【合集】幼兒園試用期工作總結(jié)

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幼兒園試用期工作總結(jié)1

　　按照“省定標(biāo)準(zhǔn)、以獎代補，市級統(tǒng)籌、布局規(guī)劃，以縣為主、分工負責(zé)”的管理體制，制定出臺相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及政策。通過新建、改擴建、購買服務(wù)等方式，大力推動縣、鄉(xiāng)公辦幼兒園建設(shè)，在原有1所縣級園的基礎(chǔ)上再建1所標(biāo)準(zhǔn)化縣級幼兒園（第二幼兒園），建成18所符合國家標(biāo)準(zhǔn)的公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園；按照大村獨辦、小村聯(lián)辦的原則建設(shè)6所村級幼兒園，使幼兒園（班）覆蓋全部行政村，形成學(xué)前教育縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級骨干體系和縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村三級服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；在公辦幼兒園建設(shè)和民辦園整頓過程中，有富余校舍和師資的小學(xué)可附設(shè)學(xué)前班作為過渡，以解決學(xué)前教育資源不足問題；完成800名教師和40名園長的培訓(xùn)任務(wù)；基本實現(xiàn)學(xué)前一年免費教育，積極推進0—3歲嬰幼兒早期教育。到20xx年底，全縣學(xué)前兩年毛入園率達到95%，學(xué)前三年毛入園率達到90%。

　　全縣規(guī)劃定點公辦幼兒園需改擴建17所，新建8所，建筑總面積74966平方米（加固改造20431平方米，新建54535平方米），建設(shè)總投資18490。81萬元。其中，享受省上以獎代補資金約800萬元，剩余資金缺口市上按7：3比例與縣級財政分擔(dān)，縣級財政需籌資約6000萬元。根據(jù)市機構(gòu)編制委員會辦公室《關(guān)于印發(fā)市區(qū)縣職業(yè)中學(xué)特殊教育學(xué)校和幼兒園教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的意見的通知》（市編辦發(fā)〔〕58號）精神，我縣公辦幼兒園共需增配教職工1104人，其中專任教師828人。

　　一、年度任務(wù)

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　　1、加快公辦幼兒園建設(shè)。建設(shè)20所公辦幼兒園，即：第二幼兒園、甘亭中心幼兒園、五竹中心幼兒園、玉蟾中心幼兒園、天橋中心幼兒園、剩余中心幼兒園、石井中心幼兒園、龐廣中心幼兒園、草堂中心幼兒園、倉友中心幼兒園、秦都中心幼兒園、大王中心幼兒園、圩峰中心幼兒園、老店中心幼兒園、干河中心幼兒園、蔣村中心幼兒園、安祖中心幼兒園。建設(shè)總投資15341。55萬元。

　　2、推動城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)。逐步實現(xiàn)小區(qū)配套幼兒園與小區(qū)同步建設(shè)，同步交付使用。規(guī)模不足設(shè)置幼兒園的住宅區(qū)或零星插建住宅，建設(shè)單位和開發(fā)商在開工建設(shè)前要向建設(shè)主管部門繳納相應(yīng)的'教育設(shè)施建設(shè)補償金，由縣政府統(tǒng)籌安排幼兒園建設(shè)工作。支持農(nóng)村集體、企事業(yè)單位和公民個人舉辦普惠性幼兒園。城鎮(zhèn)小區(qū)、行政村幼兒園覆蓋率達到80%。全縣學(xué)前兩年毛入園率達到85%，學(xué)前三年毛入園率達到80%以上。

　　3、啟動學(xué)前一年免費教育。從年9月起，公辦（包括教育部門辦、集體辦、其他部門辦）幼兒園免收入園保教費，民辦幼兒園按照省市相關(guān)文件執(zhí)行。

　　4、加強教師隊伍建設(shè)。合理核定公辦幼兒園教職工編制，逐步配備公辦幼兒園教師，并根據(jù)學(xué)生變化情況及時調(diào)整。根據(jù)人員編制和工作需要，積極做好公辦幼兒園新教師的調(diào)配工作。充分利用省、市、縣（區(qū)）教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，培訓(xùn)300名教師和20名校長。拓寬幼兒教師培訓(xùn)渠道，加強縣教師進修學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)，為普及學(xué)前教育培養(yǎng)足夠的合格教師。

　　5、積極發(fā)展早期教育。擴大0—3歲早期教育試點范圍。開展特殊兒童隨班就讀工作，全縣選擇1所幼兒園，建立特殊兒童隨班就讀康復(fù)資源中心，開展對特殊兒童及家長的教育指導(dǎo)。

　　6、規(guī)范管理。規(guī)范辦園行為，防止和糾正幼兒園教學(xué)“小學(xué)化”傾向。強化幼兒園安全衛(wèi)生保健工作，配備專職安保人員，建立全覆蓋的幼兒園安全防護體系。按照全面排查、分類治理的原則，逐步清理整頓無證辦園。積極推進幼兒園教育改革，全面實施素質(zhì)教育。建立幼兒園信息管理系統(tǒng)，開展信息化管理試點工作。

　　（二）年工作任務(wù)

