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初中生活作文匯編【7篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的初中生活作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生活作文匯編【7篇】

初中生活作文篇1

　　我的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，開始初中新生活了。眼前的一切都是新的。

　　剛進中學(xué)的時候，眼前的一切都是陌生的，沒有安全感。我很內(nèi)向的，不善于與人交流，每次下課只能遠遠地看著別人在一起游戲。我很想和她們一起玩，可我不敢，我害怕她們的拒絕。很快，就有人主動找我說話，邀請我和她們一起玩。這樣，很快我就結(jié)交了不少的新朋友。有朋友的生活是像糖果一樣甜美的。

　　中學(xué)的作息時間和小學(xué)有很大的不同。每天早上5:20就要起床了，這比我們在小學(xué)時整整提前了一小時，一下子很難適應(yīng)的，每天早上起床都是一百個不愿意。洗漱后到教室讀一會兒書就要集合跑步了，小學(xué)是不跑步的，那么大個操場，幾圈下來早就兩腿發(fā)軟了。還好，經(jīng)過半個月的鍛煉我已經(jīng)能堅持下來了。晚自習(xí)要到9:10才下課，我八點半就開始打瞌睡了。起得比雞早，睡的比狗晚。就那么一點時間睡覺，怎么會夠呢。中學(xué)是生活是苦的.。

　　中學(xué)要學(xué)習(xí)的科目比小學(xué)翻了一番還多，每天的作業(yè)都堆成了山。語文老師的作業(yè)還沒有完成，數(shù)學(xué)老師就來了，剛剛還在慶幸課間有十五分鐘的休息時間，可是如果不充分利用這每一個課間的十五分鐘，作業(yè)是絕對不能按時完成的。到了星期天，可該好好休息一下吧，一科科的作業(yè)壓的你抬不起頭。中學(xué)的生活是辣的。

　　到了中學(xué)什么事情都要自己干，洗衣服、洗碗、疊被子，哪一樣都得自己來，自己不做好會被別人嘲笑的。除了學(xué)習(xí)，連鋪床疊被子在這里也是要比一比的，你愿意每天都被別人比敗嗎？中學(xué)的生活是酸的。

　　中學(xué)的生活五味雜陳，酸甜苦辣自己品。

初中生活作文篇2

　　上了初中的我們，已經(jīng)告別了童年，走向青春！

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上到了初二。在不知不覺中，我已經(jīng)慢慢脫離了初一時的稚嫩，從孩子氣逐漸步入了嶄新的成熟的生活。對于嶄新的初二生活也有一絲絲激動和害怕。初二是最重要的一年，因此，初二的生活也變得緊張起來，更繁忙！增添多了一絲絲煩惱，沒有初一的那份悠閑。

　　想起六年級的時候，幻想初中的生活是怎樣的？是多姿多彩的，還是五彩繽紛的，還是悠閑自在的……幻想里總有很多種美好、向往的生活！可上了初中，才知道初中的生活是有多么的美好，多么的快樂！

　　上了初中，不再像以前那樣一點點的壓力，筆尖又得不停地在紙上跳躍，松弛的精神又開始緊張。然而，我們將會迎來一個煥然一新的世界——新的老師，新的同學(xué)，新的生活環(huán)境……學(xué)習(xí)，生活的壓力都重如泰山一樣，壓的我們喘不過氣來！在此之前，我還幻想初中的生活是有多么美好，可現(xiàn)在……

　　每天早晨被大音量的`鬧鐘吵醒，飛快地奔向?qū)W校，再從第一節(jié)上到第八節(jié)，上完八節(jié)課還要過關(guān)才能回家，回到家里，作業(yè)像烏云般而來，各種各樣的作業(yè)如三月的毛毛細雨下個不停，讓我嘗夠了苦的滋味。但面對五花八門的習(xí)題，冥思苦想后仍不得其解，考試卷上幾個紅色的大叉叉，顯得很刺眼，比繁重的作業(yè)更讓人苦惱！

　　初中的生活需要靠自覺，父母都不大管自己，因為他們覺得自己長大了，變得更懂事了，學(xué)會了自主……因此，大多數(shù)事情都要靠自己做決定，拿主意，要有自己的主見。

