實(shí)施方案優(yōu)秀[3篇]

　　為了確定工作或事情順利開展，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)施方案 篇1

　　為慶祝新中國成立60周年，為了全面推進(jìn)我校素質(zhì)教育，展示我校藝術(shù)教育成果，以教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》和《學(xué)校藝術(shù)工作規(guī)程》為指導(dǎo)，根據(jù)阿榮旗教育局第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的工作部署，結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持科學(xué)育人全面發(fā)展的正確方向，展現(xiàn)小學(xué)生在和平年代為祖國和民族崛起奮發(fā)學(xué)習(xí)，健康成長朝氣蓬勃的引導(dǎo)學(xué)生建立求真、向善、愛美的積極人生觀和世界觀，提高道德水準(zhǔn)和審美修養(yǎng)，達(dá)到全面和諧發(fā)展，面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供藝術(shù)實(shí)踐報(bào)告舞臺(tái)，激發(fā)小學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美和諧發(fā)展，豐富校園文化生活，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展。

　　經(jīng)研究，決定舉辦20xx年“復(fù)小之夏”校園文化藝術(shù)節(jié)。

　　一、活動(dòng)主題： “美麗校園，歡樂無限”

　　二、參加對(duì)象：全校學(xué)生。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月中旬

　　四、活動(dòng)要求：

　　1、各班認(rèn)真推薦優(yōu)秀學(xué)生參加各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表現(xiàn)。

　　2、以藝術(shù)為契機(jī)，各班挖掘各類人才，提供機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

　　3、以點(diǎn)帶面圍繞活力、陽光，活躍班級(jí)藝術(shù)活動(dòng)，營造濃厚的藝術(shù)氛圍。

　　4、認(rèn)真組織學(xué)生，關(guān)注藝術(shù)、豐富學(xué)生業(yè)余生活，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)，求真向善、向美。

　　五、藝術(shù)節(jié)具體活動(dòng)內(nèi)容安排

　　1、藝術(shù)表演節(jié)目類：聲樂、舞蹈、器樂、演講（講故事）校園�。ㄕn本�。�5個(gè)項(xiàng)目；

　　2、藝術(shù)作品類：攝影、繪畫、書法、手工、剪紙5個(gè)項(xiàng)目。

　　◆比賽部分：

　　負(fù)責(zé)老師：班主任 音樂老師

　　（一）、歌唱比賽

　　比賽形式：大合唱的形式。

　　比賽要求：1、每班由班主任帶隊(duì)。以班級(jí)為單位合唱一首規(guī)定曲目一首自選曲目，參賽曲目要求健康向上，積極進(jìn)取，符合建國60周年主題。

　　2、參賽人數(shù)在40人以上音樂伴奏，電子琴伴奏也可用磁帶、VCD伴奏。

　　3、（一首規(guī)定曲目，一首自選曲目）參賽參賽規(guī)定曲目:復(fù)興小學(xué)校歌《我們描繪祖國的.春天》指揮自帶。

　　（二）、器樂比賽

　　比賽形式：每班限報(bào)1至2名。

　　比賽要求：自選曲目一首（時(shí)間在4分鐘之內(nèi)）樂器自帶。

　　（三）、攝影比賽

　　負(fù)責(zé)老師：沈國信 張興國

　　選材與美設(shè)；班主任，美術(shù)老師

　　比賽形式：反映文明禮儀，新人新事新氣象。

　　比賽要求：1.作品必須原創(chuàng)，主題明確，創(chuàng)意積極向上，視角獨(dú)特新穎。

　　2.參賽作品須注明作品名稱、作者的序號(hào)。

　　3.參賽作品規(guī)格：6英寸照片或電子稿。

　　（四）、演講（小故事）

　　1、結(jié)合家鄉(xiāng)和學(xué)校的新鮮事跡，學(xué)校發(fā)展的大好形勢(shì),樹立愛我中華,愛我家鄉(xiāng)，歌頌教師,立志報(bào)國,振興中華,建設(shè)美好家鄉(xiāng)等題材

　　2、 比賽要求；每班可選派1-2名選手

　　3、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委打分亮分，去掉最高分和最低分為參賽者得分。稿件原創(chuàng)加0.5分

