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(優(yōu)秀)難忘的小學(xué)作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的難忘的小學(xué)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的小學(xué)作文 篇1
摘要： 漸漸的時(shí)間到了日全食來了，我立即取出我自制的觀看日全食的幾張底片合成的墨鏡，我拿著它對(duì)著太陽(yáng)看，只見太陽(yáng)上有一個(gè)個(gè)被牙齒咬過的裂痕。太陽(yáng)先變成小船，然后變成鐮刀，又變成眉毛，最后只剩下一個(gè)底，這一切都顯得那么神秘……
20xx年7月22日上午，是一個(gè)驚心動(dòng)魄令人難忘的日子，在那個(gè)時(shí)刻將會(huì)發(fā)生500年一遇的日全食。這是繼1814年來，我們可見日全食持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、可觀測(cè)人數(shù)最多、景色最為壯觀的一次。雖然我們這里只能觀測(cè)到日偏食，但是我們?nèi)匀缓芨吲d。
漸漸的時(shí)間到了日全食來了，我立即取出我自制的觀看日全食的`幾張底片合成的墨鏡，我拿著它對(duì)著太陽(yáng)看，只見太陽(yáng)上有一個(gè)個(gè)被牙齒咬過的裂痕。太陽(yáng)先變成小船，然后變成鐮刀，又變成眉毛，最后只剩下一個(gè)底，這一切都顯得那么神秘……
可是為什么會(huì)發(fā)生日食我卻什么也不知道，只怪我學(xué)習(xí)的知識(shí)不夠，于是我就查閱了一下資料。
原來，日食是月亮把太陽(yáng)遮擋住后，太陽(yáng)光照不到地球所以就形成日食，一次日全食的過程可以包括以下五個(gè)時(shí)期：初虧、食既、食甚、生光、復(fù)圓。日食原理發(fā)生日全食是因?yàn)樘?yáng)靠近月球軌道與地球軌道的的一個(gè)交點(diǎn)，而同時(shí)月球在距此點(diǎn)的最近的點(diǎn)上。之所以會(huì)發(fā)生日全食，是因?yàn)榇嬖谝环N神奇的對(duì)稱性。太陽(yáng)的直徑是月亮的400倍，而它距地球的距離正好也是月亮的400倍。當(dāng)月亮完全處于地球和太陽(yáng)之間時(shí)，對(duì)那些完全處于月亮陰影中的人來說，太陽(yáng)的表面便被完全遮擋了。太陽(yáng)變成了黑色，只留下一個(gè)金色的光環(huán)，天空變成了靛青色。
難忘的小學(xué)作文 篇2
今天是五一節(jié)，在夫子廟看見賣氣球的阿姨，讓我不禁想起了前幾天李老師給我們上的一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
李老師先拿出一個(gè)沒吹的氣球，準(zhǔn)備帶我們玩一個(gè)神秘的游戲。同學(xué)們又期待又緊張，只見老師讓我們起立，閉上眼，真不知老師葫蘆里買的什么藥 。這時(shí)老師“跶跶跶”地向我們走來，邊走 邊說：“我現(xiàn)在一邊走，一邊吹氣球，吹到誰(shuí)那兒炸了，誰(shuí)就要倒霉的哦！”我們屏住呼吸，我還做出了乞求的動(dòng)作，生怕這氣球在我身邊爆炸。當(dāng)老師的腳步聲靠近我的時(shí)候，我的.心都快跳出嗓子眼 兒了，想象著一切可能發(fā)生的倒霉事：數(shù)學(xué)沒考好？生�。亢人粏�？……好緊張��！全班都很安靜，只聽見老師在我旁邊吹了一大口氣，那聲音聽得我都打寒顫了。�。⌒液脹]爆！老師的腳步聲遠(yuǎn) 了，我這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣……突然，氣球在楊凱心那兒爆炸了，大家都不禁“啊”地叫出了聲。
好險(xiǎn)��！這個(gè)游戲真有趣，這節(jié)語(yǔ)文課也讓我感覺特別新鮮。真是一節(jié)讓人難忘的語(yǔ)文課��！
