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借物喻人作文

時(shí)間:2023-11-30 12:37:17 人作文 我要投稿

借物喻人作文[匯編15篇]

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的借物喻人作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

借物喻人作文[匯編15篇]

借物喻人作文1

  爸爸經(jīng)常教育我做人要“無(wú)私奉獻(xiàn),不虛榮,樸實(shí)無(wú)華,不計(jì)利益!泵看翁岬竭@些話(huà)都會(huì)想起黑板前桌子那些零零碎碎的粉筆。

  上課鈴響了,老師大步走進(jìn)來(lái),拿起一只粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)著,沙沙沙,沙沙沙……從這小粉筆上,體現(xiàn)出了一個(gè)多么偉大的品質(zhì)————奉獻(xiàn)。

  奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美,它無(wú)聲無(wú)息,但它就在我們身邊。看路邊警察的身影,不管風(fēng)欺雪壓,不管?chē)?yán)寒酷暑,他們都堅(jiān)守崗位,吸進(jìn)的`是汽車(chē)尾氣,聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音,而換來(lái)的是交通快捷通暢。這難道不是一種奉獻(xiàn)嗎?

  老師一個(gè)多偉大的職業(yè),每天為了我們扯著嗓子講課,每天吸著粉筆灰為我們輔導(dǎo)作業(yè),留到好晚才回家。老師也有自己老人和孩子呀!

  我的爸爸是一名醫(yī)生,所以我對(duì)“奉獻(xiàn)”這個(gè)詞有很深刻的理解。

  有一次,我過(guò)生日,爸爸說(shuō)好要陪我去公園玩。我高興的背上零食,帶上水,準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)一個(gè)電話(huà)響了!安恍,我要去醫(yī)院一趟!卑职植蝗轄(zhēng)辯的 說(shuō)!敖裉炜墒俏业纳昭剑 蔽疑鷼獾恼f(shuō)。但是我被爸爸的那種默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了。爸爸每天早出晚歸救死扶傷,這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎?

  粉筆,你無(wú)私奉獻(xiàn),幫助他人。我贊頌?zāi),我更贊頌(zāi)切樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者。

借物喻人作文2

  這時(shí)天漸漸暗下來(lái)了,家家戶(hù)戶(hù)都掌上了燈。路上的行人也少了起來(lái),零零星星的只能看見(jiàn)幾個(gè)影子。這時(shí)候,沉默了一天的路燈亮了起來(lái)。

  路燈,名副其實(shí),就是在路旁,給人以明亮的燈。它高高的個(gè)兒,挺拔的身軀,給人一種衛(wèi)士的.感覺(jué)。白天,它沉默寡言,就像一尊塑像,默默地站在那兒,并不惹人注意?梢坏酵砩,它便散發(fā)出奪目的光亮,仿佛想把白天所蘊(yùn)藏的力量全部都噴發(fā)出來(lái)。它就是這樣,那么的安靜,那么的默默無(wú)聞。

  有一天,路燈不再亮了,人們便開(kāi)始抱怨。抱怨天太黑,沒(méi)了路燈的幫助,要摔跤。抱怨路燈壞的不是時(shí)候,今后不能再出來(lái),在這美麗的燈火中散步了……人們總是那么愛(ài)埋天怨地。后來(lái),來(lái)了一伙人,他們七手八腳地,依靠起重機(jī)的力量修好了路燈,使路燈又發(fā)出了奪目的亮光。再后來(lái),人們不再抱怨,依舊按照自己的日常行動(dòng)辦事,顯然,他們忘記了這件事。

  路燈就是這樣,它黑不溜秋的,那么的不惹人注意。也正是如此,才沒(méi)有人知道它的年齡,它的事跡。事實(shí)上,是人們不想去知道。大家習(xí)慣了它的默默奉獻(xiàn),認(rèn)為這是理所當(dāng)然。而路燈,它并不介意。它沒(méi)有想過(guò)要讓自己千古留名,它只懂得自己是一盞路燈,活著,是為了給人們照明。一盞路燈,它并不求什么功名利祿,也不求老板能給自己多少獎(jiǎng)金,它就這樣默默到站著、站著、站著……好象永遠(yuǎn)不會(huì)停止。

