員及兒童文學(xué)作家黑柳徹子�！洞斑叺男《苟埂肥撬碜u(yù)國際的代表作品。文章以清新筆調(diào)讓我看到了不一樣的兒童教育。
看完了這本書，我對(duì)文中的“巴學(xué)園”無限向往，“巴學(xué)園”的門十分獨(dú)特。其他學(xué)校的門大多是菱形的鐵門，它的門卻完全不同。說是“門”，其實(shí)就是兩棵還掛著葉兒的小樹。別的學(xué)校不少是在門口放一塊大大的石頭，在石頭上刻學(xué)校的名字作為招牌的。它卻不一樣，它的招牌只是在“門”上掛一塊牌子，也許是被風(fēng)吹歪的`，斜斜的牌子上寫了小小的“巴學(xué)園”幾個(gè)字。在“巴學(xué)園”不算大的校園里，停著幾輛不會(huì)動(dòng)的電車。你一定想不到這些電車是干什么用的吧?這就是“巴學(xué)園”的教室。走進(jìn)電車，天花板還是原先電車上的，窗子和網(wǎng)兜也一樣。透過電車的里的窗子，能看見一排矮矮的小樹，這就是學(xué)校的圍墻。想到這一切的就是校長小林宗作先生，他頭發(fā)稀稀的，牙齒也松動(dòng)了不少，人卻顯得十分和藹。在這么有趣的校園里，和這么平易近人的校長一起，淘氣可愛的小豆豆高興極了，每天都過得很快樂。
現(xiàn)在正值冬日，我常常捧著《窗邊的小豆豆》倚在窗邊，沐浴著溫暖的陽光，慢慢讀，慢慢品，仔細(xì)的思考。有時(shí)常捧腹大笑;她喜歡爬樹，她希望好朋友泰明能跟她一起爬上樹，在她幫助泰明爬樹的時(shí)候，我們又是那么感動(dòng)。我也想去巴學(xué)園上學(xué)，在那兒沒有歧視，人人平等，大家都過得無拘無束。
《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子心懷一顆童心，寫出了有“童味兒”的書，對(duì)于小豆豆心理和表情的描寫是那么真切，讓我想：如果我是小豆豆，我也是這樣的。 小豆豆真的很有意思，是言語無法表達(dá)的。有空的話，你一定要親自看看哦。
《窗邊的小豆豆》讀后感 32
2024年的寒假我讀了一本名叫窗邊的小豆豆的一本書。
這本的主人公是一個(gè)淘氣調(diào)皮的孩子——小豆豆，因?yàn)楣殴值谋憩F(xiàn)，給學(xué)校開除，隨后來到了一個(gè)“特別”的學(xué)�！蛯W(xué)園，巴學(xué)園是由電車改造的成房子的學(xué)校，學(xué)校里面有和小豆豆一樣淘氣調(diào)皮的孩子們，小豆豆在學(xué)校交到了許許多多的好朋友，有巴學(xué)園校長的女兒——美代和非常聰明的阿泰，還有讓小豆豆記憶深刻的得了小兒麻痹癥死去的泰明……
教堂里滿眼都是白色的百合花，泰明漂亮的姐姐，泰明的媽媽，還有其他親人穿著黑色的衣服，站在教堂的入口外面。泰明的親人們看小豆豆他們，哭得更加傷心了，每個(gè)人都緊緊地握著白手帕，小豆豆生平第一次看到葬禮的場(chǎng)面，原來葬禮是這么悲傷。沒有一個(gè)人說話風(fēng)琴靜靜地奏著贊美詩。陽光照進(jìn)教堂，教堂非常明亮，但沒有一絲快樂的氣氛。一位臂上纏著黑紗的`快樂的氣氛。一位臂上纏著黑紗的男子給巴學(xué)園每個(gè)孩子都發(fā)了一朵小白花。他告訴孩子們，要拿著白花，排成一列走進(jìn)教室，把花輕輕地放進(jìn)泰明安睡的棺材里。
《湯姆叔叔的小屋》已經(jīng)不能劃給你了，就讓我替你保存著吧，一直到再見到你的那一天。
然后，小豆豆轉(zhuǎn)身往外走去，身后仿佛傳來泰明的聲音：“小豆豆和你在一起，度過了很快樂的日子，我不會(huì)忘記你的。”
小豆豆走到教堂的出口處，又回過頭來，說道：“我也不會(huì)忘記泰明的！”
小豆豆在以前的學(xué)校被開除，最后來到了巴學(xué)園，小豆豆在這里學(xué)到了許多知識(shí)，從一個(gè)壞孩子慢慢地變成了一個(gè)聰明可愛的孩子，以前的學(xué)校也是好，但是這個(gè)學(xué)校不適合小豆豆。
所以，適合自己的就是最后的！
《窗邊的小豆豆》讀后感 33
世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
——羅丹
看完了這本書，我便被書中所描述的自由、舒適、悠閑學(xué)院給迷住了。我不止一次的想過，要是我的身邊也有這樣那個(gè)一所學(xué)院，我肯定會(huì)第一個(gè)成為它的學(xué)生。那新奇的電車教室，那自由的課程表，那佇立一排的樹……
