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（優(yōu)）英語老師期末工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的英語老師期末工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
英語老師期末工作總結(jié)1
隨著高三生活的開啟，學(xué)生的壓力也在不斷的增大，老師的重?fù)?dān)也在不斷的增大。我想作為全市的重點高中，身為老師的我不僅要起到教導(dǎo)學(xué)生的作用，還要起到為學(xué)校爭光的作用。所以本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是非常繁重的，但是在繁重的教育教育任務(wù)前，我也能夠順利的完成，并且取得很好的成績�，F(xiàn)在我把本學(xué)期所做的工作進(jìn)行一下歸納總結(jié)。
一、掌握學(xué)生的實際情況。
由于我擔(dān)任的是英語教學(xué)工作的老師，所以我要對每個學(xué)生所掌握的英語以及口語的實際情況進(jìn)行了解。英語這門課程雖說不是很難，但是在考試的時候也是主要課程之一。高三主要是教導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行語法的理解以及單詞量的積累，只有他們理解這些英語的語法以及單詞量積累足夠多后，才能更輕而易舉的把高考的英語考好。
二、認(rèn)真制定學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃。
身為英語老師，我需要把一整年的課程進(jìn)行梳理。并且認(rèn)真的研究高考的命題規(guī)則，通過往年的高考試題，我不斷地總結(jié)跟歸納出一些重點的復(fù)習(xí)范圍。高三的課程其實并不多，主要是用在復(fù)習(xí)跟考試上面。而我選擇的考題，基本都是往年所需要用到的一些內(nèi)容。讓學(xué)生在做往年的考題的時候，了解出題的大概方向以及如何進(jìn)行解答。
三、針對性地進(jìn)行練習(xí)。
整個高中的課程其實是非常多的`，如果讓學(xué)生全部復(fù)習(xí)，其實并不可取。所以身為老師我需要把他們的重點內(nèi)容畫出來，讓學(xué)生有目的的針對某個項目進(jìn)行復(fù)習(xí)。而對于有的學(xué)生資質(zhì)比較差的，我也會通過針對性的輔導(dǎo)，讓他們在差的方面有所提升。通過這種個性化的教育，如今學(xué)生的整體英語成績有了明顯的提高，這也是身為英語教師的我感到非常高興的原因。
英語老師期末工作總結(jié)2
在我看來英語是在生活里比較常見的一種符號語言，有著很鮮明的特色，而且可以經(jīng)常接觸到。正因為它的普遍和隨處可見的特征，致使學(xué)生對這門知識習(xí)以為常見怪不怪，從而會出現(xiàn)一些懶散懈怠的情緒。那么我在教高二班的時候，就偏重于強(qiáng)調(diào)課程的嚴(yán)肅性，使大家都重視它。在我用心盡意的教授之下，學(xué)生整體進(jìn)步很大，在此我把自己的此學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：
1、掌握學(xué)生動態(tài)
教學(xué)就好比是一個醫(yī)生在對癥下藥，一是要爭取把知識的價值給提煉出來，但關(guān)鍵還在于自己講的內(nèi)容是不是好理解，能否讓學(xué)生普遍接受。如果課堂表述的東西太過高深，就不符合學(xué)生的認(rèn)知水平，課太淺薄便無法讓大家產(chǎn)生敬畏。介于此我就需要把學(xué)生的實際情況給摸清楚，這樣才可以斟酌出合理的教法。
2、充實知識內(nèi)涵
如今英語符號在生活里到好處都能看到，大到樓房建筑，小到一件T恤，上面都會有一些英文字符�？梢哉f學(xué)生在平時就可以接觸到不少的英文知識，那么如果課堂上的內(nèi)容的.層次不能高于那些隨處可見的東西，授課對學(xué)生來說簡直索然無味。于是我細(xì)心備課，并把課本內(nèi)容做好引申，擴(kuò)大內(nèi)容的范圍，增加課堂知識的飽滿性，使大家聽一節(jié)課就能獲益不小。
3、經(jīng)驗和授課法
做當(dāng)下的英語教學(xué)其實是有很多有力條件可以利用的，因為前人早就給我們蹚好了路，他們留下了很多東西都是很有借鑒價值的。我一邊自己在搞教法探索，同時也不斷的在吸收其他同行教法里的精髓，把它跟新的思路加以融合，從而轉(zhuǎn)化成一套可靠有效又符合如今的知識形態(tài)的教法。經(jīng)過驗證我的教法對提高成績有很好的作用，以后我要繼續(xù)沿用下去。
