[精]有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
聽(tīng)說(shuō)，用鋼筆在頭發(fā)摩擦后去碰紙片，紙片會(huì)吸到鋼筆上，今天，我要驗(yàn)證一下這是不是真的。
首先，我先準(zhǔn)備了一張白紙和一支鋼筆，接著把白紙剪碎，越碎越好，我剪得跟螞蟻一樣小。然后用鋼筆在頭發(fā)上摩擦，不要太快，不然鋼筆會(huì)纏住頭發(fā)，把頭發(fā)拽的生疼（尤其是女孩兒）。最后，我用剛剛在頭發(fā)上摩擦完的鋼筆去碰紙片，我的心怦怦直跳，希望這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒�，可是結(jié)果并沒(méi)有那么順利，當(dāng)我把碰到紙片的鋼筆抬起來(lái)時(shí)，紙片還是一動(dòng)不動(dòng)地躺在桌面上，沒(méi)有一點(diǎn)兒反應(yīng)。我覺(jué)得是因?yàn)殇摴P在頭發(fā)上摩擦的時(shí)間太短，所以沒(méi)起效果，讓我再來(lái)一次。
首先我用鋼筆在頭發(fā)上摩擦，在心里默默的數(shù)著數(shù)，“一、二、三…五十九、六十！”一分鐘到了！我抓緊每一分每一秒，用我最快的速度拿起鋼筆去碰紙片。“唉，又失敗了…”我哀嘆道。這個(gè)說(shuō)法一定是錯(cuò)的。
可我不甘心，便想了想，到底是哪兒錯(cuò)了，會(huì)不會(huì)是紙片剪的不夠��？要剪得更碎一點(diǎn)？想著想著，我便做起了第三次實(shí)驗(yàn)。首先，我把碎紙片剪的更碎了，然后用鋼筆在頭發(fā)上摩擦（摩擦?xí)r間長(zhǎng)一點(diǎn)），最后用鋼筆去碰那些被我剪得更碎的紙片，但結(jié)果還是一樣，紙片無(wú)法吸到鋼筆上。這個(gè)說(shuō)法肯定是錯(cuò)誤的，否則為什么我試了那么多次還是失敗了呢？
就在我修改這篇作文的時(shí)候，我爸爸過(guò)來(lái)了，看了我的`實(shí)驗(yàn)結(jié)果哈哈大笑，他拉著我重新做了一次實(shí)驗(yàn)，把金屬鋼筆換成塑料殼的，這次一下就成功了。爸爸告訴我，鋼筆摩擦頭發(fā)產(chǎn)生靜電，才能把小紙片吸起來(lái)。我開(kāi)始用的鋼筆是金屬外殼的，金屬能夠?qū)щ姡旬a(chǎn)生的靜電都給放掉了，所以才不成功。這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)可真有趣��！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天，老師一進(jìn)教室便一臉壞笑，只見(jiàn)她左手拿錘，右手拿蛋，老師這樣的舉動(dòng)搞得同學(xué)們像丈二的和尚，摸不著頭腦，老師看到同學(xué)們疑惑的樣子，笑著說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“鐵錘錘蛋錘不破”。聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們這才恍然大悟。
實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿了一張報(bào)紙平鋪在桌子上，然后小心翼翼地把雞蛋放在紙上，同學(xué)們此時(shí)都興奮不已，前排的同學(xué)估計(jì)是害怕雞蛋濺到自己身上吧！實(shí)驗(yàn)還沒(méi)開(kāi)始有的已經(jīng)離開(kāi)座位，有的則把身體蜷縮在離雞蛋稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的.角落里，而后面的同學(xué)則好奇地圍上前去，有的同學(xué)估計(jì)怕看不清楚索性站到桌子上.
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿起錘子，可是,剛舉起來(lái)，雞蛋似乎看出了老師的意圖，竟然害怕地滾到一邊，第一次錘蛋失敗。過(guò)了一會(huì)，老師又拿起錘子，高高的舉起，同學(xué)們都睜大了眼睛，而我緊張地閉上了眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)，就在這時(shí)聽(tīng)到同學(xué)們發(fā)出“切......”的聲音,原來(lái)老師的錘子在半空中突然停了下來(lái)，搞得同學(xué)們虛驚一場(chǎng)，就在大家驚魂未定之時(shí)，突然從教室后面竄出一個(gè)男生，快步走上講臺(tái)，還沒(méi)等大家明白過(guò)來(lái)，那人已經(jīng)從老師手中奪過(guò)錘子，高高舉起，迅速吹了下去，只聽(tīng)“啪”的一聲，蛋殼破碎，蛋液四濺.
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，同學(xué)們問(wèn)老師：“不是鐵錘錘蛋錘不破嗎？雞蛋怎么破了呀？”老師說(shuō)：“鐵錘錘蛋，錘子沒(méi)破呀！”哦！原來(lái)是這樣�。⊥瑢W(xué)們這時(shí)才明白過(guò)來(lái)。
中國(guó)的漢字可真有意思，這也讓我想到，在生活中，我們與人溝通時(shí)說(shuō)話要表達(dá)準(zhǔn)確，這樣才能避免生活中的一些誤會(huì).
