- 相關(guān)推薦
教師張麗莉事跡觀后感
認(rèn)真看完一部作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，透過觀影，我們可以發(fā)現(xiàn)一些深刻的感悟。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？以下是小編為大家整理的教師張麗莉事跡觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師張麗莉事跡觀后感1
參加工作已經(jīng)將近一年的時(shí)間，從一名剛畢業(yè)的大學(xué)生迅速轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻嗣窠處�，特殊的角色要求我們必須迅速的適應(yīng)并承擔(dān)這個(gè)特殊角色所賦予的歷史使命———教書育人。對(duì)于教書這份職責(zé)，我們幾個(gè)新入職的同志，一直在努力的探尋有效地教學(xué)方式，每周堅(jiān)持聽課，向師傅和其他教師請(qǐng)教教學(xué)中的困惑，課下我們自己也在探討交流對(duì)后進(jìn)生的管理措施�？墒�，在育人方面，那些我們不愿意聽到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我非常困惑和迷茫。當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過，而身邊18位路人視而不見；當(dāng)汶川地震來臨第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還振振有詞；當(dāng)唐山大地震余震發(fā)生時(shí)，一位不知名的老師不顧學(xué)生安危，自己躲在桌底下時(shí)，我的心中氣憤萬(wàn)分，但同時(shí)也感到十分的痛心。
然而，剛滿29歲的張麗莉老師在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出。用自己的行動(dòng)完美詮釋了教師的高尚情操，她是我們教師的驕傲，是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣，是新入職教師的師德楷模，是初為人師的我們崇拜的女神。
張麗莉老師的'瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和人性大愛，來自于她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神，她對(duì)工作盡職盡責(zé)，把每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)放在心上，寧可放棄休息時(shí)間也不愿意放棄一個(gè)孩子；也來自于她關(guān)愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德，家庭并不富裕的她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分來資助貧困學(xué)生，寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等等。正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。
從張麗莉老師的教學(xué)生活中，我覺得在成為一名合格的、優(yōu)秀的教師前，我還有很長(zhǎng)的路要走，還有很多的知識(shí)要學(xué)習(xí)。前段時(shí)間發(fā)生的唐山地震余震事件一直讓我心存愧疚。那天我正在教室上課，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)有地震的跡象時(shí)，沒有引起我的任何重視，對(duì)地震知識(shí)無(wú)知的我曾經(jīng)以為是投影儀的原因，我甚至還提醒學(xué)生安心上課。雖然當(dāng)時(shí)為了穩(wěn)定坐在投影儀下兩位學(xué)生的恐懼，我選擇站在他們旁邊上課，心想萬(wàn)一投影儀掉下來我還可以保護(hù)他們。但是，當(dāng)我下課后聽到這確實(shí)是地震發(fā)生的跡象時(shí)，當(dāng)我看到唐山某中學(xué)在相同情境下老師們組織學(xué)生自我保護(hù)時(shí)，我為自己的無(wú)知感到深深的自責(zé)。聯(lián)系張麗莉老師的事跡，我終于明白，做一名合格的老師，真的不是僅僅教給學(xué)生知識(shí)，還要不斷地充實(shí)自己，真心的愛學(xué)生，從點(diǎn)滴做起，才能在最關(guān)鍵的，時(shí)刻最大限度的為我們學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
因此，今天我作為一名新入職的青年教師代表，向我們的教育事業(yè)、向我們的社會(huì)承諾：我們要以張麗莉老師為榜樣，學(xué)習(xí)她的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。在教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，做一名學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的人民教師。
教師張麗莉事跡觀后感2
今天，我觀看了張麗莉老師那感人的事跡視頻，我為她那英雄的壯舉、高尚的師德、受傷后樂觀向上的生活態(tài)度。感動(dòng)得熱淚盈眶。
張老師用行動(dòng)向人民全釋了人世間的大愛與大美，為救學(xué)生，她被壓倒在車輪下，雙腿被截肢，她英勇而無(wú)私的行為，令人感佩。
她是一位年輕的女教師，不過20多歲，是一位平凡的女人，但是在大家的心目中，她卻是一位十分敬業(yè)的老師，她愛生如子，親切的稱她的學(xué)生為“我的孩子，寶貝！”對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)，危險(xiǎn)時(shí)刻把生的希望留給學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己，她的行為，足以說明她是一位不平凡的教師，她高尚的情懷是人生真正意義的全釋，這善舉的背后凝結(jié)了多少對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛，她用行動(dòng)點(diǎn)燃了人性善良的火把......