　　1、繼續(xù)加快公辦幼兒園建設(shè)。完成3所公辦幼兒園建設(shè)，分別是：龐光新寨幼兒園、余下東屯幼兒園、蔣村青陽幼兒園。共需投入建設(shè)資金1666。78萬元。

　　2、加強對城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)的檢查。繼續(xù)支持農(nóng)村集體、企事業(yè)單位和公民個人舉辦普惠性幼兒園。城鎮(zhèn)小區(qū)、行政村幼兒園覆蓋率達到85%。全縣學(xué)前兩年毛入園率達到90%，學(xué)前三年毛入園率達到85%。

　　3、繼續(xù)實施學(xué)前一年免費教育，完善政策措施，穩(wěn)定保障水平。

　　4、進一步加強學(xué)前教育隊伍建設(shè)。人員編制內(nèi)，補充公辦幼兒園教師崗位。完成300名教師和10名校長的培訓(xùn)任務(wù)。

　　5、積極發(fā)展早期教育。認真抓好特殊兒童隨班就讀工作，加強特殊兒童康復(fù)資源中心建設(shè)，開展對特殊兒童及家長的教育指導(dǎo)。

　　6、嚴格規(guī)范管理。堅持“以游戲為主，保教并重”的原則，防止和糾正“小學(xué)化”傾向。建立全覆蓋的幼兒園安全防護體系，努力消除安全隱患。加大清理整頓力度，逐步清理整頓無證辦園，符合國家標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園達到全縣幼兒園總數(shù)的85%。推進學(xué)前教育辦園體制改革試點項目，完善幼兒園信息管理系統(tǒng)。建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系和城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶長效機制，積極創(chuàng)建省級示范幼兒園，開展省級示范園的對口幫扶活動。

　�。ㄈ�）20xx年工作任務(wù)

　　1、完成建設(shè)任務(wù)。再建2所公辦幼兒園，分別是：澇店張家幼兒園、秦鎮(zhèn)父慈幼兒園。共需投入建設(shè)資金1482。48萬元。

　　2、繼續(xù)加強城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)。支持農(nóng)村集體、企事業(yè)單位和公民個人辦好普惠性幼兒園。幼兒園覆蓋全部城鎮(zhèn)小區(qū)和行政村。全面普及學(xué)前一年教育，學(xué)前兩年毛入園率達到95%，學(xué)前三年毛入園率達到90%。

　　3、繼續(xù)全面實施學(xué)前一年免費教育，進一步完善政策和保障機制，提高保障水平。

　　4、提升幼教隊伍建設(shè)水平。在編制定員以內(nèi)，補足補齊幼兒園教師。加強培訓(xùn)，完成200名教師、10名園長的培訓(xùn)任務(wù)。

　　5、加強對0—3歲早期教育機構(gòu)的審批和管理，形成科學(xué)的早期教育指導(dǎo)方案。繼續(xù)抓好特殊兒童隨班就讀工作，總結(jié)、交流和推廣經(jīng)驗。

　　6、進一步規(guī)范管理。繼續(xù)堅持“以游戲為主，保教并重”的原則，使“小學(xué)化”傾向得到有效遏制。加強幼兒園安全防護工作的監(jiān)管，努力消除安全隱患。繼續(xù)通過分類治理、改造提升和督促整改的方式，全面排查、清理整頓，消除無證辦園，全縣幼兒園基本達到國家標(biāo)準(zhǔn)要求。推廣學(xué)前教育辦園體制改革試點成果。開展幼兒園信息管理試點工作。繼續(xù)完善幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系和城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶長效機制，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，展示幫扶成果。

　　二、工作要求

　�。ㄒ唬┟鞔_責(zé)任主體，加強組織領(lǐng)導(dǎo)

　　將學(xué)前教育設(shè)施建設(shè)納入城鎮(zhèn)總體規(guī)劃建設(shè)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)，納入基本公共服務(wù)體系。成立以縣長為組長、分管副組長，縣發(fā)改、教育、財政、規(guī)劃建設(shè)、國土、監(jiān)察、環(huán)保、衛(wèi)生等部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（旅游區(qū)管委會）為成員的學(xué)前教育發(fā)展建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對學(xué)前教育發(fā)展的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立政府為主體、教育為先、部門聯(lián)動、各級聯(lián)動的學(xué)前教育工作機制。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣教育局，辦公室主任由縣教育局局長兼任，負責(zé)日常工作。

　�。ǘ�）拓寬融資渠道，加大資金投入

　　不斷完善學(xué)前教育經(jīng)費保障機制，積極采取措施多渠道籌集資金：一是落實學(xué)前教育投入政策，每年從縣級財政預(yù)算中安排不少于1000萬元的學(xué)前教育建設(shè)專項資金。二是加快學(xué)前教育發(fā)展，爭取國家、省、市學(xué)前教育項目。三是做好開發(fā)性金融合作，爭取金融部門支持。第四，拓寬融資渠道，積極尋求縣域企業(yè)和社會各界的幫助。

