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期末考試總結(jié)與反思優(yōu)秀（通用10篇）
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的期末考試總結(jié)與反思優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期末考試總結(jié)與反思優(yōu)秀 1
通過(guò)在高一學(xué)的知識(shí)使我又成長(zhǎng)了一步，轉(zhuǎn)眼時(shí)間過(guò)去了，我還戀戀不舍的懷念。我要感激教師傳授給我知識(shí)，感激同學(xué)給予我的關(guān)懷。讓我在這個(gè)秀麗的學(xué)校里茁壯成長(zhǎng)，高一的第二個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來(lái)了盼望已久的暑假。
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為班級(jí)一員已半年多了。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)�；叵胱晕疫�是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才明白努力的甜美。突然覺(jué)得自我似乎明白了許多事情，可是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原先過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢或許在以后也回嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路：
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。應(yīng)對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，應(yīng)對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的知本家的.時(shí)代即將到來(lái)。而高中時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我就應(yīng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自我的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。
在紀(jì)律方面，基本能夠做到：尊重教師，同學(xué)之間能夠真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止禮貌；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要教師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫忙。
期末考試總結(jié)與反思優(yōu)秀 2
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來(lái)了期末考試，考試前，我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)�？荚囯m然過(guò)去了，但是也不能放松。就像媽媽說(shuō)的，學(xué)習(xí)就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過(guò)檢修，我發(fā)現(xiàn)我的“車子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。
一是基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固。
語(yǔ)文有生字，數(shù)學(xué)有概念，英語(yǔ)有單詞等基礎(chǔ)知識(shí)。俗語(yǔ)說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！薄；A(chǔ)知識(shí)就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學(xué)好各門(mén)功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒(méi)有學(xué)牢固，比如“波濤滾滾”的“滾”字，到現(xiàn)在也不知道寫(xiě)的對(duì)還是錯(cuò)，總是稀里糊涂，應(yīng)付了事。老師給我打錯(cuò)了，改一遍，又忘了。總是這樣，寫(xiě)了忘，忘了寫(xiě)，天長(zhǎng)日久，什么時(shí)候才會(huì)呀？數(shù)學(xué)概念、英語(yǔ)單詞像這樣的情況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對(duì)待學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真細(xì)致。
二是數(shù)學(xué)開(kāi)拓思維的題目不愿思考。
以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題，讓我們開(kāi)拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動(dòng)腦子，等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就ok了。媽媽說(shuō)：人的大腦就像一部機(jī)器，越運(yùn)轉(zhuǎn)越靈活�？墒俏揖褪峭祽�，遇到難題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大腦越來(lái)越靈活。
三是讀書(shū)不善于思考，作文質(zhì)量不高。
