開心的作文常用（4篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的開心的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

開心的作文 篇1

　　打開心靈的窗戶，呈現(xiàn)在眼前的是一個(gè)紛繁的世界。

　　用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對(duì)人生，多一份自信，少一分失望;用美好的心靈看世界，總是用積極地態(tài)度面對(duì)生活，多一份感激，少一份抱怨;用美好的心靈看世界，總是用頑強(qiáng)的意志面對(duì)困難和挫折，多一份勇氣，少一分怯懦;用美好的心靈看世界，總是心找別人最好的東西，多一份肯定，少一分挑剔……

　　用美好的心靈看世界;我們?cè)谏�活�?dāng)中，會(huì)遇到很多的困難與挫折，用可能你的人生的困難與挫折一次一次難解決或是一次一次容易解決，或是你遇到的挫折與別人不同，但是我們要知道，不管我們會(huì)遇到什么樣的困難與挫折，我們都要樂觀的.精神去面對(duì)我們所要面對(duì)的事。

　　用美好的心靈看世界;我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中，難免也會(huì)遇到不會(huì)做題目或者是不會(huì)做某件事情之類的。我們要用正確的形態(tài)去對(duì)待，我們要虛心向會(huì)的同學(xué)或同時(shí)學(xué)習(xí)，不驕傲，不自大，同時(shí)我們也要用正確的態(tài)度對(duì)待每一件事，不能馬虎對(duì)待，我們都要積極地態(tài)度面對(duì)生活。

　　用美好的心靈看世界;我們?cè)谌松�的道路上，不可能是自己一個(gè)人，我們也有朋友。朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。我們要結(jié)交朋友時(shí)，要明智、謹(jǐn)慎、但我們也要開放自我，對(duì)待朋友要真誠(chéng)、有好、善良、負(fù)責(zé)任。這樣我們會(huì)結(jié)交更加多的好友，而我們的人生才能更精彩。我們都要尋找別人的長(zhǎng)促去認(rèn)識(shí)他人。

　　打開心靈的窗戶，呈現(xiàn)在眼前的是一個(gè)紛繁的世界。

開心的作文 篇2

　　大家都看過《小木偶》的故事吧，在哪里小木偶就只會(huì)笑，我們班就有一個(gè)這樣的人，那就是——李霽軒。

　　記得那是一個(gè)星期一的下午，有體育課，正好碰到我的'好朋友——虹星，也可以說是李霽軒的親戚我想和他開個(gè)玩笑，就用手動(dòng)了他一下，他扭過臉，我對(duì)他說，你認(rèn)識(shí)虹星嗎？他笑著，想了想，說“我好像認(rèn)識(shí)他�！闭f完，他朝我的頭上拍了一下，就哈哈大笑起來(lái)。我們認(rèn)為他不可理喻，就和我的好朋友去追他，他竟然還是嘻嘻哈哈的笑個(gè)不停。我們兩個(gè)人生氣了，就說：“李霽軒，哪里跑，給我站住”他哈哈大笑，兩只眼睛彎成月牙，現(xiàn)在他的臉上還真有三個(gè)“月牙”，他可真能笑啊，我們說道。他終于不逃了，我們就開始打，但這一點(diǎn)效果也沒有，他還是嬉皮笑臉的根本沒有疼的意思。

　　看，真就是我們班的“開心果”，這就是我們班的快樂大王，有了他，我們班就笑聲不斷；有了他我們班永遠(yuǎn)充滿快樂。你們說他是不是我們班的開心果？

開心的作文 篇3

　　我的暑假興趣班終于學(xué)完了，剛好我的大姑請(qǐng)我出去玩，我很高興地答應(yīng)了，第一站是連云港的花果山。

　　到了花果山，大姑請(qǐng)了一個(gè)導(dǎo)游，導(dǎo)游先讓我們乘車到水簾洞，導(dǎo)游對(duì)我們說：“我們旁邊的竹子叫金香墨竹，是花果山的特產(chǎn)�！闭f著說著我們就走到了水簾洞口，我們要鉆過水簾洞，才能進(jìn)入洞內(nèi)。玩夠了花果山，現(xiàn)在去山東地下大峽谷，山東大峽谷是中國(guó)特大型溶洞之一。進(jìn)入大峽谷，我眼前一亮，大峽谷氣勢(shì)雄偉壯麗聽大姑說洞內(nèi)有一河、九泉、九宮、十二瀑、十二峽等景觀，構(gòu)成了一幅氣勢(shì)恢宏的洞中峽谷雄奇畫卷,令人嘆為觀止！

