(精)教育實習(xí)總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的教育實習(xí)總結(jié),歡迎大家分享。
教育實習(xí)總結(jié) 篇1
8周的教育實習(xí),使我對中學(xué)物理的教學(xué)和班級管理有了更深一層次的認(rèn)識。教育實習(xí)不僅鍛煉了我們實習(xí)生在講臺上向?qū)W生傳授知識的能力與口才,也使我們能夠站在教師的角度發(fā)現(xiàn),分析存在于現(xiàn)階段中學(xué)物理教學(xué)中的實際問題。 首先談下我的教學(xué)經(jīng)驗。站到講臺上,面對全體同學(xué),第一心態(tài)要好。具體來說,不要緊張的話都說不出來,因為面對的是自己的學(xué)生,自己的任務(wù)是給他們講課。如果站在講臺上,自己先不知道說什么好了,首先是工作的失職,其次是學(xué)生們的不信任,后果就是惡性循環(huán)的課堂秩序亂,學(xué)生聽課效果大幅度下降。因此,站在講臺上,要有清醒的頭腦,明白自己是要干什么,有了明確的出發(fā)點,才能擺正心態(tài),走進(jìn)課程的思路;第二,講課一定要先保證自己的思路百分之百在所講授的內(nèi)容上。我們在給學(xué)生上課的時候,都會有這樣的經(jīng)歷:發(fā)現(xiàn)學(xué)生不好好聽課,提醒他們認(rèn)真聽講,集中注意力?墒侨绻蠋煹淖⒁饬蜎]有全部集中在課堂上,也就是所謂的“走神”,那怎么能叫學(xué)生們跟著老師的思路走?所謂為人師表,不僅體現(xiàn)在外部行動上,更重要的是在課堂45分鐘帶領(lǐng)學(xué)生集中注意力聽課。因此,上課前的備課十分關(guān)鍵。備課時,自己要先進(jìn)性對知識的梳理,自己頭腦中把知識點捋順了,才能在講出來的時候有條有序。這就要求教師對課本有著很高的熟悉度和很強(qiáng)的專業(yè)知識基礎(chǔ)。我在講課的時候,比如習(xí)題課,如果需要在黑板上作很長的'公式推導(dǎo),我會邊寫邊講,這樣不僅自己能按照自己備課時的思路走,也能使學(xué)生按照我的思路走。
其次說下我認(rèn)為存在于我身上的問題。我感覺主要是講課速度與學(xué)生的現(xiàn)實接受能力稍有出入。我個人習(xí)慣,一堂課的前半部分用于知識點的傳授,后半部分直接通過習(xí)題加深學(xué)生對于知識點的理解?墒怯行⿲W(xué)生,基礎(chǔ)較差,跟不上這樣的速度。這就要求我在講完知識點之后做一必要的知識小結(jié)。在和學(xué)生的談話中,有些學(xué)生提到了這一點。其實在現(xiàn)實的教學(xué)中,這一點很重要。對于整體基礎(chǔ)較差的班級,這更是必不可少。很值得我們老師注意。對于知識點的鞏固,多做習(xí)題固然好,但是對基礎(chǔ)較差的學(xué)生往往會形成還沒來得及回顧知識點,就投入做題中,導(dǎo)致前后知識在解題過程中運(yùn)用紊亂,不知從何入手。本著“照顧學(xué)生的實際情況”這樣的教學(xué)指導(dǎo)思想,我在今后的教學(xué)中要重視這個問題。
最后說下關(guān)于教學(xué)方式的創(chuàng)新。我舉一個例子,我在講授初二年級“阿基米德原理”一節(jié)時,用到的不是課本上的實驗式教學(xué)方法,而是我自己的數(shù)學(xué)演繹式教學(xué)方法。具體說來,就是把根據(jù)實驗推結(jié)論這樣的過程換成根據(jù)已有的結(jié)論運(yùn)用數(shù)學(xué)方法推未知的結(jié)論。這個思路有點類似于大學(xué)的理論物理教學(xué)。我的想法也是來源于此。兩種方法對比,前者優(yōu)勢明顯在于實驗式講授過程直觀易懂,學(xué)生易于接受。但是細(xì)想,這樣的實驗雖然對學(xué)生有著一定的吸引力,但是不一定能夠集中全班同學(xué)的注意力聽講。因為學(xué)生見了實驗,心理上的好奇會引起議論,對于課堂秩序沒有百分之百的保證,我的數(shù)學(xué)演繹式講授過程雖然較為抽象,但是對于集中學(xué)生注意力有著一定的正面作用。因為在整個教學(xué)過程中,公式都是前面接后面的,稍有疏忽,就會朦朧一片。再者,實驗式教學(xué)廣泛見于現(xiàn)在的中學(xué)物
理教學(xué)中,而我們卻容易忽視數(shù)學(xué)對物理的重要性。因為擺在眼前的現(xiàn)實是中考,高考這樣的升學(xué)考試仍然是書面考試,也就是解題依然要靠自己現(xiàn)有的物理知識通過數(shù)學(xué)公式表達(dá)出來。所以,從學(xué)習(xí)知識的過程中有意鍛煉學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力,是我的主要想法。當(dāng)然,實驗是最直接體現(xiàn)物理知識的途徑,所以我對實驗的安排主要在實驗課。在講授正課的時候,用到的更多是數(shù)學(xué)方法。
這就是我大概的實習(xí)感受,還有許多,篇幅所限,不能一一列數(shù)了。今后的教學(xué)中,還是要注意提到的問題,完善自我的同時,我會積極創(chuàng)新教學(xué)思路,給教師教學(xué)以更大的發(fā)揮余地。
教育實習(xí)總結(jié) 篇2
根據(jù)學(xué)院的要求和系里的安排,在院、系(部)各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及各有關(guān)實習(xí)學(xué)校的積極配合下,經(jīng)過全體實習(xí)生和指導(dǎo)教師的共同努力,我系圓滿完成了11級學(xué)生為期兩周的校外實習(xí)。有三名教師參加了實習(xí)指導(dǎo)工作。本次教育實習(xí)達(dá)到了預(yù)期的目的,F(xiàn)將本次實習(xí)情況簡要總結(jié)如下:
一、基本情況
今年我系共有11級125名學(xué)生參與校外實習(xí)活動,為了使這次教育實習(xí)活動科學(xué)化、規(guī)范化,達(dá)到預(yù)期的目的,我系建立了教育實習(xí)指導(dǎo)小組,并有針對性的制定了嚴(yán)格的實習(xí)計劃和要求。這次教育實習(xí)分四個階段進(jìn)行。在預(yù)備階段中,我系積極聯(lián)系實習(xí)點,確定實習(xí)任務(wù)以及相關(guān)的準(zhǔn)備;在實習(xí)階段中,對學(xué)生進(jìn)行分組,并按組分配到市內(nèi)三所小學(xué):二師附小、金明小學(xué)、馬市街小學(xué)進(jìn)行實習(xí);在實習(xí)階段中,要求學(xué)生根據(jù)實習(xí)計劃,全面進(jìn)行課堂教學(xué)實習(xí);最后在總結(jié)階段中,要求學(xué)生返校后進(jìn)行個人總結(jié),進(jìn)行小組交流。
教育實習(xí)結(jié)束后,我系進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),肯定了成績,找出了不足,對教育實習(xí)工作提出了許多意見和建議,實事求是地評定了每一位實習(xí)生的實習(xí)成績。
二、主要做法
教學(xué)工作實習(xí)是教育實習(xí)的主要任務(wù),全體實習(xí)生認(rèn)識明確,態(tài)度端正,全身心地投入到了教學(xué)工作實習(xí)當(dāng)中。他們通過備課、編寫教案、試講、課堂教學(xué)、指導(dǎo)實驗、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改等各項工作,對小學(xué)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有了一定的了解,大都完成了教學(xué)工作實習(xí)任務(wù),教學(xué)技能普遍有了提高。實習(xí)生們在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,使傳統(tǒng)的一人講眾人聽的課堂教學(xué)變成了積極熱烈的講評相結(jié)合的跨課堂實踐活動。
三、經(jīng)驗和體會
(一)有關(guān)各方的支持配合是搞好教育實習(xí)的前提。為加強(qiáng)對教育實習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo),我系成立了教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,從組織上保證了教育實習(xí)工作的順利進(jìn)行。各實習(xí)學(xué)校也做了大量的工作,從各方面給予了支持配合。
(二)認(rèn)真組織、嚴(yán)格管理是做好教育實習(xí)的基本要求。要求教師必須填寫每個實習(xí)生的教案數(shù)、試講次數(shù)、講課節(jié)數(shù)。最后由系部平衡確定每個實習(xí)生的總評成績。實習(xí)前,組織召開了全體指導(dǎo)教師參加的實習(xí)動員會議,安排布置了實習(xí)的各項工作,并提出了一些具體要求。制定了實習(xí)生實習(xí)紀(jì)律和指導(dǎo)教師職責(zé)。實習(xí)期間,我系領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教學(xué)人員多次到實習(xí)學(xué)校檢查了解實習(xí)情況,及時處理發(fā)現(xiàn)的問題。
(三)選派好指導(dǎo)教師是教育實習(xí)順利進(jìn)行的基本保證。我系和各實習(xí)學(xué)?朔藛T緊張、教學(xué)任務(wù)繁重的困難,選派了一些工作認(rèn)真、具有一定經(jīng)驗的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。大多數(shù)指導(dǎo)教師認(rèn)真履行職責(zé),表現(xiàn)出了高度的敬業(yè)精神。反復(fù)組織實習(xí)生試講,每節(jié)課都要進(jìn)行點評,并認(rèn)真修改每個實習(xí)生的每個教案,有時還幫助設(shè)計板書。
(四)全體實習(xí)生的積極參與是完成教育實習(xí)各項任務(wù)的關(guān)鍵。這次實習(xí)期間,全體實習(xí)生積極性很高,他們以滿腔的熱忱、扎實的作風(fēng),克服了一切困難,完成了實習(xí)任務(wù)。大多數(shù)實習(xí)生任勞任怨、踏實工作,表現(xiàn)出了較強(qiáng)的自覺性和組織紀(jì)律性,贏得了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的廣泛好評和高度贊揚(yáng)。
四、存在的問題
部分實習(xí)生的.教學(xué)基本功不夠扎實,普遍缺乏創(chuàng)新能力。學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識在實踐過程中不能很好的融會貫通,對教材的重點和難點把握不準(zhǔn),不能完全了解所教年級的知識結(jié)構(gòu)及教法特點。
有些實習(xí)生在組織教學(xué)、語言表達(dá)、板書設(shè)計等方面存在不少問題,個別實習(xí)生不會說課。在實習(xí)過程中,大部分學(xué)生雖然能夠按照教育教學(xué)的要求去做,但分析和把握教材的能力不高,甚至一些實習(xí)生仍離不開教參,走不出別人的教學(xué)方案模式,很少見到有個性的、獨具特色的課程設(shè)計。
部分實習(xí)生心理承受與適應(yīng)能力、人際交往與合作能力不高,專業(yè)動手能力普遍較差。實習(xí)時間短,學(xué)生的實踐能力沒有很大的提高.
