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感謝那個(gè)為我提燈的人作文

時(shí)間:2023-11-03 14:47:28 以什么為話題的作文 我要投稿

感謝那個(gè)為我提燈的人作文

  在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編收集整理的感謝那個(gè)為我提燈的人作文,歡迎大家分享。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文

感謝那個(gè)為我提燈的人作文1

  巨大的日輪將沉進(jìn)山脊線之下,一點(diǎn)一點(diǎn)地從大地上回收著陽光,把天空中的云燒成火焰般的顏色。夜色越來越濃郁,鋪天蓋地的黑暗席卷了整片天空。路燈在片刻后亮起,白色的'燈桿在燈光下微微泛黃,貼滿各式小廣告,部分白漆剝落,內(nèi)部紅銹斑斑。他在路邊挺得筆直,昏黃的燈光照亮了陰暗的一隅,就像我的父親。

  父親不高,卻顯得挺拔。在我眼中,他手中永遠(yuǎn)提著一盞燈,燈明:父愛。

  深秋,晨。體育老師的發(fā)令槍一響,我滿懷信心地沖了出去,滿臉盡是堅(jiān)毅——1.5千米,對六年級的我來說是個(gè)不小的障礙。一圈,兩圈……時(shí)間飛快,七八個(gè)人在我身后不依不饒地跟著,發(fā)出粗重的呼吸聲。我在心中默念:跑,快跑!

  突然,腳下一絆,左腳踢到右腳上,臉朝下平拍在地。好好好好好疼!來不及多想,我掙扎著起身,顧不上流血的鼻子,拼命向前。但一切已然徒勞。后面的同學(xué)如風(fēng)般從我右側(cè)掠過。鮮血在跑道上暈出一片深色,好像汗水。

  我回望跑道上的父親,他不像其他人那樣狂熱地大喊,只是默默地望著我,一個(gè)勁地鼓掌,目光堅(jiān)定。

  “啪,啪,啪……”掌聲一下,兩下,三下……掌聲不大,淹沒在如潮的掌聲、吶喊聲中,幾乎聽不見,卻如一支利箭,直擊我的心靈,傳遞的是堅(jiān)強(qiáng),是勇氣。

  多少個(gè)早晨,父親也是這么陪我練長跑。當(dāng)我想到放棄,他總鼓起掌來。他不說話,但我知道,他想說:不能放棄!晨霧彌漫的操場上,掌聲縈回。

  我重拾信心,雙腿如一張蓄力的弓,交錯(cuò),提速,沖刺!

  父親在終點(diǎn)等。眼淚再也抑制不住,脫閘般涌出。父親想說什么,最后卻什么也沒說,什么也沒做,拿著濕巾的手放下了。

  父親的手中永遠(yuǎn)提著一盞燈,一次次驅(qū)散了我心中的陰霾。

  謝謝您,父親。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文2

  如果我是一只在夜晚行駛的小船,她便是照亮我的月亮;如果我是一株小草,她便是給予我溫暖的太陽;如果我是一條小溪,她便是伴我前行的魚兒……

  小的時(shí)候,我熱愛跳舞,總會(huì)在優(yōu)美的樂曲中不自覺地舞蹈,在我的`強(qiáng)烈的要求下,父母將我送去了舞蹈班,讓我學(xué)習(xí)跳舞。一進(jìn)班,便看到了許多身穿白色紗裙的舞者正伴隨著音樂翩翩起舞,那舞姿是如此優(yōu)美,她們好似童話中的公主,她們的腳步如此輕盈,似在空中飛翔,這更加堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)舞蹈的信念。

  老師個(gè)子很高,披散著烏黑的長發(fā),總是面帶微笑,是那么和藹,她讓我和其他舞者先一起去練習(xí)基本功,第一個(gè)動(dòng)作便是壓腿,我學(xué)著舞者的模樣開始了練習(xí),我總以為跳舞很簡單,可沒想到這第一個(gè)動(dòng)作就將我難倒了,壓腿時(shí)我的腿總會(huì)不自覺地彎曲,疼痛讓我難以忍受,這與我所想的完全不一致,我便坐起來,停止了練習(xí),老師見到我停下便來到了我的身邊,她似乎看透了我的心思,溫柔地對我說:"壓腿是不是很疼?"我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:"我不想練習(xí)壓腿了,我只想學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,不想學(xué)基本功。"老是摸了摸我的頭,笑著說:"基本功是所有舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ),不學(xué)習(xí)基本功,怎么會(huì)做好舞蹈動(dòng)作呢?"我想要放棄的念頭被老師的話打消了,老師繼續(xù)說:"你既然想要學(xué)習(xí)舞蹈,就應(yīng)該盡自己的努力去實(shí)現(xiàn)它,人生的旅程中難免有困難,如果你放棄,前路將會(huì)是無盡黑暗,如果你堅(jiān)持,前路將會(huì)是一片光明,加油,老師相信你可以做到!"老師的話使我信心倍增,在老師的幫助下,我終于將壓腿這項(xiàng)基本功練好。

