關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的作文1
那是一個(gè)美麗的春天，我進(jìn)這所小學(xué)已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了。校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠。楊樹(shù)上的新葉圓圓的，前端突出一個(gè)小尖角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個(gè)個(gè)綠色的小桃。 花壇里，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，仿佛無(wú)數(shù)只熱情的小手，在像你招手致意。各種樹(shù)兒都穿著綠裝，披著融融春光，翩翩地舞出婆娑的倩影，真讓你賞心悅目。于是，一年級(jí)的下半學(xué)期就那樣開(kāi)始了。
在寒假里，我又新認(rèn)了許多字，閱讀一些書(shū)籍已不再是難事。于是我便有點(diǎn)得意忘形，纏著爸爸硬要他給我買(mǎi)一本《簡(jiǎn)·愛(ài)》。其實(shí)，我那時(shí)連簡(jiǎn)·愛(ài)是什么都不知道。我翻開(kāi)書(shū)，看了起來(lái)�？戳酥�，我才感到我之前是多么的幼稚可笑！我居然以為簡(jiǎn)·愛(ài)是一部青春情感小說(shuō)，簡(jiǎn)單的愛(ài)！原來(lái)她是個(gè)人！不過(guò)我不想表現(xiàn)出太多的驚訝。我不想讓自己弄得很傻，尤其是在自己心里。
爸爸說(shuō)，書(shū)中有這么一段文字。讓你看了心里很凄涼。這本書(shū)一共三十八章，我看到第二十五章，我心里還一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，即使簡(jiǎn)和羅切斯特的婚禮被搞砸了。爸爸又說(shuō)我是冷血?jiǎng)游铩?/p>
我是冷血，那又怎么樣？我明白了它為什么是一部名著，體會(huì)到主人公為什么會(huì)產(chǎn)生那種心理，知道他和羅切斯特經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨……終結(jié)代表什么？沒(méi)人能給一個(gè)準(zhǔn)確的答案。而給出終結(jié)的勃朗特也感到惘然和不敢相信�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》到結(jié)局的時(shí)候，有些事情就連我也不相信“就這樣完結(jié)了”——那個(gè)瘋子伯莎死亡的速度快到讓人有種模糊的錯(cuò)覺(jué)。
當(dāng)它就此完結(jié)時(shí)，心中有說(shuō)不出得失落，一切暇想都已成空，不過(guò)想想自己收獲的也很多�；貞浭怯谰�。羅切斯特莊園被一把大火燒得干干凈凈，什么也沒(méi)留下，正如簡(jiǎn)那空洞的內(nèi)心，過(guò)去已不存在�？珊�(jiǎn)最終獲得了幸福，和她所愛(ài)的“丑男人”一起生活著。
我曾和她一起為贏了舅媽而興奮過(guò)，我曾和她一起為對(duì)抗了惡魔老師而滿足過(guò)，我曾和她一起為得到教師的職位而驕傲過(guò)，我曾和她一起為和朋友一起玩耍而高興過(guò)，我曾和她一起為同伴的死而失落過(guò)，我曾和她一起為主人的'歸來(lái)而激動(dòng)過(guò)，我曾和她一起為戀人有妻子而震驚并且經(jīng)受了打擊……我曾和她一起笑過(guò)，一起發(fā)呆過(guò)，一起傷心過(guò)……
這就是閱讀的樂(lè)趣。書(shū)讓你身臨其境。我可以輕而易舉的在她的洛伍德生活中找到自己校園生活的影子——我曾和她一樣，在不喜歡的課上發(fā)呆甚至瞌睡，討厭某個(gè)老師，尊敬某個(gè)教授。她為在斑疹傷寒肆虐中死去的朋友而哭泣，使我不由得也感到悲傷。甚至我現(xiàn)在，仍然和她一起。
一本《簡(jiǎn)·愛(ài)》已經(jīng)給了我們足夠的驚奇和感動(dòng)，有幾個(gè)小錯(cuò)誤也是在所難免的。那些我趴在床上看《簡(jiǎn)·愛(ài)》的午后，已經(jīng)悄悄地離開(kāi)。書(shū)架上的《簡(jiǎn)·愛(ài)》已經(jīng)落滿了灰塵。日光安靜而平和，如同那個(gè)結(jié)局：“我的愛(ài)德華和我都很幸福�！�
關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的作文2
如果有人問(wèn)我在我得了絕癥的時(shí)候我想干什么，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“讀書(shū)!”
