初中的作文7篇（精華）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的初中的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
貝多芬說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，絕不能讓命運(yùn)是我屈服�！�
“人”字筆畫(huà)雖然簡(jiǎn)單，內(nèi)含卻非常復(fù)雜。其實(shí)人與人之間最重要的，莫過(guò)于基本的互相尊重。每個(gè)人都有一定的自尊心，要想別人尊重你，你首先要學(xué)會(huì)尊重別人。一個(gè)不懂得尊重別人的人，是絕對(duì)不會(huì)得到別人的尊重。人格是一個(gè)人的脊梁，尊嚴(yán)可以使人高尚，每個(gè)人都有權(quán)捍衛(wèi)自己的人格尊嚴(yán)。尊重他人，并不是自我流失，當(dāng)你站在鏡子前笑時(shí)，鏡子里的人會(huì)陪著你笑，當(dāng)你對(duì)著鏡子發(fā)怒的`時(shí)候，鏡子里的人一樣會(huì)跟著你發(fā)怒，這時(shí)候，是否可以深刻地意識(shí)到自己的言行，直接影響著別人的喜怒哀樂(lè)，寬容地面對(duì)沖突和嫉妒，學(xué)會(huì)尊重他人，同時(shí)也是在給自己創(chuàng)造良好的和諧氛圍。
生活就像一張白紙，你可以隨便地在這張白紙上涂鴉，也可以花一番心思在上面展示你的才華。人本來(lái)就是好壞的統(tǒng)一體，活著，如同寫(xiě)文章，當(dāng)華麗詞句充滿整個(gè)版面的時(shí)候，是否會(huì)給你帶來(lái)滿足的微笑，用樸素?zé)o華的淡淡敘述來(lái)記錄一路走過(guò)的精彩。為別人寫(xiě)頌歌，把風(fēng)花雪月留給自己，炫耀自己的喜怒哀樂(lè)，坦然地自?shī)首詷?lè)。用微笑面對(duì)挫折是一種極高的人生境界，用自尊對(duì)待生活是一種真正值得稱道的完整人生。
一個(gè)人可以沒(méi)有榮譽(yù)和鮮花，但不能沒(méi)有自尊。古人云：人不求人一般高。又說(shuō)：人到無(wú)求品自高。敬人者，人敬之。人尊人重，人敬人高。只有自尊才能尊重別人，也才能受到別人的尊重。自尊不是自私，自尊不是妄自尊大，自尊是做人最起碼的處世原則。
自尊就是一面鮮明的旗幟，獨(dú)樹(shù)一幟在世俗之上，在人類精神和靈魂的制高點(diǎn)上永遠(yuǎn)飄揚(yáng)。
初中的作文 篇2
天色已晚，窗外又下著大雨，可媽媽還沒(méi)有回來(lái)，打她手機(jī)沒(méi)人接，爸爸和我焦急地在客廳等待。
“第一場(chǎng)雪下起的午后，想和你分享感動(dòng)，卻只沉默對(duì)著話筒，轉(zhuǎn)眼一年又悄然走過(guò)，對(duì)你的留戀占滿心中，‘是寂寞’喃喃對(duì)自己說(shuō)……”突然，我給爸爸設(shè)置的手機(jī)鈴聲“初雪”響了起來(lái)。爸爸疑惑地看了我一眼，馬上把手機(jī)從口袋里拿了出來(lái)，看了一下，激動(dòng)地說(shuō)：“是媽媽！”我擦了擦剛才被爸爸盯著而冒出來(lái)的冷汗，連忙說(shuō)了聲“快接”。爸爸按下接聽(tīng)鍵，只聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)那邊傳來(lái)了媽媽急促的聲音：“喂，喂？有人嗎？”爸爸馬上把手機(jī)放到耳邊，說(shuō)了幾句：“有，什么？哦，好，馬上�！薄霸趺戳�？”我急切地問(wèn)，“發(fā)生什么事了？”爸爸鄭重其事地拍了拍我的肩膀，并說(shuō)：“我有事要出去，或許到明天才會(huì)回來(lái)，你今晚在家里幫我接一個(gè)重要的電話吧！”“保證完成任務(wù)！”我話一說(shuō)出口就后悔了，一個(gè)人在家多害怕��！可是，說(shuō)出去的話就像潑出去的水，現(xiàn)在話已說(shuō)出口，收不回來(lái)了。
爸爸走了，我硬著頭皮拿起書(shū)，坐在電話旁等那個(gè)重要的電話，但一直沒(méi)有變的頁(yè)數(shù)和拿反的書(shū)出賣了我內(nèi)心的恐懼。真希望下一秒電話就響起來(lái)呀！我盯著盯著就累了，對(duì)了，書(shū)看不下去可以看電視��！