  路燈,一盞隨處可見(jiàn)的路燈,卻容易,引起我們地深思。哦,學(xué)習(xí)它吧,學(xué)習(xí)那一盞盞平凡的路燈。

借物喻人作文3

  今天早上我喝了一杯清香彌人的蜂蜜水,!又香又甜,太好喝了,可是蜂蜜是怎么釀出來(lái)的呢?

  兒歌唱的“小蜜蜂,整天忙,采花蜜,釀蜜糖!边@首兒歌果然沒(méi)錯(cuò),所有蜜蜂都以花粉和花蜜為食,可是采花蜜是一項(xiàng)非常辛苦的工作,蜜蜂采集1100-1446朵花才能獲得1蜜囊花密,一只蜜蜂一天平均采蜜十次,每次栽量竟然是自己體重的.一半,一生只能提供0。6克蜂蜜,我以為蜜蜂是白天工作,晚上在蜂巢睡覺(jué)呢,可是我猜錯(cuò)了,蜜蜂不但白天采蜜,晚上還在釀蜜,根本就沒(méi)休息,更別說(shuō)睡覺(jué)了。釀蜜也不是一件容易的事情,蜜蜂從植物的花中采取含水量約為80%的花蜜或分泌物,存入自己的第二個(gè)貫中,在體內(nèi)轉(zhuǎn)化酶的作用下經(jīng)過(guò)30分鐘的發(fā)酵,回到蜂巢吐出,蜂巢內(nèi)溫度經(jīng)常保持在35度左右,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,水份蒸發(fā),成不水份含量少于20%的蜂蜜,存貯到巢洞中,用蜂蠟密封。蜜蜂除了要采蜜、釀蜜,還要哺育幼蟲(chóng)、泌漿清巢、保巢攻敵等工作,可是自己卻在30天到60天內(nèi)就死亡了。

  由此我想到了我們敬愛(ài)的老師,老師每天晚上都在背著背不完的課,改著改不完的作業(yè),很晚才回家,換來(lái)的是我們的知識(shí),您就像蜜蜂一樣辛勤地工作。

  我贊美蜜蜂,更贊美有著蜜蜂品格的人。

借物喻人作文4

  醫(yī)生總是把生命獻(xiàn)到工作中,就像蠟燭一樣把生命獻(xiàn)于光亮。

  蠟燭總是在黑暗中閃出一絲光亮,給我們帶來(lái)一絲生命。但它總是默默的為人們到導(dǎo)出明亮的前路。我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事:一個(gè)貧窮的家庭攢夠錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)光線(xiàn)強(qiáng)的臺(tái)燈,于是他們?nèi)冶惆严灎T扔到了墻角,讓臺(tái)燈的光亮照亮房間,但蠟燭只是在那里默默的待著,但臺(tái)燈卻抱怨道:“每天讓我費(fèi)這么多電,累死了!”。突然有一天,臺(tái)燈的燈光消失了,家人們只好點(diǎn)上了蠟燭,蠟燭只是不吭不響的燃燒著自己的生命,直到耗盡了生命。

  在我們的'生活中,醫(yī)生就是這種人,他們把生命獻(xiàn)于工作,用自己的生命換來(lái)了很多人的健康,并幫人們生取后代。但每個(gè)人都不是完美的,醫(yī)生也有出錯(cuò)的時(shí)候,這時(shí)候病人家屬便會(huì)把全部責(zé)任都推到醫(yī)生的身上,但他們并不反駁,默默的聽(tīng)著家屬們的叫罵。他們每天都是這樣,默默地為人們奉獻(xiàn)著,甚至為此獻(xiàn)出了生命。比如王玨,他拖著自己的病幫他人治病,最后以工殉職。