五、意見和建議
(一)加大教學(xué)改革的力度,注意對基礎(chǔ)教育改革的研究,通過課程體系和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整以及教學(xué)計劃的進(jìn)一步修訂,大力推進(jìn)教師教育課程改革,強(qiáng)化實踐教學(xué),全面改進(jìn)教育實習(xí)工作,提高教育實習(xí)的質(zhì)量。同時,要加強(qiáng)對教育實習(xí)的規(guī)范化管理,進(jìn)一步做好對實習(xí)各個環(huán)節(jié)上的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)工作。
(二)要加大對實習(xí)基地的建設(shè)力度,加強(qiáng)與實習(xí)學(xué)校的聯(lián)系與溝通,積極為實習(xí)學(xué)校提供力所能及的服務(wù)和幫助,以期建立長期、穩(wěn)定的合作機(jī)制,以確保實習(xí)任務(wù)的順利完成。
(三)加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),結(jié)合實際情況有計劃、有組織、有步驟地對畢業(yè)生進(jìn)行講普通話和口語表達(dá)、二字一畫和書面表達(dá)以及現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的教師職業(yè)技能訓(xùn)練,確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間受到嚴(yán)格的訓(xùn)練和考核。通過教育類課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生強(qiáng)化對教育理論知識的理解,較好地了解小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和個性特點,能按教育規(guī)律、教材內(nèi)容、學(xué)生特點組織教育教學(xué)活動。
教育實習(xí)總結(jié) 篇3
經(jīng)歷了為期8周的實習(xí)生活,我嘗試到了身為一名教師的苦與樂,也深深地體會到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;在這些日子里總結(jié)出了幾點,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實習(xí)任務(wù),希望我的這篇數(shù)學(xué)教育實習(xí)總結(jié)可以給大家作為參考范例。
我實習(xí)所在學(xué)校是河源市和平中學(xué),實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
基本情況如下:
1、班主任工作:負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動;
2、教育報告:完成一份教育調(diào)查報告。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補(bǔ)充,如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動;另外,還非常注重學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,我發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生對數(shù)學(xué)已經(jīng)失去了信心,我會時常去鼓勵他們,鼓勵他們要自信。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),每周一晚上的數(shù)學(xué)下班課,每周的自習(xí)課以及室內(nèi)自習(xí)的體育課,我都會到班上進(jìn)行答疑。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都不是很高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都不怎么理會或者是不怎么敢提出來。經(jīng)常問問題的都是那幾個學(xué)生。從學(xué)生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復(fù)了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè),如二次函數(shù)最值問題,復(fù)合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,指數(shù)函數(shù)以及對數(shù)函數(shù)的性質(zhì),至今仍有好大一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,該記的公式、定理、知識點還沒記好沒有理解好就做作業(yè)做練習(xí),導(dǎo)致做題時無從下手或亂造公式。學(xué)生還像我抱怨說,一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,都沒有時間做更多的題了。針對這個問題,答疑時,我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的突出問題,并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時,虛心地向陳老師請教后再批改。同時,在評卷中,學(xué)會了如何酌情給分。此外還學(xué)會了如何使用excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計、排名。
上課階段,指導(dǎo)老師給我安排的課還是很充足的',共28節(jié),而且很多時候都是每天一節(jié)新課,這就要求我必須充分利用好課后時間去細(xì)心琢磨教材,我與另一個隊友經(jīng)常是一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容,進(jìn)行備課,然后詳細(xì)寫教案,而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,以便更好地吸收相關(guān)知識,爭取讓課堂效率達(dá)到最高。然后交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改,并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學(xué)流程。
我的每節(jié)新課陳老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽,做出全面細(xì)致地評價,細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議。陳老師是個幽默有經(jīng)驗的教師,所以在課堂上,他也非常注重我的語言表達(dá)能力,要求我用生動幽默的語言去吸引學(xué)生的注意力,引起學(xué)生的興趣,的確,每次陳老師上課,學(xué)生們都會很興趣盎然,這個就是幽默的魅力。
在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,如課堂時間掌控得不是很好,有時希望多給學(xué)生講點,忽略了給學(xué)生思考得時間,課堂氣氛不活躍,語言不夠生動幽默。
教育實習(xí)總結(jié) 篇4
為期兩個星期的教育實習(xí)結(jié)束了。事情結(jié)束的時候,便開始有了一絲閑情從不同的角度去看我們自己,這間學(xué)校,這些學(xué)生??