　　（三）規(guī)范辦園行為，優(yōu)化民辦學(xué)前教育

　　一是加強幼兒園準(zhǔn)入管理�？h教育行政部門根據(jù)幼兒園的辦園標(biāo)準(zhǔn)負責(zé)審批民辦園，建立民辦園信息管理系統(tǒng)，實行動態(tài)監(jiān)管。未取得辦園許可證和未辦理登記注冊手續(xù)，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。二是積極扶持引導(dǎo)，實現(xiàn)民辦幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化。三是采取政府購買服務(wù)、減免租金、以獎代補等方式，引導(dǎo)和支持標(biāo)準(zhǔn)化的民辦園提供普惠。四是城鎮(zhèn)小區(qū)配套建設(shè)幼兒園。所建幼兒園作為公共教育資源由政府統(tǒng)籌安排，舉辦公辦幼兒園或委托辦成普惠性民辦幼兒園。

　　（四）多措并舉，加強教師隊伍建設(shè)

　　加快建設(shè)一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊伍。要結(jié)合《關(guān)于印發(fā)市區(qū)縣職業(yè)中學(xué)特殊教育學(xué)校和幼兒園教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的意見的通知》（市編辦發(fā)〔〕58號）要求和我縣實際，合理確定師生比，逐步配齊幼兒園教職工。健全幼兒教師準(zhǔn)入制度，嚴把入口關(guān)，拓寬幼兒園教職工來源渠道，采取讓有幼教資格而又未在幼教崗位的教師歸崗、中小學(xué)富余教師經(jīng)培訓(xùn)合格后轉(zhuǎn)崗、公開招聘具備資質(zhì)的幼教畢業(yè)生補崗等措施，不斷加強幼教隊伍建設(shè)。每年公開招考一定數(shù)量的幼兒教師。加大幼兒園園長、教職工培訓(xùn)力度，落實幼兒教師職稱評聘制度，提高園長、教職工業(yè)務(wù)水平，依法落實幼兒教師地位和待遇，加快幼教隊伍建設(shè)和發(fā)展。

　　（五）創(chuàng)新管理機制，提高保教質(zhì)量

　　加強對幼兒園保教工作的指導(dǎo)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，堅持以游戲為基本活動，保教結(jié)合，寓教于樂，促進幼兒健康成長。加強對幼兒園玩教具、幼兒圖書的管理，為兒童創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”、“保姆式”傾向。建立幼教質(zhì)量評估監(jiān)管體系，健全學(xué)前教育教研指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，把幼兒園教育和家庭教育緊密結(jié)合，創(chuàng)造良好環(huán)境，全力提升學(xué)前教育質(zhì)量。

幼兒園試用期工作總結(jié)2

　　根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動的通知》（皖教秘基〔20xx〕XX號）要求，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《安徽省學(xué)前教育三年行動計劃（20xx—20xx年）》及省、市、縣近期頒布的學(xué)前教育文件為主要宣傳內(nèi)容，以學(xué)習(xí)幼兒園相關(guān)評估政策、突出規(guī)范辦園、科學(xué)保教，促進辦園質(zhì)量為宣傳重點，進一步提高廣大師生、家長及社會的法規(guī)意識和責(zé)任意識，促進我縣學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，營造全社會高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面，全面提升我校學(xué)前教育整體水平。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立學(xué)習(xí)宣傳學(xué)前教育活動實施方案領(lǐng)導(dǎo)小組 ，成員如下： 組 長：錢 凱

　　副組長：徐剛勤 張抱虎

　　成 員：張雪祥 張雪萍 葛友邦 徐友忠 徐丹 張建麗

　　三、活動時間

　　20xx年4月25日至6月8日

　　第一階段：4月25日至5月2日為宣傳發(fā)動階段，召開動員會，成立宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，制定宣傳工作方案。

　　第二階段：5月3日至6月2日為宣傳實施階段，根據(jù)宣傳計劃和實際情況，采取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。 第三階段：6月3日至6月8日為活動總結(jié)階段。在本次活動結(jié)束后，將活動開展情況及時寫出書面總結(jié)，上報到中心校。

　　四、宣傳內(nèi)容和宣傳重點

　�。ㄒ唬�、加強學(xué)前教育發(fā)展政策宣傳，總結(jié)推廣經(jīng)驗。重點宣傳國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和國家相關(guān)部門政策文件；《安徽省學(xué)前教育三年行動計劃（20xx—20xx年）》、《關(guān)于扶持民辦幼兒園發(fā)展的意見》、《關(guān)于鼓勵城市多渠道多形式辦園和妥善解決進城務(wù)工人員隨遷子女入園的意見》、《關(guān)于建立學(xué)前教育資助制度的意見》等有關(guān)政策；學(xué)前教育三年行動計劃及相關(guān)規(guī)劃、計劃和工程實施情況。各地各校要發(fā)現(xiàn)各類規(guī)劃、計劃和工程實施過程中的先進典型（資金投入、教師補充、配套政策出臺等），加以宣傳；及時總結(jié)在實施各類規(guī)劃、計劃和工程建設(shè)中積累的經(jīng)驗，加以推廣。

