學(xué)期計(jì)劃（匯編6篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的學(xué)期計(jì)劃6篇，歡迎大家分享。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
壽光市營(yíng)里鎮(zhèn)朝陽(yáng)幼兒園 吳洪華 這春暖花開、春意盎然的日子里，我們又迎了來(lái)新的學(xué)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，幼兒都能高高興興地上幼兒園了，同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，能穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
1、結(jié)合開展的教育活動(dòng)，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，適應(yīng)幼兒園的集體生活，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高生活自理能力，特別是對(duì)在園就餐的幼兒，要引導(dǎo)幼兒自己洗手、洗臉，整理餐具和桌面衛(wèi)生，自己穿衣服，整理床鋪。初步學(xué)習(xí)安全保健知識(shí)，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)活動(dòng)自己的身體，在進(jìn)行走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬和攀登等動(dòng)作和做體操時(shí)放松、自然。學(xué)習(xí)安靜的傾聽老師和同伴說(shuō)話，學(xué)習(xí)用普通話與別人交談，能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)可。
2、根據(jù)鎮(zhèn)教辦下發(fā)的主題活動(dòng)要求開展活動(dòng)，對(duì)幼兒學(xué)過(guò)的知識(shí)反饋給家長(zhǎng)，針對(duì)每一個(gè)主題下發(fā)的活動(dòng)調(diào)查表，讓家長(zhǎng)在與幼兒的學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并及時(shí)與教師聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展，對(duì)家長(zhǎng)提出的意見和建議，及時(shí)溝通，使家長(zhǎng)更多、更積極的配合教育教學(xué)工作，達(dá)到家園共育的'目的。
3、針對(duì)各主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)與活動(dòng)相符的區(qū)域活動(dòng)，有活動(dòng)計(jì)劃，并把計(jì)劃詳細(xì)的安排在周計(jì)劃中，為幼兒準(zhǔn)備充足的材料和標(biāo)志，對(duì)幼兒的活動(dòng)要及時(shí)的總結(jié)，對(duì)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，鞏固活動(dòng)中所學(xué)的內(nèi)容。
4、幼兒由于年齡小，體質(zhì)弱，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作尤其重要，在平時(shí)的工作中，要堅(jiān)持搞好班上的衛(wèi)生工作，做好毛巾、、口杯、活動(dòng)室、寢室的消毒工作，如實(shí)填寫消毒記錄、晨午檢記錄，對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防，，給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛，特別對(duì)在園就餐的幼兒，按時(shí)給他們服藥，觀察孩子身體的細(xì)微變化，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療。
5、幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望，幼兒的安全工作，時(shí)刻牽動(dòng)著我們的心，由于孩子的理解能力和辨別是非的能力差，所以在平時(shí)，教師要以講故事、打比方等各種形式對(duì)幼兒進(jìn)行教育，在平時(shí)的如廁、做操、和玩玩具的過(guò)程中，教育幼兒排隊(duì)，互相禮讓，不推不擠也不鬧，避免意外的發(fā)生。在值車班的過(guò)程中，要教育幼兒等車停穩(wěn)后，排隊(duì)上車，并把幼兒扶上車、接下車，一切的小心，換來(lái)孩子們的平安。
6、工作和活動(dòng)的開展，離不開家長(zhǎng)的大力支持與厚愛，因此，做好家長(zhǎng)的工作至關(guān)重要，定期召開家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)，以及親子共成長(zhǎng)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)了解班上的工作及孩子的在園表現(xiàn)，學(xué)習(xí)一些，取得家長(zhǎng)對(duì)工作的理解和支持，為以后收集主題材料、調(diào)查問(wèn)卷等工作打好基礎(chǔ)，教師要認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，及時(shí)解決家長(zhǎng)的困惑，盡量滿足家長(zhǎng)的一切合理要求，提高服務(wù)質(zhì)量。
教育教學(xué)中注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。 因此，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)小班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
本學(xué)期組織好以下活動(dòng)：
�。�1）、開展好慶“三八”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛苦，萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛之情。
�。ǎ玻�、開展好春游活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中感受大自然的美麗，萌發(fā)保護(hù)美好環(huán)境的情感。