　　初中的生活，雖然緊張，但也很快樂！我想，在我的努力下，初中的生活會變得多姿多彩吧！

初中生活作文篇3

　　說起我的初中老師，他們是一群可愛的人:他們幽默風(fēng)趣、認(rèn)真負責(zé)、教導(dǎo)有方，像辛勤的園丁，哺育著我們成長。

　　我的語文老師呂老師也是我的班主任，他并不怎么嚴(yán)肅，上課時喜歡和同學(xué)們“扯談”有同學(xué)統(tǒng)計過，有時呂老師一節(jié)課扯到的知識點大約有60多個，所以我們班的同學(xué)對課外知識掌握得比較多。當(dāng)然，天下沒有哪個老師從來不發(fā)脾氣，呂老師偶爾也會發(fā)發(fā)脾氣，比如說潘兆龍有時候會把呂老師的怒火給勾起來，這時呂老師會把他叫到后面站著，可是過一會兒呂老師就叫他回來坐好，看來，呂老師還是挺寬容的。

　　我的數(shù)學(xué)老師何老師，她上課講究質(zhì)量，她經(jīng)常鼓勵我們要大膽提問，不懂就問。她的'懲罰方式有些特別，她并不打罵學(xué)生，如果學(xué)生上課調(diào)皮搗蛋，她就在該同學(xué)備忘錄上寫話，讓同學(xué)回家對著家長講十遍今天她上課講的內(nèi)容。大家都怕了，于是上課紀(jì)律好多了。

　　我們的英語老師盧老師，她對我們十分負責(zé)。抄寫單詞是英語學(xué)習(xí)中最簡單但卻最重要的練習(xí)之一，她為了防止我們不動腦筋機械地抄寫，要求我們按詞性來抄。為了提高我們的英語成績，她給我們做了大量的練習(xí)，而且每張都親自批改，每次批改完都花一節(jié)課為我們詳細講解，甚至為了讓我們在期末考試中取得優(yōu)異的成績，她不顧已經(jīng)生病的身體，依然帶病上課。

　　這些就是我的初中老師，相信有他們在，我在期末考試中定能取得優(yōu)異的成績！

初中生活作文篇4

　　軍訓(xùn)，是苦盡甘來的良藥，教會我們?nèi)绾纹穱L先苦后甜的快樂；

　　軍訓(xùn)，是陳釀多年的醇香美酒，細細品味才能體會出其中的甘醇；

　　軍訓(xùn)，是值得我們銘記一生的難忘經(jīng)歷。

　　再回首，軍訓(xùn)的一幕幕就在我眼前：強烈的太陽光下我們接受著軍訓(xùn)的洗禮，一顆顆爭強好勝的心在默默地相互鼓勵著，還有那鏗鏘燎亮的歌聲和堅定有力的步伐……這用青春音符所譜寫出的軍訓(xùn)樂章，就像一朵永不凋零的花兒，成為永恒的記憶。

　　沒有規(guī)矩，不成方圓，軍校的紀(jì)律是很嚴(yán)明的。從軍訓(xùn)的第一天開始我們就學(xué)會了服從命令，這是軍人的天職。紀(jì)律本身就是一種束縛，就如同化蛹成蝶之前，對我們來說，一切的束縛都是必要的考驗。孟子曰：’’故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！避娪�(xùn)雖苦，但能磨煉我們的`意志，鍛煉我們的能力，健壯我們的體魄，培養(yǎng)我們的集體觀念，讓我們受益終生。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？不經(jīng)歷考驗，又怎能體味成長的快樂呢？

　　生活中快樂固然很重要，但更有益于人成長的，卻往往是失敗和挫折。于是，軍訓(xùn)讓我們有了兩種彼此矛盾的期待；既期待著一個輕松的軍訓(xùn)帶給我們生活中的快樂，又希望軍訓(xùn)讓我們在痛苦中體味成長的過程。幸運的是，我們既擁有了前者—教官細心的照顧，同學(xué)真誠的幫助；也擁有了后者—烈日下艱苦的訓(xùn)練，嚴(yán)格的生活紀(jì)律。我們收獲的，是一種別樣的感受—痛并快樂著。所以，我們還記得炎炎烈日下的揮汗如雨，還記得訓(xùn)練時酷暑高溫所帶來的困難。有的同學(xué)病倒了，稍有好轉(zhuǎn)就回到了隊伍；有的同學(xué)帶病仍堅持訓(xùn)練……就是憑著這種頑強的意志，在短短的幾天里，我們真切體驗了以前從未接觸過的軍旅生活。