　�。ǘ�）、突出規(guī)范辦園、科學(xué)保教宣傳，促進辦園質(zhì)量提高。重點宣傳原國家教委《幼兒園工作規(guī)程》、教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正小學(xué)化現(xiàn)象的通知》，國家發(fā)展改革委、教育部、財政部《幼兒園收費管理暫行辦法》，安徽省教育廳《關(guān)于嚴禁幼兒園使用幼兒教材等問題的緊急通知》，安徽省物價局、安徽省財政廳、安徽省教育廳《關(guān)于加強幼兒園收費管理的通知》，安徽省物價局、安徽省財政廳、安徽省教育廳《關(guān)于核定全省公辦幼兒園保育教育費最高和最低收費標(biāo)準(zhǔn)的.通知》，安徽省物價局、安徽省教育廳《關(guān)于規(guī)范幼兒園辦班收費等有關(guān)問題的補充通知》，以及省、市、縣近期將出臺的規(guī)范辦園、科學(xué)保教等相關(guān)規(guī)定。

　�。ㄈ�）、強化幼兒園評估相關(guān)政策宣傳，促進規(guī)范化管理。重點宣傳《安徽省一類幼兒園評估指標(biāo)體系》、《安徽省民辦幼兒園評估指標(biāo)體系（試行）》（以下簡稱《評估體系》），宣傳規(guī)范管理的先進典型，總結(jié)推廣管理經(jīng)驗。各地各�？梢酝ㄟ^現(xiàn)場觀摩、集中培訓(xùn)、園本教研等方式，認真解讀《評估體系》。通過宣傳《評估體系》，讓學(xué)前教育管理人員、園長、教師深刻理解我省規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的具體要求，增強規(guī)范辦園的意識。

　　五、宣傳方式

　　多渠道向社會宣傳。廣泛宣傳學(xué)前教育政策方針，并在醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語，通過印發(fā)宣傳冊、宣傳單。開展園內(nèi)宣傳。南舟兒園在宣傳月期間要組織全園教師集中學(xué)習(xí)學(xué)前教育相關(guān)政策，尤其要組織教師逐條學(xué)習(xí)《樅陽縣學(xué)前教育實施方案》；要利用園本教研等形式，通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體交流、專家解讀等方式，解讀國家和省里學(xué)前教育政策，重點解讀《評估體系》。

幼兒園試用期工作總結(jié)3

　　一、活動目的

　　為宣傳貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》、《x市關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》等文件精神，深入貫徹落實教育部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，在全社會樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，進一步規(guī)范辦園行為，全面提高幼兒園科學(xué)保教水平，營造全社會高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，促進我市學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

　　二、活動主題

　　學(xué)習(xí)《指南》，了解孩子。

　　三、活動階段

　　第一階段：宣傳發(fā)動階段（5月20日6月10日）

　　部署幼兒園舉辦宣傳月活動，廣泛發(fā)動各級各類幼兒園結(jié)合各自實際，制訂宣傳實施方案，落實具體工作措施。 第二階段：集中宣傳、學(xué)習(xí)階段（6月11日6月20日） （一）集中宣傳要求

　　通過多種途徑向社會廣泛宣傳學(xué)前教育相關(guān)政策、文件以及我市學(xué)前教育發(fā)展情況。重點宣傳以下內(nèi)容：

　　1、近兩年各市（區(qū)）學(xué)前教育發(fā)展成果

　　重點檢查學(xué)前教育五年行動計劃實施以來，市（區(qū)）學(xué)前教育項目推進、師資配備和培訓(xùn)、資金投入、政策制定、民辦園管理和獎補落實情況。

　　2、國家、省、市及地區(qū)學(xué)前教育政策

　　重點宣傳《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《x省學(xué)前教育條例》、《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》、《省政府辦公廳關(guān)于印發(fā)學(xué)前教育改革發(fā)展重點工作分解方案的通知》、《x省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)主要指標(biāo)》、《省財政廳省教育廳關(guān)于加大財政投入支持學(xué)前教育發(fā)展的通知》。

　　3、規(guī)范辦園、科學(xué)保教相關(guān)文件

　　重點宣傳教育部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正小學(xué)化現(xiàn)象的通知》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》、《x省學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊辦法》、《x省幼兒園教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》、《x省0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案（試行）》、《x市幼兒園一日活動常規(guī)實施細則（試行）》。

　�。ǘ�）集中學(xué)習(xí)安排

　　以《指南》學(xué)習(xí)為重點，開展多層次、全覆蓋的學(xué)習(xí)活動，提高幼兒園教師及家長的.科學(xué)保教水平。

　　1、組織園長培訓(xùn)。幫助園長深入領(lǐng)會《指南》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等學(xué)前教育政策文件，進一步提高園長綜合素質(zhì)。

　　2、組織骨干幼師培訓(xùn)。組織全市骨干幼兒教師參加2013年省名師團送培活動，提高骨干教師的政策水平，提升教師用好《指南》的能力。

　　3、組織教師全員培訓(xùn)。各幼兒園要在宣傳月期間組織全園教師集中學(xué)習(xí)學(xué)前教育相關(guān)政策，采用系統(tǒng)授課、專題研討等形式引導(dǎo)教師深入理解、正確把握《指南》。