我拿起遙控器，對(duì)著電視機(jī)一按，“唰”地一聲，電視開(kāi)了，“為什么今晚?yè)艿氖强植榔�！”我一邊咆哮一邊換著臺(tái)，十分苦惱。沒(méi)辦法，只好把電視關(guān)了。
“嘩嘩嘩”，窗外的雨更大了，我趴在沙發(fā)上開(kāi)始胡思亂想：會(huì)不會(huì)有鬼啊？到時(shí)候我該怎么辦？會(huì)不會(huì)被鬼吃了？會(huì)不會(huì)……“砰砰，砰砰”可能是因?yàn)轱L(fēng)太大了，使窗戶響個(gè)不停�！肮硌�！”我尖叫著，馬上從沙發(fā)跳進(jìn)了床上的被窩里。
時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。不知不覺(jué)中，我在床上睡著了，還說(shuō)著夢(mèng)話：“妖怪別吃……別吃我啊……我……沒(méi)有……肉……”
“叮�！蔽壹业�.電話響了，把還在睡夢(mèng)中的我吵醒了，“叮叮……”鈴聲再次響起，“午夜兇鈴！”我嚇得從床上跳了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)天已放曉，原來(lái)是電話響了啊。
“喂？爸爸，那個(gè)重要電話怎么還不打來(lái)呀？”我問(wèn)，這一個(gè)晚上真是嚇了我一個(gè)心驚肉跳。電話那頭說(shuō)：“這不就是那個(gè)重要電話嗎？你沒(méi)逃到同學(xué)家去吧？”“沒(méi)有！晚上嚇?biāo)牢伊�，你們快回�?lái)！”氣死我了，現(xiàn)在是聽(tīng)明白了，爸爸媽媽合起伙兒來(lái)騙我！來(lái)鍛煉我的勇氣和毅力的！他們真是大壞蛋�。�！
初中的作文 篇3
人人都說(shuō)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，如果沒(méi)有書(shū)籍，人類社會(huì)就會(huì)止步不前，甚至有可能還會(huì)倒退，說(shuō)到這里，有人想說(shuō)了：既然書(shū)這么重要，那么我們就多讀書(shū)，不就好了？這樣也是不對(duì)的，如果你是天天都看書(shū)，但你看的都是漫畫(huà)，又有什么用呢？就算你不是看得漫畫(huà)，但全部的書(shū)也不能三心二意地讀，不然前面的內(nèi)容還沒(méi)有完全理解，又有后面的知識(shí)需要你明白，所以讀書(shū)我們不能為了快就敷衍著看完前面的字，就看后面的內(nèi)容，如果不理解的話，看再多的書(shū)也沒(méi)有用，因此我們讀書(shū)時(shí)不但要根據(jù)內(nèi)容的不同而使用不同的方法，還要有目的性的閱讀，擇其好的部分去閱讀。
讀書(shū)也可以陶養(yǎng)情操，當(dāng)你心情煩躁時(shí)，抱著一本書(shū)坐著椅子上去讀它，會(huì)讓心更加豁達(dá)，讀一本好的書(shū)，就像交了一個(gè)好的`朋友，對(duì)你是有幫助的，但是如果讀了一本壞的書(shū)，你不既得不到幫助，還會(huì)誤入歧途。
說(shuō)了這么多，我的目的就是想讓大家要好好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)時(shí)要理解了內(nèi)容再去讀后面的內(nèi)容，這樣我們才能達(dá)到學(xué)以致用的目的，從而培養(yǎng)自己高尚的道德情操和鑒賞能力，使書(shū)籍對(duì)自己受用不盡。
初中的作文 篇4
人們常說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，我也這樣認(rèn)為。書(shū)確實(shí)給了我不少益處，想想那些有書(shū)陪伴的日子，我覺(jué)得自己真是一個(gè)幸福的孩子。
確實(shí)如此！是書(shū)充實(shí)了我的生活，在我金色的童年中，在我成長(zhǎng)的道路上，書(shū)成了我不可缺少的親密伙伴與精神食糧。有時(shí)候，它是一盞錚亮的燈，照亮了我心中的迷茫，讓我明白了世間的善惡美丑；有時(shí)候，它是一對(duì)彩色的翅膀，帶我飛到彩云之上，一覽山河的壯麗美景；有時(shí)候，它是一葉輕快的.小舟，帶我駛向成功的彼岸……
