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【通用】開心的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的開心的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
開心的作文 篇1
今天,睿源的老師帶我們?nèi)ム嵵荽笪磥韮和,我可高興了。
早上五點(diǎn)半,我就起來了,媽媽也給我準(zhǔn)備好了路上吃的東西,媽媽整好了東西,對(duì)我說:“兒子,在你褲子兜里一共裝了60元錢,到了吃飯的時(shí)候你再花,不要亂花錢!蔽腋吲d地說:“好的,我知道了!”
我很快的吃完了早飯,爸爸媽媽就送我去綜合樓南門上車,我上車以后,聽見老師說:“過一會(huì)兒,我們還要去喜歡換車,因?yàn)猷嵵輥淼能囃T诹宋鳝h(huán)!眿寢屄犚娏,上車對(duì)我說:“現(xiàn)在先別把吃的`東西拿出來,等到換了車以后你再拿出吃零食吧。:到了西環(huán),我們換了車,就上了高速公路。
在車上,我們又是唱歌又是講笑話,又是猜謎語又是講故事,時(shí)間不知不覺的從身邊溜走了,一轉(zhuǎn)眼就到了鄭州。
到了地質(zhì)博物館,我和我的好朋友—邢子謙一起下了車。我和他都是跟著韓老師的。我們進(jìn)了博物館,首先去了地球館和恐龍館。我對(duì)地球館不感興趣,可恐龍館就不同了。因?yàn)槲覐男【拖矚g恐龍,恐龍玩具在我們家成堆成堆的。所以,我看恐龍的資料都是非常認(rèn)真。不知為什么,老師突然讓我們出去,我們出去以后,原來是因?yàn)槲覀兇蟪炒篝[,才被叫出來整紀(jì)律,過了好一會(huì)兒,我們才繼續(xù)去游覽博物館。我們先去了動(dòng)物進(jìn)化的隧道。哇!動(dòng)物一開始都只是魚呀、蟲子之類的東西,當(dāng)時(shí),有一種動(dòng)物叫奇蝦,2米多長,因?yàn)樗r差不多,但很長,所以就叫它奇蝦。后來,出現(xiàn)了恐龍,后來就有了人類。
我們游覽完了地質(zhì)博物館,就向鄭州大未來兒童車奔去。
到了大未來兒童城,我們一人發(fā)了一個(gè)牌子, 我和邢子謙都是挑戰(zhàn)者4。
我們跟著大未來兒童城里的阿姨去了我們第一個(gè)體驗(yàn)的地方:攝影館。在這里,我們都穿上了攝影馬甲,拿著攝影機(jī)學(xué)習(xí)攝影,不一會(huì)兒,我就照了不少張相,而且沒有一個(gè)失誤,阿姨表揚(yáng)了我。
我們第二個(gè)體驗(yàn)的地方是醫(yī)院,在那里,我們一人一個(gè)聽診器,穿著醫(yī)生穿的白大褂,給兩個(gè)人(假人)治病,我們先把兩個(gè)人救好,然后再給他們輸液,我們的任務(wù)順利完成了。
我們第三個(gè)體驗(yàn)的是制作動(dòng)畫,首先,我們看了一部電影,叫做《小恐龍找媽媽》,然后,老師讓我們用電腦制作一小部分動(dòng)畫,我把這幾個(gè)畫移到相應(yīng)的位置上,然后點(diǎn)開始,一小段動(dòng)畫就做成了。
我們最后一個(gè)體驗(yàn)的是航空公司,我們男生穿上了機(jī)長的衣服,女生穿上了空姐的衣服,我們上了一個(gè)模擬飛機(jī)上,學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)。
