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水的張力小實(shí)驗(yàn)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的水的張力小實(shí)驗(yàn)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
水的張力小實(shí)驗(yàn)作文1
今天，在作文課上，老師帶來(lái)了一盒回形針、一個(gè)透明塑料杯。老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫‘會(huì)團(tuán)結(jié)的水’�！蔽沂趾闷妫肟禳c(diǎn)和老師一起做實(shí)驗(yàn)。
在實(shí)驗(yàn)前，我們先要將杯子里的水加滿(mǎn)。這時(shí)，老師問(wèn)：“你們覺(jué)得放幾枚回形針進(jìn)去水才會(huì)溢出來(lái)？”“三枚！”“五枚！”“十枚！”大家說(shuō)的數(shù)量各不相同，老師給大家每人發(fā)了幾枚，我得到了三枚。
這時(shí)，老師先做起了實(shí)驗(yàn)。她在裝滿(mǎn)回形針的盒子里拿出了五枚回形針，她邊往杯子里放回形針，邊對(duì)我們說(shuō)：“大家都過(guò)來(lái)吧�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)把杯子給圍住了，只見(jiàn)老師輕輕地把回形針一枚一枚地放進(jìn)杯子里，可五枚回形針?lè)磐炅�，水面一點(diǎn)變化都沒(méi)有！但我們發(fā)現(xiàn)水里有一些小小的氣泡，接著同學(xué)們把自己的回形針全放進(jìn)去，他們有的是扔，有的是砸，最終我發(fā)現(xiàn)扔下去的回形針，使水面微微鼓起來(lái)一點(diǎn)，砸下去的回形針，使產(chǎn)生的.氣泡大了一點(diǎn)。最后我們把像潛水員一樣的回形針一枚一枚地放了進(jìn)去。1、2、3……100，等到我們放到100枚的時(shí)候，水面就像一面凸面鏡，而在水底下的回形針就像一座小山，五顏六色的，美麗極了。
我們繼續(xù)放又放了39枚，這時(shí)的水面已經(jīng)鼓得像饅頭了，可我們已經(jīng)沒(méi)有回形針了。這時(shí)老師把一根粉筆放在水里，頓時(shí)有許多小氣泡往粉筆里鉆，我們又放了幾根粉筆，可水還是沒(méi)有溢出來(lái)呀！
最后老師告訴我們?cè)恚涸瓉?lái)水里有水分子，他們會(huì)有運(yùn)動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生一種力，叫“表面張力”，才使水不會(huì)溢出來(lái)，這下我明白了水為什么那么“團(tuán)結(jié)”了。
水的張力小實(shí)驗(yàn)作文2
傳說(shuō)，魯班因?yàn)楸徊萑~劃破了手指獲得靈感，從而發(fā)明了鋸。其實(shí)，每一項(xiàng)發(fā)明都凝結(jié)著許多勞動(dòng)者的智慧，都是他們對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該向每一個(gè)為人類(lèi)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的人致敬。今天我們就做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水之謎。