  他們世世代代幫助很多人恢復(fù)了健康,我們應(yīng)該在心里對(duì)他們感到感激。

借物喻人作文5

  火柴,一根被用過(guò)就廢了的小東西,卻可以揮發(fā)出無(wú)限的價(jià)值,擁有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

  火柴,它一劃就可以燃燒自我,但它燃燒起來(lái),不像蠟燭那樣會(huì)滾下傷心的眼淚,而是默默地做出無(wú)私奉獻(xiàn)的事。

  一根根小小的火柴,它就是黑暗中的一盞燈,它就是黑夜里的一把火它就是寒冷中的溫暖。一根火柴,劃過(guò)盒子,立刻就燃燒了起來(lái),那火柴即使物牲了自己也要把最后的光明留給大家,火柴無(wú)私奉獻(xiàn)犧牲自己的那一刻,也是它生命的最后一刻。但他愿意,這是它一生中最有價(jià)值的'時(shí)刻。雖然火柴渺小,在我們?nèi)祟?lèi)眼里不值一提,但在我的眼里,它卻是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神,那就是一一無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

  在我們身邊,和小火柴一樣有著無(wú)私奉獻(xiàn)精神的,就是教書(shū)育人的老師了。老師為了我們,嘔心瀝血用自己的青著來(lái)灌溉我們這些渴望知識(shí)的小生命,他們好比火柴,燃燒了自我,就是為了我們以后美好的生活。老師默默付出的精神值得我們感恩和學(xué)習(xí)。

  我們也要盡自己力量,回報(bào)我們的老師。

  老師猶如火柴,為我們做出了犧牲自我的舉動(dòng),我們也要學(xué)習(xí)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

借物喻人作文6

  花生有著默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn),不計(jì)較名利,果實(shí)成熟了也埋在地底下,不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣把鮮艷的果實(shí)高高地掛在樹(shù)枝上;荷葉有著不要?jiǎng)e人夸它好,只給荷花當(dāng)不可或缺不顯眼的襯托;梅花在寒冷的冬天傲雪開(kāi)放具有著不怕嚴(yán)寒,不怕風(fēng)吹雨打的品質(zhì).而今天我要說(shuō)的`是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草.

  小草不論在城市還是鄉(xiāng)村,都隨處可見(jiàn).它具有著頑強(qiáng)的生命力人們?cè)绞芹`踏,它越是堅(jiān)強(qiáng).在一座山上一場(chǎng)無(wú)情的大火把一切都燒毀了,小草也不例外不是東倒西歪,就是只剩下半根,殘缺不全了,再不就是整塊地一片荒蕪連半根草都沒(méi)了.這些小草看上去好像都不會(huì)再生了,可實(shí)際上它們的根還沒(méi)有損壞.到第二年,一場(chǎng)春風(fēng)吹過(guò),小草就奇跡般的從地下探出了小腦袋.

  一般人們只知道小草的生命力玩強(qiáng),其實(shí)小草是很重要的.城市中,山村里,沒(méi)有了小草的點(diǎn)綴它們還會(huì)美麗嗎?就像花兒美,但沒(méi)有了綠葉的襯托它還會(huì)那么鮮艷、迷人嗎?

  小草的生命力真頑強(qiáng)!我也要像小草一樣做一個(gè)絕不被困難打到,永遠(yuǎn)頑強(qiáng)地追求自己的夢(mèng)想,不求名利,為人民服務(wù)的人.

