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詩和遠(yuǎn)方作文(6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編為大家整理的詩和遠(yuǎn)方作文,希望能夠幫助到大家。
詩和遠(yuǎn)方作文1
我望著窗外車水馬龍的街道,人來人往的處所,心中不知怎的有無盡的感慨。忽地,一陣微風(fēng)從我耳邊吹來,我攏了攏耳邊的幾根發(fā)叢,在潔白的紙片上寫上了自己最喜歡的一句話“生活不止眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方”。
英國勞埃德保險(xiǎn)公司曾從拍賣場買下一艘船,這艘船于1894年下水,在大西洋上曾148次遭遇了冰山,116次觸碓,13次起火,207次被風(fēng)暴扭斷的梔桿,然而它從沒有沉沒過。這樣的一個(gè)事例呈現(xiàn)在我面前讓我想起了當(dāng)年的自己和如今的我。
曾經(jīng),我的作文水平還稱不上優(yōu)秀,只是一般般的樣子,可我卻不甘心于是我就報(bào)了作文培訓(xùn)班。
那年冬天,雪花飄舞的清晨,天空還很昏暗,朦朦朧朧的。我推開門,還沒走出去,一股寒風(fēng)就從我耳畔吹來,我用手搓了搓,把大衣裹得緊緊的,踏出了房門。我踩著雪往前走,地面上一層厚厚的雪被我踩出了無數(shù)個(gè)腳印,雪花從空中慢慢的飄落到我的肩膀,我拍打著自己的衣服,讓雪花掉落下來,“呼呼呼”一陣凜冽的風(fēng)逼來,我感到格外的寒冷,我用手碰了碰自己的臉頰竟是如此的冰涼。我想了想對自己說:“算了吧跟老師請假!”不行我的內(nèi)心又在掙扎道:“你不可以放棄,這點(diǎn)小困難算什么!”“對啊,生活不止眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方,這點(diǎn)苦算不上什么,在怎么樣也要成為比之前更優(yōu)秀的人!”我用圍巾裹得我的臉嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),大步的向前走,這樣的日子我經(jīng)歷了幾個(gè)冬季的清晨。
如今,當(dāng)全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽決賽的邀請函送到我的面前時(shí),我心中有很多話想說出來!我就這么呆呆的望著邀請函,想了很久,如果不是當(dāng)年的'我的努力拼搏,如果不是當(dāng)年的我的不怕困難,我就得不到如今的榮譽(yù),F(xiàn)在的自己十分感謝當(dāng)年的我。
而這艘船不也是這樣嗎?它所遇到的困難比我多的多,,但它還是以自己頑強(qiáng)的意志力“活著”,最后它取得了屬于自己的光彩。生活淺而易顯得再告訴我們“生活不止眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方”。
還有一段文字寫道“一位語文老師讓他班級的學(xué)生唱歌,居然幾乎沒有一個(gè)學(xué)生能完整的唱一首歌。這位語文老師聯(lián)想到一些學(xué)生讀了十幾本語文書,居然也不會寫作文!边@也讓我很納悶,但我終于明白了是他們沒有用心的去做好一件事。
而我們當(dāng)今的社會不也是這樣嗎?很多行人在走路時(shí)明明每次路過都有垃圾桶,可行人看到了,偏偏就要把垃圾扔到地上。還有學(xué)生在考試的時(shí)候每次都錯(cuò)同一種類型的題,于是老師便跟學(xué)生講“這種題是必考題以后不準(zhǔn)再錯(cuò)了,然后把這道題搞懂!睂W(xué)生們便點(diǎn)頭了,在期末考試時(shí)這個(gè)學(xué)生還是錯(cuò)了這樣的題目……這樣的例子在我們的生活中數(shù)不勝數(shù),都很好的詮釋了“要用心做好一件事,要記住生活不止眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方。”