我非常喜歡看課外書(shū)，但是總是看個(gè)熱鬧，從不認(rèn)真思考，沒(méi)有真正吸收其中的營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有理解其中的含義、道理。因?yàn)樽x書(shū)沒(méi)有用心，所以作文水平也沒(méi)有提高。媽媽說(shuō)我作文“假大空”，總是用一些華麗的語(yǔ)言來(lái)堆砌文章，老是寫(xiě)不出自己的真情實(shí)感。好的'文章既使語(yǔ)言樸實(shí)，只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語(yǔ)言流暢，條理清晰，如果能融入自己的真實(shí)情感，體現(xiàn)自己的思想，媽媽說(shuō)我的作文就能上一個(gè)大臺(tái)階。
最后，我還有一個(gè)粗心的毛病。
這個(gè)“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了，害的我丟了不少分，挨了不少的打�？墒俏也幻靼祝趺催@么頑強(qiáng)，趕也趕不走呢？現(xiàn)在我知道了，只要細(xì)心，這個(gè)無(wú)惡不作的壞蛋就無(wú)路可逃了。媽媽說(shuō)，細(xì)心還在于平時(shí)生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為“智多星”。我一定從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成細(xì)心、細(xì)致的好習(xí)慣。
再過(guò)兩個(gè)月就要開(kāi)學(xué)了，我一定不把遺憾再帶到下一個(gè)學(xué)期，要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī)。
期末考試總結(jié)與反思優(yōu)秀 3
步入工作崗位的已經(jīng)一段時(shí)間了，在一一班數(shù)學(xué)老師這個(gè)崗位上已經(jīng)將近五個(gè)月了，在這短暫而漫長(zhǎng)的五個(gè)月中，我得到并不斷學(xué)習(xí)著。隨著上學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲，期末考試對(duì)這些日子我的教學(xué)工作進(jìn)行了一下總結(jié)。在改卷子的過(guò)程中，我們?nèi)齻�(gè)數(shù)學(xué)老師就在討論著學(xué)生的做題情況，哪一題做的還可以，哪一題講過(guò)了還是做的不好。等全部整理好之后，我看著卷子，進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析。
首先，這份數(shù)學(xué)卷子的題并不難，但是題型比較靈活，其實(shí)都是平時(shí)講過(guò)的`題，對(duì)于頭腦靈活的學(xué)生來(lái)說(shuō)取得高分是輕而易舉的事，但是對(duì)于平時(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能不知道從哪里下手。例如第一大題第（1）小題平時(shí)題型都是一個(gè)刻度填一個(gè)數(shù)，這次是兩個(gè)刻度填一個(gè)數(shù)，并且給的提示數(shù)字只有兩個(gè)，所以很多學(xué)生轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)彎，做錯(cuò)的比較多。還有第二大題的第（2）小題，對(duì)于這種平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題型，因?yàn)榻o的有例子，所以有的學(xué)生知道怎么做，但是有的學(xué)生就不知道從哪里下手。其實(shí)都是平時(shí)講過(guò)題，但是把兩個(gè)做過(guò)的題型總結(jié)到一起，整合成一道題，學(xué)生就不知道怎么下手了。
其次，馬虎是學(xué)生得分的有一大攔路虎。馬虎的學(xué)生能把+看作是，把5看作是6。平時(shí)做題的時(shí)候不斷地強(qiáng)調(diào)做題要認(rèn)真，做完之后要認(rèn)真檢查，但是對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不懂得檢查是怎么回事，做完題就想著沒(méi)事了，自己也很自信能得高分，但是結(jié)果往往總是出乎意料。
最后，一個(gè)非常大的問(wèn)題就是講過(guò)的知識(shí)、題型掌握的不好。第五大題第5（3）小題，在考試之前，剛剛講過(guò)，但是從卷子的做的情況來(lái)看，錯(cuò)誤率還是很高。這張卷子很多題都是管城卷上的題型，
期末考試總結(jié)與反思優(yōu)秀 4
這次期末考試結(jié)束了，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，讓我大吃一驚，英語(yǔ)成績(jī)竟然出乎我的意料之外的好，數(shù)學(xué)也是一樣，只有語(yǔ)文稍微差了點(diǎn)，但也考了90分�；丶液�，針對(duì)這次考試我進(jìn)行了小結(jié)。
在期末考試之前的一段時(shí)間里，我沒(méi)有好好地把握住時(shí)間，雖然說(shuō)在考試前幾天，有不懂的問(wèn)題也知道問(wèn)老師，抓緊了復(fù)習(xí)，可是已經(jīng)晚了。所以下次考試前一定要提前復(fù)習(xí)，合理安排時(shí)間。
再看看整張?jiān)嚲�。語(yǔ)文方面，我前面的基礎(chǔ)和閱讀做得很好，只扣了兩分，但作文卻扣了有八分之多，這和我平時(shí)不注重好詞號(hào)段的積累有很大的關(guān)系。英語(yǔ)方面，我的`閱讀能力有待提高……
數(shù)學(xué)考了98分，雖然我沒(méi)有拿到卷子，不知道錯(cuò)在什么地方，但我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。
1.解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;
2.平時(shí)多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握.
3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。
媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)，一次考試考的好與不好都沒(méi)有關(guān)系，只要你能找出錯(cuò)的原因，克服不良習(xí)慣，以后加倍努力，學(xué)習(xí)成績(jī)就能保持在前列。經(jīng)過(guò)反思，使我知道了學(xué)習(xí)不能松勁，懶惰只會(huì)使人退步，一定要堅(jiān)持不懈，才能有所收獲!
