學期計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的學期計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學期計劃 篇1

　　一個充滿激情且炎熱的假期已過，接下來伴著絲絲的涼風到來，我們又迎來了新的學期。新的學期里，作為一名電大學生，個人工作計劃必不可少。 我為自己提了以下要求：

　　學習措施

　　1、每星期堅持上網(wǎng)學習兩個小時以上，及時的解決學習中遇到的困難。

　　2、制訂學習的.時間表，張貼在辦公室和家中，讓同事和家人見證、監(jiān)督自己的學習。

　　3、利用星期六、星期日到平谷電大聽課。

　　4、定期完成電大布置的作業(yè)。

　　學習原則

　　1、循序漸進，持之以恒，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。

　　2、統(tǒng)籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統(tǒng)一，努力的使學習工作化，工作學習化。

　　3、融會貫通，學以致用。通過不斷學習業(yè)務知識來提高干部的業(yè)務水平，通過不斷實踐來豐富工作經(jīng)驗，把知識和經(jīng)驗的積累升華為思維模式的更新，進而轉化為工作創(chuàng)新的源泉和動力。通過學習，有效解決在組織工作中存在的問題，真正使思想有明顯提高，作風有明顯轉變，工作有明顯的推進。

　　4、學習和實踐相結合。用學習來提高實踐能力，用實踐來驗證學習效果。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，學習的時間是寶貴的，我們是不能浪費這一分一秒的時間，在學習的時候要是遇到了困難，我們不要怕困難，想盡一切辦法卻克服它。舉世無雙的珠穆朗瑪峰在有心要征服它的攀登者心中的形象并非它的位置，而是它的高度。是的，高度時一種挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)源于你自己的內心。人們常說，只要是金子，在哪里都能閃光。但我想說的是，每一塊金子，都是要經(jīng)過打磨，越多的磨煉，帶來的或許是更耀眼的光芒。因此，我們要不斷地挑戰(zhàn)自己，不斷地戰(zhàn)勝

學期計劃 篇2

　　為了切實提高學科教學質量與學生學業(yè)水平，促進區(qū)域小語學科教研方式的轉變和教師隊伍的專業(yè)成長，20xx年3月7日，小學語文學科教研工作計劃貫徹暨學科關鍵能力研究推進會在新鐘樓教師發(fā)展中心報告廳召開。活動由研訓員毛成老師主持，各小學語文分管領導、教研組長、備課組長參加了本次活動。

　　一、計劃貫徹，明晰學科研訓方向

　　毛成老師首先回顧了上學期區(qū)域研訓情況，從教師隊伍建設、課堂教學研究以及學業(yè)質量提升三方面進行總結。然后詳細解讀了本學期小學語文學科研訓工作計劃。新學期，小語學科的主要工作將緊緊圍繞“加強校本研訓力度，促進學生學業(yè)質量提升”這一重點。首先，從理論學習、教學研討、專題研究、常規(guī)調研四個方面聚焦關鍵能力，提高教學效能。其次，以專注一項課題、組建一支團隊、進行兩級檢測、做好一次指導、開展一項競賽為抓手關注學業(yè)質量，促進區(qū)域均衡發(fā)展。第三，通過組織學習交流、加強梯隊建設、重視比賽展示、加強“兩組”建設等多種渠道，加強教師隊伍建設。最后，毛老師梳理了每月的工作日程，為新學期工作規(guī)劃了清晰的導向圖。

　　二、課題推動，聚焦學科關鍵能力

　　《基于學生學科能力培養(yǎng)的教學實踐研究》是統(tǒng)領區(qū)域各學科教學研究的核心課題，經(jīng)過課題組老師的實踐與研究，目前已完成《小學生基礎寫作能力表現(xiàn)性水平標準》和《基于小學生基礎寫作能力的教學內容例舉及教學建議》征求意見稿的厘定。會上，王燕老師匯報了此課題研究的背景與價值，研究的思路與過程，尤其是對出臺的《標準》和《教學建議》進行了詳細解讀，使教師進一步明晰基礎寫作能力的四個維度：觀察與積累、審題與構思、行文與表達、修改與交流，為老師的教學實踐提供可參照的標準與可實施的策略、路徑。