英語老師期末工作總結(jié)3
20xx年10月我有幸加入了xx區(qū)小學(xué)英語名師工作室，拜衛(wèi)崗李xx校長為師，有了名師的指引，相信在今后的教研道路上，我會有更多的探索。
下面是我上六年級第二單元第一課的幾個教學(xué)片段，其中李校長給了我許多指導(dǎo)性的意見和建議，令我受益匪淺。
片段一情境教學(xué)需延續(xù)下去
實例：我這節(jié)課是ourfavouritefood，以去kFc吃東西為主線�？墒侵虚g有部分環(huán)節(jié)設(shè)計的稍顯松散，不夠緊密。
反思：情境教學(xué)要求把簡單刻板的教與學(xué)融化在多姿多彩的真情實景中，它拆去傳統(tǒng)教與學(xué)的樊籬，讓師生和諧地融合為一體，在歡樂、活躍的氛圍中去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化抽象為直觀，化刻板為生動，幫助學(xué)生尋找到掌握英語學(xué)習(xí)的捷徑。而我這節(jié)課中間出示單詞這一塊過于單一，可以試著在大的環(huán)境如kFc里面，點餐的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生切身體驗，猶如身臨其境，這樣也讓孩子們不知不覺的接受新單詞，所謂“潤物細(xì)無聲”，恐怕就是這樣的效果吧。
片段二拓展的東西少了
實例考慮到這是一屆新授課，所以我在設(shè)計的時候，就把這一點忽略了，只是把重點放在新授單詞與句型上
反思還記得上個月我才剛剛聽了區(qū)里幾位老師的講座——如何整合教材？而我似乎還是不能將其利用與實際的教學(xué)之中哦。其實這節(jié)課的'話題都是孩子們喜聞樂見的，他們都有話可說，有話想表達(dá)。而對于food在之前他們已經(jīng)有一定的詞匯儲備，老師在這時完全可以調(diào)度孩子們已有的知識儲備，將其套用于本課新學(xué)的句型之中。
片段三情感教育處理的不夠細(xì)膩
實例課的后面我在PPT里面出示了好幾張“小胖墩兒”的照片，然后引導(dǎo)孩子們應(yīng)該健康飲食，出示食物金字塔，并讓其為家人制作健康食譜。可是導(dǎo)入的有點突兀，不夠自然。
反思既然本課是以去kFc為主線，那么何不找點“小胖墩兒們”在里面狂吃的視頻或照片，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去思索，去給我們點建議，以及在今后的生活中，我們應(yīng)該如何安排我們的飲食。讓孩子們參與其中。
英語老師期末工作總結(jié)4
短暫的學(xué)期又到了尾聲，在這個階段的教學(xué)當(dāng)中，使我感受良多。一方面是學(xué)生心理上漸漸出現(xiàn)了叛逆的苗頭，另外他們單純的天性令人感動，作為六年級的英語老師，跟孩子們在一起的時光，讓我感到幸福。雖然他們調(diào)皮、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時候讓我很頭疼，但我堅信他們都是可造之材，并且在這個學(xué)期里我見證了他們的進(jìn)步和成長，下面就來總結(jié)一下我在本學(xué)期的工作情況。
首先，從接過教師使命的接力棒開始，我在講課之前，都會反復(fù)推敲和演練教學(xué)的內(nèi)容。并且端正我的心態(tài)，用一個保有熱情和愛心的狀態(tài)面對學(xué)生，把學(xué)生看成孩子，不僅要讓他們得到我教授的英語知識，同時培養(yǎng)他們好學(xué)的品質(zhì)。
其次，我一直在研究其他先進(jìn)教師的授課案例，從教學(xué)前輩那里汲取課堂經(jīng)驗，并且不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。利用空閑時間提升自己的英語水平，跟同學(xué)們一同進(jìn)步，用自身的行動為學(xué)生做好表率。
另外，在講課的過程中，會遇到一些比較頑皮的學(xué)生交頭接耳的說話。對待這樣的`學(xué)生，我會先推敲他的心理，而不是以老師的權(quán)威跟他對抗，因為調(diào)皮的孩子大都有不錯的潛質(zhì)，只要用對方法引導(dǎo)，他們會有不錯的表現(xiàn)。所以除了研究專業(yè)所涉及的學(xué)問，我還自學(xué)了一些心理學(xué)的知識，通過引導(dǎo)學(xué)生收到了不錯的教學(xué)效果。
雖然學(xué)生們的性格不盡相同，課堂上難免會有學(xué)生犯小錯誤，但作為教師最重要的就是要有耐心。把學(xué)生看成是一件藝術(shù)品，用心去塑造和打磨，他們一定會讓你看可喜的成績。在以后的工作里，我會繼續(xù)保持好的教學(xué)作用，并不斷摸索新的教學(xué)方法，努力幫學(xué)生取得更好成績。