　　我們來(lái)到了漂流的地方，我和大姑坐著一只小船，開始了愉快的漂流之旅，小船的速度非�？�，小船在游動(dòng)，我一邊體驗(yàn)著小船游動(dòng)的刺激感，一邊享受著大峽谷美麗神奇的景色，十分的有趣。我看到一塊鐘乳石，這鐘乳石很像水滸傳里的`李逵打虎的情景，所以人們把這叫做李逵打虎，還有的景觀多的讓我無(wú)法一一細(xì)說，就這樣小船漸漸慢下來(lái)了，漂流結(jié)束了，天也黑了，我們戀戀不舍地回家了！這一日游，讓我終生難忘，美麗的花果山，氣派的大峽谷！我很快樂！

開心的作文 篇4

　　在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露。在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。 ———題記

　　生活中我們也許有太多的無(wú)奈，學(xué)習(xí)的壓力、工作的不順，情感的波折，朋友的誤解，上司的不滿等等，都是束縛我們的繩索。有的人會(huì)因此一蹶不振，灰心喪氣，從此失去了面對(duì)生活的勇氣；有的人會(huì)笑對(duì)繩索，迎難而上，進(jìn)而取得成功。對(duì)待束縛我們的繩索，不同的人有不同的態(tài)度，因而造就了形形色色的人物，造就了大千世界。無(wú)疑，很多的人都會(huì)選擇后者，他們都想拼命地想解開這些無(wú)形的繩索，這些枷鎖著他們精神的毒品。古今中外，這樣的人不勝枚舉。

　　他厭倦了官場(chǎng)的黑暗，他厭倦了人性的可惡，于是，他作出了一個(gè)選擇——辭官回家耕田。終日與南山為半，以你泥土為家�！安删諙|籬下，悠然見南山”，是他的灑脫；“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”是他的豁然。他以歸隱田園來(lái)度過了他的后半生，以一句輕描淡寫的“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”的脫俗解開了他心中的繩索。他是誰(shuí)？他就是“辰興理荒穢，帶月荷鋤歸”的老人——陶淵明。他的詩(shī)意的生活解開了他心中的繩索。

　　“我的手指還能活動(dòng)；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；我有愛我和我愛著的親人與朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……誰(shuí)能想到，這段豁達(dá)而美妙的文字，竟是出于一位在輪椅上生活了三十余年高位截癱的殘疾人？ 這位殘疾人是誰(shuí)？他就是世界科學(xué)巨匠霍金。在一次，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，面對(duì)一位年輕的`女記者不無(wú)悲憫地提問，霍金顯得很平靜，他的臉依然帶著微笑，他用那根還能活動(dòng)的手指，艱難地敲擊鍵盤，打下以上的那段文字。

　　霍金命運(yùn)給予了他太多的不公平，可以說捆饒著他的有千萬(wàn)條的繩索，然而他沒有被這些繩索束縛著，而是慢慢地解開了心中的繩索，獲得了成功。

　　生活中束縛著我們的繩索太多，然而不同的人面對(duì)這些繩索得到了不同的結(jié)果。屈眼原壯志未酬，報(bào)國(guó)無(wú)門，最終選擇了投江而死，死的多么可惜！如果當(dāng)時(shí)他能解開這條繩索，結(jié)果就會(huì)截然不同，就不會(huì)留下令人惋惜的——風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。

　　每個(gè)人心中都有繩索束縛著，但是世界上沒有問題解決不了的。親愛的朋友，一念一天堂，一念一地獄，解開心中的繩索吧，你會(huì)看到原來(lái)世間是這么美好，趕快行動(dòng)吧！

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