冰心曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。有的書(shū)像陳年佳釀，百讀不厭；有的書(shū)如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書(shū)像一枚青青的橄欖，苦澀后再現(xiàn)清香……一本好書(shū)總是把真善美的做人之道放在最高的席位上，讓我端正了人生態(tài)度，使人生價(jià)值純粹；一本好書(shū)必然經(jīng)得起時(shí)間的考正、歲月的打磨、使之成為精華。
小時(shí)候，我常常看見(jiàn)媽媽在閑暇之余手不離書(shū)，讓我也充滿著好奇，便纏著媽媽吵著要和她一起分享書(shū)中的快樂(lè)和奧秘。那時(shí)候，由于年齡的關(guān)系，我常常讀一些幼兒類的連環(huán)畫(huà)刊，小人故事書(shū)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地學(xué)會(huì)了閱讀一些文學(xué)作品，不再滿足于圖畫(huà)及小人故事書(shū)�，F(xiàn)在，我還經(jīng)常閱讀一些經(jīng)典名著，甚至連《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等也成了我的好伙伴。書(shū)，就是這樣成了我的親密朋友，陪伴我一起走過(guò)風(fēng)雨兼程。
我在書(shū)海中遨游，像一塊海綿貪婪地吸收著書(shū)中的精華。讀書(shū)經(jīng)常令我陶醉，其樂(lè)無(wú)窮。正如莎士比亞說(shuō)的：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽以跁�(shū)海中成長(zhǎng)。書(shū)，使我的知識(shí)更加豐富，意志更加堅(jiān)強(qiáng)，生活更加絢麗多姿。我在書(shū)中了解了無(wú)奇不有的大千世界；明白了人類的創(chuàng)造力是無(wú)限的；品嘗到了人生的喜怒哀樂(lè)。懂得了世間事物中的種種哲理……
讀書(shū)，使我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。多少人為我們樹(shù)立了光輝典范，難道我們不應(yīng)該認(rèn)真讀書(shū)為將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)嗎？
用真心澆灌花兒，就會(huì)有馨香的回報(bào)；用真心種植果樹(shù)，就會(huì)有碩果的回報(bào)；用真心讀書(shū)，就會(huì)有知識(shí)與智慧的回報(bào)。我給予書(shū)一份癡情，書(shū)報(bào)答我七分智慧。站在巨人的肩膀上，我們可以望得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。
書(shū)，已儼然成為我生命中的一部分，它伴隨著我，一步步走向成功的彼岸；一步步攀登光輝的頂點(diǎn)。我喜愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)一起走過(guò)的日子是那么那么地快樂(lè)幸福！！
初中的作文 篇5
我們的“星”，親切而又嚴(yán)格；我們的“星”，盡忠盡責(zé)，像母親一樣愛(ài)著我們。沒(méi)錯(cuò)，這顆“星”就是我們班的班主任——曾老師。
她，個(gè)子不高，皮膚有些黑，有著一雙烏黑又會(huì)說(shuō)話的大眼睛，高高的鼻梁下有著一個(gè)愛(ài)說(shuō)話的嘴巴，她講的課娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓人身臨其近，久久在耳邊蕩氣回腸。
