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我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文1
我雙手捧起燒杯，慢慢地湊到火苗跟前，把杯子微微傾斜，火苗開(kāi)始劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，仿佛在喊：“救命啊！救命啊！”隨著我傾斜的幅度越來(lái)越大，火苗越來(lái)越小，我的心都提到了嗓子眼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗，只見(jiàn)火苗仍在使勁地向上竄，努力地掙扎著，不放過(guò)一些希望�？勺詈筮�是熄滅了�！皩�(shí)驗(yàn)成功了！”我興奮地跳起來(lái)，心里比吃了蜜還甜。
可是？火苗為什么會(huì)滅呢？白醋和小蘇打?yàn)槭裁磿?huì)有這么大的力量呢？這一切還得從上課時(shí)說(shuō)起。
“叮鈴鈴”上課了，“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——隔空滅火�！崩蠋煹脑捯魟偮洌瑢W(xué)們就開(kāi)始嘀咕起來(lái)，“隔空還能滅火？這怎么滅�。俊蓖瑢W(xué)們都半信半疑，老師卻絲毫沒(méi)有理會(huì)我們。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先準(zhǔn)備一個(gè)燒杯，然后放入兩勺白醋和兩勺小蘇打，攪拌均勻，然后放入適量的水，再蓋上玻璃片。我蹲下來(lái)，瞪大眼睛，只見(jiàn)燒杯中冒出許多泡泡，不停地向上翻涌著，像燒開(kāi)了似的`。這時(shí)，蓋在上面的玻璃片也有些按耐不住了，慢慢地挪動(dòng)著，我連忙伸手把它按住。過(guò)了一會(huì)兒，泡泡都消失了，我又用打火機(jī)點(diǎn)燃了一根蠟燭，一開(kāi)始，只有黃豆般大小的火苗，漸漸地，火苗的膽子大了起來(lái)，慢慢地晃動(dòng)著，猶如一位身穿彩色長(zhǎng)裙的少女在翩翩起舞，我湊近些，仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)火苗最中間隱約有藍(lán)色的火光，第二層是近乎透明的橙色，最顯眼的就屬黃色了，周圍還裹著一圈紅色的花邊。
“火苗為什么會(huì)滅呢？”我翻開(kāi)了書(shū)本尋找答案，“哦！是這樣啊！怪不得蠟燭會(huì)滅呢！”原來(lái)是小蘇打和白醋遇水以后生成了二氧化碳，而二氧化碳比空氣要重并且不支持燃燒，遇到火苗后可以隔絕燃燒所需要的氧氣，從而將火熄滅。
生活中有許多神奇的事情，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，仔細(xì)觀察，積極思考，就一定可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文2
水往低處流，這是誰(shuí)都知道的常識(shí)�？晌易龅囊粋�(gè)實(shí)驗(yàn)卻證明，哪怕是常識(shí)，在特殊情況下也會(huì)發(fā)生改變。
用紙蓋住倒?jié)M水的杯口，再讓杯口朝下，就能讓水不流出來(lái)。真的嗎？一張紙片就能擋住滿滿一杯水朝下沖？
我準(zhǔn)備了一個(gè)杯子和一張普通的打印紙，到洗手臺(tái)前接了一杯水。我非常懷疑，空氣竟然能托得住這么重的一杯水？會(huì)不會(huì)一次成功呢？想起愛(ài)迪生在尋找燈絲的時(shí)候失敗了五千次，我就做好了第二次第三次實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備。我像給病人做手術(shù)的醫(yī)生，以無(wú)比的專注，將卡紙擱在杯口。當(dāng)卡紙碰到硬硬的杯沿時(shí)，發(fā)出輕微摩擦的`聲音。立刻，紙上出現(xiàn)了一圈水印。我用左手掌按住杯口的紙，右手輕輕端起杯子，慢慢翻轉(zhuǎn)。我的心嘭嘭跳，等待著最終結(jié)局。當(dāng)杯子完全頭朝下的時(shí)候，我注意到杯口附近的紙上出現(xiàn)了一道水流。完了，杯口和紙片之間有空隙，那么空氣會(huì)進(jìn)入，實(shí)驗(yàn)不會(huì)成功了。我揣測(cè)著，把左手移開(kāi)。一秒鐘，兩秒鐘，嘩啦！堅(jiān)持了兩秒不到，水就傾瀉而下，果然失敗。
再試試唄！第二次，我照樣小心翼翼，結(jié)果一秒鐘沒(méi)到水就沖破了卡紙。難道我設(shè)想著不一定成功它就真的失敗了？不對(duì)，一定有原因。
我仔細(xì)觀察杯口，發(fā)現(xiàn)杯沿上有一個(gè)極小的缺口，原來(lái)空氣就是從這里進(jìn)出的！做了兩次實(shí)驗(yàn)，居然在用破損的杯子，我忽然產(chǎn)生一種被自己耍弄了的惱火。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就解決了一半問(wèn)題。我重整旗鼓，又拿了張紙，找了一個(gè)大小差不多的杯子。
這回我特別仔細(xì)地檢查了杯沿，確保它完好無(wú)損，再次實(shí)驗(yàn)。
卡紙上又有水偷偷溜出來(lái)。果然完�。�
奇怪了，什么原因？會(huì)不會(huì)是因?yàn)楸谔�，容易出現(xiàn)漏網(wǎng)之魚(yú)？如果杯口小一點(diǎn)呢？我馬上找來(lái)一個(gè)礦泉水瓶子。那么小的瓶口，要托住一整張A4紙，可能又會(huì)失敗。于是我把打印紙剪成便簽紙般大小。
接水，蓋住，翻轉(zhuǎn)。