是的，我很愛(ài)讀書(shū)，
我從小就愛(ài)看書(shū)。小的時(shí)候，我喜歡童話，喜歡童話里那浪漫的愛(ài)情;喜歡童話里那賦有正義感的玫瑰花精;喜歡童話里那美麗善良的的白雪公主;喜歡童話里那高大帥氣的白馬王子;更喜歡童話的粉色夢(mèng)幻……
是的，我很愛(ài)書(shū)。
開(kāi)始上小學(xué)的第一天，媽媽送給我的開(kāi)學(xué)禮物是一本厚厚的作文書(shū)，我不敢接，媽媽用期待的目光看著我，我只好膽怯地接過(guò)那本厚厚的作文書(shū)。
從那時(shí)起，我意識(shí)到：我長(zhǎng)大了，不能再沉迷于童話中的夢(mèng)幻世界，我要開(kāi)始看那有著密密麻麻的.字的作文、百科書(shū)了。
翻開(kāi)媽媽送我的那本厚厚作文書(shū)，我很快被里面的內(nèi)容吸引了，里面也有童話故事，不過(guò)少了幾分童年的稚氣。里面的抒情篇、描景篇、寫(xiě)人篇和記事篇……都深深地吸引著我。抒情篇讓人感動(dòng);描景篇讓人身臨其境;寫(xiě)人篇讓人覺(jué)得那個(gè)人好像就在自己身旁;而記事篇悲傷的讓人感到悲傷，快樂(lè)的讓人感到快樂(lè)……
每當(dāng)別人問(wèn)我為什么這么愛(ài)讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)：“書(shū)對(duì)人有益，我的生命已經(jīng)和書(shū)溶在一起，再也無(wú)法分開(kāi)了!
是的，我很愛(ài)書(shū)。
印象中有一次，我和媽媽去動(dòng)物園看動(dòng)物。在路上時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)書(shū)店，里面擠滿了人，我一下子把要和媽媽去動(dòng)物園看動(dòng)物的事拋在了腦后，擠進(jìn)書(shū)店抽出一本書(shū)坐在書(shū)店的地上如癡如醉地看起書(shū)來(lái)了。
過(guò)了很久，我的頭發(fā)被人拉了一下，我疼得一躍而起，往后一看，竟然是媽媽!我對(duì)媽媽說(shuō)，“干嘛拉我的頭發(fā)嘛!人家還沒(méi)看夠呢!”
“還沒(méi)看夠?不是說(shuō)好去動(dòng)物園看動(dòng)物的嗎?怎么坐在這里看書(shū)了?我還以為是我走得太快了你跟不上呢!原來(lái)你在這兒看書(shū)啊!真是嚇?biāo)牢伊?”媽媽撅起嘴巴說(shuō)，“好啦，別看啦，去動(dòng)物園吧!”說(shuō)完拉起我就走。
“等一下，我要買(mǎi)下這本書(shū)!”
到了動(dòng)物園，我覺(jué)得動(dòng)物園里怪沒(méi)意思的，書(shū)癮又犯了，背著媽媽悄悄的跑到動(dòng)物園門(mén)口，坐在門(mén)檻上又看起書(shū)來(lái)了!
