[精]心生作文

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的心生作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

心生作文 篇1

　　別人的母親可能只有一個(gè)職業(yè)，而我的母親同時(shí)擁有著兩個(gè)職業(yè)，那就是媽媽和班主任。她不只有我一個(gè)孩子，還有一群孩子。

　　看，我的班主任母親

　　從我的母親當(dāng)上班主任的第一天起，她就付出了比別的班主任多一倍的`精力，來(lái)學(xué)習(xí)管理班級(jí)，因?yàn)樗�知道，這是她第一次做班主任，所以她必須付出200%的精力。

　　她必須每天備課，還要想辦法對(duì)付她們班的壞蛋，盡管如此，她還是盡心盡力。

　　我的母親每天早出晚歸，見(jiàn)她們班學(xué)生的次數(shù)比見(jiàn)我的次數(shù)都多。她每天都泡在二班里，感覺(jué)舍不得離開一樣，那里好像就是她的家一樣。我羨慕二班的孩子，也嫉妒他們，但從內(nèi)心深處，卻對(duì)媽媽產(chǎn)生了敬意。

　　她在家的時(shí)候會(huì)隨時(shí)因班里的事務(wù)被召喚走，留我獨(dú)自在家。吃飯、怕黑等問(wèn)題自然也就都解決了。偶爾會(huì)想：“憑什么總是我自己在家，憑什么只有我沒(méi)人陪？”可我知道，媽媽這樣忙碌，歸根結(jié)底都是為可我呀！

　　我的母親對(duì)她們班的學(xué)生最上心，可卻有幾個(gè)一點(diǎn)不領(lǐng)情，反倒惹的禍越來(lái)越多，麻煩越來(lái)越大。有時(shí)母親被氣得低血壓、低血糖，一陣陣難受。但她卻不得不繼續(xù)工作。

　　盡管如此，她總是任勞任怨，從沒(méi)打過(guò)一次退堂鼓。有時(shí)我就會(huì)想：對(duì)他們?nèi)�心全意，他們又不領(lǐng)情，這又是何苦呢？

　　但母親面對(duì)困難不退縮，毫無(wú)怨言，認(rèn)真辛苦的工作勁頭卻又令我心生敬意。

　　看，無(wú)私為我付出的母親

　　不管母親有多累，她到家的第一句話永遠(yuǎn)是“今天過(guò)得好嗎？”不管有多累，到家總會(huì)把心思全部放在我身上。起先我還會(huì)抱怨一句：“一天都見(jiàn)不到你，這會(huì)兒說(shuō)這句話又是什么意思？”母親從沒(méi)有反駁過(guò)。而我也感受到了母親對(duì)我的歉意。

　　每天，我放學(xué)回家后母親都會(huì)幫我輔導(dǎo)功課，有不會(huì)的題我們一起討論，我們兩個(gè)都不會(huì)的，有時(shí)還要向父親請(qǐng)教。還會(huì)把每天所學(xué)的從頭到尾順一遍。母親從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一次累，每次都耐心的等我弄懂后才放心。

　　看著母親掩飾不住但又刻意不表現(xiàn)出來(lái)的疲倦，我心疼極了，但更多的，是油然而生的敬意。

　　當(dāng)別人問(wèn)：“你的母親是干什么工作的？”我總會(huì)很驕傲地說(shuō)：“她是一名班主任！”當(dāng)別人問(wèn)：“你的母親工作那么忙，顧不上管你，你委屈嗎？”我總是昂著頭，大聲地說(shuō)：“不委屈！”

　　是啊，我有一個(gè)好媽媽，她有很多孩子。這樣的母親，怎能不令我心生敬意呢？

心生作文 篇2

　　光陰的車輪已為我碾出了十六道折痕，而今天的我已然告別了昨天的我，也將走向明天的我。在這僅存的幾個(gè)小時(shí)中，我的心亂如那糾纏在一起的毛線，無(wú)法找出那根線頭，因?yàn)橐粋�(gè)活了十六年的人如今還沒(méi)搞清自己是否有一顆善良的心。我迷惘了，誰(shuí)能告訴我，我的心上是否掛著善字呢?如今，我要去尋找這個(gè)無(wú)人能答的'迷案。