滴水不漏，一秒，二秒，三秒我數(shù)了二十秒鐘，水沒(méi)有沖出來(lái)。成功了！為了證明這水的確不往下流，我要搖搖看。左右搖晃，紙片沒(méi)動(dòng)靜；上下抖動(dòng)，水也沒(méi)出來(lái)。我真實(shí)地感受到空氣的強(qiáng)大力量。
如果周圍發(fā)生什么奇跡，我會(huì)在驚嘆之余去找尋答案水不往下流是因?yàn)樘厥獾耐獠織l件，奇跡的發(fā)生也必然有它的緣由！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文3
今天，在我們的作文課堂發(fā)生了神奇的一幕：那就是我們見(jiàn)證了針會(huì)游泳，你相信嗎？來(lái)，我邀請(qǐng)大家一起領(lǐng)略實(shí)驗(yàn)的魅力。
我們一走進(jìn)教室就看到了一個(gè)碗，碗里面裝著水，旁邊還有個(gè)針線盒和一盒牙簽。我心里十分納悶：難道頓老師中午吃飯后連碗都沒(méi)有洗？真是太懶了。轉(zhuǎn)念一想，不可能呢？我們的老師一向都是把自己打扮得清清爽爽的？該不是做什么實(shí)驗(yàn)，我的心不由得砰砰直跳，目不轉(zhuǎn)睛地注視著教室門(mén)口。
這時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)了，掃視了同學(xué)們一眼，笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)有趣的`實(shí)驗(yàn)，名字叫針會(huì)游泳。”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋�！扒�，我們可敬可親的頓老師又開(kāi)始吹牛了�！闭{(diào)皮大王故意尖著嗓門(mén)大喊。“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！鳖D老師笑著說(shuō)。
老師先讓一個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，我連忙站起來(lái)，直盯著碗。只見(jiàn)他興致勃勃地走上講臺(tái)，從老師手中接過(guò)針，輕輕地把針?lè)胚M(jìn)碗里，針一下子就扎進(jìn)了水里，同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，可是頓老師宛如指揮千軍萬(wàn)馬的大將，根本不為所動(dòng)。首先，老師拿來(lái)一張紙巾放在水面上，接著，他把針輕輕地放在紙上。這時(shí)紙巾緩緩地下沉，針漸漸地離開(kāi)紙巾。我的心一下子提到了嗓子眼。然后，老師從牙簽盒里掏出一根牙簽，把紙一點(diǎn)一點(diǎn)撥到了一邊，掏出碗中。我們都驚訝地叫出聲來(lái)，針竟然浮在水面上了。
接著，老師分組讓我們自己來(lái)做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我們小組按照老師的步驟津津有味地做起了實(shí)驗(yàn)，老師在我們小組旁邊做“技術(shù)指導(dǎo)”。瞧，我們成功了，只見(jiàn)針?lè)路鹨晃挥斡窘⑺频脑谒嫔献杂勺栽诘匮策�，我們都�(xì)g呼起來(lái)。
老師告訴我們：“水的表面有張力，如果針的重量比張力輕，吧針輕輕地放在水面上，針就會(huì)漂浮在水面上�！甭�(tīng)了老師的解釋，我們都恍然大悟。
原來(lái)生活處處皆學(xué)問(wèn)，只要你仔細(xì)觀察，用心思考，大膽實(shí)踐，就能會(huì)揭開(kāi)大自然的秘密。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文4
牛頓坐在蘋(píng)果樹(shù)下思考問(wèn)題，不小心被樹(shù)上的蘋(píng)果砸中了腦袋，于是，發(fā)現(xiàn)了地心引力；萊特兄弟認(rèn)真觀察鳥(niǎo)兒、風(fēng)箏飛行的原理，發(fā)明了飛機(jī)；瓦特仔細(xì)研究燒水壺壺蓋“跳躍”的原因，發(fā)明了蒸汽機(jī)……一切發(fā)現(xiàn)都來(lái)源于生活，來(lái)源于發(fā)現(xiàn)者的用心觀察和思考。就是因?yàn)檫@樣，我的新發(fā)現(xiàn)也誕生了……
這個(gè)發(fā)現(xiàn)還得從老師布置的作業(yè)說(shuō)起。那天老師對(duì)我們說(shuō)：“今天回家，自己做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，要求是：把雞蛋放進(jìn)水里，然后不停地往里面加鹽，看看雞蛋會(huì)有什么變化，并把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程記錄下來(lái)，明天課上討論討論這個(gè)新的.發(fā)現(xiàn)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后迫不及待地談了起來(lái)，我對(duì)這次的實(shí)驗(yàn)也期待不已。
回到家，我急不可耐地放下書(shū)包，找來(lái)了鹽、雞蛋、玻璃杯和一只筷子這些實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先在玻璃杯中倒入大半杯水，接著小心翼翼地把這個(gè)“獲此殊榮”的雞蛋放入水中，這時(shí)，它就像一位跳水運(yùn)動(dòng)員，“撲通”一聲跳進(jìn)了水里，接著它又調(diào)皮地轉(zhuǎn)了兩圈，才晃晃悠悠地來(lái)到水底。此時(shí)，它又像一只貪睡的小豬，睡在杯底不愿意起來(lái)了。我把一勺鹽放進(jìn)去，然后用筷子攪了攪，慢慢地，它像一只剛會(huì)飛的小鳥(niǎo)離開(kāi)了杯底，于是我又放入更多的鹽，把鹽攪拌均勻，隨著小旋渦雞蛋跳起了圓舞曲，快速浮到了水杯中間，最后我又放入了一大勺鹽，明顯地可以看出杯中的水變白了。雞蛋似乎聽(tīng)懂我了的命令，浮出了水面，我用手把雞蛋往下按了按，待我一松手，雞蛋又露出了水面�！芭兑�，實(shí)驗(yàn)成功了！”我歡呼著跳起來(lái)。