　　三、智慧分享，加強校本研訓力度

　　接著，來自區(qū)域內三所學校的老師分享了各自學校在“加強校本研訓力度，促進學生學業(yè)質量提升”方面的經(jīng)驗做法。覓渡教育集團的章莉主任作了《基于學科關鍵能力的覓渡語文課程建設》的匯報，展現(xiàn)了覓渡語文課程豐富的學習資源、海量的閱讀實踐、開放的語文課堂與多元的閱讀評價。西橫街小學的高琦校長分享了“微格研討”這種校本教研方式，她指出：學業(yè)質量要從教師深入鉆研教材中長出來，要從扎實開展的教研活動中長出來，必須研讀教材，把握目標，讓“練”精準、有趣，讓學生愛上語文學習。殷櫻主任介紹了實小教育集團語文教研組扎實開展《基于核心素養(yǎng)與關鍵能力研究的學科教學方式改革》這一課題研究，從思考走向變革，從模糊走向清晰，讓核心素養(yǎng)在語文學科落地生根的實踐經(jīng)歷。三位老師的分享讓大家受益匪淺，核心素養(yǎng)、關鍵能力的提升不是空洞的口號，是需要腳踏實地的努力前行。

　　四、主題學習，豐富師生閱讀積淀

　　為了更好地回歸母語教育的本真，提升語文學習的.質量，改變語文教學的現(xiàn)狀，我區(qū)繼續(xù)扎實推行“語文主題學習”的相關研究。區(qū)教師發(fā)展中心語文教研員陳玉琴老師帶領鐘樓區(qū)八所實驗學校的老師一起回顧了20xx年“語文主題學習”走過的歷程 ，提出了20xx年新學期的四方面重點工作：常態(tài)教學設計的更新，骨干教師隊伍的歷練，師生讀書工程的實施，學業(yè)質量評價的關注。在清晰新思路的同時，也分析了實驗中存在的實際問題，更為實驗學校老師如何進行有效的課堂教學改革，確立了努力的目標和前進的方向，并傳授了實驗教師進行主題學習的可操作性策略。

　　千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。一次會議，一股動力；一次匯聚，一次分享。新學期的鐘樓小語人必將砥礪前行，不忘初心，共謀發(fā)展，再創(chuàng)佳績。

學期計劃 篇3

　　(一)對內建設

　　(1)部門內部建設

　　我部門注重團結與合作，為加強交流，會不定期的召開部門內部會議，交流學習、工作心得，提高團隊合作精神。

　　(2)鍛煉新干

　　外系學生會辦公室本年度確定主任一名，副主任兩名，為使辦公室工作能夠到得好的延續(xù)和發(fā)展，根據(jù)以往慣例，我們部門仍在九月份進行了新一輪新生招干工作，為我們部門注入了新鮮血液。在日常工作中，我們將更加注重新干的培養(yǎng)，盡量多的讓新干參與辦公室日常實踐工作，以更快熟悉辦公室工作流程。

　　(3)規(guī)章等制度建設

　　為深入全面了解學生會工作情況，協(xié)助學生會與團委的各項工作，辦公室在往屆制定的團委學生會內部規(guī)章等制度的基礎上，針對工作中存在的問題，將進行進一步的規(guī)范和完善，嚴格規(guī)范財務報帳制度。同時，還會對團委學生會的章程進行修改。

　　(二)對外工作

　　(1)配合院系工作的開展

　　為更好的做好團委學生會的工作，真正起到上傳下達的中間橋梁的作用。辦公室將積極配合院系的工作。如財務帳目的清理、傳達上級的相關文件、提供學生資料、團委學生會和各班團干部的聯(lián)系表等。

　　(2)溝通協(xié)作工作

　　在對院內開展的各項工作活動、團委學生會內部的活動以及社團活動中，辦公室都將要起積極主動的溝通協(xié)作作用。同時，還要積極聽取同學的意見及時記錄處理，或向有關部門反映情況。