今天，老師拿著水壺和硬幣，還有水杯急急忙忙地走進(jìn)教室。我們摸著腦袋，心里喃喃地念叨：“老師今天要干什么？葫蘆里賣(mài)得是什么藥？”老師神秘兮兮地說(shuō)：“你們猜猜我們今天要干什么？”這時(shí)，教室里猶如炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著，有的說(shuō)：“我們要喝水比賽�！庇械恼f(shuō)：“我們要投硬幣�！边�有的急得直跺腳說(shuō)：“到底要玩什么？”老師做了一個(gè)安靜的手勢(shì)說(shuō)：“今天我們一起來(lái)探尋水的奧秘。”然后又給我們介紹實(shí)驗(yàn)步驟。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師給每個(gè)人分了一只水杯，又倒上水，我覺(jué)得已經(jīng)夠了，可是，老師還嫌少，又往杯中倒了些水。水已經(jīng)高于杯子了，在杯子里邊緣鼓起來(lái)，頗像一面小鏡子。我心想已經(jīng)這么滿(mǎn)了，只要加一根頭發(fā)，水都會(huì)溢出來(lái)，更何況是硬幣呢。老師又給了我們一些硬幣，我把硬幣輕輕地小心翼翼地放下去，水居然沒(méi)有溢出來(lái)。我揉了揉眼睛，真沒(méi)溢出來(lái)，我心中的大石頭終于落下了，接下來(lái)我大把大把地放硬幣，水和硬幣也很聽(tīng)話(huà)，乖乖地躺在水底，好像在睡覺(jué)呢！“咚咚咚”，硬幣掉下去的聲音，像輕快的音樂(lè)。這時(shí)老師又告訴了我們科學(xué)原理：原來(lái)水是有張力的，水面的張力，是這股無(wú)形的力量支撐住水面。只要張力沒(méi)有被破壞，水就不會(huì)溢出來(lái)。
大創(chuàng)作源于小發(fā)現(xiàn)，小的`發(fā)現(xiàn)又源于生活。如果，你留心觀察，獲得的知識(shí)就會(huì)無(wú)邊無(wú)際。同學(xué)們，現(xiàn)在你知道水的秘密了嗎？
水的張力小實(shí)驗(yàn)作文3
今天科學(xué)老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)就是拿一個(gè)1元硬幣，然后和一個(gè)滴管把滴館里面放滿(mǎn)水，然后往硬幣上面滴水看你能滴多少滴，沈老師是滴了107滴，我也想來(lái)試試就準(zhǔn)備好了材料，但是我沒(méi)有滴管所以我用媽媽抹臉的滴管代替了，剛開(kāi)始我拿滴館一直往上滴，12345678910……20滴，我一直滴，20滴的時(shí)候發(fā)現(xiàn)硬幣上的，水珠已經(jīng)很大了！我慢慢地往下一第21滴，水珠倒塌了于是我又在做了一遍，這次我懂得經(jīng)驗(yàn)了，一次要少滴點(diǎn)水這樣才會(huì)在上面滴很多滴水然后我就輕輕捏一下，把滴管放的很低很低，然后我又在滴了一次，我這次有進(jìn)步了，這次滴了25滴我又滴了兩次，分別是27滴和28滴，但是我還是不甘心，因?yàn)榇藭r(shí)的我已經(jīng)有很有經(jīng)驗(yàn)了，我慢慢地往下滴一點(diǎn)一點(diǎn)我滴下去的水，越來(lái)越小，越來(lái)越小，最后的成果是72滴呢！這已經(jīng)是我的極限了，我連續(xù)試了好幾次，都沒(méi)有達(dá)到這個(gè)成績(jī)！。
我心里在想我提了好多次才滴了72滴，那沈老師是怎么地到107滴的呢哦，對(duì)了，我忽略了一個(gè)很重要的。就是沈老師用的是專(zhuān)門(mén)滴水的滴管而我用的是化妝品上的滴管所以我們提出的水量和大小就會(huì)不同，因此老師才滴了那么多下的！最后我只能把我的'成績(jī)發(fā)給老師，然后在接下來(lái)我看到有些同學(xué)發(fā)了發(fā)了成績(jī)，他們竟然滴了七百多下！我很驚訝店看了看，他的視頻仔細(xì)地幫她數(shù)了一下，還果真是七百多的，他用的滴管跟老師是一樣的呀，怎么差距會(huì)那么大呢？可能這位同學(xué)很認(rèn)真地練習(xí)過(guò)吧！。
這次實(shí)驗(yàn)讓我知道了，做什么事有信心反復(fù)辟實(shí)驗(yàn)會(huì)取得很大的成就！所以失敗，乃是成功之母，遇到事情，千萬(wàn)不要輕言放棄！
水的張力小實(shí)驗(yàn)作文4
媽媽經(jīng)常用針來(lái)縫補(bǔ)衣物。其實(shí)呀，又細(xì)又小的針有一個(gè)大秘密呢！今天，就讓我們一起來(lái)揭曉這個(gè)謎團(tuán)吧！
