技術(shù)方案[薦]
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，我們需要事先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編收集整理的技術(shù)方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![技術(shù)方案[薦]](https://p.9136.com/00/l/b7bdb0b801.jpg)
技術(shù)方案 篇1
軟件開發(fā)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)掌握至少一種主流軟件開發(fā)平臺，具有較強編程能力的高級實用型專業(yè)人才。為更為有效的培養(yǎng)人才，提高教學質(zhì)量，很多高校開展了項目化教學改革。作為項目化課改的一部分，考核方式的改革必須緊隨其后，筆者所在學校為此專門成立了“卓越技師”實驗班，從考核方式改革入手，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)已形成了一套較為完備的形成性考核方案。
一、以學習小組為考核主體
借鑒企業(yè)團隊合作的工作思路，在學生入學初期成立考核小組�？己诵〗M成立后作為獨立的開發(fā)團隊，有自己的名稱，在以后各門課程實施過程中，小組是學習的主體和考核的對象。考核小組以3到5人為宜，成立后為每個組建立小組工作檔案，記錄各種考核的過程性材料。
過程考核和答辯考核是面向課程的，不同課程在工作檔案中有自己的課程子檔案。過程考核是每次課形成一個過程文件，答辯考核是針對項目個數(shù)形成相應的過程文件。兩類考核的成績加起來作為課程的最終成績，每類考核占有50%的比重，即：
課程成績=過程考核(各次的平均分)+項目考核(各項目的`平均分)。
面試考核是針對個人的，每次考核的記錄也存入小組對應的工作檔案中。三次面試測試均不通過的不允許參與最后的畢業(yè)設計工作。
第二課堂考核的結(jié)果決定學生的綜合測評分，用于在獎助學金評定、推優(yōu)樹先等工作中進行參考。
二、結(jié)合慕課學習平臺，明確過程考核的要點和方式
結(jié)合軟件開發(fā)的特點，在小組工作檔案中為每次課設計《任務實施過程記錄表》和《實施過程考核表》，考核表將工作紀律、自我學習等10個方面作為考核要點，重點評價學生在知識、技能、工作紀律、團隊合作、職業(yè)態(tài)度等各方面的水平。授課教師負責為各考核小組打分，然后根據(jù)小組的得分名次為各個組分配不同的總分。得分第一名的小組總分為：人數(shù)，得分第二名的小組總分為：人數(shù)，依次類推。每個考核小組的組長根據(jù)得到的總分為組員分配分數(shù)并記錄在工作檔案中。對學生個人而言，小組分數(shù)與個人分數(shù)的平均分作為本次課程的過程考核分數(shù)。
三、用項目答辯考核代替期末終結(jié)考核
每門課程取消期末終結(jié)性考核，改為按照課程項目劃分進行的項目終結(jié)答辯考核，多個項目的總分取平均即為該課程最終的終結(jié)考核成績。答辯考核能夠直觀的考核學生運用技能的情況，通過成果展示應用的熟練性、準確性和靈活性;能夠考查學生掌握技能的深度和廣度以及綜合運用所學知識獨立分析問題和解決問題的能力，有利于學生展示自己的創(chuàng)造性見解和技能拓展水平，也為所有學員提供了一個增長見聞，交流信息的平臺。答辯考核能夠培養(yǎng)學員的勇氣、才能、智慧，能夠鍛煉學生的表達能力。
四、面向課程體系進行面試的綜合考核
借鑒社會培訓班的考核模式，從第三個學期開始增加期末綜合考核——面試考核。對于軟件開發(fā)人才的培養(yǎng)而言，成績與技能的最好展現(xiàn)方式就是能夠被企業(yè)接受。模擬面試可以有效的告訴學生欠缺的技能和素質(zhì)，以利于學生在后續(xù)學習中進一步彌補和完善。因此增加期末的面試考核是十分必要的。
我們發(fā)揮校企合作理事會的作用，成立專門的面試團隊，在每個學期末根據(jù)學生所學課程的崗位面向，選取一至兩個崗位進行模擬面試。面試的結(jié)果計入學生的工作檔案。對于連續(xù)兩次沒有通過面試的學生，要進行單獨訪談，幫助其分析原因，樹立成長目標。連續(xù)三次沒有通過面試的學生不允許參加最終的畢業(yè)設計工作，需提交延期畢業(yè)申請，進行相關(guān)技能的強化訓練。
五、加強第二課堂的考核
第二課堂的考核成績作為綜合測評的主要依據(jù)。第二課程考核在每學期進行，旨在提高學生社會服務、組織協(xié)調(diào)等綜合能力，開拓學生的視野。第二課堂考核分為必修和選修兩部分，選修內(nèi)容包括社會志愿者活動、社團活動、技能競賽、校內(nèi)工作室服務等，由學生每學期自由選擇一項，并在學期末匯報工作內(nèi)容，相關(guān)項目的負責人給予考核評價和工作量認定。
在“卓越技師班”中應用以上評價體系，有效的提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，在現(xiàn)有的一屆畢業(yè)生中，對口就業(yè)率和學生滿意率均達到100%。因此，下一步的工作重點是進一步完善和推廣該考核體系，以提高軟件人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
技術(shù)方案 篇2
一、課題的提出
隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，教育現(xiàn)代化的步伐越來越快。以計算機及網(wǎng)絡設施為基礎的信息技術(shù)介入教育教學的程度迅速得以提高。學科課程與信息技術(shù)相整合很快便成為新時期教學改革發(fā)展的一個熱點。以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為主要內(nèi)容的信息技術(shù)是科學技術(shù)中的尖端領(lǐng)域，在信息的獲取、傳遞、處理和使用等方面表現(xiàn)出了前所未有的超強功能，使人的信息器官功能得以大大擴展。信息技術(shù)在教學輔助方面的優(yōu)勢是明顯的，但各個具體學科如何有效地利用信息技術(shù)，使教學過程更優(yōu)化，教學效果更顯著，就要根據(jù)具體教學內(nèi)容的特點，恰當?shù)剡\用，充分發(fā)揮其優(yōu)勢。