一個(gè)人一生只要做一件可歌可泣的事情，他的人生價(jià)值就得到了升華，他的'人格魅力就得到了體現(xiàn)，張老師人品好，心靈美，是新時(shí)期的活雷鋒，她曾經(jīng)默默的堅(jiān)持捐助困難學(xué)生，即使她賺的也不多，但是她依然對(duì)困難者伸出援手......
張老師是新時(shí)期的巾國(guó)英雄，是教師的楷模，是我們身邊的一本活教材，身為同行，我們此時(shí)此刻為你的英雄壯舉，深感驕傲！我想說：“張老師，你是好樣的！”在今后的工作和生活中，
無(wú)論遇到多大的困難，我都要像你一樣，熱愛工作，熱愛學(xué)生 ，熱愛生活，樂觀向上，把我微不足道的愛獻(xiàn)給我們的學(xué)生，讓他們健康快樂的成長(zhǎng)......
今天觀看了微型師德案例，對(duì)美麗的圈套案例感觸很深，尤其敬佩這位老師的良苦用心，能夠根據(jù)每個(gè)人想得到別人肯定的心理為出發(fā)點(diǎn)，通過了解班級(jí)成員的心理需求、興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)，適時(shí)到位的使用傳善意紙條和家長(zhǎng)溝通的方式，制造美麗的陷阱，并且事先取得家長(zhǎng)的支持，作為傳遞員的學(xué)生，由于非常在乎老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，加上好奇心理，肯定會(huì)偷偷打開看，當(dāng)他（她）看到老師對(duì)自己肯定的評(píng)價(jià)時(shí)，心理肯定樂開花了，原來自己還有這么多優(yōu)點(diǎn)，老師還是很關(guān)注自己的，為了讓這種榮譽(yù)繼續(xù)下去，大部分學(xué)生會(huì)在各個(gè)方面發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到更多的肯定。
在學(xué)校的組織下，我作為張子鈞的家長(zhǎng)，參加了4月25日的“奧爾夫”音樂課程體驗(yàn)�？吹胶⒆觽�?cè)谡n上的表現(xiàn)，我既驚訝又贊賞。
驚訝的是孩子們?cè)谡n程中的表現(xiàn)；孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，伴隨著環(huán)境中友好的音樂，
一樣樣試著去撥弄手中的樂器，從陌生到熟悉，慢慢的試圖模仿老師進(jìn)行表演，自然的沉浸在音樂的海洋中。我真的為孩子們感到驕傲，孩子們實(shí)在是很優(yōu)秀。
讓我贊賞的是學(xué)校開展的這種課程的創(chuàng)意和老師們?cè)诮虒W(xué)中體現(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng)；用音樂的環(huán)境先營(yíng)造氣氛，在循循誘導(dǎo)，以孩子們感興趣的方式，用孩子們最容易接受的手段，讓孩子們接近音樂，體驗(yàn)音樂，繼而喜歡音樂。很欣賞老師們的這種用心，用愛來教導(dǎo)的方式。
這次音樂課程給了我一次美妙的音樂體驗(yàn)，作為一名家長(zhǎng)，我非常認(rèn)同這樣的教學(xué)，也希望孩子能在這樣的環(huán)境下變的更優(yōu)秀，和其他的小朋友一起成長(zhǎng)！
【教師張麗莉事跡觀后感】相關(guān)文章：
張麗莉老師的事跡01-08
張麗莉事跡有感10-11
張麗莉先進(jìn)事跡02-17
張麗莉老師的事跡11篇01-08
最美女教師張麗莉事跡心得09-06
張麗莉事跡心得體會(huì)01-17