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫(xiě)的去做，爭(zhēng)取在下一次考試考入班級(jí)前十名;其次就是在年級(jí)的排名還要再努力，取得更好的名次。
期末考試總結(jié)與反思優(yōu)秀 5
本次期末考試29班成績(jī)下滑較快，從原來(lái)的年級(jí)第一名下降到現(xiàn)在的年級(jí)第九名，為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步，下面對(duì)本次考試總結(jié)如下：
雖然我剛接班才四天，但我原來(lái)就教這個(gè)班級(jí)，因此本次成績(jī)的下降也基本在意料中，只是沒(méi)想到下降這么多，通過(guò)我以前的'觀察和這幾天的了解情況，我覺(jué)得班級(jí)存在以下幾方面問(wèn)題：
(1)班級(jí)有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級(jí)里提過(guò)生物考得不錯(cuò)，前40名成績(jī)是年級(jí)第一，學(xué)生就高興的不能自已，但實(shí)際上與其他班級(jí)差距很小。
(2)上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績(jī)很好的同學(xué)。
(3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜，但是一出門(mén)學(xué)生就開(kāi)始活躍。
(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書(shū)，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。
剛接班級(jí)，很多情況還不了解，我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理：
(1)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對(duì)有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問(wèn)題，我準(zhǔn)備通過(guò)主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束，進(jìn)一步提高凝聚力。
(2)狠抓班級(jí)常規(guī)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級(jí)常規(guī)做得并不好，早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng)，在以后的幾天狠抓，只有把班級(jí)常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。
(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)在本次考試中有43人下降的情況，準(zhǔn)備籌備主題班會(huì)，介紹學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
通過(guò)期末考試總結(jié)和反思，找到問(wèn)題了就要去解決問(wèn)題，這樣才能提升成績(jī)�？纯吹降资侵饔^原因還是客觀原因，然后注意在以后的教學(xué)重要提升自己。
期末考試總結(jié)與反思優(yōu)秀 6
散學(xué)典禮結(jié)束后，全班同學(xué)很快回到教室等候老師公布成績(jī)。教室里靜下來(lái)的那一刻，我忽然感到能聽(tīng)見(jiàn)自己激動(dòng)的心跳聲，手心里也因?yàn)榫o張而微微冒汗。聽(tīng)老師念到全班不少同學(xué)都考出了好成績(jī)，我很是羨慕，老師念到我了，語(yǔ)文92分，數(shù)學(xué)88分，咋一聽(tīng)，數(shù)學(xué)90分都沒(méi)上?我有些吃驚，臉“唰”地一下紅了起來(lái)，真恨不得找個(gè)地縫立刻鉆進(jìn)去。
無(wú)精打采地回到了家，我情緒很低落，滿腦子都是一個(gè)問(wèn)題，自己怎么會(huì)如此粗心大意?一直認(rèn)為這次的數(shù)學(xué)考題很簡(jiǎn)單，考上95分應(yīng)該是小菜一碟，可沒(méi)想到竟然馬失前蹄了。翻看試卷一看，這里的填空漏掉個(gè)單位，那里的三位數(shù)加減法計(jì)算題錯(cuò)上三道，細(xì)一算就丟掉了8分，真是心有不甘卻又無(wú)話可說(shuō)，瞪著眼睛一邊看試卷，一邊埋怨地嘆到，“活見(jiàn)鬼了!”“送分的題給你都不要，不管三七二十一就忙著下筆，你是怎么在驗(yàn)算和檢查的.呢?太莫名其妙了!”爸爸看完卷子后生氣地給我丟下這句話。