隨著經(jīng)濟建設的日益發(fā)展，學校在各級教育主管部門的支持和推動下，教育現(xiàn)代化設施不斷完美：計算機在學校中的數(shù)量逐漸增多，日漸能滿足學生學習信息技術(shù)和教師在教育教學中應用的需要;“校校通”工程逐步推開，我校連上因特網(wǎng)，為信息溝通、資源共享提供了有利條件;教師信息技術(shù)培訓與考核的全面實施，為信息技術(shù)在教育教學中的普及應用打下了扎實的基礎。信息技術(shù)從一門單獨的學科逐漸進入學校的各學科的教學過程中，學科教學的面貌產(chǎn)生了很大變化。
信息技術(shù)雖然在不少方面有著強大的效能，但是如何使信息技術(shù)融入學科教學之中，更有效地激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效益，改變教學風貌，就成了一個值得研究的課題。
二、理論思考
(一)有關(guān)概念的界定
1、小學課程：在這里指學校根據(jù)上級課程計劃而開出的各門學科。
2、課程與信息技術(shù)整合：是教師和學生在課程中恰當?shù)剡\用信息技術(shù)來促進教學。主要有三個重點：(1)教師要在自己的教學工作中恰當?shù)貞眯畔⒓夹g(shù);(2)不僅教師使用，更重要的是要讓學生在學習活動中使用信息技術(shù);(3)使用技術(shù)的目的是為了提高學生的學業(yè)成就。
(二)研究思路
信息技術(shù)與學科課程有效整合的研究目的在于探求實現(xiàn)信息技術(shù)的應用與學科課程教學過程有效整合的規(guī)律、策略和方法，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的規(guī)律,策略和方法,提高教學效益。
�、傩畔⒓夹g(shù)與學科課程整合對硬件建設,軟件建設和師生信息素養(yǎng)的基本要求,加快學校信息化的步伐;
�、谛畔⒓夹g(shù)與學科教學的有效整合的途徑,方法和策略，優(yōu)化課堂教學的方法和手段，大面積地提高教學質(zhì)量。
�、垩芯块_發(fā)一批實用的基于計算機網(wǎng)絡的學科教學課件。
�、茏珜懹幸欢ɡ碚撍窖芯繄蟾�、論文。
�、莘e累一批課堂教學設計案例和典型課例。
三、課題的研究目標
1、學生的教育目標
通過本課題的研究與實踐總結(jié)并形成運用信息技術(shù)引發(fā)“學生自主性獲取信息、運用信息，提高學習能力”的教學理論和模式;在信息技術(shù)與課程整合中，使學生學會利用信息技術(shù)進行獲取信息、運用信息、提高學習能力的方法、經(jīng)驗和激勵機制;研究并探索為促進學生學習能力提高的途徑和方法;
2、師資隊伍的建設目標
通過本課題的.研究與實踐，系統(tǒng)歸納、總結(jié)、提煉出不同學科內(nèi)容、不同教學類型的有效整合的模式與方法;形成一批優(yōu)秀的多媒體和網(wǎng)絡教學示范課例;構(gòu)建多元、豐富的教學資源庫;系統(tǒng)提高學校教師信息化環(huán)境下教與學的能力。
3、學校的發(fā)展目標
通過課題的實踐研究，使學校的教育現(xiàn)代化水平得到整體提高，培養(yǎng)一個現(xiàn)代化科研型群體，使學校向教育信息化示范學校、先進學校邁進。
四、課題研究的方法
主要采用調(diào)查法、實驗法、觀察法等研究方法。研究的途徑主要有：學習理論文章，參加媒體培訓，上好實驗課，撰寫論文小結(jié)等。其中最常用的就是實驗法。通過一堂堂實驗課來探索媒體與課堂教學的很好整合，來觀察教師的教與學生的學，來研究怎樣合理有效在運用信息技術(shù)提高各門學科的教學質(zhì)量和教學效益。
五、課題實驗內(nèi)容
(一)完善組織機構(gòu)，加強課題實驗管理
為使課題研究真正落到實處，學校實驗課題由分管教學的教導主任負責。在學校實驗課題之下，又根據(jù)學科教研的特點，分解出幾個下級課題，主要有語文組的《信息技術(shù)與語文學科的整合研究》，數(shù)學組的《學生如何在信息環(huán)境下探究性學習》。各個課題小組定期開展研究活動。課題組之間階段性地進行集體活動，相互學習、交流、研討、總結(jié)，使課題研究工作做得扎實而有效。
課題組分工表
姓 名 專業(yè)職稱 研究專長 分工
王志明 小學高級 信息技術(shù) 課題主持人
鄒小華 小學高級 語文教學 信息技術(shù)與語文學科的整合研究
陳梅英 小學高級 語文教學 信息技術(shù)與語文學科的整合研究
徐建祥 小學高級 數(shù)學教學 學生如何在信息環(huán)境下探究性學習
(二)加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，促進課題研究深入開展
為使課題研究規(guī)范而深入地開展，學校組織了多種形式的學習活動。
1、不定期搜集與課題研究相關(guān)的理論文章、教學案例等內(nèi)容編訂成學習小冊子，發(fā)給課題組成員參考學習;
2、定期組織課題組成員進行活動，匯報實驗開展情況，探討發(fā)現(xiàn)的問題，總結(jié)實踐經(jīng)驗;
3、按上級要求組織教師參加信息技術(shù)培訓與考核，整體提高教師隊伍的信息技術(shù)操作技能;
4、抓住機會派教師外出學習，聽取專家的相關(guān)學術(shù)報告，聽取全國的、省市各級的優(yōu)秀整合課，認真分析內(nèi)化，指導自己的課題實驗;
5、請教科研專家來校講座，使全體教師能有更多的機會學習掌握教科研方法，提高課題實驗能力……
(三)從學校實際出發(fā)，以課堂教學為陣地，扎實開展課題實驗研究
1、在傳統(tǒng)課堂里“點亮一盞燈”
傳統(tǒng)的課堂教學模式歷經(jīng)無數(shù)歲月的淘煉而不衰，說明其中自有合理、有效、富有生命力的內(nèi)涵，但是隨著科技進步、時代發(fā)展、觀念改變，回首傳統(tǒng)課堂教學中的一些方法，在直觀性、有效性和啟發(fā)性等方面，就會發(fā)現(xiàn)存在一些問題，適當?shù)匕l(fā)揮以計算機技術(shù)為重要內(nèi)容的信息技術(shù)功能，可以使課堂教學煥發(fā)亮麗的光彩。幾年前，我校就有一套裝備在多媒體教室的多媒體設備，因為在平時的課堂教學中使用不夠方便，因此，使用效率不高。
(1)恰當而簡明的演示，有效地解決教學難點。
教師為了解決教學中的難點，即便是在傳統(tǒng)方式的課堂教學中，也努力利用傳統(tǒng)媒體，增強直觀性、啟發(fā)性，幫助學生學習。如今有了多媒體設備，教師或從網(wǎng)絡上找尋相關(guān)課件，或自己動手制作課件，針對難點進行演示，能取得事半功倍的效果。這種方式，在一節(jié)課上應用的時間不是很多，但應用的效果卻是顯著的.