又是媽媽拔了一下我的頭發(fā)，我才從“書(shū)海”里醒來(lái)!“你看看你，又看書(shū)，里面的雜技你都沒(méi)看到，多可惜啊!”媽媽又開(kāi)始嘮叨了……
是的，我很愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)，是一朵剛剛盛開(kāi)的花朵，有著甘甜的知識(shí)花蜜，
書(shū)，是一個(gè)好導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的世界。
書(shū)，是一艘小船，承載我們進(jìn)入知識(shí)的海灣。
我愛(ài)書(shū)。
關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的作文3
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)，讀愛(ài)的教育有感作文800字。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)介紹了意大利小孩恩利科的生活和學(xué)習(xí)。寫(xiě)發(fā)生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的.文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書(shū)里處處洋溢著愛(ài)，它使我們找到了愛(ài)，在愛(ài)中找到了教育，其中我印象最深的是《精神講話》。
《精神講話》講得是者樣的一件事：馬可爾的媽媽為了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了聯(lián)系。家人給她寄去的信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程，。途中，他歷盡了各種困難，嘗盡了人生的甜酸苦辣。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和人們的熱心幫助，馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親堅(jiān)強(qiáng)地生存了下來(lái)，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……
馬可爾這種對(duì)母親深深的愛(ài)令我感觸良深，自愧不如。平常，媽媽每天為我操心，每天上學(xué)前總給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)啊”“要多向老師問(wèn)問(wèn)題”等的話，但我卻嫌她嘮叨，總會(huì)不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問(wèn)我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西，我就覺(jué)得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣，卻絲毫沒(méi)有考慮過(guò)父母的感受，真是太不應(yīng)該了。父母對(duì)我們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，嘮叨，這正是對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)。看，現(xiàn)在又有多少人想得到父母的疼愛(ài)，而又得不到呀，我真是身在福中不知福啊！
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕，愛(ài)是包容。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。
關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的作文4
愛(ài)的教育是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯的杰作。這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整十個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，塑造了一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，把“愛(ài)”表現(xiàn)得自然深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑，引人深思……
愛(ài)，是人類永恒的話題。著名教育家夏沔尊先生在翻譯愛(ài)的教育時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，如池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！蔽沂且粋�(gè)學(xué)生，我看過(guò)很多有關(guān)“愛(ài)”的感人至深的故事，永生難忘。