回首過去的兩個星期,每天忙著備課,在網(wǎng)上收集資料和素材,對著鏡子不斷重復(fù)的練習(xí),生活是那么的充實。第一次走進(jìn)教室不是以學(xué)生的身份而是以老師的身份站上講臺,第一次聽到有人輕輕的喊我一聲老師,第一次有了一份身為人師的責(zé)任感。
20xx年xx月xx日,我?guī)е贪缸哌M(jìn)鐵路中學(xué)高二(11)班,第一次走上講臺,剛開始心里還有一絲初為人師的緊張,看到這班學(xué)生,馬上便沒有了緊張感,仿佛自己又回到了高中時代,一切都是那樣的熟悉,那樣的親切,在這個小小的講臺上,我盡情的發(fā)揮,用心教學(xué),這是我人生舞臺上的一個新的起點。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,像水中月,霧里花,你知道她的美,卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段,我盡量想象優(yōu)美的語句,或搜索一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,我把課堂盡量設(shè)成我的.想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上,才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些,需要你的語言藝術(shù),你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是,我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開,無論是動作,表情或是語調(diào)。一整節(jié)課,我的指導(dǎo)老師劉老師都全程跟蹤。劉老師意見比較簡短,她讓我注意與學(xué)生互動,像這種課留多點時間讓學(xué)生去說。還有聲調(diào)沒有控制好,整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見,反思。的確,整節(jié)課,我都上得比較吃力,想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個原始而神秘的青銅器時代去。卻沒注意到學(xué)生的感受。
一節(jié)課下來,我多了點體會和一些思考。
。1。)課堂就像匹野馬,需要你的點點積累去慢慢馴服。
。2。)要想去感染學(xué)生,你必須要有真實的感受。
(3。)教好美術(shù),需要一種情感,這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索,還有對學(xué)生的一份愛心,守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
。4。)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
接下來,我嘗試讓學(xué)生去自己欣賞這些織繡圖片,構(gòu)圖和色彩,有一個男同學(xué)給我的印象很深刻,他把中國刺繡的特點模糊地總結(jié)了一下,雖然聽起來有點稚氣,但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服,課堂氣氛也比較好,那是從他們理解的世界出發(fā),比較容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào),適當(dāng)停頓或留個空白,會讓課堂更富有節(jié)奏感。
藝術(shù)是一種語言,藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到:必須注重與學(xué)生心與心的交流,盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受,講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感,豐富生活、陶冶情操,促進(jìn)審美能力的提高,能夠身心和諧地健康成長。
現(xiàn)在想起來時間過得真快,短短的兩個星期的實習(xí)生活結(jié)束了。這兩個星期的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識!爸R是永無止境的。”在取得好成績的同時,我時刻不忘提升自我,對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。今后當(dāng)我再次走上講臺的時候,我相信自己會是一名合格的人民教師。
教育實習(xí)總結(jié) 篇5
在三個月的英語教學(xué)實習(xí)中,先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間,指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示。現(xiàn)作如下總結(jié)。
一、對教學(xué)情況的概述
自9月10號起開始聽課,先后聽課大約有100多節(jié),并且作了聽課記錄。聽課后,與指導(dǎo)老師、實習(xí)老師交流,將心得體會記在日志中。聽完公開課后,也與實習(xí)老師們一起評課議課,獲益匪淺。在自己正式講課前,認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后,就不斷聽取指導(dǎo)老師,實習(xí)老師們及學(xué)生們的意見,在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一(1)班、高一(6)班講課4個單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè),早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考,閱卷,組辦英語文化季活動,參加學(xué)校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。
二、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié)
結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考,我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié):
1.優(yōu)點:
。1)課堂流程整體把握不錯,上課有章法,遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“PPP”教學(xué)法等。
(2)課堂上教態(tài)自然,教學(xué)耐心;常微笑,常鼓勵學(xué)生;對學(xué)生一視同仁,平等對待。
(3)講解知識點的同時,能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。
2.缺點:
。1) 板書的設(shè)計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經(jīng)典例句
。2)講具體的一節(jié)課要有重點,要有簡明的課堂小結(jié)
。3) 聲音要再洪亮一些,有升降。
(4) 對睡覺、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些
。5) 在講解知識點時,要按照考試大綱分輕、重。
三、對英語課堂教學(xué)與考試的思考
在聽課與講課的過程中,我聽取其他老師的意見,結(jié)合自己的心得體會,覺得作為一個好老師,不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握,還要對考綱、考點十分了解,更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。這樣在講課過程中,讓學(xué)生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時,考試也能考出好成績。
考試、高考并不與我們在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的.要求相矛盾?荚囀切问,是一個讓老師了解自己教學(xué)效果的手段,也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對,應(yīng)用的不是很好,所以因此導(dǎo)致了一些問題,F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機(jī)械,頻率過高,老師、學(xué)生,甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫,以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置?荚,重知識,輕技能;重語法與詞匯,輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個合格的老師,應(yīng)該仔細(xì)研究考綱、考點并把它靈活的運(yùn)用到課堂上,并且善于出考試題,出有質(zhì)量的考試題,更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。
教育實習(xí)總結(jié) 篇6
在師范分院為期六周的實習(xí),讓我感受到了教學(xué)工作的喜悅與勞累,深深體會到了老師這一行業(yè)的艱辛與不易,認(rèn)識到了為什么老師被稱為人類靈魂工程師,大學(xué)生教育實習(xí)總結(jié)。還有更多的是對自己的知識水平的不足與經(jīng)驗缺乏的認(rèn)識,也懂得了曾經(jīng)我們當(dāng)學(xué)生時的行為對老師的教學(xué)會產(chǎn)生多大的影響。
在實習(xí)期間,我學(xué)到了許多東西,遇到了一些困難,也看到了自己本身存在著許多問題。
初次登上講臺,難免緊張、慌亂,實習(xí)指導(dǎo)老師給了我莫大的支持和鼓勵。我主要教專業(yè)鋼琴小課和兒童鋼琴教學(xué)法的選修大課。還任教即興伴奏,年級的大課堂。上大課的時候,有時候課堂學(xué)生提出我沒有考慮到的問題,要不是指導(dǎo)老師在幫忙解說,我真的無法順利接著講下去;有時候我給學(xué)生寫的練習(xí)題太難了,學(xué)生理解不了。指導(dǎo)老師都一一給我指出來,教我如何修改,怎樣引導(dǎo)學(xué)生,每一步,指導(dǎo)老師都很詳盡地給我分析、講解。我從自己的上課和老師的教學(xué)過程兩者的對照中看到了自己的許多不足之處:沒有抓住重點、不懂得吸引學(xué)生聽課、沒有引導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)行思考,沒有針對學(xué)生的水平安排教學(xué)……兒童鋼琴教學(xué)法,是一門我在學(xué)校學(xué)習(xí)期間沒有學(xué)到得一門課程,自己從未涉及過這一領(lǐng)域。在這種自己對課程一無所知,并且沒有教材沒有教案的情況下,準(zhǔn)備對學(xué)生教學(xué),對我來說是一個很大的挑戰(zhàn),也是一個很大的'壓力。我只有自己在課后抓緊一切時間充電,上網(wǎng)查找資料,盡一切辦法盡可能好的準(zhǔn)備好上課的教案。實習(xí)指導(dǎo)老師給我很大幫助,幫我檢查教案,上完課后給我提出缺點和不足。讓我真正感覺到的當(dāng)老師不容易,當(dāng)個好老師更不容易。
在這一個多月里,令我感到開心的是實習(xí)學(xué)校老師對我的肯定以及學(xué)生對我肯定。我面對的學(xué)生都是和我年齡相仿的大學(xué)生。能讓他們尊重我,把我當(dāng)真正的老師看待,讓我很感動,也說明我付出的努力沒有白費。對待任何性格的學(xué)生,對待任何程度的學(xué)生,只要用心對他們負(fù)責(zé)任,就會得到回報。
此外,簡單總結(jié)一下自己對當(dāng)好一個音樂老師專業(yè)水平的認(rèn)識:
一、自身專業(yè)知識務(wù)必豐富扎實。
常言道,要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí),汲取更多的知識,做到“腹中有貨”,才能胸有成竹地去面對學(xué)生同時,要注意這滴水的質(zhì)量。本身音樂就是一個很寬闊的領(lǐng)域,當(dāng)好一個音樂老師不止是會彈琴會唱歌,更重要的是知識面的擴(kuò)展,對各種音樂形式各國音樂特點都要有所了解。當(dāng)好一名老師,一定要有扎實的基礎(chǔ)知識,要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。