(2)生動而豐富的演示，擴充了容量，強化了訓練，提高了效率。
隨著教師應用多媒體設備的熟練程度的提高。其功能也逐漸得以發(fā)揮，一套設備替換下了更多的傳統(tǒng)設備：小黑板、掛圖、卡片等，課堂的容量增加了，趣味性提高了，學生的訓練也得以強化，課堂效率提高了。
個別教師應用多媒體進行教學，帶動了同軌教師應用，逐漸地更多教師在教學中應用了多媒體。
以傳統(tǒng)作為基礎，將傳統(tǒng)中有生命力的精華繼承下來，并且發(fā)揚光大，同時結(jié)合時代、科技的發(fā)展，將新的內(nèi)容融入傳統(tǒng)之中，使傳統(tǒng)合上時代的節(jié)拍，跳動時代的脈搏，形成一種新的體系。傳統(tǒng)的悠久歷史內(nèi)涵使該體系廣博、深刻，合乎時代節(jié)奏的新內(nèi)容使該體系煥發(fā)蓬勃生機。
2、在網(wǎng)絡環(huán)境中探索新的教學模式
計算機接入網(wǎng)絡成為終端之后，既是探視信息海洋的窗口，也是作用于信息海洋的碼頭。帶學生進入網(wǎng)絡環(huán)境進行教學，給學生以更廣闊的學習探究空間，也給學生以更多展示個性的機會，因為網(wǎng)絡是無邊的，網(wǎng)絡也是互動的。教師可以帶領(lǐng)學生進入網(wǎng)絡，查詢資料，以補充課本教材信息的不足，還可以引導學生參加網(wǎng)上互動交流……
六 、實施步驟
根據(jù)課題組安排，結(jié)合本課題具體情況，擬定本課題實驗研究周期為1年半，即20xx年10月--20xx年6月。具體安排如下：
第一階段：實驗準備階段(20xx年10月--20xx年11月)
1、調(diào)查分析我�，F(xiàn)代教育技術(shù)與學科教學現(xiàn)狀，整理、收集各種數(shù)據(jù)。
2、組建課題組，組織課題組成員學習理論，接受相關(guān)知識培訓，上網(wǎng)查詢資源
3、填寫課題申請書，設計實驗方案，制定實驗計劃，培訓實驗教師，認真做好實驗前的各種準備工作。
第二階段：實驗研究階段(20xx年12月--20xx年12月)
1、結(jié)合各 學科課程的內(nèi)容，探討現(xiàn)代信息技術(shù)與各科教學的有效整合點，進行教學設計、實施教學過程，探究“信息技術(shù)與學科教學整合”的教學模式和教學方法。
2、組織教師編寫腳本，制作多媒體教學軟件，進行多媒體教學與網(wǎng)絡教學，培養(yǎng)學生的學習能力、現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。
3、對“信息技術(shù)與學科教學整合的研究”的教學模式、教學方法、教學效果進行測量與分析，探討它對學生產(chǎn)生的作用和影響，優(yōu)化網(wǎng)絡和多媒體軟件，研究網(wǎng)絡多媒體教學軟件開發(fā)中的一些理論、技術(shù)問題。
第三階段：實驗總結(jié)階段(20xx年01月--20xx年6月)
1、撰寫“信息技術(shù)與學科教學整合的研究”的研究報告和相關(guān)論文，按科目分類整理，并加以綜述。
2、整理網(wǎng)絡和多媒體軟件腳本，進行教學反思，最終研制成果用多媒體教學光盤的形式向廣大教師推廣。
3、分析展示實驗成果，迎接上級領(lǐng)導和專家的評審鑒定。
技術(shù)方案 篇3
近年來伴隨著電子商務業(yè)方興未艾，快遞行業(yè)也成為了一個爆發(fā)式增長的`行業(yè)，據(jù)統(tǒng)計，我國的業(yè)務量居世界第三位。但與此同時我們可以看到，目前快遞行業(yè)服務總體呈上升趨勢，但也不可避免的存在諸如攬收不及時、收發(fā)件率低等問題，這些都亟須改進和提高，看看下面的快遞信息技術(shù)方案設計。
快遞信息技術(shù)方案設計
將推送技術(shù)用于快遞行業(yè)，即快遞信息的推送技術(shù)，能主動根據(jù)用戶需求和興趣將最新的信息分門別類地傳送到相應的用戶設備中；能在用戶最初設定好規(guī)則后，系統(tǒng)便自動記住用戶的使用喜好，不需要用戶多次提交請求而主動將信息傳遞給使用者；能整合不同平臺的信息，將這些信息匯總到同一信息頻道中為用戶提供服務；能大大增強信息的傳遞效率，真正達到了通過用戶需求來驅(qū)動。從而主動、個性、集成、高效地改善及改變快遞行業(yè)現(xiàn)狀，為快遞行業(yè)的發(fā)展注入新的活力。本文旨在設計一種基于推送技術(shù)的快遞信息服務系統(tǒng)，其具體通信過程如下：裝有GPRS的移動終端檢測到快遞信息，然后移動終端自動連入GPRS網(wǎng)絡，將快遞反饋信息通過GSM模塊發(fā)送給控制端單片機，單片機解析收到的快遞信息，然后再發(fā)給GSM模塊，從而將快遞信息上傳至網(wǎng)絡監(jiān)控中心。同時，網(wǎng)絡監(jiān)控中心也可以向移動終端發(fā)布信息，高效智能地完成快遞服務。
1 系統(tǒng)設計原則
在系統(tǒng)的設計需求和原則下，對系統(tǒng)各個組成部分進行方案的選擇、優(yōu)缺點比較和最終的定型，最后設計出整個系統(tǒng)的方案。快遞信息系統(tǒng)能夠組成獨立的網(wǎng)絡，同時它本身也是快遞網(wǎng)絡的一個節(jié)點，因此可以提供許多相應的服務。從智能角度看，快遞信息推送系統(tǒng)是一個充滿生機的平臺。從服務對象來看，快遞信息服務系統(tǒng)涵蓋用戶、快遞、社會的和諧統(tǒng)一，可以完成美好的快遞體驗�？爝f信息系統(tǒng)包括兩方面，即推送與智能反饋。如圖1所示，推送技術(shù)能夠向客戶機傳送數(shù)據(jù)而無需其發(fā)出請求，具有主動性、高效性、個性化的特點。新興智能快遞推送必定是未來的發(fā)展趨勢，為用戶提供更加豐富多彩的服務與體驗。智能反饋部分客戶端通過GSM模塊反饋給控制端。
在快遞信息需求推動下，設計應滿足以下原則：
�。�1）整個方案需要考慮成本因素，采用低成本的硬件設備來實現(xiàn)復雜的系統(tǒng)功能，以實現(xiàn)未來產(chǎn)品化方向的發(fā)展。
�。�2）必須保證數(shù)據(jù)的傳輸可靠，否則在實際應用中會給用戶帶來出行、娛樂等不便。
�。�3）信息的`傳輸需要時時通知用戶，因此要求通過2G/3G等通訊手段保證實時的網(wǎng)絡連接，并且網(wǎng)絡連接的穩(wěn)定性和帶寬可以保證。
�。�4）需要滿足安全性和可擴展性，從硬件上來講主要是硬件接口的可擴展性；軟件方面來說主要是應用程序的兼容性和系統(tǒng)接口的開放性。
2 硬件系統(tǒng)設計與實現(xiàn)
本系統(tǒng)的硬件結(jié)構(gòu)圖如圖2所示，從圖中可以看出設計主要采用無線模塊來實現(xiàn)控制端到客戶端的信息推送，同時還需要將客戶端通過GSM模塊反饋到控制端。本設計選用SIM900A來作為GSM部分，SIM900A是一款專為中國大陸和印度市場設計的工頻GSM/GPRS模塊，工作頻段為：EGSM 900 MHz和DCS1 800 MHz。其GPRS數(shù)據(jù)特性為：數(shù)據(jù)下行傳輸最大為85.6 Kb/s，上行傳輸最大為42.8 Kb/s。本設計中，SIM900A主要負責數(shù)據(jù)的連接上網(wǎng)，用單片機將數(shù)據(jù)通過串口發(fā)送給SIM900A，SIM900A再上傳至網(wǎng)絡。單片機部分選用Msp430F169單片機，也是一款低功耗的產(chǎn)品。具有2個USART接口，也支持SPI、I2C等接口，滿足系統(tǒng)所有的設計需求。在本設計中，單片機負責協(xié)調(diào)各模塊間數(shù)據(jù)的收發(fā)，以及數(shù)據(jù)在各模塊之間相互傳輸。顯示屏選用的是LCD12864，這是一款漢字、數(shù)字和字符都可以顯示的顯示屏。主要方便直觀查看。