英語老師期末工作總結(jié)5
又是歲末分離時，美好的校園即將進(jìn)入沉寂的寒假，到了期末我才發(fā)現(xiàn)這個學(xué)期里還有很多工作沒有搞好，有一部分目標(biāo)尚未完成。不過對整個工作的大局來說沒有太大的影響，只是一點小的瑕疵，可以說我的工作能力瑕不掩瑜。之前在摸底測試?yán)镂业膶W(xué)生們就爆發(fā)出了強(qiáng)勢的勁頭，成績節(jié)節(jié)飆升，讓我受到學(xué)校的嘉獎，在此我把這段工作進(jìn)行總結(jié)：
1、引發(fā)興趣
沒有一顆渴求的，人們對事物的追求便達(dá)不到熱情的程度，介于此我便認(rèn)為讓學(xué)生出成績，不如讓他們有努力的動機(jī)。就是從他們自己的心底里有學(xué)習(xí)的念頭，把英語作為自己渴慕的寶貝一樣去追求，這樣師生雙向用力，才可以把課堂教學(xué)發(fā)揮的淋漓透徹。并且學(xué)生已然認(rèn)識到知識的精妙和美好，所以才有這樣的好成績。
2、倡導(dǎo)自學(xué)
教學(xué)之于學(xué)生就像是一把鑰匙，如何打開知識的門還得學(xué)生自己動手用力，如果老師過于傾向飼喂式的授課，那么慢慢就會形成依賴。不僅學(xué)生從心理上離不開老師，而且在學(xué)習(xí)的時候也總是要老師來指點，那么不利于他們養(yǎng)成獨(dú)立。所以我比較支持學(xué)生自學(xué)，把我所知道的所有有效的'學(xué)習(xí)法都傾囊相授，讓他們在離開老師的庇佑時，也可以學(xué)的好。
3、趨于實用
不少學(xué)生考試失利不是因為沒學(xué)好英語，而是由于自己沒有用好，只是把英語當(dāng)成一種形式的東西，從來沒有真正的把它利用起來。因為疏于實踐必然會有用起來蹩腳的感覺，那么到了檢驗學(xué)習(xí)效果的時候才會吃虧。對于這樣的情況我早就有所考慮，所以我在平時就注意考研學(xué)生的實用能力，通過制作英語報和賀卡的形式來加強(qiáng)實踐。
英語老師期末工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任初三()班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)**初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初三，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的'同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是**教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好!
英語老師期末工作總結(jié)7
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期的教學(xué)工作已將告一段落。在剛過去的學(xué)期中，我擔(dān)任初三英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法，時刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時，也深刻地認(rèn)識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和需要改進(jìn)的地方。
教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語言的運(yùn)用提供真實的語境和創(chuàng)造機(jī)會。因此，了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況，有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。
實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，同時又要有駕馭課堂的'能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語言表達(dá)能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方 ，在今后的教學(xué)工作中，我會不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，爭取取得更好的教學(xué)成果!
