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描寫的作文

時(shí)間:2023-10-17 09:27:14 寫什么的作文 我要投稿

描寫的作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的描寫的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

描寫的作文

描寫的作文 篇1

  當(dāng)沙礫被時(shí)間沖散,當(dāng)鋼鐵被時(shí)間征服,當(dāng)生命被時(shí)間扼殺,一切都將改變,唯獨(dú)那篇未完成的篇章…

  青春的到來(lái),我們的情感無(wú)疑會(huì)更加的豐富多彩,文字,將是我們感情釋放的最好歸宿。每當(dāng)我受別人欺負(fù)時(shí),遇到挫折時(shí),被人誤會(huì)時(shí),我都會(huì)第一時(shí)間向文字吐露我的心聲,它則像一位耐心的傾聽(tīng)者,傾聽(tīng)著我心中的快樂(lè)與悲傷。可是只有那一次我沒(méi)有向它傾訴,打開(kāi)緊鎖的抽屜,拿起里面的一張紙,吹氣它上面的灰塵,這就是我那未完成的篇章。這個(gè)半成品,是我五年級(jí)寫的,可卻寫了一半,便擱筆便不再寫下去了?吹剿,當(dāng)時(shí)的情景如放電影似的,在我的腦海中一一放映,仿佛就發(fā)生在昨天。那一天的話語(yǔ),好像還回蕩在我的耳畔,使我久久不能忘懷。每當(dāng)我重新拾起那不完整的作文,拿起筆將它完成之時(shí),心中便有一個(gè)聲音在說(shuō):“算了吧,事情已經(jīng)過(guò)去了,就沒(méi)有必要再向文字傾訴了。”其實(shí)也沒(méi)什么事,就是和同學(xué)鬧翻了而已,可卻不知為何,我害怕那個(gè)畫面,好像心中有一個(gè)打不開(kāi)的心結(jié)。我想,也許是我太脆弱了吧,不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),也許我害怕再次面對(duì)那個(gè)場(chǎng)面。不過(guò)現(xiàn)在想想,一切都變成了過(guò)去式,藍(lán)天是新的,白云是新的.,太陽(yáng)也是新的,一切都是那么美好,我何必還要抓著以前的小別扭而耿耿于懷呢?

  未完成的篇章——以他自己獨(dú)特的風(fēng)格,述說(shuō)著它與眾不同的美…

描寫的作文 篇2

  我家有一只畫眉鳥(niǎo)。它有一張尖尖的小嘴,小小的眼眶里鑲嵌著水靈靈的黑眼珠。它長(zhǎng)著一雙小巧玲瓏的細(xì)腿,一雙爪子緊緊地抓著樹(shù)枝。整個(gè)身子穩(wěn)穩(wěn)地站著,昂首挺胸,看上去像個(gè)站崗的士兵,威風(fēng)極了。

  畫眉鳥(niǎo)吃食的時(shí)候可好玩了。我把一只它最喜歡的面包蟲(chóng)遞給它,只見(jiàn)它后退幾步,歪著腦袋望著蟲(chóng)子。當(dāng)它察覺(jué)我沒(méi)有惡意以后,就迅速跳到蟲(chóng)子旁邊,一口叼起蟲(chóng)子,在籠子里高興的跳來(lái)跳去,然后津津有味的吃了起來(lái)。吃完后,它又用乞求的目光看著我,似乎在說(shuō):“主人,我還想吃,你再給我一條吧!”我看出了它的心思,便又給了它一條。但這一次,它沒(méi)有在籠子里跳,而是彎下腰來(lái),又起來(lái)狼吞虎咽的.吃了起來(lái)。“這家伙,還知道感謝呢!”我心想。

  畫眉鳥(niǎo)的歌聲很動(dòng)聽(tīng)。在陽(yáng)光明媚的天氣或是在它歡樂(lè)無(wú)比的時(shí)候,它就會(huì)一展歌喉。它唱歌之前總是站著身子,高昂著頭,仿佛是一位偉大的音樂(lè)家,我就是一個(gè)在一旁欣賞的觀眾,不時(shí)地為它鼓掌。畫眉鳥(niǎo)的歌聲悅耳、動(dòng)聽(tīng)、令人陶醉。有風(fēng)兒為它伴奏。有樹(shù)兒為它伴舞。周圍鄰居家的鳥(niǎo)兒聽(tīng)見(jiàn)了,便也跟著它一起來(lái)唱。就這樣,一傳十,十傳百。原來(lái)一個(gè)人的獨(dú)唱變成了幾十個(gè)人的合唱。它們的歌聲是那么嘹亮,那么動(dòng)聽(tīng),讓我佩服不已。

  畫眉鳥(niǎo)陪伴著我們家一天又一天,一季又一季,一年又一年,帶給了我們?cè)S多快樂(lè)。我愛(ài)我家的畫眉鳥(niǎo)。

描寫的作文 篇3

教師們、同學(xué)們:

  冉冉升起的五星紅旗帶我們走入新的一周,在九月陽(yáng)光的照耀下,我們又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié),365天一個(gè)輪回您又多了幾道皺紋,幾縷白發(fā),我們想對(duì)您說(shuō):“教師,辛苦了”?膳c此同時(shí)還有一批教師奮戰(zhàn)在受洪水襲擊的災(zāi)區(qū),奮戰(zhàn)在特殊的教育戰(zhàn)線上。

  在過(guò)去的兩個(gè)月里,祖國(guó)大地極不平靜,長(zhǎng)江嫩江流域出現(xiàn)罕見(jiàn)的洪水,良田被淹,房屋盡毀,九百萬(wàn)抗洪軍民誓死護(hù)堤,與洪水展開(kāi)殊死搏斗,他們舍小家顧大家,用身體筑成一道沖不垮的血肉之堤。

  全國(guó)各地人民都紛紛慷慨解囊,捐款捐物,我校全體也積極參與了這項(xiàng)活動(dòng),為災(zāi)區(qū)軍民奉獻(xiàn)了自己一份微薄的'力量。

  我們每一個(gè)不一定走在每條路的最前方,但只要我們每個(gè)人都走下去,我們民族就會(huì)走在最前方,做為中學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)的是抗洪軍民頑強(qiáng)拼搏團(tuán)結(jié)一心的精神。

  他們是最值得我們歌頌的先驅(qū),他們的精神正是我們劈開(kāi)迷惘的利劍,他們沒(méi)有時(shí)間回頭多想,也無(wú)須回頭,只知道自己應(yīng)該有永遠(yuǎn)向前的精神。

  讓我們也用這作為畫筆去涂寫明天的路吧!

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