這天，我正在看科學(xué)頻道，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。把紙巾和針同時(shí)放入水中，但奇跡發(fā)生了！針并沒(méi)有沉下去，而紙巾卻沉了下去�？赐赀@段視頻，我心中頓時(shí)出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。為什么針那么重，而紙巾那么輕，可針卻浮在了水面上，紙卻沉了下去呢？所以今天，我便決定來(lái)驗(yàn)證一下。
我說(shuō)干就干。于是我從廚房里接了一盆清澈見(jiàn)底的水，又從紙巾袋里抽出一張雪白雪白的紙巾，最后從柜子里的針線(xiàn)盒中拿出一根閃閃發(fā)光的針。
材料準(zhǔn)備好了，我便開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。一開(kāi)始，我拿著紙巾，把它放在水面上。頓時(shí)，紙巾像一只落湯雞一般，變成了透明的灰色。我再把針?lè)旁诩埥砩厦�，它就像嬰兒一般躺在媽媽的懷抱里。過(guò)了一會(huì)兒，紙巾的一角彎了下去。漸漸的，另外三個(gè)角也彎了下去，那張紙巾拱了起來(lái)，就像一個(gè)小女孩在水中做了一個(gè)完美的下腰。沒(méi)過(guò)多久，紙巾就越來(lái)越下沉，幾乎觸到盆子的底部，仿佛一張灰色的地毯。但是針呢，卻一直浮在水面上，像一艘小船，正在大海里航行。
現(xiàn)在，就讓我給大家揭示一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理吧！這是因?yàn)樗袕埩�，針的比重雖然比水大，但放在水面上后，因?yàn)橹亓ψ饔脮?huì)讓水的表面“凹陷”而使面積增大。水的張力使表面變平和面積縮小，這種“抗衡”帶來(lái)了“托舉”的`力量，如同將針?lè)旁谝粚泳o繃的、有彈性的水膜上。這樣，針就浮在了水面上。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，也告訴我以后要做一個(gè)愛(ài)觀察、喜歡思考、愛(ài)動(dòng)手、愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生！
水的張力小實(shí)驗(yàn)作文5
水和硬幣，看似風(fēng)牛馬不相及的兩個(gè)事物卻在我們的作文課上碰撞出了激烈的火花。
老師讓我們進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)——紙的力量，看漂浮在水上的紙能承受多少枚硬幣的重量。我們分成了兩組，分別在紙上放硬幣，數(shù)量多的一組獲勝。我認(rèn)為這張小小的紙一定有意想不到的力量，于是我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)地猜測(cè)至少能放70個(gè)�？墒怯捎谖覀兊谝淮螄L試經(jīng)驗(yàn)不足，當(dāng)放到第15個(gè)的時(shí)候，薄薄的紙片瞬間沉到了水底。這與我們的目標(biāo)相差太遠(yuǎn)了，看來(lái)紙沒(méi)有那么大的力量。我們從上一輪的比賽中得到了一些經(jīng)驗(yàn)，決定在下一輪的比賽中采用新的戰(zhàn)術(shù)。
第二輪從我們隊(duì)先開(kāi)始，我們采用的戰(zhàn)術(shù)是疊小船，這樣就可以解決上一輪比賽中水從紙的邊緣浸入的問(wèn)題了。我們隊(duì)派出的代表是張乾奕，只見(jiàn)他輕輕地把小船放入水中，瞪著眼注視著小船，抿著嘴，手像個(gè)大夾子一樣把硬幣一下子緊緊地夾住，然后輕輕地放入小船中，見(jiàn)水一動(dòng)，他的神情嚴(yán)肅起來(lái)。我們一直為他加油，他一連放了好幾個(gè)，只看見(jiàn)紙一直在往下沉，他放得越來(lái)越慢，越來(lái)越小心翼翼，好像一直在尋找恰當(dāng)?shù)姆轿�，以防小船一下子沉下去。放到�?7個(gè)的.時(shí)候，船開(kāi)始進(jìn)水，我們鴉雀無(wú)聲在心里默默祈禱。這時(shí)，他開(kāi)始飛快地放硬幣，可是放到第19個(gè)的時(shí)候，小船“嘩”的一聲沉了。張乾藝一甩胳膊大叫一聲“哎！”我們緊繃的心一下子放松了，同學(xué)們紛紛發(fā)出嘆息聲。