如今的我身處廈門大學(xué)的考場,進(jìn)行著激烈的作文競賽,看到兩段讓我受益匪淺的故事,讓我聯(lián)想到自己和當(dāng)今的社會,還讓我悟到做好每件事,就算再苦再累也要成為比原來更優(yōu)秀的人,讓我更加喜歡“生活不止眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方”這句話。
詩和遠(yuǎn)方作文2
生活不止眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方的田野。
城市像一個(gè)鋼筋鐵骨焊接而成的牢籠,禁錮了我們的身心,禁錮了我們的思想,禁錮了我們的靈魂。每日的朝九晚五,我們或許早已經(jīng)困乏,但是卻迫于生計(jì),我們情愿或不情愿的依舊按照著這種固定而重復(fù)的節(jié)奏來日復(fù)一日的行走著,這條路或許一直沒有盡頭,可能對于大多數(shù)人,這只能是無可奈何的茍且偷生。
生活在困境之中的我們,卻也想透過那厚厚的墻磚和那阻止了清風(fēng)飄蕩的玻璃往外望去,那遠(yuǎn)方的天地一線之處,是否有我們所追求和向往的夢想。夢想與現(xiàn)實(shí)的無奈,時(shí)時(shí)環(huán)繞心頭,想走出去,卻又不敢與困頓其身的枷鎖來場掙脫的斗爭。
我們也許會想著,趁年輕多辛苦些,多賺取些經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),到老來時(shí)我們再去享受那詩和遠(yuǎn)方的甜蜜。然而在如此高強(qiáng)度的辛勞與困苦中掙扎的軀體,到老來時(shí)我們究竟還有多少未透支完的健康和精力來走向遠(yuǎn)方。那時(shí)的我們對于行走遠(yuǎn)方的夢想,或許僅只剩下一句唏噓與無奈了。
或許高曉松說的對吧,“生活不止眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方的田野!蔽覀兛释杂勺栽诘陌肯,渴望高聳險(xiǎn)峻的山峰,渴望清澈湍急的流水,渴望青榮翠茂的樹林,渴望波濤澎湃的大海。我們時(shí)常幻想著,一個(gè)背包,一架相機(jī),一輛單車,一把吉他,就這么行走在崇山峻嶺間,行走在流水白云中,走過川流不息的人群,去往那一個(gè)又一個(gè)美麗而向往的夢想天堂。
我們渴望的太多,而身心卻難以走遠(yuǎn)。如此昏昏度日使得我們愈加迷茫,望不清前起的道路,迷霧中的'我們漸漸迷失,漸漸不知道前路何起,漸漸便再也尋找不到那條通往詩和遠(yuǎn)方的道路。
其實(shí)我們一直都在路上。心路一直前行,我們一直成長,那山那海,那青草那花香,只要我們心懷遠(yuǎn)方,路就在前方。
詩和遠(yuǎn)方,它其實(shí)并不遙遠(yuǎn),閑來泡一壺清茶,看那茶香四溢,品茗潤乏身心,那遙遠(yuǎn)而彌久的香甜甘露,滋潤著困頓迷惑的靈魂,那心境的安然閑適,就是那詩和遠(yuǎn)方。
或者聽一首喜歡卻許久未聞的音樂,輕輕躺在床上,聽著那曼妙的旋律在耳畔旋轉(zhuǎn),慢慢游進(jìn)身體里,游進(jìn)腦海中,游進(jìn)心靈間,那一刻的愜意,難道不也正是那詩和遠(yuǎn)方。
還或者,走出室外,來到大自然當(dāng)中,尋那一方蒼翠挺拔的古樹坐下,什么都不干,就這么靜靜的坐著,感受自然的微風(fēng)輕輕拂過臉頰,感受自然的芳香微微觸及心底,那心境的安寧、舒適、恬靜,卻也不正是那詩和遠(yuǎn)方。
再或者隨手翻看一頁書卷,任思緒在書海中翱翔,泛波游于知識的海洋里,去觸碰那千古傳流的文字所帶來的深心洗滌,在那章句中揮灑著夢與青春的韻味,這何嘗不是那詩和遠(yuǎn)方。