　　走在蒼茫的路上，迎風(fēng)吸允著天地的精華。野花的芬芳使我不覺(jué)的沉醉其中，情不自禁的蹲下身子，伸出手想去摘那朵渺小的花。但就在手觸及花莖時(shí)，猛的一下想到了，這是蜜蜂蝴蝶的家園，如若我僅憑一時(shí)的貪戀而導(dǎo)致它們失去家園，我的罪過(guò)今后還如何還清，還怎么做一個(gè)有“善”心的人?那只將摧毀一個(gè)家庭的手不覺(jué)的縮了回來(lái)。直起身子，告別了這個(gè)開始行“善”的地方。

　　轉(zhuǎn)眼間，我從沃土來(lái)到了高山，腳踏著堅(jiān)硬的土地。一不，兩步，三步。，步步喘著息艱難地連走帶爬上了山頂。山上的空氣果然與地面上與眾不同�？諝庵形㈦s著泥土的氣息，感覺(jué)是那樣的親切，溫馨。看著游人都在地上挖石子年，投向那潺潺的池中。我看了不覺(jué)的手癢了起來(lái)，也試圖找到一塊大的，更大的石塊投向池中，感受一下水花亂濺的快感。正當(dāng)我用力挖那塊已被我看中的石塊時(shí)，心不由的顫了一顫，就好象有人在對(duì)我無(wú)盡的指責(zé)。石塊似乎與地面已融為一體，根深蒂固了。剎那間，我后悔了，后悔不該那么做。是啊!這些石頭是先人不顧炎寒，一塊塊從山下運(yùn)上來(lái)的，而我卻在對(duì)先人的成果肆意的踐踏，我不配呀!“善”心最終搗使我愛(ài)護(hù)山間的一草一木。愛(ài)護(hù)環(huán)境資源也不失為“善”的舉動(dòng)。

　　是呀，其實(shí)“善”，人人都能作到，只是“善”的大小有所不同而已。善良的一面總是又心底揮發(fā)出來(lái)的�，F(xiàn)在，你認(rèn)為我是否具有一顆善良的心了呢?

心生作文 篇3

　　智慧是一種心鏡，境由心生。

　　心基吸智，方寸之間皆海闊天空永無(wú)涯畔；心若有慧，則宛若長(zhǎng)空旭日終至至靈之境。

　　民國(guó)課本中有這樣一段話：“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看花。

　　我想，在茫茫綠原上看花的那只羊便是智慧的，它看花的景象，便是智慧獨(dú)有的景象。正如《平凡的世界》中所說(shuō)，人生的意義不是吃飯這么簡(jiǎn)單，還應(yīng)有更高的追求。

　　誠(chéng)然，智慧對(duì)人類最基本的要求便是要有拋開物質(zhì)層面的精神追求。只有不被浮華物質(zhì)遮住雙眼的人，才是有資格稱做智慧的人。

　　再進(jìn)一步講，擁有大智的人，不僅有精神追求的，更有特立獨(dú)行、超然物外的膽氣。

　　我曾驚嘆于朱耷的`《墨魚圖》。那只翻著白眼的魚訴說(shuō)了怎樣的智慧心語(yǔ)？不言而喻！我十分敬胃這位明朝遺老，高蹈乎八荒之表，亢心乎千秋之間……

　　如果說(shuō)朱耷的智慧是一種氣象，那么，莊子“超乎象外，得其環(huán)中”的智慧便是一種至鏡。超脫于生命本相的空靈之境，乃是禪與道的完美契合。

　　李叔同青天白日以映事，明鏡止水嘆澄心，霽月光風(fēng)以待人，便禪一般地詮釋了朱耷的氣象和莊周的至境；超乎生命本身，肇乎天地萬(wàn)物，故能在圓寂之前，嘆一句“華枝春滿，天心月圓”。

　　通往智慧的空靈之境，是沒(méi)有捷徑的，需要全身心地領(lǐng)悟。悟人生沉浮，悟涅磐境界。必要時(shí)，可學(xué)一學(xué)柳宗元的“獨(dú)釣寒江雪”，于大自然中，領(lǐng)略融身于天地之間、放眼于銀妝世界的寥廊與凝重。