小豆豆本是一個(gè)天性貪玩，活潑可愛的小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認(rèn)，責(zé)怪。大人們并沒有很好的去引導(dǎo)她，沒有輕聲細(xì)語的告訴她哪里不對(duì)，為什么不可以那樣做。如果她沒有去到巴學(xué)園，想必她一定會(huì)在大人們的否認(rèn)聲中自卑的長大，對(duì)她的人生也會(huì)造成影響。
在她去到巴學(xué)園的第一天，一個(gè)奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛。原因很簡(jiǎn)單——從來沒有一個(gè)大人那么耐心的聽她講話，以往她說話太多都是不被允許的。是的，想獲得一個(gè)孩子的喜愛是很容易的，只要你對(duì)她有一點(diǎn)點(diǎn)的恩惠，她都會(huì)把真心奉獻(xiàn)給你。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)罵都會(huì)讓她陷入迷惘、困惑。不解當(dāng)中。
巴學(xué)園的宗旨是——大自然是最好的.老師，孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。
是啊，孩子們?cè)诎蛯W(xué)園中，沒有人教他們需要遵守紀(jì)律、排好隊(duì)、安靜，但他們確是在和大家一起生活的時(shí)候，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、博愛不自私。這是校長最成功的教學(xué)——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽大自然，與大自然為師。
對(duì)于校長來說，孩子們?cè)谖L(fēng)中的一張張笑臉是最動(dòng)人的，那是世界上最真摯的，最純凈的，最不容玷污的臉龐。
在我們?yōu)樽鳂I(yè)多而煩惱時(shí)，不妨抬頭看看窗外，鳥兒是否翻飛，樹下是否陰涼，生命還在延續(xù)，自然是最好的老師，她會(huì)撫平你的憂慮，將最純凈的快樂給予你。
《窗邊的小豆豆》讀后感 34
我在書店中來回尋找它的身影，它是誰？為什么要找它？
它，一本厚厚的書頁，封面上一個(gè)活潑可愛的小女孩，雙手抱臂，目光落在什么東西上，好像大人在思考。往右看，六個(gè)仿宋體的大字，仿佛留有一股淡淡的墨香。它，就是《窗邊的小豆豆》。
這本書的作者是日本的黑柳徹子，書中講述了一個(gè)一年級(jí)小女孩小豆豆，因?yàn)閯偵闲W(xué)，對(duì)學(xué)校很好奇，在上課時(shí)來回的打開桌子、在課堂上時(shí)與同學(xué)在窗邊看那些宣傳藝人表演，學(xué)校開除了小豆豆。媽媽不想在她幼小的心里留下陰影，所以沒告訴她。
后來，小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，她喜歡這座學(xué)校，因?yàn)檫@座學(xué)校跟別的學(xué)校迥然不同，這座學(xué)校所有的教室都是廢舊的電車，連上課的方式也非常的與眾不同，別的學(xué)校都是按課程表的順序上課的；而巴學(xué)院的課程是由老師把一天的課程密密麻麻的`寫在黑板上，再讓同學(xué)們從自己最喜愛的課程開始學(xué)習(xí)，大家都忙的不亦樂乎。是不是非常的與眾不同呢？
其中我覺得其中最有趣的是“海的味道，山的味道”校長先生讓同學(xué)們帶兩種菜，分別是海里的和山上的，如果有的孩子碗里只有一種味道，校長夫人就會(huì)將缺少的味道盛到那個(gè)孩子的碗里，這樣的午餐大家都吃得非常營養(yǎng)。
是我感觸最深的一件事情就是小豆豆和泰明之間的一個(gè)約定。
泰明患有小兒麻痹癥，他從來沒有爬過樹，巴學(xué)園里有許多樹，每個(gè)小學(xué)生都定下了自己專用的樹，其中有一棵是小豆豆的，唯獨(dú)沒有泰明的，所以小豆豆想邀請(qǐng)?zhí)┟髋雷约旱臉�。小豆豆廢了九牛二虎之力才幫助泰明爬上了樹。從中我看到了小豆豆的善良與純真。
從這許多事情當(dāng)中，小豆豆給我留下了一個(gè)天真爛漫的印象，她的身上有許多的閃光點(diǎn)，她非常的樂于助人、對(duì)所有新事物都很好奇。
《窗邊的小豆豆》讀后感 35
