讀書節(jié)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的讀書節(jié)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書節(jié)的作文 篇1

　　今天是讀書節(jié)，下午是開幕式，一大早過來，教室里就吵吵鬧鬧的。

　　我想：“現(xiàn)在都那么吵，不知道下午該怎么辦？”果不其然，一到下午同學(xué)們又開始活躍了，舉行完了開幕式，便是買書，賣書的活動，剛一開始同學(xué)們就大聲喊：“買一送一呀！大清倉呀！……教室里熱鬧非凡，不過一會，我們的'生意就做到外面了，很快活動結(jié)束了，我一共賣了4本買了5本書。最后還捐了5元，我知道讀書節(jié)的意義重大，為了災(zāi)區(qū)小朋友我原盡一點微薄之力！

　　今天真開心呀！

讀書節(jié)的作文 篇2

　　今天下午，是我盼望已久的時刻。那是一學(xué)期才舉辦一次的“讀書節(jié)”。那是因為我特別喜歡一套書，然而那套書中，還有兩本我沒有看過，所以，我準(zhǔn)備把那兩本書淘到！

　　“讀書節(jié)”也叫“快樂淘吧”，然而我習(xí)慣叫“讀書節(jié)”。下午鈴聲一響起，“讀書節(jié)”就開始了。我拿起40元錢和我準(zhǔn)備賣的兩本書一路狂奔到操場上的四（3）班指定區(qū)，把書放到桌子上，讓賣書的同學(xué)幫忙賣，之后，我就去淘我想要的書了。

　　我的膽子小，買書時，遇到貴的'又非常想看的書時，又不敢還價，只好花大價格買下那本書。但這次，我決定一定要還一次價！

　　一開始時，就把一、二年級的書排除了，因為一、二年級沒有人會賣那兩本書的，所以，我就決定在三到六年級看。

　　我看中了一本書，便拿著書去付錢。我原想還價的，可沒想到，那老師說：“這本書5元賣給你了，買不買？”這本書原來7元，現(xiàn)在自動降價，我能不買嗎？

　　買完那本書后，我要還價的心理就更強了。后來，我看中的書真的便宜了，這都是還價的功勞啊！再后來，我看中一本書，我一看價格，15元，我便有一個這本書5元的念頭，于是，我便問那位賣主：“5元賣嗎？”我想賣主肯定不會答應(yīng)的，沒想到賣主竟然答應(yīng)了。于是我便非常高興的把那本書買來回來。我那天真開心，我即買到了想要的書，又學(xué)會了還價！

　　我喜歡這個活動，希望每學(xué)期多搞一些這樣的活動。因為在這一天里，我們每個人都能如愿以償，這是一次互相交換書的日子。

讀書節(jié)的作文 篇3

　　社會發(fā)展了，人們的物質(zhì)生活富有了，也更需要精神方面的滿足。書也就成了人們生活中必不可少的一部分。它是我們的“精神食糧”，不斷地給予我們知識，充實我們的生活。為了鼓勵同學(xué)們多讀書，讀好書，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓書香溢滿校園，我校在4月20日到24日之間舉辦了“新華杯東坎實小第二屆讀書節(jié)”。

　　高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯�！笔前�，這句話說得一點兒也沒錯。作為一個現(xiàn)代人，就會缺少文化內(nèi)涵。你別小看書，它的作用可多著呢！書可以豐富我們的知識，可以開闊我們的視野，讓我們明辨是非，讓我知道什么是真善美……書的確好處很多呀！我們國家是一個有著燦爛文化的文明古國，古詩文就是這個燦爛文化中的'瑰寶。學(xué)校提倡我們讀古詩文，走進經(jīng)典，可我發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)他們并不愛讀古詩文。理由是古詩文一般意思不好懂。在我讀了一些古詩文、《論語》后漸漸發(fā)現(xiàn)了她的魅力，也開始喜愛她了。

　　在讀書期間學(xué)校開展了許多活動：現(xiàn)場作文比賽、古詩文背誦比賽等。這些活動使我們體會到了讀書的快樂。在讀書節(jié)的閉幕式上，最后一項是古詩文經(jīng)典誦讀展示。我以為它應(yīng)該沒有什么可表演的。因為小小的古詩文才那么幾個字，節(jié)目表演的時間卻那么長，肯定不精彩。可我沒想到那些演員們把古詩要表達的思想感情體現(xiàn)得淋漓盡致，真令人佩服。使我便不敢小看古詩文，也喜愛古詩文了。閉幕式那天，我們真開心。

　　朋友們，讀書節(jié)只是一個活動，但我們要以這個活動為楔機，一起來讀書，一起體驗讀書的樂趣吧！

讀書節(jié)的作文 篇4

　　昨天是讀書節(jié)。我們暑假共度了《新教育的一年級——八月》，這幾天，我的九月份書就要讀完了，所以我好期待��！

　　我們來到了我們的學(xué)校，去四樓會議室，在那里，老師說了幾個問題，讓同學(xué)們回答。然后老師讓同學(xué)們介紹了一下自己畫的繪本。有一些是說一下題目，寫一點點字，還有一些是用好幾張組成了一個。而我，與眾不同，我是一張畫了六塊格子，每個格子都有不一樣的畫面。我覺得我的畫最豐富，最棒�？墒俏抑划嬃藘煞�，老師說太少了。最后，我媽媽讓我勇敢點，去講臺上講自己的繪本讓我們一起爭光。

　　我看了別人的'寫繪作業(yè)，尤其是丹丹寫的好棒，我要學(xué)習(xí)她的速度、質(zhì)量，最棒的知識。所以我要學(xué)習(xí)丹丹。我還覺得慕昆辰寫的很多很多，寫的也很棒。張居敬和上臺講的所有人都很棒。老師最后讓我們回答喜歡書里的哪個人，為什么喜歡他。我是這樣說的，老師終于讓我回答的，我說：“我喜歡牛妞，因為我喜歡牛妞陪著林月問她問題‘為什么你不說話呢？’”我還想說：“我喜歡花兒老師，因為花兒老師和宋老師一樣美麗、聰明、善良，養(yǎng)我們長大。”我想說這一句，可是宋老師不讓說了。

　　我九月份的寫繪作業(yè)要把一張大紙分成兩大格，上面是寫題目和一些字，下面是畫畫。這就是我的讀書節(jié)。

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