英語老師期末工作總結(jié)8
隨著時間的推移，一個學(xué)期悄悄溜走了。在這個學(xué)期里，在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和愛護(hù)下，這是一個自我審視的過程，當(dāng)然也是一個快速成長的過程！如今期末快要到來了，這學(xué)期我會對自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。
首先，作為大班的英語老師抓好孩子的學(xué)習(xí)是我重點關(guān)注的事情。在不斷的努力和栽培下，學(xué)生已經(jīng)會簡單的ABCD等字母，并且我還在校園內(nèi)聯(lián)合其他的老師做好英語環(huán)境的氛圍，不斷的在學(xué)校的園內(nèi)張貼學(xué)習(xí)的海報，讓孩子在可見之于也能夠隨時看見字母。并且在早課期間陪同孩子聯(lián)系口語，如今他們已經(jīng)懂得了一些簡單的問候語，也能熟練的拼寫出來。
幼兒事業(yè)是一份長期的工程，我會不斷的在這個工作中承擔(dān)我的責(zé)任。我愛身邊的孩子，也愛我的工作。孩子常常能夠帶給我靈感，讓我在生活中更有活力。每天跟隨著孩子一起上課下課，我的內(nèi)心也在不斷的年輕。如今的我已經(jīng)很成熟了，不會因為事情緊急而焦躁不安，不會因為孩子犯錯，而自我苦惱。
在日常的工作中我也積極的配合班主任完成各項工作，認(rèn)真的備課。用生動的教學(xué)方式帶給孩子知識，也不斷的采用新穎的模式為孩子講解知識。在發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上的注意力不集中的時候，我會認(rèn)真的跟孩子交流，缺人是否是自己的教學(xué)方式比較枯燥。在不斷的反思和總結(jié)中提高自己的'教學(xué)能力，讓更多的孩子喜歡我的課堂，在我的課堂內(nèi)學(xué)習(xí)到知識。
學(xué)習(xí)已經(jīng)要結(jié)束了，這段時間內(nèi)有收獲也有失去。我收獲的是知識上的滿足，收獲到的是孩子給與我的贊美。每當(dāng)看見家長來接孩子的是，孩子都會禮貌的跟我道別，滿臉笑意的跟著父母回家，那一刻我真的非常開心。我覺得我身為一個老師的責(zé)任沒有被辜負(fù)，孩子喜歡我，家長也尊敬我。今后我會不斷的改進(jìn)自己，提高自己，積極完成校領(lǐng)導(dǎo)給與的工作安排，用最大的努力教導(dǎo)孩子成才。
英語老師期末工作總結(jié)9
在倉促和忙碌中又到了工作的尾聲，在緊湊又有挑戰(zhàn)的英語授課當(dāng)中，使我自己的專業(yè)水平得到了提高，也帶動了學(xué)生成績的進(jìn)步。初二班處在比較關(guān)鍵的知識積累階段，而我則發(fā)揮了全部的力量為同學(xué)們解惑，不止注重錘煉個人素養(yǎng)，同業(yè)也拓展了教學(xué)思路。在此就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
1、對學(xué)風(fēng)的引導(dǎo)
通常學(xué)生都還不能完全認(rèn)識到這階段學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性，因為初一的過度期才剛剛過完，這個時候本是該饑渴求知的時候。但學(xué)生的意識普遍都還處在松散的狀態(tài)，把大把的學(xué)習(xí)時間等閑視之。而我在心痛的同時，也在致力于學(xué)風(fēng)引導(dǎo)，幫學(xué)生正視自己的學(xué)習(xí)使命，讓他們對自己負(fù)責(zé)。
2、堅持勤懇施教
縱觀學(xué)生自身的素質(zhì)水平參差不齊，那么當(dāng)學(xué)生潛質(zhì)為被開發(fā)完全的時候，身為主導(dǎo)學(xué)習(xí)的.核心，老師則要拿出全部的力量來進(jìn)行付出。自己努力一百分，肯定就能幫學(xué)生取得一定的進(jìn)步，先把自己能進(jìn)行努力的部分給落實到底，這樣才可以以點帶面，拉動學(xué)習(xí)成績的上升。
3、注重經(jīng)驗討教
前人的腳印是我們循著前行的方向，身邊的同事中就有不少非常出色的英語教師，在欽佩他們的同時，也要抓住向他們討教的機(jī)會。他們的授課經(jīng)歷正是我所需要的成長養(yǎng)料，為此我非常誠懇的向其求教，以從他們的建議和看法中獲得有價值的觀點，收為己用充實自己的教學(xué)思路。
教這門課程是非�？鞓返囊患�，同時也擔(dān)負(fù)著很大的責(zé)任，在我的踏實努力下，我?guī)У膸讉�班英語成績都還不錯，做到了百分百及格率，有四成學(xué)生出現(xiàn)高分，還有少數(shù)在英語競賽中拿到驕人的成績。雖然這段時期教學(xué)效果顯著，接下來我要反省不足，讓授課內(nèi)容更加完善，讓人人都能把知識學(xué)扎實。
英語老師期末工作總結(jié)10
1、剛學(xué)英語的時候，學(xué)生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。
2、面對一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格，不能注意到學(xué)生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時候，就會馬虎，注意力不集中。
3、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
4、班上轉(zhuǎn)來的幾個同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)方法死板，成績普遍較差。
5、成功轉(zhuǎn)化一些差生，讓其愛學(xué)習(xí)，效果顯著。
6、處理教材，備教法、學(xué)法上都有了很大的進(jìn)步，能從激趣、自主、操練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。所任教的班級成績名列前茅。
7、從一點一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功。
8、大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，粗心、馬虎、不審題、的同學(xué)大有人在，考試中做錯，試卷發(fā)下來以后才大徹大悟。
9、大力開展有效教研工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量。
10、多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。
11、搞好初、高中英語語言知識的教學(xué)銜接工作。
12、給每一個學(xué)生起英語名。尤其是三年級和五年級學(xué)生，經(jīng)過兩個個學(xué)期的訓(xùn)練，每個人都能說并寫出自己的英文名。在課堂上用英文名來點名，叫學(xué)生回答問題。
13、根據(jù)學(xué)生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學(xué)目的和要求的銜接。
14、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。
