與為伴作文(優(yōu)秀7篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的與為伴作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

與為伴作文 篇1

　　有一首歌唱道：“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，‘人’字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐……”關(guān)心、幫助如一首首心靈之歌，唱出了動聽的愛的旋 律，唱出了人間的真情。

　　在我的生活中，幾乎處處都是有溫情的.。你們想聽嗎？那就聽本小姐給你們一一道來！

　　那是一個風(fēng)和日麗的下午，我在輔導(dǎo)班里上課，天氣一會兒陰一會兒晴，老天爺似乎在跟我作對似的。弄得我頭昏眼花，不知東南西北。天漸 漸得陰沉了下來，過了一會兒狂風(fēng)大作。忽然，雨像斷了線的珠子一樣從天空中“掉”了下來�！巴瑢W(xué)們，今天的課就上到這兒！”老師溫柔的說 。我便收拾好東西，然后飛奔出教室�！斑@天氣真是活見鬼了，真是糟糕！連傘都沒帶！哎……”我對旁邊的同學(xué)說。我急中生智，躲在了有天花 板的地方避雨�？粗鴦e人的父母來接自己的孩子，我心中有一種說不出的感覺。心里有些悲傷，時間一分一秒的過去了……天都黑了，校園里的人 斷斷續(xù)續(xù)的走光了。可是母親還沒有來接我。我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我實(shí)在等不下去了，連忙沖向雨中，朝家里的方向跑去。 大雨淋濕了我的衣服。忽然，鞋帶開了，我連忙蹲下來去系鞋帶。咦！雨怎么不下了，抬頭一看，便是她——劉雨欣。我向她道了謝后，和她一起 回家。

　　在回家的過程中，雖然衣服被淋濕了，但心里卻很溫暖。這是怎么了？難道是雨欣樂于助人的品質(zhì)打動了我，還是……

　　到了我家的樓梯口，我們互相說了聲再見。她便拿起傘準(zhǔn)備回家，走時，她叮囑我快回家去吧！我堅(jiān)決不聽！我在樓梯口目送雨欣，她那矮小 的身影漸漸消失了，消失在那朦朧的雨中……

　　每個人都離不開朋友，與朋友為伴吧！

與為伴作文 篇2

　　書，仿佛是我另一位和藹可親的老師，他伴隨著我成長的腳步，讓我沉浸在書的海洋之中。

　　書在我成長的歲月里流下了深刻的印象，正所謂“書不離手，嘴不離口”啊！從那一篇騙優(yōu)美而又簡短的`文章到那一本本厚厚的書讓我積累了好多好多的知識。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的主人公保爾·柯察金，雖然他的身體癱瘓，但是他用他那頑強(qiáng)的意志和勇氣，在戰(zhàn)爭和惡勢力的逼迫下依然堅(jiān)強(qiáng)地活了下去。在我們現(xiàn)在的生活中，我們每一個人都不可能平坦地走完一生，都會碰到磕磕絆絆的事情和波折，所以我們也要像保爾一樣克服仲種困難，努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。

　　還有《愛的教育》這本書讓我知道了那些意大利小孩是如何的互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛地學(xué)習(xí)和生活，以及老師對學(xué)生無微不至地關(guān)懷，小孩對長輩的的尊重，對勞動者的尊敬這些都描寫得淋漓盡致！讓我感觸很深，使我明白要永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛自己的祖國，同情人民的一切不幸與苦難！

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　　好的書可以讓我們的心靜下來，可以讓我們的一生罩上詩意的光芒，使我們每時每刻都覺的有股溫暖向上的力量陪伴著，還可以讓我們領(lǐng)悟到什么是美，什么是愛，什么是善良，什么是勇氣，什么是信念……

　　書，是“你”讓我在知識里遨游，在書香中飛翔，好書將陪伴我一生！

與為伴作文 篇3

　　什么事都不明白。

　　這樣一個故事總是繚繞在我心間啟發(fā)著我的人生，或許我做過很多的錯事。我愿意改正，只想可以做個與山與水為伴的老翁。我不太老卻想自己變老了，人生的太多事我不想面對。我總是逃避總是掩飾我的恐懼！鳥語花香，溪水綿綿。我所向往的生活是這么簡單。

　　笑一笑，沒什么事大不了。安慰自己的方式是這么俗氣。我們都是凡夫俗子太大的道理我們不明白，太多的事我們控制不了。也想通不了什么事情。我們都無能為力。我只想做個與山與水為伴的老翁。

　　我們還年輕？總是這樣聽到。我們不小了。將來長大要面對的事我們不知道。想的總是留住現(xiàn)在。停下來觀賞旅途的風(fēng)景。我們忘了該前進(jìn)�？偸呛ε�！林間樹木在嘲笑。海間浪花在咆哮。要我們后退。要我們膽卻。而我只想要避開這些東西我禁不起風(fēng)雨的洗禮。我只想逃避在山間。沒有世俗的凡塵。

