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學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2023-12-12 08:45:19 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)的作文匯總【10篇】

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)的作文匯總【10篇】

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  一個(gè)暑假過后我的同桌學(xué)習(xí)別提有多棒了,考試總是名列前茅,她也熱于助人,同學(xué)一有難題她就會(huì)細(xì)心地教那位同學(xué),所以她人緣極好。她,就是我班的學(xué)習(xí)委員黃山芊。

  山芊跟我很要好,我們倆的腦袋瓜子成天不停的`轉(zhuǎn),課堂上跟著老師的思路想,課余時(shí)間跟著同學(xué)猜謎語、跳繩……多有趣啊!

  有一次,老師發(fā)試卷,我拿起筆迅速填完了試卷,結(jié)果檢查一遍后,有一題,還沒填,我剛想填,可是,突然腦袋一空,我根本想不出來,不看不知道,一看嚇一跳,艾瑪,這題可整整6分。!‘時(shí)間到!交卷!’老師一下令,同學(xué)們紛紛交了試卷,我也無奈,扣就扣吧!我去請教我的同桌,她呢,細(xì)心地教我,我一下子就懂了。

  這次考試,她拿了100分,我佩服得五體投地。

  和這樣學(xué)習(xí)好的同學(xué)成為了同桌,我的學(xué)習(xí)一定芝麻開花——節(jié)節(jié)高啦!

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  大家好我在想,如果要是我有一臺(tái)智能學(xué)習(xí)桌該多好!

  我想發(fā)明一種智能的學(xué)習(xí)桌。

  你做做作業(yè)的時(shí)候,嗯哼,坐姿不錯(cuò),他會(huì)發(fā)出咚咚的聲音提醒你,讓你提醒你修改坐姿,你的握筆姿勢不對,它也會(huì)發(fā)出咚咚的'聲音。

  比如說你上電腦課的時(shí)候忘帶電腦了,但你的桌面上寫電腦兩個(gè)字就會(huì)出現(xiàn)電腦,點(diǎn)擊電腦就可以用電腦啦,有就可以安心的上電腦課。

  還有你上音樂課的時(shí)候,音樂老師要教你們彈鋼琴,然后你就在桌面上寫樂器兩個(gè)字,然后桌面上就會(huì)出現(xiàn)很多很多的樂器,你點(diǎn)擊鋼琴就可以彈啦。

  還有上面上手工課的時(shí)候,你沒有帶美術(shù)工具,就在桌面上寫手工兩個(gè)字它就會(huì)出現(xiàn)很多東西,你點(diǎn)你需要的東西,比如說:皺紋紙卡紙,折紙剪刀,雙面膠還有固體膠液體膠,點(diǎn)它就可以用了。

  還有你上課的時(shí)候偷吃零食,他會(huì)發(fā)出叮咚叮咚的聲音,提醒你不要上課吃零食,下課有的是時(shí)間。

  怎么樣?我發(fā)明的這個(gè)智能學(xué)習(xí)桌是不是很棒呀?你們喜歡不喜歡呀?我非常喜歡。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  說起葫蘆絲,那可是鼎鼎有名的民族樂器,其奏鳴發(fā)出的聲音十分悅耳,動(dòng)聽。

  在小學(xué)二年級時(shí),我就慧眼識(shí)珠,認(rèn)定了這一好樂器這我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  可是,想攀上這座大山,可也沒這么容易,剛開始,它就給我了一個(gè)下馬威:吹奏時(shí)氣流不穩(wěn)定有波動(dòng),導(dǎo)致吹出來的聲音像漏了氣的輪胎,不斷發(fā)出“呼呼”或”咝咝“的聲音。

  但一兩個(gè)星期后,我就基本掌握了發(fā)聲規(guī)律,輕松打敗了他派來的“小兵”。

  隨著小兵的失敗,葫蘆絲又派來了一個(gè)“大將”與我決斗!

  你瞧------他來了,因吹奏時(shí)間長,我的腮幫子又紅又疼,疼得我哇哇大叫,但這還不是最要命的,不巧,我的嘴巴里長了一個(gè)小包,每當(dāng)吹氣時(shí),就疼得厲害,葫蘆絲就聽起來有些中氣不足。

  這可是個(gè)大問題,但我向來是迎難而上的.,這不,那天以后每個(gè)晚上,我?guī)缀醵?漲紅著臉,腮幫子都腫了走了來,但我沒喊過一聲苦,一身累!