　　4、組織家長培訓(xùn)。各市（區(qū)）要及時下發(fā)教育部編印的《指南》掛圖、家長宣傳冊和海報等。宣傳月期間，各幼兒園至少召開1次全園家長會（也可以班級為單位召開），覆蓋所有在園幼兒的家長，重點宣傳、介紹《指南》，對主要內(nèi)容可進行適當(dāng)解讀，幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點，引導(dǎo)家長學(xué)會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。

　　四、總結(jié)反饋階段（6月21日6月25日）

幼兒園試用期工作總結(jié)4

　　一、我國幼兒教師入職教育發(fā)展現(xiàn)狀及思考

　　我國新教師參加工作后有一年的“試用期”，試用期也被認為是“任職培養(yǎng)”，具有“入職教育”的含義。但是，幼兒教師“試用期”的著眼點，基本上是從用人制度和工資制度的角度來講的，而不是著眼于新任教師的專業(yè)提高。幼兒園的新教師一般是一上崗就被看做是正式教師，沒有專門的培養(yǎng)計劃。有些幼兒園對新教師實行“師傅帶徒弟”式的指導(dǎo)幫教，這種“手把手”的傳授方式，一是受到老教師個人經(jīng)驗水平的影響，二是難以滿足大量新教師專業(yè)成長的需要。新教師的成長往往要經(jīng)歷一段艱難的摸索過程：沒有人指引他們形成獨立的心態(tài)和負責(zé)任的意識；沒有人告訴他們學(xué)生與教師角色應(yīng)當(dāng)如何轉(zhuǎn)變；沒有專門的輔導(dǎo)，只憑感覺做事，做錯了，沒有承擔(dān)責(zé)任的勇氣等。幼兒園工作頭緒多、責(zé)任重，幼兒園教師的入職適應(yīng)遠比其他行業(yè)困難得多。據(jù)統(tǒng)計，新教師的流失率為老教師的五倍多。

　　綜合分析，問題源于當(dāng)前我國幼兒教師教育尚未形成職前職后教育一體化。我們迫切需要把教師的職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)結(jié)合起來，改革職前教育的培養(yǎng)模式，加強與現(xiàn)實的聯(lián)系；規(guī)范幼兒園園本培訓(xùn)，建立促進學(xué)前師范院校和幼兒園幼兒園教師培訓(xùn)一體化的機制；借鑒人才市場管理原理，總結(jié)以往教師入職教育經(jīng)驗，調(diào)動師范院校、地方教育管理部門、基地幼兒園三方面力量，形成供需合作、資源共享、優(yōu)勢互補、利益驅(qū)動、共謀發(fā)展的伙伴關(guān)系，共同打造幼兒教師教育平臺。

　　二、師范學(xué)院與幼兒園聯(lián)合打造幼兒教師入職教育課程體系的探索

　　我們的研究，還僅是試圖站在幼兒師范學(xué)院的立場上，打破幼兒教師教育職前、職后的分離狀態(tài)，通過與幼兒園的合作，摸索出一套規(guī)范的、適合我國幼兒園的幼兒教師入職教育的課程體系，嘗試架起幼兒教師職前、職后教育一體化的橋梁。

　　1、基本思路。本研究在技術(shù)上是沿著兩條路線同時進行的：一是研究入職期教師掌握幼兒園保育教育工作技能的實踐過程；二是研究幼兒教師適應(yīng)新環(huán)境的心理過程。

　　2、目標(biāo)定位。從幼兒教師終身教育的角度著眼，以入職一年的新教師為研究對象，建立幼兒教師入職教育的課程體系，幫助幼兒園形成有效的崗位培訓(xùn)機制，形成不斷進取的教師團隊；保證幼兒園高品質(zhì)的保育和教育，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展；同時有效幫助新教師順利進入教師職業(yè)的崗位技能適應(yīng)期和心理適應(yīng)期。

　　3、課程形成的步驟。第一階段，采用訪談、問卷的調(diào)查方法，了解入職一年以內(nèi)的教師在工作中的困惑、需要及情緒反應(yīng)；了解有經(jīng)驗的教師在“傳、幫、帶”上的可貴經(jīng)驗；了解幼兒園管理層在這個方面的想法和認識，從而為課程的編寫提供現(xiàn)實的依據(jù)。第二階段，進一步查閱資料，補充和完善寫作提綱。第三階段，在實驗幼兒園組織相關(guān)活動，對課程的相關(guān)章節(jié)做實踐的檢驗。第四階段，通過循環(huán)，進一步完善課程。

　　4、組織。幼兒園和師范學(xué)院共同成立入職教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，共同制定幼兒教師入職教育課程，建立幼兒教師入職教育組織管理網(wǎng)絡(luò)，具體指導(dǎo)和實施幼兒教師入職教育。

　　入職教育組織管理網(wǎng)絡(luò)的頂層是幼兒園園長和師范院校的專家；中間部分是主教練；以下是由骨干教師組成的教練團隊。 管理網(wǎng)的運作模式：校長聘請業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任總教練和教練，對新教師進行培訓(xùn)，并與之簽約；總教練應(yīng)對教練的階段性培訓(xùn)進行檢查和驗收；入職教育結(jié)束后，由學(xué)校負責(zé)人組織對新手的考核，并據(jù)此對主教練和教練的工作進行評價。