她，是一支“白色的蒲公英”，很白很白……在她十歲那年，她就跟著母親來(lái)到偏遠(yuǎn)的山區(qū)。她的母親是一位志愿者，要在山區(qū)教那些沒(méi)書(shū)讀的孩子。無(wú)私奉獻(xiàn)著愛(ài)的優(yōu)秀的母親也培養(yǎng)了一位優(yōu)秀的女兒，她考上了一所名牌大學(xué)。然而，在收到通知書(shū)之后，竟被診斷得了白血病……面對(duì)突如其來(lái)的病魔，她沒(méi)有哭，只是笑了笑，她要笑著過(guò)完每一天。她做了一個(gè)充滿愛(ài)的美麗的決定：留在山區(qū)，讓更多的孩子走出山區(qū)，走出貧困……
她堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)苦難，經(jīng)過(guò)重重考核，她被一所學(xué)校聘用了，開(kāi)始了自己的“精彩人生”。她每天都開(kāi)心地從事著那光輝的事業(yè)——教書(shū)育人�；臎龅纳絽^(qū)里沒(méi)有良好的醫(yī)學(xué)設(shè)備，盡管她一次又一次地暈倒，但每一次醒來(lái)，只要看到學(xué)子們辛勤的身影，她便露出了慰藉的笑臉……是愛(ài)讓她堅(jiān)強(qiáng)的活著，是愛(ài)讓她為山區(qū)的孩子無(wú)私奉獻(xiàn)，只求讓更多的孩子走出貧困，走向美好的未來(lái)……
不要問(wèn)我這個(gè)故事的結(jié)局，愛(ài)的故事沒(méi)有結(jié)局。愛(ài)，人類最崇高、最偉大、最神圣的.感情！給生活增添了無(wú)限的精彩，這精彩會(huì)在世界的每一個(gè)地方、每個(gè)時(shí)刻開(kāi)出美麗的花，結(jié)出甜蜜的果。愛(ài)會(huì)延續(xù)下去，會(huì)永恒。
記得母愛(ài)如佛那篇文章，講述了一位年輕人由于苦惱而迷上了學(xué)道參佛，一路跋山涉水歷盡艱辛去尋訪古剎名寺，卻沒(méi)有得道。后來(lái)一位高僧給他禪機(jī)：“凡是赤腳為你開(kāi)門(mén)的，就是你的佛�！蹦贻p人一路游歷投棧住店，始終遇不到佛。于是，沮喪地回家了。到家已是半夜時(shí)分，月色朦朧中，他發(fā)現(xiàn)母親光著腳為自己開(kāi)門(mén)……
也還記得，“2005年感動(dòng)中國(guó)”年度人物之一的洪戰(zhàn)輝，飽嘗人生艱辛，卻依然笑著說(shuō)：“只要你心中充滿愛(ài)，生活將會(huì)更加精彩�！笔茄�，回想“汶川大地震”，在那天崩地裂，無(wú)數(shù)生命頃刻隕滅之時(shí)，是愛(ài)，是人世間那至深至沉的愛(ài)托起了搖搖欲墜的汶川！是愛(ài)，是人世間那至真至純的愛(ài)奏響了一曲感動(dòng)世界的樂(lè)章。
關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的作文5
我的讀書(shū)故事有很多，如同天上的白云，每一件都是那么的有趣兒。讀書(shū)是一件樂(lè)事，可讀書(shū)竟然我嘗到了一點(diǎn)兒苦頭。
一個(gè)周末，我從書(shū)店里“掃蕩”了一大堆書(shū)回家。剛回到家，我就拿起一本津津有味地看了起來(lái)，沒(méi)多久，“哎呀！肚子疼……”我急匆匆的拿起書(shū)，風(fēng)馳電掣的沖向了廁所。在里面，我可沒(méi)有閑著，而是拿起書(shū)，如同品茗般閱覽起來(lái)。手指在書(shū)頁(yè)上輕輕翻動(dòng)，嘴角漾起絲絲抹不掉的微笑。不知不覺(jué)中，時(shí)間在悄悄地溜走，可我哪里曉得呢？書(shū)林中詩(shī)詞般的語(yǔ)言，令我著迷。我與主人公一同歡笑，一同抽泣，同悲同喜。此刻，媽媽早已“三顧茅廬”了。她不耐煩地拍著廁所門(mén)，大聲地問(wèn)：“你是不是掉茅坑里啦？”這時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)。我隨意地答道：“行了行了，再等一下吧！”我嘴上雖然這么應(yīng)著，可心還離不開(kāi)這臭氣熏天的'“茅屋”呢！當(dāng)我合上書(shū)，站起來(lái)時(shí)，��！蹲的時(shí)間太久，腿都麻了！
書(shū)是我最好的伙伴。當(dāng)我讀書(shū)入了迷的時(shí)候，那就糟糕了！我會(huì)忘掉一切！飯可以不吃，覺(jué)可以不睡，事情可以不做。
我讀書(shū)因?yàn)槌３?huì)入迷，也就常常會(huì)出現(xiàn)一些笑話。記得有一次：我正在看格林童話，媽媽突然跟我說(shuō)：“來(lái)，幫媽媽倒一下垃圾！”我頭也沒(méi)抬，就說(shuō)：“知道了！”可我還是繼續(xù)看書(shū)，把倒垃圾的事忘得一干二凈。過(guò)了許久，媽媽在里面的房間里問(wèn)我倒好了沒(méi)有，我這才清醒過(guò)來(lái)。我很怕媽媽罵我，便隨口說(shuō)了一個(gè)謊：“倒了！倒了！”心想：這下應(yīng)該可以安安靜靜地看書(shū)了吧！可是又一想：萬(wàn)一媽媽來(lái)檢查怎么辦？“突然，我急中生智，像抓住了一根救命稻草一樣。馬上跑去廚房把垃圾袋拎起來(lái)隨手從窗戶口丟了下去我又接著津津有味的看書(shū)了。心想：哈哈，我多聰明�。∵@樣既可以節(jié)省時(shí)間，又可以早點(diǎn)看到書(shū)�！闭f(shuō)完，我有一動(dòng)不動(dòng)地，像個(gè)木頭人一樣看起了書(shū)�！岸＿耍遍T(mén)鈴響了。