�。ǎ常㈤_展“慶六一”活動(dòng)，讓幼兒感受到自己節(jié)日的快樂和幸福，體驗(yàn)表演的樂趣。
總之，在本學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取本學(xué)期的工作做的更好，班級(jí)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)期計(jì)劃 篇2
一、 指導(dǎo)思想
貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快教育信息化步伐，促進(jìn)教育新跨越，進(jìn)一步樹立“以人為本”的教育思想，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展，尋求學(xué)科發(fā)展的新突破。
二、主要目標(biāo)任務(wù)
1、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程。
2、以校本研究為抓手，加強(qiáng)培訓(xùn)自身力度，扎實(shí)開展備課活動(dòng)，有層次、穩(wěn)固地提升自己教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革方面作深入的探索。
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬﹩�(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、以課程為載體，以科研為手段，以活動(dòng)為紐帶，以規(guī)范的工作制度為保證。有計(jì)劃地組織生生開展繪畫活動(dòng)。
2、做好學(xué)校網(wǎng)頁(yè)建設(shè)工作，開發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上建立資料，自動(dòng)上傳系統(tǒng)和網(wǎng)上對(duì)話交互系統(tǒng)，是師生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。做好“新教育實(shí)驗(yàn)”的網(wǎng)站建設(shè)。
3、重視研究，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。將課改精神與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，既有理性思考，又有實(shí)踐探索，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。把“怎樣反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“怎樣批改作業(yè)”“教案怎么寫”等作為研究的基本內(nèi)容。
開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，使新教材實(shí)驗(yàn)研究工作落到實(shí)處，使其形成鮮明的教學(xué)特色。新課標(biāo)的重要思想為指導(dǎo)，充分利用和調(diào)動(dòng)美術(shù)學(xué)科的教育特點(diǎn)和手段，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)教師發(fā)揮個(gè)人特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校條件在教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，加強(qiáng)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)，使美術(shù)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以素質(zhì)教育的課程理念，用好新教材，用新的課程理念引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。貫徹落實(shí)學(xué)校創(chuàng)建習(xí)慣教育名校的精神，加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)生活、藝術(shù)美的感受、愛好，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造的興趣和才能，提高對(duì)造型藝術(shù)作品的欣賞能力和審美能力。為創(chuàng)建省達(dá)標(biāo)學(xué)校，打造我校特色而制定此計(jì)劃。
四、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真做好課題研究工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高美術(shù)教育教學(xué)水平。
2 、充分認(rèn)識(shí)開展學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握其精神，轉(zhuǎn)變美術(shù)教學(xué)觀念。
3、加強(qiáng)對(duì)新教材結(jié)構(gòu)與體系的學(xué)習(xí)、研究，努力做到吃透教材，促進(jìn)素質(zhì)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力。使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，陶冶優(yōu)美的思想感情和道德情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
五、具體措施
1、重視課堂教學(xué)，經(jīng)常運(yùn)用電化教學(xué)手段，提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。不斷提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，美術(shù)課上課要求：
A、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，畫紙、畫筆、顏料剪刀膠水等。
B、教師講課時(shí)學(xué)生坐端正，不開小差，不過(guò)座位，不大聲喧嘩。不搞小動(dòng)作。
C、作業(yè)認(rèn)真完成，充分發(fā)揮想象力，盡量使畫面完整。
