(實(shí)用)記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
在上星期的科學(xué)課上,老師帶我們走進(jìn)了“物體沉和浮”的`實(shí)驗(yàn)教堂。課后,“硬幣是否能浮在水面上?”引起了我的思考。我認(rèn)為硬幣能浮起來,可同桌卻不這么認(rèn)為,為了這個(gè)答案,我和同桌爭(zhēng)的面紅耳赤。于是,我決定自己試一試。
回到家,我把書包往沙發(fā)上一扔,迫不及待地做起了浮硬幣實(shí)驗(yàn)。我先跑進(jìn)廚房接了滿滿一盆水,然后我找了一枚硬幣,信心十足地往水里一丟,兩秒鐘還沒到,只聽“撲通”一聲,硬幣就跟水面說了聲“再見”!斑,怎么回事?也許是丟的太重了!蔽野延矌艙粕蟻,用布擦干,又在水面上放了一次?捎矌艑(duì)我做了個(gè)“鬼臉”,又沉入了水底。
我不灰心,又做了第三次。這一次,我總結(jié)了前兩次的教訓(xùn),輕輕地、小心地將一枚一角錢硬幣平放在水面上,麻利地將手指從水中抽出來,然后目不轉(zhuǎn)睛地盯著地面,等待奇跡的發(fā)生。一秒、兩秒、三秒……硬幣居然沒有沉下去!我高興極了,大叫道:“我成功了,硬幣能夠浮在水面上!”
后來,我又放了幾枚硬幣在水面上,發(fā)現(xiàn)他們同樣可以靜靜地浮在水面上。如果輕輕吹一口氣,它們還會(huì)像小船一樣往前走呢!
這真是一次有趣的小實(shí)驗(yàn)!科學(xué)就在我們身邊,大自然的無窮奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天,我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):讓報(bào)紙不用膠水就能粘在墻上。
我先找來了一支木質(zhì)鉛筆,再找來一張報(bào)紙。我把報(bào)紙平鋪在墻上,然后用鉛筆快速在報(bào)紙上摩擦,可是,我把鉛筆一拿開,報(bào)紙就掉下來了。
可我并沒有放棄,我又按照同樣的方法做了一遍,可還是失敗了。接著我又試了好多遍,可是依然沒有成功。
為什么實(shí)驗(yàn)總是失敗呢?是摩擦的時(shí)間不夠、還是速度太慢?我整個(gè)下午都在做著這個(gè)實(shí)驗(yàn),直到有一次,我用鉛筆在報(bào)紙上快速的摩擦了較長(zhǎng)時(shí)間,把鉛筆拿開后,報(bào)紙不但沒掉下來,反而牢牢地粘在了墻上了。我又掀起報(bào)紙的一角,它又粘回去了。這現(xiàn)象讓我很疑惑:為什么鉛筆摩擦報(bào)紙,報(bào)紙就可以粘在墻上呢?媽媽告訴我:“報(bào)紙之所以能粘在墻上,是因?yàn)殂U筆的快速摩擦讓報(bào)紙產(chǎn)生了靜電,靜電將報(bào)紙吸附在墻上了,就算你掀起報(bào)紙的一角,還是會(huì)被吸回去的!
聽了媽媽的話,我才明白,原來報(bào)紙不用膠水也能粘在墻上,是因?yàn)橛徐o電,是靜電將報(bào)紙吸附在墻上。在生活中,我們經(jīng)常見到靜電。比如:我們冬天脫毛衣時(shí),發(fā)出的`“呲呲”的聲音,那就是靜電。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
今天下午,我在《我們愛科學(xué)》畫報(bào)上,看到了一則有趣的“吹氣球”實(shí)驗(yàn)游戲,就叫爸爸跟我做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們把玻璃飲料瓶、碗和暖壺一一擺到了桌子上,然后把氣球套在飲料瓶的瓶口上,再把飲料瓶放到大碗里。爸爸拿起暖壺,把熱水倒進(jìn)大碗里。
我和爸爸等了好久,氣球還是很扁。爸爸仔細(xì)地看了看氣球,發(fā)現(xiàn)原來是氣球有一個(gè)洞。爸爸叫我去把全部的氣球都拿過來。爸爸又仔細(xì)地看了每個(gè)氣球,終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)完好的氣球。爸爸就把這個(gè)氣球套在了玻璃飲料瓶上,并把它放在熱水中。氣球慢慢地鼓起來了,好像被施了魔法似的。我高興地說:“成功了!”爸爸問我:“為什么氣球會(huì)鼓起來呢?”我說:“這是因?yàn)椴A績(jī)?nèi)的`空氣受熱膨脹!