  在今后的生活中我將永遠(yuǎn)記住老師的話,遇到困難時(shí)不再輕言放棄,堅(jiān)持自己的目標(biāo),向著夢想努力奮斗。

  感謝老師,讓我選擇了堅(jiān)持。老師是為我提燈的人,在我最黑暗的時(shí)候?yàn)槲抑敢饷鞯姆较颉?/p>

感謝那個(gè)為我提燈的人作文3

  在無數(shù)個(gè)漫漫長夜中,當(dāng)家家戶戶的燈都閉上了他們朦朧的睡眼時(shí),我整個(gè)人都沉浸在這安靜的深夜里,身心疲憊,就在此時(shí),為我提燈的你給我?guī)チ斯饬,為我的世界撐起一片光亮?/p>

  寒夜中,你為我點(diǎn)亮奮斗之燈

  窗外的大風(fēng)肆虐的咆哮著,當(dāng)別人進(jìn)入酣甜的夢鄉(xiāng)時(shí),而我卻在做著似乎永遠(yuǎn)做不完的`題。我盡力睜大眼睛去驅(qū)散困意,就在這時(shí),房門嘎吱響了,爸爸端著一杯白開水,并叮囑了我兩句,讓我早點(diǎn)休息,又悄悄關(guān)上了房門,走了出去。我望著這杯平淡無味的的白開水,它雖沒有牛奶那么營養(yǎng)豐富,可是在生命中它又必不可少,為我的生命帶去了光亮。

  成功時(shí),你為我點(diǎn)亮警醒之燈

  “耶!太棒了”考試結(jié)果出來了,看到結(jié)果的我欣喜若狂,成績還不錯(cuò)。放學(xué)后,我像一只狂奔的小鳥,想要?dú)w巢將自己的成果趕快拿回家分享這份快樂;氐郊,我把成績單給爸爸看,爸爸眉頭先是一緊,我的小心臟也跟著緊張起來,撲通撲通的跳。隨后,眉頭又舒展開來,這時(shí)我才放下心。爸爸語重心長的對地我說“孩子,這次考的是不錯(cuò),但是我要提醒你,在勝利面前,你要?jiǎng)俨或;在失敗面前,你要敗不餒。你可千萬別被這次考試沖昏了頭。”“恩,我知道啦”我點(diǎn)了點(diǎn)頭并認(rèn)真地回答著。你那一句句意味深長的話語都是對我成長的關(guān)心和幫助,為我的成長之路撐起了一片光亮。

  在一年四季中,你無時(shí)無刻地提著燈,為我照亮成長春夏秋之路,為我的人生添加光亮。

  夜空還是你么黑,如同一朵沾墨的花,在黑夜里靜靜地綻放,你還依然在為我提燈。謝謝一直提燈默默陪伴我的你。有你提燈同行,我相信,前方的路必會(huì)遍灑爛漫的春光。

  看吧,遠(yuǎn)方,遙遠(yuǎn)而親切!

感謝那個(gè)為我提燈的人作文4

  在十三年前的那個(gè)萬物復(fù)蘇的春天,伴隨著一陣清脆的哭聲,我來到了這個(gè)陌生的世界。那時(shí)的我迷茫無知,是你,一路上無怨無悔地為我提燈,讓我看清了人生的方向。

  是你,牽著我的小手,和我一起來到小學(xué)門口。你用你那充滿期待而又夾雜著些許擔(dān)憂的目光送著我,直到我的身影逐漸消失。從此以后,你就關(guān)注著我學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不久,你就注意到我的作業(yè)本上的字像醉漢似的.東倒西歪,并且錯(cuò)別字層出不窮。你把我拉到書桌前,嚴(yán)肅地告訴我“字如其人”的道理。你認(rèn)真指導(dǎo)我練字,還告訴我有關(guān)漢字的知識(shí)。紙上的那一個(gè)個(gè)字從張牙舞爪到整整齊齊,這中間不知道凝聚了你多少的心血。

  感謝你,為我提燈,讓我看到了中國漢字的魅力和學(xué)問。

  小時(shí)候,用頑皮的野猴子來形容我恰如其分;畋膩y跳,唯恐天下不亂是我的特點(diǎn),惡作劇是我的“特長”。是你,把我?guī)нM(jìn)了圖書館。靜謐的氣氛,干凈的環(huán)境,豐富多彩的書籍……這一切的一切,都使我迷上了這里。在午后的陽光下,總有你的身影陪伴在我的身旁,和我一起靜靜地看書。

  感謝你,為我提燈,讓我領(lǐng)略了閱讀中蘊(yùn)含的樂趣。

  小時(shí)候,我對生活一竊不通,總是坐享其成。是你,教我如何管理好自己的生活,教我如何把屋子收拾得干干凈凈。

  感謝你,為我提燈,幫我撥開了依賴的迷霧。

  長大后,一個(gè)個(gè)問題接踵而至:學(xué)習(xí)的壓力,朋友的誤解,遭遇的挫折……我開始變得多愁善感,不堪一擊。是你,愿意耐心地傾聽我的訴說,幫我解開一個(gè)個(gè)心結(jié),那一句句發(fā)人深省的話語使我豁然開朗。

