學(xué)期計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的學(xué)期計(jì)劃6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
新的學(xué)期即將開(kāi)始，為了使幼兒身心健康成長(zhǎng)，體智德美全面發(fā)展，本學(xué)期我們將根據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。
一、本班情況
本班共有教師2名，幼兒53名，基本上均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。通過(guò)入園后的觀察，這些幼兒基本都是第一次來(lái)到幼兒園，大部分幼兒在家倍受寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母、祖輩的依賴性很強(qiáng)，為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。
二、班級(jí)管理
1、樹(shù)立安全第一思想，及時(shí)檢查環(huán)境設(shè)備的安全性，認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。
2、重視班級(jí)請(qǐng)假制度，老師、幼兒不無(wú)故遲到、早退，做到有事、有病請(qǐng)假。
3、合理安排班級(jí)物品，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習(xí)慣；愛(ài)護(hù)公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。
4、老師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成各項(xiàng)工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究，共同商量解決辦法。
5、加強(qiáng)班級(jí)安全教育和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施。
三、教育教學(xué)
本學(xué)期我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。
1、教師樹(shù)立正確的教育觀念，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值，有效地實(shí)施活動(dòng)、整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類(lèi)教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
2、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。
4、根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會(huì)交往能力。
5、注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
6、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒的`數(shù)學(xué)、藝術(shù)特長(zhǎng)，做好特色教育。
四、衛(wèi)生保健
1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊(cè)》的記錄工作，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)，防止傳染病的傳播。
2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對(duì)照消毒制度來(lái)進(jìn)行幼兒園一日生活。
3、向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生知識(shí)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識(shí)。
4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
五、家長(zhǎng)工作
1、反饋家長(zhǎng)對(duì)園工作的建議、意見(jiàn)，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。
2、提高家長(zhǎng)育兒知識(shí)，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
3、及時(shí)與家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，徹底解決家長(zhǎng)的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展；密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí)，提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。
5、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校專題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探討教育話題，達(dá)成教育共識(shí)。
六、分月工作安排
九月工作安排
1、打掃衛(wèi)生，做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開(kāi)窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊(cè)》。
2、熱情歡迎幼兒入園，安撫幼兒情緒，指導(dǎo)幼兒的常規(guī)言行。
3、布置班級(jí)宣傳欄，創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境，為幼兒營(yíng)造溫馨的港灣。
4、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
5、學(xué)習(xí)做早操。
6、開(kāi)展豐富多樣的體育游戲。
十月工作安排
1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評(píng)比準(zhǔn)備工作。
2、教師教學(xué)觀摩研討。
3、豐富家園欄，結(jié)合近期活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評(píng)比準(zhǔn)備。
十一月工作安排
1、組織本班進(jìn)行體育比賽。
2、開(kāi)展冬段活動(dòng)。
十二月工作安排
1、組織本班幼兒跳遠(yuǎn)、雙腳持續(xù)跳比賽。
2、組織迎新年活動(dòng)。
3、找常規(guī)不足，進(jìn)一步改進(jìn)工作，使常規(guī)工作提高一步。
4、總結(jié)主題活動(dòng)案例，做好教研組教研成果匯報(bào)準(zhǔn)備工作。
5、做好幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。
一月工作安排
1、做好文字資料歸檔的工作。
2、專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
3、做好放假前的各項(xiàng)工作：寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，填寫(xiě)幼兒身心發(fā)展評(píng)價(jià)表、上交班級(jí)各類(lèi)總結(jié)等。
在今后的工作中，我班要以樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂(lè)土上健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！
學(xué)期計(jì)劃 篇2