2、積極參加優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動(dòng)，逐步提高美術(shù)教學(xué)水平。爭(zhēng)取一切可以爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)，讓教師外出參觀學(xué)習(xí)，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)。將外面的知識(shí)，別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)吸收過(guò)來(lái)為我所用。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的美術(shù)教學(xué)模式的基本要求，運(yùn)用其模式進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。把以前陳舊的'教學(xué)模式加以改變，運(yùn)用多媒體將美術(shù)課上好，做法：靈活、啟發(fā)、誘導(dǎo)、示范的教學(xué)方法，屏棄填鴨刻板的教法。
4、做好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，欣賞能力。做法：利用多媒體，在網(wǎng)上找圖片資料等擴(kuò)寬學(xué)生的視野。引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活中的美。如：建筑、橋梁、美景。
5、重點(diǎn)抓好興趣小組的教學(xué)，培養(yǎng)美術(shù)尖子。把美術(shù)興趣小組及書法班辦好，抓出成績(jī)，將書畫尖子生培養(yǎng)得更厲害，以帶動(dòng)全校同學(xué)的繪畫興趣及熱情。以全面提高我校繪畫水平。普及美術(shù)教育，給學(xué)生一些表現(xiàn)地方，這個(gè)學(xué)期開始，每學(xué)期搞一次全校性的作品展覽活動(dòng)。以打響我校藝術(shù)教育的品牌。
6、負(fù)責(zé)籌建藝術(shù)長(zhǎng)廊，打造藝術(shù)特色學(xué)校。
7、書法特色本學(xué)期加大教學(xué)力度，爭(zhēng)取學(xué)期末出更大成績(jī)。
8、開展版畫進(jìn)課堂活動(dòng)。
學(xué)期計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)貫徹省“五嚴(yán)”要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)方法，切實(shí)做到“增效減負(fù)”，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系。認(rèn)真研讀泰州市20xx年化學(xué)中考試卷、近幾年的化學(xué)中考說(shuō)明和新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好化學(xué)教學(xué)及科研工作，全力以
赴，實(shí)現(xiàn)教研組的各項(xiàng)目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
二、主要工作及措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)
教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)做到“四個(gè)結(jié)合”，即：要與繼續(xù)教育中心開展的活動(dòng)想結(jié)合，與區(qū)教研室組織的中心教研組活動(dòng)相結(jié)合，與區(qū)域性教研活動(dòng)相結(jié)合，與中考復(fù)習(xí)備考相結(jié)合。增強(qiáng)教師的問(wèn)題意識(shí)和研究意識(shí)。以教育觀念和教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，突出“教（導(dǎo)）學(xué)案的教學(xué)”。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
�、排恼n堂入手，積極轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。化學(xué)課堂教學(xué)中必須積極探索探究式、討論式教學(xué)，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學(xué)基本素材，高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和活動(dòng)方式，注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思考價(jià)值的問(wèn)題組織教學(xué)，有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，使學(xué)生體驗(yàn)和初步掌握科學(xué)的`學(xué)習(xí)方法、研究方法，為使他們養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的化學(xué)學(xué)習(xí)能力打好基礎(chǔ)。
�、萍訌�(qiáng)對(duì)化學(xué)課題的研究工作。
做好市課題“理化教材中開放性、實(shí)踐性習(xí)題的研究”課題的研究工作，加強(qiáng)對(duì)課題研究的過(guò)程管理，注意收集相關(guān)資料，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行階段小結(jié)，實(shí)驗(yàn)教師在學(xué)期結(jié)束時(shí)撰寫專題報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)論文等。
⑶積極開展中心教研、區(qū)域教研、校本教研等活動(dòng)。中心教研組活動(dòng)以教材學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為主，繼續(xù)對(duì)每一個(gè)單元進(jìn)行教材分析，制訂出三維教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點(diǎn)，提出教學(xué)指導(dǎo)性意見；同時(shí)對(duì)新教材中的研究性學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、習(xí)題研究等專題進(jìn)行研究。區(qū)域教研活動(dòng)將結(jié)合區(qū)域教研的特點(diǎn)和區(qū)域教學(xué)的現(xiàn)狀，選擇一兩個(gè)突破口，以課堂教學(xué)為中心，開展“同課異構(gòu)”、“黨員先進(jìn)課”、“電子白板在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”等扎實(shí)有效的活動(dòng)。本教研組同時(shí)也努力以學(xué)校教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為主要研究?jī)?nèi)容，努力搞好校本教研活動(dòng)。