  感謝你,為我提燈,幫我驅(qū)散煩惱的霧霾。

  歲月匆匆,如今的我已從一個(gè)慒懂的孩子成長為一個(gè)知書達(dá)理的中學(xué)生,而時(shí)光卻無情地在你的額頭上留下了一道道的痕跡。在我成長的道路上,如果沒有你為我提燈,我不知道會(huì)誤入什么樣的歧途,是你——我的爺爺為我提燈,指引我走上正確的道路。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文5

  她,有著水靈靈的一雙眼睛,總閃爍著興奮的目光!疤亢凇钡哪樕蠜]有一絲雜質(zhì),烏黑的頭發(fā)扎成一馬尾,柔順地垂直下來。她總是樂呵呵地出現(xiàn)在我們的面前。

  記得那次,我一個(gè)人趴在教室的桌子上,目光停滯在窗外的那棵大榕樹,眼角的淚水不時(shí)往下流,壓在我手臂下的是一張滿是紅叉的數(shù)學(xué)試卷。我不敢再去正視那個(gè)分?jǐn)?shù),那刺眼的76,那鮮紅的76。

  她看到我這般臉色,只見她眼珠子一轉(zhuǎn),不知又心生什么主意。她把好朋友們都召集到我身旁,說:“我來表演今天剛學(xué)的‘鳳辣子初見林黛玉’好不好?”“好!”大家不約而同地說道。

  只見她突然擺出一副我們從未見過這婀娜多姿的姿態(tài),踏著那急促的步伐向我們緩緩走來,溫柔地喊了一聲:“喲!我來遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客!”說完之后,她的臉突然變了,變成了一副非常“丑惡”的嘴臉,雙手叉著腰,突然大喊一聲:“這可是神仙似的妹妹,應(yīng)是老祖宗的`嫡親孫女才對!”她這聲音,真是“氣沖斗牛”“聲震天地”。

  大家突然被這突如其來的轉(zhuǎn)變嚇了一大跳,可一秒過后,我笑岔了氣,只能伏在桌子上。另一位朋友則邊笑著邊伏在桌子上,邊用拳頭不停地拍打著桌子,一位同學(xué)笑得齒牙春色,用手指著“鳳辣子”,笑得說不出聲。而其他的同學(xué)個(gè)個(gè)都是捧腹大笑。

  那“鳳辣子”看見這場景,自信地甩了甩頭發(fā),說:“我知道我的演技很好,你們這場景早在我的預(yù)料之內(nèi)!痹捯魟偮洌淌依镉职l(fā)出了一陣排山倒海的笑聲。

  晚修時(shí),她偷偷地塞紙條給我,告訴我不要因一次考試失敗而煩惱,要振作起來,不要因?yàn)橐淮问《淮虻梗业男闹兴查g就流入一股暖流。

  眾所周知,我的美術(shù)很不好,畫畫更別提了。而她,不會(huì)像別的同學(xué)那般“嘲笑”我,而是一點(diǎn)一點(diǎn)地教我畫畫技巧。她非常有耐心,直到把我教會(huì)為止。

  她,見證了我成長路上的一切“風(fēng)雨”,幫助我渡過難關(guān)。這段回憶永遠(yuǎn)在我心中,因?yàn)檫@是一段人間靜好,歲月綿長的回憶。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文6

  人生中,多多少少總有個(gè)人為你照亮了前方的路。在你困擾的時(shí)候,為你解惑。我的人生中,就有這樣一個(gè)人,她就是我的提燈人。我來給你們講一講為我解惑的人是誰,和我發(fā)生的'故事。

  在上個(gè)星期二的時(shí)候。在學(xué)校,我們上第三節(jié)課——數(shù)學(xué)課,我把數(shù)學(xué)卷子拿了出來,正要補(bǔ)錯(cuò),只聽數(shù)學(xué)老師說:“把你們昨天做的卷子交給組長,我看一看你們補(bǔ)的錯(cuò)。沒有補(bǔ)的,一個(gè)組減十分。這是昨天的作業(yè),全班同學(xué)都應(yīng)該補(bǔ)了呀!”這時(shí),我聽了就急得像熱鍋上的螞蟻,不好,昨天我的卷子忘記帶了,看一下老師能不能留一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)錯(cuò)。

  這時(shí),第五組的組長對老師說:“老師,我們組的王志強(qiáng)忘了帶數(shù)學(xué)卷子,能不能給他留一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)錯(cuò)!崩蠋焽(yán)厲地說:“不行,昨天他不帶,今天早上他不會(huì)補(bǔ)?去,減你們組十分!