根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定了該學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)九年義務(wù)教育的要求，以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以“面向每一個(gè)學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”為指導(dǎo)思想，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，探索有效教學(xué)的新模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題，會(huì)用數(shù)學(xué)思考問(wèn)題。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)技能是社會(huì)對(duì)青少年所需求的； 2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的； 3、貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)，自主的學(xué)教學(xué)； 4、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)和技能
三、學(xué)情分析
通過(guò)小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試的成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差，高分段不多，低分段密集。在學(xué) 習(xí)態(tài)度上，想方設(shè)法激發(fā)與進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法 ——課前預(yù)習(xí)，課堂適當(dāng)做筆記，課后復(fù)習(xí)，有問(wèn)題應(yīng)有勇于提問(wèn)，作業(yè)要當(dāng)天做、獨(dú)立做、及 時(shí)改正等。在近日的學(xué)習(xí)中，中間層次的學(xué)生掌握的非常不好，可能是剛升初中的適應(yīng)問(wèn)題，也 可能是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)學(xué)生應(yīng)及時(shí)給予輔導(dǎo)�？傊@學(xué)期的 數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)大地挑戰(zhàn)。
四、教材簡(jiǎn)析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，現(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，乘坐“觀察”“思考” “探究”“討論”“歸納”之舟，去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”“綜合運(yùn)用”“拓展探索”等不同層次的問(wèn)題。因此教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度 、 引用新例，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識(shí)明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)。
五、教學(xué)措施：
⑴課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案；課后及時(shí)作出總結(jié)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
�、圃鰪�(qiáng)上課技能，在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué) 生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng) 腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的 學(xué)生都得到提高。并在課堂上適當(dāng)給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
⑶虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的 意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊思考，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自 己的不足，改進(jìn)工作。 ⑷狠抓作業(yè)。要求學(xué)生自覺(jué)獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲作業(yè)要及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇?施扼殺。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透 切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
�、勺龊门鄡�(yōu)、托中、補(bǔ)差的工作，注意分層教學(xué)，要優(yōu)秀生保持優(yōu)秀，中等生成績(jī)易波動(dòng)， 基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，多注意中等生的情況，多鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)，肯定和表?yè)P(yáng)他們，爭(zhēng)取成績(jī)提高一個(gè) 檔次。對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)思想教育工作，具體教學(xué)工作上，輔導(dǎo)補(bǔ)充以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層，培養(yǎng)學(xué)困 生學(xué)習(xí)興趣。
�、始皶r(shí)復(fù)習(xí)檢測(cè)。根據(jù)遺忘規(guī)律，遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢(shì)，定期進(jìn)行綜合復(fù)習(xí) 和測(cè)試，使學(xué)生穩(wěn)固的把知識(shí)掌握好。
�、碎_(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)。定期召開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，成立課外興趣小組，開(kāi)展豐富多彩 的課外活動(dòng)，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，實(shí)行兵教兵的方式，即“師徒結(jié)對(duì)”形式，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
學(xué)期計(jì)劃 篇3
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái)。為了更好地完成教學(xué)工作特制定我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和愛(ài)好，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運(yùn)算能力。
二、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)工作，通過(guò)上期期末成績(jī)和上課情況來(lái)看，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。另外大部分同學(xué)初二物理知識(shí)掌握的不好，九年級(jí)要來(lái)一個(gè)總復(fù)習(xí)，內(nèi)容繁多，時(shí)間有很緊，對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一定的難度。迫在眉睫的任務(wù)是：第一次月考時(shí)間太緊，課程量又太多，在趕進(jìn)程的同時(shí)，一定要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，處理好開(kāi)始就是成功的一半！
三、教材分析
現(xiàn)行物理教材有以下特點(diǎn)：
1、教材難度明顯降低