我抱怨道：“誰(shuí)呀？這么討厭，在我看書(shū)的時(shí)候打擾我。我就知道，好景總是不長(zhǎng)。打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是最愛(ài)干凈的小紅媽媽來(lái)了，我媽媽感到莫名其妙，好像在想：好端端的來(lái)我們家干嘛，我們又沒(méi)做錯(cuò)事，難道你要把我抓到警察那嗎？”過(guò)了一會(huì)，他開(kāi)口了：“你們家有沒(méi)有人往下丟垃圾啊，我看著就覺(jué)得惡心。”我媽媽一本正經(jīng)地回答：“怎么可能，難道你認(rèn)為我是這種人嗎？”小紅媽媽看到這個(gè)態(tài)度，只好垂頭喪氣的走了，就像只斗敗了的公雞一樣。這時(shí)媽媽看見(jiàn)看見(jiàn)我的臉紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果一樣。就好像看透我的心思，便說(shuō)：“老實(shí)說(shuō)，這事是不是你干的？”我只好一五一十的告訴了媽媽。為這件事，我還被媽媽批評(píng)了一頓。
可我還是不放棄書(shū)。書(shū)，我雖然為你吃了點(diǎn)苦頭，可我還是愛(ài)你。我的好朋友書(shū)。
關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的作文6
從書(shū)籍中汲取知識(shí)和力量，是人生之必需。每個(gè)人從一出生開(kāi)始，就在不停地學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，以便將來(lái)在社會(huì)上更好的立足。
我覺(jué)得讀書(shū)就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，有一句話說(shuō)的好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾��！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，小學(xué)時(shí)最愛(ài)做的事情，就是看各種各樣的“閑書(shū)”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學(xué)名著，我都照單全收。即使是上中學(xué)以后，也是依然愛(ài)讀書(shū)，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍，就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習(xí)中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。
書(shū)是我生活中必不可少的好朋友，我在書(shū)的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂(lè)，更使我的知識(shí)面也寬廣了不少，在生活中，書(shū)還幫了我不少的忙呢。
記得有一次星期天，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小孩到我家來(lái)玩。我的作業(yè)還沒(méi)完成，就讓他自己先玩。他玩了一會(huì)兒，竟然端起我的墨水瓶來(lái)了，他那么小，萬(wàn)一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒(méi)說(shuō)完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來(lái)，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正急得沒(méi)主意的時(shí)候，我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識(shí)雜志》一書(shū)上。我一拍腦門(mén)，不是剛看過(guò)嘛！上面介紹過(guò)，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實(shí)踐一下呢！于是，我一把拉過(guò)了被墨水弄污了的`襯衫，跑到廚房里，拿來(lái)了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過(guò)了一會(huì)兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會(huì)兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說(shuō)：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了�！彼芍@奇的眼睛問(wèn)我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說(shuō)：“書(shū)告訴我的唄！”