“人生得意須盡歡,莫使金樽空對月”,或許像古人那樣及時(shí)行樂會讓我們更活的自在些!敖癯芯平癯,明日愁來再論愁”也許被人看作是玩物喪志,但是對于身在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的普羅大眾來說,這樣的及時(shí)行樂沒有什么不好,至少它能讓我們在身心俱乏時(shí),偷得那浮生的半日清閑,在那短暫的時(shí)光中,盡情的享受那一刻的安然閑適,感受那一片心中向往的詩和遠(yuǎn)方。
因?yàn)樗⒉贿b遠(yuǎn),它就在我們的心里,在我們意愿和心志所前行的路上。路上有那花香怡人,有那綠草芬芳,有那淡泊寧靜的安然閑適,有那詩意縹緲的遠(yuǎn)景之方。
生活不止是眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方的田野。
詩和遠(yuǎn)方作文3
在祖國廣袤的西北大地上,矗立著一座古老而神秘的城市—敦煌。在這次九天甘肅之行的最后,敦煌緩緩走來,一層一層掀開了她厚厚的面紗,展現(xiàn)在我們面前的是她最珍貴的寶貝—莫高窟那如詩如畫般的美貌。
那天小雨淅淅瀝瀝,絲毫阻擋不了我們?nèi)缁鸢愕募鼻行那。千年莫高,似一顆璀璨的明珠,坐落在一片渺無人煙的荒漠中。密密麻麻的洞窟星羅棋布,錯(cuò)落有致地排列在斷崖絕壁上。舉頭仰望,那古老文明散發(fā)出的神圣而莊嚴(yán)的氣息將所有人包圍、籠罩,沐浴其中,陶醉其中。穿過洞窟前曲折的回廊,“吱呀—”鑰匙微轉(zhuǎn),洞門應(yīng)聲而開。漆黑之中,一股濃濃的但又不刺鼻的味兒撲面而來,顏料味嗎?不像!泥土味嗎?不像!呵,想必,這就是歷史的味道了吧!“各位游客,請隨我來,”我們隨著講解員有序地步入洞中。只見兩尊大佛迎面端坐于佛龕中,眼睛微閉,神態(tài)安詳,嘴角掛著滿足的微笑,那樣親切,那樣和藹。菩薩、弟子伺立于兩側(cè),好像正在認(rèn)真聆聽佛祖講解佛法。高聳的洞頂中央,繪著一朵惟妙惟肖的青蓮花。那青蓮已完全盛開,片片花瓣奮力伸展向四面八方,似乎有裊裊幽香陣陣飄來,沁人心脾。
啊,壁畫!順著講解員手電筒的光亮,一幅幅的.壁畫驚艷呈現(xiàn)。我細(xì)細(xì)欣賞著。五彩斑斕的色彩和輕盈通透的線條,繪出了一幅又一幅巧奪天工的壁畫,繪出了一場又一場栩栩如生的景象,繪出了一個(gè)又一個(gè)美艷絕倫的飛天。壁畫上的內(nèi)容豐富多彩,有解釋佛教意義的,有反映民間生活的,有描摹自然風(fēng)光的……應(yīng)有盡有,宏偉瑰麗,令人嘖嘖稱奇。壁畫上最引人注目的,則是那成百上千的飛天了。瞧,飛天多么千姿百態(tài)吶!有的臂挎花籃,采摘鮮花;有的反彈琵琶,金雞獨(dú)立;有的倒懸身子,從天而降;有的彩帶飄拂,漫天遨游;有的舒展雙臂,翩翩起舞……我靜靜地望著,感慨萬千,就像步入了一個(gè)燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。
看著看著,我不禁想起了對于敦煌莫高窟保存至今至關(guān)重要的一個(gè)人—常書鴻。他與敦煌莫高窟,有著一段感人至深的故事。1935年秋天,常先生在法國看到了由伯希和編撰的《敦煌圖錄》,他驚訝萬分,方知祖國還有這樣一個(gè)藝術(shù)寶庫存在,內(nèi)心被深深震撼了。為了好好研究并不使她再受破壞,他毅然決然放棄國外優(yōu)越條件回國,建立了“敦煌藝術(shù)研究院”,成為其首位院長。但常先生考察莫高窟時(shí),條件異常艱苦,經(jīng)歷了重重艱難險(xiǎn)阻,也遭遇了妻離子散、家破人亡的不幸,但他義無反顧,一旦決定絕不回頭,將一生奉獻(xiàn)給了敦煌藝術(shù),終于獲得了寶貴的歷史資料,并引領(lǐng)一批又一批后來人為保護(hù)敦煌莫高窟持續(xù)的努力。常先生這種為藝術(shù)、為祖國奉獻(xiàn)的精神,永遠(yuǎn)值得用詩來贊美,用歌來頌揚(yáng)。他,難道不是我們有理想的當(dāng)代人的榜樣嗎?
如今,敦煌依然昂首屹立在遠(yuǎn)方,她如詩般的千年歷史和輝煌文化,在無垠的祖國大地上熠熠生輝。啊,敦煌,我眼中的詩和遠(yuǎn)方,我不會忘,也不能忘!