　　生命本就是一場(chǎng)鍛煉，智慧便是那最終的升華。修一顆智慧之心，成一番智慧之境，于生命無(wú)悔，于本心無(wú)愧。

心生作文 篇4

　　雨滴噠地下著，看著這煙雨迷蒙的秋雨，我的思緒又回到了初一學(xué)期的那一慕情景。想到她，溫暖依舊……

　　那天，天依然雨簾如柱，地面上濺滿了雨花。放晚學(xué)這么久了，我只能在教學(xué)樓下躲雨。我的心倍感孤獨(dú)，可雨還是沒(méi)有放停的意思。

　　心越是急躁，雨卻偏偏要與你作對(duì)，越下越大，看來(lái)回去是不可能的.了。這時(shí)，一個(gè)穿著長(zhǎng)鞋子，全身淑女裝扮，烏黒的頭發(fā)掛著點(diǎn)點(diǎn)水珠。沒(méi)想到，她竟然遞給我一把雨傘。我愣了，不知接好還是不接好。她說(shuō)：“沒(méi)事，我不用，你拿去用吧，否則天晚了，就沒(méi)法回家了�！蔽疫B忙接過(guò)雨傘，等我回過(guò)神來(lái)說(shuō)“謝謝”時(shí)，她已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

　　正是因?yàn)檫@把傘，解了我無(wú)法回家之困。接下來(lái)的幾天，我一直在找她，可是就沒(méi)法找到她。也許，她不是我的學(xué)姐，還是路過(guò)罷了，我不得而知�，F(xiàn)在，看著面前的雨，聽著眼前的雨聲，看著手中的這把雨傘，心依然還是那么的溫暖。

心生作文 篇5

　　“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵鎖寒。”每一位初中生都對(duì)這首詩(shī)毫不陌生，而我有幸參觀了大渡河上的橫橋——瀘定橋。

　　在四川的瀘定橋附近曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)著名的戰(zhàn)役：飛奪瀘定橋。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)從下午四點(diǎn)開始，當(dāng)時(shí)瀘定橋已被燒毀，只剩下閃著寒光的鐵索。紅軍的將士們一手拉著鐵索，一手持槍，腰間帶刀，背后的背包里是十余顆手榴彈。飛奪瀘定橋這場(chǎng)戰(zhàn)役以其驚、險(xiǎn)、奇、絕聞名于世，倒也正像瀘定橋附近的景。

　　站在瀘定橋上，無(wú)法不感嘆這里當(dāng)真是水驚橋險(xiǎn)，山奇樹絕。大渡河水不似蜀錦柔順美麗，只顧波濤洶涌地一路向前。淡藍(lán)色的水?dāng)y著黃沙，你爭(zhēng)我搶地吵鬧著向前流，一浪剛平一波又起。瀘定橋僅憑兩根鐵索拉在大渡河上，單單俯視河水便讓人力軟筋麻。瀘定橋通向一山，山無(wú)路，筆直上青云。樹木難以在堅(jiān)硬的石頭中找到可以生存的土壤，因而山大多被灌木覆蓋。但總有那么幾棵樹干上充滿傷疤的樹，不怕粉身碎骨，無(wú)懼東西南北來(lái)風(fēng)，傲然矗立在山側(cè)。

　　如此奇絕的事和景，使我不由得肅然起敬。生活在百年前的紅軍戰(zhàn)士無(wú)畏艱險(xiǎn)，用手上的鮮血染紅了鐵索，于是瀘定橋更加穩(wěn)固。死去的烈士落在大渡河里，大渡河從此有了不斷追尋的目標(biāo)。紅軍大部隊(duì)翻山越嶺，山便挺直了腰，樹開始追逐白云。紅軍戰(zhàn)士哪怕身死他鄉(xiāng)也要堅(jiān)持自己的信仰，這樣的決心與毅力是我們每天坐在教室里，聽窗外鳥語(yǔ)花香，讀詩(shī)中陽(yáng)春白雪無(wú)論如何都學(xué)不來(lái)的`。我們?nèi)缃衲軌蜃�在安靜的教室里，不愁衣食，這些不費(fèi)吹灰之力就有的美好生活是戰(zhàn)死沙場(chǎng)的戰(zhàn)士所追求的夢(mèng)想。

　　流水向前奔跑，最終灌溉了農(nóng)田里的作物；瀘定橋的鐵索不能移動(dòng)，但沉默的背起了所有經(jīng)過(guò)的游人。紅軍戰(zhàn)士用生命換來(lái)了我們的今天，我們也應(yīng)當(dāng)奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華之崛起而讀書，用自己的才華，敬山川偉人，敬祖國(guó)的未來(lái)！

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