二.要真正做到“學(xué)以致用”。
“學(xué)以致用”,簡簡單單的四個字,其內(nèi)涵卻極其豐富。若能真正懂得學(xué)以致用,那么其收效也必將是顯著的。實習(xí)期間,我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己,從中充分感受到了知識的力量。
備課時,多方面收集材料,仔細(xì)地鉆研教材,然后對教材進(jìn)行分析整合,使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。授課時,根據(jù)授課內(nèi)容的特點,結(jié)合本班學(xué)生的實際,靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。
三、了解學(xué)生
明白面對的是什么樣的學(xué)生,不僅是學(xué)習(xí)程度而且還有學(xué)生的性格接受能力等各方面。
不同學(xué)生不同教法,熟悉多樣教學(xué)法
兒童用兒童化語言,游戲法;成人用成人的方式;專業(yè)學(xué)習(xí)要嚴(yán)格要求;業(yè)余學(xué)習(xí)可適當(dāng)放寬要求。
這次實習(xí),給我步向人生另一個階段上了一節(jié)充實的教學(xué)課,為我以后走向講臺奠定良好的基礎(chǔ),使我終生難忘。
教育實習(xí)總結(jié) 篇7
翻開人生的扉頁,實習(xí)生活絕對是短暫而精彩的一筆,它如劃過夜空的流星,雖然短暫,但那瞬間的美麗卻成為我記憶中的永恒。時間的腳步輕輕地走到今天,不知不覺已是實習(xí)的最后一周。在近40天的時間里,我緊張過,努力過,開心過,難過過,自信過,懷疑過,這些從未有過的經(jīng)歷,這些人生中的諸多第一次,讓我進(jìn)步、成長。其中的酸甜苦辣我會在今后的學(xué)習(xí)、工作中不斷回味、探索。每每想到第一次站在講臺,第一次面對全班學(xué)生說教,第一次在早上進(jìn)校時會有學(xué)生叫“老師早上好”,第一次聽到學(xué)生說“邱老師,我們會想你的”,這感覺真不錯……
一句古老的諺語:你只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的體會他人的經(jīng)歷。這次的實習(xí)讓我明白:要做好一名老師不容易。學(xué)高為師,以前覺得它很普通,現(xiàn)在則是有種仰視的感覺。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。
實習(xí)的第一天,我懷著忐忑的心情見到了我的指導(dǎo)老師——賀老師。直覺告訴我這是位雷厲風(fēng)行的老師,不出所料,mr. he走路快,吃飯快,連講話都不重復(fù)第二句,怎一個“快”字了得。就這樣,在mr. he的指導(dǎo)下,我開始了我的實習(xí)生活,這要是針對教學(xué)工作和班主任工作這兩方面。
剛開始實習(xí),我的主要任務(wù)是聽課,聽賀老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無定論的真正含義。我很欣賞老師在課堂上的應(yīng)對自如,全英文的教學(xué),形象生動地講解,豐富的臉部表情及肢體語言,能夠充分地調(diào)動課堂氣氛,使每位同學(xué)參與其中。這完全顛覆了我以往對于英語教學(xué)的印象,它讓我覺得教學(xué)是一門藝術(shù),而課堂語言則是這種藝術(shù)的表達(dá)方式,如何能夠把這種藝術(shù)完美地呈現(xiàn)在大家面前,關(guān)鍵就在于積累,不斷地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教學(xué)技能、方式。
備課是上課的`一個重要環(huán)節(jié)。"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",一份好的教案是成功上好課的基礎(chǔ)。賀老師要求我,在寫教案的初期,要寫詳案,把自己要在上課所說的話寫在上面,這樣才能最大可能地減少口誤,保證上課的流暢性,而整個教案則分為三個部分,除了寫出教師的活動,學(xué)生的活動,更要寫出這樣做的目的,因為只有這樣,才能使教學(xué)活動具有針對性,明白為什么要這樣做,這樣做能帶來什么,提高教學(xué)活動的有效性。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!辟R老師特別強(qiáng)調(diào)初一英語教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,不能抹殺他們學(xué)習(xí)英語的積極性。因此在教案設(shè)計時,應(yīng)該多設(shè)計活動,充分調(diào)動他們的主觀能動性,將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來,使他們在快樂中學(xué)習(xí)。在課堂上,應(yīng)以學(xué)生為主,教師為輔。由此而來,他們學(xué)習(xí)的積極性就會提高,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為 “我要學(xué)”。
經(jīng)過了幾周的聽課,第四周我正式走上講臺,“師者,傳道授業(yè)解惑也”,第一次感覺自己所學(xué)的知識能用到實踐中去,把知識傳播給學(xué)生。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦,上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線,而且一節(jié)課上下來,腳酸,喉嚨干,全身發(fā)熱,看似簡單,但這其中卻要克服許多困難,但這一切都值得,因為它能讓我認(rèn)識到自己的不足。在經(jīng)過幾次正式的上課后,賀老師給我總結(jié)出我上課時的一些問題:1.沒有激情。由于語速太慢,就顯得有些拖,讓人感覺提不起勁來。這是我上課最大的問題。2.重點不夠突出。每節(jié)課都應(yīng)該圍繞著某個知識點展開,但我上課時,總想把其他的知識點也帶進(jìn)去,結(jié)果反而導(dǎo)致重點不夠突出。3.口誤太多。賀老師很仔細(xì),我每次上課,他總會把我口誤的一些句子摘下來,這就說明了備課時不夠認(rèn)真,沒有把要說的話寫在教案里,需要在以后多加注意。4.注意板書。我板書最大的問題在于“亂而無序”,事先沒有經(jīng)過充分地考慮,作為一名教師,板書的設(shè)計是尤為重要的,需要在備課時認(rèn)真思考它的設(shè)計。5.中文太多。我在上課時,只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽不懂我講的,就會自然而然地說出中文,但這樣會讓學(xué)生產(chǎn)生種依賴的心理,是非常不利于以后的英語學(xué)習(xí)的,賀老師告訴我,在遇到這樣的情況時,應(yīng)試著用身體語言去引導(dǎo)學(xué)生,也可以多加以示范。以上五點是我上課最大的問題,當(dāng)然還有許多細(xì)節(jié)需要注意,現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)的是上課的一種思路,學(xué)會思索,學(xué)會比較,其他的一些問題在以后的教學(xué)中慢慢學(xué)習(xí),逐步改善。
總的來說,教學(xué)是門大學(xué)問,如何上好課,是需要慢慢揣摩的。要根據(jù)學(xué)情來備課,以學(xué)生為主,老師為輔,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。“如果一堂課,一半的學(xué)生沒有參與到課堂的活動中去,那么這堂課就是失敗的!辟R老師對我的教誨。的確,作為一名老師,需要學(xué)會觀察學(xué)生,采取不同的激勵措施,比如說班級分小組競賽,鼓勵學(xué)生多參與到課堂的活動中來。
“一名好的教師不僅僅要在教學(xué)上突出,更應(yīng)懂得如何管理學(xué)生。”在這點上,我很幸運(yùn),因為mr.he 不僅是位英語老師,同時也是位很有方法的班主任。我有時會“偷聽”賀老師和學(xué)生的談話,希望學(xué)到些什么,而四十多天的“偷聽”也讓我有了些感悟。
我想一個優(yōu)秀的班主任,應(yīng)該時刻用“心”去與學(xué)生進(jìn)行溝通,很多時候我們的一個笑容,一個誠懇的交談,或者有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)和長久的影響,在我的學(xué)生時代,我也是這樣,老師的鼓勵、贊揚(yáng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過父母,老師需要了解學(xué)生的內(nèi)心世界,對癥下藥,做到有的放矢,方法得當(dāng)。
鼓勵≠放從。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,一個班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何形成良好的班風(fēng)?因此懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰一定要有個度,不能越過這個度。①尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯就錯,全盤否定。②懲罰的目的是要讓學(xué)生知道什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生。③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤。我們實習(xí)生在這方面最大的問題就在于經(jīng)常和學(xué)生打成一片,而往往忽略了紀(jì)律。
有句經(jīng)典的話:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。班主任的工作在教學(xué)中絕對是濃墨重彩的一筆。
教學(xué)工作和班主任工作當(dāng)然是教師的重頭戲,但每位教師還有樣必不可少的任務(wù)則是批改作業(yè)、試卷。我原以為這只是簡單的、機(jī)械的、對與錯的問題,但從賀老師那,我可是長了見識,這個的目的是要知道學(xué)生是否掌握了知識點,大部分錯在哪里,對錯題進(jìn)行歸類,進(jìn)行重點講解,同時也可以從作業(yè)中了解學(xué)生的情況。不僅如此,我還學(xué)到了如何快速地改作業(yè)!靶行谐鰻钤边@句話確實精辟,什么都需要在摸索中前進(jìn),總結(jié)出一套方法。
近40天的實習(xí),有付出,有收獲,有反思,也有感恩。這段時間讓我品嘗到了作為一名教師的甜與苦,讓我體會到了一分耕耘,一分收獲;叵牒蛯W(xué)生們一起走過的日子,卻有了一絲地不舍,但天下沒有不散之筵席,離別時刻終究還是要到來,但我深信能夠相聚是一種緣分,我會記住那一張張熟悉親切的笑臉,那一次次美好的瞬間。
教育實習(xí)總結(jié) 篇8
教育的最高目標(biāo)目前來說就是素質(zhì)教育,通俗的講就是培養(yǎng)學(xué)生全方面的能力,班會活動教育實習(xí)報告。在這一點上,我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。組織學(xué)生在活動里唱唱歌,跳跳舞,表演一下,有時甚至只在上級領(lǐng)導(dǎo)巡查時才草草作個樣子。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。
我們這次的教育實習(xí)同樣進(jìn)行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中,我們就很注重對學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。