　　與山與水的老翁不明白世間的`疾苦，不明白面對挫折的勇氣從何而來。

　　我甘愿做個與山與水為伴的老翁是因?yàn)槲沂桥撤颉?/p>

　　過慣世間的凡塵。

　　從新認(rèn)識自己的價值。在世間毫不起作用。只是浪花中的一點(diǎn)滴水。只是草原中的一棵小草。在世間是礙眼的。在人們的心中是多余的人。我們都沒勇氣面對所有的困難。我們只有接受命運(yùn)的安排吧。

　　安心做個與山與水為伴的老翁吧。

與為伴作文 篇4

　　小學(xué)的生活已經(jīng)結(jié)束，我們踏進(jìn)初中的大門，這時，我們會結(jié)識新的好友。

　　我的好朋友是班上最漂亮的女生，叫倪麗雅，她有一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁下一張櫻桃般的小嘴巴，當(dāng)我看見她的第一眼時就讓我有一種自卑感：“這么漂亮的女生，高高的個子，身材又這么好，我和她簡直差十萬八千里�！笨傻弥�她和我在一個班的時候，我不知道是開心還是悲傷，高興的是我有一個這么好的同學(xué)，悲傷的是她會不會笑話我，“倪麗雅�！蔽冶恍※i的叫聲個驚醒，我正準(zhǔn)備批評小鵬時，就看見那個女生對小鵬招招手：“哦，原來她叫倪麗雅啊，這名字真好聽啊�！蔽也挥勺灾鞯卣f道，我說的話被小鵬聽見，他反過頭來對我說：“她以前和我在一個班，4年級轉(zhuǎn)到上海去，現(xiàn)在……”后來小鵬說什么我沒聽見，我心想：聽說上海的教育質(zhì)量很好哦，那她成績也很好吧，她可以稱的算上是個‘才女’，不過她也一定是個高高在上的公主吧……

　　沒想到倪麗雅人也很好，為什么這么說呢，繼續(xù)看吧。

　　在學(xué)校的第1次升旗時，老師把倪麗雅安排在我的前面，我很擔(dān)心，萬一我不小心碰到她怎么辦��？這時，我心里仿佛有一只兔子，上竄下跳，“走，走�！奔o(jì)律委員王超說，于是我們排著隊(duì)伍慢慢的走著，可不知道為什么，就加快腳步，跑起來，一不小心，前面的'小雨拌我一腳，我跪在地上，膝蓋很疼，就像有幾根針扎在上面，可小雨沒看見繼續(xù)往前跑，倪麗雅看見，趕緊把我扶起來，然后翻看褲子一看，鮮血直流，她幫我和老師請個假，帶我去醫(yī)務(wù)室。到醫(yī)務(wù)室，她對醫(yī)務(wù)老師說：“老師，我的同學(xué)腿受傷，請您幫她看看吧�！蹦莻�老師摸摸倪麗雅的頭，說：“你真有禮貌�！闭f完，她從柜子里拿出一瓶紅藥水幫我擦傷口，擦完，我正要起身走，倪麗雅又把我扶里回來，說：“等會，坐下來，讓傷口透透，悶著會發(fā)炎的�！蔽液芨袆樱瑢λ�說聲謝謝，她的回答另我更吃驚：“不用，我們是同學(xué)嘛�！睆哪且院�，我們便成形影不離的好朋友。

　　相信在初中的同學(xué)也和我一樣交到你最好的朋友。

與為伴作文 篇5

　　一場突如其來的沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”爆發(fā)了，一切因?yàn)槎肌靶滦凸跔畈《痉窝住倍�變得措不及防�?/p>

　　在為“新型冠狀病毒肺炎”擔(dān)憂發(fā)愁的同時，也勾起了我們對十七年年前SARS的慘痛回憶。這次的“新型冠狀病毒肺炎”與SARS的病源極度相似�！扒Ю镏�堤，潰于蟻穴”這兩次傳染病的病毒的來源都是野生動物。捕食野生動物，就是人類感染病毒的原因。這次血的教訓(xùn)也再一次給人類深刻的教誨：“君子取而又度，妄自貪癡則殆�！比祟悜�(yīng)當(dāng)與自然和諧共存，不應(yīng)在病毒前有僥幸心理，我行我素。

　　古人就常與自然融合，和諧以待�！叭碎e桂花落，夜靜春山空”在閑靜的高山里，享受鳥鳴花落，豈不是妙哉？“不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀”感受春風(fēng)的溫柔，望大樹新抽出的枝椏，飲一壺美酒，豈不是適焉？攜清風(fēng)明月，愿那些動物被溫柔以待。