詩和遠(yuǎn)方作文4
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們,大家早上好!今天我演講的主題是——功利化的浪潮下,我們?nèi)援?dāng)留住詩和遠(yuǎn)方。在節(jié)奏越來越快的現(xiàn)代社會中,生活的壓力與負(fù)擔(dān)沉重地壓在雙肩,我們腳步匆忙地為生活而奔波,待人遇事、識物辨機(jī)趨于功利和世俗,物之?dāng)D壓使心靈變得干枯、空虛,如同被絞盡水分的粗糙毛巾,曾經(jīng)的“詩和遠(yuǎn)方”被疏遠(yuǎn)得只剩殘影。
高曉松說:“生活不止眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方!薄霸姾瓦h(yuǎn)方”是每個(gè)人心中的夢想甘露,是生活的浪漫與詩意。然而在逐漸功利而時(shí)俗的現(xiàn)代生活中,在為生計(jì)疲于奔命,為了功名失去自我的道路上,“詩和遠(yuǎn)方”往往被人鄙棄,被痛斥為“毒雞湯”。一切虛的,沒有實(shí)際意義的,諸如夢想,詩意,想象,都容易被視為“癡人說夢”“異想天開”“不可理喻”。我們不禁要問,在現(xiàn)代社會,是否真的需要擯棄“詩和遠(yuǎn)方”呢?
王開嶺認(rèn)為:“生活的最高成就,是想象力的成就!倍霸姾瓦h(yuǎn)方”所代表的浪漫、理想、純凈正是孕育想象力的搖籃!毒衩髁恋娜恕芬粫姓J(rèn)為在我們中國傳統(tǒng)文化中,對待幻想和理想的態(tài)度比西方要苛責(zé)得多。然而以實(shí)為本、以物為大這種崇尚功用和使用價(jià)值的習(xí)性并未孵化出縝密的科學(xué)理性,反倒脫胎出急功近利的世俗文化。反觀西方古希臘到啟蒙運(yùn)動,從柏拉圖《理想國》到歐文的“和諧公社”,從《荷馬史詩》到安徒生童話,流傳千古的藝術(shù)、制度、宗教都散發(fā)著“詩和遠(yuǎn)方”的美好與純凈。如果沒有的豐富的想象,燒開水的撲哧作響的壺蓋不會激發(fā)了瓦特的靈感,制造出改變世界的蒸汽機(jī);如果沒有想要捉住天上閃電的“異想天開”,富蘭克林也不會發(fā)明了避雷針!靶挠卸啻,世界就有多大”,沒有夢想的人眼光狹隘,在人生道路上注定走不遠(yuǎn)!霸姾瓦h(yuǎn)方”并非毫無價(jià)值的荒誕,反而孕育著改變現(xiàn)狀的精神動力與干勁。所以守住心中的遠(yuǎn)方,堅(jiān)定自己的夢想,才能更加自信地翱翔。
對于我們而言,擁有自己的興趣愛好亦是極為重要的“詩和遠(yuǎn)方”。功利性的學(xué)習(xí)早已不再被提倡!皟啥宦劥巴馐隆钡穆耦^苦讀,擯棄了健康的興趣愛好,只追求短期效益,只會讓我們成為人生的“瘸子”。追求有益的愛好,或是徜徉在音樂的美妙中陶冶心緒,或是在科學(xué)的世界中探索未知,或是在鮮紅的跑道上揮汗奔跑,擁有自己為之熱愛的事物,使我們的生活變得積極向上,充滿能量,感受著生活的充實(shí)和美好。
留住心中的“詩和遠(yuǎn)方”,其實(shí)亦是留住生活的.美好,潤色著枯燥、疲憊的生活。我們終日低著頭,腳步匆匆地忙碌奔波,錯(cuò)過了花開花落的詩意,錯(cuò)過了清晨第一縷陽光的圣潔,錯(cuò)過了夜幕中傾瀉一地的銀輝。在繁重的學(xué)習(xí)生活壓力下,我們不要讓自己成為對周圍世界缺乏感知的無心人,試著放慢腳步,抬頭發(fā)現(xiàn)身邊人群、身邊事物的美好,讓心靈放下功利心態(tài)的壓力,多一份豁達(dá)與自在。
最后,愿我們都擁有自己的詩和遠(yuǎn)方,朝我們的美好前進(jìn)。我相信如果我們能堅(jiān)定自己的夢想與追求,憑借自己的踏實(shí)與能力,一定能獲得物質(zhì)與精神上的豐收!