盡管實(shí)驗(yàn)成功了，但我心里還有一個(gè)沒(méi)有解決的謎團(tuán)：為什么雞蛋放進(jìn)鹽水里會(huì)浮起來(lái)，而放在清水里就浮不起來(lái)了呢？于是我?guī)е@個(gè)疑惑，上網(wǎng)查找了一下資料。半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我終于找到了答案，原來(lái)是：雞蛋的密度比鹽水密度要小，自然就浮在水面上了。但如果不停地往鹽水里加清水，這樣以來(lái)，鹽水的密度就會(huì)越來(lái)越小了，雞蛋也就會(huì)沉到水底了，所謂“死海不死”就是這個(gè)道理，你說(shuō)不是很神奇呀？
生活中處處有知識(shí)，是一本鮮活的“百科全書(shū)”，它可是能教給我們?cè)S多課本上學(xué)不到的知識(shí)喲！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文5
今天，我在家里做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，叫做神奇的變化水，并且我還當(dāng)了一回“魔術(shù)師”呢！
首先，需要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材：取七個(gè)同樣大小的量杯，其中三個(gè)各放入100毫升清水，再取其中三個(gè)各放入50毫升清水。準(zhǔn)備好攪拌棒和滴管就可以開(kāi)始“變魔術(shù)”了！
我們將準(zhǔn)備好的100毫升清水量杯分別滴入三種不同顏色的試劑來(lái)制作三原色。我小心翼翼地拿起試劑瓶，緩緩滴入5滴試劑液，用攪拌棒快速攪拌量杯，使杯中的紅色溶液逐漸均勻。第一杯原色溶液就做好了。用同樣的方法做好黃、藍(lán)色備用。接著，我們將準(zhǔn)備好的50毫升清水的量杯做好編號(hào)，1號(hào)量杯中滴入10毫升紅色試劑和黃色試劑用攪拌棒均勻攪拌，這時(shí)神奇的一幕發(fā)生了。杯中的清水變成橙色，我迫不及待的將？2號(hào)量杯中加入10毫升黃色溶液和10毫升藍(lán)色溶液，在沒(méi)有用攪拌棒交班前，我心里想：這次會(huì)變成什么顏色呢？哦！原來(lái)是綠色，慢慢的兩種顏色混合在了一起，變成了綠色。用同樣的方法，在3號(hào)杯中加入紅色和藍(lán)色，咦？怎么不是紫色呢？我記得美術(shù)課上老師給我們講過(guò)紅和藍(lán)可以變成紫色呀！我摸著腦袋，百思不得其解。爸爸提醒我：“是不是應(yīng)該看看說(shuō)明書(shū)�。俊蔽夷闷鹫f(shuō)明書(shū)，看到了一行小字——“顏色濃度決定實(shí)驗(yàn)結(jié)果！”哦！原來(lái)是顏色溶液滴少了，我立刻加深了溶液濃度，果然第三個(gè)量杯顏色變成紫色，我開(kāi)心地笑了，最后一步是將三種原色溶液各取20毫升倒入空的'量杯中，借助攪拌棒，它變成了黑色。
其實(shí)還可以混合出很多種顏色，那它們究竟是怎么得到的呢？我查閱了資料，原來(lái)紅、黃、藍(lán)三種顏色是色彩三原色，是不需要用其他顏色調(diào)配出來(lái)的基本顏色，紅色的顏料只反射紅色而把藍(lán)黃兩色吸收了，同理黃、藍(lán)兩色都一樣，當(dāng)兩色混合后，光度低于兩色各自原來(lái)的光度，合色越多，被吸收的光線越多，就越接近黑色。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還啟發(fā)我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探索、思考的能力。神奇的變化水給了我快樂(lè)和對(duì)知識(shí)海洋的暢享。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文6
實(shí)驗(yàn)，在科學(xué)家們的身上徘徊著，因?yàn)橐晃豢茖W(xué)家一天要做上百個(gè)，甚至更多的實(shí)驗(yàn)。今天，就讓我們自己做一位科學(xué)家，做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，一起探究實(shí)驗(yàn)的奧秘吧！
我做的實(shí)驗(yàn)的名字叫：彩色噴泉。為什么要叫彩色噴泉呢？因?yàn)樽龀晒σ院�，�?huì)出現(xiàn)一個(gè)大大的彩色噴泉，是不是很神奇呢？好了，現(xiàn)在我就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我查了查手機(jī)，準(zhǔn)備了材料：小蘇打、檸檬酸、洗潔精、好看的色素、滴管、攪拌棒、瓶子、水。當(dāng)我看到手機(jī)上顯示有洗潔精時(shí)，嚇了一跳。大家都知道洗潔精是刷碗用的，一個(gè)刷碗用的液體，怎么會(huì)形成彩色噴泉呢？這不就是鞋里的土——沒(méi)用處嗎？這使我產(chǎn)生了很大的疑惑，于是我去尋問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“世間萬(wàn)物都有它的用處，既然手機(jī)上寫(xiě)了就應(yīng)該有它的用處，快點(diǎn)開(kāi)始你的實(shí)驗(yàn)吧！”我聽(tīng)了媽媽的話，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我先往空的瓶子里裝入半瓶清水，再往瓶子里倒入3勺小蘇打又用滴管滴了4滴檸檬酸，接著，滴了幾滴色素，然后又放了少量清水，最后，放了我最看不上的洗潔精。