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我的好老師作文(精)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的我的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的好老師作文1
在我的腦海里，時(shí)常閃現(xiàn)出曾經(jīng)教過我的王老師的影子。
王老師以她全部的愛，精心培育著我們，既把知識(shí)傳授授給我們，又教我們?cè)鯓幼鋈�。她不僅點(diǎn)燃了理想的火花，還照亮了我人生前行的'道路。
記得那是幼兒園開學(xué)的第一天的第一節(jié)課一一發(fā)書。新書領(lǐng)來了，教室里一片歡騰。當(dāng)時(shí)，我坐在第一排，新書一來，我高興得手舞足蹈，恨不得馬上拿到書一睹為快。當(dāng)書本傳發(fā)下來，我迫不及待地挑起來，把嶄新的、干凈的書放進(jìn)自己的書包，把沾有灰塵稍有磨損地往后傳。我的舉動(dòng)被王老師敏銳的眼光捕捉到了。她那和藹可親的臉上露出了一絲愁容。
“叮鈴鈴……”下課了，王老師走到我面前悄悄地說：“你來辦公室一趟�！蔽异话驳叵蜣k公室走去，邊走邊想：“第一節(jié)課就要挨批評(píng)，該不是剛才上課......,我嘀咕著走進(jìn)辦公室，王老師微笑著問：“你叫徐唯欣?”我點(diǎn)點(diǎn)頭心想：第一天接班，就知道我的名字，這個(gè)老師太厲害了。王老師對(duì)我說：“你剛才的行為，我看見了。你把好的書挑選了，那么破損的又給誰呢?這種做法不對(duì)，老師希望你改正這個(gè)毛病�！蔽页菓┑貙�(duì)老師說：“老師我錯(cuò)了，我一定改正自私的毛病�！崩蠋煗M意地點(diǎn)頭微笑。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我走出辦公室，可耳邊還回想起老師的忠告。親愛的王老師，感謝你的教誨，讓我在小學(xué)求學(xué)生涯中交到了許許多多真誠(chéng)的朋友，讓我收獲到了童年的快樂!
我的好老師作文2
我們的外教口語老師是一個(gè)來自美國(guó)的大男孩，他的名字叫Rich。他高高的個(gè)子，高挑的鼻子，還有一雙湖藍(lán)色的眼睛和一頭褐色的卷發(fā)。不過，最引人注目的還是他那滿臉的絡(luò)腮胡子，遮住了他的大半部分臉。真奇怪，不是老人才有胡須的嗎？而且，這么多的胡須，吃東西會(huì)不會(huì)很不方便呢？
Rich的課堂十分輕松，他和我們一起談天說地，一起做游戲，課堂上總是充滿了歡聲笑語，氣氛十分活躍。記得有一次，他讓我們分成兩組，分別駕上“宇宙飛船”飛向“地球”，但各組必須答對(duì)他提出的問題或完成他設(shè)定的任務(wù)，才有擲點(diǎn)跳格的機(jī)會(huì)，途中還要提防“外星人”的'“進(jìn)攻”。同學(xué)們緊張極了，既要仔細(xì)聽題快速反應(yīng)，又怕碰上“外星人”被打回原處，個(gè)個(gè)聚精會(huì)神……就這樣，一節(jié)口語課在刺激與歡樂中結(jié)束了，而我們也在不知不覺中把英語口語說得更流利了。
這就是我們的外籍老師——一位來自遠(yuǎn)方的朋友！這就是我們的口語課——在玩樂中學(xué)習(xí)、進(jìn)取的課！
我突然想：沒了滿臉絡(luò)腮胡子的Rich是什么樣子的呢？哈哈！
我的好老師作文3
如果你問我，我心目中最好的老師是誰？我會(huì)不由自主地想起她的音容笑貌。那個(gè)老師是誰呢？她就是我的語文老師——韋老師。
韋老師有著秀氣的短發(fā)，看起來像一位平易近人的大姐姐。她雖然看起來很溫柔，但是對(duì)我們很嚴(yán)厲，只要上課有一個(gè)同學(xué)搞小動(dòng)作或者開小差，韋老師都能輕而易舉地看出來。在我們眼中，她簡(jiǎn)直就是“火眼金睛”。
韋老師喜歡用反語批評(píng)人，這樣既能讓被批評(píng)的同學(xué)認(rèn)真到自己的.錯(cuò)誤，又不至于太傷害同學(xué)們的自尊。你不信？那就讓我來告訴你一件小事吧！我們班上有一個(gè)經(jīng)常遲到的人，有一天，他遲到時(shí)剛好碰到是韋老師的課，韋老師看到他姍姍來遲，就用反語說：“你來得真早呀！現(xiàn)在才凌晨呢！要不，你再回去睡一覺吧！”那位同學(xué)聽了，“騰”的臉紅了。韋老師的幽默，也把我們?nèi)喽级旱煤逄么笮ζ饋怼?/p>