這次期末考試題很簡(jiǎn)單我卻沒(méi)考好，為此我感到既有些丟臉又難過(guò)，可失敗了就得去總結(jié)，平常沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣看來(lái)是我最大的毛病。爸爸很快給我看了一篇《習(xí)慣決定未來(lái)》的文章，從中我知道了兒時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性的意義，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。通過(guò)對(duì)這次考試結(jié)果的反思，我明白了要給自己確立養(yǎng)成良好習(xí)慣的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)，不但要專心致志，而且一定要說(shuō)到做到。我暗下決心，從這個(gè)假期開(kāi)始，要學(xué)著自我約束，合理安排學(xué)習(xí)生活時(shí)間，自覺(jué)讀書(shū)，獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考一些問(wèn)題，還要加強(qiáng)體育鍛煉，我一定可以找回那份成功的喜悅。
期末考試總結(jié)與反思優(yōu)秀 7
考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績(jī)的一種手段,更是對(duì)教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn),也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。
本學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束了,這次期末考試的成績(jī),還是反映出一定問(wèn)題。試卷末第一題“我會(huì)連”居然也有幾個(gè)同學(xué)連錯(cuò),真是讓我有史無(wú)前例的`挫敗感。第五題的看例子把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整也有好多人有錯(cuò)，有兩個(gè)甚至完全不知道寫(xiě)什么。題型也講過(guò)、練習(xí)過(guò)，至少說(shuō)明有部分同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ�。從試卷�?lái)看，同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不是很好，不注意看題目要求。做題不認(rèn)真。
通過(guò)這次期末考試我覺(jué)得有很多問(wèn)題，需要在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作末不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如：“短文閱讀題”這類題目還需要多練習(xí)。加強(qiáng)說(shuō)話、寫(xiě)話練習(xí)。
同時(shí)，那些上課反復(fù)講過(guò)的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我覺(jué)得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問(wèn)題。在以后的教學(xué)末，我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)教給孩子知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，爭(zhēng)取在以后的考試末做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題能讓班級(jí)所有的孩子都不做錯(cuò)或者極少數(shù)人錯(cuò)。
還有班級(jí)后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作末，我要做好補(bǔ)差工作，作業(yè)面批多講解，使得他們的成績(jī)?cè)谝院蟮目荚嚹┠苋〉靡欢ǖ倪M(jìn)步。
期末考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學(xué)末，我還要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的快樂(lè)，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。
期末考試總結(jié)與反思優(yōu)秀 8
期末考試終于結(jié)束了，這也意味著一學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)也順利落下了帷幕，而期末考試正是對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。
看到成績(jī)后，心里沉甸甸的，考得很差，這次一共統(tǒng)測(cè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、科學(xué)四個(gè)科目，全班有34個(gè)學(xué)生，全科合格率僅為44.1%，讓我很是震驚，尤其是數(shù)學(xué)差不多有一半學(xué)生不及格。比我預(yù)料中的要差，細(xì)細(xì)回顧和總結(jié)，本次考試之所以考得這么差，主要有以下幾點(diǎn)原因：
一、學(xué)生行為習(xí)慣差