　　5、課程內(nèi)容。入職教育的培訓(xùn)課程大致包括如下方面：（1）教師素質(zhì)訓(xùn)練：包括職業(yè)定向強化、教師行為管理、成功教師心理素質(zhì)、教師禮儀、適應(yīng)新團隊訓(xùn)練等。（2）班級工作技能訓(xùn)練：包括集體教育技能的訓(xùn)練；個體教育技能的訓(xùn)練；與配班教師、幼兒家長溝通技能的訓(xùn)練；突發(fā)事件的處理能力訓(xùn)練等。（3）教學(xué)工作技能訓(xùn)練：制訂課程計劃，教學(xué)時間最優(yōu)化，多樣的教學(xué)方法，課堂中的技術(shù)，環(huán)境布置、評價和等級評定技能訓(xùn)練等。（4）保育工作技能訓(xùn)練：環(huán)境衛(wèi)生，意外事故，疾病等的訓(xùn)練。

　　6、課程內(nèi)容的組織與實施。入職教育課程分為“入職集體培訓(xùn)”和“實習(xí)期同步培訓(xùn)”兩部分內(nèi)容。

　　“入職集體培訓(xùn)”的主要內(nèi)容是思想教育和心理輔導(dǎo)，也包括需要強調(diào)的重要工作內(nèi)容講座�！叭肼毤�體培訓(xùn)”應(yīng)起到喚起工作熱情、激發(fā)斗志、奮勇向前的作用，主要內(nèi)容涉及職業(yè)道德、精神文明、園所文化。“入職集體培訓(xùn)”課程可以以專題的方式進行，形式是總教練邀請幼兒園相關(guān)人員或園外專家對新教師進行集體講座，也可以通過集體活動滲透相關(guān)內(nèi)容，如“入職宣誓活動”等。

　　“入職集體培訓(xùn)”一般在每學(xué)期開學(xué)前進行，具體內(nèi)容涉及：

　�。�1）園所文化宣講；

　�。�2）新教師的職業(yè)生涯規(guī)劃；

　　（3）幼兒園職業(yè)道德教育及崗位職責(zé)；

　�。�4）幼兒教育理念的確立；

　�。�5）幼兒園管理制度，幼兒園規(guī)章制度；

　�。�6）安全教育；

　�。�7）幼兒常見疾病預(yù)防及衛(wèi)生護理；

　　（8）高效工作法介紹與幼兒園物品定位管理；

　　（9）教師人際交往與溝通技巧介紹；

　�。�10）保育員工作技能以及評價標(biāo)準(zhǔn)講座；

　�。�11）教育基本技能及評價標(biāo)準(zhǔn)。

　　“實習(xí)期同步培訓(xùn)”課程以時間為順序，將新手在一年中應(yīng)掌握的保育、教育技能分解在每一個工作日中，形式為“個別訓(xùn)練”與“小組訓(xùn)練”。

　　“實習(xí)期同步培訓(xùn)”中的“個別訓(xùn)練”是由新教師所在班級全體教師充當(dāng)教練，負責(zé)按照教程每天對新教師重點進行技能培訓(xùn)，主要是以結(jié)對的方式在班級中進行。教練每周要與新教師談話，主要內(nèi)容是鼓勵新教師的進步，分析新教師在本周即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容方面的不足，講解技能要點，提出改進的建議，交代評價的方法等。示范講解后，每天細心指導(dǎo)新教師的工作；新教師則要將教練所教內(nèi)容記錄下來，認真揣摩，對自己的工作體會要及時記錄并加以反思。

　　“實習(xí)期同步培訓(xùn)”中的“小組訓(xùn)練”，由總教練負責(zé)組織，每兩周進行一次對新手的心理輔導(dǎo)或技能強化。目的是為新教師提供交流的平臺，或者針對當(dāng)前新教師的心理狀況，組織一些心理游戲，舒解他們的緊張情緒等。

　　7、考核評價。教練對新教師進行分期考核，最后綜合評價。具體方法采取專項業(yè)務(wù)考核、綜合量化考核、技能評比、個人述職和協(xié)商評定等�？偨叹殞�教練的評定主要參考新教師的進步及新教師對教練的評價。按考核成績狀況分為優(yōu)秀、合格、不合格三等。

　　8、總結(jié)反饋。專家和師范院校主教練每兩周要和教練一起分析總結(jié)階段教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時商定解決方案。每次入職教育課程結(jié)束后，幼兒園和師范院校都要進行一次大總結(jié)，修改下一次培訓(xùn)計劃。對于職前教育培訓(xùn)中涉及的問題，及時反饋給師范院校，加快職前培養(yǎng)方案和教育模式改革。

　　三、幼兒教師入職教育的基本策略

　　1、規(guī)劃。幼兒園必須在新教師進入崗位前就對新教師的成長有所規(guī)劃。這種規(guī)劃首先取決于對新教師能力與特質(zhì)的分析，在與新教師坦承交流的前提下，指導(dǎo)新教師對自己的專業(yè)發(fā)展有所規(guī)劃，并制定出時間表。