有一次，我們班期末考了全年級(jí)第一，我們班都高興得歡呼起來�？墒�，韋老師卻沒我們那么高興，隨后，我們班不少人看見韋老師的樣子，就慢慢地安靜下來。直到教室里安靜得能聽見外面小鳥的聲音，她才對(duì)我們說：“雖然這次考試我們班拿了第一，但是你們要是能保證次次考第一，老師就真的對(duì)你們放心了�！崩蠋煹倪@句話給了我們很大的鼓勵(lì)，樹立了我們保持第一名的決心。
這就是我心目中的好老師——韋老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的好老師，在她的教導(dǎo)下，我們班的人都很喜歡她。
我的好老師作文4
教過我的老師有很多，他們各有各的特點(diǎn)：孫老師年輕漂亮，張老師嚴(yán)肅認(rèn)真，胡老師一口洋腔洋調(diào)……這么多老師中，我最喜歡的要數(shù)風(fēng)趣幽默、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的游老師。
說游老師風(fēng)趣幽默，那是因?yàn)樗偸敲鎺⑿�，冷不丁就給我們講個(gè)笑話，逗得大家合不攏嘴。有一次班上有兩個(gè)調(diào)皮的'同學(xué)一直在講話。游老師看見了，走過來問：“哪位同學(xué)有拉鏈？”大家都奇怪地問：“您要拉鏈做什么呀？”游老師指著那兩個(gè)說話的同學(xué)說：“我想在他倆嘴巴上縫個(gè)拉鏈，把他們的嘴拉起來，好讓他們安靜一點(diǎn)�！蔽覀兟犃�，頓時(shí)哈哈大笑起來。那兩個(gè)同學(xué)則趕緊閉上嘴巴，好像真怕老師用拉鏈把他們的嘴巴拉起來一樣。
游老師還是一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的好老師。她常常告訴我們“金無足赤，人無完人。知錯(cuò)能改，善莫大焉”。游老師不僅是這樣說的，還是這樣做的。記得有一次，游老師把我叫到身旁，指著作業(yè)本上的“任”字，說：“你把‘任字寫錯(cuò)了，最后那筆橫和中間那筆橫要一樣長(zhǎng)�！蔽衣犃�，打開書本對(duì)游老師說：“課本上的‘任字都是中間那筆更長(zhǎng)些�。 庇卫蠋熥屑�(xì)看了看書本，然后誠(chéng)懇地對(duì)我說：“對(duì)不起，是我記錯(cuò)了。”
這就是我們的游老師，你喜歡她嗎？
我的好老師作文5
我的好老師，今年三十幾歲，他長(zhǎng)著中等的身高，體型微胖，臉上總是掛著微笑，讓人感到非常親切。
在學(xué)習(xí)中，他真是教學(xué)有方，更是用心良苦。為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣，每次考試結(jié)束，他都會(huì)把前二十名同學(xué)的照片貼在黑板的一邊，激勵(lì)著同學(xué)們。時(shí)間久了，考試的次數(shù)多了，好多同學(xué)的照片貼上去拿下來，拿下來又貼上去。這使我們充滿了斗志，原來好多同學(xué)害怕考試，后來同學(xué)們都盼望著考試，因?yàn)槊靠家淮�，我們就有機(jī)會(huì)將自己的照片貼上去。這使我們愛上了學(xué)習(xí)。因此，我們班的成績(jī)也總在年級(jí)里名列前茅。
有了這位好老師，我們的課余生活也豐富多彩。記得去年“六一”的時(shí)候，他組織我們包餃子。他先給我們分組，然后分配我們帶工具和材料。包餃子的時(shí)候，教室里既熱鬧又有秩序。大家都開心地忙活著，有的同學(xué)不會(huì)包，他就手把手的教。沒用多久，一大片的餃子就包好了，有的彎彎的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的` …… 真是形態(tài)各異呀！然后老師就幫我們煮餃子，一個(gè)個(gè)餃子跟小白鵝似的下了鍋，幾分鐘后，大家都嘗到了香噴噴的餃子了。同學(xué)們心里樂開了花，一邊吃餃子，一邊唱歌跳舞，開心極了。別的班的同學(xué)都羨慕地趴在我們窗臺(tái)上流口水，直呼我們“命好”，遇到了好老師。
有了這樣的好老師，確實(shí)是我們的福分。我們一定要好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答他的恩情。他，就是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。他，就是——李洋老師。
我的好老師作文6
還記得我上一年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任老師是韓老師，可是她一年級(jí)下學(xué)期還沒有教完就調(diào)走了。我們班的同學(xué)都很不舍，但是也沒有辦法。