沒(méi)有冒出噴泉，我大聲喊到，“我就說(shuō)洗潔精是沒(méi)有用的吧！”我對(duì)媽媽說(shuō)�！霸趺磿�(huì)呢？”媽媽說(shuō)，她一看我手中的檸檬酸說(shuō)：“你把洗潔精當(dāng)成檸檬酸放進(jìn)瓶子里了，”你看你的手，我趕快把手中的檸檬酸放下，拿起了洗潔精，瓶子里立刻冒起了彩色噴泉，這一切就像事先準(zhǔn)備好了似的'。我改變了對(duì)洗潔精的看法，看著好看的噴泉高興的很，那種高興就像一個(gè)屢經(jīng)奮戰(zhàn)的斗士終于獲得了一個(gè)勛章或者一個(gè)最高榮譽(yù)一樣高興。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我拿手機(jī)查了為什么會(huì)噴發(fā)噴泉有關(guān)的資料，原來(lái)是這樣：小蘇打和檸檬酸反應(yīng)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，在瓶子里將洗潔精溶液吹出大量泡沫，于是彩色噴泉噴發(fā)了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理；無(wú)論做任何事情要細(xì)心觀察，不要小看任何事物，他們都是有用處的。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文7
這次我要做一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)讓雞蛋在水中漂一會(huì)兒。大家都知道雞蛋放入水中會(huì)沉下去，可是通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)證明雞蛋在水中也會(huì)浮起來(lái)。想知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)如何做的嗎？一起來(lái)看看吧！
首先，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一杯溫水、一個(gè)生雞蛋、一根筷子和食用鹽。用溫水是因?yàn)榭梢约涌禧}的溶化，冷水中鹽溶化的就非常慢了，那么有人就會(huì)問(wèn)了，鹽在熱水豈不是溶化的更快？那當(dāng)然不行，熱水會(huì)把雞蛋燙熟的，那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。
我先把雞蛋放入溫水中，然后往里加入一些鹽，并用筷子輕輕攪拌，這樣可以加快鹽的溶解，稍等片刻再靜靜地等待著雞蛋的變化。等了一會(huì)兒，卻發(fā)現(xiàn)雞蛋還是沉在杯底，可能是鹽放少了。于是我又加了一些鹽并攪拌，然后再次觀察雞蛋是否浮起，可是雞蛋依然像石頭一樣沉在杯底。我試著再次加了一些鹽，結(jié)果依舊。會(huì)是什么地方出了問(wèn)題呢？我苦思冥想著。這時(shí)，爸爸提醒我說(shuō)：你檢查雞蛋是否完好了嗎？于是我拿起仔細(xì)查看了一下雞蛋，并沒(méi)有壞，又將其放回杯中�？拷游艺J(rèn)真地觀察，突然發(fā)現(xiàn)它正在冒著非常小的泡泡，原來(lái)雞蛋出現(xiàn)了細(xì)小的裂紋，用肉眼很難發(fā)現(xiàn)。第一次實(shí)驗(yàn)只能宣告失��！
第一次失敗并沒(méi)讓我灰心，我立馬重新準(zhǔn)備了材料并開(kāi)始了第二次實(shí)驗(yàn)，這次我特意仔細(xì)檢查了雞蛋是否完好。我把雞蛋輕輕地放入溫水中，然后放入一些鹽并攪拌一會(huì)兒，為了快速達(dá)到效果，這次我還特意多加了一些鹽。過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋慢慢地浮起來(lái)了。耶，成功了！我喜出望外地喊道。
為什么會(huì)出現(xiàn)這么神奇的`事情呢？我想來(lái)想去沒(méi)有弄明白。于是我去請(qǐng)教了爸爸，爸爸說(shuō)：這與液體的密度有關(guān)，密度越大，它的浮力也就越大。由于清水的密度小，不足以讓雞蛋浮起來(lái)，當(dāng)加入鹽后，由于鹽的密度大，溶解在水中使得水的密度增加，鹽溶解的越多，得到的鹽水密度越大，最后當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度后，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了。原來(lái)如此啊，你們明白了嗎？
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文8
“加油，保佑實(shí)驗(yàn)一定能成功�！蔽以谛睦锬钪踔Ａ碾p手微微顫抖著，輕輕地把它挪移到火苗旁邊，緩緩地將它朝著火苗向下傾斜，目不轉(zhuǎn)睛地觀察著小火苗的一舉一動(dòng)：杯子剛向下傾斜，火苗就開(kāi)始劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，似乎在伸出雙手向我們求救。不大一會(huì)兒，它又開(kāi)始上下亂竄，像是想抓住救命稻草似的坐著垂愛(ài)掙扎。慢慢地，它越縮越小，小的像一粒小小的芝麻，變得奄奄一息。即便不情愿地熄滅了，只留下幾縷扶搖而上的青煙。
這是怎么回事？好好的蠟燭怎么就這樣熄滅啦？這其中又蘊(yùn)含著怎樣的神奇秘密呢？別急別急，這還得從頭說(shuō)起。
同學(xué)們?nèi)账家瓜氲目茖W(xué)課終于到來(lái)了，老師分發(fā)給大家各自的'實(shí)驗(yàn)器材，有白醋、小蘇打、水和一根蠟燭。同學(xué)們摸摸這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，對(duì)于要完成的實(shí)驗(yàn)充滿了期待和好奇。