難忘的小學(xué)作文 篇3
我清楚地記得，暑假的一天，我和姐姐一起去筆架山公園游玩，筆架山公園的美麗景色真叫人流連忘返！
那天，風(fēng)和日麗，我和姐姐懷著興奮的心情，腳下像踩這風(fēng)，三步并作兩步地走進(jìn)筆架山公園的大門，首先映入眼前的是一片大草坪上的翠樹，從遠(yuǎn)處看，翠樹一排一排的，望也望不透，就像是大海那無(wú)邊無(wú)際的海水；近處看，就像迎客的松，打開心房，讓我們投入它的懷抱。草坪上，一些小花小草，在微風(fēng)的吹拂下，在輕輕地跳舞。我們走在草坪上，聞著花的.香氣，聽著小鳥的歌聲，猶如一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥，在花叢中飛舞著。
不知不覺，我們便來到了“荔枝園”，“荔枝園”種了許多荔枝樹，那一顆顆像紅寶石一樣的荔枝，掛在碧綠色的葉子下，多么可愛呀……
我們觀賞完“荔枝園”，便步行上了公園的山頂，想看一下日落時(shí)公園的美景。山頂山有一座亭子，從亭子往下望，公園的景色盡收眼底，在夕陽(yáng)的照耀下，公園像抹上一層金黃的色彩！
筆架山公園的景點(diǎn)有很多，雖然我們只游了幾個(gè)景點(diǎn)，但我已被公園的景色折服了，筆架山公園是一幅美麗的風(fēng)景畫，是一個(gè)世外桃源！
難忘的小學(xué)作文 篇4
嚇人紙棒
昨天下午的班隊(duì)課上，是我的朋友張琰寧做主持。他主持的班隊(duì)課的主題是魔術(shù)。由于張琰寧多次叫我回答問題，所以我得到的獎(jiǎng)品比別人多一些。
在那一堆獎(jiǎng)品中，我最喜歡“嚇人紙棒”這個(gè)魔術(shù)道具。它是一根約53厘米長(zhǎng)的“棒子”。但仔細(xì)看，是一張53厘米長(zhǎng)的，卷成一根棒子的硬尼龍紙。兩端就像金箍棒一樣，都是銀色的，中間一大段是藍(lán)和白互相纏繞的圖案，給人一種魔術(shù)的神秘感。
它使用的`方法也很簡(jiǎn)單：只要把它卷起的一頭打開，往上輕輕一折，把它豎著卷起來，緊緊抓在手心。此時(shí)的“棒子”只有半個(gè)火柴盒那么長(zhǎng)，兩端銀色的部分把上面的花紋卷住了，所以整個(gè)都成了銀色。然后，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了：你只需把它舉到離別人30厘米的地方，讓他（她、它）盯著你的手。然后，選擇合適的時(shí)候，也就是他（她、它）不注意時(shí)，突然松開手，那一小卷東西就會(huì)瞬間彈成棒子。想必看了這個(gè)魔術(shù)的人都會(huì)嚇一大跳，那你就成功了。因?yàn)檫@是“嚇人”紙棒。最后，再給你提個(gè)小小的建議：放手時(shí)不用害怕，它彈出去的威力不會(huì)太大，畢竟是張尼龍紙呀！
聽了我的介紹，你想不想試試？快去淘寶上買一根來玩玩吧！
難忘的小學(xué)作文 篇5
時(shí)光匆匆，彈指間，我已從一個(gè)愛哭鼻子的小女孩，變成一個(gè)擁有理想、懂得把晶瑩的淚珠藏抑內(nèi)心深處的女生。成長(zhǎng)的過程中，流逝的只是時(shí)間嗎？翻開那本塵封已久的相冊(cè)，任思緒流動(dòng)其中，我終于明白，流逝的最多的則是兒時(shí)如歌的歲月。不經(jīng)意間，我的目光觸到這一張照片。
這張照片讓我很自然地想起了那天詩(shī)會(huì)的情景。那是班里組織“童年如歌主題詩(shī)會(huì)”時(shí)拍的照片。照片上有六名同學(xué)：我、韓寶毅、許芫銘、武勇潮、曹森榮和鄒娜。從左往右數(shù)，第一個(gè)女孩就是我！照片上的韓寶毅眼睛一動(dòng)不動(dòng)；許芫銘似乎在睡覺；武勇潮在背詩(shī)；鄒娜的臉變成了一張包子臉；我正在心里背詩(shī)；曹森榮被擋住了大半個(gè)頭。還記得詩(shī)會(huì)前，我們又練習(xí)了一遍，練習(xí)時(shí)，前面的主持人說：“下一個(gè)”，下一個(gè)要表演的同學(xué)就上去�，F(xiàn)在，終于到我了，我馬上就走上了講臺(tái)，我背的時(shí)候因?yàn)榫o張而背錯(cuò)了好幾句詩(shī)，最后還是順下來了。但是后來，忘了是誰(shuí)了，背的`一首詩(shī)逗笑了全班同學(xué)和在場(chǎng)的家長(zhǎng)，背到最后，連那名同學(xué)都笑了，全班同學(xué)都沉浸在歡樂之中……這張照片是徐靖然的媽媽為我們拍的，它記錄下了這個(gè)難忘的瞬間。