  一天一天過去了,我適應(yīng)了腮幫子的痛,那嘴里的小包也好了,我戰(zhàn)勝了它,馴服了這匹桀驁不順的野馬,至今為止,葫蘆絲已然成為的我生活的一部分。

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  看著講臺(tái)上口沫橫飛的老師,再看看窗外的藍(lán)天白云,刺紅的太陽,湛藍(lán)的世界,正對著我揮揮手,邀請我走出教室,掙脫考試與成績的束縛,探索大自然的奧秘。

  每日每日,我都被囚禁在狹小的學(xué)校和教室里,幻想著有一天,能夠脫離分?jǐn)?shù)的捆綁,迎向外面的風(fēng)景,自由自在地在草原上打滾;爬上高壯的大樹,了望著世界的美好。學(xué)習(xí)自然界生物的智慧,學(xué)習(xí)如何生存,學(xué)習(xí)食物鏈的道理,強(qiáng)者生存,弱者淘汰是大自然的原理,這些無法從書本上了解的道理,需要我們親自去體驗(yàn),才能完全明白。

  盧梭曾說:“教育是人,經(jīng)驗(yàn)與自然的組合!币苍S從一次的意外中,了解人世間的無常,從此以后能夠警惕自己,要三思而后行;也許從一次的自然探索中,發(fā)現(xiàn)了自己從未發(fā)覺的知識(shí)。進(jìn)入社會(huì),教室里的知識(shí)未必能夠用得到,所以,我們除了讀書外,也要累積生活經(jīng)驗(yàn)。比爾蓋茲曾經(jīng)說過:“你不可能離開學(xué)校,就可以有四萬美元的`年薪,也不可能成為配有汽車電話的副總裁,你得靠自己去賺才有!辈徽撌鞘裁礃拥墓ぷ,只要一步一腳印,就能達(dá)到事業(yè)的巔峰。就像課本上,不會(huì)教你要如何當(dāng)一個(gè)好便利商店店員,這要你自己去體驗(yàn)才能學(xué)會(huì)。

  讀萬卷書,不如行萬里路。走出教室,離開煩悶的教室,接受大自然給我們的道理和啟發(fā),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的美好,還有世界的美景;你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的新知識(shí),你會(huì)從此以不同眼光看這個(gè)世界。

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  如果真的想學(xué)好,不要怨自身的環(huán)境不好,只要自己有一顆愿學(xué)的決心,那么就能行!“人外有人,山外有山”,因此我們要先戰(zhàn)勝自己,達(dá)到自己的`目標(biāo),那么就是勝利。大家都應(yīng)該給自己定下目標(biāo),朝著這個(gè)目標(biāo),一步步向前進(jìn),那么離夢想就不遠(yuǎn)了。

  我們要鍛煉恒心,培養(yǎng)毅力,讓自己變得勤奮起來!帮栕x詩書,專題訓(xùn)練,查缺補(bǔ)漏,課外積累”。用更多的時(shí)間來鍛煉自己的這顆心,用更多的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上。

  讀書要認(rèn)真去讀,不要草草了事;用腦去思考,正所謂“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”;用心去體會(huì),這才能悟出其中的道理,運(yùn)用到自己的寫作方面。

  分?jǐn)?shù)要高,練題固然重要。基礎(chǔ)若打好了,后面的也就不是問題了。練得題越多,見的題型就越廣,看多了自然而然就懂了,上了考場就象遇到曾經(jīng)打過的仗,還怕輸么?

  查缺補(bǔ)漏。要先認(rèn)識(shí)自己有哪些弱項(xiàng),應(yīng)先把弱項(xiàng)補(bǔ)好,在這方面多練習(xí),才會(huì)強(qiáng)起來。遇到不懂的問題多去探索,愛因斯坦說過:提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題重要。

  課外積累,才會(huì)見多識(shí)廣。積累的越多,知識(shí)就越飽滿。時(shí)常應(yīng)多積累好詞好句,對寫作也有所幫助……

  即使一時(shí)失敗,但也不用擔(dān)心,爬起來,相信自己還是會(huì)贏。信心是必要的!

  實(shí)力是訓(xùn)練出來的;實(shí)力是勤奮者才會(huì)有的;實(shí)力不是口上說說;實(shí)力不是臨時(shí)抱佛腳。有充分的實(shí)力才能上戰(zhàn)場,不然也是戰(zhàn)敗而歸。

  所以大家要有決心,一直朝著目標(biāo)奮斗;也要有恒心,堅(jiān)持就是勝利;更要有信心,相信自己。為自己的夢想加油!