教材對(duì)有些知識(shí)的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”；計(jì)算題明顯減少，難度也有所降低；使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要，知識(shí)體系趨于完整。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了，知識(shí)面卻有所拓寬。
2、加強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)作用�，F(xiàn)行大綱要求初中物理教學(xué)要以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，教材中的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)性習(xí)題明顯增多，感性認(rèn)識(shí)的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生養(yǎng)成尊重事實(shí)、勤于動(dòng)手和按科學(xué)辦事的良好習(xí)慣。
四、詳細(xì)措施
1、堅(jiān)持提前一周備課，備寫(xiě)切實(shí)可行的教案。
2、堅(jiān)持同科備課，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮，提供效率，深挖潛力。
4、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，不斷重復(fù)記憶，加深印象。
5、強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。
6、加強(qiáng)試題收集與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢(shì)。
五、學(xué)期工作目標(biāo)
通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì)，能自覺(jué)運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中的物理問(wèn)題，形成扎實(shí)的物理基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批物理尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德，智，體各方面全面發(fā)展。
六、今后努力方向
面對(duì)新的課程改革，教育對(duì)教師提出更高的`要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
一、班級(jí)分析。
本學(xué)期我班轉(zhuǎn)出4人，轉(zhuǎn)進(jìn)6人，共46人。其中女生23人，男生23人。學(xué)生已具有一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，能集中留意聽(tīng)對(duì)方講話，初步學(xué)會(huì)聽(tīng)懂他人講述的事，能復(fù)述主要內(nèi)容;會(huì)正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦指定的課文;會(huì)默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的題目;能說(shuō)出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容;能瀏覽程度適合的兒童書(shū)報(bào)，了解主要內(nèi)容;能觀察圖畫(huà)和事物，能說(shuō)語(yǔ)句通順聯(lián)貫的話;學(xué)會(huì)了寫(xiě)日記、作文等。但也有一部份學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力較差，主要表現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，習(xí)作缺少表達(dá)技能，不能把平時(shí)讀書(shū)積累到的優(yōu)美詞句應(yīng)用到習(xí)作當(dāng)中去。因此，本學(xué)期應(yīng)當(dāng)著力于學(xué)生書(shū)寫(xiě)和習(xí)作水平的進(jìn)步。
二、本冊(cè)教材分析。
本冊(cè)教材仍以專題情勢(shì)組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、瀏覽鏈接、資料袋)、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展現(xiàn)臺(tái)或成語(yǔ)故事等)。本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字、課文瀏覽教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活[動(dòng)中，到達(dá)中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用羊毫摹仿字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。
4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情義的作用。
5、能初步掌控文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交換圖書(shū)資料。
7、在交談中能認(rèn)真聆聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能掌控主要內(nèi)容，并能扼要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
8、留意四周事物，勤于書(shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的'詞句。
9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的題目，展開(kāi)討論，解決生活中的簡(jiǎn)單題目。
四、教學(xué)措施。
1、要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、要堅(jiān)定不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累與應(yīng)用。
3、要明確本冊(cè)課本的編寫(xiě)意圖，重視讀寫(xiě)結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)。
4、要切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書(shū)。
5、要妥善安排教學(xué)時(shí)間。
五、教學(xué)進(jìn)度。
略
六、教改教研實(shí)驗(yàn)課題。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：瀏覽是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的瀏覽實(shí)踐。很多國(guó)內(nèi)的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐也告知我們，真正有效的瀏覽，必須依托讀者全部的心智和情感意向活動(dòng)，才能通過(guò)對(duì)書(shū)面符號(hào)的感知和理解，掌控其所反映的客觀事物及其意義，到達(dá)瀏覽的目的。瀏覽是個(gè)性化的行為，任何人都不能越俎代庖。教師的職責(zé)，就是修建一個(gè)有益于學(xué)生個(gè)性化活動(dòng)的氛圍，讓學(xué)生直接面對(duì)文本，主動(dòng)地、專注地瀏覽，從而使學(xué)生取得更多的收益。因此，在教學(xué)中，老師必須珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，創(chuàng)設(shè)寬松、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，為每個(gè)學(xué)生騰出足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生積極充分地讀書(shū)、思考、討論、表演等，讓他們都有表現(xiàn)自己、發(fā)揮自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和條件，都能實(shí)現(xiàn)自己的富有個(gè)性特點(diǎn)的發(fā)展。通過(guò)對(duì)個(gè)性化瀏覽教學(xué)課題的研究，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)瀏覽，能用自己獨(dú)特有效的方法進(jìn)行瀏覽，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和自我創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)行多元化的瀏覽評(píng)價(jià)，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)瀏覽教學(xué)的最優(yōu)化，進(jìn)步瀏覽質(zhì)量。