根據(jù)以上的設計需求與原則來搭建快遞信息服務系統(tǒng)。首先，用手機和2G/3G模塊相互能傳送信息，之后，2G/3G模塊的信息能夠被單片機采集并處理，單片機處理2G/3G模塊的信息之后能夠傳送給無線傳感器網(wǎng)絡，最后無線傳感器網(wǎng)絡再對終端的快遞信息進行反饋操作。由設計方案得到如圖3所示的控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，它主要由無線傳感器網(wǎng)絡、單片機主控模塊、LCD顯示模塊、2G/3G模塊、手機和鍵盤輸入模塊共6個模塊組成。
3 軟件系統(tǒng)設計與實現(xiàn)
程序的合成部分主要是GSM推送與反饋程序的合成，原因是通過MSP430單片機對SIM900A無線模塊的控制并與控制端形成反饋。終端的SIM信息只需要負責將反饋信息通過無線推送技術(shù)推送給MSP430單片機即可，反饋信息的解析仍是由單片機完成，而GSM的程序本來就是MSP430單片機控制的，所以最終的系統(tǒng)程序需要整合的只有GSM推送與反饋程序。信息顯示方面，即需要顯示GSM檢測的運營商信息，同時也要顯示GSM客戶終端反饋的信息，通過設計一個定時器，每隔5 s進行刷屏操作，更新顯示內(nèi)容，這樣就能顯示各自的信息。初始化之后，先判斷GSM模塊是否正常工作，通過檢測判斷其是否找到運營商，找到后在12864顯示屏上顯示，MSP430單片機通過SIM900無線模塊推送快遞信息，之后再次詢問是否有客戶反饋指令；如果有客戶反饋指令時，進行顯示和命令操作。系統(tǒng)程序在IAR編譯環(huán)境下運行，將產(chǎn)生的txt文件下載到MSP430單片機。 GSM遠程監(jiān)控部分采用MSP430F169單片機編寫，當用電腦串口助手或者單片機控制GSM時，我們不僅需要能夠成功發(fā)送正確的AT指令格式，同時，我們也必須要知道基站給GSM回饋的數(shù)據(jù)。GSM程序流程圖如圖4所示，流程的開始是串口、時鐘等初始化，之后等待檢測到運營商，只有檢測到后才開始進行短信發(fā)送的設置，接下來，等待接收到短信的命令，只有接收到短信或者有按鍵觸發(fā)才會進行相應操作，否則一直在死循環(huán)找那個等待。GSM程序在IAR編譯環(huán)境中編譯，然后生成txt文件下載到MSP430單片機中即可。
技術(shù)方案 篇4
1原理分析及方案確定
從表2可知，母液主要化學成分為氯化鈉與硫酸鈉，且處于共飽和狀態(tài)，根據(jù)含氯化鈉與硫酸鈉水溶液的三元體系相圖，當溫度下降時，母液中十水硫酸鈉（硝）溶解度下降明顯，而氯化鈉溶解度的變化幅度很小。
根據(jù)這一原理，利用冬季氣溫較低的自然條件，可大量提取出母液中的硝。根據(jù)現(xiàn)場試驗的結(jié)果和分析，當最低氣溫達-5℃左右時，母液中主要鹽類含量見表3，自然冷凍析出的固體物主要組成見表4。從表3與表2的比較中，可以看到：母液自然冷凍提硝的效果十分明顯，冷凍提硝后母液中硫酸鈉含量明顯下降，氯化鈉含量有所上升。
從表3與表1的比較中，不難看出：自然冷凍提硝后的鹵水已經(jīng)達到原料鹵水的標準，而且優(yōu)于淮鹽礦業(yè)供應的原料鹵，完全可以回收，繼續(xù)曬鹽。
從表4中，可以看出：母液自然冷凍析出的固體物，是鹽硝混合物，主要成分是芒硝，氯化鈉所占比例很小。
依據(jù)上述分析，并利用我公司現(xiàn)有條件，確定了母液除硝技術(shù)方案為：利用秋季扒鹽后的結(jié)晶池，經(jīng)過自然冷凍后，使得母液中的大部分硝被提取出來，提硝后的母液回收到制鹽鹵臺，參與日曬制鹽，而提硝后的固體———鹽硝混合物，用水力管道收鹽機組進行清除。
2操作方法及步驟
2.1事前準備
2.1.1池板準備秋季扒鹽結(jié)束后，選擇作為除硝的結(jié)晶池應停止活碴，避免除硝時，將新長鹽與芒硝除掉。
2.1.2鹵水準備將日曬鹽的'母液用泵全部重新并到準備除硝的結(jié)晶池中。當強冷空氣來臨時，將母液灌池深度增加到(25～30)cm，在可能的情況下，適當進點小雨(3mm以下)，以保證芒硝的充分析出，減少氯化鈉的夾帶析出量。
2.1.3機械準備秋季扒鹽結(jié)束后，迅速組織對水力管道收鹽機組的維修保養(yǎng)，提高設備完好率，保證冬季收硝操作的順利進行。
2.2冷凍后池內(nèi)鹵水的回收及硝的清除
2.2.1鹵水的回收當芒硝充分析出、鹵水中硫酸鈉含量達10g/l左右時，回收提硝后的母液，可以調(diào)進鹵臺或其它結(jié)晶池，參與制鹽生產(chǎn)中去。
2.2.2機械安裝要求除不使用大架外，按照水力管道扒鹽的要求組裝除硝機械，調(diào)節(jié)好供鹵閥門，保證淡水不漫出吸流機塘，連接好輸送管道，保證淡水不漏進結(jié)晶池。統(tǒng)一使用定制的除硝大扒斗扒硝，與扒鹽一樣，嚴格按操作規(guī)程辦事，保證收硝的效果。
2.2.3收集后固、液體的處理除出的固液混合物，經(jīng)自然分離后，液體排進中心排淡河，經(jīng)再次自然冷凍后，回收進鹵臺投制飽和鹵，固體作為鹽硝聯(lián)產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)原料。
2.3除硝后結(jié)晶池板的維護
2.3.1用無紡布卷成15～20m長龍，拖去除硝池板上的碴渣，達到池面平整、清潔、無雜物。
2.3.2及時進鹵，清凈的飄花鹵慢慢進池，按冬季儲鹵要求，使結(jié)晶池鹵深達到規(guī)定標準。
2.3.3整理灘場，清除雜物，達到文明生產(chǎn)的要求。
3效果分析
3.1避免了浪費同時符合環(huán)保要求
生產(chǎn)實踐證明，礦鹵日曬后的母液，經(jīng)過自然冷凍除硝后，能夠得到充分回收，使有限的礦鹵資源得到充分利用，避免了資源浪費，同時符合環(huán)保要求。
3.2效益測算
根據(jù)冬季除硫?qū)嶋H情況統(tǒng)計，在60公畝結(jié)晶池中，對1500方母液進行自然冷凍除硫，可產(chǎn)生鹽硝混合物約160t，回收母液約1200m3，效益測算見表5。從表5分析，母液自然冷凍除硫成本低、收益大。
4結(jié)論
生產(chǎn)實際證明，硫酸鈉型礦鹵日曬制鹽后產(chǎn)生的母液，經(jīng)過自然冷凍除硝后完全可以回收利用，且水力管道收鹽機組用于大面積鹽田收硝操作，極大地提高了工作效率。該技術(shù)工藝成功實施為實現(xiàn)母液回收再利、提高硫酸鈉型礦鹵的利用率提供一條新路徑，具有良好的經(jīng)濟價值和社會效應，可以供同類型生產(chǎn)企業(yè)參考。
技術(shù)方案 篇5
新西蘭技術(shù)移民職業(yè)清單再調(diào)整。今年5月初，新西蘭移民局公布了其對基本技能需求清單的審核，包括長期技能短缺清單和急需技能短缺清單兩部分。這一變化無疑影響了正籌劃留學或移民新西蘭的年輕人。業(yè)內(nèi)顧問分析并建議，緊跟緊缺職業(yè)清單，選擇加分專業(yè)，將大大縮短移民新西蘭的`時間。
新西蘭經(jīng)濟發(fā)展穩(wěn)定，外來移民迅速融入當?shù)匚幕�，勞動力市場隨各地移民加入呈現(xiàn)職業(yè)不均衡發(fā)展�；诖耍挛魈m商業(yè)、革新和就業(yè)部對現(xiàn)有的技術(shù)移民短缺職業(yè)名單進行了復核，在長期短缺職業(yè)名單中調(diào)整了30個類別職業(yè)。