　　（五）、 校園課本劇、戲劇小品比賽以學(xué)生事例反映校園生活

　　1：以身邊發(fā)生的事自編文明禮儀小故事。

　　2、比賽主題（可自創(chuàng)，也可選用經(jīng)典劇目。）

　　3、比賽形式：舞臺(tái)戲劇表演；時(shí)間不超過8分鐘；人數(shù)不超過4人

　　◆展示部分：

　　（一）兒童畫展示（手工）

　　展示主題：1.反映文明禮儀，新人新事新氣象。

　　2.展現(xiàn)學(xué)生在和諧社會(huì)（社區(qū)、校園、家庭）中朝氣蓬勃、健康向上、積極創(chuàng)新、勇攀高峰和與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌。

　　展示要求：1.畫種不限，鼓勵(lì)使用新材料、新工藝，提倡傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新。

　　2國畫（尺寸不超過69*69厘米或69*50厘米）、水彩或水粉畫（尺寸不超過55*55厘米或55*80厘米）、版畫（尺寸不超過55*55厘米）、卡通畫（單幅為4開；或短篇4格，每格為16開）。

　　（二）書法展示

　　內(nèi)容自選

　　展示主題：展現(xiàn)學(xué)生在和諧社會(huì)（社區(qū)、校園、家庭）中朝氣蓬勃、健康向上、

　　積極創(chuàng)新、勇攀高峰和與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌。

　　展示要求：1.硬筆或軟筆，尺寸不超過40*69厘米或35*138厘米，字體不限。

　　參賽內(nèi)容分配

　　略

　　◆賽形式及記分方法

　　1、以班為單位參賽，以年段為總評(píng)。最終學(xué)校只記年段名次和得分評(píng)出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。班級(jí)名次有年段來評(píng)出。

　　2、各班要按學(xué)校規(guī)定的項(xiàng)目和人數(shù)參賽 。除大合唱外各班還要有兩項(xiàng)節(jié)目參演，表演類、作品類均可以。

　　3、、記分方法：每班至少要有三個(gè)項(xiàng)目參賽多報(bào)不限。每項(xiàng)設(shè)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)加分5分二等獎(jiǎng)3分 三等獎(jiǎng)2分（獲獎(jiǎng)名額上報(bào)節(jié)目后待定）。

　　4、最后統(tǒng)計(jì)為班級(jí)得分排出名次，所有班級(jí)得分相加除以班級(jí)數(shù)為年段的分。

　　5、作品類作者提前到指定地點(diǎn)抽簽，作品不屬名不寫班級(jí)只寫序號(hào)。

　　6、繪畫，手工、剪紙、書法現(xiàn)場(chǎng)集中表演

　　7、出優(yōu)秀作品參加全旗藝術(shù)節(jié)

　　獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　以上各項(xiàng)均分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并由學(xué)校藝術(shù)節(jié)組委會(huì)的組成人員，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。選出優(yōu)秀學(xué)生或作品參加旗藝術(shù)節(jié)，精選作品，制作20xx復(fù)小之夏藝術(shù)節(jié)各類作品專集。

　　附件：

　　各項(xiàng)內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

實(shí)施方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　漢字是中華民族的偉大發(fā)明，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是傳承上下五千年文明的載體。寫字(書法)在我國有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。在它發(fā)展和傳承的過程中，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和鮮明的民族個(gè)性得到了超越國界的承認(rèn)。寫字(書法)不僅有其實(shí)用意義，而且還有獨(dú)特的藝術(shù)性和多元的育人功能，是學(xué)校素質(zhì)教育不可分割的重要內(nèi)容。然而當(dāng)前計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的迅速發(fā)展，嚴(yán)重地沖擊著寫字(書法)這一傳統(tǒng)的藝術(shù)，致使許多教師、家庭、學(xué)生忽視了漢字的書寫能力培養(yǎng)，降低了對(duì)書寫美的要求與追求，學(xué)生中近視、姿勢(shì)不規(guī)范、作業(yè)不美觀、學(xué)習(xí)不耐心細(xì)致、不會(huì)欣賞寫字(書法)作品的人增多，部分學(xué)生對(duì)本民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的代表——書法藝術(shù)，缺乏繼承弘揚(yáng)的責(zé)任意識(shí)。

　　我校把“寫字”作為校本課程，以“學(xué)習(xí)寫字、陶冶情操、完善人格”為指導(dǎo)思想，以教育學(xué)生樹立公民道德意識(shí)為目標(biāo)，將寫字作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)規(guī)矩矩寫字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”的教育的有效途徑。全面提高學(xué)生的'寫字水平和藝術(shù)素養(yǎng)。