經(jīng)過(guò)兩輪的角逐，我們勝利了，同學(xué)們歡呼雀躍，同時(shí)也探索了實(shí)驗(yàn)的原理：水的表面張力。當(dāng)把紙放在水面上時(shí)，水的表面張力使紙和紙上的物品浮在水面上。這個(gè)實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)了我對(duì)科學(xué)秘密的研究興趣。
水的張力小實(shí)驗(yàn)作文6
星期五的下午，我和我的媽媽一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：水的張力。
實(shí)驗(yàn)步驟是：用滴管不斷的往硬幣上輕輕的滴水，一邊滴水一邊數(shù)數(shù)，每滴一滴數(shù)一次，當(dāng)水流出硬幣時(shí)，看看自己一共滴了多少滴。
我們選的是一元硬幣，因?yàn)榧依镎也坏降喂�，我們暫時(shí)拿吸管來(lái)代替。
我把一元硬幣放在水杯邊，拿根藍(lán)色的吸管，開(kāi)始嘗試實(shí)驗(yàn)了，我拿著吸管快速的往硬幣上滴著。
但是前幾次，我都沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo)，只能滴20、30多滴，我總是認(rèn)為，可能自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程有什么錯(cuò)誤，但卻找不到有什么不對(duì)的地方。
于是，我慢慢發(fā)現(xiàn)，我在滴的過(guò)程中，滴的太快了，因此水滴的'大小偏大，自然就不可以達(dá)到想要的目標(biāo)了。
于是下一次，我很認(rèn)真的，很細(xì)心的慢慢向硬幣滴水，眼看水滴的大小減少，我就知道離勝利不遠(yuǎn)了。我滴到一半的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)水滴鼓鼓的在硬幣上面，硬幣上的這個(gè)1字，在水的朦朧下顯得有些模糊，水滴又在陽(yáng)光的照耀下晶瑩剔透的，我趴在桌面上，從側(cè)面看，發(fā)現(xiàn)水滴像個(gè)小棉襖一樣包住了硬幣。
觀察了一段時(shí)間后，我又繼續(xù)開(kāi)始滴水滴，“40滴，41滴……”我細(xì)心地?cái)?shù)著。突然，我數(shù)到46的時(shí)候，那個(gè)晶瑩剔透的“小棉襖”，漸漸流出了硬幣，因此，我成功破了記錄，46滴！
這次做實(shí)驗(yàn)讓我印象十分深刻，不僅很開(kāi)心，還讓我感受到了一個(gè)道理：大家在生活中，遇到困難要努力去思考，而且知道錯(cuò)在哪里時(shí)，要知道改正，才能做得比平時(shí)更好！
水的張力小實(shí)驗(yàn)作文7
這周寫(xiě)實(shí)驗(yàn)作文，我一下就被一個(gè)名叫“水山”的實(shí)驗(yàn)吸引了。難道一碗清水，幾枚硬幣就能變成一座“山”？我百思不得其解，都說(shuō)百聞不如一見(jiàn)，那我就自己來(lái)做一下吧。
小心翼翼
我準(zhǔn)備了一碗清水滿(mǎn)滿(mǎn)的，仿佛丟進(jìn)一粒石子，都會(huì)溢出來(lái)。抱過(guò)來(lái)我的全部家當(dāng)——小豬存錢(qián)罐，拿出硬幣，順著碗邊輕輕滑下，硬幣好像一個(gè)快樂(lè)的孩子坐著滑梯，瞬間滑入碗底。我迫不及待地側(cè)著頭看著“山”是否出現(xiàn)，可水位絲毫未動(dòng)。我拿起第二枚硬幣慢慢地放入水中，這會(huì)兒這水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)��？嘿，還是紋絲未動(dòng)。第三枚，第五枚，我不由自主地大膽了起來(lái)。
心急吃不了熱豆腐
