描寫(xiě)的作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的描寫(xiě)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)的作文 篇1
有人言，失敗是成功之母�？烧嬲兀澜缟嫌肋h(yuǎn)沒(méi)有成功者，也沒(méi)有失敗者。想想，那些所謂成功之士，與那些所謂失敗之徒，他們的成功與失敗，其瞬間，其靈魂，都在干著什么？
成功并不可怕，可怕的是靈魂早已掉進(jìn)失敗陷井仍愚昧無(wú)知；失敗也不可怕，可怕的是不知道已然失敗，還癡癡地以靈魂之窗，快速向那虛妄的`成功之路飛奔。
走出成功的陷井，與走出失敗的陷井一樣殊途同歸，關(guān)鍵在于心靈的寬恕更勝一籌。
描寫(xiě)的作文 篇2
他今年11歲，高高地個(gè)兒，圓圓地腦袋，一雙眼睛特別有神，加上粗壯地手臂，構(gòu)成了一個(gè)健康、帥氣地男孩。他就是――我們地班長(zhǎng)，綽號(hào)叫“洋蔥頭”地楊聰同學(xué)。
楊聰同學(xué)心系班級(jí)，默默無(wú)聞地為班級(jí)，為集體奉獻(xiàn)著，是一位名副其實(shí)地稱(chēng)職地班長(zhǎng)。當(dāng)班級(jí)黑板臟了，他會(huì)主動(dòng)擦干凈；當(dāng)教室桌子歪了，他馬上會(huì)擺整齊；當(dāng)?shù)厣嫌袕U紙時(shí)，他會(huì)彎腰拾起，把它送回“家”―廢紙簍里……只要是班級(jí)里地事，事無(wú)巨細(xì)，他都會(huì)留意著，關(guān)心著。
一天中午，同學(xué)們吃完飯都在外面玩，他卻走進(jìn)教室，看見(jiàn)地臟了，就一聲不響拿起掃帚認(rèn)真地掃起來(lái)。值日生看見(jiàn)了，連忙緊隨其后打掃起來(lái)，很快把教室打掃干凈了。
還有一次放學(xué)后，值日生做完衛(wèi)生工作后，就急急忙忙地走了，忘了關(guān)教室北面地窗。晚上，天陰沉沉地，烏云密布，一場(chǎng)大雨即將來(lái)臨，隨著閃電劃過(guò)夜空，一聲雷響，大雨傾盆而下。而此時(shí)，一個(gè)身影正急沖沖地朝我們地教室奔去，他發(fā)現(xiàn)窗戶沒(méi)有關(guān)，趕緊把窗戶一一關(guān)好。
透過(guò)窗外地閃電，那人地臉龐也閃現(xiàn)出來(lái)，是他――楊聰。原來(lái)，他見(jiàn)天要下雨了，不放心班級(jí)地門(mén)窗是否關(guān)緊，冒雨來(lái)檢。關(guān)好了門(mén)窗，他才放心回家了。風(fēng)雨中。那身影漸行漸小，最后消失在遠(yuǎn)處地雨幕中……
他就是這么一位以身作則，于無(wú)聲處默默為大家奉獻(xiàn)地好班長(zhǎng)，同學(xué)們佩服他，老師信任他。每次推選班長(zhǎng)時(shí)，全班同學(xué)都會(huì)異口同聲，大喊他地名字：“楊聰――！”我為能有他這樣地班長(zhǎng)而感到非常驕傲。
描寫(xiě)的作文 篇3
一天天的長(zhǎng)大，一天天的幻想，幻想著未來(lái)的自己會(huì)怎樣。
——題記
回想當(dāng)初的日記，他的話回蕩著“不要讓你的夢(mèng)想成為你年少輕狂的虛無(wú)縹緲夢(mèng)”虛無(wú)縹緲的夢(mèng)啊，正因?yàn)槲夷晟佥p狂不是嗎？何時(shí)能長(zhǎng)大，何時(shí)能成為父母的依靠，何時(shí)我能站在山頂，笑看自己走過(guò)的每一步而不后悔。
望著黑了的天，望著遠(yuǎn)處那一束束的光，照亮了那漆黑的`夜卻照不亮我的未來(lái)。抬頭望著星星，那一顆星在為自己閃，未來(lái)的路該怎么走，迷茫彷徨……
想過(guò)努力，想過(guò)拼搏，想過(guò)為自己的未來(lái)奮斗，可自己可以堅(jiān)持多久，可自己能走到最后嘛。那個(gè)夢(mèng)我可以實(shí)現(xiàn)嗎？無(wú)奈的笑著，倘若我不去拼搏，我確信未來(lái)的自己一定會(huì)恨現(xiàn)在的自己，一個(gè)連自己夢(mèng)想都不愿拼搏的人，他的意義在哪！哪怕未來(lái)的路再難走這是自己選的啊，至少現(xiàn)在的自己改為自己說(shuō)的話負(fù)責(zé)。
那些的遙不可及，又怎么樣，長(zhǎng)大又怎么樣，長(zhǎng)大是條不歸路又怎樣，無(wú)奈又怎樣，沒(méi)有星星為我閃光又怎樣，沒(méi)有燈光照亮我又怎樣？我的路還得我來(lái)走�。�
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