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
之前我聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我很好奇，一個(gè)小小的雞蛋怎么撞飛地球，一個(gè)輕輕的雞蛋，怎么帶動(dòng)整個(gè)地球，其實(shí)真正的含義并不是這樣的而是給雞蛋設(shè)置一個(gè)，保護(hù)裝置，讓它從高空落下，不損壞，于是我便有了一個(gè)大膽的想法。
回到家，我準(zhǔn)備了棉花海綿，樹(shù)脂紙杯，膠帶，氣球，盒子，首先，我用小刀刻出了一個(gè)雞蛋大小的洞。然后把雞蛋輕輕的放進(jìn)海綿里。用膠帶紙封好，以免雞蛋在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中掉落，之后，我準(zhǔn)備了棉花。然后輕輕地站在雞蛋上�？墒撬{(diào)皮的棉花就不受我的控制，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的。然后我腦洞大開(kāi)，想出了一個(gè)妙計(jì)，我把棉花沾在，膠帶紙上，然后一圈一圈的把他們裹上去，為了更加的牢固，我繞了有十幾層啦，看見(jiàn)了一個(gè)半成品，我心中很是有成就感。
一個(gè)肥肥的圓球映入眼簾。隨后。我用準(zhǔn)備好的小方盒子把圓球。層層加密，但在制作的過(guò)程里，我們還是要小心一點(diǎn)，不能把雞蛋打碎了，這樣。不就是白忙活了嗎，我又拿出一個(gè)紙杯，用剪刀。剪成了向日葵，一瞬間的保護(hù)裝置，不僅變成了一個(gè)小機(jī)器人，格外搞笑，接下來(lái)我就開(kāi)始裝氣球了，這個(gè)想法還是在網(wǎng)上知道的，就是為了減少下降的.速度，從而減少雞蛋的壓力。
做好的小機(jī)器人，是那么的可愛(ài)，我急于實(shí)驗(yàn)�？墒恰１鞠胫S便一扔就可以了，但。但心中一想，這也太沒(méi)有挑戰(zhàn)性了，說(shuō)完，我立刻站在了凳子上，碰的一聲雞蛋摔在了地上，我似乎有些擔(dān)心，心里七上八下的，我以最快的速度用剪刀把保護(hù)裝置剪開(kāi)，于是讓我。驚訝極了，雞蛋竟然沒(méi)碎。
這讓我很是開(kāi)心，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我明白了，事事都要?jiǎng)?chuàng)新。只有創(chuàng)新才能了解更多的知識(shí)，更多的東西。難道不是嗎？
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
星期六的作文課上，老師興致勃勃地走進(jìn)來(lái)，好像中了彩票一樣，“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——區(qū)分生熟雞蛋�！�
我懷著好奇的心問(wèn)：“老師，區(qū)分生熟雞蛋，那還不簡(jiǎn)單，直接把雞蛋扔到地上看看，是生的還是熟的，不就行了嗎？”“李子謙，假如你家有200個(gè)雞蛋，一個(gè)熟的混到里面了，你也要把200個(gè)雞蛋一個(gè)一個(gè)扔到地上嗎？那你們家不就成‘黃河’了嗎？”聽(tīng)的同學(xué)們都笑了起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先上去的`是楊琪琦，她用轉(zhuǎn)雞蛋的方法來(lái)區(qū)分生熟雞蛋。于是她先拿了一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了一下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)的特別快，而且不停地在轉(zhuǎn)。于是她對(duì)老師說(shuō)：“這個(gè)是熟雞蛋�！苯又帜昧艘粋�(gè)雞蛋，一轉(zhuǎn)，東倒西歪地轉(zhuǎn)了幾圈就停了，這個(gè)雞蛋好像一個(gè)小孩子一樣搖頭晃腦地玩耍。她說(shuō)是生的。老師對(duì)他豎起了大拇指，同學(xué)們也很驚訝，說(shuō)她太厲害了。
這時(shí)我已經(jīng)很激動(dòng)了，因?yàn)樵撐伊�。我想好了三個(gè)方法辨別，第一個(gè)方法是看，我上看看、下看看、左看看、右看看，看不出他們有什么區(qū)別，都是圓乎乎的，第一個(gè)方法失敗。我毫不氣餒，使用第二招——聽(tīng)。我拿起雞蛋放在耳邊，使勁晃，沒(méi)有聽(tīng)到什么樣的聲音，又失敗了。我有點(diǎn)緊張了。只剩最后一個(gè)方法了，就是聞。我拿一個(gè)雞蛋放在鼻子上聞，沒(méi)有聞出什么味道，于是又拿另一個(gè)雞蛋，問(wèn)出來(lái)熟悉的熟雞蛋的味道，我可是最喜歡吃煮雞蛋的。對(duì)老師說(shuō)：“這個(gè)是熟的，我確定�！崩蠋熞步o我豎起了大拇指。
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)告訴我，多觀察，多思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