今天,我在大未來兒童城玩的非常高興。
開心的作文 篇2
有這樣一個(gè)人,他長著一雙非常大的眼睛,一米六左右的個(gè)子,紅紅的臉蛋,再加上一撮兒淡黃的頭發(fā),他就是我們班名副其實(shí)的“大笑星”——洪城汶。每天從早到晚幾乎說的每一句話都能讓別人開懷大笑,幽默極了。
記得有一次,科學(xué)課剛下課,老師還沒回來,同學(xué)們像炸開了鍋一樣,真稱得上是“聲勢(shì)浩大”,我們組也不例外,由組長張思源帶領(lǐng),玩起了“談話游戲”,所謂的“談話游戲”,就是隨便說一句話,看誰的語調(diào)最搞笑。我想:這是洪城汶坑定是強(qiáng)項(xiàng)。突然,他悄悄地跟我說道:“張思源這個(gè)大笨蛋,呵呵……!彼詾檫@樣張思源聽不到,沒想到還是逃不過張思源“犀利”的耳朵,他上前一把抓住洪城汶,大聲說:“你剛才說什么?”洪城汶感到事情不妙,馬上裝了一個(gè)“萌”表情,但還是無濟(jì)于事。張思源仍繼續(xù)“拷問”。洪城汶一改常態(tài),一本正經(jīng)的朗誦起了江姐在面對(duì)敵人嚴(yán)刑拷打時(shí)說的一段“經(jīng)典”臺(tái)詞,“任腳下響著沉重的鐵鐐,任你把皮鞭舉得高高。人,不能低下高貴的頭,嚴(yán)刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口!這就是我,一個(gè)共產(chǎn)黨員的“自白”!彼χ毙靥,做出了一副即將要英勇就義的樣子,張思源越看越生氣,一把抓住洪成文的胳膊,把他掐的“遍體鱗傷”,洪成汶受不了這嚴(yán)刑,最后以求饒告終,失去了一名“共產(chǎn)黨員”應(yīng)有的氣節(jié),張思源這才放過他。看著洪城汶那剛“受刑”完的樣子,周圍的'同學(xué)們有的被眼前的一幕逗得前仰后合,有的立即又背起了“經(jīng)典臺(tái)詞”,你一句,他一句,把周圍的快樂氣氛推向了高潮。
洪城汶“開心果”一稱絕非虛名,“自白”只是一個(gè)小插曲,生活中的幽默細(xì)節(jié)隨處可見。那是一個(gè)中午,我們一起去一年一班值日,由于班主任不知道我們的名字,所以直呼我們“男孩兒”,第二天我們?nèi)ブ等諘r(shí),洪城汶用那種既嚴(yán)肅又搞笑的語氣對(duì)我說:“男孩兒男孩兒,快去換桶水,快點(diǎn)兒值日,咱倆好出去玩,快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒男孩兒!”我哈哈大笑起來,老師看到這一幕,也“撲哧”一聲笑了出來。
這樣給他人帶來笑聲的幽默在我們班級(jí)的洪城汶身上幾乎是天天發(fā)生,我很高興有他這樣一個(gè)幽默的“開心果”伙伴,給我的童年生活帶來了許多歡笑,他讓我難忘。
開心的作文 篇3
今天下午,我看了一部電影?赐觌娪,我和媽媽就去夾娃娃,夾娃娃的時(shí)候媽媽先用兩張五元的紙幣換了十個(gè)游戲幣,第一次什么也沒夾到,她又夾了一次夾到了一只小兔子我很開心。
媽媽又夾了幾次都沒夾到,我們就到別的'地方去夾。媽媽又夾了一次,我看著媽媽夾就差一點(diǎn)了可惜沒夾到,最后夾了一次總算夾到了可是時(shí)間到了,夾子松開了夾上來的就掉下去了。媽媽很懊惱,我安慰媽媽下次我們繼續(xù)努力!