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  我的媽媽不僅是個(gè)熱愛工作的人,也是一個(gè)非常熱愛學(xué)習(xí)的人。她那種精益求精,永不滿足的求知欲望是我學(xué)習(xí)的榜樣。

  媽媽現(xiàn)在是一個(gè)大企業(yè)的會(huì)計(jì),環(huán)境舒適,條件優(yōu)越,但媽媽不甘現(xiàn)狀,積極備考全國會(huì)計(jì)師統(tǒng)考。媽媽利用一切時(shí)間,加緊復(fù)習(xí),可謂是達(dá)到了廢寢忘食的程度。

  當(dāng)黎明到來之前,大地還是一片朦朧的.時(shí)候,書房里已經(jīng)響起了媽媽背誦會(huì)計(jì)的各種用詞和定義。當(dāng)我躍身起床的時(shí)候,她已經(jīng)在筆記本上寫了很多內(nèi)容。

  為了攻克會(huì)計(jì)難關(guān),媽媽只要一有空就會(huì)拿出有關(guān)會(huì)計(jì)的書籍來看。

  有一次,媽媽給我們在準(zhǔn)備晚餐(炒雞毛菜)。她一邊拿著書,一邊開始煮粥。突然,她看見了非常重要的內(nèi)容,跑到餐桌上看得津津有味。過了兩分鐘,爸爸聞到了一股焦味,便問媽媽:“老婆你聞到焦味了嗎?”“呀!在炒雞毛菜呢!”她連忙跑到廚房里,“哎呀!雞毛菜焦了。這個(gè)菜不能吃了!”看!媽媽真是見縫插針,利用一分一秒的時(shí)間。

  日復(fù)一日,年復(fù)一年。媽媽終于拿到了會(huì)計(jì)師的文憑,這是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人的回報(bào)!

學(xué)習(xí)的作文 篇7

  隨著時(shí)間的流逝,我早已忘記了太多的童年事件。自從我出生以來,我每天都看到自行車。

  我七歲的時(shí)候,我爺爺買了一輛漂亮的自行車。那時(shí),我能夠騎自行車了。但是如果我不能呢?我可以找大人來教我!我在房間里找到了我的爺爺上演一出好戲。最后,爺爺堅(jiān)持說我不應(yīng)該學(xué)騎自行車。我可以教你如何學(xué)習(xí)自行車。我高興地跳了三英尺高。起初我不能騎它。爺爺不在的.時(shí)候,我想:現(xiàn)在我可以不用爺爺?shù)膸椭T自行車了。我開始騎自行車。由于我騎得太快,我的自行車掉到了地上,我的下巴被自行車的車把打斷了。我大哭起來,不想學(xué)習(xí)。這時(shí),一陣風(fēng)吹來,像一棵樹在嘲笑我,說:哈哈!受了這么小的傷,我不會(huì)練習(xí)了。一開始,你爺爺不應(yīng)該給你一輛自行車!“聽到這些話,我也開始努力工作。最后,在嘲笑中,我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。

  此時(shí)此刻,我明白了:不管你做什么,你必須堅(jiān)持下去,你會(huì)成功的。

學(xué)習(xí)的作文 篇8

  現(xiàn)在的小孩子,在家里幾乎都是“小皇帝”“小公主”,家長整天圍著孩子轉(zhuǎn)。我認(rèn)為這樣不好。

  我們應(yīng)該自己學(xué)會(huì)做一些事,幫家長分擔(dān)一些。要學(xué)習(xí)獨(dú)立,不能什么事都依賴家長。

  就像《桃花心木》這篇課文告訴我們的`道理一樣:在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依賴性,學(xué)習(xí)獨(dú)立。

  同時(shí)我也想對家長說,你們應(yīng)該放手了,是時(shí)候讓我們嘗試著自己去做一些事,學(xué)習(xí)獨(dú)立了。我們已經(jīng)長大了,請你們不要再擔(dān)心了。

  我還想對那些自己不愿意,不敢去嘗試的同學(xué)說。我們終有一天會(huì)長大,父母也終有一天會(huì)老。如果一直依賴父母,那父母老了我們該怎摸辦?

  我很慶幸我有這樣的媽媽。我第一次嘗試做一件事時(shí),他不用擔(dān)心我會(huì)搞雜,放心的把一切交給我,并且鼓勵(lì)我去做。就這樣,我會(huì)整理好自己所有的東西,有時(shí)還會(huì)幫媽媽做飯。

  任何事都要學(xué),只要你肯,就沒有做不到的事,就像我。

  所以,請同學(xué)們在以后的日子里學(xué)習(xí)獨(dú)立、自主,不要再依賴父母,不再什么事都讓父母幫你做。

  六一班裴思佳 輔導(dǎo)老師劉書敏

學(xué)習(xí)的作文 篇9

  學(xué)習(xí)是一件苦差事,但苦中有樂,我的快樂來自學(xué)習(xí)。

  攻克難題后,快樂無比。

  周末,我又興致勃勃地寫著作業(yè),因?yàn)橥瓿珊蟊憧沙鋈シ潘煞潘。可沒料到,在完成“大業(yè)”之中,猛地跳出只“攔路虎”,來勢之兇,威力之大,“打”得我措手不及,同時(shí)也寸步難行。

  我可不信邪,要我放手,沒門!