首先,在班會活動中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實班會的雛形很不成熟,內(nèi)容也顯得有點與班里同學(xué)的特點不相符。但由于學(xué)生的積極參與,很多有才能的學(xué)生為班會出謀劃策,主動為班會編排節(jié)目,從而充實了整個班會的內(nèi)容,為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學(xué)熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇,結(jié)果寫了一個長達(dá)21頁劇本,為班會填充上了一份重要的內(nèi)容,同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。
其次,學(xué),上臺表演,心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學(xué)生。她平時性格內(nèi)向,缺乏自信。令人想不到的是,她爭取了這次班會的`機(jī)會,擔(dān)當(dāng)了班會一舞臺劇的主要角色,而且,演出也得到其他同學(xué)的好評。
再次,我們的管理實施學(xué)生自主管理,從良好的效果來看,鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。
最后,我們深入到學(xué)生中間,成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴,我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題,對待困難,對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。
這次的班會活動教育實習(xí)效果明顯,根基我們的調(diào)查顯示,90%的學(xué)習(xí)非常樂意接受這樣的教學(xué)方式,不但提高了教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生求學(xué)興趣。同時也給我一個啟示,教育工作一定要用心去做,要從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題,才會真正的達(dá)到素質(zhì)教育的水平。
教育實習(xí)總結(jié) 篇9
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實習(xí)工作結(jié)束了,第一次正式與社會接軌步入工作的殿堂,開始與以往完全不一樣的生活。我所實習(xí)的學(xué)校是縣城條件最差的,學(xué)生們沒有操場,沒有溫暖明亮的教室,取暖全靠煤爐,不大的教室坐著80多個學(xué)生,每天上課都能聽見學(xué)生搓手跺腳的聲音,雖然是這樣的條件,但是學(xué)生的成績總是全縣第一。在這一個學(xué)期里我初嘗了一名教師的心酸苦辣,也更讓我體會到當(dāng)一名教師肩負(fù)的責(zé)任,以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,愛護(hù)學(xué)生,盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,在這一個學(xué)期的時間里,我在教案的準(zhǔn)備和書寫上、在課堂的布置上、在課時的掌握上,都有了很大的提高,F(xiàn)將在實習(xí)中的新的總結(jié)如下:
1、教學(xué)工作:
記得在上第一次課時,緊張了一天后,努力的把下面的孩子們當(dāng)作蘿卜青菜,可還是莫名的'出汗,就是在這種緊張中不斷的鍛煉自己,從開始的沒信心,到想把課堂掌控在手,到現(xiàn)在試圖把課堂交給學(xué)生,和小組及其他同學(xué)一起探討經(jīng)驗及體會。在努力中收獲,在收獲中得到快樂。每次上課前的備課,學(xué)生情況了解及道具準(zhǔn)備努力做到完美。在指導(dǎo)老師曹老師的認(rèn)真指導(dǎo)下我較好的完成任務(wù)。上完課對課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行小組討論研究。經(jīng)過一個學(xué)期的討論學(xué)習(xí),從教學(xué)設(shè)計,課堂組織及細(xì)節(jié)言語上都有了很大的進(jìn)步。在教學(xué)過程中時時提醒自己要以學(xué)生為本,注意自己的每句話,從自己的親身體會及同學(xué)那更多體會到教師的言行對學(xué)生的影響之大。于是努力的提醒自己,更好的從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換過來。
在整個教學(xué)過程中體會最深的就是:
1、以學(xué)生為本的根本出發(fā)點的理解,一個老師在上課時,一定要圍繞“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”為主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。
2、學(xué)生實際情況了解的重要性,必須了解學(xué)生原由的知識經(jīng)驗基礎(chǔ),及生活興趣,理解能力等等。
3、學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性,可以從課堂導(dǎo)入及教學(xué)設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)出發(fā)。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力?梢姡粋優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實的專業(yè)知識,嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念……這次的實習(xí),讓我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。在教學(xué)過程中,自己還存在不少缺陷。
1) 個人在授課過程中,過分強(qiáng)調(diào)重點及難點,使學(xué)生作業(yè)不夠完整。
2) 授課過程節(jié)奏太快,沒有顧到全部同學(xué)的反應(yīng)。
2、班主任工作:
班主任工作和教學(xué)工作一樣,需要付出真心實意。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對于初出茅廬的我來說并不容易,在努力成為他們朋友時,也時刻注意言行,身教重于言傳。在四(4)班班主任身上我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的,學(xué)生時刻看老師,作為一個老師,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實習(xí)期間,班主任寇老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想
這些經(jīng)驗是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動精神。在她的言談中,看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想:一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,讓班級體的每個成員成長。 回顧這一個學(xué)期的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因為我面對的是一顆顆純真的心。總之,教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
實習(xí),就像進(jìn)了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視,但事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機(jī)會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!
實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
教育實習(xí)總結(jié) 篇10
三年來持之不斷的學(xué)習(xí),終于在今天可以給我們一展身手的機(jī)會。其實我們很早就想去學(xué)校實踐一下,因為在學(xué)校組織的不管是模擬教學(xué)還是平時的試教,畢竟沒有讓我們面對真正的學(xué)生。究竟現(xiàn)實中的學(xué)生的水平是怎樣的?會在我們的課堂上出怎樣的難題?很多都是我們難以想到的。就這樣我們帶著急切的心情,來到了馬勁坳中學(xué)實習(xí)。
全班共有三十九位實習(xí)生,共分為十一個小組。有五個組帶的是初一,六個組帶的是初二。剛剛?cè)胄5奈覀兪紫仁歉髯哉J(rèn)識了自己的語文指導(dǎo)老師和班主任,簡單的交流后,班主任帶領(lǐng)了自己的實習(xí)生認(rèn)識了自班的學(xué)生,通過短暫的時間大家都意識到了這里的學(xué)生普遍是成績差、基礎(chǔ)差、紀(jì)律性差、自覺性差。面對這樣一群學(xué)生,使我們意識到要想組織好教學(xué)——難;要相當(dāng)好班主任——難;要想短短的時間改變他們——更難。所以我們肩負(fù)的責(zé)任和任務(wù)就更加重大。因此我們只能步步為營,一步一個腳印,踏踏實實從最基本的工作做起。但這也激起了我們心中的挑戰(zhàn)性,如果連這群學(xué)生都能教育好那么我們以后就沒有教不好的學(xué)生了。
通過老師和班主任的介紹我們對學(xué)生有了一定的了解,但究竟學(xué)生是怎樣的我們不能只聽取片面之言,我們必須主動的去跟他們交談,在我們了解他們的同時也讓他們了解我們,并相互取得信任?删o接著就發(fā)現(xiàn)了一個阻礙我們部分實習(xí)老師的一個障礙。由于我們大
部分老師都不是來自湘西本地,而這里的學(xué)生在一開始的時候幾乎沒有一個愿意用普通話跟我們交流,就連問學(xué)生叫什么名字也要問很多遍才知道他們的名字是哪個字是怎么寫的。這不得不讓我們?yōu)橹。雖然這座學(xué)校隔城里不遠(yuǎn),但是他們基本上都是來自農(nóng)村,而且大部分學(xué)生家里都比較貧困,要想一下子改變他們講方言的習(xí)慣似乎不是那么容易,所以我們只能多多跟學(xué)生談話,讓自己慢慢適應(yīng)他們方言。
經(jīng)過一段時間的交流和差不多一周的見習(xí)時間,我們基本上已經(jīng)融入了學(xué)生的生活當(dāng)中,也漸漸的適應(yīng)了學(xué)生跟我們交流時的方言,且在課后很明顯可以看到很多學(xué)生跟我們實習(xí)老師在一起聊天、講笑話等。而在這一周我們也開始接手了一些班主任工作。比如跟早操、課間操、眼保健操、檢查清潔區(qū)衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、抓上課打瞌睡講小話的學(xué)生、以及檢查晚上的就寢情況等等。通過大家的一起努力,很明顯使得學(xué)校在這些方面整體都有了很到的提高。并且多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的肯定。
在第二周里,大家基本上都已進(jìn)入了教學(xué),還沒上課的學(xué)生也都在忙著把自己寫好的教案交給自己的指導(dǎo)老師批改,根據(jù)不同的指導(dǎo)老師他們都有不同的指導(dǎo)方案。有的是直接在我們的教案上批改;有的則是把我們的教案打印出來,讓其他的語文老師以及小組的同學(xué)一起相互批改;還有的老師則不看教案,而是直接讓我們?nèi)ダ蠋熌睦镞M(jìn)行說課。說課完后再對我們的這堂課進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn)。哪些環(huán)節(jié)設(shè)計的好,哪些環(huán)節(jié)不能這樣設(shè)計,哪些重點內(nèi)容沒有講到或者沒有講透,
以及在課堂上應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生,吸引學(xué)生的注意力等等。不同的老師都紛紛提出了不同的教學(xué)意見,而其中的很多的都是我們在學(xué)校學(xué)了兩年也學(xué)不到的東西?梢哉f是受益匪淺啊!