三、教學(xué)進(jìn)度安排：
日 期 教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備 注 8.31-9.17第一章第一節(jié) 化學(xué)給我們帶來(lái)什么(2課時(shí))
第二節(jié) 化學(xué)研究些什么(2課時(shí))
實(shí)驗(yàn)基本操作(2課時(shí)) 9.20-9.24第三節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)(1課時(shí))
第一章復(fù)習(xí)測(cè)試(2課時(shí)) 9.27-9.30第二章第一節(jié) 由多種物質(zhì)組成的空氣(2課時(shí))
10.1-10.7國(guó)慶節(jié)放假10.8-10.15第二節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣(2課時(shí)) 10.18-10.29 第三節(jié) 奇妙的二氧化碳(2課時(shí))
第四節(jié) 自然界中的水(2課時(shí)) 11.1-11.5第二章復(fù)習(xí)測(cè)試(2課時(shí)) 11.8-11.12 第三章 第一節(jié) 用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)(2課時(shí))
第二節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(第1-2課時(shí)) 11.15-11.26 第二節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(第3-4課時(shí))
第三節(jié) 組成物質(zhì)的化學(xué)元素(2課時(shí)) 期中
考試11.29-12.3 第三章復(fù)習(xí)測(cè)試(1課時(shí))
第四節(jié) 物質(zhì)組成的表示方法(3課時(shí)) 12.6-12.17 第四章第一節(jié) 燃燒與滅火(2課時(shí))
第二節(jié) 定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化(第1-2課時(shí)) 12.20-12.31 第二節(jié) 定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化(第3-4課時(shí))
第三節(jié) 化石燃料的利用(2課時(shí)) 1.1-1.7元旦
放假1.10-1.14第五章第一節(jié)金屬與金屬礦物(2課時(shí))
第二節(jié) 鐵的冶煉 合金(2課時(shí)) 1.17-1.21第三節(jié) 金屬的防護(hù)和回收(2課時(shí))
第四節(jié) 石灰石的利用(2課時(shí)) 1.24-1.26第五章復(fù)習(xí)測(cè)試(1課時(shí))
期終考試（1~5章）放寒假
1、本安排為學(xué)期計(jì)劃，可根據(jù)學(xué)情自行調(diào)整，但全年級(jí)化學(xué)進(jìn)度應(yīng)保持一致。
2、如果學(xué)校有月考，運(yùn)動(dòng)會(huì)或其他活動(dòng)耽誤上課時(shí)間，教研組自行再調(diào)整課時(shí)安排和教學(xué)進(jìn)度。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
作為一名順利度過(guò)大一上半學(xué)期的學(xué)生，我受益頗豐�；仡櫦尤氪筮B職業(yè)技術(shù)來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。作為一名合格的學(xué)生，我將在接下來(lái)的文章中對(duì)這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活、思想、活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。學(xué)習(xí)方面，我克服了從中專到大專轉(zhuǎn)變的種種不適。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，我認(rèn)識(shí)到了大專與中專在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的重大區(qū)別，并有了一點(diǎn)心得。
1、中專的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)十分簡(jiǎn)單，努力學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，能順利的上大專。
而大學(xué)，由于奮斗目標(biāo)突然變得模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也變得模糊起來(lái)。學(xué)習(xí)的目的性偏弱，不知為何而學(xué)習(xí)，一門心思追求考試的通過(guò)。同時(shí)，由于中專的知識(shí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)少，社會(huì)聯(lián)系相對(duì)薄弱，知識(shí)理解要求程度相對(duì)較低，導(dǎo)致我們?cè)谥袑ｋA段可以拋開一切只謀書本；相反，由于大學(xué)課程緊密，知識(shí)難度高，要求理解獨(dú)力強(qiáng)，并且學(xué)習(xí)的效率與效果直接與未來(lái)個(gè)人的發(fā)展前途息息相關(guān)，因此，大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)也相對(duì)較重。加之奮斗目標(biāo)的模糊，使得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不很明顯。這一點(diǎn)，是在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要的別注意的。