老師指導(dǎo)著我們做實(shí)驗(yàn)，幫我們點(diǎn)著了蠟燭。瞬間，大家的目光都聚集在蠟燭身上，只見(jiàn)它的火苗一開(kāi)始只有黃豆粒大小，后來(lái)膽子漸漸大起來(lái)，慢慢往上躥，逐漸形成了一根辣椒大的火苗，立馬精神抖擻起來(lái)，如一位婀娜多姿的少女在空中舞蹈。
緊接著，我們又開(kāi)始把白醋和小蘇打按3：1的比例混合起來(lái)，倒進(jìn)少量生水。這時(shí)，奇妙的事情發(fā)生了，杯中的白醋和小蘇打開(kāi)始劇烈地沸騰起來(lái)，鼓起了不少小泡泡，它們向上翻涌著，覆滅著，就像一束無(wú)形的火，將它燒開(kāi)了一樣。同學(xué)們感到十分驚奇，你看看我，我看看你，不知怎么辦才好。不知從哪傳出一聲：“快拿書(shū)把杯子口蓋�。 蔽已奂彩挚�，里面拿起書(shū)把杯口死死捂住，我能感受到，杯子在輕微地顫動(dòng)著，我的心里也像揣了一只兔子似的上下亂蹦個(gè)不�！�
實(shí)驗(yàn)一結(jié)束，我便帶著心中的疑惑，迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，看看這究竟是怎么一回事。原來(lái)，白醋和小蘇打混合能夠產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳既不燃燒，也不支持燃燒，當(dāng)我們把杯子接近蠟燭開(kāi)始傾斜時(shí)，比空氣重的二氧化碳便會(huì)壓住空氣向下流，撲倒火苗身上，隔絕了使它燃燒的氧氣，火苗自然也就熄滅了。
雖是小實(shí)驗(yàn)，卻蘊(yùn)含著大大的科學(xué)知識(shí)，我們應(yīng)該多多去探索，多多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓我們知識(shí)的寶庫(kù)更加充實(shí)起來(lái)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文9
“哇，太神奇了！”“在水中還真的可以點(diǎn)燈�。 币魂囮嚉g呼聲從教室里傳出，你猜我們?cè)诟墒裁茨兀繉?shí)話告訴你吧，我們正在做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)！
首先讓我們來(lái)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)尋找工具，需要一個(gè)打火機(jī)、一長(zhǎng)一短兩根蠟燭、一個(gè)玻璃杯和一些涼水。實(shí)驗(yàn)快要開(kāi)始了，我們迫不及待地圍了過(guò)去。
“人們常說(shuō)水火不相容，但今天火就是不信這個(gè)邪，在我們水中點(diǎn)燈的實(shí)驗(yàn)中它就是要水火相容！”老師的話音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。我想：荒唐透了，在水中又怎么能夠點(diǎn)燈呢？想著想著，實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開(kāi)始了！同學(xué)們都屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地觀察著老師的一舉一動(dòng)，而老師則鎮(zhèn)定自若，就好像這個(gè)不可思議的`實(shí)驗(yàn)一定會(huì)成功似的。老師先點(diǎn)燃一根小蠟燭，然后把大蠟燭放在小蠟燭的外焰上，使之產(chǎn)生蠟油。接著，老師利用蠟油把長(zhǎng)蠟燭固定在杯子的底部。該往杯中加水了，就在這時(shí)意外發(fā)生了，當(dāng)老師一顫一抖地把水倒進(jìn)杯子中時(shí)，有一個(gè)同學(xué)不小心碰到了桌子，蠟燭被水澆滅了！看來(lái)，要做到水火相容還是很難哪！
第二次試驗(yàn)開(kāi)始了，我們目不轉(zhuǎn)睛地觀察老師的一舉一動(dòng)。這次，老師在倒水時(shí)小心翼翼，生怕蠟燭被水再次澆滅。我望著剛剛還熊熊燃燒，現(xiàn)在卻忽高忽低的火苗，心想：這一次，實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎？過(guò)了一會(huì)，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)蠟燭的外圍形成了一圈圓柱體的保護(hù)圈，而且火苗正在低于水面的位置熊熊燃燒，實(shí)驗(yàn)成功了！同學(xué)們拍手歡呼！
想知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奧秘嗎？告訴你吧，水中點(diǎn)燈并不是真的水火相容，而是因?yàn)樗菦龅�，水冷卻了蠟燭的外部，火焰無(wú)法融化蠟燭的外部，因此蠟燭的外部就會(huì)形成保護(hù)圈，保護(hù)中間的蠟燭不斷向下燃燒。
今天的實(shí)驗(yàn)課讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還開(kāi)闊了眼界，真可謂是一舉兩得�。∫院�，我要做更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索更多科學(xué)的奧秘！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室。只見(jiàn)，范老師右手端著一個(gè)盛滿清水的燒杯，左手拿著一袋鹽、一根玻璃棒和一個(gè)雞蛋，笑盈盈地走上講臺(tái)。