七、語(yǔ)文教學(xué)中滲透環(huán)境教育。
1、語(yǔ)文課不能只滿足于進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)，還要留意培養(yǎng)學(xué)生酷愛(ài)自然、保護(hù)自然的高尚情操，既有益于學(xué)生理解語(yǔ)言,把握語(yǔ)言，應(yīng)用語(yǔ)言，學(xué)習(xí)表達(dá)，又有益于增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)惜故鄉(xiāng)、學(xué)校一草一木，凈化、綠化、美化學(xué)校的環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣方面進(jìn)行教育，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的社會(huì)心識(shí)、道德意識(shí)。
2、展開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)，滲透環(huán)境教育。
培養(yǎng)學(xué)生建立酷愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然***共處的綠色文明意識(shí)，認(rèn)真組織綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、語(yǔ)文學(xué)科展開(kāi)研究學(xué)習(xí)，學(xué)生搜集我愛(ài)好的動(dòng)物，從中使學(xué)生感覺(jué)愛(ài)惜動(dòng)物、酷愛(ài)生命、培養(yǎng)能力。
學(xué)期計(jì)劃 篇5
一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校和班級(jí)實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。
2.依靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組開(kāi)展集體備課，充分利用“才寶教育”網(wǎng)絡(luò)資源，同年級(jí)同學(xué)科進(jìn)行集體單元紙質(zhì)稿備課，語(yǔ)文教研組晨誦內(nèi)容、教研組個(gè)人電子備課、課件等教育教學(xué)資源上傳才寶教育平臺(tái)，加強(qiáng)監(jiān)督、資源共享;加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，繼續(xù)實(shí)施、推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”，教給學(xué)生一生有用的東西，實(shí)現(xiàn)最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，落實(shí)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。
3.搞好教師培訓(xùn)、教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力，養(yǎng)成不備課不上講臺(tái)的習(xí)慣;提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。
二、扎實(shí)推進(jìn)課題研究，提升教師科研能力
1.每位教師除了要積極參加區(qū)級(jí)、學(xué)校、教研組(備課組)青藍(lán)結(jié)對(duì)等教研活動(dòng)外，還要熱情投入課題研究，堅(jiān)定不移地扎根于、立足于學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際，著眼教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題，研究新對(duì)策，提煉有效經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取人人有課題，人人做研究，讓研究常態(tài)化，并注意收集研究實(shí)踐中的事實(shí)、數(shù)據(jù)等詳實(shí)資料。
2.推進(jìn)上學(xué)期結(jié)題的`省規(guī)劃課題《小學(xué)課程整合的研究與實(shí)施》成果實(shí)施，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)科間整合：語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行教材與主題閱讀相結(jié)合的整合，按“主題課程”實(shí)施教學(xué)的學(xué)科進(jìn)行各學(xué)科間的整合，體育與游戲整合……每月進(jìn)行一次整合展示：梳理整合內(nèi)容，撰寫(xiě)整合案例、感悟，執(zhí)教整合課等。
3.做好“十三五”課題研究的申報(bào)與研究工作：力爭(zhēng)申報(bào)帶經(jīng)費(fèi)的研究課題。
三、深化校本研修，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
1.完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，保證教研效果，使教師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。
2.書(shū)香星期二：讀書(shū)學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)智慧，寫(xiě)作反思中向高處攀升。繼續(xù)實(shí)施“書(shū)香星期二”閱讀工程，采用“師生共讀、教研組共讀與個(gè)性閱讀相結(jié)合”的形式，研發(fā)學(xué)生閱讀課程，推進(jìn)師生家長(zhǎng)每月共讀3本書(shū)，每天讀書(shū)至少半小時(shí)。
本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展研讀教育專著活動(dòng)。研發(fā)教師專業(yè)閱讀課程，推行教師每學(xué)期閱讀2本教育專著，本學(xué)期學(xué)校采取每周領(lǐng)讀的方式共讀《給教師的建議》，教研組確定另一本共讀書(shū)目。組織讀書(shū)沙龍活動(dòng)，交流分享讀書(shū)收獲。結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)，適時(shí)開(kāi)展“我的教育故事”專題沙龍活動(dòng)，讓每一位教師走上講壇，講述自己教育教學(xué)探索故事，講述自己的學(xué)習(xí)心得，分享教育智慧，共同成長(zhǎng)。鼓勵(lì)老師們撰寫(xiě)教育論文，積極參加各級(jí)各類(lèi)論文比賽，自主進(jìn)行“和美課堂”的探索和研究，走科研興校、持續(xù)發(fā)展的專業(yè)發(fā)展之路。學(xué)校為教師開(kāi)放電子圖書(shū)館，保障教師閱讀。
每周二最后一節(jié)語(yǔ)文課，實(shí)施單元主題閱讀和自主閱讀相結(jié)合的方式，拓展學(xué)生閱讀范圍。教師通過(guò)閱讀指導(dǎo)課、閱讀分享課、成果展示課等指導(dǎo)閱讀，提升閱讀效果。
學(xué)校通過(guò)提供圖書(shū)、開(kāi)放圖書(shū)館、建立班級(jí)圖書(shū)角、年級(jí)圖書(shū)漂流等為學(xué)生閱讀提供保障。
閱讀書(shū)目以教研組為單位制定，開(kāi)學(xué)第二周周二交流閱讀計(jì)劃。后面按計(jì)劃推進(jìn)。
3.相約星期三：青藍(lán)結(jié)對(duì)，互惠共生.