　　(3)對外監(jiān)督工作

　　辦公室在協(xié)調各部門工作的同時，還要監(jiān)督各部門工作的開展，并收集工作匯報情況。

　　(三)日常工作

　　(1)日常值班

　　根據(jù)團委學生會的實際工作的需要，協(xié)助老師處理日常事務，辦公室仍將堅持值班制度，以便時處理團委學生會內部的通知和聯(lián)絡工作。

　　(2)日常衛(wèi)生管理

　　為了樹立團委學生會的良好形象，為各位提供一個更加整潔、舒適的.工作環(huán)境。辦公室成員在值班時將對辦公室進行日常清掃，以保持內務整潔，并定期對辦公室進行徹底清掃。

　　(3)通知書寫

　　為了及時傳達學院的各相關文件和精神，提高團委學生會的工作效率。辦公室將實行通知預約制，從通知張貼的及時性和質量上嚴格把關，堅決杜絕通知的張貼不及時和內容錯誤的現(xiàn)象。另外，為了加強團委學生會與各班級的聯(lián)系，使各班班干部及時了解并協(xié)助團委學生會工作，辦公室還將繼續(xù)進行團委學生會的會議通知工作。

　　(4)會議記錄

　　為了便于反映和記載我院團委學生會工作的開展情況，同時在一定意義上有助于監(jiān)督各部門的工作，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題起查漏補缺、自我完善的作用。辦公室將會按時參加團委學生會召開的各種會議，并對會議的主要內容進行詳細的記載。特別是我系學生會團委每月召開的全體干部英語會議，將進行英語會議記錄。

　　(5)財物管理

　　為了更好的更有效的對團委學生會的各種財物進行管理，辦公室近期將對團委學生會的財物作一個全面的清查整理和登記。

學期計劃 篇4

　　初秋的時節(jié)我們又迎來了新的學期，這是孩子搬入新園舍升入大班的第一個學期。本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂新學期的工作計劃，根據(jù)《綱要》的精神和幼兒園的工作計劃，結合班級的實際情況制定以下計劃

　　本班39名幼兒，男生22名，女生17名，其中新插班生5名。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如

　　1.個別幼兒個性好強，以自我為中心，不懂得相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

　　2.個別幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

　　3.個別幼兒膽小,怕生,不夠自信,不能大膽的表達自己的想法及需求。

　　4.個別幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。

　　5. 一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的不良習慣

　　6. 部分幼兒對生活中各種信息關注不夠；沒有及時體驗到交流的樂趣。

　　針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定

　　理解故事情節(jié)，并感知家人和諧親密的感情，用清楚完整的語言表達自己的見解。了解記住幾個重要電話號碼的意義，認識消防隊員的工作和工具，愿意和同伴分享自己的經(jīng)驗。知道人體血液在身體里不停流動，了解人體傷口愈合的過程。了解燙傷的原因，知道如何預防生活中可能出現(xiàn)的危險。學習用點彩的方式畫風景，體驗不同的藝術創(chuàng)作方式。以積極愉悅的情緒參與音樂游戲，用不同的音高唱出歌曲中不同的角色特點。主動探索保持身體平衡的訣竅，懂的自我保護的重要性。

　　通過仔細觀察人身上的“洞”以及周圍的許多“洞”來體驗和同伴一起尋找洞洞的樂趣；嘗試根據(jù)洞的用途進行分類，知道各種洞與事物之間的關系，并學習觀察記錄的方法；嘗試以小組的方式介紹自己發(fā)現(xiàn)的洞洞，學習用連貫的語言講述畫面內容；欣賞觀察不同的窗花藝術，學習用剪洞的方法制作窗花；知道蛀牙產(chǎn)生的原因，懂得怎樣愛護自己的牙齒。

　　通過看、聽、聞、摸等形式讓幼兒認識大樹的不同部位、了解大樹的不同種類以及不同環(huán)境中的樹，并能用肢體做出各種樹的造型；欣賞感知名畫的'藝術表現(xiàn)風格，并嘗試用不同方法做“大樹筆記”、“樹葉拼貼”等創(chuàng)作活動；欣賞詩歌的美妙意境，激發(fā)幼兒用語言和動作表達對大樹的美好情感。

　　認識并尋找生活中各種各樣的線，觀察其特性，并能用描述性的語言說明各種不同的線的作用和特征。能欣賞藝術作品的線條美，嘗試利用線條繪畫，及用各種線進行編織、造型等創(chuàng)作活動，體驗動手創(chuàng)作的樂趣。感受用繩子玩游戲的樂趣，發(fā)展身體平衡感。

