課堂為題的作文3篇(精選)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的課堂為題的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

課堂為題的作文 篇1

　　對于我們來說，課堂無處不在，只要你細(xì)心觀察、善于思考總能在每件事物中領(lǐng)悟到什么。

　　那一年，母親從鄰居叔叔家中抱出了一個(gè)花盆回了家。那是一盆未開花的水仙，綠綠的莖葉在盆中挺拔的生長著。就在那一年，我見證了這盆水仙的成長與凋零。

　　水仙未開花，卻綠得讓人忍不住想要靠近，想去嗅一嗅它的芳香。在我的細(xì)心照料下，它終于長出了一朵小花蕾，陽光照在花蕾上，嬌嫩的花苞里儲滿了晨光與希望，我想到了我幼兒時(shí)期，可以無憂無慮，心里總是充滿著希望。幾日后，花蕾長大了一點(diǎn)，如同我們少年時(shí)，在似放非放間羞澀地打著盹兒，心中盡是不為人知的奇怪的夢想，心大了，花蕾變成了蓓蕾了。

　　正值過年，熱鬧的氣氛似乎渲染了水仙花，它怒放著，散發(fā)著陣陣香氣，就如同我們現(xiàn)在正值青年時(shí)代，極顯青春活力與誘惑，面臨一切當(dāng)仁不讓，綠葉襯托雪白的花兒卻也絲毫不遜色。中年如盛開的花朵，瓣兒漸失了嬌艷卻已熟稔，蕊中開始累累地坐果；老年如結(jié)了果的花，萼殘瓣落，但遲暮地“梅開二度”也更觀其俏美和風(fēng)流。看這這盆花，我想到了自己年幼到現(xiàn)在，想到將值中年時(shí)期的父母，也想到了已年邁的爺爺奶奶。忍不住唉嘆了一口氣，人生如花�。�

　　水仙與白蓮都是白色的花，但我更喜歡水仙。高潔的人常用白蓮自擬。蓮，濯清漣而不妖，出淤泥而不染，但又有多少人能真正可以做到呢？所以我更喜歡水仙的真實(shí)，有綠葉的`陪襯，水仙學(xué)會了隱藏，花兒小又白從不光彩奪目的吸引人，卻讓人覺得它別有一番韻味，花香可傳遠(yuǎn)方，聞著卻清淡，我喜愛它的淡淡的芳香。

　　“養(yǎng)花，不只是細(xì)心照料便足夠了的，養(yǎng)花你必須先熟悉花的一切，你要懂它，理解它才能把它養(yǎng)好”這是鄰居養(yǎng)花的叔叔告訴我的“你要學(xué)會感受它，領(lǐng)悟花中真諦”我至今都受益匪淺。

　　如果把每一件事都搬上課堂來評價(jià)分析，或許你會懂得比別人多一點(diǎn)，但自己去感受，領(lǐng)悟出來的，便會比別人懂得更多。

　　領(lǐng)悟花中之道，這也是課堂。

課堂為題的作文 篇2

　　這一學(xué)期，我們班換了一為新的英語老師，他姓顧，名就免了（呵呵）。隨著他的到來，我們班英語課的氣氛一飛沖天吶！從原來的一片寂靜變到了人聲鼎沸，同學(xué)們回答問題從膽怯到踴躍，每節(jié)課上都充滿了歡聲笑語。

　　這不，顧老師又像往常一樣笑容滿面地走進(jìn)了教室，一番師生問好后，他發(fā)話了：“請大家在最短的時(shí)間內(nèi)把地九單元的單詞背出來！”恩？背單詞？同學(xué)們過了許久才反應(yīng)過來，雖然都不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥，但爾后就是一片嘈雜的背書聲。

　　“時(shí)間到！”，隨著老師的.一聲令下，教室里立即鴉雀無聲�！罢埫拷M同學(xué)派一名代表上來默寫單詞。”同學(xué)們這才恍然大悟，一番熱鬧地推舉之后，四組都產(chǎn)生了最優(yōu)秀的代表，我很榮幸地被選上了。我們站在黑板前，個(gè)個(gè)磨圈擦掌，心里還在不停地背干菜的單詞。