此次調(diào)整中，在臨時短缺職業(yè)名單方面，沒有新增職業(yè)，取消了救護員、果園經(jīng)理、摩托車技師這3類職業(yè)。根據(jù)此次技術(shù)移民短缺職業(yè)名單調(diào)整的結(jié)果，有關(guān)部門表示，至20xx年底，包括咖啡店或餐館經(jīng)理、汽車技師和卡車司機等另3類職業(yè)也將從名單上移出。
在此之前，長期技能短缺清單已經(jīng)進行過調(diào)整，增加了農(nóng)業(yè)科學家、社會專業(yè)人士、生命科學家、生物科學家和環(huán)境研究科學家等五類職業(yè)，而初級學校教師和幼兒教師則從長期緊缺職業(yè)清單中拉掉。最終的清單中，教育類崗位只剩下特殊教育教師和大學講師兩個獨立崗位。同時，專門為重建坎特伯雷而設的坎特伯雷技能短缺清單，仍然保持對工程類四項職業(yè)的高需求。
技術(shù)方案 篇6
一、 施工組織機構(gòu)及職能
1.1、施工組織機構(gòu)圖
項目總指揮---現(xiàn)場項目經(jīng)理---現(xiàn)場安全員---現(xiàn)場工程師---現(xiàn)場質(zhì)量管理和檢驗師---現(xiàn)場材料員---現(xiàn)場業(yè)務人員
1.2、分工及責任
總包項目經(jīng)理：根據(jù)總體設計方案確定現(xiàn)場施工班子，組織現(xiàn)場項目經(jīng)理、材料員、現(xiàn)場工程師、現(xiàn)場質(zhì)量管理員、檢驗工程師和現(xiàn)場安全員仔細消化設計方案，充分了解校方的技術(shù)功能要求和特殊要求，全面掌握施工規(guī)范和標準，明確各方具體職責,對施工細節(jié)和施工進度做出詳盡安排，并配合公司財務部嚴格控制工程投資施工預算。在施工過程中協(xié)調(diào)項目業(yè)務人員，設計人員同施工現(xiàn)場保持聯(lián)系，對施工過程實施全面指揮，并將施工中的重要信息通報公司領(lǐng)導。
項目總指揮：科學嚴密地組織調(diào)配施工人員，嚴格按圖、按質(zhì)施工，負責現(xiàn)場所需設備材料的加工和準備，特別注重施工安全和施工質(zhì)量的管理。
現(xiàn)場項目經(jīng)理：直接負責現(xiàn)場施工管理,對現(xiàn)場施工技術(shù)、安全、質(zhì)量負責,在施工現(xiàn)場負責與甲方代表洽商有關(guān)事宜,并保持與總包項目經(jīng)理聯(lián)系,隨時匯報工程進度,以便總包項目經(jīng)理對施工項目實施管理。
現(xiàn)場安全員：依照現(xiàn)場施工安全管理條例，在現(xiàn)場實施安全監(jiān)督管理,牢固樹立安全第一的思想。注意消滅事故隱患,切實做到防患于未然，如有意外情況應采取緊急措施,通知有關(guān)人員,并做出事故調(diào)查報告。并要督促施工人員嚴格自覺遵守校方制定的現(xiàn)場施工安全管理制度。
現(xiàn)場工程師：負責現(xiàn)場的技術(shù)指導和設備的安裝調(diào)試,把握施工質(zhì)量,及時反饋技術(shù)方面有關(guān)信息。
現(xiàn)場質(zhì)量管理和檢驗工程師：全面貫徹ISO9001質(zhì)量保證體系，深入了解和掌握該工程的技術(shù)規(guī)范和相關(guān)標準，專門負責現(xiàn)場施工、安裝、調(diào)試各工序，各步驟的嚴格質(zhì)量檢驗，竣工前的預檢和最終的竣工驗收。
現(xiàn)場材料員：對現(xiàn)場材料實施保管,按規(guī)定存放和發(fā)放,做好施工現(xiàn)場的各項統(tǒng)計工作。嚴格按照工程預算，科學合理使用工程設備和工程材料。
項目業(yè)務人員：隨時保持與甲方聯(lián)系，與甲方洽商有關(guān)工程業(yè)務上的問題。
施工組織管理由總包項目經(jīng)理負責，組織項目經(jīng)理、項目業(yè)務人員、設計人員、材料員、后勤人員為施工現(xiàn)場服務,并強調(diào)必須服從安排和調(diào)度，一切為用戶著想，一切為創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程著想。
二、設計
根據(jù)用戶功能室建設規(guī)劃要求，遵循功能室整體設計各項技術(shù)指標必須滿足普通小學教學大綱中功能室教學的功能要求。實驗室整體風格上應體現(xiàn)出科學、先進，實用、耐用，環(huán)保、安全的特點，臺桌柜用材應滿足實驗的要求，電氣系統(tǒng)應符合安全標準、實驗需用功率要求和接插口要求，通風系統(tǒng)應符合排毒和降噪的要求。根據(jù)教育部在功能室建設上的規(guī)范要求及本公司在實驗室系統(tǒng)設備的設計、生產(chǎn)制造、安裝工作中多年的經(jīng)驗體會作出合乎用戶需求的最佳產(chǎn)品。
三、運輸程序
生產(chǎn)完畢的產(chǎn)品一律委托由公司直接派車或與我公司有長期承運合約的全國性專業(yè)貨運公司、鐵路運輸部門承運，以確保產(chǎn)品安全、準時到達目的地，做到科學物流和發(fā)運配送。
四、安裝程序
當訂購的產(chǎn)品到達貴校后，校方即可開箱、抽樣進行首輪查驗；我公司安裝負責人員則到貴校聯(lián)絡處報到，經(jīng)學校認可后帶領(lǐng)安裝人員進行現(xiàn)場安裝。安裝過程嚴格按照規(guī)范的程序?qū)嵤�，如有特殊要求在某方面需做適當調(diào)整時，我公司的項目負責人員會與客戶進行溝通，盡量滿足您的要求。
1、卸車
要求輕拿輕放，按照包裝上的標簽分類放置，必須特別注意玻璃及其它易損產(chǎn)品的正確位置，以防止擠壓、碰撞和顛倒放置導致產(chǎn)品損壞。
2、清點數(shù)量
必須按照《出貨單》對產(chǎn)品型號、規(guī)格、數(shù)量進行認真核對、清點并作好記錄。
3、搬運
按照《施工圖》的要求，把所需各種型號的產(chǎn)品搬運到規(guī)定的安裝場地，并注意堆放位置， 以免給下一步的柜體組裝和安裝帶來不便而重復搬運工作。臺面、柜門、活動層板應放置在不會安裝柜體的地方。
4、柜體組裝及質(zhì)量要求
4.1組裝時地上必須鋪上紙皮，保護產(chǎn)品不刮傷、損壞。
4.2組裝時不得少裝和（或）漏裝三合一螺絲。
4.3安裝柜體側(cè)板必須與底板平齊；前頂不得高于側(cè)板，應低于側(cè)板0.5mm。
5、柜體安裝及質(zhì)量要求
5.1安裝可調(diào)腳時必須標準牢固。
5.2柜體按施工圖規(guī)定正確擺放。
5.3柜體連接必須平齊，高低誤差小0.2mm;連接螺絲必須在不可見處，以免影響外觀效果。
5.4柜體連接以后，可調(diào)水平必須平直，在1000mm的`長度內(nèi)水平高度誤差不超過3mm,并確保裝踢腳板的高度。
6、臺面安裝及質(zhì)量要求
6.1安裝時應妥善保護好臺面，不得有污染、刮花和損傷現(xiàn)象。
6.2臺面安裝應方正、平直，臺面與臺面接縫處應平齊，縫隙不大于1.5mm；安裝中央臺面接口處應齊平，縫隙順直、均勻；木質(zhì)臺面需用螺絲穩(wěn)固，其它材質(zhì)臺面應用膠水粘貼牢固。
6.3臺面玻璃膠質(zhì)量要求：
先用分色紙粘貼膠縫2-3mm，且需平直、均勻。
打膠抹平以后，再起除分色紙；在膠未干固以前，禁止觸摸膠線。
7、水、電安裝及質(zhì)量要求
7.1安裝前必須斷開水閥和電閘，嚴禁在水管暢通和帶電情況下作業(yè)。
7.2必須按國家標準要求進行安裝。
7.3安裝完成后必須檢查是否有漏水、漏電現(xiàn)象。
8、抽屜柜門安裝及質(zhì)量要求
8.1導軌、鉸鏈、螺絲安裝牢固平整，不能有松動和斜抽現(xiàn)象。
8.2抽屜安裝后，推拉順暢，無明顯的噪音并能自動復位。
8.3柜門及抽屜縫隙應均勻，周邊縫隙1.5mm-2mm，誤差不得超過0.5mm.