  腦中每閃過一個(gè)解題方法,就立馬抓住,不讓它逃走。寫在草稿紙上,仔細(xì)驗(yàn)算,哎,可惜是錯(cuò)的。揉成團(tuán),丟入紙簍中。推倒,重來!就這樣,我試了一種又一種方法。紙簍中的紙團(tuán)越來越多,絞盡了腦汁,也沒能將其破解。

  我忽然又想起一種解題方法,一試,果然成功了,我終于破解出來了!一種不可名狀的成就感油然而生,美滋滋的快樂感涌上心頭。我繼續(xù)跳入題海之中,想再次體驗(yàn)?zāi)欠N解題后的快樂和自豪。

  考試成功的體驗(yàn),快樂美妙。

  期末考試中,我考了個(gè)不錯(cuò)的成績。剛聽到消息時(shí),我有些不敢相信。確定那是真的后,我喜不自禁。我一學(xué)期的努力并沒有白費(fèi),這增加了我學(xué)習(xí)的`自信和快樂。我將這喜訊告訴了家人。父親和母親承諾我要重重的獎(jiǎng)賞我,讓我提一個(gè)獎(jiǎng)賞的要求、方式,他們將盡可能地滿足;外婆、大姨、小姨等紛紛獎(jiǎng)了紅包,遠(yuǎn)在外省讀大學(xué)的兩位表姐也發(fā)來了祝賀,甚至連平時(shí)不輕易表揚(yáng)我的外公都夸了我。取得了好成績,竟得到那么多人的關(guān)注和獎(jiǎng)賞,我還有什么理由不快樂?

  我的快樂來自學(xué)習(xí),它使我感到了自豪和喜悅。

學(xué)習(xí)的作文 篇10

  轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法

  大學(xué)的學(xué)習(xí)與中學(xué)截然不同。老師不再像個(gè)督導(dǎo)員似的跟前跟后,督促你學(xué)習(xí);沒有父母在身邊,就沒有了他們一刻不停地嘮叨你要學(xué)習(xí);課堂作業(yè)不會(huì)經(jīng)常布置,理工科學(xué)生還有一些,文科學(xué)生則是極少甚至沒有。新生會(huì)發(fā)現(xiàn),大學(xué)里學(xué)習(xí)沒人管了,其實(shí)從現(xiàn)在開始,是要你自己管自己。

  伴隨大學(xué)教學(xué)模一式的改變,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也要進(jìn)行相應(yīng)的改變:

  ◆學(xué)習(xí)要自主

  大學(xué)老師的角色*定位是“引路人”,一門課程通常是一周2到3節(jié)課,按一學(xué)期上課18周計(jì)算,總共才36或54個(gè)課時(shí),可見課堂時(shí)間是非常有限的。而大學(xué)教材有幾乎都是大部頭,動(dòng)輒四五百頁,因而老師要完成教學(xué)任務(wù)就必須一堂課幾十頁地講。一些同學(xué)會(huì)抱怨大學(xué)老師講課太快,內(nèi)容不夠詳盡,這其實(shí)是大學(xué)的教學(xué)方式認(rèn)識(shí)不足所致。簡而言之,大學(xué)課堂學(xué)的是“知識(shí)的精要”,真正的功夫是下在課堂之外,你要做自己學(xué)習(xí)的監(jiān)督者。

  自學(xué)要做到:課前預(yù)習(xí),課中勤學(xué),課后復(fù)習(xí),適當(dāng)擴(kuò)展。上課前預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容(建議同學(xué)們在學(xué)期初把教材以瀏覽的方式過一遍,這樣一是對將要學(xué)的東西有一個(gè)整體的認(rèn)知,二是便于日后的預(yù)習(xí)中能“以后補(bǔ)前”,前面一些內(nèi)容你讀時(shí)可能不理解,但讀到后面部分就會(huì)豁然開朗。)問問自己“我讀懂了什么?” “哪些問題還不太理解”,做預(yù)習(xí)筆記。帶著問題去聽課,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己聽得更專心。課堂上老師的講解會(huì)讓你茅塞頓開,同時(shí)還會(huì)給你新的啟發(fā),你要做好課堂筆記。課后復(fù)習(xí),把筆記整理補(bǔ)充好,若預(yù)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的問題老師沒有講解到或是自己仍理解不透,要及時(shí)向老師尋解,不要把問題拖后,否則會(huì)被遺忘或不了了之。