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)力方面，由于中專的終極目標(biāo)是大專，學(xué)生所面對(duì)的是多彩繽紛的大學(xué)生活，因此或多或少對(duì)未來(lái)都是樂觀的。而大學(xué)生直接面對(duì)社會(huì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學(xué)的逐步開放漸漸滲透到大學(xué)生活中，其中消極的一面尤其容易對(duì)大學(xué)生的心理健康造成危害。中專階段由于學(xué)習(xí)目標(biāo)以及前景的清晰，使得學(xué)生、家長(zhǎng)和三方面都敢于投入資本進(jìn)行運(yùn)作，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力也由三方面共同得來(lái)。如學(xué)生自己的大學(xué)憧憬，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)以及獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)于優(yōu)等生的種種特殊待遇等等，都有可能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；而大學(xué)，則變得截然不同：
首先，方面的動(dòng)力消失。不得不提到的是，由于的前途、專業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生的考慮范圍，學(xué)生對(duì)失去了中專階段的絕對(duì)信賴，因此，方面的支持效果普遍下降。雖然有獎(jiǎng)學(xué)金等制度的刺激，但追根到底，學(xué)生更關(guān)心的未來(lái)的發(fā)展前途，而不是完成的所謂各種“指標(biāo)”；
其次，是家長(zhǎng)方面動(dòng)力的削弱。由于大學(xué)生大多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，失去了來(lái)自父母方面的直接關(guān)心，心理上屬于薄弱階段。一方面，來(lái)自家庭的`生活方面的支持突然消失，讓許多習(xí)慣的中專衣食無(wú)憂的學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的不適應(yīng)感。學(xué)生不由自主將注意力分散到生活中，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。
另一方面，學(xué)生的獨(dú)立支配感空前加強(qiáng)，使之對(duì)中專增經(jīng)適用的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生盲目的懷疑，而急于找到一種獨(dú)立于從前的大學(xué)學(xué)習(xí)方法。
這個(gè)因素因人而異，如果在尋找過(guò)程中產(chǎn)生焦躁情緒，則也會(huì)造成學(xué)習(xí)動(dòng)力的下降。最后，由于部分學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中暫時(shí)迷失方向，奮斗目標(biāo)也不清晰，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。
3、思想方面，由于加入思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了國(guó)家嚴(yán)峻的安全形勢(shì)以及個(gè)人前途與民族命運(yùn)的密切聯(lián)系，使我深化、升華自己對(duì)于祖國(guó)和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了我對(duì)黨和人民的信心。
綜上所述，我的大學(xué)生活還存在著許多不足和個(gè)別優(yōu)點(diǎn)。我將在下學(xué)期的時(shí)間里努力奮斗，使自己取得更大的進(jìn)步。
學(xué)期計(jì)劃 篇5
光陰似箭，日月如梭。一瞬間，我在校園的生活已經(jīng)是一個(gè)星期了。大家都說(shuō)：“新學(xué)期，新氣象。”是的，沒有錯(cuò)，但是我不是那么認(rèn)為，因?yàn)槲覜]有什么新學(xué)期，為什么這么說(shuō)呢?在我的心中高中生活就是一體的，是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程。
在初三學(xué)期中我得到了家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們的幫助。都在支持我，鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我，批評(píng)我，教育我。我對(duì)他們的感激之情無(wú)以言表，然而，上學(xué)期期末我在班級(jí)里只考了個(gè)21名。我感覺對(duì)不起他們，讓他們失望了，其中我最對(duì)不起5班班主任，因?yàn)樗麑?duì)我的考試一向很關(guān)心，雖然不是教我的老師，但是還是那么的關(guān)心我。我的心里面不是滋味，于是我給我自身施加了一定的壓力。在高一的新學(xué)期里，我給自身制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
首先，我給自身已經(jīng)找到了自信。如果一個(gè)人沒有了自信，那么他將是軟弱的、不徹底的、低能的、低效的失敗者。要成為自信者，就要像自信者一樣去行動(dòng)。我們?cè)谏钪凶孕诺刂v了話，自信地做了事，我們的自信就能真正確立起來(lái)。面對(duì)社會(huì)環(huán)境，我們每一個(gè)自信的表情、自信的手勢(shì)、自信的言語(yǔ)都能真正在心理中培養(yǎng)起我們的自信。可想而知自信對(duì)于一個(gè)人是多么的重要呀!其次，我將要盡量的去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，說(shuō)個(gè)不好聽的我到了“今天”才領(lǐng)略到《論語(yǔ)》十則的真正的含義，從而使我有了目標(biāo)的新計(jì)劃。那就是日目標(biāo)、周目標(biāo)、月目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)和學(xué)年目標(biāo)。
日目標(biāo)——吾日三省吾身;
周目標(biāo)——學(xué)而時(shí)習(xí)之;
月目標(biāo)——溫故而知新;
學(xué)期目標(biāo)——擇其善者而從之，其不善者而改之;
年目標(biāo)——士別三日，當(dāng)刮目相看。