在前兩周的工作基礎(chǔ)上和語文老師、班主任的指導(dǎo)下,以及和學(xué)生的交往中,也使我們有了一定的工作經(jīng)驗。對待一些調(diào)皮的學(xué)生我們不會像一開始那么時束手無策,上課也不會再像第一次上臺時那么緊張。更讓我們開心的是,我們很多實習(xí)老師不僅僅要給學(xué)生上語文課,有的還被邀請去上英語課、數(shù)學(xué)課等。最讓我們意想不到的是我們還得給學(xué)生上體育課。由于學(xué)校馬上要舉行廣播體操比賽,而初一的學(xué)生剛剛進(jìn)校不久,他們還有很多都不會做,而體育老師也不可能每節(jié)課都帶一個班,所以我們只有自己在體育老師上課的時候跟著在后面一起學(xué)習(xí)。然后再在課后幫學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)。這就給我們很多人提供了上體育課的機(jī)會,因為在此之前我們很多人都未曾給學(xué)生上過體育課。所以這次不僅是使我們的大腦的到了鍛煉,還是得我們的身體的各個部位都得到了相應(yīng)的鍛煉。我想通過這次也使我們深刻的意識到了在學(xué)校不僅僅就是學(xué)習(xí)書本上的理論知識,更需我們有真正的`動手能力。而且我們絕對不能忽略了書本以外的知識學(xué)習(xí)。很多能力的得來并不是來自書本,有時是來自一次野炊,一次唱歌比賽,一次舞蹈學(xué)習(xí),一次課外活動、、、、、、也許正是某次在活動中的鍛煉,正好對我們將來的工作有著很大的幫助。,
半個多月的時間過去了,對學(xué)生和對老師我們都已非常熟悉了,而且大部分的同學(xué)課程都已經(jīng)上完。那么究竟我們在這半個多月的時
間里的課程有沒有成效呢?有多少人在上課是認(rèn)真聽課的呢?大家當(dāng)然都是想得到一個肯定的答案。于是在這最后的一周的時間里,我們都紛紛針對自己班上的情況出了一份測試試卷,主要是測試他們對基礎(chǔ)知識的掌握程度。不過讓我們欣慰的是,大部分學(xué)生對老師平時著重強(qiáng)調(diào)的知識點和反復(fù)練習(xí)講解的知識點都還算有一個比較好的掌握。所以在語文教育這一塊讓我們得出了一個經(jīng)驗,花一些時間和精力在學(xué)生的聽寫、默寫、背誦、以及練習(xí)等你方面那是非常有必要的。
就這樣一個月的實習(xí)時間一眨眼就過去了,在這一個月的時間里,首先,我們很好的體會到了學(xué)生與老師角色的對換,在學(xué)校我們是老師,使我們知道了老師在上面上一節(jié)課的不簡單,知道了老師在上面上課時學(xué)生的各種行為和舉動給我們的感受是怎樣的;而同時我們又是學(xué)生,我們也能夠體會到有的學(xué)生上課時愛打瞌睡、講小話、吃零食等等行為的心情。其次,作為一名教師應(yīng)當(dāng)有著強(qiáng)烈的責(zé)任心,我們絕不能因為某位學(xué)生成績不好,愛調(diào)皮,愛搗蛋我們就放棄對他的教育。換句話說,我們決不能放棄對每一位學(xué)生的教導(dǎo),因為學(xué)校就是他們受教育的地方,之所以家長要把他們送到學(xué)校來,就是因為他們需要學(xué)習(xí),他們還存在很多的不足和缺陷。如果被送來的每一個學(xué)生都非常聽話非常乖,哪里還用的著我們老師呢?再次,我們教書不僅僅就是教書,更重要的是教會他們怎樣做人,如果一個不懂得為人的人,每科成績都考滿分又有什么用呢?相反一個成績一般,卻處
處懂的尊老愛幼、知禮謙讓的學(xué)生,走上社會必然比那個成績考滿分卻不懂得為人的學(xué)生要吃的通。所以教書的關(guān)鍵還在怎樣育人!最后,當(dāng)然是讓我們從理論上升到了實踐,從實踐中的感性認(rèn)識上升到了理性認(rèn)識,在學(xué)校的我們總以為自已經(jīng)不錯了,但等我們接觸到真正的實際工作時才發(fā)現(xiàn),其實我們的能力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到工作要求的,實際工作比想象中的要細(xì)致的多,很多的知識和能力都是我們在學(xué)校讀書時學(xué)不到的東西。所以我們必須不斷地參加社會實踐,不斷地改進(jìn)和完善自己。
總的來講,通過這一個月的實習(xí),讓我們深刻的意識到了要想成為一名優(yōu)秀的實習(xí)老師,不僅僅要有真正的真才實學(xué),還要有精益求精的專業(yè)知識,更需要我們有較強(qiáng)的組織能力、管理能力、語言表達(dá)能力、畫面表演等等各方面的能力。要真正做到“授業(yè)”“傳道”“解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情,所以我們更加需要不斷努力提高自己在各方面給的能力。
教育實習(xí)總結(jié) 篇11
今年10月份,我們來到湖南株洲職工大學(xué)(工業(yè)學(xué)院)展開教育實習(xí)工作。
我們帶著激動、緊張的心情,夾雜著少許不安。據(jù)了解,我們的學(xué)生都是大;蛘咧袑5膶W(xué)生,在年齡上和我們相差無幾,可能溝通交流方面沒多大困難,但是作為老師我們該怎么去做,確實讓我們有點尷尬;由于他們跟我們院校的性質(zhì)、教學(xué)方向目的上不一樣,學(xué)習(xí)專業(yè)技能跟我們或多或少有很大的差別。對于教學(xué)方面我們都承擔(dān)著壓力。
到達(dá)株洲職工大學(xué)的第一天,學(xué)校就給我們開了小會,分配了任務(wù)以及我們的生活日常以及注意的事項。我們明確了這次教育實習(xí)的目標(biāo):班主任工作、教學(xué)工作。
一、班主任工作
我擔(dān)任的是大專二年級環(huán)藝班級的班主任,為了做好班主任工作,我提前請教了原班主任該做的工作,原班主任對于我們實習(xí)老師很是照顧,簡單做了交接工作,帶我們到班級做了簡單介紹。我自己也找了班上干部做了交流,并了解了班上學(xué)生大致情況。班級日常早讀、小班會課、晚自習(xí)每天三到我都到達(dá)并檢查人數(shù)以及組織學(xué)習(xí)。
第一周,對于本班學(xué)生我沒有做太多干涉,因為他們已經(jīng)大二了,有一定的獨立性,據(jù)了解本班學(xué)生干部團(tuán)體自覺性很高,組織力較強(qiáng)。班級工作已經(jīng)成為了一個較固定的流水線。其實第一個星期自己對班級工作沒做多大的干涉,也是有幾個原因,自己對于陌生的和自己年齡相當(dāng)?shù)膶W(xué)生交流起來還是有些許膽怯的,總感覺找不到交流話題,班級小團(tuán)體組織,桌位也感覺格格不入。
第二周了,多了一件新的事情,就是升旗。升旗對我們來說,多少有些忘懷了,特別是對于我,高中我們學(xué)校由于是新校區(qū),有些都沒建設(shè)好,我們一般都不舉行升旗儀式,也頂多是進(jìn)行演講什么的。來到這帶領(lǐng)班級學(xué)生參加升級儀式或多或少充滿了新奇的感覺。另外對于班級工作我也開始漸漸步入正軌。從自己的專業(yè)和本班學(xué)生進(jìn)行了交流,從專業(yè)到人生想法動力。各種學(xué)習(xí)生活的交談讓我們親近了很多,學(xué)生也開始愿意什么事情都跟我說,并告訴我他們的想法和迷茫。
第三周和第四周的工作和前一周相差無幾,班級工作主要是多了要陪學(xué)生組織運(yùn)動會的開幕式彩排,我們班級主要是有一個彩繪工作,班級同學(xué)都熱情的參加。第四周的星期一,我?guī)е嗉墝W(xué)生組織了一次戶外活動,我們騎單車從學(xué)校出發(fā),到達(dá)神農(nóng)公園,很幸運(yùn)的我們遇到了一對拍外景的新人,我們借了單車給他們,并在攝影師的邀請下,幫他們吹泡泡做了一些幕后工作,在游樂場和大家一起玩了一些娛樂項目。想起了自己那是的.狀態(tài)簡直是趕鴨子上架,欲哭無淚。后來又到了炎帝廣場,拍了一些照片作為留戀。
二、教學(xué)工作
對于教學(xué),自己擔(dān)任的教學(xué)課程以及任務(wù),在同來實習(xí)的同學(xué)中算是特別的輕松的了。我只有一個課程素描,而且班級學(xué)生是剛剛高一的,屬于起步階段。因為自己曾在畫室當(dāng)過助教,也帶過幾次高考班,對于此項工作還是相當(dāng)?shù)挠稳杏杏嗟。先前跟原任課老師簡單的了解了班級情況并完成了交接工作,原任課老師對我們的工作給予了莫大的肯定和協(xié)助,使一路上的教學(xué)都比較順利。班級學(xué)生都是90后,而且處于青春叛逆的時間段,有個別同學(xué)還是有些難以控制。但是總的來說,班級學(xué)生對于學(xué)生都很認(rèn)真的學(xué)習(xí),當(dāng)然我們也把自己所知道的盡力的交予學(xué)生。雖然說繪畫算是我們的強(qiáng)項,但是幾年沒動筆也有些生疏了,有些理論性質(zhì)的東西也不是那么清晰了,為此,我們都做了練習(xí)和部分準(zhǔn)備工作。上網(wǎng)查閱了一些資料,也翻閱了一些教材,認(rèn)真的備課,并多與原任課老師、學(xué)生交流,以便于了解的進(jìn)度,加強(qiáng)學(xué)習(xí),各個突破,因人施教;蛟S我們做得還不夠好,但是我們一直在努力去做。對于公開課,自己也準(zhǔn)備了將近兩個星期,雖然最后上課的時候有少許不如意,但在備課,試講的過程中,自己學(xué)到了很多。
整個實習(xí)過程中,經(jīng)歷了許多,或許與老師意見不統(tǒng)一,或許與學(xué)生發(fā)生爭執(zhí),或許由于專業(yè)不了解備課遇到瓶頸等,種種的種種,讓我們對于教師這個職業(yè)有了新的深刻的認(rèn)知。
很多曾經(jīng)在我們心目中完美的東西,在實踐時候的險阻,讓我們提前了解了實踐的真理性,也為我們步入社會有了一個良好的前奏。
教育實習(xí)總結(jié) 篇12