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我得到了一個(gè)啟發(fā),那就是:無論做什么事都要?jiǎng)幽X筋,都要細(xì)心。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
放寒假了,我閑來沒事,就和媽媽做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行我仿佛來到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,看到了老一輩地下工作者,秘密送信的場(chǎng)面。
聽爺爺說:“在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)那個(gè)非常時(shí)期,每個(gè)革命工作者都很危險(xiǎn),特別是地下工作者他們更危險(xiǎn),為了能夠很好的完成上級(jí)交給的任務(wù),他們想盡了辦法。”他們?yōu)榱怂托,想了一個(gè)制作密信的方法,即使被敵人發(fā)現(xiàn)也不會(huì)泄密。
好了下面我來教大家做密信吧。首先要準(zhǔn)備一些東西:“面粉、盤子、檸檬汁、一張白紙、水、棉簽、喝點(diǎn)酒。”先把面粉和水放在盤子里攪成糊狀,緊接著用棉簽蘸一點(diǎn)面糊在紙上寫幾個(gè)字,放在一邊晾干。晾干后用棉簽蘸一點(diǎn)碘酒擦拭剛才寫字的地方,奇跡發(fā)生了,字跡真的.出現(xiàn)了。最后吧檸檬汁擦拭在字跡上,過一會(huì),字跡又消失了,這樣一封密信就完成了。你們知道這是怎么回事嗎?
碘單質(zhì)與淀粉發(fā)生反應(yīng),生成深藍(lán)的結(jié)合體,所以在用面糊寫字的地方會(huì)發(fā)出藍(lán)色的字。而檸檬汁中含有維生素C,維生素C與碘會(huì)發(fā)生反應(yīng),生成碘離子,使溶液褪去,所以字有消失了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了,真有做了一回地下工作者的感覺。同時(shí)也讓我感到老輩的革命工作者的智慧,和他們?yōu)榱撕推蕉冻龅男难?/p>
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
“叮鈴鈴!”上課了,科學(xué)老師夾著書走進(jìn)教室,同學(xué)們頓時(shí)個(gè)個(gè)腰板挺直,老師說:“今天,我們來做一次有趣的實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們異口同聲地說:“好!”老師隨即拿出一張紙做的鍋、一盆水、一根蠟燭,說:“譚碩請(qǐng)上講臺(tái)幫我做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)!弊T碩抬頭挺胸的`走上了講臺(tái)。
老師將紙鍋放在鐵架上,把蠟燭放在紙鍋下,緩緩的將水滴入“鍋”中,給了譚碩一根火柴,讓他點(diǎn)著蠟燭,同學(xué)們說:“紙鍋能燒水嗎?不是,就是被水澆濕了!敝灰娮T碩“哧啦”一聲,劃著了火柴,點(diǎn)著了蠟燭,過了五六分鐘,寇智突然叫道:“鍋著了,鍋著了。”老師說:“不是鍋著了,而是水熱了,大家排著隊(duì)摸了摸水,!好燙啊!”