  我被嚇著了,我快速地補(bǔ)了一遍,可是,有一個(gè)題讓我無法理解。題目是:一條路長一百二十五千米,工人要修這條路。工人一天修八米,這一條路工人幾天能修完?我已經(jīng)想來想去,想得腦子都爆炸了,可是我還是不知道。眼看老師就快要收到我們組了,我想了想,要不讓別人幫我講一下。

  可是,其他組都不想讓我們組加分,如果我們組加分兒了,他們就得不到前三名了,為了得前三名,他們真是不擇手段呀。上一次,我們組四號同學(xué),就從抽屜里拿出了一本作文書,有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了,告訴老師我們組四號抄作文書。老師不聽四號的辯解,就直接減了五分。我們組連上課都不敢動(dòng),怕一動(dòng),別人又告訴老師。我在感到著急的時(shí)候,我的同桌給我傳了一個(gè)小紙條,我打開一看,原來是替我著急的那一道題。我快速地抄了下來,最后,老師把我的卷子給收了。

  雖然他給我傳了一個(gè)小答案,可是他下課的時(shí)候,又給我講了一遍:“這道題第一步是讓你先換算單位,千米換算米,除以進(jìn)率,千米和米之間進(jìn)率是一百,所以是除以一百。剩下的按你原來的寫!蔽矣X得我的同桌,就像是在夜晚為我提燈,照亮前方的路口的人,我感謝我的同桌。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文7

  她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,還有那挺立的鼻子和紅潤的小嘴,顯得格外端莊。她的背后是一塊四四方方的黑板,她的前面是一群渴望知識(shí)的孩子。她就像金鑰匙,開啟我們知識(shí)的大門!她就像一艘大船,將無知天真的我們送到成功的彼岸!她看著我們漸漸成長,她就是我們敬愛的教師--鄭教師。

  上課的時(shí)候,鄭教師是一本"少兒百科全書"。她帶著我們閱讀,瀏覽,指引我們在知識(shí)的`海洋里遨游,去尋找知識(shí)的真諦!同學(xué)們上課有疑問都會(huì)一股腦兒提出來,即使是一些千奇百怪的問題也能夠大聲問,誰都不會(huì)笑,因?yàn)猷嵔處熆倳?huì)認(rèn)真傾聽和耐心解答。這就是鄭教師,一個(gè)我最感激的人。

  記得那是我上三年級的時(shí)候,我被教師選去參加鋼筆書法比賽。鄭教師怕我在家訓(xùn)練不夠,就犧牲她的休息時(shí)間,特意叫我去她辦公室指導(dǎo)我練習(xí)鋼筆字。當(dāng)教師握住我的手教我寫字的時(shí)候,我心里特緊張,生怕出差錯(cuò)。教師一筆一畫地寫著,字跡是那么清晰,筆墨是那么均衡。等教師寫完我驚奇地發(fā)現(xiàn)教師在紙上寫著"加油"兩個(gè)字。我抬頭望著教師,教師用慈愛的目光看著我,對我微微一笑。哦!教師是在給我鼓勵(lì),當(dāng)時(shí)我心里樂開了花。我學(xué)著教師一筆一筆地寫著,而教師坐在旁邊陪著我。當(dāng)我把字寫完時(shí),只見教師拿著兩個(gè)剝好的桔子親切地說:"夢婷,辛苦了!"此時(shí)無聲勝有聲,我感激萬分,教師就像是媽媽一樣,頓時(shí),我感到一股暖流傳遍全身。我接過桔子,高高興興地吃起來。啊!真甜,這是我吃過最甜的桔子。教師的愛就像桔子那甜甜的汁水,滋潤著我的心田。

  "你們的提高,就是送給教師的禮物。"這是鄭教師經(jīng)常說的一句話,我將更加努力,把這的禮物送給鄭教師。感激您,教師!感激您鼓勵(lì)的目光,感激您慈母般的愛!

  感激,那個(gè)為我提燈的人鄭教師!

感謝那個(gè)為我提燈的人作文8

  那一盞燈,在我的心中愈來愈強(qiáng)烈——題記

  期待的眼神如一盞燈

  一張?jiān)嚲恚环莩煽儐,面對他人的鄙夷,面對科任老師的聲聲嘆息以及無奈的搖頭。我感到臉上火辣辣的,豆大的淚珠從我臉上飛快地劃落,打在成績單上。淚水模糊了我的雙眼。這時(shí),您走了過來,那一雙白皙的手,如有魔力一般,拂去了我心頭的焦慮。

  “孩子,不怕,這一次失敗并不算什么!”您那肯定的語氣打動(dòng)了我。我疑惑的看著您。您那如水般的眼神使我的心受到了觸動(dòng)“真的嗎?”“是的,只不過是沒有發(fā)揮好罷了!老師相信你啊!加油哦!”

  淚水再次模糊了我的雙眼,您的眼神仿佛是一盞明燈,那一盞明燈在我的心中愈來愈強(qiáng)烈。我從“明燈”之中讀出了期待……

  老師,感謝您期待的眼神!