　　由“壓歲錢的故事”這個中國民間傳說，了解中國人過年的壓歲錢習俗。探究春節(jié)風俗的的由來。知道中國人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習俗。感受新年帶給人們的快樂。了解12生肖，知道自己的屬相。通過手工制作、親子作業(yè)、環(huán)境創(chuàng)設等積累各種過新年的經(jīng)驗，感受新年的氣氛。認識年節(jié)的應景食物，學學吉祥話，體會年俗的意義。

　　學習10以內的相鄰數(shù)，學會倒數(shù)，了解序數(shù)的意義，會從不同方向確認物體的排列順序，并能指出第1個……第10個，掌握5以內各數(shù)的組成，學會解答和自編口述加減應用題，并與加減符號和5以內的算式相結合，能辨認鐘面上的整點。認識1元、5元、10元，能進行買賣游戲，能分辨左、右手，區(qū)分以自身為中心的左右關系，能按不同的標準分類。

　�。�1）學習正確穿脫衣服，并能整理衣服和褲子

　�。�2）能根據(jù)溫度的變化來穿脫衣服。

　�。�3）知道飯前、便后正確洗手，洗完手后握拳、開花。

　�。�4）正確使用毛巾、會指鼻涕，飯后漱口、擦嘴。

　�。�5）注意個人衛(wèi)生、不玩水，不把手指含在嘴里，不隨便把異物塞入口中、鼻中耳朵里。

　�。�6）能愉快進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理干凈，做到進餐不挑食

　�。�7）午睡時不蹬被子，有良好的午睡習慣，安靜入睡。

　�。�8）多喝開水，人多時能主動排隊，不摻生水。

　　（1）懂得尊敬國旗，熟悉國歌，學會升旗時立正行注目禮。

　�。�2）進一步了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。

　�。�3）對人有禮貌，不說粗話，能和他人友好相處。

　�。�4）學會謙讓，愿意學習同伴的優(yōu)點，為同伴的進步感到高興，樂意幫助有困難的小朋友。

　�。�5）知道不隱瞞自己的過錯，講實話，做錯了事能主動承認，勇于改正錯誤。

　�。�6）遵守公共場所的規(guī)則，愛護公物。能參加簡單的家務勞動和社會公益勞動。

　　（7）有堅強勇敢的品質，有克服恐懼心理，勇于克服困難、敢于接受挫折的習慣和開朗自信的性格。

　�。�8）熱愛勞動，能做一些力所能及的事。

　　詳見教學活動安排表

　　（1）自主性游戲：本學期開設的角色游戲有：娃娃家、小舞臺、幼兒園、理發(fā)店、銀行、超市、醫(yī)院，師生共同收集一些廢舊材料、自制一些玩具，讓幼兒在游戲中發(fā)展語言表達能力和社會交往能力。

　　本學期開設的區(qū)角活動有數(shù)學區(qū)、圖書角、美工角、建構區(qū)，讓幼兒在活動中發(fā)揮想象，創(chuàng)造力、語言表達能力，激發(fā)幼兒的探索欲望和同伴間的合作能力，利用晨間談話，離園前組織幼兒選擇區(qū)域進行游戲。

　　（2）做做玩玩：為幼兒提供手工材料，通過折、粘、擺、剪、編、捏、團等形式制作，讓幼兒掌握正確的制作方法，培養(yǎng)幼兒做事認真細致膽大等良好的行為習慣，讓幼兒體驗成功的快樂。

　　（3）體育游戲：師幼共同收集一些廢舊材料制作體育玩教具，選擇簡單、直觀的體育游戲，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性，提高幼兒的身體素質。

　　為幼兒創(chuàng)設有利于身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，我們還將根據(jù)本班主題、教學內容及游戲需要，幼兒的興趣，在活動室創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容及相應的主題墻，將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換、充實、從提供成品、半成品材料為主，建立合理的活動規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式、多種感官參與活動。

　�。�1）通過“家園共育”月刊，家長開放日活動向家長介紹幼兒在園的一日生活教育。

　　（2）通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放“幼兒成長足跡”手冊、離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀、需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。