事后,我們問陳老師:“為什么紙鍋沒有被火燒著了,被水澆滅了?”老師對(duì)我們說:“那是因?yàn)樵谑⒂兴募堝佒校鸾o紙大量熱量,紙鍋傳導(dǎo)給了水,這就使水升溫。水在自然大氣下的沸點(diǎn)近100度,當(dāng)水溫到了100度,熱會(huì)繼續(xù)散失,水卻不會(huì)繼續(xù)升溫!
從這次實(shí)驗(yàn)中,我知道了生活中處處有科學(xué)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天,老師讓同學(xué)們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),并且寫出實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過。
放學(xué)一回家,我就“發(fā)瘋”似的找螞蟻,之所以我“發(fā)瘋”似的找螞蟻是因?yàn)槔蠋熥尨蠹?/p>
用樟腦球在一只螞蟻的前面輕輕的劃一道“防線”,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?等螞蟻跑累了,就在小螞蟻周圍畫一個(gè)圈,這個(gè)要圈稍微大一點(diǎn),你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?你將圈圈逐漸縮小,直到一角錢硬幣還要小,這時(shí)你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?
跟這這些問題我走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)。我在居住的'院落里,找到了一只螞蟻,他正在匆忙的走著,像一個(gè)大老板干急事。又像一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員健將一樣。奔跑著,不防我用樟腦球再它前進(jìn)了路上劃了一道“防線”幸虧他不是傻子,竟然繞著彎子過去了。
開始第二個(gè)為問題!我又拿起樟腦球又劃了一道“防線”但是這次突過去了。
這時(shí)螞蟻跑累了,我又在他周圍劃了一圈,他繞著圈子走,像走迷宮似的,我將圈縮小到一枚硬幣那么小,他竟然掛了。
這個(gè)真是實(shí)驗(yàn)太有趣了。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
哈哈!哈哈!咦?這是什么聲音?哦,原來是我們?cè)谕嬉粋(gè)有趣的游戲——笑死你。
老師發(fā)給我們每人三張紙,然后說:你們首先拿到這三張紙,接著在紙上分別寫上人名或稱呼、在什么地方、干什么,然后交上來,我會(huì)叫一個(gè)人來讀,如果抽到的紙條拼起來通順,大家就給予他熱烈的.掌聲,如果不通順,就請(qǐng)他表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開始了,我們寫好了紙條,然后放進(jìn)盒子里。我想:不知道誰會(huì)抽到一些好笑的紙條呢?
開始摸紙條了,老師首先點(diǎn)趙鑫上臺(tái)。趙鑫大模大樣地走上講臺(tái),抽了三張卡片,看了一下,然后神秘地一笑,說:陳菲在馬桶里玩電腦!頓時(shí),教室里炸開了鍋,笑聲一浪高過一浪,我也在捧腹大笑。
輪到胡鯤鵬了,胡鯤鵬從容不迫地走上講臺(tái),隨手摸了三張卡片,然后笑了笑,說:老師在飛機(jī)上放風(fēng)箏!一瞬間,教室里沸騰起來,大家笑得前仰后合,連老師都笑了,還說道:這位老師可真牛呀!居然能在飛機(jī)上放風(fēng)箏!
老師還點(diǎn)了許多人,如:趙語昊、甘霖之我想:這次游戲可真好玩呀,尤其是趙鑫、胡鯤鵬和趙語昊讀的紙條,真是好好笑呀!