詩和遠(yuǎn)方作文5
生活不止眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方。每次讀起詩來,心中就會泛起漣,便想到幻想的美好生活,我曾遇到最美的古詩詞,再與你們相遇。相識,相知的日子里,一起談?wù)勗娭械倪h(yuǎn)方。
相遇·有緣千里來相會,無緣對面不相識。
我始終相信,這一切冥冥之中早已注定,百年修得同船渡,萬年修得同窗習(xí)。在生如夏花般絢爛的青春期,能與你們撞個(gè)滿懷,是你們的幸運(yùn),更是我的福氣?邕^山和大海,也穿過人山人海,我從遠(yuǎn)方趕來,恰巧你們也在、如果說上輩子五百次的回眸才能換來今生的一次擦肩而過,那么多少次的擦肩而過,才能換來今生的同窗三年!在詩中我與你們相遇,與春風(fēng)撞了個(gè)滿懷。
相識·執(zhí)子之手,與子偕進(jìn)
我們是同一座屋檐下,同一片藍(lán)天下,同一片大地上,同呼吸、共生存的不可分割的命運(yùn)共同體。多夢青春,似水年華。每天都要把心愿許得無窮大,然后低頭祈愿,抬頭放飛。夢想開花不擇鄉(xiāng),或并棲息在當(dāng)下小鎮(zhèn),亦或落腳于遠(yuǎn)方。但通向美麗人生的道路,終究是用汗水鋪出來的。成功的花,人們只羨慕它現(xiàn)時(shí)的明艷。然而他的芽浸透了犧牲的血雨,撒遍了奮斗的淚泉。有你們在,時(shí)光安然,歲月靜好,初識的你們就像一杯清澈的泉水,簡單而單純,若人生只如初見,那便是最好的相遇,是我最大的幸運(yùn)。執(zhí)子之手,在爛漫的花季,一路繼續(xù)快樂,共書生命的美文。任憑一路的磕絆,何必畏懼荊刺?付出甘之如飴,收獲歸于雙喜。不忘初心方得始終。愿與子偕進(jìn),走向日光盡頭,世界那一端的遠(yuǎn)方。
相知,相別·海內(nèi)存知己天涯若比鄰
相知,相伴,我們度過一年又一年,那時(shí)候天總是很藍(lán),日子總過的太慢,你總說畢業(yè)遙遙無期,轉(zhuǎn)眼就各奔東西,沒有一首歌曲終人散的時(shí)刻,沒有一場電影沒有落幕散場的時(shí)分。如今我們的詩以冷漠。如今我們的詩已泛黃,故事也變老,那些最平常的片段,深深印在時(shí)光里,成了我們最美好的回憶,最好的青春,最好的我們,曲盡人散,但時(shí)光不老,我們不散,但愿人長久,千里共嬋娟。海上生明月,天涯共此時(shí)。愿你們走出半生,歸來仍少年。愿你們滿載而歸,出發(fā)仍懷赤子心。相識,只為換得下次更好的重逢的驚喜。
有人說:人生就像一盒裝滿的巧克力,你永遠(yuǎn)也不會知道接下來會吃到什么味道,但我們總要嘗試,因?yàn)槟鞘乔啻旱奈兜。那一年我們在最美好的青春里感受孤?dú),體會到對方的`重要,在別樣的年華里,我們的青春完美無缺?傆幸痪湓挄陲h雪的冬夜暖化你的心靈;總有一盞燈在孤獨(dú)的夜晚照亮你的天空;總有一個(gè)人會在青春的年華里執(zhí)起你的手,不離不棄地陪你走過這段彎道,留下最美的初衷。也許在這別樣的年華,我們的青春里有了友誼和關(guān)愛,才是最美好的青春,才是最好的我們。
詩中有我們的身影,有我們奮力拼搏的精神,我相信就在不遠(yuǎn)的地方,終會找到屬于我們的幻想實(shí)現(xiàn)的地方,嗯!加油吧。這個(gè)世界上的一切都是遇見,就像冷遇到了暖就有了雨;春遇到了冬就有了歲月;天遇到了地就有了永恒,我們遇見你們,就有了小幸運(yùn),在最美的年紀(jì)里的詩中,遇見了遠(yuǎn)方的你們,真好!