　�。�3）每周更換“家長園地”的內容，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

　　（4）充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料；并請家長共同和孩子查閱、收集一些主題所需的資料內容、圖片等，保證我們的主題活動有條不紊的開展。

　�。�1）營造良好的學習文化氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境和氛圍對孩子學習生活的促進作用。

　　（2）在日常幼兒的動手操作中或書寫、繪畫活動中，教師特別強調坐姿和寫姿。

　�。�3）時時提醒并樹立榜樣讓幼兒向他們學習，并得到家長的支持與協(xié)作，在家監(jiān)督、檢查幼兒的姿勢。逐步的將“只有坐的正，才能寫的仔細”的意識反復強化，加深鞏固幼兒的坐姿和寫姿基本達到正確，從而形成良好習慣。

　�。�4）交給幼兒一定的“家庭作業(yè)”，初步培養(yǎng)幼兒的任務意識。

　�。�5）在面向全體學生的同時，必須加強對學生的個別指導，及時幫助一些學生矯正不良學習行為，防止不良行為形成不良習慣。

　�。�6）利用家長會、家長開放日等活動，向家長宣傳良好的學習習慣對幼兒今后入小學的重要作用，激發(fā)其主動配合的積極性。

　�。�7）在面向全體學生的同時，必須加強對學生的個別指導，及時幫助一些學生矯正不良學習行為，防止不良行為形成不良習慣。

　　（1）生活體驗法——在一日生活各環(huán)節(jié)中，進行隨機教育，讓幼兒體驗講衛(wèi)生的重要性。

　　（2）行為強化法——以斯金納行為理論為依據(jù)，運用“評估表”對幼兒進行衛(wèi)生習慣養(yǎng)成的強化訓練。

　　（3）主題教學法——整合各科教育內容開展主題活動，對幼兒進行良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

　�。�4）家園配合法——加強家園聯(lián)系，共同促進幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣。

　　（1）創(chuàng)設充滿“智趣”的禮儀教育的環(huán)境，布置班級禮儀互動墻飾等，熏陶培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習慣。

　�。�2）繼續(xù)在日常教育教學活動中對幼兒進行禮儀習慣養(yǎng)成的教育培養(yǎng)，增強幼兒的文明禮儀。

　�。�3）利用晨間接待，開展“我是禮儀小標兵”的活動，讓幼兒參與迎賓，表現(xiàn)自己的禮儀修養(yǎng)，在晨間談話中對幼兒的禮儀表現(xiàn)做及時的評價。

　�。�4）利用游戲活動，通過角色扮演，表演等等，練習禮儀行為。

　�。�5）有組織的開展的各項禮儀活動，如禮儀表演，讓幼兒接觸的禮儀教育，了解禮儀重要性，激發(fā)幼兒學習的主動精神，增強“我會禮儀”的自豪感。

　�。�5）進行“小手拉大手”讓家長與幼兒一起培養(yǎng)良好的禮儀習慣，鞏固幼兒已養(yǎng)成的禮儀習慣。

　�。�1）教師節(jié)：認識教師節(jié)，通過講故事、談話、制作謝師卡，采訪幼兒園各部門工作人員等活動，知道教師工作與自己的關系，了解教師工作的辛苦與快樂，懂得知恩感恩，尊重教師。

　�。�2）中秋節(jié)：向幼兒介紹中秋節(jié)由來及習俗，讓幼兒了解中秋節(jié)月圓人圓的意義，激發(fā)幼兒熱愛家人的情感。

　�。�3）國慶節(jié)：認識國慶節(jié)，認識國旗國徽，欣賞國歌，學一首愛國的歌，從而培養(yǎng)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。

　�。�4）重陽節(jié)：知道重陽節(jié)，通過為爺爺奶奶畫像，幫爺爺奶奶捏腿、捶背，說句祝賀的話等，激發(fā)幼兒尊敬老人的情感。

　�。�5）元旦：以介紹新年為中心，通過慶祝會，教室布置，手工、美術、講故事等活動，讓幼兒體驗新年的歡樂氣氛；同時知道自己又長大一歲了，了解成長的意義。

　�。�6）能力競賽：開展穿衣服比賽、疊被子比賽、跳繩比賽、拍皮球比賽等提高幼兒的自我服務能力及動作技能。

學期計劃 篇5

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”當這熟悉的上下課鈴聲又在我耳邊響起的時候，新學期生活又翻開了嶄新的一頁。在新的學期里，我要克服缺點，發(fā)揚長處，不斷獲取新的進步。