第十枚……第二十枚，看到水并沒(méi)有溢出來(lái)，我的膽子越來(lái)越大了，丟硬幣的速度也越來(lái)越快。等到第四十枚的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)水面終于微微鼓起，好像一個(gè)光滑的“溜冰場(chǎng)”。我急于看水“山”，不知不覺(jué)地?cái)?shù)到第八十枚，不由心里一驚，再看我的“溜冰場(chǎng)”都快變成“蒙古包”了，天哪！都八十枚了，該不會(huì)一下就水山爆發(fā)了吧。這時(shí)我每放一枚，我的心就緊張一下，水面就好像跟我一樣也緊張得一顫一顫，可水好像有一層保護(hù)膜，始終沒(méi)有一滴水溢出來(lái)，難道水面真的'有魔力？我用手指點(diǎn)了一下水面，讓我意想不到的是水慢慢地從碗邊流出，此時(shí)的我呆若木雞，吃驚地看著水“山”，這可真應(yīng)了那一句古話(huà)，心急吃不了熱豆腐。
揭秘原理
我急急忙忙跑向廚房找老媽詢(xún)問(wèn)原因，老媽說(shuō)：“水的表面有一定的張力，橡皮筋一樣有彈性�！薄澳侨绻乓话倜�，它會(huì)炸掉嗎？”我求知若渴地問(wèn)道。老媽指了指桌子讓我繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，等我放到一百枚時(shí)，一條小河從碗邊流出，哇！原來(lái)水山是這樣爆發(fā)的。
水的張力小實(shí)驗(yàn)作文8
科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，就是做滴水實(shí)驗(yàn)，我聽(tīng)了這個(gè)作業(yè)后，立刻興奮地拿出一個(gè)一元硬幣和一個(gè)裝滿(mǎn)水的針筒，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我先拿起針筒，向硬幣上輕輕地滴水，我原本覺(jué)得很簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，做了一遍，發(fā)現(xiàn)才滴了32滴水，再看看別人的成績(jī)，最多的`都有100多滴呢，我不由得開(kāi)始緊張起來(lái)。我想：滴這么少，那不是面子都丟到家了。于是，我又重新拿起針筒，眼睛緊盯著硬幣和針筒口，心里數(shù)著1滴，2滴，3滴，4滴，5滴？我因?yàn)榫o張，手稍微地抖了一下，結(jié)果導(dǎo)致水滴的太多，那滴水就像導(dǎo)彈一樣把硬幣上的水炸破了，水從硬幣上流出來(lái)，我傻呆呆地看著桌子上的那一灘水，心里有一種想要放棄的感覺(jué)，接著嘆了口氣。
我放松了一下，又繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。果然，功夫不負(fù)有心人，這一次，我把力量控制得很均勻，每粒豆大的水珠落到硬幣上時(shí)，水面上晶瑩剔透的水滴便會(huì)扭起腰來(lái)，但過(guò)一會(huì)兒，就像什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一般，一動(dòng)不動(dòng)。我把針筒放得很低，針筒口都快碰到硬幣上了，每時(shí)每刻都一直在放松，盡量不要讓手發(fā)抖。79滴，80滴，81滴，82滴。突然，我的手像不能被我控制了一樣，力度大了一點(diǎn)，結(jié)果一大粒水珠飛快地向下掉，1秒過(guò)后，硬幣上的水滴就破裂開(kāi)來(lái)。雖然很遺憾，但是這個(gè)數(shù)字超出了我的想象，我喜笑顏開(kāi)地大叫：“天啊，82滴！‘這個(gè)數(shù)字讓我大吃一驚。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我鍛煉了耐心和堅(jiān)持，正所謂駱駝走的慢，但終能走到目的地。正所謂耐心之樹(shù)，結(jié)黃金之果。
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