詩和遠(yuǎn)方作文6
溫潤的晨風(fēng)中,一條蜿蜒的田間小路上,一個(gè)女子,一襲湖綠色碎花長裙,優(yōu)雅地獨(dú)行著。微風(fēng)拂過她的發(fā)絲,蝴蝶繞過她的裙擺。她時(shí)而佇立遠(yuǎn)眺,像一株翠竹,平凡而剛毅;時(shí)而輕盈地穿過油菜花地,仿佛迎面飄來的一片柳葉,清新靈動。
她就是我的語文老師。在我內(nèi)心深處,她就是那么有詩意。盡管她沒有教過我畫畫,但是因?yàn)樗覑凵狭水嫯。畫畫我有永遠(yuǎn)追逐的夢。
她,人到中年,職業(yè)是語文教師。但她說,畫畫是她從小的夢想。為了教育我們要堅(jiān)持夢想。她有時(shí)會講述自己過去和現(xiàn)在學(xué)畫畫的經(jīng)歷。這幾年,她一直堅(jiān)持到市里跟老師學(xué)畫畫。山水、花鳥、人物都學(xué)過。她現(xiàn)在專門學(xué)山水。每到周六,她就會背起行囊,帶著作業(yè),奔赴她向往的美術(shù)課堂,風(fēng)雨不誤。每到假期,別人大都游山玩水,親友相聚。而她,時(shí)常一人獨(dú)坐畫室,沉醉于筆下的山水之中。她說,光有夢還不夠,還要堅(jiān)持實(shí)行,沒有堅(jiān)持,就沒有詩和遠(yuǎn)方。對于我,一個(gè)沉靜內(nèi)斂、不知人生目標(biāo)的我而言,老師的話仿佛讓我在久旱后沐浴了一場甘霖,黑暗中看到一盞明燈。我覺得全身清爽了,心突然亮起來了。
初一初二時(shí),我們的課室離辦公室不是很遠(yuǎn),于是我時(shí)時(shí)跟著語文科代表跑到辦公室找老師。我是醉翁之意不在酒,我的主要目的是看老師的辦公桌。因?yàn)檗k公桌的豎板上,貼著老師精心刻畫的工筆畫。那里有四美圖,畫得是那么細(xì)膩、那么生動、那么靜美。每看一次,我的心就好像受到了一次洗禮,學(xué)習(xí)上的疲勞和枯燥就會一掃而光。我想,畫畫有著多大的魔力啊!于是,我逐漸愛上了畫畫。
有一次,老師和其他幾個(gè)人在鎮(zhèn)里合辦了一個(gè)畫展。愛上畫畫的我怎么會錯(cuò)過這個(gè)極好的機(jī)會呢?于是,約了同學(xué)前往。
那是鎮(zhèn)里的一個(gè)書院,里面有很多展室。我根據(jù)指示來到了老師的展室。展室里面古樸素雅,一堵堵青磚墻上,老師的作品靜靜地立著,題材豐富多彩,迎風(fēng)傲立的.牡丹,枝頭上瞌睡的小胖鳥,掩臉含笑的古典美人,快意山水的隱士,深山縹緲的寺院佛塔啊,我仿佛走進(jìn)一個(gè)夢里,這里寧靜得只聞鳥語和澗鳴,這里清新得只有花兒和草木的芬芳?xì)庀ⅰ?/p>
每一幅畫都刻在我的心里,我仿佛與畫中人一起游山玩水,一起靜觀大好河山。我對老師更加敬佩了。瞧,這應(yīng)該是她年輕時(shí)的自己吧!我聽到兩位叔叔的對話,目光不禁追尋著他們所議論的作品。團(tuán)團(tuán)的荷葉前,一位梳著辮子的少女,眉清目秀,恬靜,淡然。那清澈的眼眸,那淺笑的嘴角,那樸素的自然之美,如涓涓細(xì)流,流入我的心田。
我的心被細(xì)流滋潤著。望窗外,陽光明媚,樹木婆娑,一只蝴蝶緩緩?fù)复岸,忽而它?吭诋嬛猩倥亩浴D昴隁q歲花相似,歲歲年年人不同,老師也許也曾如畫中人一樣燦若云霞,但現(xiàn)在已是韶華已逝,兩鬢添霜?墒囚W微霜,又何妨?她始終不忘初心,心懷夢想,堅(jiān)持不懈,學(xué)海泛舟,她的內(nèi)心青春依舊。
我目不轉(zhuǎn)睛地注視著畫中人,她的目光斜望著遠(yuǎn)方,別有深意,耐人尋味。也許她在暗示我們有夢,才會有詩和遠(yuǎn)方。
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