讀書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)，正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才知道有神機(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書(shū)中的內(nèi)容，幽默的，悲傷的，凄美的……
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè)。
關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的作文7
有人會(huì)說(shuō)，為什么要用讀書(shū)這么一個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)做標(biāo)題，而不用那些更加華麗的詞語(yǔ)。因?yàn)槲艺J(rèn)為樸素的東西往往能詮釋一切。
有些泛黃的燈光下，似乎可以看見(jiàn)熱咖啡上升的氣流，綿綿纏纏。煦煦光亮下，一只手在跟著文字的氣息游走著，一切都很靜謐，時(shí)常也會(huì)有一些灰塵落在書(shū)上，而我會(huì)輕輕地拂去。像完全沉入在了那些有趣的節(jié)張里，也許這也是一種享受。
我一般都會(huì)從一堆書(shū)中，挑選一些封面淡雅的書(shū)來(lái)看，因?yàn)槲冶旧砭筒幌矚g那種眼花繚亂的感覺(jué)。坐在一個(gè)沒(méi)有人的屋子中，看書(shū)。這種感覺(jué)非常微妙。外界的喧鬧似乎隔了一道界限，與我無(wú)關(guān)。
在我的記憶初始點(diǎn)，我自己獨(dú)立看書(shū)時(shí)，常常會(huì)選一些插圖比較多的畫(huà)本來(lái)看，那是也就是為了看圖片而已，里面的內(nèi)容就是無(wú)關(guān)緊要的。后來(lái)在媽媽的督促下不得不看一些全是密密麻麻的字的童話或者寓言，一開(kāi)始我非常反感看那些緊湊在一起的字幕，但是漸漸地，我喜歡上了它們曲折的劇情，很夢(mèng)幻，看完以后自己也想象著···到了大概七、八歲的時(shí)候，我開(kāi)始看一些名著。看的第一本名著就是《魯賓遜漂流記》我記得當(dāng)時(shí)是從第一篇到最后一篇中間都沒(méi)有休息的看完，兒時(shí)的心得也就是表面上淺顯的感悟。名著這類的書(shū)籍伴我走過(guò)了將近四年的時(shí)光，我對(duì)其中的了解漸漸從本意升華到了一種境界，也就是作者內(nèi)心所向往的那些東西。后來(lái)覺(jué)得看那些一味的名著越來(lái)越平淡。一次偶然在書(shū)店的書(shū)架上看到了一些封面非常純凈的書(shū)，從此我就迷上了長(zhǎng)篇小說(shuō)，讀的那些文字很立體，寫(xiě)得貼近我們的生活，即使是科幻類的還是可以讓人愛(ài)不釋手。
郭敬明的書(shū)，有一種說(shuō)不出的悲傷感，完全華麗的筆觸中寫(xiě)出了我心中的.情感。淡淡的，如夏日的清風(fēng)，吹過(guò)一陣感覺(jué)清醒了很多，但是還摻雜這許許憂傷，可能就是這種感覺(jué)吧，能感受到很多。說(shuō)實(shí)話這么年輕的人寫(xiě)作到了這種地步真的很難得。
韓寒的思在我眼中是一種怪異的，但是只要你讀了，越來(lái)越賞心悅目，沒(méi)有多么好的語(yǔ)言，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單但是能詮釋他的世界，直接了斷的內(nèi)容，有一種說(shuō)不出的美好。
獨(dú)木舟這個(gè)以筆名稱霸一方的女子，我不知道她在想什么，也不知道她很年輕的年華，怎么會(huì)有那么多的見(jiàn)解，讀她的書(shū)完全就是是一種享受 ，寫(xiě)出了最現(xiàn)實(shí)的我們。大多都是校園的，朦朦朧朧的有些關(guān)于少年的感情，從她的筆觸中我摸清了現(xiàn)實(shí)的自己，就是這樣的一個(gè)人，就是這樣的一些文字令我沉迷。
如今讀書(shū)的范圍早已超過(guò)了淺顯的感觸和模仿，更多的是關(guān)聯(lián)到現(xiàn)實(shí)的我們。讀的不僅是字，更多的是感情。站在13歲的路口上等待一些書(shū)籍引領(lǐng)我們走向下一段旅途。猶意未盡······
關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的作文8
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)�？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài)，對(duì)親友的`真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事，使書(shū)中的人物受到熏陶，從而使他們心存著一份愛(ài)。其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，我們也享受著許多別人的疼愛(ài)、關(guān)心與幫助。我很希望我們享受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，也會(huì)付出愛(ài)心給一些需要幫助的人，讀后感《《愛(ài)的教育》讀后感作文600字》。愛(ài)，不分大小多少，小到一句問(wèn)候，一個(gè)擁抱，大到愛(ài)心捐獻(xiàn)，希望工程，社會(huì)保障……這其中都包含了愛(ài)。但人們常常忽視了愛(ài)的存在，就如父母的愛(ài)，人們似乎都覺(jué)得這是理所當(dāng)然的，并不需太多的付出與回報(bào)，甚至還無(wú)形中拒絕著父母的愛(ài)。