  鼓勵(lì)的眼神如一盞燈

  “誰來和老師分享一下你們的文章。俊卑嗬镉质且还赡膶擂,你拿書擋住了嘴,“咯咯咯”地笑了起來。您又問了一次,我有點(diǎn)心動(dòng),想試一試,但是有點(diǎn)害怕,“如果講的不好怎么辦?”“如果老師不滿意怎么辦?”我的手似舉非舉的豎立著。您的眼神落到了我的身上,我卻有些猶豫,您的目光鼓勵(lì)了我,我開始了誦讀。

  我時(shí)時(shí)抬起眼睛進(jìn)來看您,您總是微笑著,點(diǎn)點(diǎn)頭,那時(shí)的您,簡直是我心中的.不老女神。∈悄膭(lì)了我,培養(yǎng)了我的品格。

  那一盞燈,是那樣強(qiáng)烈。照亮了我前進(jìn)的路。感謝您那鼓勵(lì)的眼神!

  信任的眼神如一盞燈

  “老師了解你。〖河⒍⑷,己欲達(dá)而達(dá)人。你是一個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)的孩子。老師相信你能把班級管理好的!”“可是我總認(rèn)為是我的失職。∈俏覜]有能力去管理這個(gè)班級!”

  您拍了拍我的肩膀,那信任的眼神與我交匯。

  那一盞的燈,已是明亮無比。感謝您信任的眼神!

  老師,你知道嗎?是您在我迷茫之時(shí),給我以指引;是您在我傷心之時(shí),給我以安慰;是您在我猶豫之時(shí),給我以肯定……

  老師,您就是我人生路上的提燈人!

感謝那個(gè)為我提燈的人作文9

  那年,我七歲。

  因?yàn)橐贤碜粤?xí),我每天吃完晚飯后與朋友結(jié)伴去學(xué)校,八點(diǎn)再和朋友結(jié)伴回家,然后與在朋友家等待的爺爺一起回家。

  如果日子就這么平淡地過下去,我可能會(huì)對這篇作文束手無策。但是沒有如果。

  那天,晚自習(xí)結(jié)束后,我找到朋友打算和她一起回家,她卻對我說:“我想玩會(huì),你自己回去吧!蔽夷驹G地看著朋友,我沒有獨(dú)自走過夜路,有點(diǎn)忐忑。但想到爺爺還在等我,我只好獨(dú)自一人踏上回家的小路。

  出校門,我的步伐相當(dāng)輕快,四周燈火通明,星光點(diǎn)綴著天空,頗有幾分雅致。原來獨(dú)自走夜路是如此美妙的一件事,我不由得飄飄然――班上許多同學(xué)害怕獨(dú)自走夜路,我卻不怕!

  漸漸的,我發(fā)現(xiàn)了不對勁。四周一片漆黑,看不見美麗的星光,我的兩邊除了樹就是草,黑壓壓的一片就如張牙舞爪的惡獸,令人害怕。往前望去,望不到盡頭,小路延伸過去的地方都是樹和草。偶爾風(fēng)吹動(dòng)樹葉發(fā)出沙沙聲令我心里發(fā)毛,我感覺背后涼涼的,似乎有人。是鬼嗎?我不敢轉(zhuǎn)身,我相信我一轉(zhuǎn)身就會(huì)被惡鬼吞噬。我第一次發(fā)現(xiàn)我如此怕黑。我想哭卻不敢發(fā)聲。唱歌壯壯膽吧?可萬一被身后的厲鬼發(fā)現(xiàn)就不好了。我害怕極了,心里萬般后悔,不由加快腳步。

  曾經(jīng)走過無數(shù)遍的小路變得陌生,怎么?我記得和朋友一起聊天時(shí)總是嫌路太短,為何現(xiàn)在卻覺得路長得無盡頭?一定是被厲鬼施了法,我愈加害怕。走著走著,我突然聽到幾聲狗在吠,我呆住了。接著再也抑制不住心里的恐懼,放聲大哭起來。

  “怎么了?”溫暖的`白光照射過來。我呆住了不敢說話。對方好像明白了什么,將光照向我的前方:“你走吧,我?guī)湍阏樟!?/p>

  如今,六年過去了,我再也不是那個(gè)會(huì)被黑夜束縛的小女孩,但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這件事。雖然我沒有看清他的模樣,但我要感謝他。是他幫我從黑夜中掙扎著走出,從此,人生再無黑夜,只剩白晝。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文10

  我們見面愛吵,離開了卻又想念、牽掛;我們互相喜歡向長輩打?qū)Ψ降男?bào)告,離開時(shí)卻記起對方的好;我們的親情,是一種難得的緣分。

  放學(xué)的那天,我們回到家,打開那進(jìn)出無數(shù)次的家門,迎面撲來熟悉的檀木香,期待著母親如往常一樣來迎接我們,幫我們接過沉重的書包,開始享受休假的愉悅。但,沒有。陰暗的房屋里,有點(diǎn)凌亂,有點(diǎn)灰塵,走進(jìn)房間,也沒有發(fā)現(xiàn)父母的身影。安靜得令人窒息。冷清得令人不禁打起寒顫。立刻拿起手機(jī),看到父母留的'紙條,他們都回老家辦事了。