借物喻人作文7

  是誰(shuí)?心甘情愿地被人們踩而從來(lái)也不抱怨?是小草。是誰(shuí)?在炎熱的夏天也不低頭?是小草。

  是誰(shuí)?在暴風(fēng)雨過(guò)后依然頑強(qiáng)地站立著?還是小草。

  它雖然沒(méi)有鮮花那樣鮮艷美麗,也沒(méi)有大樹(shù)那樣高大挺立,但我佩服它那頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的精神。春風(fēng)吹過(guò),可愛(ài)的春姑娘來(lái)到了人間,到處花紅柳綠,小鳥(niǎo)們也嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。小草也忍不住好奇心,破土而出,為春天又添加了一道風(fēng)景線(xiàn)。

  微風(fēng)吹來(lái),小草們翩翩起舞。這時(shí),一群小孩過(guò)來(lái)了,他們?cè)诰G油油的草地上翻跟頭、玩游戲……小草們默默地忍受著痛苦,從不抱怨。

  火辣辣的太陽(yáng)照射著大地,炎熱的夏天到了;▋旱拖铝祟^,樹(shù)葉打著卷兒,惟獨(dú)小草堅(jiān)強(qiáng)得站立著,不向太陽(yáng)低頭。突然,一陣狂風(fēng)刮來(lái),隨后,一場(chǎng)暴風(fēng)雨便來(lái)臨了。雨下了一個(gè)小時(shí),我真擔(dān)心小草會(huì)死去。哦!

  它又站起來(lái)了,它又頑強(qiáng)地站了起來(lái),仿佛在說(shuō):“大風(fēng)大雨我不怕,你看,我戰(zhàn)勝了你!鼻锾斓搅耍髽(shù)的葉子隨風(fēng)飄落到了地上,小花凋零了,小草也枯黃了。

  但它沒(méi)有畏懼,還是用自己最后的.力氣挺立著。雪花飄啊飄,嚴(yán)寒到了。可憐的小草到下了,但它還在養(yǎng)精蓄銳,為來(lái)年春天作準(zhǔn)備。啊,小草,我贊美你,我贊美你的頑強(qiáng),贊美你那不爭(zhēng)名奪利的精神。

借物喻人作文8

  一個(gè)普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長(zhǎng)著一根“天線(xiàn)”,這就是蠟燭。

  蠟燭是一種十分普通的物品,相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧!它十分便宜,滿(mǎn)世界到處都是?吹竭@,你必須會(huì)感到奇怪吧,蠟燭這么普通,我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢?的確,蠟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自我,照亮了他人,然后不求一絲回報(bào)。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每一天,老師早早地回到學(xué)校,教我們做人的道理,傳授我們豐富的`知識(shí)。大家都說(shuō)老師是園丁,是茫茫人海中的指明燈?晌覅s要說(shuō)老師是一支蠟燭!耙蝗諡閹煟K生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國(guó)的花朵,使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者,對(duì)自我從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心,不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師,就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭,人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí),我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句話(huà)用在老師身上再適合但是了。老師直到白發(fā)蒼蒼,也還在堅(jiān)持上課,就如蠟燭一樣,為照亮別人犧牲自我。

  蠟燭,它是那么平凡,又是那么偉大。以后,我也要像蠟燭一樣,為社會(huì)默默付出,然后無(wú)私奉獻(xiàn)!

借物喻人作文9

  一個(gè)普通圓柱體,披上了紅色的外套,頭上還有一根“天線(xiàn)”,它就是蠟燭。

  蠟燭是一種很普通的東西,大家都見(jiàn)過(guò)。他非常便宜,到處都有賣(mài)的。你們可能會(huì)問(wèn):蠟燭這么普通,為什么嗨喲啊費(fèi)掉大量篇幅,來(lái)介紹它呢?那是因?yàn)橄灎T雖然普通,但它很有用,它默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)深深地吸引了我。它犧牲自己,卻照亮了別人,也不求回報(bào),想到這兒,我不禁想起培養(yǎng)我們的老是,他為我們付出了很多很多,她每天孜孜不倦地批改作業(yè),備課,每天還早早地來(lái)到學(xué)校,教我們?cè)趺礃幼鋈说牡览砗椭R(shí)。人們都說(shuō)老師是園丁,而我覺(jué)得老師是一支蠟燭,當(dāng)我們大腦一片漆黑,老師就為我指引前進(jìn)的道路,老師用辛勤的汗水培養(yǎng)我們,對(duì)我們就像自己的子女一樣,沒(méi)有一點(diǎn)私心,不求回報(bào),直到白發(fā)蒼蒼,也還上課,他們就像蠟燭,犧牲自己,照亮被人,從而使我學(xué)過(guò)的一句古詩(shī)“春蠶到死絲方盡。”

