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《字典》作文500字9篇(精品)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的《字典》作文500字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《字典》作文500字 篇1
今天,我和爸爸玩了一個“自創(chuàng)游戲”——翻字典。
游戲規(guī)則就是:一個人拿起字典隨便翻開一頁,在那一頁中,可以找一個合適的成語形容對方。
爸爸得意洋洋地拍著胸脯:“我可是大學(xué)語文本科畢業(yè)的哦!”我不服氣,白了他一眼:“哼,我語文考試從來不會低于90分!”爸爸也瞟了我一眼:“就憑你,肯定斗不過我!”“什么啊……”
你瞧瞧,還沒開始玩游戲呢,我和爸爸倒先吵起來了。
“開始!”爸爸突然大叫一聲,把我嚇了一跳。我搶過字典:“我先來試一下!”我隨便翻開一頁,望著密密麻麻的`字,心里思索起來!坝辛耍 蔽铱礈(zhǔn)了一個成語,笑著說,“詭計多端!”爸爸一聽,立刻觸電似的跳了起來:“我什么時候‘詭計多端’了!”我“嘿嘿嘿”地“壞笑”著。
“到我了啦!”我手里的字典被爸爸一手搶去。他翻開一頁,我心里真緊張,怕他弄個“壞”的成語給我安上,喲,早知道剛剛就不用那個“詭計多端”了!爸爸朝我神秘地一笑,大聲說:“口是心非!”我氣極了,扯住爸爸的衣服:“我哪有啊!”“你剛才也說我‘詭計多端’啦!”爸爸頑皮地做了一個鬼臉。我無話可說了。
我拿起字典,翻了一頁,仔細(xì)地搜尋著,心里想:這一次我要找一個最最最壞的成語!“仗勢欺人!”我叫了起來。爸爸馬上“暈倒在地”:“我的天哪……”我假裝吃驚地叫:“哇!沒想到每天早上去晨跑的老爸身體居然那么脆弱啊!心理質(zhì)素好低哦!那么快就受驚嚇暈了!”
爸爸一個鯉魚打挺站了起來:“誰說我心理質(zhì)素低?誰說我身體脆弱?要知道我可是Verystick的!”我哈哈大笑:“我看你是Weakof吧!”……
“哈哈哈……”屋子里時不時傳出一片歡笑聲,我和爸爸玩得好快樂!
《字典》作文500字 篇2
我有一位好老師,那就是我二年級的時候,媽媽給我買的那本《新華字典》。它穿著一件紅色的上衣,彩色的下褲,我十分愛惜它,每天都會去檢查一遍,看它是否不見了。我不會讓它有一個角折疊起來,放學(xué)時總會把我的字典小心翼翼的放進(jìn)書包里。
我的《新華字典》伴隨我度過了一年四季,現(xiàn)在我已經(jīng)四年級了,只要一有不會寫的、不會讀的,或者是意思不理解的字,此時我就會毫不猶豫的請教它,它也很耐心地教我,直到我會了為止。
記得有一次,我在一本書中看見了一個詞語“艱深晦澀!蔽蚁雀鶕(jù)這本書中的內(nèi)容來理解這個詞語,可是,怎么理解我懂這個詞語的意思。算了,只是一個詞語,也沒那么重要。可憋在肚子里總感覺不是滋味,于是,我決定去問問媽媽。當(dāng)我正準(zhǔn)備跑去問正在看電視的媽媽的那一剎那,我想起了我的那位好老師——《新華字典》。瞧,我這個破記性,我把誰忘了,也不可以把它給忘了呀!唉!