9、排風柜安裝及質(zhì)量要求
9.1按《施工圖》所標示的位置正確放置。
9.2測量水平誤差不超過1.5mm。
9.3上座安裝質(zhì)量要求：上、下座連接要穩(wěn)固，兩側(cè)板平齊，滑動玻璃門升降順暢，無明顯噪音。
9.4風機安裝質(zhì)量要求：按現(xiàn)場情況，選擇安裝位置要正確，安裝風機要牢固、安全。
9.5風管安裝及質(zhì)量要求：
風管安裝走向正確，風管接口處施膠牢固，無漏風現(xiàn)象；風管與風機接口應用雙層帆布對接，無漏風現(xiàn)象。
風管整體安裝應安全、牢固、外觀美觀。
9.6排風柜整體系統(tǒng)安裝完畢以后，必須清潔衛(wèi)生，調(diào)試排風效果，需達到使用要求：風速0.5米/秒，噪聲70分貝以下。
10、萬向排煙罩安裝及質(zhì)量要求
10.1排煙罩位置選擇和固定：
位置選擇按使用要求和現(xiàn)場情況確定：
安裝必須牢固，確保使用安全。
10.2風機位置選擇和固定：
根據(jù)現(xiàn)場情況選擇位置，要求排風效果良好，管道連接方便：
安裝牢固、美觀
10.3管道連接：要求牢固、通風順暢。
10.4調(diào)試：
檢查風機轉(zhuǎn)動方向：
排風量范圍為：85立方米/小時～400立方米/小時（根據(jù)客戶要求選擇風機）
10.5清潔衛(wèi)生：要求安裝調(diào)試完畢后，對產(chǎn)品及周圍環(huán)境清潔干凈。
11、內(nèi)部驗收：
工程部組織品管部、銷售部按照國家有關(guān)標準、《實驗室設備安裝質(zhì)量要求》及本作業(yè)指
導書的規(guī)定先進行內(nèi)部驗收，合格后才由銷售部通知客戶進場驗收。
五、調(diào)試程序
全部安裝完畢后，首先經(jīng)過自檢（包括調(diào)試、水電檢查、衛(wèi)生清潔等），合格后，再接受客戶的現(xiàn)場全面驗收。
整個工程驗收合格后，再經(jīng)雙方簽字確認驗收清單。
六、本項目實施分工
水電工程組：2-3人，負責各實驗室給排水、電氣安裝工程。
設備裝配組：6-8人，負責各科學實驗室、儀器室臺桌柜的組裝和調(diào)試。
各工程小組在項目部的統(tǒng)一指揮下，按工程流程先后進場。
A、合同附件及圖紙確認：簽定合同的24小時內(nèi)施工項目經(jīng)理，現(xiàn)埸施工技術(shù)負責人（項目經(jīng)理）進埸。進行設計圖紙結(jié)合現(xiàn)場堪測會審。于1-3日內(nèi)完成并與用戶確認。制作電氣安裝,臺桌柜設備安裝進度總計劃安排。
B、圖紙拆單下發(fā)：臺桌柜生產(chǎn)設計圖紙用戶確認在1-3日內(nèi)完成。
C、采購：臺面、型材及板材、安裝配件、五金件、其它/外協(xié)件等材料于1-3日內(nèi)全部到位。
D、臺面、箱體柜等制作及包裝于13日內(nèi)完成生產(chǎn)，陸續(xù)運輸?shù)桨惭b現(xiàn)場。
E、臺、桌、柜、凳等實驗室家具的安裝、調(diào)試完工占用時間在6天內(nèi)；臺、桌、柜內(nèi)配套電工程與臺桌安裝定位工程一并進行。
G、清潔,自檢驗收，整改時間占用2天。
整個項目必須在合同簽訂后30日內(nèi)完工，交付使用。本項目采購、生產(chǎn)、運輸及安裝均同步進行。
技術(shù)方案 篇7
切實加強基層中醫(yī)服務能力建設，充分發(fā)揮中醫(yī)藥適宜技術(shù)在醫(yī)療衛(wèi)生服務及預防保健、康復指導工作中的作用，特別是對臨床常見病、多發(fā)病中醫(yī)藥治療的特色優(yōu)勢，切實降低醫(yī)療費用負擔，進一步促進我縣中醫(yī)藥工作健康發(fā)展，特制此實施方案。
一、工作目標
通過培訓，全面提高縣、鄉(xiāng)、村、社區(qū)衛(wèi)生技術(shù)人員中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)水平，切實加強基層中醫(yī)藥服務能力建設。培訓結(jié)束后,縣醫(yī)院、中醫(yī)院、12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、4個社區(qū)衛(wèi)生服務中心、104個村衛(wèi)生室中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣覆蓋率達到100％，每個醫(yī)務人員至少掌握15項中醫(yī)藥適宜技術(shù)，并在臨床全面推廣應用。
二、培訓對象
縣醫(yī)院、中醫(yī)院、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、村衛(wèi)生所中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員。縣醫(yī)院、中醫(yī)院可選派臨床科室人員參加，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及社區(qū)衛(wèi)生服務中心參訓人員為中醫(yī)科室醫(yī)療或護理人員；村衛(wèi)生室參訓人員必須為持鄉(xiāng)村醫(yī)師及以上執(zhí)業(yè)資格者。
三、培訓方式
以集中培訓為主，堅持理論學習與實踐操作、培訓推廣與臨床使用相結(jié)合，確保培訓與推廣實效。培訓主要采取專題講座、專項技術(shù)培訓實踐等方式進行。安排專家進行現(xiàn)場授課、現(xiàn)場操作與指導，現(xiàn)場解答疑難問題。
四、培訓內(nèi)容
確定推廣的針灸、推拿、刮痧、罐療等十五項中醫(yī)適宜技術(shù)、常見病、多發(fā)病的中醫(yī)理論學習和中醫(yī)藥基礎知識的學習。
五、實施步驟
（一）20xx年5月2日—10日，由中醫(yī)院負責篩選，縣衛(wèi)生局組織相關(guān)人員在國家中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣目錄基礎上，結(jié)合我縣實際，制定15項中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣項目名稱。
�。ǘ┡嘤枙r間：
第一期20xx年5月27日至5月29日，各單位選派2-3名中醫(yī)臨床骨干、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)已確定創(chuàng)建的中醫(yī)特色村衛(wèi)生室負責人參加，每人培訓3天，掌握不少于15項適宜技術(shù)及相關(guān)內(nèi)容，并承擔單位全員培訓任務。
第二期20xx年6月3日至6月5日，由未參加創(chuàng)建中醫(yī)特色村衛(wèi)生室的`鄉(xiāng)村醫(yī)生參加，每人培訓2天，掌握不少于15項適宜技術(shù)及相關(guān)內(nèi)容。
�。ㄈ�20xx年10月底前，縣醫(yī)院、中醫(yī)院、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室、社區(qū)衛(wèi)生服務中心建立全員培訓技術(shù)檔案，衛(wèi)生局將組織對被推廣人員中醫(yī)藥適宜技術(shù)掌握情況進行考核，考核結(jié)果要作為被推廣單位和人員年終業(yè)績之一。