　　首先，要養(yǎng)成早睡早起的習慣，不能因為做事拖沓而導致很晚睡覺，從而使第二天早上不能早起早讀，而且還時常因為擔心遲到而弄得慌慌張張，不是忘了帶紅領巾就是忘了拿書本。

　　其次，改掉上課開小差的壞毛病。有時候，老師在上面講課，我的思緒就不知不覺地飛到某個動畫片的劇情里面去了，或者是左顧右盼，跟同學說悄悄話。我知道，這樣做會讓我錯過講課精髓，從而留下太多的'疑問，給學習帶來阻力。

　　第三，要增加閱讀量，提高自己的閱讀與寫作能力。我的語文成績不太理想，我知道這是平時閱讀少的原因。在這個學期，我一定會多多付出，除了掌握好課文內容、知識以外，還要多讀一些課外書，如名人名著等。這樣不僅提高自己的閱讀、寫作能力，也充實自己的生活，讓自己變得更加完美。

　　第四，努力改進學習方法。上課要認真聽講，思路要跟隨講課老師的意圖積極展開，盡可能把課堂內容當場消化。課后要及時溫習當天的功課，特別要理解準確基本概念，這樣才能做好作業(yè)。晚上要預習第二天的上課內容，提高學習效率。不能死讀書，讀死書，要將所學知識靈活巧妙地應用到實踐當中。

　　當然，我還要加強鍛煉身體，為全面發(fā)展奠定良好的基礎。課后要多走動，多看綠色植物，認真做眼保健操。在家做作業(yè)做到３０分鐘便站起來活動身體，然后繼續(xù)完成老師布置的家庭作業(yè)，增取視力不減退。

　　以上是我新學年的打算，我要爭取做到，希望老師、同學和爸爸媽媽督促我。

學期計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以學校總體工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。

　　二、工作重點

　　1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。 落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的.基本形式開展英語教研。

　　2、提高學生的英語實際應用能力 以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐灾黧w的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

　　3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。 集中各英語教師進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)給英語老師，組內成員認真閱讀，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。

　　4、開展形式多樣的英語課外活動，提升學生綜合素質。新課程改革倡導要培養(yǎng)學生的綜合能力。因此，開展形式多樣的課外競賽和活動，有助于激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語。

　　三、工作措施

　　1、利用間周的業(yè)務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結。

　　2、倡導教師進行教學實踐改革。根據(jù)小學生學習的特點，探討英語教學規(guī)律，創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養(yǎng)起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學法。

　　3、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

　　4、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

　　5、積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閱讀教學中的應用，摸索和積累適合學生心理、年齡特征的英語教學方法，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。

　　四、具體安排

　　1、明確教學目標，熟悉改版后的教材

　　2、制定學科工作計劃

　　3、學習小學英語新課程標準

　　4、集體備課

　　5、積極配合教導處進行備課改革

　　6、國慶

　　7、王妙麗老師上英語公開課，科組成員聽課

　　8、張莉莉老師上英語公開課，科組成員聽課

　　9、評課、研討、交流，促進課堂教學不斷優(yōu)化

　　10、集體備課,區(qū)教研員下校隨堂聽課

　　11、袁軍老師上英語公開課，其他科組成員聽課；復習，迎接中考

　　12、符莉莉、許佳佳老師上英語公開課，

　　其他科組成員聽課；期中考試分析

　　13、周曉珠、李秋樺老師上英語公開課，

　　其他科組成員聽課，

　　14、就作業(yè)批改交換意見，探討利于學生成長的作業(yè)方式

　　15、開展三至六年級英語單詞競賽

　　16、做好單詞競賽后的分析，總結教學經(jīng)驗；

　　教研員隨堂聽課

　　17、圣誕節(jié)英語活動

　　18、集體備課

　　19、組織教學常規(guī)檢查

　　20、復習迎接期末考試

　　21、考試、評卷

　　22、總結本學期工作

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