9月28日孔子誕辰紀(jì)念日，舉行20PC“和美印記薪火相傳“青藍(lán)工程拜師會(huì)，70多對(duì)青年教師與骨干教師結(jié)成發(fā)展共同體。相約星期三，師徒進(jìn)彼此的課堂，聽(tīng)評(píng)課中共進(jìn)步、勤交流中話課堂，以老帶青、以優(yōu)攜優(yōu)。十一月份進(jìn)行青年教師亮相課。
4.加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實(shí)際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期繼續(xù)爭(zhēng)取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。
月活動(dòng)計(jì)劃安排：
九月份：
1.制定計(jì)劃，調(diào)整學(xué)科教研組人員。
2.學(xué)習(xí)研究使用才寶教育平臺(tái)，上傳教學(xué)資料，資源共享。
3.書(shū)香星期二：?jiǎn)⒂脤W(xué)校電子圖書(shū)館，教研組共讀引領(lǐng)。
4.相約星期三：舉行青藍(lán)結(jié)對(duì)拜師儀式，實(shí)施青藍(lán)工程。
十月份：
1.書(shū)香星期二：按既定計(jì)劃共讀，教研組讀書(shū)沙龍。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組舉行讀書(shū)沙龍，每周兩個(gè)教研組。
2.相約星期三：實(shí)施青藍(lán)工程，師徒制定計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
3.組織綜合組“主題教學(xué)”課程整合教研活動(dòng)，實(shí)施推廣《小學(xué)課程整合研究與實(shí)施》課題成果。
十一月份：
1.書(shū)香星期二：按既定計(jì)劃共讀，教研組讀書(shū)沙龍。英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育每周一個(gè)組
2.相約星期三：青年教師亮相課。
3.各教研組整合論文展評(píng)
十二月份：
1.書(shū)香星期二：按既定計(jì)劃共讀，教研組讀書(shū)沙龍。綜合組每周一個(gè)組。
2.相約星期三：師徒研磨徒弟亮相課例，進(jìn)一步跟進(jìn)指導(dǎo)。
3.科研活動(dòng)：各教研組整合材料展評(píng)。
二0XX一月份
1.書(shū)香星期二：按既定計(jì)劃共讀，第20周舉行教研組讀書(shū)成果整理。
2.相約星期三：青藍(lán)結(jié)對(duì)，青年教師個(gè)人總結(jié)展評(píng)，師傅對(duì)徒弟課堂教學(xué)等方面全面評(píng)定。
3.科研活動(dòng)個(gè)人全面總結(jié)。
學(xué)期計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
落實(shí)科學(xué)發(fā)展理念，堅(jiān)持師本提高和生本提升的人本教育發(fā)展觀，緊緊圍繞區(qū)教育局“規(guī)范管理、彰顯特色、促進(jìn)均衡”的總體思路，堅(jiān)持德育龍頭的帶動(dòng)、教科研和特色校園文化建設(shè)活動(dòng)的動(dòng)力支撐，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)的科學(xué)可持續(xù)性發(fā)展。
二、主要工作
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為形成管理規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作格局。因此，本學(xué)期，我校以 “強(qiáng)化教學(xué)管理，指向質(zhì)量提升”為教學(xué)工作主題，形成教學(xué)管理的“規(guī)范化、有序化、精致化”，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的“最大化”。
1.規(guī)范備課、作業(yè)
各學(xué)科認(rèn)真學(xué)習(xí)《區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》，期初各教研組長(zhǎng)制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)相應(yīng)在備課本中體現(xiàn)合理的年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，每單元還需要有單元教學(xué)計(jì)劃。
備課前的規(guī)范，包括備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、集體備課、撰寫(xiě)教案。集體備課除平時(shí)平行班中的常態(tài)化討論外，在教研組活動(dòng)中，本學(xué)期安排不少于2次集體備課，一次放在期初，一次放在學(xué)期中間。主要是就某個(gè)文本或某個(gè)章節(jié)，進(jìn)行集體研議，確定教學(xué)重難點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等，并最終形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，實(shí)現(xiàn)共享。教師個(gè)體要注重二次備課。