她，只是一個(gè)小學(xué)的教師，平凡而偉大，愛(ài)護(hù)我們祖國(guó)的接班人。每天早上，她總是早早地來(lái)到學(xué)校，清理一下講臺(tái)，把學(xué)生桌、書(shū)架的書(shū)收拾整齊，給我們良好而又舒適的環(huán)境讀書(shū)。還準(zhǔn)備一下今天的課程安排。等待著同學(xué)們的到來(lái)，監(jiān)督早讀，盡心盡力。有時(shí)，我們學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)今天的教室與眾不同，增添了美麗的花，能讓教室多出幾分美，最重要的是，讓我們有一個(gè)舒適的環(huán)境學(xué)習(xí)。有時(shí)，書(shū)架多了幾本書(shū)，那是老師用自己的錢(qián)買(mǎi)的，目的是讓我們學(xué)習(xí)書(shū)外的知識(shí)。
她，不像有些老師，沒(méi)有耐心，每天鬧“地震”。有一次，我班的楊志鑌測(cè)驗(yàn)不及格，但老師并沒(méi)有責(zé)怪他。因?yàn)�，曾老師認(rèn)為，每個(gè)人只要肯努力用功學(xué)習(xí)，無(wú)論你現(xiàn)在的成績(jī)有多差，努力后的成績(jī)肯定會(huì)提高的。老師也不想每一個(gè)同學(xué)輸在起跑線上，總是對(duì)成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課，讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上。為了讓楊志鑌的學(xué)習(xí)跟上，曾老師每天放學(xué)后讓楊志鑌留下來(lái)，不厭其煩地給楊志鑌講解，直到楊志鑌弄懂了，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)老師和楊志鑌的努力，楊成鑌的成績(jī)終于跟上了。曾老師也露出了久違的笑容。老師沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，只要努力，一定會(huì)成功的。
還有，在“我行善，我快樂(lè)”的`捐錢(qián)活動(dòng)，曾老師熱情地起帶頭，并教育我們，在“我行善我快樂(lè)”活動(dòng)中，這不僅僅是一句口號(hào)，更是精神的力量，是愛(ài)的真實(shí)奉獻(xiàn)，只要我們有愛(ài)心，不在乎多少，只要盡力就行了。
啊，曾老師，您是我們身邊的“明星”（明亮的星）您是我們知識(shí)的金鑰匙，您是指引我們的明燈，更是我們的摯友。我會(huì)努力將學(xué)到的知識(shí)回報(bào)您。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
初中的作文 篇6
入夜，四周逐漸沒(méi)了人煙，一片漆黑中，一盞明燈在閃耀。
從窗外可見(jiàn)，那是一個(gè)老師，因?yàn)樗趥湔n。也許是天色已晚，亦或是身體疲乏，她不時(shí)伸出手揉揉太陽(yáng)穴附近，有時(shí)還會(huì)端起杯子，飲上數(shù)口，然后繼續(xù)專心致志地備著課，而她，就是我的老師。
還記得有天夜里，我的夢(mèng)中忽然出現(xiàn)了一個(gè)言笑晏晏的老師和一個(gè)沉默寡言的小女孩，旁邊還有許多學(xué)生打扮的稚童。啊!那不是當(dāng)年的我們嗎?!向來(lái)極少做夢(mèng)的我心中有些不安，不知會(huì)發(fā)生什么�？山酉聛�(lái)的一幕幕卻熟悉得令我咂舌——那個(gè)害羞膽怯的女孩開(kāi)始交起了朋友，跑起了步，跳起了繩，讀起了書(shū)，畫(huà)起了畫(huà)，板起了臉，生起了氣……在這些生活片段中有一個(gè)人始終沒(méi)有缺席——老師——她的老師。
老師看著這個(gè)女孩逐漸變得活潑開(kāi)朗，愛(ài)上文學(xué)，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的`目標(biāo)�？赏蝗唬蠋熛Я�。那個(gè)女孩沒(méi)帶東西，窘迫難堪的時(shí)候，沒(méi)有了那道微笑遞上她所需物品的身影;那個(gè)女孩躲在角落，蜷縮著默默垂淚的時(shí)候，沒(méi)有了那道安靜送上尚留余溫的紙巾的身影;那個(gè)女孩笑得一臉燦爛的時(shí)候，沒(méi)有了那道大大咧咧摟著她一起吃東西的身影。女孩從原本的坦然自若變得慌張無(wú)措，像個(gè)瘋子一樣在自己的世界中找尋著那道倩影，可沒(méi)有!沒(méi)有!哪兒都沒(méi)有!