記得還有一次,老師在課堂上問同學(xué)們“完”字有幾種解釋,我想啊想,想啊想,也沒想出來。到最后,還是請教了那位好老師才知道“完”字到底有多少種解釋,原來“完”字有五種解釋。其一,是全的`意思;其二,是盡、無的意思;其三,是做成了,了結(jié)的意思;其四,是交納的意思;其五,是姓的意思。
字典,是一位無聲、無私的好朋友,好老師。我要珍惜它,一定要好好學(xué)習(xí),來報答它對我的幫助。
《字典》作文500字 篇3
嗨!我是一本充滿知識的字典,我每次都被學(xué)生光榮地躺在課桌上。每當(dāng)同學(xué)們不知道某個字或者不知道字的讀音時,就會翻開我的“身體”,開始查閱。
許多人雖然沒有書一樣的喜歡我,但是我卻給一些同學(xué)彌補錯誤,比如一些細(xì)心的同學(xué)在寫作時有個字不會寫,便隨便寫了一個在草稿紙上,但他(她)不放心,會查查字典。以免寫錯字。有時候,在上課時,當(dāng)文章中有一些同學(xué)們不認(rèn)識或不知道字的意思時,老師就會叫同學(xué)們拿出我——字典,叫同學(xué)們查字。
在我的身體中有著許多知識,一、某些字有許多讀法,我就會把那個有許多讀法的讀音寫下來,并寫出那個多音字在第幾頁。這樣,就會讓查字的人更方便的.查找字。二、我的身體中有許多字,每個字都有它各自的意思,例如,“同”這個字,它的意思是:(胡同)巷,較窄的街道。還有一種字,它的意思有兩種或兩種以上,就像“核”、“沖”、“斥”等。有些字很奇特哦!在“仝”這個字的底下,我會寫成這樣:同“同”。意思是“仝”它的意思與“同”字的意思一樣。在我的身體中,這樣的字還不算多,不過,我在一百多頁又找到一個,“華”和“花”意思一樣。我還發(fā)現(xiàn),在“花”這個字的末尾,我看到了一幅畫,畫的是一朵花,畫上把花的各個“部位”給寫出來了。
哎!講了這么多我最后來講講我長什么樣子吧。我,身體肥肥的,個子矮矮的。雖然長得不好,但很有知識。
《字典》作文500字 篇4
什么書可使我一生歡讀?
一本字典,足矣!
我熱愛字典,愛來回翻弄它,喜歡我的指尖輕觸它身軀的感覺,熱愛它微微泛黃的紙張,熱愛它有趣卻又似乎有些枯燥的內(nèi)容。
從兒時第一次接觸字典,我便對這厚重而方正的寶物充滿敬意,以至于讓媽媽翻開讀給我聽,F(xiàn)在,我已不再需要媽媽的朗讀,可以獨自探究它,仿佛更有種說不出的樂趣,為自己又發(fā)現(xiàn)了以前不了解的知識而欣喜。倘若沒有字典,沒有這無聲的老師,我也就缺乏了這種自己了解知識的樂趣,那是多么可悲的事情啊!
也許說字典可以讀一生有些牽強,但徜徉其中確乎是一種樂趣。我總會發(fā)現(xiàn)自己不明白的,疑惑的,甚至是錯誤的東西,轉(zhuǎn)而將其化為真理。這何嘗不令人愉悅呢?
字典中密密麻麻、井然有序的漢字似乎在無聲地訴說著它獨特的經(jīng)歷。它們并不是無用地堆積著,而是興致勃勃地期待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。一張又一張單薄的紙湊成的乃是一名值得敬畏的`老師,也是我最認(rèn)為深不可測的“人”。字典與我,仿佛子期與伯牙,形影不離。
字典與我同行。無論到哪里,我總愿意帶著一本字典,無所事事之時,也算學(xué)習(xí)。倘若有人出現(xiàn)錯誤與疑惑,立刻便有糾正的證明。若能糾正他人,我也是樂在其中。
倘若與老師分別,一種說不出的難受便會油然而生,似有一種焦躁與寂寞充斥著內(nèi)心,更感到這書的偉大。
或許是因為我的無知,才認(rèn)為字典如此珍貴,但無知是人人都有的,因此字典就能一生讀,讀一生了。
《字典》作文500字 篇5
星期天晚上,我參加了一場查字典比賽。
比賽開始了,屏幕上出現(xiàn)四個我們從來沒有見過的字,男同學(xué)七嘴八舌地在叫:“這是什么字呀!這個字又在哪。俊迸瑢W(xué)急得不作聲,額頭皺起來可以夾死一只蚊子。周老師把手機上的`計時器打開,那“滴答滴答”的聲音像戰(zhàn)鼓在催,我感覺自己的心跳在不斷地加速。
還沒等我緩過神來,就有一個同學(xué)舉手說查完了。我聽了,更加手忙腳亂,連忙加快翻頁速度,可越急越亂,感覺字典的兩頁紙好像故意粘在一起,怎樣翻也翻不開,真是見鬼了。
我深吸了一口氣,調(diào)整心態(tài),暗暗對自己說:“不緊張,慢慢來才不會出錯!边@個辦法真管用,我心平氣和地把最后一個“笄”字查完,飛快地跑上講臺,把字典交給周老師檢查,著急地等著“好消息”。
可周老師卻說:“周俊豪,你只查到兩個字!