15、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的成就感。
16、積極開展課題研究工作，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
17、基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實準(zhǔn)確。
18、加強(qiáng)校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力。
19、堅持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。
20、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨著年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個學(xué)期以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績，對英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。
21、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
22、將學(xué)生的形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。
23、教材內(nèi)容多，課時緊張，教學(xué)任務(wù)繁重，如何在有限的時間內(nèi)去完成繁重的教學(xué)任務(wù)？
24、教科研方面也小有成績，在交互式電子白板授課大獎賽中，獲得市里一等獎，省里二等獎的好成績。
25、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡可能用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的平經(jīng)常使用語和所學(xué)句型表演不同情勢的對話，也能夠結(jié)合實物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描寫，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
26、落實各項常規(guī)教學(xué)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
27、落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
28、沒有信心，即使有了進(jìn)步，也不相信自己的能力。這類孩子占大部分。因為這些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。
29、沒有英語基礎(chǔ)，底子差。由于原來在農(nóng)村的小學(xué)，三年級之前幾乎不學(xué)英語，所以到這里之后要從頭學(xué)起是很難的。
30、努力學(xué)習(xí)，但效果不佳，記憶力差。這類的學(xué)生只是個別的，在學(xué)習(xí)方面很努力，但是學(xué)了之后就忘，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住。
31、培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們樹立起信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
32、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
33、認(rèn)真落實青年教師的培養(yǎng)，搞好師徒結(jié)對工作。
34、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己。
35、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
36、通過聽、說、讀、寫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
37、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。
38、為了增加學(xué)生的辭匯量，讓學(xué)生天天積累5個單詞，并每周檢查一次。
39、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流交際的機(jī)會、提高口語表達(dá)能力。
40、我校生源差，無心學(xué)習(xí)的學(xué)生多，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？更好地將有效教學(xué)落到實處？需要我們深入探索。
41、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己。
42、學(xué)生的靈活應(yīng)變能力不強(qiáng)，從閱讀題中可以看出學(xué)生雖然積累了一些詞語，但處理問題的方式比較呆板，不夠靈活。
43、學(xué)生知識和能力的'缺陷大，教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很吃力，如何在傳授新知識和“查缺補(bǔ)漏”上協(xié)調(diào)？
44、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。
45、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
46、英語組繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得，不斷提高自身修養(yǎng)。11月，劉黎老師的《把握動態(tài)生成綻放精彩課堂》獲得區(qū)教育學(xué)會優(yōu)秀論文比賽一等獎；劉黎老師的《運(yùn)用電子白板生成靈動的英語課堂》刊登在全國核心期刊上。
47、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
48、在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點。
49、在批改作業(yè)方面。按時及時地批改作業(yè)，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
50、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語會話的錄音磁帶、唱英語歌曲，還讓學(xué)生表演對話，背書。
51、在語言學(xué)習(xí)材料多而廣和學(xué)生活動大大增加的情況下，如何講求效率，充分利用有限的學(xué)時？
52、注意初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學(xué)形式的銜接。
53、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
54、抓測驗，重視講評課，并進(jìn)行考試分析。