有趣的實(shí)驗(yàn)這個(gè)星期天，老師布置了一項(xiàng)不同尋常的作業(yè)—用太陽(yáng)做實(shí)驗(yàn)，并寫(xiě)一篇作文。話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛：“我們玩踩影子的游戲吧！”“我用放大鏡點(diǎn)火”“我在太陽(yáng)下吹泡泡！”同學(xué)們方法不同，各有千秋。
星期六，驕陽(yáng)似火。我和哥哥“趁熱打鐵�！壁s快拿出一個(gè)放大鏡和一張白紙，來(lái)到太陽(yáng)下，調(diào)好焦距后，把紙放在放大鏡下，專心致志的等待著，火辣辣的太陽(yáng)把我們哥倆曬得口干舌燥、汗流浹背。但我們還是耐心的等待著�？嗫嗟群虼蠹s半個(gè)小時(shí)，紙才開(kāi)始慢慢發(fā)黃了，我和哥哥都很高興，不由的為自己鼓勵(lì)加油，信心十足。
就在我們等待“奇跡”出現(xiàn)時(shí)，但它好像和我們做對(duì)似的，一直點(diǎn)不著。但是我們沒(méi)有放棄，哥哥蹲下聚精會(huì)神觀察左邊，我趴下目不轉(zhuǎn)睛看右邊，身子一動(dòng)不動(dòng)地看著紙片，終于，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的.黑點(diǎn)出現(xiàn)了，我們激動(dòng)萬(wàn)分，差點(diǎn)叫出聲來(lái)。看見(jiàn)那個(gè)小黑點(diǎn)在慢慢的擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的熱量，然后，就開(kāi)始冒起濃濃的青煙，我們用手捂住鼻子，立即站了起來(lái)認(rèn)真地觀察著它的“一舉一動(dòng)”，過(guò)了一會(huì)兒，終于點(diǎn)著了，紙完完全全的被火燒光了。此時(shí)，我們哥倆拍手祝賀，擁抱在一起歡呼到“我們成功了，我們成功了！”
回到家，我迫不及待就上網(wǎng)查看為什么放大鏡能點(diǎn)火的原因。原來(lái)是這么一回事，因?yàn)榉糯箸R的鏡片為凸透鏡，具有聚光作用，所以當(dāng)陽(yáng)光直射放大鏡時(shí)，就會(huì)將射到它表面上的光線聚成一束，如果溫度適宜，并達(dá)到某物的著火點(diǎn)，即可將某物點(diǎn)燃。
今天通過(guò)用太陽(yáng)做實(shí)驗(yàn)，不僅讓我學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還明白了做任何事情，只要有恒心和耐心，只有堅(jiān)持到底，最后就會(huì)有想不到“奇跡“出現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
實(shí)驗(yàn)是最有趣的，也是最令人期待的。今天我們也做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的主角就是生活中無(wú)處不在的雞蛋。一個(gè)普普通通的雞蛋，你可別小瞧它哦，讓我們看看它會(huì)給我們帶來(lái)什么驚喜吧！
我們先拿出一個(gè)杯子，又拿出來(lái)一個(gè)新鮮的雞蛋，最后還有一根木棒。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始。
老師說(shuō)：“你們相信雞蛋可以浮出水面嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“不信！”那老師今天就變個(gè)魔術(shù)，讓它浮起來(lái)。”
老師拿出了一杯水，往玻璃杯里倒了一些水，并且把雞蛋放了進(jìn)去。果然不出我們所料，雞蛋立刻沉了下去。我奇怪地想：“老師怎么能讓雞蛋浮起來(lái)呢？”
老師拿出了一袋鹽。首先，放了一點(diǎn)點(diǎn)的鹽，并用木棒攪拌了一下，可雞蛋紋絲不動(dòng)，還是懶洋洋地睡在杯底。我不禁想：“為什么沒(méi)有用呢，是不是放的鹽太少了？”
老師又加了很多鹽，并且攪拌了很長(zhǎng)時(shí)間，水變得非常渾濁，幾乎已經(jīng)看不見(jiàn)雞蛋了。停止攪拌，等水變得不那么渾濁時(shí)，我們看到了雞蛋終于要蘇醒了，在杯底輕輕晃動(dòng)起來(lái)。
我們乘勝追擊，又放了大量的鹽。然后攪拌，“哇！真的.浮起來(lái)了！”雞蛋終于蘇醒了，慢慢浮出水面，它露出了小腦袋，呼吸了幾口新鮮空氣。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)。
這是為什么呢？老師向我們解釋了原理，原來(lái)是因?yàn)辂}加在水中，水的密度變大，當(dāng)水的密度大于雞蛋時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。
科學(xué)多么奇妙��！它不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，又打開(kāi)了我的視野，在生活中我要多觀察，才能發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事情！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