雖然游戲結(jié)束了,但我們還依然沉浸在歡樂的海洋里
這真是一節(jié)有趣的作文課。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
···記一有趣的實(shí)驗(yàn)星期二中午,天氣晴朗、萬里無云,劉老師帶我們?nèi)プ鲆粋(gè)實(shí)驗(yàn),大家個(gè)個(gè)興高采烈,摩拳擦掌地向目的地“進(jìn)軍”。來到指定地點(diǎn),劉老師吩咐完以后。大家個(gè)個(gè)像斗雞眼的`雞,瞪大眼睛尋找著“獵物”——————螞蟻。
我有條不紊地尋找著,突然在一塊水泥地上找到了螞蟻,心想:小家伙,看你悠哉悠哉地散步,不如幫我為實(shí)驗(yàn)做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!想到這里,我一個(gè)健步邁到螞蟻面前,拿起樟腦丸在螞蟻面前畫了一條線,螞蟻伸出了腦袋,聞了聞,馬上撥轉(zhuǎn)蟻頭回跑,我也迅雷不及掩耳之勢(shì)在它左右后面都畫了防線,螞蟻見:“四面楚歌”就不住的往四面沖鋒,可是一次又一次退了回來。我又用樟腦丸在它的周圍畫了密集的“包圍圈”螞蟻一步步往后退,真是應(yīng)了那句老話———熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
最后竟躺地上打起滾來,好像再說:“求求你放過我吧,我家上有老下有小:————可剛剛求我還沒求完就為我的實(shí)驗(yàn)光榮犧牲在了“包圍圈里”。
不一會(huì)兒,劉老師整隊(duì)了,我們?nèi)恿恕拔羧盏年?duì)友”————樟腦丸依依不舍地回了班。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
昨天下午,我在家里看一本科普書,突然看到一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)——紙沉針浮。
我覺得很奇怪:在水里,紙那么輕,肯定會(huì)飄在水面上。而針是鐵做的,比紙重多了,肯定會(huì)先沉入水底,為什么紙會(huì)沉下去而針卻漂在水面呢?
我得親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下才相信。我找到一根細(xì)細(xì)的縫衣針,一張面巾紙,再找一個(gè)洗臉盆,裝半盆清水。準(zhǔn)備完畢,實(shí)驗(yàn)開始。
我撕下一小塊面巾紙,針平放在紙上,再把放針的面巾紙放入水盆里。由于慌張,沒有水平放,面巾紙和針都沉入了水底。操作失誤,第一次實(shí)驗(yàn)失敗。
第二次實(shí)驗(yàn)開始,我又撕一片面巾紙,把針平放在紙上,我吸取第一次失敗的教訓(xùn),兩手托著面巾紙,輕輕地放在水面上。奇怪的事情發(fā)生了,不一會(huì)兒,面巾紙被水洇濕后慢慢下沉,而針卻穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上。我揉了揉眼睛,不相信眼前發(fā)生的一切。
這是怎么回事?通過認(rèn)真讀書,我才明白:原來,針浮在水面上是受了水的'張力作用,在不破壞水的表面張力的情況下,水有足夠的力量托起針,并使針浮在水面上。
我真高興,既做成功了一個(gè)實(shí)驗(yàn),又懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
星期天的早晨,我吃完早飯,翻開作業(yè)本,所有的作業(yè)都已經(jīng)完成了,只有一個(gè)作業(yè)沒有完成:科學(xué)老師布置的作業(yè)。
我打開科學(xué)書,老師讓我們做一做第11業(yè)的小實(shí)驗(yàn)。我看了一下,是讓我們把一個(gè)雞蛋從二樓扔下去,不過不可以有損壞。我被嚇了一跳。這些雞蛋別說是從二樓扔下去,就算是從手上掉下去,也會(huì)摔壞。
我找來一個(gè)雞蛋,用保鮮膜包起來,從二樓扔下去,“啪”地一聲,雞蛋壞了。我想起老師以前教我們雞蛋會(huì)在鹽水中浮起。于是,我又用一個(gè)小袋子裝了一點(diǎn)水,把雞蛋放進(jìn)去,又撒了一大把鹽在里面,雞蛋浮起來了。我想:現(xiàn)在應(yīng)該不壞了吧。我把袋子扎起來,從二樓扔下去。我跑下樓,看見滿地的水,可是雞蛋卻沒有壞。我想:如果這樣行,那我用海綿包起來應(yīng)該也行。我跑上樓,又拿一個(gè)雞蛋,用海綿把雞蛋包了七八層。把它從二樓扔了下去,實(shí)驗(yàn)成功了!我拿起雞蛋,它還和原來一樣,圓鼓鼓的`,像一個(gè)胖胖的娃娃。
實(shí)驗(yàn)真是一件奇妙的事情呀!我愛實(shí)驗(yàn)!