歲月如梭，但兒時(shí)埋下的真情與希望卻還存在。這張乘載希望的照片不僅讓下了我兒時(shí)的笑臉，還記下了那個(gè)永恒的瞬間。
難忘的小學(xué)作文 篇6
一個(gè)平凡的星期三，卻使我回味無(wú)窮。
我最近參加了我校“紅楊片區(qū)作文大賽”。參賽前三天晚上，我除了吃飯睡覺，幾乎把所有的時(shí)間都花在了看作文書上。恨不得在參賽當(dāng)天把所有的獎(jiǎng)項(xiàng)都攬回家（這是不可能的啦。）。隨著時(shí)間一天天臨近，也為莊重嚴(yán)肅的比賽拉上了一道序幕……
一眨眼便到了比賽當(dāng)天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，懷著激動(dòng)的心情，邁著穩(wěn)重的步伐進(jìn)入了考場(chǎng)�！岸＃ 北荣愰_始了。我拿起考卷，將考題在腦海里轉(zhuǎn)了幾圈后，便快速地寫了起來。當(dāng)時(shí)考場(chǎng)靜的嚇人，只能聽到寫字時(shí)的“沙沙”聲，這更給我們?cè)鎏砹瞬簧賶阂指�。我正寫到作文�?高潮部分時(shí)，一陣哭聲擾亂了我的思緒。原來是后排幾位同學(xué)正在嚶嚶哭泣著
后經(jīng)過監(jiān)考老師詢問，結(jié)果讓我們大跌眼鏡：原來不知道怎么寫！“早趕嘛去了！”我小聲嘀咕著。不管他們，繼續(xù)寫！“收卷！”比賽結(jié)束，我們陸續(xù)交上了答卷。走出考場(chǎng)的那一刻，我感到如釋重負(fù)，無(wú)比輕松……
比賽成績(jī)下來了，我得了二等獎(jiǎng)，雖然成績(jī)不咋地，但我卻有了一種小小的成就感，現(xiàn)在想起在考場(chǎng)的那些事，真是受益匪淺，回味無(wú)窮�。�
難忘的小學(xué)作文 篇7
世上有很多事會(huì)令你難忘，有的因?yàn)榧?dòng)得難忘；有的因?yàn)楦袆?dòng)得難忘；有的'因?yàn)椤?dāng)然，我也不例外。下面，請(qǐng)聽我講一講吧！
20xx年2月的一個(gè)星期天，媽媽正在洗衣服。不一會(huì)兒，媽媽把衣服洗好了，便把水倒了。誰(shuí)知，那些水被倒了以后，把一群螞蟻給包圍了，這些螞蟻少說也有一二百只。我知道，螞蟻不會(huì)游泳，便為它們擔(dān)心起來。只見，水的包圍越來越小了。我原以為它們會(huì)急的到處團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但是，它們不但沒有這樣，反而十分鎮(zhèn)定。只見，它們一個(gè)個(gè)緊緊地拉了起來，等到水完完全全的包圍了它們之后，便齊心協(xié)力地向“岸邊”游去。忽然，有一兩只小螞蟻松了下來，并落到了后面，螞蟻們便向后退，力爭(zhēng)把那兩只螞蟻救回來。經(jīng)過幾分鐘的奮斗，螞蟻們終于安全了。我向水中看了看，竟沒有一只螞蟻淹死在水中，這讓我十分驚訝。
事后，我想了很久想，終于找到螞蟻們沒有一只被淹死的原因，其實(shí)這只有兩個(gè)字：“團(tuán)結(jié)�！�
是啊，在我們生活中，總會(huì)有難和危險(xiǎn)，但只要我們有一種團(tuán)結(jié)的精神，就可以克服一切困難，就可以讓困難向我們低頭。
難忘的小學(xué)作文 篇8
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們就要告別朝夕相處的老師和小學(xué)同學(xué)，帶著依依不舍的情感走進(jìn)新的校園，在這小學(xué)六年的生活發(fā)生了許多我不應(yīng)該忘記的事情。