�。ㄋ模⿲Ρ慌嘤柸藛T實行考勤制和考核制。出勤率達95%以上的，按照項目實施計劃完成培訓任務的，由衛(wèi)生局頒發(fā)培訓合格證書并授予繼續(xù)教育學分∏類5分。
六、培訓地點
縣中醫(yī)院五樓會議室
技術(shù)方案 篇8
為進一步提高我校廣大教師信息技術(shù)與課程整合實踐教學實施能力，進一步推動我校教育信息化和現(xiàn)代化水平，特制定教師信息技術(shù)培訓與考核校本培訓如下：
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實《國務院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《國務院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》，堅持自培、自修為主，集中培訓為輔，做到集中培訓、校本培訓和自學提高相結(jié)合，真正把教師信息技術(shù)培訓工作落到實處，使教師的信息技術(shù)能力真正得到提高，為教學服務。
二、工作目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^集中培訓，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學設計基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學基本技能。
�。ǘ┩ㄟ^集中培訓和日常研訓，促進教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的教學設計、課堂信息化教學基本技術(shù)應用技能等，并能熟練運用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進行研討交流。
�。ㄈ┙⑷Ｐ畔⒓夹g(shù)教學在課堂日常教學應用管理評價機制，促進教學方式的根本轉(zhuǎn)變，推進課堂信息化教學班班通。
�。ㄋ模┙⑷Ｐ畔⒓夹g(shù)與課程整合骨干教師人才隊伍。
三、培訓對象：
我校全體在職在崗教師全部參加培訓
四、培訓及內(nèi)容：
1.信息技術(shù)基礎部分：教師能夠?qū)τ嬎銠C進行必要的`維護，能較熟練地使用辦公軟件進行文字處理、素材加工，能利用電子表格進行公式運算。
2.信息技術(shù)應用部分：掌握多媒體課件設計基本知識，熟練運用網(wǎng)絡教學資源和資源庫管理系統(tǒng)，能夠制作多媒體電子教案。
3.多媒體教學設備操作使用：能規(guī)范操作液晶投影機、視頻展臺等多媒體設備，能規(guī)范操作卡座、功放等教學音響設備，能熟練運用多媒體教學設備和教學音響設備開展教學活動，并掌握一定的多媒體設備與教學音響系統(tǒng)的日常維護知識。
五、培訓方式及時間
1、分散自學：教師要通過自學，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓的內(nèi)容。
2、集中培訓：根據(jù)課程內(nèi)容及參訓教師的實際,采取集中講授、操作練習、小組研討、互相交流等方式,保證培訓的實效,切實提高教師的實際操作能力。
3、培訓時間：
20xx年4月—5月，雙周四下午三節(jié)課下。
4、學�？己藭r間：
20xx年6月上旬
六、培訓成果
（一）在集中培訓期間，每名教師高質(zhì)量嚴要求完成培訓學習任務，并寫好一個信息技術(shù)與課程整合課的教學設計、基本技術(shù)技能培訓測試達到合格以上水平。開學兩個月內(nèi)完成一節(jié)信息技術(shù)與課程整合的匯報課。
（二）日常教學工作期間，學校把信息化教學設計、信息技術(shù)在日常課堂教學應用的普及率作為評價學校和教師日常教學工作的重要內(nèi)容。每周定期組織各學科教師應用信息技術(shù)教學典型課例的研討交流培訓活動，教師運用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進行研討交流形成習慣，研訓成果能及時發(fā)布到網(wǎng)站上共享。
七、組織領(lǐng)導
學校成立以校長為組長的蘆蒲初中教師信息技術(shù)培訓與考核校本培訓工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設工作小組，由教導處、德育處、總務處等相關(guān)人員組成，具體負責我校的教師信息技術(shù)應用校本培訓工作。
組 長：陰子紅
副組長：盧乃二
成 員：楊兆寶 王甫石 張其剛
八、培訓具體要求
1、制定相應的培訓工作實施方案，成立領(lǐng)導小組，建立切實可行的各種應用培訓管理與評價機制。
2、在培訓之前進一步檢查、維修培訓硬件環(huán)境和網(wǎng)絡，確保順利開展培訓。
3、將認真組織、嚴格管理，將日常研訓納入學校教研計劃，切實保證培訓時間。
4、建立完備的培訓人員考勤和監(jiān)督檢查制度，保證參訓人員數(shù)量（要求全體在職在崗教師全部參加培訓），確保提高本次參訓教師課程整合技術(shù)應用水平。
技術(shù)方案 篇9
1. 原則要求
1.1 統(tǒng)籌兼顧，切塊調(diào)控
學校對績效津貼總量和支出預算統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，推行切塊管理和包干政策，學校在總量上進行統(tǒng)籌，在切塊上進行調(diào)控并制定分配指導意見。
1.2 注重教學，強化績效
績效津貼總量的分配（包括學校的切塊分配和部門的二次分配），既要注重完成的教學工作量,體現(xiàn)多勞多得，同時又要重視工作質(zhì)量和效果，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。
1.3 以人為本，科學考核
制定以人為本，系統(tǒng)科學的績效考核辦法和配套的獎勵性績效津貼標準。
2. 績效來源及總額
學校將市財政每年返撥的總學費收入的25%，作為本學年的績效津貼的總額。
2.1 績效津貼的一級分配
本學年的績效津貼總額扣除度零星收入（詳見《學校各類獎助標準》河職院人[20xx] 號）、各項固定補貼及年度考核獎勵總額之后，再切成行政教輔和二級院部兩大塊，行政教輔部門的人均績效津貼標準為二級院部人均績效津貼的95%。
2.1.1 各教學院部績效津貼總額
各教學院部績效津貼總額由純教學工作績效、各崗位（不含聘用人員）標準津貼總額及其它教學工作績效三部分構(gòu)成。其中，純教學工作績效按照全校統(tǒng)計一單價45元/節(jié)打包結(jié)算；各崗位標準津貼總額根據(jù)崗位對應的津貼標準結(jié)算；其它教學工作績效按生均績效標準結(jié)算。
�。�1）各教學院部績效津貼總額核算公式如下:
Gi = M×45+∑(本教學院部各崗位標準津貼)+N×H
式中
1
讓大家一起來評價!