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
一個(gè)陽光明媚的星期六的早晨,顧老師說:“我們今天作文課上來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)!蔽覀円宦犚娮魑恼n上要做一個(gè)有趣的.實(shí)驗(yàn),就高興的手舞足蹈起來。
顧老師笑瞇瞇地拿出一只透明的玻璃杯,一個(gè)紅色的打火機(jī)和一支小小的蠟燭,顧老師先把打火機(jī)小心翼翼的湊近了蠟燭,然后把蠟燭點(diǎn)燃了,那火苗始終保持著,一直在搖擺著,好象一個(gè)小人在扭動(dòng)著身子,顧老師舉起玻璃杯笑嘻嘻地說:“你們誰能知道蠟燭燃燒需要不要氧氣呢?現(xiàn)在我就給這一支蠟燭一杯氧氣了,你們想一想會(huì)發(fā)生什么奇怪的事!痹捯魟偮,同學(xué)們就伸長(zhǎng)了脖子看,生怕遺漏掉什么,于是顧老師就拿了一個(gè)玻璃杯罩在蠟燭的上方,說來也怪火苗變得不抖動(dòng)了,直了,而且漸漸地變得更小了,最后變成了一個(gè)小小藍(lán)色的小光點(diǎn),一下子就消失了,冒出了一股裊裊的青煙。
通過這一次實(shí)驗(yàn),我知道了蠟燭燃燒的確需要氧氣,我也覺得這一次實(shí)驗(yàn)是有意義的,是讓我們長(zhǎng)大了去多多觀察,多多積累和多多實(shí)驗(yàn),這樣我們才能打開科學(xué)的大門,進(jìn)入智慧的海洋,去探索神奇的科學(xué)奧秘。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
自然課學(xué)習(xí)了《怎樣使下沉的物體浮起來》一節(jié),我感到很好奇。為了證明正確與否,雙休天我在家里做了一次有趣的小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一開始,我先找了一個(gè)玻璃杯,裝了大半杯清水,接著把一個(gè)新鮮的土豆切成正方體,輕輕地放入水杯中,只見土豆慢慢地沉到杯底。后來我找來一包鹽,左手拿勺兒往杯中加鹽,右手用筷子不停地?cái)噭?dòng),一勺、兩勺、三勺……杯中的鹽加多了,這時(shí)奇跡發(fā)生了:沉在杯底的土豆?jié)u漸地浮起來了。我抓抓頭,覺得不可思議。
那么,杯中的土豆為什么會(huì)浮起來呢?
因?yàn)楸兴南潭群芨撸写罅康穆然{(食鹽),這樣使水的比重大于土豆的比重,所以土豆就浮起來了。
做完實(shí)驗(yàn),我聯(lián)想到上學(xué)期學(xué)習(xí)的《我躺在波浪上看書》一文,講的是中東地區(qū)有一個(gè)內(nèi)陸湖叫死海,那里的`水含鹽量為百分之二十三至百分之二十五,人在死海中受到的浮力特別大,不但不用擔(dān)心被淹死,還可以躺在水面上自由自在地看書。我確信無疑。
通過這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),我明白:水中的含鹽量高,浮力就大,重物就會(huì)浮在水面上,永遠(yuǎn)不會(huì)沉下去。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天,老師先讓同學(xué)們說在桌子上有三個(gè)杯子,一個(gè)是空杯子,一個(gè)是裝滿沙子的杯子,還有一個(gè)盛滿沙子的杯子,還有一個(gè)袋子里裝著石頭,還有裝了半瓶沙的瓶子。接著老師從袋子里抓起一把石頭,然后一顆一顆的放進(jìn)水中,接著水就溢了出來。然后,拿起幾塊石頭放進(jìn)沙子里,石頭就在上面老老實(shí)實(shí)的在上面“呆著”。