　　“雨傘”顧老師開始了，可是這第一個(gè)我就給難住了，還好，一番心里默念之后，終于是想起來了。沒當(dāng)我在黑板上默寫出一個(gè)單詞，下面就響起一陣歡呼聲。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，黑板好像就是一塊大磁鐵，同學(xué)們都被吸住了。每個(gè)同學(xué)都全身心地投入在比賽中，時(shí)時(shí)都為上面的同學(xué)捏一把汗。

　　“最后一個(gè)，科學(xué)家！”呵呵，我暗暗自喜，因?yàn)檫@個(gè)單詞很長，我讀了幾十遍，所以我一下字就默寫出來了，我轉(zhuǎn)身回到座位上，看見我組的同學(xué)個(gè)個(gè)微笑，我就猜到了幾分，心里就像吃了蜜還甜，我笑得那么醇。那么快樂。

　　結(jié)果出來了，我組與第三組并列第一，顧老師掏出手機(jī)一看“還有時(shí)間，快上來，加賽！“這下，教室里的空氣一下自凝固了，我忐忑不安地走上去拿起粉筆，這時(shí)，我的手濕漉漉的，很快，比賽結(jié)束。我在座位上祈禱，可我還是輸了。

　　我雖然輸了，但是我很快樂，我知道了我的英語還要加把勁，以后我要更加努力。

　　同學(xué)們，你們看，快樂就在課堂上，快樂就在你身邊。趕快讓自己快樂起來吧！

課堂為題的作文 篇3

　　我逃課了。說不清是因?yàn)槟撤N莫名的壓力，還是因?yàn)橐环N淡淡的憂傷，抑或是因?yàn)閴焊鶅翰幌矚g的作文課。我知道，整整一下午的時(shí)光對我來說是非常寶貴的，但是我還是執(zhí)意要做一回“壞學(xué)生”，于是，我獨(dú)自來到了學(xué)校東南角的苗圃旁。

　　秋日的陽光下，盡管隔著鐵柵欄，我還是看到了苗圃難以掩飾的美麗。各式盆景依舊濃綠，盛開的一串紅在園中格外顯眼。園中最多的還是菊花，有黃色的，有白色的，有紅色的，有的已經(jīng)盛開，有的還只是花骨朵……

　　“小姑娘，怎么沒有去上課呀？”正當(dāng)我手扶著鐵柵欄看得入神時(shí)，一個(gè)聲音突然傳入我的耳朵。循聲望去，只見園里花叢中慢慢站起一位老者。早就聽別的同學(xué)說，這個(gè)老人是位退休的老校長，他精心侍弄這個(gè)苗圃已經(jīng)十多年了，只是園子門口“苗圃重地，閑人免進(jìn)”的牌子讓大家對這里、對這位老人更多了一份好奇，課余飯后常見有同學(xué)在園子外面流連、觀望。

　　“啊，是啊，還沒有去哩。”我隨便回答說。

　　“咋啦？逃課啦？要不進(jìn)來看看吧。”老者和藹地說。

　　“這里不是不讓外人進(jìn)入嗎？”我疑惑地問道。

　　“唉，那是怕一下子進(jìn)好多人會踩壞了這里的花木，你來吧。”

　　我小心地走進(jìn)園子里，輕輕地來到老者的身邊，只見老者正在把地上的菊花移栽到一個(gè)個(gè)花盆里。他用花鏟挖起三株或四株帶著花骨朵的菊花，小心地慢慢放進(jìn)一個(gè)花盆里，然后把一株株菊花扶正了，再用力按按花盆里的土。

　　“老爺爺，我還以為這些花一開始就在盆里長著呢，原來是移栽的呀，多麻煩哪！”

　　“麻煩嗎？”老者抬起頭來看著我反問道，“這是你見到美麗的`盆栽菊花的最后一步了，之前還需要育苗、扦插、控旺等好多環(huán)節(jié)哩。這不跟一個(gè)人的成長、學(xué)習(xí)是一個(gè)道理嗎？自己努力還不算，還需要老師和家長的培育、修剪、移栽，最后才能開出美麗的花朵來。你說是嗎？”

　　“哦，是啊�！蔽译S聲附和著。

　　“那你就打算在這里待著，耽誤一下午的時(shí)間嗎？”

　　“不，老爺爺，我明白了，您已經(jīng)給我上了一堂特別的課，謝謝您！”說完，我便告別了老者，毫不遲疑地向教室的方向走去……

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