　　二、課程目標(biāo)：

　　寫字教學(xué)具有豐富的審美內(nèi)容和很高的審美教育價(jià)值，能幫助學(xué)生形成高尚的思想情操。在教學(xué)中，我們把書寫文字的形體同理解文字的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格修養(yǎng)的教育，依據(jù)不同年齡選擇教學(xué)內(nèi)容分層落實(shí)德育目標(biāo)。通過學(xué)寫字增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生的生活品味。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。

　　知能目標(biāo)：

　　1、幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握寫字(書法)藝術(shù)的一般知識(shí);

　　2、學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，有正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，以及具備熟練的硬筆楷書、行書寫字(書法)書寫技能;

　　3、指導(dǎo)小學(xué)生逐步養(yǎng)成最基本的對(duì)寫字(書法)作品審美興趣;

　　4、指導(dǎo)小學(xué)生逐步提高表現(xiàn)寫字(書法)美的能力。

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)小學(xué)生在寫字(書法)過程中逐步形成對(duì)寫字(書法)的興趣愛好;

　　2、使每位學(xué)生都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，逐步形成寫字無差生，培養(yǎng)一批書法特長生;

　　3、在練字過程中提升學(xué)生審美能力、觀察能力、意志力、分析事物的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和創(chuàng)造、實(shí)踐的能力;

　　4、通過寫字(書法)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì);

　　5、引導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)習(xí)書法過程中增強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的熱愛和文化的理解。培養(yǎng)繼承祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任情感。

　　三、本課程內(nèi)容

　　根據(jù)課程目標(biāo)的定位，我們開設(shè)寫字校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)行寫字(書法)基本技能的訓(xùn)練。

　　2、圍繞寫字教育開展的一系列的活動(dòng)。

　　(1)通過現(xiàn)代媒體、查閱圖書資料等多種渠道了解歷代書家故事、書家介紹、書家作品、書苑常識(shí)等;

　　(2)開展寫字(書法)競(jìng)賽、書法展覽;

　　(3)組織參觀各類書法展，欣賞(寫字)書法作品;

　　(4)建設(shè)書法教育網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行寫字(書法)作品欣賞、評(píng)價(jià);

　　(5)出版師生作品集等

　　四、課程內(nèi)容：

　　(一)各段要求：

　　低年段：

　　1、培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　2、教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成做事認(rèn)真的態(tài)度。

　　中年段：

　　1、比較熟練地書寫漢字，做到字跡工整、美觀，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

　　2、教育學(xué)生知道做一個(gè)怎樣的人。

　　高年段：

　　1、能熟練地書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，形成書寫風(fēng)格。

　　2、教育學(xué)生要懂得怎樣做人。

　　(二)讓學(xué)生領(lǐng)悟：

　　坐姿端正的平穩(wěn)美、書寫態(tài)度的莊重美、進(jìn)行書寫的平心靜氣美，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)的修養(yǎng)，把每個(gè)字寫得端端正正、規(guī)規(guī)矩矩、富有活力。

　　五、課程評(píng)價(jià)：

　　(一)根據(jù)各年級(jí)的課程內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)。

　　低年級(jí)：坐姿、寫姿、筆姿是否合格，基本筆法是過關(guān)。

　　中年級(jí)：是否能正確、熟練地書寫，做到工整、美觀。

　　高年級(jí)：是否能正確、熟練地書寫，寫出自己的風(fēng)格。

　　(二)管理：

　　1、教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次校本課程的驗(yàn)收工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

　　2、每學(xué)期舉辦寫字展覽，對(duì)成績突出的學(xué)生和教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、全校教師齊抓共管，做到“提筆即是練字時(shí)”。

　　六、組織機(jī)構(gòu)：

　　組長：張從勝

　　副組長：徐洪濤

　　組員：韓敬亭、陳德富、徐杰、任仲恩、年級(jí)主任、語文教師

實(shí)施方案 篇3

　　為了更好落實(shí)交通事業(yè)又好又快發(fā)展精神，進(jìn)一步促進(jìn)我市交通公路發(fā)展，結(jié)合我局工作實(shí)際，制定本方案。