《窗邊的小豆豆》是我20xx年暑假看得第一本書。這本書是日本著名作家黑柳徹子所寫的，作者黑柳徹子也就是書中的小豆豆，這個(gè)真實(shí)的故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間的東京。書中敘述了小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)然后轉(zhuǎn)入巴學(xué)園讀書的事，在巴學(xué)園里，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
書中記錄了小豆豆在巴學(xué)里所經(jīng)歷的種種有趣的事情，比如：野炊、小辮子、尾巴、小林一茶......，給我印象最深的是健康樹皮，描寫的是小豆豆向小林校長借了兩毛錢，買了一塊健康樹皮，一種只要每天咬一咬就能判斷自己是否健康的樹皮，如果覺得苦，就是生病了，如果覺得不苦，就很健康。小豆豆讓爸爸媽媽、她的`小狗洛基、全校的學(xué)生及校長先生都咬了咬，大家都不覺得苦，孩子們都高興地向校長先生報(bào)告說自己很健康，校長先生聽了就會(huì)說，“啊，那太好了！”其實(shí)校長先生明白，每個(gè)人咬這個(gè)樹皮都不會(huì)覺得苦，他不告訴小豆豆是因?yàn)樗矚g看到孩子們高興的樣子，并且他也為小豆豆的善良而感動(dòng)，他很欣慰自己能教育出如此心地善良的孩子。巴學(xué)園里發(fā)生的每一件事都讓小豆豆難忘，而每一件事情中都飽含著小林校長對(duì)小豆豆他們無限的愛與包容。小豆豆他們快樂地在巴學(xué)園里生活著，學(xué)習(xí)著，玩耍著……
當(dāng)讀到“再見，再見”的時(shí)候，我和小豆豆一樣感到無比的難受，也理解了校長先生的一片苦心，同時(shí)也明白了老師對(duì)我們的辛勤教育，所以我們要好好學(xué)習(xí)，用好成績來報(bào)答老師。
《窗邊的小豆豆》讀后感 36
《窗邊的小豆豆》是日本著名的女作家——黑柳徹子的代表作。文中記述了作者因小時(shí)過于好奇。好動(dòng)，做出很多讓老師頭痛的事，所以上一年級(jí)的小豆豆被學(xué)校開除了。因此，小豆豆那寬厚仁慈的媽媽為了不讓小豆豆心里留下自卑的情結(jié)，沒有告訴她退學(xué)的事情，開始四處奔波，為小豆豆尋找新的學(xué)校。就這樣，小豆豆幸運(yùn)的來到了巴學(xué)園，也為她以后的成功奠定了一個(gè)重要的基礎(chǔ)。在巴學(xué)園里，其崇尚自然的教育，給了自由天性的孩子們各想要的無憂無慮。自由自在。
暑假期間，巴學(xué)園的小林校長組織大家去溫泉旅行。孩子們?cè)诨顒?dòng)中安安靜靜。守紀(jì)律。通過相處，彼此熟悉，高度的凝聚力使孩子們之間心理相容，朝氣蓬勃。從黑柳徹子的后記中我們發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園的小學(xué)生們最后都有著一個(gè)不錯(cuò)的歸宿，這些都是巴學(xué)園成功的有力佐證。
巴學(xué)園最妙之處是老師教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。小林校長真正。有力地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)：在學(xué)校的〝小型運(yùn)動(dòng)會(huì)〞上，他幫助小孩泰明恢復(fù)信心，成為大家羨慕的.運(yùn)動(dòng)會(huì)上的明星；在學(xué)校的游泳池里光著身子游泳，小林校長用了些方法幫因?yàn)樯眢w缺陷從而自卑。害羞的孩子，跨越一些而無法完成的任務(wù)，使得殘疾孩子充滿自信與充滿勇氣。
讀到后記，我不經(jīng)羨慕巴學(xué)園的學(xué)生們擁有自由的空間，不經(jīng)對(duì)小林校長充滿無比的佩服：細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。對(duì)于那些孩子來說，小林校長讓他們充滿感動(dòng)與慶幸，無論他們犯再大的錯(cuò)，都不會(huì)被他貼上‘‘壞孩子’’的標(biāo)簽，都不會(huì)被自卑的心理包圍。小林校長的良苦用心。包容心。容忍心，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
《窗邊的小豆豆》讀后感 37
寒假里，媽媽帶我去書店買了一本書，書名是《窗邊的小豆豆》，是日本黑柳徹子寫的。
第一天看《窗邊的小豆豆》，就被吸引了，莫名喜歡上了。過了幾天，我和書中的小主人公豆豆成了好朋友。