今天，老師拿出了一杯水和一枚雞蛋，難道老師今天又要做什么科學(xué)實(shí)驗(yàn)？要變成科學(xué)家了？我們都期待老師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
同學(xué)們七嘴八舌地議論著，突然，老師一下子把雞蛋扔進(jìn)水里，雞蛋轉(zhuǎn)眼間沉到水底。這時(shí)，老師問(wèn)我們：“怎樣才能讓這枚雞蛋從水底浮上來(lái)呢？”我搶先回答說(shuō)：“老師，加鹽！”班上有許多同學(xué)也這么建議著。這時(shí)，一位同學(xué)問(wèn)道：“加鹽真的能讓雞蛋浮起來(lái)嗎？”老師看了看他笑著沒(méi)有回答。老師接受我們大多數(shù)人的建議，往水里加了一勺鹽，攪拌后，鹽完全溶化了，可是，雞蛋怎么還是沒(méi)有浮起來(lái)叱？同學(xué)們都有懷疑的眼光盯著老師的一舉一動(dòng)，老師又問(wèn)：“怎樣做才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？”有的同學(xué)說(shuō)，把雞蛋煮了，有同學(xué)說(shuō)加糖，有的說(shuō)再繼續(xù)加鹽……老師說(shuō)只能用現(xiàn)有的'東西讓雞蛋浮起來(lái)，顯然是繼續(xù)再加鹽了。
幾個(gè)頑皮的孩子一下子涌向老師的講臺(tái)，往杯子里繼續(xù)加了好多鹽，倒好后，繼續(xù)攪拌，水漸漸渾濁了。就在這時(shí)，雞蛋慢慢悠悠地離開(kāi)了水底，緩緩地上升，同學(xué)們歡呼起來(lái)：“我們戰(zhàn)勝雞蛋了，它浮起來(lái)了，它浮起來(lái)了！”
我想：哈哈，原來(lái)我們也有做科學(xué)家的天分啊！過(guò)不多久，陳宇凡好奇起來(lái)了，問(wèn)：“老師這到底是不是鹽呢？”他竟然用手蘸了點(diǎn)嘗了一下，確認(rèn)確實(shí)是鹽。
“為什么加了鹽的水會(huì)讓雞蛋浮起來(lái)呢？同學(xué)們都很疑惑，老師為我們揭開(kāi)了謎底：原來(lái)雞蛋的比重比沒(méi)加鹽的水比重大，所以沉了下去，加了鹽后，雞蛋的比重，比鹽水的比重小，所以就浮了上去。
看來(lái)生活中有許多奧秘，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
作文課上，老師神秘兮兮地站在講臺(tái)上，像變戲法似的從口袋里拿出了兩個(gè)雞蛋，在我們面前晃了晃，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們想見(jiàn)證一下奇跡嗎？”
教室里一下子就像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們七嘴八舌地問(wèn)道：“什么奇跡？”只見(jiàn)老師又不慌不忙地拿出兩個(gè)杯子，杯子里各裝了大半杯的水。同學(xué)們面面相覷，臉上寫(xiě)了大大的問(wèn)號(hào)，還是不知老師葫蘆里賣了什么藥。
“同學(xué)們，你們猜一猜，我把這兩只蛋分別放入這兩只杯子中，會(huì)出現(xiàn)什么情況？”老師問(wèn)道�！俺料氯h！”有人說(shuō)�！安粚�(duì)，會(huì)浮起來(lái)�！崩蠋熓沽藗�(gè)眼神叫我們安靜，不一會(huì)兒同學(xué)們都安靜了。只見(jiàn)老師把左邊雞蛋放在左邊水杯里，最前面的一排同學(xué)都趴在桌上看著老師手中的那一只蛋，放入水中，蛋沉下去了，教室里又一下子沸騰了起來(lái)，為自己的'猜測(cè)或喝彩或嘆氣。老師要把右手邊的蛋放入右手邊的水杯時(shí)，又問(wèn)：“你們猜這只蛋會(huì)怎樣？”“會(huì)浮起來(lái)！”“會(huì)沉下去！”喊叫聲又此起彼伏�！皣u……”老師示意了一下，接著把蛋放進(jìn)杯子。哇！蛋浮起來(lái)了！教室里又吵鬧了起來(lái)。老師問(wèn)同學(xué)們：“知道這是什么水嗎？”“口水！”吳淼不假思索地叫道，逗得我們哈哈大笑。又有人說(shuō)：“這是鹽水！”老師笑了笑回答道：“對(duì)了，是鹽水！”可沒(méi)有人能回答出這是為什么。
于是，老師又為我們講雞蛋能在鹽水里浮起來(lái)的原因：“鹽水的密度大于淡水的密度，鹽水的浮力大于淡水的浮力。當(dāng)水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋就能浮起來(lái)了。”我們聽(tīng)了恍然大悟。接著老師給我們講了課外知識(shí)“死海不死”的原因。由于死海中的鹽分太高，導(dǎo)致海底沒(méi)有海洋生物，它的旁邊土地也因?yàn)辂}分太高，植物無(wú)法生存，就算不會(huì)游泳的人去死海也會(huì)浮起來(lái)。我們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭，感覺(jué)特別有趣。
從這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)中我明白，生活處處皆學(xué)問(wèn)，只要細(xì)心觀察，多多思考，便能從身邊學(xué)到許多科學(xué)知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