整部小說(shuō)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣(mài)菜婦女、賣(mài)柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。如安利柯的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè)于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買(mǎi)筆記本的錢(qián)，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢(qián)給了他。還有那個(gè)年僅11歲的愛(ài)國(guó)少年，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍（盡管他十分急需那些錢(qián)）；還有為救最低班的小學(xué)生而被車(chē)壓碎了腳骨頭的洛貝諦……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛(ài)，為他人奉獻(xiàn)愛(ài)。正因?yàn)樗麄兊膼?ài)，“我”的世界才變得更加美好。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母陪在身邊，晚上還不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了恩利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。恩利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的作文9
假期閑暇之余，我閱讀了一部英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典著作：《簡(jiǎn)·愛(ài)》，《簡(jiǎn)˙愛(ài)》讀后感。時(shí)至今日，我仍然被它獨(dú)特的人格魅力和頑強(qiáng)進(jìn)取的毅力深深的震撼著……
《簡(jiǎn)˙愛(ài)》由英國(guó)作家夏洛蒂·勃朗特所著。小說(shuō)主人公簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)極其平凡的女子，從小失去父母，被寄養(yǎng)在里德舅媽家，但是無(wú)論她怎么做，也討不了舅媽的歡心，于是她決定上學(xué)。到了學(xué)校聽(tīng)她的朋友海倫說(shuō)這里是一個(gè)相當(dāng)于孤獨(dú)院的學(xué)校時(shí)，她萬(wàn)分歡喜，因?yàn)檫@里的孩子都是孤兒，她們的想法是一致的。從此，簡(jiǎn)·愛(ài)開(kāi)始了新的生活。長(zhǎng)大后，她又在那里做了兩年老師，當(dāng)她離開(kāi)了學(xué)校之后，又找到了一份不錯(cuò)的`工作。在那里，她救了羅切斯特先生，并和他發(fā)生了一系列的愛(ài)情故事，最后決心與羅切斯特相依相偎，終老一生。
是的!這就是簡(jiǎn)·愛(ài)的一生，她的一生充滿了艱難與坎坷�？蛇@位不幸的女子卻從不向命運(yùn)低頭，她富有挑戰(zhàn)和頑強(qiáng)的個(gè)性使她充滿了魅力。在金錢(qián)面前，她有不俗的表現(xiàn)；在成見(jiàn)面前，她總是微笑面對(duì)；在愛(ài)情面前，她從不奴顏婢膝，一味的迎合討好，讀后感《《簡(jiǎn)˙愛(ài)》讀后感》。她是一個(gè)幸福的女子，她懂得什么是幸福。
“難道，就因?yàn)槲乙回毴缦矗瑹o(wú)聞長(zhǎng)相平庸，個(gè)子矮小，就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心腸了？不是的，你想錯(cuò)了，我的內(nèi)心跟你的一樣豐富，我的心胸和你的一樣充實(shí)!”這是簡(jiǎn)·愛(ài)最能打動(dòng)我的一句話。是啊!在上帝面前，人人都是平等的。不論是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，只要我們都擁有美好的心靈和充實(shí)的心胸，堅(jiān)持自己獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，我們就能做一個(gè)幸福的人。
現(xiàn)如今，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。我們總會(huì)認(rèn)為生活是那樣殘酷無(wú)情，至少并不是太美好。我們總是會(huì)將目光投注于那些身上有光環(huán)的人們，但這樣，只會(huì)讓自卑的人更加自卑，更加無(wú)助。但簡(jiǎn)·愛(ài)卻如此之倔強(qiáng)!
也許，我們不曾擔(dān)心過(guò)，困難過(guò)，失落過(guò)，但我們之所以為了未來(lái)，為了生活如此努力奮斗，是因?yàn)槲覀兿嘈牛好魈焓敲篮糜中腋５?