55、抓辭匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。
英語老師期末工作總結(jié)11
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了。本學(xué)期我擔(dān)任的是高中一年級一班的英語老師教學(xué)工作。剛接觸學(xué)生的時候，我首先了解的是學(xué)生的英語基礎(chǔ)情況。只有知道學(xué)生的底子有多厚，我才能有效地規(guī)劃教學(xué)方法跟進(jìn)度。如今一個學(xué)期過去了，我也整體的了解了班上學(xué)生的個人情況以及他們的學(xué)習(xí)天賦�，F(xiàn)在我對本學(xué)期做的工作進(jìn)行如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)學(xué)生大膽的開口讀英語。
英語這門課程跟其他的課程并不一樣，必須要學(xué)生大膽的開口進(jìn)行朗讀，并不斷地通過口語的練習(xí)，讓他們能夠掌握這門語言。很多學(xué)生在開始接觸英語的時候都不敢大聲的讀，只干小聲的練習(xí)。對于這種方法我是非常不贊成呢，所以我每天都會組織學(xué)生進(jìn)行一次早上的朗讀訓(xùn)練。通過這一次一次的練習(xí)，如今學(xué)生已經(jīng)開始在日常生活中用英語來進(jìn)行溝通，這是一個非常好的進(jìn)步。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
通過每天督促學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)外，我還會有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。主要的培養(yǎng)方法是每次跟學(xué)生見面我都會用英語跟學(xué)生進(jìn)行溝通，通過這種不斷的口語練習(xí)，讓他們形成一種習(xí)慣，在日常生活中也能用口語進(jìn)行交流。當(dāng)他們把英語形成一種習(xí)慣后，自然而然的就會形成一種自主學(xué)習(xí)的能力。通過這種方法，如今全班的'學(xué)生口語成績飛速上升，這證明這種高效的學(xué)習(xí)方法是正確的。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
有的學(xué)生對英語非常不愿意學(xué)習(xí)，覺得這門外語對他們并沒有什么作用。我會通過在課后的時間給學(xué)生播放一些有意義的國外影片，并通過影片的精彩部分為學(xué)生進(jìn)行講解，并通過這一系列的努力引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語。當(dāng)他們對某部國外影片感興趣的時候，想要弄明白其中的對話以及對白就必須要自己會英語。這種旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)方式，如今也取得了很大的用處。
英語老師期末工作總結(jié)12
本學(xué)年，我擔(dān)任四、六年級的英語課教學(xué)工作，面對這群成績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學(xué)生，也為了為更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，吸取教訓(xùn)，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的老師。悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。要給學(xué)生一滴水，老師就要長流水。我在上課之前精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時，盡量用比較幽默易懂的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的.多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與。
多角度看待，平等對待每一個孩子。隨著年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。用平常心對待后進(jìn)生，在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，就一定會成功。以朋友的身份來對待優(yōu)生，經(jīng)常和他們交流，鼓勵他們繼續(xù)努力。一個學(xué)期以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績，對英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。
注重情感交流。教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進(jìn)知識的理解，達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生，對他們多提問、多暗示，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。課堂上特別注意組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，讓優(yōu)等生和中等生都有展示自己的機(jī)會。
虛心學(xué)習(xí)，不斷充實自己。首先聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會，我都努力抓住這個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。或利用空節(jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。其次，多向周圍有經(jīng)驗的老師請教。利用可利用的時間與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。
由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)過程中走了不少彎路。不過今后我仍會繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，在教育事業(yè)上做出更大的進(jìn)步和努力。
英語老師期末工作總結(jié)13
時光倏然就過去了，一晃一個學(xué)期的奮斗又即將結(jié)束，在向孩子們教授知識的日子里，讓我感受到他們身上的可愛純真，以及美好活力。作為五年級英語老師的我也深受孩子們天性的熏陶，在這里我非常感恩教學(xué)的路上有他們的陪伴，讓我可以如此榮幸的履行一名教師的使命。這段寶貴的教學(xué)時光里，我看到了孩子們身上的個性以及不足，還有他們經(jīng)過努力后的進(jìn)步，看到他們上進(jìn)的表現(xiàn)令我十分欣慰。
在對五年級同學(xué)開展教學(xué)的日子里，我細(xì)心研讀教材，不斷摸索教學(xué)的方法，力求把更準(zhǔn)確的英語知識教給學(xué)生們，在這里對我在此學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行一下總結(jié)。