安靜的教室里，孩子們正在寫作業(yè)，小豆豆突然站了起來，跑到窗邊和燕子說話，全班哄堂大笑。這樣的'事情發(fā)生了很多次，抽屜蓋開合，蠟筆畫滿桌子，問的怪問題讓老師很頭疼，最后，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。 。起初，我總是“偷笑”這些，然后讀給媽媽聽。再想想，有的同學(xué)不是和她差不多嗎？一個(gè)開朗、活潑、天真無邪的少女從紙上跳了出來。
小豆豆來到“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校令人難以置信。以電車為教室，全校只有50名學(xué)生，但教學(xué)方式別出心裁。課堂上，學(xué)生可以自選科目，想學(xué)什么就學(xué)什么；散步，讓學(xué)生去野外無形中增長知識(shí)；對(duì)于比賽，培養(yǎng)學(xué)生膽大心細(xì)；對(duì)于活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，互相關(guān)愛。小豆豆在這里長大，在這里，小豆豆學(xué)會(huì)了愛書，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人；在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，只有平等與友愛，寬容與真誠；在這里，你也會(huì)經(jīng)歷恐懼、無助和悲傷，這一切都讓小豆豆成長為一個(gè)情感豐富、心地善良、快樂單純的孩子，就像校長常說的：“你真是個(gè)好孩子！”所以，我覺得八雪園真的是一所非常好的學(xué)校，不管你是“退學(xué)”的壞孩子，永遠(yuǎn)“長不高”的小男孩，還是得了“小兒麻痹癥”的秦明。只要在巴學(xué)園，他就能讓每一個(gè)孩子開心，自信地忘記自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的長處。最可貴的是，他可以培養(yǎng)其他學(xué)員，不歧視弱者，互相關(guān)心。他們每個(gè)孩子的心里都有一個(gè)溫暖的太陽。
我非常喜歡這本小說。
《窗邊的小豆豆》讀后感 38
當(dāng)我第一次接觸到《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)，我以為這是一個(gè)關(guān)于如何在窗臺(tái)上長大的小豆子的故事。打開這本書后，我意識(shí)到小豆豆是一個(gè)小女孩的名字。小豆豆可以從一個(gè)討厭的“壞孩子”變成一個(gè)充滿活力、天真和禮貌的好孩子，因?yàn)樵谀赣H的照顧下，她來到了一個(gè)改變她生活的地方——巴基斯坦學(xué)院。
巴基斯坦學(xué)院的.環(huán)境非常接近自然，充滿了孩子們的興趣。綠葉樹木是學(xué)校的大門和墻壁，廢棄的電車是教室，所以孩子們一進(jìn)入學(xué)校就有不同的心情。巴基斯坦學(xué)院非常特別，可以讓學(xué)生接受校規(guī)，和一個(gè)非常和藹可親的小林校長，他對(duì)待學(xué)生不那么莊嚴(yán)，但像照顧孩子的父親，教育學(xué)生總是善于誘導(dǎo)，在這個(gè)只有50人的群體中，你可以感受到集體的溫暖，更不用說老師向父母抱怨，巴基斯坦學(xué)院是一個(gè)快樂的天堂。課堂上的座位可以自由選擇，學(xué)習(xí)科目的日常順序也可以自己選擇。當(dāng)一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，你可以出去散步。通過散步，學(xué)生可以感受世界，學(xué)習(xí)科學(xué)、歷史、生物學(xué)等知識(shí)。你也可以帶著毯子和睡衣住在大禮堂里，這樣你就可以在清晨看到電車的到來。小林校長讓家長給孩子穿最差的衣服上學(xué)，只為學(xué)生玩耍，不用擔(dān)心弄臟衣服；他允許孩子們?cè)诔燥埱班┼┎恍�，甚至特別設(shè)計(jì)了每天請(qǐng)學(xué)生在公共場(chǎng)合說話的活動(dòng)。所有這些都真的很棒。
讀完這本書后，我有些遺憾：為什么我的學(xué)校不是巴基斯坦學(xué)院，我的老師不像小林校長，如果有，我和我的同學(xué)應(yīng)該多么快樂��！我真的希望我長大后能辦這樣一所學(xué)校，我想成為一個(gè)真正了解孩子，以孩子的方式愛他們的老師。
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