開心的作文 篇4
過年啦!媽媽帶我去永寧公園玩碰碰車,我很開心。
我們先去買票。買了票再去玩碰碰車。我進(jìn)去一看隊(duì)伍排的好長。我想:隊(duì)伍排的'這么長,要等到什么時(shí)候,我能不能去插隊(duì)呢?一想到老師教我們排隊(duì)不能插隊(duì)的。我就排在隊(duì)伍后面耐心的等。
等啊等總于輪到我了,我把票給剪票阿姨。我就飛快地跑了進(jìn)去。我選取了一輛黃色的碰碰車坐下,鈴聲一響我的右腳踩著油門,雙手握著方向盤開始轉(zhuǎn),一會(huì)兒轉(zhuǎn)到左邊,一會(huì)兒轉(zhuǎn)到右邊,碰碰車一會(huì)兒全部碰在一起,一會(huì)兒碰碰車都往旁邊散開了。
我玩得很高興。
開心的作文 篇5
早上幼兒來園時(shí),家長們常常說的一句話是:“老師,麻煩你讓我的孩子多喝點(diǎn)水!闭f句實(shí)在話,即使家長不提醒,我們也經(jīng)常提醒孩子們喝水。但孩子喝水情況通過我的觀察發(fā)現(xiàn):有的孩子只喝一口水潤潤嗓子;有的孩子喝兩三口水;有的孩子能喝半杯水;有的孩子能喝一杯水;還有的孩子接了滿滿一杯水,卻只喝了一兩口,純屬于玩水之意。而每次喝水后地上也常常是濕嗒嗒的一片。而且有的孩子喝水速度很快,而有的喝水就非常慢。
為了讓孩子們喝水時(shí)能有效率,并能保持地面干凈,我想了很多辦法,先是讓孩子們自己去喝,外加老師的督促,效果不太理想;還有是用強(qiáng)制的辦法,剛開始有點(diǎn)效果,沒多久地上又常常濕嗒嗒的一片了,那只是治標(biāo)不治本。后來,我又以講故事“傷心的小水滴”及比賽的方式使孩子們認(rèn)識(shí)到水的重要性,不應(yīng)該浪費(fèi)水資源。
通過小水滴的故事,讓孩子們認(rèn)識(shí)到水的用處可大了,通過小水滴的笑臉和哭臉對(duì)比,使孩子們了解到當(dāng)你把水亂撒在地上,或倒在水槽里時(shí),小水滴會(huì)傷心的哭泣,當(dāng)你把她喝進(jìn)肚子里,或把留在杯中所剩的水用來澆花,用來拖地時(shí)小水滴會(huì)微笑。我問孩子們你們都希望小水滴笑還是哭,孩子們都說想讓小水滴笑。說做就做,再一次請(qǐng)孩子們喝水時(shí),孩子們都很自覺的排隊(duì),并小心翼翼的把水倒入杯中,效果好了很多,地上也幾乎都沒有水的影子了,特別是馮凱、家宏、家諾這幾個(gè)孩子玩水比較厲害或在杯中時(shí)常留下水,但聽了小故事后,我再去看他們的杯子時(shí),杯子中已經(jīng)不見水了!我再接再厲再讓孩子們喝水的`效率適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,向張寧、奕歆、妍焱、懿澄等幾個(gè)孩子喝水的速度特別慢,我就常常讓他們自己看看,誰的喝水速度變快了,然后是越來越快了,表揚(yáng)他們每一天的進(jìn)步,一天、一天下來現(xiàn)在孩子們一到自由活動(dòng)時(shí)間不但能自己主動(dòng)的喝水,而且他們喝水的速度也提高了,這變化是可喜的。
孩子喝水的問題,看起來是一個(gè)微不足道的小問題,但時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有很好的組織喝水時(shí),效率低外加地上總是一灘水,一灘水,不但浪費(fèi)了水資源,還要老師分散精力用拖把去脫,費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,但組織的好,則簡約明了,效率高。通過這件事讓我明白無論做什么事都在于抓住幼兒心理特點(diǎn),采用引導(dǎo)的方法,能使幼兒更好的去接收、去理解、去掌握。
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