Gi——某教學院部本學年績效津貼總額
M——某教學院部本學年教學學時數(shù)
N——本學年全校生均績效標準（全校教學院部績效津貼總
額扣除純教學工作績效和各崗位標準津貼總額后，除以本學年全校學生總數(shù)）。
H——本學年某教學院部學生人數(shù)
其中，根據(jù)思政部教學特點，核算公式如下:
G思政部= M×45+ ∑(本部門各崗位標準津貼)+五個學院其它教學工作
績效人均數(shù)×思政部人數(shù)
�。�2）教學課酬的.結(jié)算說明
�、俳虒W工作績效構(gòu)成
A.純教學工作績效：課堂教學、重修、實訓、實習、論文、
命題、閱卷、監(jiān)考、答辯。
B.各崗位標準津貼：教學院部管理教輔崗位績效工資；教研
室、專業(yè)主任、實訓室管理員、實訓部長崗位績效工資。
C.其它教學工作績效：專業(yè)建設、課程建設、基地建設、班
主任工作、社團指導、技能競賽指導、企業(yè)鍛煉、實習點聯(lián)系、創(chuàng)建工作等。
D.創(chuàng)收收入：見各學院相應創(chuàng)收文件。
E.二級學院團隊獎勵績效。
F.專項獎項：資源庫、教材、各類獎項，四六級監(jiān)考、自主
考試、創(chuàng)建獎勵等。（詳見《學校各類獎助標準》河職院人[20xx] 號）
G.科研獎勵。
以上A、B、C、D、E需由二級學院二次分配； F、G項為競
爭項目由歸口部門直接發(fā)放到個人。
�、谳o導員的結(jié)算辦法
按20個學生折算1節(jié)課，每學期按18周打包結(jié)算到各學院。
③課酬結(jié)算職責
財務處：提供績效總額、各項數(shù)據(jù)測算及參與課酬結(jié)算。
教務處：結(jié)算全校各教學院部及相關(guān)部門執(zhí)行學課時（課堂
2
讓大家一起來評價!
教學、重修、實訓、實習、論文）總數(shù)；結(jié)算行政人員、教輔人員校級選修課學時數(shù)。
學工處：負責審核輔導員課時量、新生入學教育教學工作量、就業(yè)指導課時量。
學 院：協(xié)助教務處計算執(zhí)行學課時總數(shù)。
組織人事處：組織相關(guān)部門共同核算課酬績效。 績效領(lǐng)導小組：審議課酬績效方面的各項結(jié)算。 ④結(jié)算時間
結(jié)算時間為每學期第18周。
2.1.2行政教輔部門的績效津貼總額。
行政教輔部門的績效總額按二級院部人均績效津貼的95%標準計算，費用包干。內(nèi)部分配的具體標準如下：
2.行政教輔人員具有專業(yè)技術(shù)職稱的，其系數(shù)按就高不就低原則計算績效津貼。
讓大家一起來評價!
2.1.3團隊獎勵績效
教學院部的團隊績效津貼按照教學院部管理績效考核指標體系（見附件1）進行考核，設一等獎一個、二等獎兩個，一等獎獎金10萬，二等獎獎金5萬。
行政教輔部門的團隊績效津貼按照行政教輔部門（院部辦公室）工作量化考核指標體系（見附件2）進行考核，設一等獎兩個、二等獎五個，一等獎獎金人均800元，二等獎獎金人均500元。
2.2.績效津貼二級分配方案制定的原則要求
2.2.1 教學院部績效津貼分配方案的制定原則要求
(1)各院部可根據(jù)實際情況設置教師職稱系數(shù)。
(2)各院部必須先將本院部分配方案報學校績效領(lǐng)導小組審批后，再提交院部全體人員大會進行表決，超過應到人數(shù)的兩分之一以上票數(shù)方可通過，表決大會需通知組織人事處和紀委派人參加。若對方案進行修改等，也須依據(jù)上述程序進行。
(3)各學院將績效津貼分配的最終結(jié)果在內(nèi)部進行公示，接受監(jiān)督，公示無異議后，績效津貼分配的過程材料及最終分配結(jié)果報學校組織人事處審核發(fā)放。
2.2.2行政教輔部門績效津貼分配方案的制定要求
(1)各行政教輔部門按學校核定的績效津貼總額，根據(jù)本部門制定的績效津貼考核及分配方案進行分配。
(2)各行政教輔部門必須先將本學院分配方案報學�？冃ьI(lǐng)導小組審批后，再提交本部門全體人員大會進行表決，超過應到人數(shù)的兩分之一以上票數(shù)方可通過，表決大會需通知組織人事處和紀委派人參加。若對方案進行修改等，也須依據(jù)上述程序進行。
(3)各行政教輔部門將績效津貼分配的最終結(jié)果在內(nèi)部進行公示，接受監(jiān)督，公示無異議后，績效津貼分配的過程材料及最終分配結(jié)果報學校組織人事處審核發(fā)放。
2.3績效津貼發(fā)放辦法
學�？冃Ы蛸N按一學年度結(jié)算，即按當年9月至下一年8月計算總績效津貼，并從下一年9月開始，以10個月平均計算發(fā)
每月25日前，各教學院部及行政教輔部門應將本部門本月的零星收入發(fā)放表，經(jīng)相關(guān)部門負責人審核簽字后交學校組織人事處勞資科，經(jīng)組織人事處匯總、審核后交學校財務處統(tǒng)一發(fā)放。
新進行政人員績效津貼根據(jù)所在崗位系數(shù)發(fā)放；新進教師績效津貼按1500元/月發(fā)放，調(diào)離學校時，根據(jù)當年的實際工作量結(jié)算績效津貼，多退少補。
聘用人員合同工資以外的超工作量的績效津貼，在次年按10個月逐月發(fā)放。
2.4相關(guān)規(guī)定
�。�1）主持工作的副職崗位績效津貼按正職的95%發(fā)放。
�。�2）教輔部門的部長績效津貼按科長績效津貼的95%發(fā)放。
�。�3）享受專業(yè)主任待遇的非教學人員發(fā)放職務補貼450元/月，全年發(fā)放10個月。享受公共教研室主任待遇的非教學人員發(fā)放職務補貼310元/月，全年發(fā)放10個月。
�。�4）根據(jù)國家有關(guān)政策享受產(chǎn)假的女教師，其休假期間按周12學時計算教學工作量（寒、暑假不計算工作量），非教學人員，其休假期間按滿崗位津貼計發(fā)。
�。�5）脫產(chǎn)攻讀碩士、博士學位的人員，脫產(chǎn)期間不計發(fā)績效津貼。
�。�6）違反學校有關(guān)規(guī)定而處以罰款的人員，由相關(guān)部門向組織人事處抄送處理決定，組織人事處在其月薪酬發(fā)放表中扣除相應罰金，其罰金歸學校所有。
3.部門考核辦法
3.1管理規(guī)定
3.1.1《教學院部管理績效考核指標體系》（見附件1）及《行政教輔部門（院部）工作量化考核指標體系》（見附件2）是考核工作的依據(jù)，各部門應圍繞考核指標努力提升管理工作水平。
3.1.2校黨委會議負責討論決定考核工作中的重大問題，審定并確認考核結(jié)果。
3.1.3督導處代表學校行使教學院部考核工作管理職能，監(jiān)察審
【技術(shù)方案】相關(guān)文章：
技術(shù)方案09-25
技術(shù)的方案11-15
技術(shù)方案09-30
技術(shù)方案模板09-27
噴涂技術(shù)方案10-19
技術(shù)方案(合集)10-06
技術(shù)方案[優(yōu)]10-05
有關(guān)技術(shù)方案11-10
(通用)技術(shù)方案10-18