怎么可能?我聽了心驚膽戰(zhàn)地拿著字典又回到座位上,繼續(xù)查起來,原來是有兩個字我沒有折角作標(biāo)記,還是忙中出錯了!還好,這段時間里沒有別的同學(xué)搶在我前面,我又檢查了一遍,把字典交給周老師。
周老師說我全部查對,并獎勵給我一個魔術(shù)道具“乾坤袋”。
我拿著魔術(shù)袋像風(fēng)一樣地回到座位上,小心臟像戰(zhàn)鼓一樣“咚咚”地跳個不停,我暗暗感嘆:這小小的查字典比賽如同戰(zhàn)場一般,真是緊張又刺激呀!
《字典》作文500字 篇6
人們稱呼字典是人們無言的老師。字典,一共有三種查字方法,可是有人只知道兩種,接下來我要對這幾種查字方法做一下詮釋。
一種方法是音序查字法,音序查字法是非常簡單的方法,它針對那些你知道讀音不知道意思的字查字法。第一步查這個字的大寫字母,第二步從相應(yīng)的索引找到這個字的音序,第三步看音節(jié)對應(yīng)的頁碼,翻到那頁,就找到那個字了。例如要查巖石的巖字。巖先找到字母Y找到音節(jié)yan。找到巖所指的那頁就是第一種查字的方法。
第二種部首查字法,這個方法針對于只知道部首不知道意思,也不知道讀音的字。先把這個字的部首找到,第二步找這個部首所在的頁碼。第三步找除部首以外這個字的`筆畫。第四步從索引中找到那個筆畫,再找到字,翻到所對應(yīng)的頁。例如邏輯的邏,先找到走之旁,再找到邏去掉走之旁的筆畫,共有八畫,在索引里找這個字,翻到這個字對應(yīng)的頁碼,就知道這個字的讀音和意思了。這就是字典的第二種查法。
第三種方法難檢字索引法。針對于不知道部首讀音也不知道意思的字,去難檢字索引找,第一步數(shù)這個字的筆畫,第二步找這個難檢字,第三部找索引中筆畫,第四步找到這個字,翻到對應(yīng)的頁數(shù),例如查燚一共有12畫,從難檢字索引中找到12劃,就找到了這個燚字了。翻到那頁,這就是字典的第三種查法。
其實學(xué)會查字典的方法非常有用啊。
《字典》作文500字 篇7
我是一本字典,我們每天都安靜地躺在書店里。看著自己漂亮的外衣,肚子里還裝著滿滿的知識,我感到驕傲極了!
有一天,一個小男孩兒蹦蹦跳跳地來到書店,他一眼就看見了我,在一邊站了許久,最后他踮著腳把我取下來了。這時,我知道他就要成為我的小主人了。
小主人帶著我興高采烈地走出了書店;氐郊液螅霉P在我的第一頁歪歪扭扭地寫上了“小寶”兩個字。原來,我的小主人叫小寶呀!他會對我好嗎?我在心里想著。
每天,小主人放學(xué)回家都會把我拿出來,用紙巾輕輕擦著我,然后小心翼翼地放在桌上。每天我都會感動開心。呀!小主人有不會寫的字啦,這是,我就有用武之地了。小主人翻動著我,很快就找到了那個不會寫的.字。
天有不測風(fēng)云。有一天,小主人像往常那樣把我?guī)У綄W(xué)校。這時,小主人的同學(xué)把我拿到了他的手中,飛快地翻動著我,還不停地?fù)u動著我,最后還把我狠狠地扔到了地上。我遍體鱗傷,痛苦無比地呻吟著,昏了過去。不知過了多久,我醒來了,發(fā)現(xiàn)我正躺在小主人的家里,身上也不痛了。我扭頭一看,是小主人,是他治好了我的傷……
多年過去了,小主人還用著我,我仍穿著漂亮的衣服。身上受過一次又一次的傷,可是小主人沒有拋棄我,一次又一次地治好了我。我真愛我的小主人,我永遠(yuǎn)愛他!