我敬佩簡(jiǎn)·愛(ài)那獨(dú)特的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。她用她自己獨(dú)具一格的行為向我們?cè)忈屃巳松恼嬷B!我深深的明白，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的活著，努力的活著。就算天空沒(méi)有我們飛行的印記，但我們確實(shí)努力飛過(guò)。
于是，我有了這樣一個(gè)座右銘:哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮!
關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的作文10
書(shū)，是一個(gè)神秘的東西，對(duì)于愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)就像金子一樣閃閃發(fā)光，不，是比金子還耀眼的光輝的太陽(yáng)。但對(duì)于不愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，它們又簡(jiǎn)直是一堆廢紙。就像莎士比亞所說(shuō)的：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睂�(duì)我來(lái)講，讀書(shū)是我生活中不可缺少的一部分，從小我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣，從我記事起，爸爸、媽媽就教我看書(shū)，給我買(mǎi)來(lái)好多有趣的書(shū)，擺滿了一個(gè)書(shū)架。首先看的當(dāng)然就是那些花花綠綠的圖片書(shū)了，上面的一個(gè)個(gè)大白菜、洋蔥、小鴨子、小雞、汽車(chē)……不停地吸引著我的眼球，在我調(diào)皮時(shí)，這些圖片書(shū)向磁石一樣發(fā)揮了作用，使我乖乖地去觀察，讓我安靜地去想象。這些漂亮的書(shū)讓我知道，原來(lái)書(shū)中也有一個(gè)美麗的世界。
三、四歲時(shí)，媽媽每天晚上都給我講一個(gè)小故事，我聽(tīng)的津津有味，可是，每天晚上只給講一個(gè)，就覺(jué)得有些不過(guò)癮了。于是，我就不厭其煩地自己找來(lái)那些書(shū)，那是我見(jiàn)到的最早的故事書(shū)《格林童話》和《安徒生童話》。那時(shí)候的我，已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些拼音了，我翻開(kāi)書(shū)，用上面的拼音，一字一音的拼讀起來(lái)。就是從這些帶拼音的`書(shū)里面，我認(rèn)識(shí)了美麗的白雪公主、神奇的青蛙王子和賣(mài)火柴的小女孩。
我上學(xué)了，一下子認(rèn)識(shí)了好多好多的字，讀書(shū)沒(méi)有了攔路虎，我可以讀更多的書(shū)了，我最喜歡做的事情就是讓媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)，我開(kāi)始讀《西游記》、《鼴鼠的月亮河》、《吹小號(hào)的天鵝》、《海底兩萬(wàn)里》、《窗邊的小豆豆》……這些好書(shū)讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不僅只有玩耍才會(huì)有喜悅、笑聲，讀書(shū)比玩耍獲取的樂(lè)趣會(huì)更大。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)十歲了，讀起書(shū)來(lái)更加得心應(yīng)手了，我的書(shū)架也更加豐富了，像楊紅纓、沈石溪、秦文君、冰心、魚(yú)在洋、梅子涵……我都是他們的忠實(shí)粉絲。我開(kāi)始看一些字比較多的長(zhǎng)篇小說(shuō)，在看《魯濱遜漂流記》時(shí)，我看到了魯濱遜的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不畏困難的精神，在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我深深地體會(huì)到了書(shū)中人物的善良和樂(lè)于助人。在看《上下五千年》時(shí)，我知道了中國(guó)的悠久歷史和燦爛文化。最令我癡迷的要數(shù)沈石溪寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》了，我常常被書(shū)中的情節(jié)所吸引，一連幾天除了吃飯、睡覺(jué)、課堂上，幾乎都在看它，幾萬(wàn)字的小說(shuō)被我在三天內(nèi)看完了。這些書(shū)讓我如癡如醉，更讓我懂得了什么是真、善、美？什么是假、惡、丑？
書(shū)帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣，也教給我做人的道理，像陽(yáng)光、像雨露，滋潤(rùn)著我健康成長(zhǎng)，我愛(ài)讀書(shū)！
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