“咦？今天不上語(yǔ)文課啦？”“對(duì)呀！范老師是不是轉(zhuǎn)行了？”“是不是科學(xué)黃老師讓范老師來(lái)上科學(xué)課了？”大家七嘴八舌，議論紛紛。這時(shí)，范老師宣布：“今天，讓我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)——雞蛋學(xué)仰泳！”“噢耶！”頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。同學(xué)們歡呼雀躍，拍手叫好。
首先，范老師輕輕捏起一個(gè)滑溜溜的橢圓形的雞蛋，小心翼翼地放進(jìn)水里。雞蛋像潛水運(yùn)動(dòng)員一樣，緩緩降落，沉入水底，睡著了。無(wú)論我們?cè)鯓咏袉舅�，它都在那里睡大覺(jué)。
接著，范老師用小勺子盛了一勺鹽，倒進(jìn)杯子里，拿著玻璃棒攪拌了一下。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，這時(shí)雞蛋掀開(kāi)被子，探出了小腦袋，好像在說(shuō)：“誰(shuí)吵醒了我？我在睡覺(jué)呢！”
然后，范老師又盛了一勺鹽倒進(jìn)了杯子，再次攪拌了起來(lái)，杯子還時(shí)不時(shí)發(fā)出了“叮、�！！钡穆曇�。這時(shí)，雞蛋變成了一名芭蕾舞演員，在水中跳起了芭蕾。呵，真有趣！
最后，范老師又連續(xù)放了幾勺鹽在水里，用玻璃棒快速攪拌著，水泛起了層層波紋，好像一個(gè)大漩渦。我們的眼睛一眨也不眨，屏住了呼吸，等待奇跡發(fā)生。哇！雞蛋慢慢浮起來(lái)，探出了小腦袋，在和我們招手呢！我們歡呼著，祝賀它學(xué)仰泳成功。陳騰耀不甘心，走上講臺(tái)使勁把雞蛋摁了下去，不想讓它浮上來(lái)。誰(shuí)知一松手，雞蛋又浮上來(lái)了。
“咦？雞蛋為什么能一直浮在水上呢？”
“因?yàn)殡S著水里鹽分的增加，水的密度也越來(lái)越大，它的'浮力也跟著變大了，雞蛋就能浮起來(lái)了！”范老師解釋說(shuō)。我們恍然大悟。
這節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課不僅讓我見(jiàn)識(shí)了“雞蛋學(xué)仰泳”，也讓我明白了它背后的科學(xué)知識(shí)，還讓我聯(lián)想到“死海不死”的奧秘。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文11
人們都說(shuō)：“水火不能相容”，可蠟燭卻能在水中燃燒，你相信嗎？
下面就讓我來(lái)給大家做一個(gè)即科學(xué)又有趣的實(shí)驗(yàn)――“水中燃蠟燭”，來(lái)驗(yàn)證一下剛才那句話到底是真還是假。
首先，準(zhǔn)備一個(gè)小水缸、一根蠟燭、一碗清水、一個(gè)點(diǎn)火器和一個(gè)小玻璃杯等實(shí)驗(yàn)器材。接下來(lái)，先把清水倒入小水缸中，再用點(diǎn)火器將蠟燭點(diǎn)燃，然后再把裝有蠟燭的小玻璃杯輕輕地放在水面上，誰(shuí)知，我剛要把杯子放上去，手在這時(shí)卻不小心地抖了一下，因?yàn)闆](méi)有放穩(wěn)，蠟燭上的火苗一碰到水就立刻熄滅了，第一次實(shí)驗(yàn)——宣告失敗。
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我再次將蠟燭點(diǎn)燃，屏住呼吸，小心翼翼地把被子放在水面上，生怕它又有什么閃失，還好，杯子放穩(wěn)了，蠟燭也在正常燃燒，但因?yàn)樗疀](méi)有沒(méi)過(guò)蠟燭，這次實(shí)驗(yàn)也算是失敗了。經(jīng)過(guò)前兩次失敗的教訓(xùn)，我靜下心來(lái)，認(rèn)真總結(jié)了剛才失敗的'原因，并進(jìn)行細(xì)致的調(diào)整；我先將蠟燭點(diǎn)燃，然后再用小玻璃杯蓋上，底部不完全蓋死，之后倒入清水，待水沒(méi)過(guò)杯子里蠟燭的高度后，小玻璃杯穩(wěn)穩(wěn)地浮了起來(lái)，有了玻璃杯罩的“保護(hù)”，蠟燭上的火苗燃燒得特別帶勁。這也預(yù)示著我最后一次的實(shí)驗(yàn)成功了！
平復(fù)了激動(dòng)的心情之后，我突然想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，不論做什么事，耐心是必不可少的，因?yàn)槟菢樱悴拍芴ぬ?shí)實(shí)地做好每一件事情�！敝x謝媽媽，正是因?yàn)槟慕虒?dǎo)，我才能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并想辦法去解決這些問(wèn)題。通過(guò)驗(yàn)證，我得出一個(gè)結(jié)論：“水火不能相容”這句話有點(diǎn)以偏概全，在特定的條件下，水和火可以和睦相處，相安無(wú)事。這次的實(shí)驗(yàn)非常好玩，不僅可以學(xué)到知識(shí)，而且還能讓人懂得很多的人生道理。
同學(xué)們，你們?cè)诩矣凶鲞^(guò)其它有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)嗎？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么道理呢？如果有，記得寫(xiě)出來(lái)和大家一起分享呀！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文12