首先，在每節(jié)課開講前，我都做了充分的準(zhǔn)備，在推敲教學(xué)思路的同時做好教案的記錄，并且跟其他老師做教學(xué)心得的交流，借鑒他們教學(xué)當(dāng)中先進(jìn)的方法，并切合課堂實際做出改進(jìn)。
其次，我在課間經(jīng)常到學(xué)生中間跟他們交流，了解他們在知識方面存在哪些疑惑，以及學(xué)生心理上的.一些苦惱。對學(xué)生的狀態(tài)有一個大概的了解，有利于指定教學(xué)展開的方向，講課時避免給學(xué)生帶枯燥感，語言表達(dá)上做到幽默活潑，把學(xué)生的煮意力都吸引到老師身上。
最后，對于學(xué)生在考試以及平時學(xué)生在作業(yè)中經(jīng)常犯的錯誤，我會多做記錄，把這些問題做為重點來進(jìn)行講解。采取以引導(dǎo)為主要的策略，做到少批評學(xué)生，以免給學(xué)生造成厭學(xué)的情緒。能在課堂上做溝通解決的問題，就不要讓家長介入，這樣可以增加學(xué)生對老師的信任感，使師生關(guān)系更加緊密。
總之五年級是個比較重要的教學(xué)階段，一方面有部分孩子正處在青春期，情緒容易有波動，所以更需要老師細(xì)心關(guān)照。在今后我要繼續(xù)發(fā)揮自己教學(xué)的特色優(yōu)勢，反省工作的不足，幫學(xué)生把英語基礎(chǔ)打牢砸實。
英語老師期末工作總結(jié)14
本年度，我擔(dān)任四年級的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二、教育教學(xué)方面：
1、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師
悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的`學(xué)生自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與。
2、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨著年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個學(xué)期以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績，對英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。
3、注意感情交流，做到以情動人。教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進(jìn)知識的理解，達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂
中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會。
4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己
�。�1）聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會，我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。或利用空節(jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。
�。�2）多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。三。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。
英語老師期末工作總結(jié)15
一個學(xué)年即將結(jié)束了，在這一學(xué)年里，我覺得自己在思想，工作，學(xué)習(xí)以及個人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步，提高了許多。下面就從幾方面簡單談?wù)勔粚W(xué)年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。
一：重視自身建設(shè)，提升自己的教學(xué)水平，重視自己的教師親和力，與同學(xué)們做到亦師亦友，熱愛每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂解難。遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴(yán)要求自己，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在實際工作中在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二：在教學(xué)工作方面，我主要擔(dān)任英語教學(xué)工作。雖然工作任務(wù)繁重，但是我仍舊經(jīng)常保持良好的狀態(tài)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作。在教學(xué)中我本著樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神，不計較個人得失。和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。三人行必有我?guī)�，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。平時與前輩們積極交流溝通，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，并運(yùn)用到自己的'教學(xué)環(huán)境實踐中去。
為了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果我們和孩子們一同努力，為了讓孩子們能更好的，我們采取示范，模擬等多種方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識，并在課下利用校訊通積極與家長聯(lián)系，互相交流，并提醒家長督促學(xué)生完成作業(yè)。學(xué)校無小事，處處是教育。英語教師的工作讓我有機(jī)會接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明，懂禮貌的學(xué)生。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇，腳踏實地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。xxxx年是幸福的一年，因為在這一年當(dāng)中我付出著，收獲著，快樂著，進(jìn)步著，xxxx年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
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