之后，又來了一位新老師。他姓常，是一位男老師。常老師剛來的時(shí)候，表面上我表現(xiàn)的很高興，但是心里是很難過的，因?yàn)槲疫�在懷念韓老師。但是，漸漸的我就很喜歡這個(gè)新老師了。常老師其實(shí)很溫柔，除了我們有時(shí)候不聽話，他才會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣，但很快他就又變得和藹可親了。老師上課時(shí)還給我們講，其實(shí)他也不想發(fā)脾氣，只是我們不聽話。我們聽了連連點(diǎn)頭，也覺得很慚愧。
記得有一次，我們的作業(yè)是要寫三頁(yè)《小狀元》練習(xí)冊(cè)，錯(cuò)三道題以上的就不能在光榮榜上得“優(yōu)，我連忙去寫，爭(zhēng)取可以寫全對(duì)。不一會(huì)，我寫完了。要去講臺(tái)找老師批改的.時(shí)候，我心里很擔(dān)心，擔(dān)心我得不了“優(yōu)。老師開始給我批改了，我當(dāng)時(shí)好緊張好緊張，看著老師改作業(yè)。��！我錯(cuò)了一道。不！又有一道。哦不！還有一道，千萬不能再錯(cuò)了。哦，NO！我又漏寫了一道。怎么辦，怎么辦，不能得“優(yōu)了，我錯(cuò)了四個(gè)。我想著想著就傷心地哭了。老師摸摸我的頭，說：“不要哭，漏寫了一道題而已，老師相信你是會(huì)寫的。當(dāng)時(shí)，我覺得老師好溫柔。老師又說：“錯(cuò)四個(gè)的也能得‘優(yōu)’。我真是開心極了。
這就是我的好老師，他是多么溫柔，多么善良，對(duì)我們班的同學(xué)總是無微不至地關(guān)懷著，我喜歡我們班的常老師！
我的好老師作文7
她個(gè)子高高的，比較瘦，但看起來卻很有精神。一雙烏亮的大眼睛，鑲嵌在那白白的瓜子臉上。她的馬尾辮格外長(zhǎng)，一甩一甩很有精神。
她上課的時(shí)候很嚴(yán)肅，上課就是上課，一點(diǎn)兒都不含糊�？烧n后她又很溫柔，像大姐姐一般親切。她，就是教我們英語的楊老師。說她嚴(yán)肅是因?yàn)橛幸淮危覀兛荚嚳嫉煤懿�，全班一個(gè)滿分都沒有。楊老師在幫我們分析試卷。有幾個(gè)男生不但不聽而且還在下面竊竊私語。楊老師聽見了，停了下來。眉毛慢慢皺起，臉也繃得緊緊的，雙眼緊盯著那幾個(gè)男生，似乎在提醒道：“別說話了，趕快坐正，認(rèn)真聽講，”可那幾個(gè)男生似乎沒看到，仍不以為然地講著。
楊老師火了，臉漲得通紅，拿起教棒：“啪、啪”敲了幾下，其實(shí)這幾下已經(jīng)把教棒分成兩半兒了。那幾個(gè)男生突然驚醒，羞愧地望著楊老師，乖乖地坐正了，開始認(rèn)真聽講。說她溫柔是因?yàn)橛幸淮危胰ビ斡境赜斡尽；貋頃r(shí)，我遇到了楊老師。我主動(dòng)與楊老師問了一聲好。楊老師便轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地對(duì)我說：“是施張璟啊，游泳的`吧，好好學(xué)，當(dāng)心著涼呀�！彪m然是幾句關(guān)心的話語，但它卻像一股暖流，流遍了我的全身。是楊老師的火眼金睛時(shí)時(shí)刻刻提醒著我：“要尊重別人”；是楊老師那溫柔的話語時(shí)時(shí)刻刻告訴我：“人不能太自私，那樣會(huì)失去很多朋友�！�
我衷心感謝您楊老師，是您教會(huì)我做人的道理，我愛您！
我的好老師作文8
每個(gè)人的心中都有好老師。有溫柔的，也有嚴(yán)厲的，但也有兩者兼?zhèn)涞�。不過幾乎我遇到的老師大多數(shù)都是有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)肅的。
升入初中后，我真不知道這回初中班主任是什么樣的。在我去報(bào)名的.時(shí)候見到了她。第一次見到她我以為她是非常不好接觸的一位老師，但我錯(cuò)了，馬老師是一位很好很好的老師。她對(duì)我們很包容：剛開學(xué)時(shí)，她就對(duì)我們說，她的要求不高，只要上課認(rèn)真聽課，作業(yè)按時(shí)完成就行了。
馬老師是我從小到大遇到的最好的老師，雖然有時(shí)會(huì)批評(píng)我們，但是我們都應(yīng)該知道，這是為我們好。老師早讀時(shí)邊監(jiān)督我們讀書，邊在那里拖地，她為了我們的學(xué)習(xí)，有時(shí)會(huì)讓我們上第三節(jié)晚自習(xí)，說到晚自習(xí)老師是非常的辛苦，他不僅帶我們班而且還要給3班授課，有時(shí)給三班上過課之后還要再給我們上課。馬老師還幫助我學(xué)習(xí)七門課，即使很累也要給我們上課，給我們講解。