  帶著迷茫的心情,寥寥數(shù)語向妹妹傳達(dá)了消息后。我們都陷入沉思,這星期周未怎么過?有點(diǎn)突然,有點(diǎn)不知所措,但我清楚的明白,我年長,應(yīng)擔(dān)起責(zé)任,于是硬著頭皮去做了。

  可生活總會(huì)有些小插曲,比如當(dāng)時(shí)突然停電了,為原本無助的我們無疑是雪上加霜,當(dāng)時(shí)我真的十分無奈與崩潰,但不得不摸著黑去找手電筒。經(jīng)一翻折騰,仍沒有結(jié)果,我完全心灰意冷了,便開始在一旁抱怨。妹妹卻開始左翻翻,右掀掀,像無頭蒼蠅在那亂闖,“我嫌你太吵了”,便不耐煩地走進(jìn)了房間,大聲地開始訓(xùn)斥起妹妹,你之后便無奈地坐在了地上,目光不舍的看著櫥柜。時(shí)間一分一秒地流走,過得好慢好慢……你突然起身,說:“姐姐,我們再找一找吧!不然,今晚怎么辦?”可漆黑的環(huán)境讓我產(chǎn)生疲倦與恐懼,毫無動(dòng)力再次起身,于是敷衍地回答到:“隨便吧!”,你連忙去翻柜子,但也未結(jié)果,我勸你休息、放棄,可你還是執(zhí)著著找手電筒。

  暗黑中的你,找到了手電筒,那自豪的喜悅我至今都還記得洋溢在你臉上的樣子。你打著光,我煮著面;你提著燈,我洗著碗;你扶著電筒,我寫著作業(yè)……從那束光中,我看到了你,感受到了親情,懂得了堅(jiān)持的可貴。

  感謝你,一直為我提著燈。

  珍惜那個(gè)為你提燈的人……

感謝那個(gè)為我提燈的人作文11

  黑夜降臨,我的心再次在暗夜中迷失,只有找到“提燈人”,我們才能重見天日。

  ——題記

  生活中,我們總會(huì)迷失自我。所以,我們要找到一位“提燈人”,讓他為我們指引航向,如此,才能見到天日,感受生活的美好。

  在我的生活中,就有這樣一位“提燈人”。她就是我最尊敬的人—吳老師。小學(xué)六年,沒有見她笑過幾次。所以,大家都怕她,都不敢接近她。在我心中,她只是一位老師,一位嚴(yán)厲的老師。但有一件事,改變了我對她的看法。

  也許是那幾天的心不在焉,導(dǎo)致重要的期中考試給卡砸了。家長的呵斥,同學(xué)的白眼,老師的冷落,讓我如在風(fēng)雨交加的夜晚中的小草一樣。一連幾天,我都十分頹喪。吳老師發(fā)現(xiàn)了我的反常,把我叫到辦公室里談心。

  來到辦公室,我心里升起強(qiáng)烈的不安感,心想:“老師把我叫過來不會(huì)是想罵我嗎?”直到看到老師慈祥的面容,我懸著的心才松了一口氣。老師對我說:“你這次成績不理想啊,有沒有分析自己到底錯(cuò)在哪里?”這次考試后我根本就沒正眼看過試卷,也許我早就該把它扔了。沒等我說話,老師又說:“如果你沒分析,回去必須要好好分析。‘失敗乃成功之母’只有分析失敗的原因,才能找到成功的方法。”聽完老師的一番話,我豁然開朗:是!如果止步于一次失敗,那還談什么成功?老師見我的眼晴重新煥發(fā)了生機(jī),便語重心長地對我說:“孩子,好好努力,不要被一次的挫折給束縛。希望你以后可以像雄鷹一樣征服,不畏任何困難。好了,你可以回去了!

  回到教室后,我把那張令我身心受傷的試卷翻出來。我把上面的'錯(cuò)題全部改正過來,才發(fā)現(xiàn):自己開始的做法就是錯(cuò)的。我應(yīng)該振作起來,這樣,才能取得最終的成功。

  在下一次考試中,我終于收獲了屬于自己的甘甜。在甜蜜之后,我心里第一個(gè)感謝的人就是吳老師。因?yàn)橹挥兴,在我迷茫時(shí)點(diǎn)起一盞明燈。

  吳老師,謝謝您,在我沮喪時(shí)給予我鼓勵(lì),在我迷茫時(shí)為我點(diǎn)上一盞燈。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文12