在科學(xué)課上，我們會(huì)做許許多多的實(shí)驗(yàn)，而最有趣的、最令我難忘的還是那次袁淼老師帶我們做的柴甘藍(lán)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前幾天，袁老師已經(jīng)讓我們把要帶的東西帶了過(guò)來(lái)。當(dāng)天，上課鈴聲一打響，我們便開(kāi)始忙碌起來(lái)。我們組一切準(zhǔn)備就緒，很快袁老師就拿了一個(gè)裝有水的懷子和幾片柴甘藍(lán)葉子來(lái)了。之后，便開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。
第一步：“碎尸萬(wàn)段”，你聽(tīng)這名字，想必你一定不明白這是什么意思，其實(shí)也就是把柴甘藍(lán)葉子撕成許多份，但卻沒(méi)有到萬(wàn)份，因?yàn)槲覀內(nèi)硕�，很快，這第一步就完成了。
第二步：“水漫金山”，我們把撕好的甘藍(lán)碎片“山”放入袋子中，然后把120毫升的水倒入袋子中，最后就要說(shuō)到下一步了：“化骨綿掌”，我把裝有柴甘藍(lán)和水的袋子上打了一個(gè)結(jié)，便輪翻將袋子揉、捍，不一會(huì)兒，柴甘藍(lán)水變成了紫色。
賈煜城從老師那兒拿來(lái)了一只滴管和兩個(gè)杯子，我把兩只裝有液體的杯子拿了過(guò)來(lái)，嗅了嗅，便立馬聞了出來(lái)，一只杯子里是洗衣液，而另一只杯子里是醋，我把杯子放了回去，真正的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
我們的`組長(zhǎng)劉星彤手上拿了一只滴管，放入柴甘藍(lán)水中，吸了許多柴甘藍(lán)水，再慢慢放入一只杯子中，起初并沒(méi)有什么變化，第二次加之后，便慢慢地由紫色轉(zhuǎn)為了綠色，那個(gè)杯子里裝的是洗衣液，是堿性的，而裝有醋的那個(gè)杯子里的水，變成了紅色，這是酸性的。
我們每個(gè)人都瞪大雙眼觀察著，看到了如此神奇的一幕，無(wú)不把嘴張成一個(gè)“O”，我看著那平淡無(wú)奇的柴甘藍(lán)水，心想：這看似普通的柴甘藍(lán)水，竟會(huì)如此神奇。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：柴甘藍(lán)的細(xì)胞內(nèi)有花青素，花青素為一種水溶性的植物色素，顏色因酸堿度不同而改變顏色。
這真是一次神奇、有趣的實(shí)騎，我總是難以忘記。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
聽(tīng)說(shuō)死海旁邊不長(zhǎng)草，也沒(méi)有其他生物生活著，可是這樣的海卻能讓我們浮在水面上，不會(huì)游泳的人也不會(huì)淹死，所謂的“死海不死”，我一直不明白其中的奧秘。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴-----”上課了，同學(xué)們飛一般地跑到座位上坐好，靜靜的等待著葉老師來(lái)上課。奇怪的是，葉老師沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)，出乎意料的`帶來(lái)了做菜時(shí)會(huì)用到的：生雞蛋、清水、大盆子、鹽和勺子。“不會(huì)葉老師來(lái)當(dāng)廚子了吧？”大家疑惑著。她走到講臺(tái)上，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，”她提高聲音，“鹽水浮雞蛋！”葉老師的話音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們議論紛紛：有的說(shuō)浮，有的說(shuō)沉，還有的說(shuō)不知道。“既然不知道，那我們就拭目以待吧！”葉老師說(shuō)。
接下去實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，葉老師小心翼翼地把雞蛋放在有清水的大盆子里，雞蛋像個(gè)貪財(cái)?shù)氖刎?cái)奴，就像那里有許多金子一樣；剛到盆底，它就倒頭大睡了。緊接著葉老師往里加了第一勺鹽，可雞蛋一點(diǎn)也不理我們。加第二勺鹽了，教室里鴉雀無(wú)聲，可雞蛋寶寶醒了，它慢慢地離開(kāi)了盆底，就像一個(gè)剛出生的寶寶，睜開(kāi)眼睛看這個(gè)奇妙的世界。第三勺鹽像雪花一樣飄落，雞蛋在水里搖搖晃晃，慢慢地沉了下去。鹽一勺一勺地加著，雞蛋終于浮出了水面，大家高聲呼喊著：“浮上來(lái)了，浮上來(lái)！”葉老師在一旁解釋：“因?yàn)樗镉宣}，密度過(guò)大，才把雞蛋托上來(lái)的。”我想，這應(yīng)該就是“死海不死”的原因了吧。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)， 我知道了原來(lái)生活中有許多小秘密，只不過(guò)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，需要我們慢慢地去揭開(kāi)它神秘的面紗。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