馬老師不會(huì)去限制我們玩的時(shí)間，有時(shí)上課看見我們有點(diǎn)累了就給我們開個(gè)玩笑，然后再繼續(xù)給我們講課。
老師您就是花園里那辛勤的園丁，而我們就是您手里未開放的花朵，您為我們修剪枝葉，期盼著我們綻放美麗。
馬老師，在這里我要對(duì)您說一句話：“馬老師，感謝您對(duì)我們所做的一切！”
我的好老師作文9
有人說:“老師是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路�！庇腥苏f:“老師是一支蠟燭，燃燒著自己去奉獻(xiàn)給別人。有人說:“老師是一名園丁，呵護(hù)著祖國(guó)的花朵。”
我的老師中等身材，紅色短發(fā)，明亮的大眼睛和張媛媛的臉。這是我們的班主任。然而，她有一種神奇的力量，經(jīng)常激勵(lì)我們，支持我們，溫暖我們。我們?cè)谝黄饘⒔炅�，很快就要畢業(yè)了。我們都有點(diǎn)不愿意放棄老師。
老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都很嚴(yán)格，不偏袒任何人。老師總是及時(shí)批評(píng)每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤，然后耐心地告訴我們這個(gè)問題。有一次，我實(shí)際上在老師的語文課上做了一個(gè)小小的改變，我所做的事情被老師清楚地看到了。老師非常生氣，她說:你最近怎么逃學(xué)的？現(xiàn)在復(fù)習(xí)很重要。你應(yīng)該仔細(xì)聽。”
后來，在一些活動(dòng)中，老師參加了我們的活動(dòng)。她和每個(gè)人都談笑風(fēng)生，非常開心，好像她是我們的好朋友。這讓我發(fā)現(xiàn)認(rèn)真的老師也有和藹可親的一面。雖然老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，但是只要我們理解老師的意圖，我們就一定會(huì)知道老師是否開心。
老師，你是我在畢業(yè)過程中永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的重要一章。老師的.辛勤工作和汗水使我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。她也沒有遺憾，因?yàn)樗菬o私的。我為曾經(jīng)是老師的學(xué)生感到驕傲。老師將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
我的好老師作文10
在我的印象中，有許多老師都讓我十分喜愛，但我印象最深的還是我的家教老師——-唐莎姐姐。
唐莎姐姐我稱她為姐姐。她長(zhǎng)得可漂亮了！那雙寶石般的眼睛。沒這么美的嘴線。高高的`鼻梁。又長(zhǎng)又厚而又光澤的卷發(fā)。令人印象深刻。他的臉上總是洋溢著溫柔的笑容，真是讓人一見她就對(duì)她充滿了喜愛呀！
唐莎姐姐現(xiàn)在21歲，是一個(gè)在工作上很負(fù)責(zé)的人。她每周日到我們家來幫我上課。復(fù)習(xí)。由于姐姐的家在很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，所以每次來我們這都要坐很久的車但無論是烈日當(dāng)頭，還是刮風(fēng)下雨。姐姐依然每次都是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。從不遲到。中午吃完飯后也很少休息，總是一絲不茍的給我改題目，卷子。遇到錯(cuò)的題目時(shí)，他就會(huì)為我細(xì)致的講解，當(dāng)我做的很好時(shí)，她就會(huì)豎起大拇指表?yè)P(yáng)我。
唐莎姐姐不斷工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還很有耐心。很溫柔。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題時(shí)會(huì)跟我一起耐心。不緊不慢溫柔的講解，其實(shí)我總是犯同樣的錯(cuò)誤，她也不會(huì)講我，不會(huì)生氣，不會(huì)不耐煩，而是再慢慢的講解，語氣溫柔，給我一遍又一遍耐心溫柔心平氣和的講解。她相信，每個(gè)孩子都需要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，常識(shí)與培養(yǎng)出的孩子一定真誠(chéng)又善良。