　　現(xiàn)在想想，己少了許多酸辛，多了許多收獲：閱兵式上整齊的方隊、飽滿的精神、矯健的步伐、燎亮的口號，以及嚴(yán)明的紀(jì)律···一經(jīng)想起，便有一種溫暖涌遍全身。軍訓(xùn)是苦，但只有經(jīng)受苦，才會苦中取樂，只有體驗冰與火，才能錘煉意志！不經(jīng)歷種種艱苦的考驗，哪能知道人生的美好？所以，軍訓(xùn)是我們?yōu)閷W(xué)校、為自己交上的一份完美的答卷。短暫的軍訓(xùn)生活己成了我們一生中珍貴而美好的回憶。

　　這就是軍訓(xùn)，苦盡甘來，不僅讓我們體會了軍旅生活的辛苦，讓我們的身體得到鍛煉、精神得到升華，同時也讓我們磨煉了意志，體味了成長的快樂。希望多年以后，當(dāng)我們再次咀嚼這段難忘的歲月時，仍有余香在口！

初中生活作文篇5

　　歲月如歌，我們邊走邊唱——題記

　　多姿多彩的初中生活，無法磨滅的青春歲月。歲月如歌，歡樂，傷感，躊躇，成長交織成了一曲華美的樂章。

　　《最初的夢想》

　　歲月如歌，是一首叫做《最初的夢想》的歌。

　　每個人進入初中，心中都懷揣著一份最初的夢想不是嗎？懷著夢想和憧憬踏入初中。我們是早晨八九點的太陽，山腰處朝氣和活力‘我們是初生的牛犢，體現(xiàn)了心聲的力量’我們是祖國的花朵，懷抱夢想努力綻放。

　　還記得“我的夢，中國夢”的主題班會嗎？在那堂課上我們熱情大方地訴說自己的夢想，將自己小小的夢想與大大的國家聯(lián)系在一起。我們會用滿腔的熱情去實現(xiàn)我們最初的夢想。

　　“最初的夢想緊握在手上。實現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過天堂”只有擁有夢想，才能為了實現(xiàn)夢想而閃耀出生命的色彩。即使驕傲被現(xiàn)實的大海冷冷拍下，也要執(zhí)著的走向遠方。

　　歲月如歌，當(dāng)我們走在成長的路上，耳畔響起的，是《最初的夢想》那美妙動人的旋律，讓夢想之花，花香滿徑。

　　《蝸�！�

　　歲月如歌，是一首叫作《蝸�！返母�。

　　為了實現(xiàn)夢想，而奮斗在初中的每一個日子里。我們的努力，是早晨教室中傳出的朗朗讀書聲；是操場上我們揮灑汗水的奮力沖刺；是考場上沙沙的書寫聲……還記得那一次拿到成績單的失望嗎？望著刺眼的紅字，刺進了眼睛，更刺進了心中。但是，收起失落，勇敢前進奮斗吧！

　　“我要一步一步往上爬，最高點乘著葉片往前飛，讓風(fēng)吹干流過的淚，總有屬于我的天。”我們要像蝸牛一樣努力向上，即使路途中困難重重，也要堅信自己能成功。絕不因為一次考試的失敗而一振不起，憂心，焦慮……歲月如歌，當(dāng)我們走向成功的路上充滿荊棘，心中也要哼起那首激人奮進的《蝸�！贰�

　　《那些年，這些年》

　　歲月如歌，是一首叫作《那些年》的歌！

　　天下沒有不散的筵席，當(dāng)初懷著夢想一起奮斗過的人，最終不也是要分開嗎？我們的不舍，是紀(jì)念冊上的句句祝福，是熟悉課桌上的.句句名言，是教室前墻那凝練的中考誓言……還記得多少次望見前幾屆的學(xué)姐學(xué)長們回學(xué)�？赐蠋煟闹邢胫�，我們也會有這么一天吧，也要經(jīng)歷與相伴三年的同窗和老師分別的過程吧。那時的心情會是多么的不舍啊……“好想再回到那些年的時光，回到教室座位前后，故意討你溫柔的罵，黑板上排列組合，你舍得解開嗎……”他們的那些年，就是我們的這些年。又是一年傷感的畢業(yè)季，無法忘記的是三年來的點點滴滴。

　　歲月如歌，在我們即將走完初中生活的日子里，《那些年》便在我們的心中唱響起來。

　　歲月如歌，如歌歲月。一段段歲月如一首首歌，唱進了我們的耳朵，我們的心。

初中生活作文篇6

　　時間過的好快啊，在過四十天左右的時間就要和我的母校說再見了。

　　一年級時，媽媽拉著我的小手進入這個陌生的學(xué)校里。那是，我因為對這陌生的環(huán)境充滿了恐懼，用力抓拽住媽媽的'手不放，哭著求她帶我回家。心里是那么的想離開這兒。而現(xiàn)在，我卻對這個學(xué)校充滿了感情，戀戀不舍。

　　當(dāng)你已進入到校園，你就會被這里的環(huán)境所吸引：分一吹，長方形的花壇里的花花草草便向你招手，勃勃生機。塑膠跑道一旁的樹木整齊劃一地站著，就似一個個士兵守衛(wèi)著校園。早晨，你一走進去，你就會聽到同學(xué)們郎朗的讀書聲，聞到花草樹木的芳香……我忘不了我的母校！

　　初中來，我在母校里認(rèn)識了不少的同學(xué)，并且和他們做了要好的朋友。在初中的學(xué)習(xí)時光里，我不僅學(xué)到了課本上的知識，還學(xué)到了不少的做人的道理。正是應(yīng)為這些，我才忘不了我的校園。

　　還有四十天，我就要離開我的學(xué)校，進入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

初中生活作文篇7

　　還是那間教室，還是那些令人熟悉的面孔，還是那些陳舊的桌椅，還是那個坐了兩年的座位�？墒俏覅s驀然感到陌生，而且是陌生得令自己吃驚

　　記得當(dāng)時，周圍的同學(xué)，或許是因為當(dāng)上了初中的大哥哥、大姐姐而不愿失“身份”，不愿再像原來那樣為些雞毛蒜皮的小事而追逐嬉戲，大家仿佛一下子長大了許多，從那一圈圈漸深的“瓶底”心中冒出些成熟來。

　　我心中黯然，卻極清楚地意識到那懷念的童年和少年階段已一去不復(fù)返了。那些充滿童趣的歲月，已變成愈來愈遠的回憶，塵封在心之一角。

　　大家都學(xué)乖了，都懂事了。課間談?wù)摰�，不再是海闊天空，奇聞軼事。不再是幽默的笑語，而是憂心忡忡的前景展望、畢業(yè)的選擇和去向。一句話，從不知愁為何物的快樂少年變得“深沉成熟”起來，喜？憂？正常？扭曲？無人告訴你，不過大家心里可能有一個默契：這是初三學(xué)生“成熟”的'標(biāo)志。

　　我拒絕這種成熟。多少次努力轉(zhuǎn)變話題，多少次熱情倡導(dǎo)效游，卻引來皮笑肉不笑的嘲諷。要想獲得一份輕松真是不容易。我真擔(dān)心，自己那根脆弱的神經(jīng)會在一夜間崩斷。

　　我越來越覺得壓力的實實在在。同學(xué)們那從來沒有過的拼勁，讓人不得不佩服弗洛依德“潛意識”論的高明——人的潛能真是不可思議，每個人都像是上了發(fā)條的鐘。你再也別想看到“不管風(fēng)吹浪打、勝地閑庭信步”的自在瀟灑。

　　有人說，初三的書包裝滿沉沉的秘密，初三的心靈寫滿深深的思考。初三的大氣灑滿淚花。這詩化的語言，是準(zhǔn)確的。但又是極不完全的，它無法全面描述初三學(xué)生的生活。

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