　　2、輔導(dǎo)。幼兒園的工作頭緒多，并需要在一個工作日內(nèi)全部涉及，新教師應(yīng)付這樣的日常工作很困難。教練對新教師的學(xué)習(xí)活動要注意觀察、分析，提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。教練要特別注意抓住每周的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用指導(dǎo)、研討和考核的方式，強化培養(yǎng)。教練還要注意培養(yǎng)新手的整合教育能力，引導(dǎo)新教師關(guān)注自己所要學(xué)習(xí)的知識、技能與兒童的關(guān)系，關(guān)注是何種方法促進了教育效果的產(chǎn)生和優(yōu)化。

　　3、演示一下。教練應(yīng)該準(zhǔn)備好向新老師展示每周的學(xué)習(xí)重點。演示是準(zhǔn)備工作的重要組成部分。通過演示，讓新教師清楚了解工作技能的每一個細節(jié)及其原因；知道可能出現(xiàn)的問題和教練解決問題的.思維過程；更重要的是了解教學(xué)策略和專業(yè)文化的應(yīng)用情況或條件。

　　4、談話。教練與新手積極的、鼓勵性的談話，有助于幫助緩解新教師的心理緊張。教練的談話內(nèi)容包括介紹幼兒園的人、事、物，幼兒園的政策、資源、活動程序等；介紹幼兒生活管理、教學(xué)策略、壓力處理等新教師最常遇到的問題，以及在某項比較專門的技術(shù)或策略上為新教師提供幫助等。

　　5、同伴互動。雙周小組活動為新教師提供了一個交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗的平臺。新老師被分配到獨立教學(xué)班，同事是自己的教練，工作學(xué)習(xí)上可能會自卑。新老師之間的交流會讓他們有歸屬感，通過聽別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和主教練的點睛之筆，也會讓他們覺得豁然開朗。

　　四、關(guān)于構(gòu)建入職教育課程的再思考

　　1、入職教育的處所是幼兒園，幼兒園的園所文化是一個不可忽略的要素。新教師的成長不僅僅是技能形成的過程，更是專業(yè)態(tài)度形成的過程。幼兒園應(yīng)當(dāng)成為“個人成長的學(xué)校，心靈寄托的家園”，幼兒園應(yīng)當(dāng)有積極向上的核心價值觀、協(xié)作的團隊精神、正確的工作理念、合理的工作目標(biāo)和鐵的工作紀(jì)律等，這些是新教師專業(yè)成長的催化劑。

　　2、教練團隊建設(shè)是影響入職教育質(zhì)量的重要因素�！皫熗街啤钡呐嘤�(xùn)方式是目前培養(yǎng)新教師的基本方法。在很多情況下，這種方法效果不佳的原因是選拔“師傅”的標(biāo)準(zhǔn)僅限于“有教學(xué)經(jīng)驗的教師”，忽視了“帶教的經(jīng)驗”，加之沒有系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃。所以，在實施有效的入職教育前，一定要培養(yǎng)一支能夠領(lǐng)會教練課程，善于施教的教練團隊。

　　3、把握新教師的心理是“開鎖”的鑰匙。入職教育的過程不是一個簡單的外在輸入過程，而是新教師積極主動的養(yǎng)成過程。新教師行為的變化，必須有新教師心理自身的“動力系統(tǒng)”“保障系統(tǒng)”“調(diào)控系統(tǒng)”的密切參與，由此，我們必須認真研究新教師的“學(xué)生—教師”角色變化規(guī)律；研究新教師形成技能、知識結(jié)構(gòu)的規(guī)律；研究新教師不斷變化的態(tài)度和需要；研究不斷出現(xiàn)的各種矛盾和問題的解決辦法等。順應(yīng)新教師心理的教育，才是入職教育質(zhì)量的保證。

幼兒園試用期工作總結(jié)5

　　近日，教育部辦公廳下發(fā)了關(guān)于開展0—3歲嬰幼兒早期教育試點的通知，決定在上海市、北京市海淀區(qū)等14個地區(qū)開展0—3歲嬰幼兒早期教育試點，并對試點任務(wù)、內(nèi)容和有關(guān)工作提出了明確要求。

　　通知指出，0—3歲嬰幼兒早期教育試點要按照黨的十“努力辦好人民滿意的教育”的總體部署和“辦好學(xué)前教育”的要求，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持公益普惠的基本方向，充分整合公共教育、衛(wèi)生和社區(qū)資源，努力構(gòu)建以幼兒園和婦幼保健機構(gòu)為依托，面向社區(qū)、指導(dǎo)家長的嬰幼兒早期教育服務(wù)體系。要以發(fā)展公益性嬰幼兒早期教育服務(wù)為目標(biāo)，落實政府在早期教育中的規(guī)劃、投入和監(jiān)管等方面責(zé)任，重點在嬰幼兒早期教育管理體制、管理制度、服務(wù)模式和內(nèi)涵發(fā)展等方面進行研究探索。

　　通知提出了6個方面的'試點內(nèi)容：一是明確管理體制，二是合理配置資源，三是培養(yǎng)培訓(xùn)師資，四是加強規(guī)范管理，五是合理分擔(dān)成本，六是促進內(nèi)涵發(fā)展。