由于是中途接的班級(jí)，再加上學(xué)生由于在過(guò)去養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，比如早晨來(lái)到學(xué)校不認(rèn)真讀書(shū)，老師不在的時(shí)候大鬧天空，班委又不起帶頭作用，全班就像一盤(pán)散沙，各吹各打，學(xué)習(xí)氛圍沒(méi)有，勞動(dòng)時(shí)拈輕怕重，老師領(lǐng)著做才做，沒(méi)有老師在，大家就追追打打，辦事效率低下，盡管我多次糾正，但還是難以改變，效果不是很好。
二、基礎(chǔ)太差
此班學(xué)生由于換的老師較多，加上好學(xué)生轉(zhuǎn)走了好幾個(gè)，尖子生寥寥無(wú)幾，學(xué)困生較多，群龍無(wú)首，學(xué)習(xí)興趣帶動(dòng)不起來(lái)，造成了學(xué)困生越來(lái)越差的'局面。其次留守兒童較多，這些學(xué)生由于父母長(zhǎng)期不在身邊，管教不嚴(yán)，回家不認(rèn)真完成作業(yè)，僅僅靠在學(xué)校里老師的教導(dǎo)，回到家里沒(méi)人管教，他們大多數(shù)跟隨爺爺奶奶在家，很多老師輔導(dǎo)不了學(xué)生的作業(yè)，學(xué)了的知識(shí)沒(méi)法鞏固，所以導(dǎo)致越來(lái)越差。
三、學(xué)校搞的活動(dòng)太多，學(xué)生應(yīng)接不暇
本學(xué)期學(xué)校舉行了很多種活動(dòng)，如：校園集體舞、學(xué)校舉行元旦文藝演出，全鎮(zhèn)還要舉行大型的文藝活動(dòng)，我們班有些學(xué)生在這些活動(dòng)中，每個(gè)節(jié)目都被安排了，每天練舞要練到太陽(yáng)落山，回到家里已是精疲力竭，所以作業(yè)要么草草了事，要么就不做，這部分同學(xué)這次考試成績(jī)普遍都差，建議學(xué)校以后不要重復(fù)活動(dòng)。
當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還有一些問(wèn)題仍然沒(méi)有解決，如考試中不認(rèn)真審題；要求背誦的內(nèi)容記得不是很熟，錯(cuò)別字一堆；對(duì)待平時(shí)的單元檢測(cè)不認(rèn)真，因此期末考試與平時(shí)的考試成績(jī)相差很多。諸如以上的問(wèn)題，仍需要我在以后的工作中去解決，以后，更要多思多想，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，提高成績(jī)。
期末考試總結(jié)與反思優(yōu)秀 9
一、語(yǔ)文：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問(wèn)題是：
1. 對(duì)課文的理解不全面
2 . 古文的語(yǔ)法不明白。語(yǔ)文是一個(gè)需要積累的學(xué)科。因?yàn)槲移綍r(shí)缺乏積累，所以學(xué)起來(lái)比較困難。卷子上的基礎(chǔ)知識(shí)的分是不應(yīng)該扣的，扣掉3分。原因是一些語(yǔ)文知識(shí)需要背誦，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中我沒(méi)背，臨考前也會(huì)忘。在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候我沒(méi)有整理的習(xí)慣，總是上課在聽(tīng)，下課就忘，復(fù)習(xí)的時(shí)候知識(shí)是散亂的，非常麻煩而且效果不好。
然而在這次考試中我語(yǔ)文的成績(jī)是全班最高的，有以下3個(gè)原因：
1. 古文翻譯不扣分。這主要得益于初二暑假我每天看不帶翻譯的古文書(shū)，這個(gè)習(xí)慣需要持續(xù)下去。
2. 現(xiàn)代文扣分不多。這是吃初三的老本。
3. 作文分不太低�，F(xiàn)在我寫(xiě)作文主要還是在套固定的`模式，沒(méi)有真情實(shí)感，需要改進(jìn)。從初中到高中語(yǔ)文需要一個(gè)較大的轉(zhuǎn)型。
二、數(shù)學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問(wèn)題是
1. 作業(yè)完成不好
2. 懶。數(shù)學(xué)作業(yè)，說(shuō)實(shí)話我并不是很認(rèn)真，計(jì)算也經(jīng)常出錯(cuò)。因?yàn)轳R虎大意總是出現(xiàn)題看錯(cuò)的毛病，需要在寫(xiě)作業(yè)時(shí)認(rèn)真對(duì)待，不能敷衍了事。上課的時(shí)候有愣神、睡覺(jué)的現(xiàn)象。有些題有不止一種解法，需要思考一題多解。筆記也記的不全。
這次考得還不錯(cuò)的原因有：
1. 認(rèn)真對(duì)待。由此證明我只要認(rèn)真答題還是有實(shí)力的。選擇一個(gè)沒(méi)錯(cuò)，需好好保持。
2. 暑假時(shí)練了大量有難度的題，所以我覺(jué)得數(shù)學(xué)還是應(yīng)該多做題，從題中歸納方法總結(jié)知識(shí)。
3. 多寫(xiě)步驟。這個(gè)屬于技巧性的了，在做不出題的時(shí)候就多寫(xiě)，會(huì)給一些步驟分。這次考試弄出了一些我的問(wèn)題，要盡快調(diào)整自己。