《字典》作文500字 篇8
字典,想必大家都很熟悉,每天陪伴著我們學(xué)習(xí)。它就是我們傳說中的“萬能之物”。
那破舊的封面,甚至在側(cè)面,新華字典的“新”字已經(jīng)脫落了,還用鋼筆胡亂寫了一個“新”字。
我的字典從幼兒園畢業(yè)就開始陪伴我。因為我是從老家轉(zhuǎn)學(xué)過來的,剛來到教室門口,我膽怯著不敢進(jìn)教室,是我的朋友郭佳凝帶著我走進(jìn)了教室。起初我連話都不敢說,生怕出了洋相。是她幫我克服了恐懼,開始敢和同學(xué)聊天了。她讓我感到在幼兒園,就是在一個溫暖的大家庭了。
這本字典是她一直珍藏的寶貝,在拍畢業(yè)照時,她輕聲細(xì)語地對我說:“放學(xué)后,你來我家,我有一樣?xùn)|西要給你。”到了她家,她從床底拿出了那本字典,拍了拍上面的灰說:“我們要畢業(yè)了,也不知道我們能不能分到同一個小學(xué),這本字典就送給你,當(dāng)你想我的時候,你可以看一下這本字典!比缃,這本字典已經(jīng)陪伴了我五年,我卻不曾舍去,每當(dāng)我打開這本字典,就能回憶起兒時嬉戲打鬧的`場景。雖然我已經(jīng)有一本新字典,但我都沒有翻開過它。
那本字典我永遠(yuǎn)不會扔掉,更不會忘掉,那也是你我友誼的信物,飽含著我們單純質(zhì)樸的友誼,那我們唱“友誼天長地久”時的情感。在畢業(yè)典禮時,相互擁抱,熱淚盈眶,那種舍不得同學(xué)們的心情。
字典永遠(yuǎn)是我們童年最好的回憶!
《字典》作文500字 篇9
我有一位“無聲的老師”和其他老師有天壤之別,我這“無聲的老師”,模樣非比一般。它既不會說話,也不會走動,只會靜靜地躺在一個地方“修身養(yǎng)性”。直到有人來向它請教時,它才會打開自己的漢字寶庫,幫助你尋找正確的答案。你們猜它會是誰呢——字典。你們猜對了,我與它和睦相處了六年時光,當(dāng)我剛剛上小學(xué)的時候,我們就認(rèn)識了,現(xiàn)在可以說是老朋友了。
是誰介紹我們認(rèn)識的呢——我的老爹。在我上小學(xué)前,我總是問爸爸,這個字怎么讀,那個字怎么讀?爸爸每次都耐心的回答我,一遍一遍地教我,直至我會讀了他才停歇下來。有時他不會讀的,不確定的,都會拿出一本“小書”,翻看完之后,再教我。我很好奇,爸爸拿的是什么書?從此,我便與它結(jié)下了不解之緣。
上小學(xué)后,我逐漸就明白了。這是一種工具書,可以幫助我們把不認(rèn)識的生字解決,還可以幫助我們組詞,有的多音字,我們還可以借助它來認(rèn)識更多。
我更是一日也離不開這字典,在寫作業(yè)時,我把字典放身邊。一旦有“攔路虎”,它就前來助我一臂之力,將它們“打”得片甲不留。不論在什么時候,什么地點,我都與這字典形影不離。
還有一次,我在寫作文的'時候,突然腦袋“短路了”,有個字,怎么想也想不出來,不知道怎么寫了,還好我請教了字典,終于把“攔路虎”趕走了。有時我的爸爸、媽媽還會甘拜下風(fēng)呢!
字典,是我們無聲的老師,它似陽光,溫暖我的心房;它似燈塔,指引我正確的方向。
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