  還有多少像邊防解放軍戰(zhàn)士,無(wú)論是在春夏秋冬,一直屹立在自己的崗位上,為了國(guó)家的.富強(qiáng),和全國(guó)人民的安全,而兢兢業(yè)業(yè)的工作,默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),甚至犧牲自己寶貴的生命,這不就是蠟燭的象征嗎?

  蠟燭又平凡又偉大,以后我要像蠟燭一樣,做一個(gè)有蠟燭品質(zhì)的人。

借物喻人作文10

  柳虹

  在奶奶家旁,有一片竹林。竹子是很平凡的,但它的作用極大。

  竹子全身是寶。竹竿既是建筑材料,又是造紙的原料;竹皮可編織竹器;竹瀝和竹菇可以做成藥品;竹子在之前可是竹筍,竹筍味道鮮美,可以助消化,防便秘……竹子真是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的寶藏!

  春風(fēng)來(lái)了,新筍在泥土下成長(zhǎng)起來(lái)了。春雨過(guò)了,新筍像一把很鋒利的寶劍沖破泥土,脫去筍衣,直沖云天。春天走了,冬天來(lái)了,迎來(lái)寒風(fēng)可竹子還是很堅(jiān)強(qiáng),這種不畏困難的精神,讓我想到了鄭板橋的一首《竹石》“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)!

  大家都知道,竹子被古人稱(chēng)為“歲寒三友”之一,竹子被詩(shī)人題詠,為畫(huà)家所繪,被雕刻家雕刻,竹子就這樣成為了藝術(shù)品。像竹子這樣默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的人一定有好多。

  在我身邊就有這樣的.人——我的奶奶。我的奶奶已經(jīng)67歲了,可她還在做苦活,累活,大伯、爸爸媽媽都說(shuō)“不要干了,我們掙了錢(qián)給你買(mǎi)。”奶奶嘴上說(shuō)不好,心里很高興。每天早上五點(diǎn),奶奶就起來(lái),開(kāi)始喂雞喂鴨燒火做飯……她總是那么忙忙碌碌,從不喊苦,也從不喊累,好像有使不完的勁。

  我想,你的身邊一定也有這樣像竹子一樣默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的人!

借物喻人作文11

  講臺(tái)放著一盒粉筆。

  每一次上課,老師需要板書(shū)時(shí),就會(huì)習(xí)慣地拿起一支粉筆,在黑板上寫(xiě)字。一節(jié)課下來(lái),粉筆少了半截,全變成飄落在地上的灰塵了。

  開(kāi)學(xué)以來(lái),就用了差不多一盒粉筆,而這盒粉筆的痕跡似乎已不復(fù)再了。但老師便是靠它把知識(shí)傳遞給我們的,粉筆雖然很微不足道,不被人當(dāng)做一回事,但它的犧牲,給我們換來(lái)了無(wú)數(shù)的真知,它的奉獻(xiàn),成就了明天的棟梁之才。

  由粉筆,我聯(lián)想了我的`父母,我的老師,他們也不都像粉筆那樣,為我們奉獻(xiàn)著自己的一切嗎?