三、英語(yǔ)：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問(wèn)題是作文和語(yǔ)法。作文需要積累一些好詞好句，需要平時(shí)多留心，對(duì)于很懶的我做到這點(diǎn)有難度。語(yǔ)法我在初中時(shí)沒(méi)好好學(xué)，這回很慘，語(yǔ)法所有的知識(shí)我都分不清，根本不知道怎么辦，如果我不盡早解決這個(gè)問(wèn)題就會(huì)很麻煩。這次考試我還不太爛的原因是我各部分扣分都比較少而平均，在總體上占了優(yōu)勢(shì)，還有就是完型扣分少，閱讀在其次，這與我?guī)缀趺刻於季氶喿x完型有關(guān)。練多了就會(huì)有感覺(jué)，熟能生巧。我認(rèn)為英語(yǔ)是一門(mén)主要在于理解和練習(xí)的科目，容易提分也容易掉分，今后一定要多補(bǔ)習(xí)語(yǔ)法，不能掉以輕心。
四、物理：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問(wèn)題還沒(méi)有找出來(lái)。我這次物理可以說(shuō)是考得最慘，但就是找不出來(lái)原因，所有的錯(cuò)題都可以避免，又好像不能只簡(jiǎn)單地歸類于粗心大意的范疇之中。平時(shí)我喜歡跳步，好多題本身并不明白然而蒙對(duì)了，導(dǎo)致不求甚解，可能是一個(gè)重要原因。
五、化學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問(wèn)題還是細(xì)致�；瘜W(xué)是一門(mén)需要細(xì)致的學(xué)科，問(wèn)題是我不夠細(xì)致，語(yǔ)言表達(dá)又不夠準(zhǔn)確，扣的分都是在小地方被弄掉的。我認(rèn)為我不是不夠聰明而是不夠踏實(shí)，需要背、記的東西幾乎沒(méi)記過(guò)。在考試時(shí)我特意把每一道選擇題都檢查了一遍，只剩下一道題，結(jié)果就那一道錯(cuò)了。改正這種毛病確實(shí)很不容易。目前我還沒(méi)有找到學(xué)習(xí)高中化學(xué)的好方法，我擔(dān)心會(huì)被慢慢落下。
六、政史：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問(wèn)題不是背而是用�！氨场笔腔A(chǔ)，“用”是建立在“背”上的。在歷史這方面我背得沒(méi)有政治好，兩門(mén)學(xué)科都在“用”的方面出現(xiàn)了重大問(wèn)題，同時(shí)使我意識(shí)到兩科都缺乏必要的總結(jié)。希望自己以后能做到有條理有層次地總結(jié)，不能局限于書(shū)本，要學(xué)會(huì)自己分析。
七、地理：地理在我看來(lái)像是文科中的理科，背的似乎不是很多，活學(xué)活用為主。在這一科上我應(yīng)該是占便宜的，結(jié)果考得不算好。有可能是缺乏練習(xí)，因?yàn)槲移綍r(shí)練得太少。但我覺(jué)得更主要的是平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，理解不透徹，結(jié)果好多東西都明白就是不會(huì)用。
八、總結(jié)：高中的學(xué)習(xí)生活很緊張，我必須安排好時(shí)間，提高效率，充分利用時(shí)間，同時(shí)也要保證充足的睡眠，不能在上課的時(shí)候睡覺(jué)。
期末考試總結(jié)與反思優(yōu)秀 10
期末考試（即一檢考試）結(jié)束之后，無(wú)論孩子的成績(jī)是否理想，家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)坦然接受。如果考得好，那咱們就給孩子點(diǎn)個(gè)贊，讓他策馬揚(yáng)鞭，繼續(xù)保持這樣的狀態(tài)。如果孩子成績(jī)不甚理想，家長(zhǎng)們也不要太掛在心上，鼓勵(lì)孩子拋卻一時(shí)的失利，乘風(fēng)破浪，再接再厲。
一檢考試可以說(shuō)是孩子們進(jìn)入九年級(jí)后第一次大規(guī)模的系統(tǒng)全面的考試，是對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)階段性總結(jié)。一方面，我們可以從中發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)、知識(shí)的薄弱點(diǎn)在哪里；另一方面，它對(duì)孩子學(xué)習(xí)的信心有著重要的影響，是下一步學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整的重要依據(jù)。
所以，做好考后的總結(jié)非常重要。家長(zhǎng)可以從這幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)：
第一，從整體上進(jìn)行總結(jié)。