記得在剛?cè)胄W(xué)的時(shí)候我的學(xué)習(xí)興趣很濃，上課總是認(rèn)真聽講，老師們都很喜歡我，我也如愿的被老師安排到了第一排，老師們都經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，但我差不多都淡忘了，唯獨(dú)老師的第一次批評(píng)令我至今難忘。
那是在一次上語(yǔ)文課，老師讓我們寫作文，在班上我寫作文的水平稱第二就沒人敢稱第一，可就是在這門我最拿手的項(xiàng)目上也受過批評(píng)。我在作文中寫道：我懷著滿懷的好心情和愉快的步伐邁進(jìn)了教室。老師看了看批評(píng)我到：“你怎么會(huì)懷著滿懷的好心情和愉快的步伐邁進(jìn)了教室呢？步伐怎能用懷著呢？這種低級(jí)錯(cuò)誤是不應(yīng)該出現(xiàn)在你身上的�！蔽乙膊恢喇�(dāng)時(shí)我怎么想的.，怎能用懷著愉快的步伐呢？直到現(xiàn)在我還沒想明白。正是老師的這一次批評(píng)我以后寫作文再也沒有出現(xiàn)過病句，在做修改病句的題也沒錯(cuò)過。
在這六年里老師的教導(dǎo)是我終身受益，歲月悠悠，歲月不饒人，如今我又要離開了，希望有一天我能再和朝夕相處的老師和同學(xué)再見一面。
難忘的小學(xué)作文 篇9
九月,這是秋的季節(jié),是收獲的季節(jié),是回報(bào)的季節(jié)……老師,就是這季節(jié)的主題。
楊老師,教了我們?nèi)?現(xiàn)在,她離開我們了,在我們的身邊消失了。因?yàn)橐恍┰?她去了其他學(xué)校,但是,我們?nèi)匀槐３种?lián)系,因?yàn)樗肋h(yuǎn)是我們的老師。在我們口中,對(duì)她的稱呼永遠(yuǎn)只有一個(gè),那就是“老師”。雖然我們?cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)間只有三年,但是,她所給我們留下的記憶將在我們的心上成為永遠(yuǎn)�；叵肫鹋c楊老師相處的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴,楊老師的表?yè)P(yáng),楊老師的批評(píng),她所有的教誨,都深深地印在了我的心上,永不褪色。
記得那是軍訓(xùn)回來后的第二天。楊老師給我們講了許多,講的是做人的道理,講的是做人的方法,講的是使我們受益終身的話語(yǔ)。燈光下,楊老師的眼睛濕潤(rùn)了,白皙的臉上泛出了紅暈,同學(xué)們都靜靜地聽著,看著。如果你沒有親身來到那里,可能永遠(yuǎn)都體會(huì)不到,當(dāng)時(shí)的氛圍有多感人。班上六十一個(gè)同學(xué)的臉上幾乎都掛著兩滴淚水。那一次,楊老師說了很多話,我相信,至今,每一個(gè)同學(xué)都還記得非常清楚。那一刻,我們才真正明白了楊老師有多么關(guān)心我們,愛護(hù)我們,希望我們成為有用的人,成為道德品質(zhì)高尚的人。
楊老師不僅在品德方面對(duì)我們加強(qiáng)教育,在課堂上,楊老師更是一位難得的好老師。楊老師有一雙神奇的眼睛。那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌地轉(zhuǎn),像閃光的露珠在綠荷上晃,又像晶瑩的珍珠在玉盤能夠溜。當(dāng)楊老師的目光轉(zhuǎn)過來,跟我的目光相碰時(shí),那目光立刻照到我的心底里去了。突然,我覺得目光像電影里的探照燈,像童話里的寶鏡。另外,楊老師講課很好聽,她那娓娓動(dòng)聽的聲音,含著春風(fēng)和田野的氣息,輕輕吹進(jìn)了我的心里。楊老師講課抑揚(yáng)頓挫,有時(shí)悅耳像叮咚的山泉,有時(shí)親切似潺潺的小溪,有時(shí)有激揚(yáng)如奔瀉的江流……
楊老師,打開窗戶看吧!這滿園秋色,這滿園桃李,都向您敬禮!
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