　　其實(shí)那些動物對世界并沒有惡意，如若不是人類擅自捕食又怎會有如此報應(yīng)？珍惜那些朋友吧，不要以為人類生存在食物鏈頂端。或許你會發(fā)現(xiàn)他們有時善良且可愛。大猩猩是領(lǐng)地意識極強(qiáng)的動物，當(dāng)人們與它們接觸時，無論是在野外還是在動物園，它都是非常危險的。這是使下一個故事如此令人難以置信的部分原因。當(dāng)一名3歲男孩不小心落入伊利諾伊州布魯克菲爾德動物園的大猩猩圈內(nèi)時，員工們預(yù)計(jì)大猩猩會傷害這名幼童。巨型大猩猩可以傷害甚至殺死成年男子。所以你想象他們能夠?qū)τ變涸斐墒裁礃拥膫�害。但幸運(yùn)的'是，那天結(jié)果不同。賓蒂，一個7歲的雌性大猩猩和在她的背上一個孩子，跑過來的男孩，把他逮住了。然后，不可思議的事情發(fā)生了，她小心地把他帶到展覽的門口，交給救援人員。或許你很難想象一只大猩猩會去救一個人類孩子，但事實(shí)就是如此，人類卻很少能夠如此地去對待那些野生動物，更多的或是殺戮甚是捕食罷了。

　　事實(shí)告訴我們，野生動物需要我們與它們和諧共處，或說自然需要我們與此互敬，而不是無度的索取和貪念。在此，愿我們都能與清風(fēng)明月為伴，善待動物，并惺惺相惜。

與為伴作文 篇6

　　“自古逢秋悲空寂，我言秋日勝春朝�！边@是古人由衷的感嘆，也是我頗有同感的一句話。秋鳥是帶給秋天生機(jī)的歌唱家，更是賦予秋天詩情畫意的主角。

　　走在回家的路上，一棵棵銀杏樹、黃桷樹映入我的眼簾，久違的陽光只留下一線金光鋪繡在小路上�？v有湖水在旁，靜靜地安睡，縱有樹木與湖光相伴，但顯得沒有生靈來歌唱這片土地，寂寞而清涼。

　　忽而，一種歡快的聲音響起，啾——啾啾——啾啾——突然而至的聲音仿佛一曲靈動的歌，讓這湖光秋色顯得并不凄涼，讓眼前的畫面更為靈動、生機(jī)。

　　喜鵲的聲音“喳——喳喳——喳——”慢慢地，慢到的輕了些，似乎感受到有人在聆聽，“布谷——布谷——“的`聲音仿佛像懸在空中的音符，毫無征兆地響了起來，那聲音不高昂而悅耳，縹緲而清晰插了進(jìn)來。

　　太陽將最后一縷金線抽離了大地，依依不舍的離開了這片生機(jī)之地。月色降臨，夜鶯聲織如絲弦，“啾啾——咕——啾啾——”聲聲飛進(jìn)我的心房，打開了我沉悶的心扉，我仿佛看見了玉兔在搗藥，“啾啾——咕——啾啾——”我看見月姑在仙月升平中起舞。

　　喜鵲靈動的瑤琴聲，杜鵑鳥飄渺的長笛聲，夜鶯的陶笛曲，“聲聲麗曲敲寒玉，句句妍辭綴色絲。”這美好的聲音，讓我的秋天恬靜，淡雅，靈動而美好，

與為伴作文 篇7

　　不會奔跑的生命是死的。

　　廣闊的草原上，羚羊不會奔跑，只能成為獅王嘴下的美餐；茫茫人海中，你不會奔跑，只能被人狠狠的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在身后。

　　“三、二、一！跑！”胖胖的體育老師一揮手，我們個個如離弦之箭一般奔向前方。這只不過是個簡單的短跑賽，是最能激發(fā)潛能的比賽。我一邁開雙腿就開始往前方狂跑------不顧一切的跑，只想贏。

　　雙腿似乎不能停下來，熱風(fēng)吹送而來，卻似刮在我臉上。我看到前方有同學(xué)超過了我，便又加速了許多。等到達(dá)那端終點(diǎn)后，我反應(yīng)極快的轉(zhuǎn)身，再次奮力向前“飛”去，很明顯我的速度夠快，比其他人要快一點(diǎn)。我可不會減慢速度，重演龜兔賽跑。最終，我第一個雙腳踏在終點(diǎn)！盡管雙腳酸痛的要命，大口大口地喘氣，我還是快樂的笑了：奔跑的感覺真好，真爽！

　　比賽就是這樣的，當(dāng)初你邁出第一步，你就不應(yīng)該停止奔跑，你要不斷的`超越跑在你前面的人。這時候，你可以視后面的人為對手，為追趕你的猛獸，只有跑，你才可以獲勝，可以生存。

　　老師說：士別三日，即更刮目相待。這話沒錯。期中考試，第三名的寶座與我擦肩而過，原因是：被進(jìn)步的被進(jìn)步的同學(xué)奪走了。我有些失望，便在內(nèi)心“寫”下一份長長的反思。我知道，我沒有加速，那位同學(xué)就趕上來了，可我不會甘心，扳著手指數(shù)著：物理沒考好，數(shù)學(xué)沒考好······如何取勝？其必先------

　　找回斗志，邁開雙腿，大步向前！

　　考試結(jié)束，我重新獲得了第三名。看著排在我身前的兩位人，我想：什么時候可以超過他們？唉，奔跑吧，趕超他們！

　　這個假期，不知道又有多少人在趕超自己或是別人�？傊�，我與奔跑為伴。

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