老師繼續(xù)把幾塊石頭裝滿了空杯子,并且問:“里面還能裝別的東西嗎?”話音剛落,“能”就從口中出來了,“能裝什么東西呢?”老師問,同學(xué)們回答:“可以裝沙子,”接著老師二話不說就用那瓶裝了半沙子的瓶子裝進(jìn)了杯子里,敦一敦,沙子就流進(jìn)去了,接著老師又問出了老問題“還可以裝水”同學(xué)們回答,接著老師又把水加了進(jìn)去,在石頭上的.沙子和水一起進(jìn)去了,做過這次實(shí)驗(yàn),我明白了學(xué)習(xí)是無止境的,看似知識(shí)豐富了,其實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
一天中午,我放學(xué)匆匆忙忙回了家,才剛一進(jìn)門,突然感到腳下一滑,便摔了個(gè)四腳朝天。一看,原來是兩袋豆子,這時(shí)奶奶出來埋怨說:“我好不容易才分開的你又把紅綠豆弄亂了!蔽野鸭t綠豆灑在桌子上才分了幾個(gè),我就不耐煩了生氣地拍了一下桌子。這時(shí)綠豆全都落到了地上,紅豆大部分在桌子上。我便很容易分開了?墒牵瑸槭裁磿(huì)這樣呢?紅豆為什么沒有滾下去?
我對(duì)這一現(xiàn)象十分好奇。到了晚上,我急急忙忙吃完飯,迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些紅豆和一些綠豆重新把它們弄亂,全部灑在桌上,這時(shí)它們還是有秩序地分成兩隊(duì),不亂陣腳!皶(huì)不會(huì)是茶幾太滑了,滑下去的`呢?”我這樣猜想著。于是,我便把紅綠交替的豆子倒在了布滿小石子的一片土地里,它們依然是那樣“互不侵犯”各回各家。我被這一現(xiàn)象驚住了。突然,它們的形狀引起了我的注意。
我隨手拿起一顆紅豆和一顆綠豆,互相比較了一下。發(fā)現(xiàn):原來紅豆不是圓的,綠豆是圓的。當(dāng)我把它們?yōu)⒃谝黄饡r(shí),由于綠豆是圓的,所以落到地上,紅豆不是圓的,所以才只有一小部分落到地上。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們只要善于發(fā)現(xiàn),生活中也會(huì)有很多秘密。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
今天,莊老師走進(jìn)教室時(shí)左手拿一把剪刀,右手拿著一疊紙,還端著一盆水。
老師把這些東西放好后,說:“你們信不信紙做的花蕾會(huì)在水里開花?”話音剛落,有的說不可能,還有的半信半疑。為了讓大家相信紙蕾會(huì)開花,莊老師給我們做了試驗(yàn),首先老師把紙花剪好,然后把花疊成一個(gè)“開口笑”,接著莊老師把這個(gè)含苞欲放的“開口笑”放到了水里,沒過幾秒鐘,紙花的花瓣有了一點(diǎn)動(dòng)靜。漸漸地,花瓣彎下了腰,就像一個(gè)小娃娃從沉睡中醒來了,一片、兩片、花瓣慢慢地綻放了。
輪到我們做實(shí)驗(yàn)了,我們的花有四片花瓣,我把花瓣疊了又疊放入水中,花瓣好像突然有了生命,它慢慢地舒展著身姿,紙蕾真的開花了。這個(gè)結(jié)果讓大家感到又興奮又困惑。
看著我們疑惑的表情,老師告訴了我們,這其實(shí)是個(gè)物理現(xiàn)象,紙擁有大量的植物纖維,纖維相當(dāng)于紙的`血管,紙遇到水以后,水份沿著纖維上升讓紙變沉,于是原來疊上的花瓣就張開了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了植物有纖維,纖維會(huì)吸水的知識(shí)。
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