雞蛋的營(yíng)養(yǎng)很豐富又很美味，成了早餐中必不可少的食物，可這難免會(huì)碰到麻煩，雞蛋沒(méi)煮熟或者煮破了……。這都是問(wèn)題，下面我就教你一著，怎樣快速分辨熟雞蛋和生雞蛋。
這一天，頑皮的妹妹把桌子上煮熟的雞蛋放到冰箱，與生雞蛋放在一起了。等我回到家妹妹一副若無(wú)其事的樣子，而早上放在桌上的熟雞蛋不見(jiàn)了。我心想：這下慘了，肯定是妹妹又干壞事了，生的和熟混在一起了，要挨媽媽罵了。在的再三問(wèn)下，妹妹慚愧地低下了頭，小聲地說(shuō)：“我不是故意的，雞蛋在冰箱里�！�
我連忙把雞蛋從冰箱里取出，依次排在桌子上，妹妹在一旁疑惑不解地問(wèn)：“姐姐，你這是干嘛？”“你等著瞧�！蔽腋呗暤鼗卮鸬�。
我先小心翼翼地拿出兩個(gè)雞蛋，左右手各一個(gè)。雞蛋握在手里，冰涼冰涼的，但是十分柔滑，舒服極了。我兩只手使用相同的力度，輕輕一轉(zhuǎn)，剎那間，雞蛋像位跳芭蕾的小姑娘，飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)；又如同一個(gè)個(gè)橢圓形的陀螺在迅速地旋轉(zhuǎn)著，時(shí)而轉(zhuǎn)到桌邊，搖搖欲墜，令我虛驚一場(chǎng)；時(shí)而左右晃動(dòng)，似乎要倒下……妹妹在一旁半信半疑，總認(rèn)為這有些不可能。終于，其中一只雞蛋猶如喝醉酒似的'，搖搖晃晃，趴在了桌面上，而另外的卻依然在桌子上自由自在地旋轉(zhuǎn)著。哈哈，實(shí)驗(yàn)成功了，熟的雞蛋找出來(lái)了！我欣喜若狂，沾沾自喜，妹妹卻愁眉苦臉，手摸著雞蛋，苦思冥想中。妹妹撓了撓頭，皺著眉頭說(shuō)：“這普普通通的轉(zhuǎn)雞蛋，怎么能分出生熟雞蛋來(lái)呢？”
別著急，妹妹，讓我來(lái)告訴你。
道理是生雞蛋的蛋殼與里面的蛋液不是一個(gè)整體，蛋殼轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，里面的蛋液沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)，最終轉(zhuǎn)幾下就會(huì)趴下了，而熟雞蛋的蛋殼與蛋液已經(jīng)是一個(gè)整體，所以轉(zhuǎn)的圈數(shù)多，你明白了嗎？
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊！看來(lái)在科學(xué)的世界里隱藏著太多未知與挑戰(zhàn)，正等著我們懷著敢于探索的精神去揭開(kāi)他的秘密………
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
在自然課上，老師給我們做過(guò)許許多多的實(shí)驗(yàn)，唯有這一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我難以忘懷！
一天，自然老師興高采烈地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙船燒水。實(shí)驗(yàn)器材是：鐵架臺(tái)、酒精燈、紙船和水。紙船能夠燒水，同學(xué)們你們相信嗎？”自然老師用神秘的語(yǔ)氣問(wèn)我們。聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們有的直搖頭，有的輕聲議論起來(lái)，有的用疑惑的眼光看著老師……
老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師看。只見(jiàn)老師先小心翼翼地往紙船倒冷水，輕輕地把紙船放到鐵圈上。接著，老師打開(kāi)了酒精燈的蓋子，小心的點(diǎn)燃酒精燈，火苗忽的一下往上竄，燒到了紙船。這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲同學(xué)們期待地看著講臺(tái)。我心里撲通撲通地跳，像兩頭小鹿在相互打架�？墒�，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……紙船卻絲毫沒(méi)有破損，而紙船里的水卻開(kāi)始沸騰起來(lái)了。同學(xué)們都疑惑不解。這時(shí)，老師笑容可掬地說(shuō)：“請(qǐng)王丹同學(xué)上來(lái)試試水的溫度”王丹興沖沖地走上講臺(tái)用手指輕輕碰了一下水，她情不自禁地叫了起來(lái)：“啊，真燙呀！”同學(xué)們好奇極了，紛紛走上講臺(tái)試水溫。