這是一個(gè)讓我興奮不已的星期天。我一大早就寫(xiě)完了作業(yè)，準(zhǔn)備到陽(yáng)臺(tái)上看看綠色植物休息一下。剛走到陽(yáng)臺(tái)上，我就發(fā)現(xiàn)在墻角邊有一群可愛(ài)的小螞蟻在搬面包渣。我呆呆地看著小螞蟻發(fā)愣……
忽然，我的腦海里浮現(xiàn)出我剛剛看完的一本書(shū)。那本書(shū)講的是一名勇敢的登山員在攀登一座雪山的`時(shí)候，不幸遇到了雪崩，被埋在了雪堆里。后來(lái)又有一隊(duì)登山員去攀登這座雪山，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)人，并及時(shí)把他送到醫(yī)院里去搶救。經(jīng)過(guò)醫(yī)生們的細(xì)心治療，那個(gè)人竟然奇跡般的被救活了！
我對(duì)這本書(shū)半信半疑。突然，我腦子里冒出一個(gè)大膽的想法——做個(gè)“速凍”螞蟻的實(shí)驗(yàn)。就是把一只螞蟻放在冰箱里凍一會(huì)兒，看它還能不能活過(guò)來(lái)。我越想越興奮，于是就抓了一只看起來(lái)身強(qiáng)力壯的小螞蟻，快速跑到了廚房。正當(dāng)我準(zhǔn)備采取下一步措施的時(shí)候，我又猶豫了。如果螞蟻活不過(guò)來(lái)了怎么辦？螞蟻雖小，但它也是一個(gè)小生命��！就這么不明不白的死了，對(duì)它來(lái)說(shuō)太不公平了。
但是，我還是無(wú)法克服好奇心。我把螞蟻小心的放在碗里，再?gòu)谋淅锶〕鲆粔K兒冰蓋上，放入了冰箱。過(guò)了大約二十分鐘，我去看了一次小螞蟻，它還在動(dòng)。等我第二次去看時(shí)，小螞蟻已經(jīng)不能動(dòng)了，我馬上把小螞蟻拿了出來(lái)，用吹風(fēng)機(jī)輕輕的吹著小螞蟻。過(guò)了好久好久，小螞蟻還是一動(dòng)不動(dòng)。我以為螞蟻死掉了，很是傷心，心想只能把它扔了�？墒怯植桓市�，我不應(yīng)該放棄之前的努力，這也是一條生命，小螞蟻的家人該多傷心啊。正在這個(gè)時(shí)候，小螞蟻的頭微微動(dòng)了一下，我嚇了一大跳，再仔細(xì)一看，“啊！螞蟻活過(guò)來(lái)了�！蔽腋吲d的叫了起來(lái)。
從這次實(shí)驗(yàn)來(lái)看，我看的那本書(shū)是對(duì)的。可是，螞蟻后來(lái)到底怎么樣了，我還不知道。但是我相信，只要好好學(xué)習(xí)，一定會(huì)知道問(wèn)題的答案！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文13
記得那是在去年的暑假里，我和爸爸媽媽去體育館打羽毛球。一個(gè)小時(shí)后，我大汗淋漓，又熱又渴。于是，我去超市選了一瓶冰涼的脈動(dòng)運(yùn)動(dòng)飲料，而爸爸媽媽只選了農(nóng)夫山泉礦泉水。
不行！喝這種飲料不健康！媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)。
這又不是碳酸飲料，喝起來(lái)甜絲絲的，比礦泉水好喝多了！我抱著脈動(dòng)，不舍得放手。
爸爸看著我和媽媽僵持了很久，為了緩和氣氛，他笑瞇瞇地說(shuō)：這樣吧，我們把可樂(lè)、雪碧、脈動(dòng)還有農(nóng)夫山泉一起買(mǎi)回家，做一個(gè)小試驗(yàn)。
幾張PH試紙、四個(gè)小紙杯、一支筆和一張紙，爸爸把所有試驗(yàn)材料整齊地?cái)[放在桌子上。我和媽媽坐在桌子邊，看著爸爸開(kāi)始試驗(yàn)。
爸爸把四瓶飲料分別倒入四個(gè)紙杯，并給它們編號(hào)。一號(hào)是雪碧，二號(hào)是農(nóng)夫山泉，三號(hào)是可樂(lè)，四號(hào)是脈動(dòng)。接著，爸爸取出四張PH試紙，沾取四種不同的飲料在每個(gè)杯子里停留大約五秒。
然后取出試紙，平放在桌子上，讓我們觀察顏色的變化。
看！一號(hào)的雪碧和三號(hào)的可樂(lè)變化最快，已經(jīng)變成深紅色了！我瞪大了眼睛，激動(dòng)地叫起來(lái)。
二號(hào)農(nóng)夫山泉呈現(xiàn)出了淺藍(lán)色。媽媽胸有成竹地看著我說(shuō)。
來(lái)看看，你最喜歡喝的脈動(dòng)在試紙上顯示出橙色。爸爸一本4正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)。
試紙上不同的顏色說(shuō)明什么呢？我歪著頭好奇地問(wèn)爸爸。
爸爸拿出試紙數(shù)值對(duì)照表 ，讓我仔細(xì)比對(duì)。
三分鐘后，我得出了答案：一號(hào)雪碧和三號(hào)可樂(lè)的PH值為2，它們屬于強(qiáng)酸性；二號(hào)農(nóng)夫山泉的PH值為78之間，它屬于弱堿性；四號(hào)脈動(dòng)的.PH值為4，它屬于中等酸性。
人類血液的PH值為7。37。4之間，屬于中等略微偏堿，所以天然礦泉水最適合我們飲用。爸爸總結(jié)了這次試驗(yàn)的結(jié)果。
這次試驗(yàn)讓我懂得生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們多動(dòng)手實(shí)踐，就能獲得新的知識(shí)。脈動(dòng)雖然不是碳酸飲料，但是它依然是酸性飲料。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，這真是一個(gè)出乎意料的小試驗(yàn)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文14