我相信，你們聽到我的介紹，就迫不及待的想要我的姐姐來你們家補(bǔ)習(xí)吧！還要偷偷的告訴你們一個(gè)秘密。唐莎姐姐21歲了，還沒有找對(duì)象哦！覺得你們家有不錯(cuò)的小伙子，記得給我說一聲。幫他找個(gè)好對(duì)象吧！
我的好老師作文11
她像一位辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長(zhǎng)；她像一叢燃燒的火焰，溫暖著我們；她像一只吐絲的春蠶，默默無聞地為我們付出；她像一棵參天大樹，保護(hù)著我們健康成長(zhǎng)。她，就是我們的謝老師。
謝老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她很幽默，也很愛笑，她的笑容和藹可親、平易近人。我們班今年來了一位新同學(xué)，叫“小伍”，她是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)過來的。因?yàn)樾∥橐郧皩W(xué)的教材和我們的不一樣，謝老師怕她沒有聽懂，每天放學(xué)后，謝老師總要給她補(bǔ)習(xí)一下。補(bǔ)習(xí)完后，謝老師還要批改我們的作業(yè)，謝老師批改作業(yè)的時(shí)候就像一只“啄木鳥”一樣，一個(gè)錯(cuò)別字也別想蒙混過關(guān)。謝老師常常批改作業(yè)都要批到十一點(diǎn)左右，她的手長(zhǎng)滿了老繭，那是因?yàn)榻o我們專心批改作業(yè)所造成的。有時(shí)，就連我們做的卷子都是她親手為我們寫的。她總是默默無聞地付出，從不求回報(bào)，高尚的'品德和無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
親愛的老師，千言萬語也表達(dá)不出我對(duì)您的愛，我只想對(duì)您說：“我們愛您！”
我的好老師作文12
前天看到我們四年級(jí)的班主任侯老師了，她說她馬上教一年級(jí)了，我們五年級(jí)的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說不管換什么樣的班主任，都會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好的，乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級(jí)就不能調(diào)皮搗蛋了，要好好學(xué)習(xí)，比起前還要努力才行！
我心目中的老師：“我希望有一個(gè)女老師來當(dāng)我們五年級(jí)的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說話，讓我們感覺很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對(duì)我們說：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽了這樣的話我們的心就會(huì)踏實(shí)很多，溫和的對(duì)孩子說話比怒氣沖沖的說話效果好很多，孩子就會(huì)自知錯(cuò)誤以后不讓老師傷心！” “想象中的老師一定要有好脾氣，不會(huì)對(duì)我們發(fā)火，能給我們布置的`很少的作業(yè)，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時(shí)候他一定會(huì)很幽默的給我們講知識(shí)，帶動(dòng)大家的積極性，在期中考試或期末考試的時(shí)候所有的題目都是老師每節(jié)課講到的知識(shí)，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們都開開心心的學(xué)習(xí)其他知識(shí)，沒有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個(gè)這樣的老師我做夢(mèng)就會(huì)笑醒的！好期待！”
我的好老師作文13
一晃五年過去了，我們從低年級(jí)升到了高年級(jí)，是陶老師教給我們很多知識(shí)和做人的道理。
陶老師長(zhǎng)著一米六左右的個(gè)子，雙眼皮，扎著一條馬尾辮。走起路來很輕又很快，雖然有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，但是我知道這樣做是對(duì)我們大家好。
記得有一次做閱讀短文，我不會(huì)做，正撐著頭愁眉苦臉的'想著，陶老師看見了就走過來，對(duì)我說：“多讀兩遍再聯(lián)系上下文好好想想�！甭犃死蠋煹脑�，我又讀了兩遍很快就會(huì)了。以后我每次做到閱讀短文，就好像有一個(gè)聲音在我耳邊提醒著：“多讀兩遍再聯(lián)系短文想想，這樣我就會(huì)做了�！�
還有一次，在課間我被同學(xué)推了一下，嘴上破了個(gè)口子，陶老師顧不上手里有多忙，第一時(shí)間叫了出租車送我去醫(yī)院，醫(yī)生看了說要縫兩針的，我一聽急得哭了起來，老師安慰我說：“不要怕，有老師陪著你呢？只要一會(huì)兒，跟蚊子叮咬一下就好了。”說完一邊給我掛號(hào)一邊打電話給我媽媽。正當(dāng)醫(yī)生給我縫的時(shí)候媽媽來了，我又怕了。陶老師說：“你不是男子漢嗎？男子漢是不會(huì)遇到一點(diǎn)挫折就退縮的�！蔽蚁胛沂悄凶訚h，就忍著痛縫完了兩針，正是有老師的鼓勵(lì)，我才這么堅(jiān)強(qiáng)這么勇敢的。
陶老師為了我們班同學(xué)的成長(zhǎng)付出了很多心血，老師的教誨之恩我們將終生難忘，我們會(huì)永遠(yuǎn)感激你的—陶老師。
我的好老師作文14
在我的心目中，我最喜歡的老師還是我們班的班主任一蘇老師。她有一頭烏黑烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)和一雙炯炯有神的'眼睛。她還有個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡穿高跟鞋給我們上課。
上課的時(shí)候，她那一雙炯炯有神的眼睛可厲害了，不管哪位同學(xué)在上課時(shí)不認(rèn)真聽講或者在課堂上跟其他同學(xué)說話，誰都別想逃過她那火眼金星�。」�
蘇老師在工作上也是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)任的，從來都沒馬虎過。每當(dāng)我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，她卻還在為我們?nèi)辔煌瑢W(xué)批改作業(yè)。在我記憶中，我每次交上去的作業(yè)哪怕只是一個(gè)細(xì)小的問題，她都會(huì)很負(fù)責(zé)任的給我圈點(diǎn)出來。
我們的蘇老師也特別關(guān)心我們，課堂上，如果遇到有同學(xué)生病不舒服的時(shí)候，她總是第一時(shí)間噓寒問暖地關(guān)心著我們。
蘇老師也有對(duì)我們嚴(yán)厲的時(shí)候，但這是因?yàn)樗胱屛覀兠课煌瑢W(xué)都更加優(yōu)秀。老師，您辛苦了！您就像一根紅燭，燃燒著自己的，卻照亮著我們。
最后，謝謝您這兩年來對(duì)我無私的關(guān)心與教導(dǎo)，讓我越來越自信了。我的好老師，我愛您，蘇老師！
我的好老師作文15
老師的愛是不同尋常的，那愛似春風(fēng)般和煦，吹醒了花苞：清泉般的甘甜，滋潤(rùn)著心田。我心目中的好老師是我們的班主任——呂老師。
呂老師上課聲情并茂，語言幽默詼諧，她上課總是掛著甜甜的微笑，給人一種親切的感覺，她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂譜，悅耳而動(dòng)聽，深深地印在我們的腦海里。她把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界；巧妙地打開了一扇扇智慧的`大門，使我們喜歡上了她的課，給我們了一個(gè)和藹的形象。呂老師雖然很和藹，但是如果我們犯了一些低等的錯(cuò)誤，她會(huì)“毫不客氣”地批評(píng)我們。
字寫得不好，這是她堅(jiān)決不允許的事情。她會(huì)在寫得不好的字上打個(gè)大大的“×”，在課堂上對(duì)我們的馬馬虎虎、粗心大意作出嚴(yán)厲的批評(píng)。針對(duì)我們回家不認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)而會(huì)給我們個(gè)“下馬威”。只有當(dāng)我們認(rèn)真完成作業(yè)時(shí)，她才會(huì)露出欣慰的笑容。在這笑容之前，總是讓我們不寒而栗，讓我們感到她是一個(gè)多么嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)的老師。
這就是我心目中的好老師，她雖然沒有銅人的十八般武藝，也沒有《孫子兵法》里的三十六計(jì)，更沒有孫悟空的七十二變，但她卻有“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花”的心。
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