兩周的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,每次的下幼兒園或多或少都能從中看到聽到感受到一些與幼兒有關(guān)的事和物,與幼兒,老師零距離的接觸,感受到了孩子的天真,老師的熱情,從他們的身上會學(xué)到一些書本上所學(xué)不到的東西,讓我受益匪淺。
第一周的教育實習(xí),主要以聽幼兒園老師開課為主,每天上午聽兩堂課,一周下來共計聽了10節(jié)課,每節(jié)課都有它的精彩之處,10節(jié)課讓我感受到了老師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)經(jīng)驗,10節(jié)課中涉及到了五大領(lǐng)域,教具的制作到位,方案設(shè)計的完美,語言的生動形象,富有感染力等,這些都是我們要去學(xué)習(xí)的地方,比如大班的語言課(各種動物的尾巴)老師讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)將他演繹出來,為了使演繹的更形象,老師用硬紙板做了一些尾巴,將他們插在幼兒的衣服褲子里當(dāng)?shù)谰,使整個教學(xué)活動富有創(chuàng)造性,幼兒的積極性高漲,再如數(shù)學(xué)活動(摘果子)在道具的制作上也相當(dāng)用心,大樹做的很逼真,在上面貼上一個老爺爺?shù)膱D片,很形象的說明了這是老爺爺中的果樹,果子一定量的投放也許合理的考慮,看是否每個幼兒都能拿到一到兩個果子進(jìn)行操作,這個就需要老師在不斷的試上課中找到規(guī)律,好的.課不是輕而易舉就能上出來的,正如我們園長說的:“每一堂優(yōu)秀的課,都是一遍遍磨出來的,老師付出多少勞動力,就會得到多少回報。”一份耕耘,一份收獲。
后一周主要是聽本班老師上課,自己準(zhǔn)備上課及帶活動,這一周時真正與幼兒接觸的一周,在平時就關(guān)注老師的一些行為,看他們是如何與孩子交流,與家長交流等,他用什么方法給幼兒上課的,了解幼兒的一日流程。星期四的上午我?guī)Я藙?chuàng)游,主要是關(guān)注每個幼兒在各個區(qū)域的活動的情況。當(dāng)時我發(fā)現(xiàn)小五臺上的小演員沒有根據(jù)音樂進(jìn)行動作的改變,隊形也很混亂,便過去提醒,音樂這么的柔和,你們跳得這么快合適嗎?隨后他們便慢了下來,我還給他們拍了一下隊形,像三角形啦,兩豎排啦,之后小演員們都跳的很棒,一種自豪感油然而生。接著,我有陸續(xù)三管了建構(gòu)區(qū),益智區(qū)等,對建構(gòu)區(qū)給以了表揚(yáng),他們搭的很漂亮,很有想法,而且注意方法,再撘的時候沒有碰到周圍的環(huán)境布置,益智區(qū)的小朋友拉著我問:”老師我來考考你,你知道黃色的橡皮泥和藍(lán)色的橡皮泥或在一起,會變成什么顏色呢?"我搖了搖頭,小朋友笑著說:“我來變給你看,好不好?”我點點頭,當(dāng)時的我感到有些羞愧,感嘆現(xiàn)在的孩子想法多,也聰明的多,同時我也感受到了肩上的責(zé)任,祖國的花朵,我們要去培育,首先要給自己充足電。
我?guī)У慕虒W(xué)活動是一堂音樂課(表情歌),雖然之前教案也給老師改過很多次,但真正面對一些小朋友的時候,也會淤泥原先準(zhǔn)備的不一樣,他們的回答優(yōu)勢會讓你不知所措,由于經(jīng)驗的不足,一些問題在所難免,時候老師給了我許多的建議,老師的指導(dǎo)讓我頓時茅塞頓開,有句話說的好,遇到一個好的指導(dǎo)老師對于一位實習(xí)老師來說是件多么重要的事!而我遇到了,我感謝我的指導(dǎo)老師,感謝新馨幼兒園提供這樣的一個平臺
在本次的見習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)了自身的所具有知識的匱乏與不足,讓我再次踏上學(xué)習(xí)之路,好好回到學(xué)校,好好給自己充充電,為以后的實習(xí),工作打下堅實的基礎(chǔ)。
教育實習(xí)總結(jié) 篇13
一個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間,但對于我來說卻是千金難買的寶貴光陰,我十分珍惜這一難得的實習(xí)機(jī)會。我們的實習(xí)基地是楚雄紫溪中學(xué),一個多月的實習(xí),帶給我許多寶貴的回憶,而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我的生命,成為我成長的一部分,也是我離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻,我深深地感受到,我成長了。在楚雄紫溪中學(xué)實習(xí)的基本內(nèi)容包括一下幾個方面:
一、校內(nèi)準(zhǔn)備,實習(xí)前是國慶節(jié)放假,所以利用這段時間,我在學(xué)校做了一些相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。首先我要熟悉課堂教學(xué)的過程和要求,回顧大三學(xué)習(xí)的地理教學(xué)論,和在微格教室的錄播課視頻,準(zhǔn)備好如何備課、備學(xué)生,如何更好地將地理新課標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容與教學(xué)實際相結(jié)合;同時準(zhǔn)備好第一節(jié)課的教案,交給系指導(dǎo)老師何萍老師批閱,然后根據(jù)老師的批閱做一些修改,下來自己熟悉相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我試講,然后在小組內(nèi)組員之間的試講,通過組員提出意見,我做一些完善,通過兩次試講后小組內(nèi)試講通過,最后再講給何萍老師聽,指導(dǎo)老師再提出一些建議,我對課堂再做進(jìn)一步的完善,直至何老師同意通過,才可以進(jìn)入課堂進(jìn)行上課。試講的過程中每一位同學(xué)都積極參與,做好自己試講的同時也幫組其他同學(xué),相互提出好的教學(xué)建議,同時不斷地相互鼓勵,通過試講使我認(rèn)識到好的學(xué)習(xí)不是一個人完成的,它需要吸收他人的寶貴經(jīng)驗,來不斷完善自己。在實習(xí)中我總共上五節(jié)正課和一節(jié)復(fù)習(xí)課每一節(jié)課都需要查閱很多知識才能做好。在此期間準(zhǔn)備教案,試講讓我真正體會到了做一名老師的不容易。
二、聽課見習(xí),在實習(xí)開始的第一周,我們便進(jìn)行了教育見習(xí),主要是到相應(yīng)的'班級去聽老師的課。剛開始,也不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,就像回到了當(dāng)初的初中、高中的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格,不知道如何去評價。后來和老師交流,發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽:要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設(shè)置,也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動,一種知識火花的碰撞。在聽課期間,我一邊認(rèn)真的聽王老師課的同時還聽了朱慧仙老師的課,學(xué)習(xí)了他們好的教學(xué)方法、技巧和經(jīng)驗。同時通過與王老師在的溝通和交流,使我深刻的認(rèn)識在新課改下教師角色的轉(zhuǎn)變從過去的單一的教書匠或者說學(xué)生學(xué)習(xí)的主宰者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和交流者。三、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練,但對于上真正的戰(zhàn)場,我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課,我知道了上課要注意那些內(nèi)容,和之前我備的課還是多少有些出入的,但由于國慶的休息時間較長,所以我的準(zhǔn)備時間還是比較充足的。通過和老師交流,我了解到備課是一個比較艱辛的歷程,要不斷地改,不斷地練,要備的詳細(xì),考慮的非常全面,把課堂可能會出現(xiàn)的問題,都一一考慮到,才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度,但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。我的第一節(jié)課是《多變的天氣》,這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的,但是一開由于是第一次上課,還是稍稍有點緊張,不過還好,不一會就進(jìn)入狀態(tài)了。這節(jié)課學(xué)校指導(dǎo)老師何老師和王曉倩老師來聽,他們都給我這節(jié)課做了相應(yīng)的評價和建議。老師說,總的來說,對第一次上講臺的我來說,這堂課還是比較成功的。當(dāng)時聽了,還是很開心的。當(dāng)然也是有很多不足,在講解風(fēng)向標(biāo)時要從學(xué)生的角度出發(fā),才能使學(xué)生聽得更明白。以后的每一堂課我都積極克服自己的不足,不斷完善自己的教學(xué)方法,使每一堂課都能有條不紊的按照教學(xué)設(shè)計以及指導(dǎo)老師的要求完成。課堂上和學(xué)生交流,運(yùn)用一些有趣的教學(xué)方法吸引學(xué)生,使他們盡可能的在當(dāng)堂課上就能將學(xué)習(xí)的新知識吸收消化。課后,認(rèn)真批改每一次作業(yè),及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和不足之處,并作出相應(yīng)的鼓勵和引導(dǎo)。課間以及自習(xí)課的時候積極為學(xué)生解惑,盡量讓每一個學(xué)生都能學(xué)會、學(xué)好。每一次講課都會存在一些小問題,但是及時的改正,每一次都有進(jìn)步,比較滿意的是我的教學(xué)方法還是比較受學(xué)生的歡迎的,每一堂課都會讓學(xué)生在快樂中掌握了知識,課后學(xué)生有不懂的也會積極來問,所以每一次上課的課堂氣氛還是比較好的,想想,付出總是會有回報的,人總是在不斷地挫折中成長起來,進(jìn)步起來,所有的不快,會過去,所有的快樂,也會過去,要珍惜當(dāng)下每一個機(jī)會,不斷完善自己。四、班主任工作