　　一、 指導(dǎo)思想

　　在近幾年的高等級(jí)公路建設(shè)中，水穩(wěn)基層被廣泛應(yīng)用到路面基層。水泥穩(wěn)定砂礫有良好的力學(xué)性能和板體性，其初期強(qiáng)度高并且強(qiáng)度隨齡期增長，其力學(xué)強(qiáng)度還可視工程需要進(jìn)行調(diào)整。其特點(diǎn)是：強(qiáng)度高，水穩(wěn)性好，抗凍性好，耐沖刷，溫縮性和干縮性均較小，是一種優(yōu)良的路面基層材料。然而水泥穩(wěn)定碎石料也有其與生俱來的缺點(diǎn)：主要是脆性大，從而導(dǎo)致對(duì)溫度和濕度敏感性強(qiáng)，易因溫度變化和濕度變化產(chǎn)生裂縫并反射到路面，導(dǎo)致路面強(qiáng)度和使用性能大大降低，產(chǎn)生沖刷和唧唧漿現(xiàn)象。

　　基層裂縫的危害有二個(gè)方面：一是降低基層的整體強(qiáng)度，二是發(fā)展后會(huì)形成反射裂縫，使瀝青混凝土路面相應(yīng)出現(xiàn)有規(guī)則的橫向裂縫、起拱。出現(xiàn)第二種情況，若不及時(shí)處理，雨水從裂縫內(nèi)向下滲透，瀝青混凝土和基層裂縫縫隙處充滿自由水，在車輛荷載反復(fù)沖擊下，就會(huì)使瀝青混凝土中粘附在碎石表面的瀝青剝離，基層的細(xì)集料形成泥漿被擠壓出路面，瀝青混凝土路面出現(xiàn)坑洞、碎裂、松散，造成瀝青混凝土路面早期破損，影響其使用壽命�；鶎恿芽p的危害較為常見，直接影響到了路面行車的速度和安全。

　　二、試驗(yàn)對(duì)象

　　本次試驗(yàn)對(duì)象為石嘴山市山河路（山水大道至金水路段）工程項(xiàng)目。該項(xiàng)目起點(diǎn)位于山水大道，沿包蘭鐵路西側(cè)平行鐵路布設(shè)，終點(diǎn)接規(guī)劃的金水路，長6.4公里，一級(jí)公路，路基寬 24.5米 ，路面結(jié)構(gòu)層為4厘米細(xì)粒式瀝青混凝土+6厘米中粒式瀝青混凝，36厘米水穩(wěn)基層，18厘米級(jí)配砂礫底基層，總厚度為64厘米。建安投資6472萬元，目前正在進(jìn)行水穩(wěn)基層的攤鋪施工。

　　三、試驗(yàn)時(shí)間

　　時(shí)間安排在5月底，水穩(wěn)基層攤鋪過程中，選擇下午3點(diǎn)作為試驗(yàn)最佳時(shí)間。后期觀測(cè)時(shí)間均為各項(xiàng)處理措施完成7天后。

　　四、試驗(yàn)內(nèi)容

　　（一）、對(duì)比水穩(wěn)基層自然開裂情況

　　在便于觀測(cè)的約75米長度范圍內(nèi)的.半幅基層路段，不做切縫處理；在另外半幅按照設(shè)計(jì)圖紙每隔15米做橫向切縫處理，切縫深度為10cm，并沿切縫鋪1.0米寬的玻纖土工格柵。

　　此試驗(yàn)?zāi)浚核�穩(wěn)基層在相同的條件下，不采用任何附加預(yù)防措施時(shí)，自然開裂的長度和裂縫狀態(tài)。

　�。ǘ�）、對(duì)比幾種預(yù)防開裂措施的優(yōu)劣

　　1、在便于觀測(cè)的約75米長度范圍內(nèi)的全幅基層路段，按照設(shè)計(jì)每隔15米在橫向切縫上鋪1.0米寬的玻纖土工格柵。

　　2、在75米長度的全幅基層路段，鋪灑乳化瀝青后，每隔15米在橫向切縫上鋪15厘米寬，5毫米厚的鍍鋅鐵皮。

　　3、在75米長度的全幅基層路段，每隔15米在橫向切縫預(yù)留好后，灌注瀝青填縫。

　　此試驗(yàn)?zāi)浚和ㄟ^3種不同的處理方案，觀測(cè)同條件下哪種方案預(yù)防橫向裂縫更有效。

　　五、試驗(yàn)參與單位

　　本次試驗(yàn)方案由 負(fù)責(zé)承辦。

　　在試驗(yàn)過程結(jié)束后，由 項(xiàng)目辦組織監(jiān)理單位、施工單位人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)，并記錄觀測(cè)結(jié)果和現(xiàn)場(chǎng)拍照，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，及時(shí)整理總結(jié)試驗(yàn)成果。

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