  人們說(shuō):“父母的愛(ài)是天底下最無(wú)私,最偉大的愛(ài)!”事實(shí)亦證明的確如此,從我們的第一聲哭聲開(kāi)始,父母便用自己的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)著我們,使我們茁壯成長(zhǎng),他們把時(shí)間與心血傾注在我們的身上,卻不求回報(bào)。父母就像一支默默無(wú)聞的粉筆,給我們帶來(lái)自己的一切。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”、“老師是人類(lèi)靈魂的工程師!薄嗌儋澝览蠋熢(shī)句啊,而我卻要用“老師像粉筆”來(lái)贊美老師。老師為了培育下一代的接班人,付出了多少心血與汗水,就像粉筆一樣,默默的奉獻(xiàn)著自己……

  沒(méi)有了粉筆,老是無(wú)法傳授給我們知識(shí)。小小的粉筆,用處竟如此大,并且粉筆的精神也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

  成長(zhǎng)的路上,沒(méi)有了父母的栽培,我們不可能會(huì)成功;沒(méi)有了老師的教導(dǎo)我們還是無(wú)知、幼稚;沒(méi)有了粉筆的傳授,我們是永遠(yuǎn)不懂得什么是知識(shí)。

  風(fēng)輕輕一吹,粉筆所留下的已是消失無(wú)影無(wú)蹤……

借物喻人作文12

  一個(gè)普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長(zhǎng)著一根“天線(xiàn)”,這就是焟燭。

  焟燭是一種十分普通的物品,堅(jiān)信大家都見(jiàn)過(guò)焟燭吧!它十分便宜,滿(mǎn)世界到處都是?吹竭@,你必須會(huì)感到個(gè)性吧,焟燭這么普通,我為什么要大費(fèi)周章的說(shuō)它呢?的'確,焟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己,照亮了他人,不求一絲回報(bào)。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每一天,老師早早地回到學(xué)校,教我們做人的道理,傳授我們豐富的知識(shí)。

  大家都說(shuō)老師是園丁,是茫茫人海中的指明燈?晌覅s要說(shuō)老師是一支焟燭!耙蝗諡閹,終生為父!崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國(guó)的花朵,使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者,對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心,不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師,就如停電時(shí)沒(méi)有焟燭,人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí),我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句話(huà)用在老師身上再適合但是了。老師直到白發(fā)蒼蒼,也還在堅(jiān)持上課,就如焟燭一樣,為照亮別人犧牲自己。

  焟燭,它是那么平凡,又是那么偉大。以后,我也要像焟燭一樣,為社會(huì)默默付出,無(wú)私奉獻(xiàn)!

借物喻人作文13

  春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,又是一年芳草綠,又是一度春花紅。原野上,小草都換上了翠綠的衣服,充滿(mǎn)了生機(jī)。

  小草的生命平淡無(wú)奇,不用任何人澆水、施肥,只要有一把泥土、一束陽(yáng)光就能茁壯成長(zhǎng)。

  到了夏天,小草的生命力越發(fā)旺盛享受著草長(zhǎng)鶯飛的歡愉。但是,夏天的毒日頭有些無(wú)情,恨不得把綠色烤焦;那熱浪一樣的風(fēng)也有些殘酷,恨不得把小草連根拔起,而小草不動(dòng)聲色地依然堅(jiān)強(qiáng),好像什么事都沒(méi)有發(fā)生。狠心的.夏天最后請(qǐng)來(lái)了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨,風(fēng)雨中,尖刀般的雨點(diǎn)拼命地刺到小草身上,把他們殺得東倒西歪。大雨過(guò)后,有的小草被打折了腰,有的身無(wú)力氣地趴在了地上,但是,他們沒(méi)有也不會(huì)放下,在燦爛陽(yáng)光的召喚下,一個(gè)個(gè)很快地站立起來(lái),掛著雨珠的綠草更加旺盛、清新。