有人說,做老師不當(dāng)班主任的話,就失去了讓自己提升能力的機(jī)會。真的是這樣嗎?以前不覺得,實習(xí)完后,有了一點點體會,因為我們四個人一個班,所以班主任是輪著當(dāng)?shù)。在實?xí)生活的一開始,班主任楊建老師就讓我們每個人都當(dāng)了班主任。楊老師和我們說了一些關(guān)于班主任應(yīng)該注意的一些問題,然后就對我們說:要想了解學(xué)生,你要學(xué)會他們交流。是啊,我們記住了楊老師的話,一有時間,我們就會到他們的教室和他們交流,了解學(xué)生的想法和他們存在的一些困惑,通過主題班會我該怎樣學(xué)習(xí),讓學(xué)生相互幫助,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,不過這次主題班會,我開得不是特別好,楊老師也給我提了意見,真的,要是我給學(xué)生講一些我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,那會更加吸引他們的注意力,純理論的知識,對于初一的學(xué)生還是很難接受的,所以在這些方面要不斷改進(jìn),是自己在今后的教育工作中能做的更好。班主任的工作真的很復(fù)雜的。帶領(lǐng)一個班走向一個積極、活躍、健康的道路真的很費心機(jī),班主任的日常工作包括衛(wèi)生、學(xué)生安全健康、班上紀(jì)律、學(xué)生思想追蹤、學(xué)生成績追蹤、學(xué)生個性輔導(dǎo),很平凡,但是每天都是在變化著的我希望在紫溪中學(xué)初一(1)班擔(dān)任班主任的期間,要是能幫上一個學(xué)生,我也很知足了,因為我知道短短的一個多月的實習(xí)根本不能幫他們解決什么問題。但作為班主任就要去了解學(xué)生,想法設(shè)法地去幫助他們解決問題,不管在學(xué)習(xí)上還是生活上,不僅要教他們知識,更重要是教他們怎么去為人處事。
一個多月的實習(xí)就要結(jié)束,實習(xí)的完美結(jié)束,少不了一路幫助過我的師長和同學(xué)們,在此真的很感謝何萍老師,認(rèn)真的幫我們修改教案,每一次試將都為我們提出很好的建議。還有紫溪中學(xué)的指導(dǎo)老師,年輕的王曉倩老師,在實習(xí)中對我們的信任和幫助,謝謝你。實習(xí)班級的班主任楊建老師,不論在學(xué)習(xí)和生活中都給了我們很多好的建議,我會記住的,謝謝你楊老師。還有初一(1)班可愛的學(xué)生們,謝謝你們的配合,你們是我的第一批學(xué)生,在今后的生活學(xué)習(xí)中我都不會忘記你們那純真的笑臉。還有我的同學(xué)們,實習(xí)中謝謝你們中肯的建議,讓我有了更多的進(jìn)步。
教育實習(xí)總結(jié) 篇14
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年僅剩期末考試的尾巴,一年的見習(xí)期即將結(jié)束;仡櫝跎瞎ぷ鲘徫坏倪@一年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好學(xué)科教學(xué)工作,積極完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡要的匯報:
一、積極學(xué)習(xí),努力提高政治思想覺悟
我深切地認(rèn)識到,提高政治思想覺悟,是開展好教育工作的基本前提。因此,我關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,認(rèn)真撰寫讀書筆記及心得體會。積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動。工作中,我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。每周按時參加工作,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。同時,在數(shù)學(xué)組里,我積極配合組長和其它老師搞好教研活動,并積極爭取機(jī)會提升自身素質(zhì)。我也時刻嚴(yán)格要求自己,力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè),團(tuán)結(jié)同事,虛心求教,遵守勞動紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生,為人師表。
二、貼近學(xué)生,努力提高教師工作效率
得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的悉心安排,我任初一(4)班數(shù)學(xué)教師,具有豐富班主任經(jīng)驗的楊老師成為我的指導(dǎo)老師。在楊老師的熱情指導(dǎo)下,我積極參與了班級的各項日常管理工作,并竭力協(xié)助班主任處理好班級內(nèi)的各項事務(wù)。一學(xué)年下來,班級班風(fēng)良好,在各項活動中,均取得了良好的成績。初一年級的學(xué)生處于思想的轉(zhuǎn)變期,自我意識不斷增強(qiáng),教學(xué)工作的開展過程中,特別要注意不同的策略。我在不斷向其他老教師請教、琢磨、實踐的過程中,掌握了一些教學(xué)工作方法。平時,我也很有興趣地去閱讀相關(guān)教育教學(xué)材料、優(yōu)秀書籍,注意全方位提高自己的工作水平。
三、踏實工作,努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)
本學(xué)年,我擔(dān)任的是初一(4)班的數(shù)學(xué)老師,在教學(xué)工作中,我堅持做到“教學(xué)六認(rèn)真”。我能認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點、難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法,認(rèn)真編寫教案。我也精心設(shè)計課堂教學(xué),上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,盡量兼顧到各層面的學(xué)生,使每位學(xué)生學(xué)有所得深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。課后精心布置作業(yè),盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)都及時批改,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在上級領(lǐng)導(dǎo)“六認(rèn)真”檢查中得到肯定。
作為一名新教師,我廣泛聽課,聽取前輩老師的指導(dǎo),也注意學(xué)習(xí)組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。這對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此,我還抓住每次外校教師獻(xiàn)課的機(jī)會,取長補(bǔ)短,收獲不少。當(dāng)然,實踐出真知,為了更好地提高教學(xué)水平,我兩學(xué)期都主動要求開設(shè)組內(nèi)公開課,聽取前輩的對癥指導(dǎo),這使我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處,事后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。每次匯報課都幫助我更好地成長。同時,我注意扎實自己的基本功,注意做到以下幾點:
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點,難點。并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的`教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上還總結(jié)撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此,還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,取長補(bǔ)短,收獲不少。
走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
以上就是我任職一年以來的工作總結(jié),作為一名新教師,最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育技能,我將一如既往,以不懈的探索奮斗來回報學(xué)校對我的培養(yǎng),成為一名合格的人民教師!不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,我一定再接再厲,努力工作。
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