今天放學(xué)時(shí)，項(xiàng)老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，就是讓我們做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)“雞蛋浮上來(lái)了”。我一聽(tīng)到這個(gè)特殊的作業(yè)就非常的興奮，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有做過(guò)小實(shí)驗(yàn)。
我一回到家，就馬上做作業(yè)，做完作業(yè)我就迫不及待地開(kāi)始做“雞蛋浮上來(lái)了”的小實(shí)驗(yàn)。我叫上爸爸，準(zhǔn)備好材料：一杯水、一個(gè)雞蛋、一包鹽、一根筷子、一個(gè)勺子。之后我們開(kāi)始了，先把一個(gè)雞蛋放入玻璃杯里，雞蛋在水中玩皮地跳了幾下就沉到杯底里了，沒(méi)有浮起來(lái)的跡像。接著我加了一勺鹽，用一根筷子把鹽攪拌均勻，但雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)，好像一個(gè)小寶寶正在熟睡。我就想：有可能是我加的鹽不夠多吧！于是，我就繼續(xù)加鹽，我把一包鹽的'一小半都加進(jìn)去了，但雞蛋還是穩(wěn)穩(wěn)地沉在杯底。這時(shí)，我就有點(diǎn)半信半疑了，我說(shuō)：“有可能老師是騙我們的吧，我還從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)雞蛋浮出水面呢”。爸爸聽(tīng)了之后就馬上反駁道：“不可能，老師肯定做過(guò)實(shí)驗(yàn)后才布置這個(gè)作業(yè)的，雞蛋真的會(huì)浮上水面，不然老師不會(huì)說(shuō)的。”我聽(tīng)了爸爸這么肯定的講，我無(wú)可奈何，只好再繼續(xù)加鹽。當(dāng)我把一包鹽的一大半加進(jìn)去了，雞蛋終于慢慢地離開(kāi)了杯底，懸在了水中間，我連忙再加了幾勺鹽，雞蛋的一個(gè)小頭露出了水面。我又加了幾勺鹽，雞蛋一下一下地浮出來(lái)了，好像一個(gè)小胖子費(fèi)了好大的力氣，才浮上了水面。爸爸手一按，雞蛋彈到杯底又彈到了水面上，好似一個(gè)非常有彈性的彈力球。
“雞蛋終于浮上來(lái)了”我欣喜若狂地喊道。同時(shí)，我又想到：雞蛋為什么會(huì)浮上水面呢？我問(wèn)了爸爸，爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“我是不會(huì)告訴你的，這要靠你自己去網(wǎng)上查找了”。我聽(tīng)了爸爸的話，趕緊去網(wǎng)上查找答案。網(wǎng)上說(shuō)，因?yàn)榧恿他}的水的浮力比雞蛋的重量大，所以雞蛋會(huì)浮在鹽水面上�！芭�！我明白了�！蔽腋吲d地說(shuō)，“原來(lái)做小實(shí)驗(yàn)也這么有趣呀！”
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文15
時(shí)間過(guò)得飛快，枯燥的語(yǔ)文課，聽(tīng)了想睡覺(jué)的數(shù)學(xué)課，聽(tīng)都聽(tīng)不懂的英語(yǔ)課……轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。在科學(xué)老師走進(jìn)門(mén)時(shí)，我暗自高興，心想：“天地良心，老師終于不占課了�！笨茖W(xué)課一定很有趣吧，我迫不及待地坐好，拿出科學(xué)書(shū)，等待老師上課。
只見(jiàn)老師把兩個(gè)圓滾滾的雞蛋、一瓶農(nóng)夫山泉、一個(gè)紙杯和一袋鹽帶進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了有的鼓起了掌，有的和同學(xué)聊實(shí)驗(yàn)的神奇之處是什么，還有的竟然翻開(kāi)科學(xué)書(shū)，看看有沒(méi)有這樣實(shí)驗(yàn)。大家都很興奮。
老師把紙杯輕輕地放在桌上，往里面倒水。我靜靜地看著，同學(xué)們靜靜地看著，只聽(tīng)見(jiàn)水“嘩嘩”的聲音�！皣W嘩——嘩嘩——”這聲音好像一首優(yōu)美的音樂(lè)。小鳥(niǎo)都不叫了，好像是怕打擾我們上課。只見(jiàn)這時(shí)老師水倒完了，加入鹽，鹽一勺一勺沉入水底，美麗極了。鹽白白的細(xì)細(xì)的，和天上白花花的雪沒(méi)什么兩樣。鹽也加完了。應(yīng)該放入雞蛋了吧！“咕嘟——”雞蛋沉了進(jìn)去，沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，像一個(gè)熟睡的胖娃娃。我想：“就這？這是啥呀，什么都沒(méi)變呀！”我不以為然，心也沒(méi)有剛開(kāi)始的'激動(dòng)了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師又開(kāi)始加鹽了，加了一勺、兩勺、三勺……七勺鹽的時(shí)候，雞蛋就像是睡醒了一樣，浮了起來(lái)。我目瞪口呆，同學(xué)們也驚訝地長(zhǎng)大了嘴巴。霎時(shí)，下面響起了驚天立地的掌聲。我想著：“老師，是不是有魔法，可以讓任何東西漂浮起來(lái)�！�
聽(tīng)了老師的解釋，原來(lái)是清水中加了鹽，水的密度就變大了，浮力也就跟著變大了。像死海一樣，有密度大，有大浮力……我信了，徹徹底底信了，科學(xué)的魔力竟然如此之大，如此吸引人。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我明白了：科學(xué)是深?yuàn)W的，是值得我們?nèi)ヌ骄康摹．?dāng)然也要善于從疑問(wèn)中尋找答案，把問(wèn)號(hào)變成句號(hào)！
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