分析孩子的成績(jī)，這次考試，孩子是否達(dá)到了期望值？名次、成績(jī)是上升還是下滑？如果上升，是因?yàn)轭}目適合孩子，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是孩子的水平真正上升了？如果下滑，問(wèn)題又出在哪里?是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，還是心態(tài)沒(méi)調(diào)整好，還是其他客觀因素所致？
第二，分析這次考試中分?jǐn)?shù)上的優(yōu)劣科目與孩子喜愛(ài)科目的相關(guān)度。
孩子的單科成績(jī)排名一定是不同的，這同時(shí)也說(shuō)明了各科優(yōu)劣的不同，然而本次考試的優(yōu)勢(shì)科目是否與孩子平時(shí)對(duì)科目的喜歡度成正比呢？如果一致，那么說(shuō)明孩子基本上發(fā)揮正常，否則一定要認(rèn)真分析“異常”科目。但接下來(lái)的時(shí)間，應(yīng)重點(diǎn)放在劣勢(shì)科目的補(bǔ)救上面，查找原因，制訂相應(yīng)的補(bǔ)救計(jì)劃。
第三，查漏補(bǔ)缺，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類。
錯(cuò)題做錯(cuò)一定是有原因的，要么是馬虎、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，要么是真不會(huì)，要么是一知半解等，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子對(duì)每一科的錯(cuò)題進(jìn)行原因和錯(cuò)誤歸類。原因分類的目的是為了更具針對(duì)性，比如“真不會(huì)”類的就是需要以后重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)的對(duì)象，而“馬虎”類的僅需認(rèn)真即可。
第四，讓孩子向本次考試優(yōu)異的同學(xué)請(qǐng)教方法。
雖然不能說(shuō)所有尖子生都會(huì)有巧妙的復(fù)習(xí)方法，也不一定他們的方法就適合自己的孩子，但是也一定有可借鑒的地方。優(yōu)秀生的好方法可以讓孩子多嘗試、多借鑒，但不要照搬。
第五，對(duì)考試技巧進(jìn)行總結(jié)。
掌握良好的考試技巧和策略是非常重要的，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子回顧考試過(guò)程，對(duì)考試技巧進(jìn)行總結(jié)�？梢赃@樣問(wèn)孩子：
�、龠@次考試時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？
②有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤？如果有，你要怎樣讓自己記住這個(gè)教訓(xùn)？
�、劬唧w到每門(mén)學(xué)科。比如，數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查前面的題，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分？英語(yǔ)聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容？等等。
考前用具準(zhǔn)備完善、提前看好考場(chǎng)；考試時(shí)放平心態(tài)，不受周圍同學(xué)的影響；考試時(shí)間合理安排，先易后難，書(shū)面保持整潔等，這都是需要孩子牢記的'考試技巧。
第六，綜合多種因素后，引導(dǎo)孩子制訂個(gè)性化的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在明白了優(yōu)劣科目、明確了失誤知識(shí)點(diǎn)、掌握了好的方法后，家長(zhǎng)要與孩子一起制訂一個(gè)可行的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，把失誤的地方在最短的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)回來(lái)。
當(dāng)然，補(bǔ)習(xí)不等于對(duì)新復(fù)習(xí)內(nèi)容的松懈，這個(gè)補(bǔ)習(xí)應(yīng)該是在優(yōu)先保證目前復(fù)習(xí)任務(wù)前提下的補(bǔ)習(xí)，所以孩子的任務(wù)還是比較重的，家長(zhǎng)這時(shí)的鼓勵(lì)與支持最重要，千萬(wàn)不要一味地批評(píng)，一定要讓孩子在“鼓勵(lì)與激勵(lì)”的輕松氛圍中，帶著積極樂(lè)觀的心態(tài)去進(jìn)行接下來(lái)的復(fù)習(xí)。
總之，每次的總復(fù)習(xí)檢測(cè)都是孩子新的起跑線，一定要以平常心對(duì)待考試。另外，家長(zhǎng)還需經(jīng)常與老師溝通，及時(shí)掌握孩子的動(dòng)態(tài)，并適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)，這樣才能讓孩子始終保持旺盛的精力和動(dòng)力，復(fù)習(xí)起來(lái)事半功倍。
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