  幾個(gè)月后,秋天已臨。樹(shù)上的葉子和莊稼漸漸變黃,好多生命似乎到了盡頭。但是,就是在敗葉的腳下,還有一些青青的芳草,這也許是一年中的最后一抹綠色了。也有一些小草變黃了,但他們并沒(méi)死,依然在冷風(fēng)中挺立著直直的腰桿,像永垂不朽的戰(zhàn)士。他們以大無(wú)畏的精神迎接寒冬的到來(lái),大樹(shù)已經(jīng)道光葉子,光禿禿的,雪花飄落,再看大樹(shù)的腳下,仍然可見(jiàn)那一絲絲的綠。小草們笑了:冬天已經(jīng)來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

  正像格里唱的,沒(méi)有花香,沒(méi)有樹(shù)高……正像古詩(shī)吟誦的,野火燒不盡,春風(fēng)吹又生,小草是一群頑強(qiáng)、可愛(ài)的孩子,他們永遠(yuǎn)挺胸抬頭,舒展著翠綠的手臂。

借物喻人作文14

  我愛(ài)生機(jī)勃勃的春天,尤其愛(ài)那綠油油的小草。

  我家門(mén)前有一片綠草坪,上面生長(zhǎng)著小草,它們是那樣富有生機(jī),春天一到,一下子就鋪開(kāi)一片綠色的大地。細(xì)看它們,嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人啊!

  陣陣春風(fēng)吹過(guò),小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈,有時(shí)舒展雙肩,有時(shí)彎腰觸地,有時(shí)左右搖擺,真是啊娜多姿。這時(shí),你如果有空來(lái)欣賞一下,一定會(huì)叫你樂(lè)而忘返。

  別看小草這樣柔弱,可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。

  有一天,一陣狂風(fēng)過(guò)后,突如其來(lái)地下了一場(chǎng)暴雨,風(fēng)雨過(guò)后,我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子帖地,但我相信它們是不會(huì)向暴風(fēng)雨屈服的`。不一會(huì)兒,小草果然慢慢挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像驕傲地說(shuō):你看,我們多么頑強(qiáng)啊。是啊,小草沒(méi)有鮮花那樣?jì)善G,沒(méi)有白楊那樣挺拔,可是它們的生命力多么頑強(qiáng)啊!

  “野火燒不盡,吹風(fēng)吹又生!卑拙右走@句詩(shī)寫(xiě)得多好啊!嚴(yán)寒的冬天一過(guò),小草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)了。

借物喻人作文15

  蠟燭平時(shí)總是受人冷漠、丟棄?墒,當(dāng)停電時(shí),她總是會(huì)挺身而出。它那修長(zhǎng)的身軀,紅紅的,晶瑩剔透。隨著時(shí)間的流失,她帶來(lái)光明的同時(shí),自己的身體也在慢慢縮小。雖然它小到弱不禁風(fēng),可是在黑暗中卻顯得那樣耀眼,那樣偉大。它照亮了別人,卻奉獻(xiàn)了自己。古人說(shuō)得好∶“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這難道不是在贊美蠟燭嗎?

  這讓我想到了為我們處處操心的老師們,他們從早上來(lái)到學(xué)校就忙這忙那,上課時(shí)想盡一切辦法傳授知識(shí),回到家既要管家里的事情,又要備課檢查作業(yè),可是,為了我們的學(xué)習(xí),他們即使生病仍然堅(jiān)持上課。尤其是班主任宋老師身體本來(lái)就不好,因?yàn)槊刻旒影嗖傩,身體更不好了,她的嗓子,盡管全年吃藥保養(yǎng),仍然一年四季沒(méi)有幾天是正常的。以前因?yàn)樽约耗昙o(jì)小不懂事,現(xiàn)在回想起和宋老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她像陽(yáng)光一樣照耀在我的心田;像一股清泉,流瀉出無(wú)可抗拒的`力量;也像一部高功率的馬達(dá),爭(zhēng)分奪秒地奮斗,消滅著“耽誤”,粉碎著“障礙”。

  我贊美燃燒的蠟燭,更愿做個(gè)具有蠟燭精神的人。

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