全體教師，尤其是新上崗教師，仔細(xì)研讀教案的規(guī)范、作業(yè)的.規(guī)范，認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室提供的范例，嚴(yán)格按要求進(jìn)行備課及作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)形式應(yīng)從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，口頭的、書(shū)面的、實(shí)踐操作式的、靈活運(yùn)用式的等，盡量避免大量機(jī)械式的抄默。對(duì)作業(yè)必須做到“五有五必”，有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。對(duì)學(xué)困生多面批，及時(shí)落實(shí)補(bǔ)償性作業(yè)。
2.優(yōu)化校本教研
倡導(dǎo)多樣化的教研形式，開(kāi)展有實(shí)效的教研活動(dòng)。確保教研活動(dòng)次數(shù)，語(yǔ)數(shù)英學(xué)科每學(xué)期不少于八次，其他學(xué)科不少于五次。教研形式可以是集體備課、主題式課堂研討、試題研制、名師課堂觀摩研討等形式，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)。追求校本教研的實(shí)效化，確保每次教研活動(dòng)都有兩節(jié)課的時(shí)間保證，有研后成果體現(xiàn)。
1）研題研卷，優(yōu)化試題設(shè)計(jì)
教育局組織的調(diào)研，其題型占比、題目設(shè)計(jì)就是考試的風(fēng)向標(biāo)。教研組學(xué)期中安排一至兩次以“研題研卷”為主題的教研活動(dòng)。語(yǔ)文英語(yǔ)每單元、數(shù)學(xué)每章節(jié)有檢測(cè)反饋，試題由平行班老師進(jìn)行分工合作，試題體現(xiàn)“精、巧、活、新”，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)月每人負(fù)責(zé)完成相關(guān)章節(jié)的試卷設(shè)計(jì)，并在教研組活動(dòng)中將這些試卷題目設(shè)計(jì)的科學(xué)性與合理性進(jìn)行討論、調(diào)整，實(shí)現(xiàn)資源共享。定稿前，建議老師先將試題自做一遍，力避不合理之處。只有教師做到研題研卷，學(xué)生才能遠(yuǎn)離題海戰(zhàn)術(shù)。
2）研課研生，優(yōu)化課堂研討
本學(xué)期抓實(shí)一至兩次集體備課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)提前幾天告知備課的課題，各自獨(dú)立思考。在研討中充分交流，特別是對(duì)文本重難點(diǎn)的把握及突破，在碰撞的基礎(chǔ)上形成共識(shí)，最后將教學(xué)設(shè)計(jì)整理下來(lái)，以供下次校本教研時(shí)進(jìn)行課堂實(shí)踐。教學(xué)設(shè)計(jì)先求準(zhǔn)與精，再求創(chuàng)與活。
在校本教研中，倡導(dǎo)有氛圍、有實(shí)效的研討。教研活動(dòng)實(shí)行簽到制，需要教研組長(zhǎng)認(rèn)真設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌安排，開(kāi)課老師提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)研討主題，如關(guān)于小組合作的教學(xué)，設(shè)計(jì)中就要充分考慮小組合作的時(shí)機(jī)、形式、合作后的反饋評(píng)價(jià)。執(zhí)教老師備好課后，可與教研組長(zhǎng)一起交流討論下。課后，教研組內(nèi)組織有實(shí)際意義的交流研討，敢說(shuō)真話，不說(shuō)套話。圍繞研討主題，針對(duì)教學(xué)實(shí)際，多說(shuō)問(wèn)題，多提策略，促進(jìn)共同提高。盡可能做到人人發(fā)言，人人交流，哪些教師發(fā)言了，教研組長(zhǎng)做好記錄。最后，請(qǐng)執(zhí)教老師對(duì)大家所提意見(jiàn)發(fā)表自己的看法，最好能重新整理思路，修復(fù)完善教學(xué)設(shè)計(jì)，有機(jī)會(huì)進(jìn)行課堂再構(gòu)。
3.強(qiáng)抓質(zhì)量調(diào)研