這時(shí)，站在一旁的自然老師走上講臺(tái)，輕輕地熄滅了酒精燈，緊接著又向我們追問(wèn)：“同學(xué)們，為什么火燒了紙船，而紙船卻安然無(wú)恙呢？”同學(xué)們抓耳撓腮，苦苦思索起來(lái)。有的說(shuō)“因?yàn)榧埓樟怂��！庇械恼f(shuō)：“因?yàn)樗羌埓谋Ｗo(hù)膜�！庇械恼f(shuō):“因?yàn)榧埓瑵窳�。”�?tīng)了同學(xué)們的回答，老師清了清嗓子，笑著說(shuō)：“同學(xué)們的'想法都只是種種猜測(cè)。真正的原因是什么呢？”老師帶著溫和的笑容讓我們讀讀這樣的一段話：水的沸點(diǎn)是100度，紙的著火點(diǎn)在100度以上，水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量，使紙船不能達(dá)到著火點(diǎn)，直到紙船里的水全部蒸發(fā)。原來(lái)是這么一回事呀！同學(xué)們眉開(kāi)眼笑，紛紛議論：“原來(lái)如此，我們又知道了一個(gè)新的知識(shí)呀！”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀!它讓我知道了：做什么事情都要有科學(xué)依據(jù)，不能胡思亂想。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
科學(xué)課上，潘老師從一個(gè)布袋里拿出兩枚雞蛋，神秘地說(shuō)道：“同學(xué)們，你們學(xué)過(guò)《雞蛋捏不碎》這篇課文吧？你們知道嗎，雞蛋的奧秘可多了！它還能浮在水面上呢！”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，有的直搖頭，認(rèn)為是天方夜譚�！澳銈儾恍�？好，今天我們一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓你們見(jiàn)識(shí)一下浮在水面上的雞蛋！”潘老師胸有成竹地說(shuō)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，潘老師先讓同學(xué)取來(lái)水，倒入玻璃杯中，接著，她把雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋在水里晃了幾下，穩(wěn)穩(wěn)地沉入了杯底�！肮�！雞蛋哪會(huì)浮在水面上呀！”羅德瑞幸災(zāi)樂(lè)禍地喊道。只見(jiàn)潘老師鎮(zhèn)定自若地說(shuō)：“別急呀，關(guān)鍵的材料還沒(méi)上場(chǎng)呢！”說(shuō)罷，她拿起勺子，舀了一勺鹽，倒入杯中，雞蛋紋絲不動(dòng)，接著是第二勺，第三勺……她一連放了十幾勺，雞蛋還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诒住?/p>
這時(shí)，教室里漸漸地變得騷動(dòng)起來(lái)。就在大家急躁不安的時(shí)候，只見(jiàn)潘老師又往水里放了一勺鹽，雞蛋像剛剛醒來(lái)一般，稍微動(dòng)了一下。大家屏住呼吸，生怕嚇到那“剛睡醒”的雞蛋。潘老師又輕輕地放了一勺鹽，雞蛋仿佛一個(gè)害羞的少女，又往上浮了一點(diǎn)�！翱�！再加些鹽！”同學(xué)們瞪著圓溜溜的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛，后面的同學(xué)有的踮起腳尖，有的'伸長(zhǎng)了脖子，有的干脆站到了板凳上，生怕錯(cuò)過(guò)精彩的時(shí)刻。
“看好啦，我們的雞蛋小姐要浮出水面啦！”潘老師興奮地邊說(shuō)邊加鹽。就在她加完最后一勺鹽時(shí)，害羞的雞蛋終于完完全全地漂浮在了水面上。
“成功嘍！”同學(xué)們歡呼雀躍，可這是為什么呢？潘老師仿佛看透了我們的心思，說(shuō)道：“同學(xué)們，這是一個(gè)科學(xué)原理，一個(gè)物體在鹽水中受到的浮力要比淡水中受到的浮力大，因此雞蛋在鹽水中被浮力“頂”向了水面。平時(shí)我們只要細(xì)心觀察，多多思考，就會(huì)有許多新發(fā)現(xiàn)！”
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
生活中，我們有時(shí)候可能會(huì)迷茫彷徨，找不到前進(jìn)的方向，我們不妨放下沉重的包袱，放手去玩一玩，在玩中也能找到許多樂(lè)趣。
在這次假期，區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的游戲“開(kāi)戰(zhàn)”了。那次我無(wú)意間在電腦上看到了區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋方法，我半信半疑，便去問(wèn)大人，沒(méi)想到他們也不知道。我就拿了一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋來(lái)試試，剛放到桌上，它們像兩個(gè)頑皮的孩子，東滾滾，西滾滾，差點(diǎn)滾到地上了，要不是我眼疾手快，這倆“孩子”的命可就不保了。我先給這倆“孩子”打了“鎮(zhèn)定針”——讓它倆別滾了，再按電腦上說(shuō)得第一條執(zhí)行起來(lái)：把雞蛋立在桌上，用手轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋。我心里想：這辦法可靠嗎？網(wǎng)上說(shuō)的好像不怎么有用，管他的，試試再說(shuō)吧。沒(méi)想到我真的把生雞蛋和熟雞蛋區(qū)分開(kāi)來(lái)了。后來(lái)，看了原理才知道，熟蛋的蛋清蛋黃凝結(jié)成固體，被扭動(dòng)時(shí)，蛋黃和蛋白全部一同被扭動(dòng)，故轉(zhuǎn)得順利，反之，生蛋被扭動(dòng)時(shí)，只是蛋殼受力，而液態(tài)的蛋黃和蛋白幾乎未受力。由牛頓第一定律（慣性定律）的可知，蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動(dòng)的'。于是，蛋殼的轉(zhuǎn)動(dòng)就被蛋白和蛋黃給拖慢了。