  小貼士:個(gè)性*做筆記的方法

  “PPT打印稿填補(bǔ)法”:大學(xué)老師現(xiàn)在大部分都采用PPT板書,有的同學(xué)會(huì)課前將板書打印好,上課時(shí)只需將板書中沒有的內(nèi)容補(bǔ)上即可,節(jié)約不少勞動(dòng)。

  “教材筆記二合一法”:把筆記記在書本相關(guān)內(nèi)容的空白處,不夠再貼紙寫,此法減去復(fù)習(xí)時(shí)頻頻翻看課本對照筆記的煩惱:

  “錄音筆記法”:用MP3,錄音筆等工具錄下講課內(nèi)容,課后再整理成書面筆記。

  依據(jù)個(gè)人喜好和習(xí)慣還可創(chuàng)造出各種新的方法,但切忌不能只抄不想,做筆記的同時(shí)必須跟上老師的思路,自己動(dòng)腦筋思考,否則就變成“抄寫課”了。

  ◆考試并非大學(xué)教育的目的

  每個(gè)學(xué)科都有自己的博大精深的理論體系,一本教材只是一個(gè)小小的縮影,老師會(huì)給你列出課程相關(guān)參考書目,如果想學(xué)到家,這些都是你要看的。

  很多人覺得大學(xué)學(xué)習(xí)只是在期末考試的一個(gè)月抓緊就行,平時(shí)用不著學(xué),其實(shí)不然。中學(xué)教育以高考為目標(biāo),是應(yīng)試教育;而大學(xué)不是,是素質(zhì)教育,畢業(yè)找工作用人單位不是根據(jù)你考試分?jǐn)?shù)的高低來決定是否錄用,而是看你的真才實(shí)學(xué)。也許一些記憶力好的同學(xué)會(huì)能夠在期末臨時(shí)抱佛腳獲得一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù),可是知識(shí)不是速食面,不是講“臨時(shí)記住”,而是講“理解運(yùn)用”。大學(xué)考試六十分過關(guān)不難,但要真正學(xué)好,學(xué)有所成,則非下功夫不可。

  尤其是有志往學(xué)術(shù)研究方向發(fā)展,或是考研究生的同學(xué)更要從大一就開始抓緊,低年級學(xué)的是學(xué)科基礎(chǔ)理論,所謂萬丈高樓平地起,扎實(shí)的基礎(chǔ)是你未來提升、超越的前提。

  ◆不限于所學(xué)專業(yè)

  大學(xué)生不單要做專才,還要做通才。大學(xué)的課堂是開放式的,學(xué)生可以去旁聽其他任何院系的課。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生聽聽數(shù)學(xué)專業(yè)的課能提高對經(jīng)濟(jì)理論模型的理解能力;計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)學(xué)生聽聽藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課有助于增強(qiáng)軟件界面的'設(shè)計(jì)美感;還有的同學(xué)對其他專業(yè)感興趣也應(yīng)充分利用大學(xué)這一便利,發(fā)展自己的另一特長,而且畢業(yè)時(shí)也不一定要局限于專業(yè)對口的工作,假如你在另一專業(yè)真有“兩把刷子”,轉(zhuǎn)行不是不可能,這方面的成功例子也是屢見不鮮。另外提醒一點(diǎn),大學(xué)里旁聽都是免費(fèi)的,這是絕無僅有的,告別大學(xué)就再也沒有這種機(jī)會(huì)了。

  ◆制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

  沒有一個(gè)學(xué)生不想要好成績,學(xué)業(yè)有成。在校園內(nèi)經(jīng)常聽到“從明天起我要好好學(xué)習(xí)”,“下學(xué)期我一定乖乖上課”……豪言壯語、后悔自責(zé)總是最簡單,卻又最無用。實(shí)現(xiàn)愿望的最佳方式是:行動(dòng)!制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,以月或周為單位(便于執(zhí)行),列明具體的科目和計(jì)劃學(xué)習(xí)的內(nèi)容,例如“要閱讀的書目”,“每天背英語單詞的數(shù)量”,“教材每章的小結(jié)復(fù)習(xí)”等等。將“學(xué)習(xí)計(jì)劃表”貼在你的書桌前,還可以添上幾句學(xué)習(xí)名言鼓勵(lì)自己。

  轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法,適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí),好好學(xué)習(xí),天天向上!

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