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量調(diào)研各學(xué)科自我檢測(cè)、及時(shí)調(diào)整補(bǔ)救的重要方式。學(xué)校教務(wù)處每月組織一次質(zhì)量調(diào)研，質(zhì)量調(diào)研采用提前兩天左右通知，采用抽年級(jí)抽學(xué)科的方式。區(qū)級(jí)層面的調(diào)研，四、五年級(jí)每學(xué)期調(diào)研一次，一般是周四下班前通知，下周一測(cè)試，避免停課突擊式復(fù)習(xí)。我們要向課堂要質(zhì)量，要向平時(shí)要質(zhì)量。做好每一節(jié)課的課堂管理，沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律做保障，教師即便講得再多再精彩，學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)到，依然屬于低效或無(wú)效。平時(shí)多抓實(shí)抓，才能做到從容應(yīng)對(duì)。對(duì)于質(zhì)量調(diào)研的成績(jī)，既要有橫向的比對(duì)，也要有基于本班的縱向比對(duì)，老師們要調(diào)整好心態(tài)，打有準(zhǔn)備的仗，努力將功夫用在平時(shí)。
4.規(guī)范教學(xué)行為
教師需精神飽滿地進(jìn)入課堂，提前1-3分鐘進(jìn)入教室準(zhǔn)備組織教學(xué)，不無(wú)故中途離開(kāi)教室。課堂教學(xué)做到“三清”：目標(biāo)清、思路清、語(yǔ)言清。上課聲音洪亮，有效組織課堂紀(jì)律。四十分鐘時(shí)間有限，要精講多煉，給學(xué)生充分的思維活動(dòng)空間，忌一言堂、滿堂灌。
學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為、作業(yè)習(xí)慣，在開(kāi)學(xué)初的前兩個(gè)月必須要齊抓嚴(yán)管，各學(xué)科教師需協(xié)同配合，形成統(tǒng)一要求，隨時(shí)強(qiáng)調(diào)。比如課前學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備，上課聽(tīng)講的姿勢(shì)，回答問(wèn)題的要求，作業(yè)字跡的要求，作業(yè)上交、訂正的時(shí)間點(diǎn)等，在第一個(gè)月就要樹(shù)立規(guī)矩，嚴(yán)格執(zhí)行。根據(jù)區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神，建議在中高年級(jí)嘗試錯(cuò)題本的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，對(duì)于幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、提升自主學(xué)習(xí)能力，是相當(dāng)有好處的。
5.建構(gòu)課程體系
在前幾年課程建設(shè)的過(guò)程中，我校和樂(lè)課程體系已初步建構(gòu)。和樂(lè)課程體系包括生本課程四大類(lèi)（學(xué)科課程、拓展課程、浸潤(rùn)課程、探究課程）以及富有特色的導(dǎo)師團(tuán)課程。在本學(xué)期中，將繼續(xù)加強(qiáng)國(guó)家課程校本化的實(shí)施，特別是圍繞“指向有質(zhì)量的課堂教學(xué)”展開(kāi)研討，努力追求課堂教學(xué)的高效率。重點(diǎn)推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)、導(dǎo)師團(tuán)課程的建設(shè)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善課程建設(shè)建設(shè)單。
6.優(yōu)化社團(tuán)建設(shè)
繼續(xù)傳承學(xué)校優(yōu)質(zhì)校級(jí)社團(tuán)開(kāi)展“寫(xiě)字社團(tuán)”、“盛川詩(shī)社”“象棋社團(tuán)”、“郵語(yǔ)社團(tuán)”、“集郵社團(tuán)”、“小記者社團(tuán)”、“合唱社團(tuán)”、“舞蹈社團(tuán)”、“編程社團(tuán)”、“珠心算社團(tuán)”等，扎實(shí)展開(kāi)金鑰匙科技競(jìng)賽輔導(dǎo)、鉛鋼筆字備賽，田徑、女籃、門(mén)球、合唱、舞蹈等隊(duì)組訓(xùn)練的科學(xué)化、常態(tài)化、梯隊(duì)化，積極應(yīng)對(duì)區(qū)學(xué)生身體素質(zhì)普測(cè)，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和科學(xué)健身的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心的全面成長(zhǎng)，讓師生社團(tuán)成為“‘社’計(jì)精彩、‘團(tuán)’聚快樂(lè)”的心儀之處。
7.提升骨干梯隊(duì)
學(xué)校以教師為本，以教師發(fā)展為本，努力構(gòu)建與完善以校本教研和校本科研為支撐的校本培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)研培一體化。將校本教研、校本科研、校本培訓(xùn)有機(jī)整合起來(lái)，充分發(fā)揮三者之間的互動(dòng)和共振效應(yīng)，把教師的業(yè)務(wù)水平和能力培養(yǎng)落到實(shí)處，為青年教師的迅速成長(zhǎng)搭建更加寬廣的舞臺(tái)。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，因人制宜，自定目標(biāo)，向更高一級(jí)的骨干目標(biāo)前行。
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