  如果我是一朵花,那她就如同陽光,照耀著我;如果我是一條魚,那她就如同大海,滋潤著我;如果我是一只鳥,那她就如同天空,包容著我……

  如果我是迷路者,那她就如同黑夜降臨時(shí),路旁的一盞明燈,指引著我前行的方向。

  記得那次考試,我以與年級第一相差一分的結(jié)局告終,一向活蹦亂跳的我頓時(shí)變得無精打采,蔫得像霜打了的茄子。

  放學(xué)后,我胡亂地將東西塞進(jìn)書包里。殊不知,那把雨傘被遺落在了抽屜的角落里。

  第一次覺得回家的路是如此是漫長,像沒有盡頭一樣。我拖著沉重的身子,就這樣漫無目的一直走著。

  不知過了多久,如墨般的烏云蔓延開來,遮住了原本蔚藍(lán)的天空。隨之而來的是,豆大的雨點(diǎn)直接砸向我的頭頂。

  這多變的天氣,讓我有點(diǎn)措手不及,停了下來在書包里翻傘。找了半天,連傘的影子都沒看到。不由地嘀咕道:唉,肯定是遺忘在學(xué)校了。真是的,怎么連老天也要給我作對,幸運(yùn)女神也太不眷顧我了!

  “xx”,突然,一道響亮的聲音打斷了我內(nèi)心的抱怨。回頭一看,原來是她啊。她疾步向我奔來,習(xí)慣性的.將傘向我這邊傾斜!澳氵好吧?小糊涂,這次又忘帶傘了吧?”我不滿地嘟起了嘴角,丟給她一句“你才是”,便別過了頭。

  過了一會(huì)兒,雨停了,但她依然陪著我!翱炜础,她用本搭在我肩上的手劃出了一道弧線,停滯在了半空中。原來出太陽了!

  “在這茫茫宇宙中,太陽并沒有放棄,努力沖破一道道烏云,散發(fā)著自己的光芒,你也如同那道陽光,不是嗎?”她用她那銀鈴般的聲音安慰著我。

  頓時(shí),我醒悟了,雨過總會(huì)天晴,是金子總會(huì)發(fā)光的,怎么能因?yàn)橐淮涡⌒〉目荚嚲鸵货瓴徽衲兀?/p>

  感謝天空中的那輪太陽照耀著我,同時(shí)也感謝那個(gè)在我彷徨時(shí),為我撥云見日,照亮前路的提燈人。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文13

  落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。每個(gè)人的成長之路,都需要一個(gè)方向,都需有一個(gè)為其指路的提燈人。而我的提燈人,就是我的媽媽。

  詩詞引路

  黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。這是媽媽從小教導(dǎo)我的。她認(rèn)為,一個(gè)人若想有出息,就需要從小開始學(xué)習(xí)。于是,在我還是三歲的孩童時(shí),她就教我閱讀詩詞歌賦。一開始,我只會(huì)讀,但隨著時(shí)間的推移,我開始陶醉其中。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索、天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來、欲窮千里目,更上一層樓這些詩詞,無不引人入勝,無不令我神往。從中,我明白了堅(jiān)強(qiáng)、自信,更懂得了堅(jiān)持是它們,給了我幼小時(shí)期的啟蒙。

  三歲,媽媽為我提燈,給了我詩詞的啟蒙。

  夢想引路

  孩子,你的夢想是什么?在我七歲時(shí),媽媽這樣問我。那個(gè)時(shí)候,我對夢想的`概念還很模糊,只知道夢想可以是當(dāng)警察、科學(xué)家、宇航員警察可以為民除惡;科學(xué)家可以發(fā)明研究;宇航員能登上太空,探索未知我脫口答道:我想當(dāng)個(gè)科學(xué)家。媽媽聽了對我說:孩子,你的夢想是美好的。當(dāng)科學(xué)家可以研究新的發(fā)明,為祖國作出貢獻(xiàn)。但你也要知道,實(shí)現(xiàn)夢想需要付出艱辛的努力,你愿意嗎?媽媽微笑著看著我,我答道:我愿意!從此,當(dāng)科學(xué)家的夢想在我的心底像一顆種子生根發(fā)芽。

  七歲,媽媽為我提燈,給了我夢想的指引。

  堅(jiān)持引路

  十三歲,我步入八年級,學(xué)業(yè)壓力陡然增加,我常常累得喘不過氣。這時(shí),媽媽總會(huì)在我的身邊悉心地鼓勵(lì)著我。她告訴我,這時(shí)的辛苦只是暫時(shí)的。只有此時(shí)堅(jiān)持努力,長大了才會(huì)成才、成功,才能擁有幸?鞓返纳睢2恢醯,聽到媽媽的話,我總是又充滿了動(dòng)力,激勵(lì)我繼續(xù)奮發(fā)前行。

  十三歲,媽媽為我提燈,教會(huì)了我堅(jiān)持。

  詩詞、夢想、堅(jiān)持在我成長的路上,媽媽總是為我提燈,撥開迷霧,讓我找尋到人生的方向。誰言寸草心,報(bào)得三春暉,我學(xué)會(huì)了感恩,我要不懈努力,為祖國作出貢獻(xiàn),用奮斗來回報(bào)恩情。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文14

  很多時(shí)候,我們會(huì)想,我們是否沒有自己的知己?大部分人會(huì)說“沒有”。可那個(gè)人,卻一直在你身邊,可能默默無聞,卻一直在幫助著你。