我更加帶勁了，又按網(wǎng)上說(shuō)的第二條執(zhí)行——當(dāng)雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，突然用手使其停止，立即停止的是熟雞蛋�？烧l(shuí)知“天有不測(cè)風(fēng)云”，只聽(tīng)“啪”的一聲，一個(gè)生雞蛋在我手里光榮犧牲了，我也把它給埋了——送進(jìn)了垃圾桶，出現(xiàn)在了我手里。開(kāi)始做第二次實(shí)驗(yàn)，我讓兩個(gè)雞蛋在桌子上跳起舞蹈來(lái)，突然，一個(gè)猛烈的襲擊。熟雞蛋突然停住，而生雞蛋卻搖頭晃腦地又轉(zhuǎn)了幾圈，才自己慢慢地停了下來(lái)。后來(lái)，我終于弄明白了這個(gè)原理。因?yàn)槭斓氨话赐r(shí)，蛋殼、蛋白和蛋黃全部停止，縮手后就繼續(xù)靜止。反之，生蛋在按停時(shí)，只是蛋殼暫時(shí)停讓，但蛋白和蛋黃因慣性原理，仍在轉(zhuǎn)動(dòng)。故縮手后，能帶動(dòng)雞蛋自動(dòng)轉(zhuǎn)幾下。
生活中我們不但要多玩一玩，還要多思考，多觀察，因我們?cè)谕嬷屑瓤梢苑潘尚那�，笑一笑，讓收獲一點(diǎn)快樂(lè)，又可以學(xué)到知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
今天，當(dāng)我氣喘吁吁地打完球來(lái)到爸爸的辦公室時(shí)，爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的東西，對(duì)我說(shuō)：“李健，要不要我做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)給你看呀？”我說(shuō)：“好呀！但是你用什么來(lái)做呢？”爸爸用手指了指他手里拿的那堆東西，說(shuō)：“就是這些咯！”我說(shuō)：“��？不會(huì)吧！怎么可能？你要做什么實(shí)驗(yàn)？”“吃火實(shí)驗(yàn)”只見(jiàn)爸爸一臉奸笑地說(shuō)。
只見(jiàn)爸爸張羅敲鼓地把那些用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的工具擺好，接著，他拿出一個(gè)裝了酒精的瓶子，又拿出一個(gè)削了皮的雪梨，把它放在酒精里浸了浸，接著，他拿了根蠟燭，又把蠟燭用火點(diǎn)燃，接著，他把那個(gè)浸過(guò)酒精的雪梨拿了出來(lái)，又拿去用蠟燭點(diǎn)燃，接著，重要的'時(shí)刻來(lái)臨了，奇跡發(fā)生了！爸爸把那個(gè)還噴著火焰的雪梨吞了進(jìn)去��！我大叫了一聲，“哇！爸爸，你不要命了嗎？你不害怕嗎？我的媽呀！你可千萬(wàn)不要出事呀！”我?guī)е矶\又帶著心急的想到。過(guò)了幾分鐘后，真是太神奇了！爸爸居然沒(méi)事，而且還開(kāi)心地嚼了起來(lái)，還說(shuō)什么真好吃，真是奇怪！我問(wèn)爸爸說(shuō)：“爸爸，你不害怕嗎？莫非你練成了不怕火的金剛嘴？”我驚奇地說(shuō)。爸爸告訴我說(shuō)：“沒(méi)什么的，只要你把梨放進(jìn)嘴時(shí)把嘴閉緊，不要呼吸，就行了，怎么樣，要不要來(lái)試試？�！蔽艺f(shuō)：“好呀！”爸爸便又重復(fù)了一遍剛才的動(dòng)作，接著又把那個(gè)著了火的雪梨拿給我說(shuō)：“等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，記得！”我望著那個(gè)還燒著火的雪梨，帶著恐懼提心吊膽地說(shuō)：“好。”于是，我接過(guò)那個(gè)雪梨，“吃”爸爸一聲令下地說(shuō)，我立刻把梨放進(jìn)嘴里，過(guò)了幾分鐘，爸爸說(shuō)：“嚼�！庇谑�，我便吃了起來(lái)，�。≌娴暮芎贸�！而且一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得會(huì)疼，我覺(jué)得真是奇怪，便問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“大家都知道火是要靠空氣燃燒的，因?yàn)楫?dāng)我們吃進(jìn)去的時(shí)候立即閉嘴，又停止呼吸，這時(shí)嘴里就沒(méi)有了空氣，火也自然而然的滅掉了，所以就沒(méi)事咯！”
��！原來(lái)世界上還有這么奇妙的實(shí)驗(yàn)呀！
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