　　1 通知要求，各試點地區(qū)要把早期教育試點納入當(dāng)?shù)卣�府教育工作重要�?nèi)容，把發(fā)展0—3歲嬰幼兒早期教育列入當(dāng)?shù)亟逃�發(fā)展總體規(guī)劃，與幼兒園布局規(guī)劃和建設(shè)相銜接，統(tǒng)籌安排。要建立政府牽頭，教育和衛(wèi)生部門分工負責(zé)、有關(guān)部門參與的試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全跨部門合作的工作機制。要充分發(fā)揮幼兒園教師培養(yǎng)院校、學(xué)前教育教科研機構(gòu)、婦幼保健機構(gòu)和幼兒園的資源優(yōu)勢，有效整合專業(yè)資源，加強協(xié)調(diào)配合，積極開展理論研究和實踐探索。要為試點提供必要的人、財、物等方面的條件保障，確保試點目標(biāo)和任務(wù)落實。

　　2 深圳學(xué)前教育出臺新政：20萬在園幼兒每年將各獲補貼1500元…………………

　　深圳市今年開始實施“深圳兒童健康成長計劃”，對本市戶籍和符合《深圳市關(guān)于加強和完善人口管理工作的若干意見及五個配套文件的通知》（深府[2005]125號）規(guī)定的非本市戶籍3—6歲的在園兒童，按照每生每年1500元的標(biāo)準(zhǔn)提供健康成長補貼。其中補貼經(jīng)費中1300元用于抵減在園兒童家長繳納的部分保教費，200元由幼兒園統(tǒng)一組織在園兒童免費體檢及購買兒童讀物等。據(jù)統(tǒng)計，深圳市約有20萬幼兒符合相關(guān)補貼條件，合計約需3億元的補貼經(jīng)費。

　　3 成都規(guī)定：幼兒園不實行寒暑假為有需要幼兒提供留園服務(wù)………………………

　　成都市教育局近日《關(guān)于做好2013年幼兒園留園服務(wù)工作的通知》，規(guī)定幼兒園不實行寒、暑假，應(yīng)當(dāng)給無家長照看的孩子提供留園服務(wù)，同時，不得強制家長接受該服務(wù)，也不得向未留園的幼兒收取相關(guān)費用。

幼兒園試用期工作總結(jié)6

　　來到這里三個多月了。學(xué)到了我以前沒學(xué)到的很多東西，我感謝老師，感謝園里的領(lǐng)導(dǎo)，對我工作的信任與支持。

　　剛來的時候我什么也不董，每天就像一個傻子，那時我就會問怎么做，然后去做，我特別想做好一天的工作，可是總得問別人，心里特別不好意思，突然想起媽媽的話：沒有苦衷苦，那有甜中甜，所以我認真聽每位老師所說的話，用心去記，體會中間的意思。自己應(yīng)該怎樣做，怎樣做的更好。

　　晚上回到宿舍，就會想我這一天所做的，所聽到的，從新在大腦中過一遍，也好加深一下印象，然后想一下第二天的工作。 孩子的名字我一個也叫不上來，別說聽話了，在我做事情時老是取笑我。日子久了，他們這些小家伙兒越來越可愛了，我也變得喜歡他們了，就是我特別生氣的時候看到他們也會笑起來。氣也會馬上打消的，我是越來越喜歡我的工作了。

　　我是保育老師，不但要把每天的衛(wèi)生工作做好，還要看護好每一個孩子，保護他們的安全是我的職責(zé)。每天做衛(wèi)生以外還可以學(xué)到了很多。

　　例如，怎樣設(shè)計板報，怎樣與孩子講話，怎樣才能做到保教結(jié)合把孩子教育的更好；我在美術(shù)手工方面也有了更大的進步，在這方面的功勞都是班長給予的鼓勵與支持，我很感謝。在英語方面也有很大進步原來沒見過的沒聽到過的，甚至于忘記的又從新復(fù)習(xí)了一遍。

　　現(xiàn)在不但聽見了還學(xué)會了不少。所以說我要繼續(xù)努力。不但要把工作做好還要不段的學(xué)習(xí)，要作一位好的幼兒園老師，這是我的希望。

　　對我的工作還是不特別的滿意，有很多不足之處，有的事情我想不到，還有的.事情想的不周。

　　班里的東西保管不周，小朋友總尿褲子，尿了褲子不說出來會生病的孩子小尿褲子是長有的，后來我總是提醒他們?nèi)バ”悖�有一個小朋友不到三歲，不論你說什么，就是點頭，褲子不會掖，說叫老師，她總點頭就是不叫。我的政策是當(dāng)她小便后我教她，經(jīng)過一個星期的努力，她突然說她會了，雖說，她掖不是很好但也進步了。我決得每個孩子都是聰明的，只要你認真教，會很快學(xué)會的，比如，花兒在陽光充足的條件下會很快的長大。孩子們也一樣——————

　　普通話對于教師來說是很重要的，雖然有了進步但是我還要努力，希望能做的更好。

　　在態(tài)度方面還是可以，對每個孩子都很細心的照顧，尤其是動作慢的孩子更要仔細；

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