  在小學(xué)的時(shí)候,我很內(nèi)向。其實(shí)我也想做一個(gè)外向的人,可心里有一個(gè)陰影,我一直走不出來。

  那時(shí)我不大受人歡迎,一上臺(tái),下面的人就認(rèn)為我弄不好,一搞錯(cuò),下面的人就笑聲一片。

  而那些我曾經(jīng)的朋友,卻一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)離我,和那些嘲笑我的'人一起嘲笑我。這讓我很自卑,只能與書為友,也不愿與別人說話。

  老師上課時(shí),我也經(jīng)常發(fā)呆,想別的事,以至于老師都漸漸開始遠(yuǎn)離我,認(rèn)為我不行。

  當(dāng)那些“好友”一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去的時(shí)候,一個(gè)我早以為他已經(jīng)離開我的朋友重新回到了我的身邊。

  當(dāng)時(shí),我由于上課沒怎么聽課,在寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常有題不會(huì)做,正絞盡腦汁地在想。這時(shí),他走了進(jìn)來,對我說了句,“你這道題不會(huì)嗎?”這簡短的一句話證明他沒有忘了我。

  在那天之后,我回想起了以前他所做的一切:在運(yùn)動(dòng)會(huì)上鼓勵(lì)我,在學(xué)習(xí)困難時(shí)幫助我,在我考試不利時(shí)安慰我。而這一切,都因?yàn)槲抑魂P(guān)注我“最好的朋友”而忽略了他。

  后來,我和他說話的次數(shù)越來越多,我們開始嬉戲打鬧,互相安慰,考差之后的鼓勵(lì)、考好后的“再接再厲”都讓人感到無比溫暖……我的性格也慢慢在改變。在五年級的時(shí)候,我終于在一次考試中取得了好成績,老師也重新開始注視我,而他,又默默地退到這些人的身后。什么話也沒有說,什么也沒有做。

  那一天我很開心,放學(xué)的時(shí)候,他又走到了我的身邊,對我說:“加油……”

  這么幾年下來,我覺得我一直欠他一聲“謝謝”。

  他是為我提燈的人,而如今我和他已經(jīng)分開去了不同的中學(xué),我并不知道他去了哪一所?墒,他帶給我的那份溫暖一直在我心中,永不曾散去。

感謝那個(gè)為我提燈的人作文15

  在漫長的生命里,總有那么一個(gè)人,在茫茫的黑夜里,提著一盞明燈為你照亮前方的路,這個(gè)人總是在你最無助或者最需要的時(shí)候出現(xiàn)。

  小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)的我,還留著當(dāng)時(shí)的回憶,在那時(shí)數(shù)學(xué)一直是我最大的bug(弱點(diǎn)),但是有一個(gè)提燈的人突然降臨在我的身邊,他的教學(xué)方法很獨(dú)特,可以涵蓋所有的學(xué)科,他就是我的數(shù)學(xué)老師,藍(lán)老師。有一次我考砸了,他看了成績沒有責(zé)怪我,說:“這個(gè)不是你的錯(cuò),是你以前的方法錯(cuò)了,要是你早一點(diǎn)碰見我,也許數(shù)學(xué)會(huì)是你的強(qiáng)項(xiàng)!边@一次我發(fā)現(xiàn),這個(gè)老師絕不是只看成績來評判我們的'學(xué)習(xí)態(tài)度的。

  他讓我們分成三組,一組一組的學(xué)習(xí),他為了糾正我們錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法也是絞盡腦汁,他試過同桌互相學(xué)習(xí),但是效率不高,也試過最普通的講課方法,最后認(rèn)定三人一組是最好的。他找了很多學(xué)習(xí)能力和成績比我好的人來幫助我,在慢慢看到我的成績提升后,我也很開心,自己能遇到這樣一個(gè)老師。

  四年級時(shí)我的數(shù)學(xué)期末考考不好了,很是沮喪,他為了讓我重拾信心,五年級給了我一個(gè)組長的職位,這個(gè)職位責(zé)任是十分重大的,也是十分難做的,我很是珍惜,但是沒過多久,三分鐘熱度的我開始慢慢沒了耐心,他看出我沒有耐心了,他就開始找我談話。說:“雖然你的數(shù)學(xué)有了很大的進(jìn)步,但是還是不夠,做組長可以讓你對數(shù)學(xué)有負(fù)責(zé)任的心態(tài),也能培養(yǎng)你的執(zhí)行力,所以你要好好的做下去!苯K于在六年級的一次考試中,我考出了98+10分這個(gè)分?jǐn)?shù),這是我以前想都不敢想的分?jǐn)?shù)!

  藍(lán)老師用正確教學(xué)方式的鑰匙為我打開了數(shù)學(xué)的大門,謝謝你,藍(lán)老師,謝謝你在伸手不見五指的黑夜里點(diǎn)亮了一盞又一盞的明燈,你不僅教會(huì)了我正確的學(xué)數(shù)學(xué)的方式,還教會(huì)了我很多做人的道理,謝謝你的教誨,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。

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