也許是受這個(gè)噩夢(mèng)的影響，第二天的我精神萎靡，早讀課上也一直渾渾噩噩，直到老師來(lái)了。老師一眼就看到了我的心不在焉，疑惑地皺起了眉頭，明明我很喜歡讀書(shū)的，今天怎么呢?于是，老師點(diǎn)了一下我的名字，我立即站了起來(lái)，可抬起頭后看到的那抹身影卻令我心慌不已，老師，陪我那么多年的老師真的會(huì)像夢(mèng)中那樣突然消失于我的世界嗎?其實(shí)，答案我早已知曉，不過(guò)是在自欺欺人罷了。很快到了放學(xué)，同桌直接坐在了我身旁，頗為好奇地問(wèn)我今天怎么了，奇奇怪怪的，根本不似往常的我。我絞著衣服，低聲說(shuō)了原因。同桌聽(tīng)了先是一愣，繼而哈哈大笑：“你別告訴我你愁眉苦臉了一整天，就是為了這種雞毛蒜皮的小事!”“什么嘛，明明就是你不懂!”自己難過(guò)了那么久的事卻被別人嘲笑，我感到心里十分不舒服，拍了下桌子，朝他吼道。“喂喂喂，別惱羞成怒啊!”他本來(lái)還想嘲笑我，見(jiàn)我眼中隱隱的淚光便呆了，手忙腳亂地解釋，“我只是想說(shuō)，既然結(jié)果你自己也早就知道是注定的，何不去改變過(guò)程呢?讓你們之間的回憶永遠(yuǎn)精彩，永遠(yuǎn)快樂(lè)，不是更好嗎?你平常那副表情可是很容易令人誤會(huì)你在生氣的哦。好啦，別哭啦�！蔽衣�(tīng)了，恍然大悟，立刻擦干了還未滴下的淚水，朝同桌笑得一臉明媚。
陪在我身邊，指引我走向正確人生軌道，樹(shù)立一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的老師真的很像一盞明燈呢。正如同桌說(shuō)的那樣，既然結(jié)局早已注定，那便珍惜過(guò)程吧，珍惜和老師在一起的僅存的每分每秒，珍惜老師為我們付出的每一份歡笑和悲傷，讓那份獨(dú)屬我倆的回憶充滿歡笑和幸福。
只要在我的成長(zhǎng)歷程中有著老師的陪伴，我定能擁有一雙隱形的翅膀，為我遮風(fēng)擋雨，帶我飛過(guò)坎坷，給我?guī)?lái)希望!
老師，如果待我長(zhǎng)大了，您想來(lái)看看我，我一定會(huì)拋開(kāi)一切，熱情地招待您的，因?yàn)槟敲鳠簦宜胍湎У拿鳠?
初中的作文 篇7
現(xiàn)在給你一本書(shū)名，你可以以任何方式讀完它，你會(huì)如何選擇？
有人可能會(huì)選擇電子書(shū)，在網(wǎng)絡(luò)上看書(shū)既便宜又快捷，深受大家喜愛(ài)；有人可能選擇紙質(zhì)書(shū)，感受作者字里行間的真摯情感，頗有文化氣息；有人可能選擇看電視劇，從畫(huà)面更能逼真地看到人物形象，毫不費(fèi)力的“讀”完一整本書(shū)……
而我選擇的方式則是聽(tīng)書(shū)。
在我家有個(gè)陪伴我多年的小收音機(jī)。每當(dāng)它一響啊，我就停下了我手中所有的事，只抱著我的收音機(jī)坐在沙發(fā)上不動(dòng)窩。
不同于文字的魅力，它更需要從朗讀者的語(yǔ)言中體會(huì)某種情感。我可以從聲調(diào)中感受劇情的發(fā)展；從語(yǔ)速中感受人物的心理；從音量中感受人物的情感。不同于畫(huà)面的生動(dòng)鮮活，它更需要聽(tīng)者的想象。不同于電子書(shū)的快捷，它更需要細(xì)聽(tīng)每一個(gè)字。伴隨著背景音樂(lè)的“鏘鏘”聲，我的心情也隨之起伏，仿佛身臨其境一般。它，帶給我千百種感受。
平日里，最愛(ài)聽(tīng)單田芳講《三國(guó)》。準(zhǔn)確，生動(dòng)，鮮明是他講書(shū)的特點(diǎn)。像是把每個(gè)人都說(shuō)活了一樣：劉備的`仁義善良；曹操的大志大略，諸葛語(yǔ)調(diào)，讓人不覺(jué)投入其中。
姥爺平時(shí)不與我們住在一起，每次去看望他時(shí)顯得有些生疏，只限于聊聊平時(shí)怎么樣之類的。但得知姥爺閑暇時(shí)也愛(ài)聽(tīng)評(píng)書(shū)，這可有得聊了！有一次吃飯時(shí)，評(píng)書(shū)里正好在放“三顧茅廬三分天下”，我和姥爺聽(tīng)了以后就開(kāi)始“交流”起來(lái)了，都忘了飯桌上漸涼的飯菜。聽(tīng)姥爺給我講，當(dāng)時(shí)天下的局勢(shì)，最后越講越遠(yuǎn)，從古至今。它拉近了我和家人之間的距離。
其它的閱讀方式或許省時(shí)省力，但快速短暫的記憶不會(huì)深刻。我有我的方式，用聽(tīng)感受最細(xì)膩的語(yǔ)言文字。
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