第三，我希望自身能再接再厲，迎接高中的的`每一天、每一節(jié)課，把不好的習(xí)慣要改正，好的習(xí)慣要保持，不管怎么說(shuō)，只要把上課的知識(shí)記住，認(rèn)真聽講，不要開小差，作業(yè)及時(shí)做好，質(zhì)量也要高。還要多多積累一些課外的知識(shí)。另外，我要注意少玩電腦。不管遇到種種困難，我都要穩(wěn)住心，堅(jiān)持把它克服掉。最后，從小的目標(biāo)逐個(gè)去實(shí)現(xiàn)，不犯冷熱病，要有恒心，堅(jiān)持到底。這是有些辛苦的，而我不能怕辛苦，別人能夠做到，我相信自身一定能做到。不能放棄，不能灰心，我已經(jīng)做好了辛苦的準(zhǔn)備�，F(xiàn)在的準(zhǔn)備是必然的，現(xiàn)在辛苦一時(shí)，以后就不會(huì)辛苦一世了。
俗話說(shuō)得好：“人無(wú)壓力不進(jìn)步，井無(wú)壓力不出油，只有付出，才有收獲�！闭�(qǐng)老師和同學(xué)一起來(lái)監(jiān)督我，我不會(huì)辜負(fù)你們的期望。
學(xué)期計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
為兒童提供健康豐富的學(xué)習(xí)生活活動(dòng)，滿足兒童各方面發(fā)展的需要，需要兒童了解必要的安全保健知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。因?yàn)楹⒆邮亲鎳?guó)的未來(lái)，是民族的希望，他們的健康和安全永遠(yuǎn)牽動(dòng)著父母、老師和很多人的心。
幼兒時(shí)期的孩子活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)。他們想看到和觸摸一切。但他們的能力和體力都很有限，動(dòng)作靈敏度和協(xié)調(diào)性差，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。因此，兒童往往無(wú)法清晰預(yù)見自己行為的后果，往往誘發(fā)風(fēng)險(xiǎn)因素，無(wú)法對(duì)突發(fā)事件做出準(zhǔn)確判斷。為了培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的`安全自救方法，本學(xué)期的安全教育工作計(jì)劃是根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)和班級(jí)孩子的具體情況制定的。
二、工作目標(biāo)：
1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中注意安全，警惕陌生人和危險(xiǎn)物品。提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)險(xiǎn)防范和自我保護(hù)知識(shí)，讓孩子養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。保持冷靜，盡量解決或預(yù)防危險(xiǎn)。
三、具體措施：
(一)通過(guò)渲染環(huán)境布局、安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)兒童的安全教育。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己的安全，增強(qiáng)安全感。根據(jù)兒童的身心特點(diǎn)，應(yīng)教育兒童提高自我保護(hù)意識(shí)。我們班有目的有計(jì)劃地把安全教育滲透到孩子們的日常生活中。根據(jù)兒童生活的需要和社會(huì)化人群的素質(zhì)要求，從生理和心理上確立了兒童自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。
另外，在班級(jí)環(huán)境布置中加入安全教育元素，收集一些安全教育圖片，讓孩子明白什么是正確的行為，什么是不正確的行為。
增加孩子的自我保護(hù)意識(shí)。每天早上的談話中，總是提醒孩子注意安全。
(二)引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)身邊的隱患，避免事故發(fā)生。
孩子畢竟是孩子，我們不能保證他們?cè)谌魏吻闆r下都會(huì)按照指示去做。因此，在日常生活中，要注意調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性和積極性，讓他們親自參與安全教育。列出哪些地方容易出現(xiàn)危險(xiǎn)，如何消除這些隱患。場(chǎng)景表演也可以用來(lái)將自我保護(hù)學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲，讓孩子在輕松愉快的氛圍中鞏固生活技能。
四、具體安全教育：
(一)公共場(chǎng)所的安全
1、了解日常生活中的安全標(biāo)志
(1)教育孩子認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，騎行時(shí)不要將手和頭伸出窗外，坐著要穩(wěn)穩(wěn)坐好。不要乘坐“三無(wú)”車輛。教小孩子不要在路上亂跑打架。不要在鐵路和公路附近玩。不要坐別人的車。不要和陌生人一起去。
(2)了解緊急呼叫的使用
了解110、120、119呼救，知道遇到緊急情況會(huì)迅速向相關(guān)部門求助，學(xué)會(huì)正確撥打110、120、119求救的方法，提高孩子的安全意識(shí)。
2、培養(yǎng)孩子防火、防電、防震的安全意識(shí)。
(1)消防安全。
(2)安全用電，教育幼兒不要觸摸電器設(shè)備，不要在變壓器下玩耍。不要在電線上晾衣服。如果電器冒煙，不要碰它們。求大人快斷電。打雷時(shí)不要在電線下和大樹下玩耍。
(3)抗震安全。教孩子學(xué)會(huì)在地震前觀察預(yù)兆。地震發(fā)生時(shí)，不要驚慌，不要擔(dān)心，找最安全的地方躲起來(lái)。
五、做好家長(zhǎng)工作，形成家庭教育的合力：
幼兒園的任何工作都離不開家長(zhǎng)的配合，安全教育也是如此。我們利用家長(zhǎng)花園向家長(zhǎng)介紹一些安全知識(shí)和應(yīng)急處理方法，同時(shí)也提醒家長(zhǎng)如何通過(guò)親子會(huì)議和親子游戲等其他方式對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全教育，以確保孩子的安全和健康。
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