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期末考試總結(jié)

時(shí)間:2023-07-08 14:03:03 期末總結(jié) 我要投稿

[精品]期末考試總結(jié)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的期末考試總結(jié),希望能夠幫助到大家。

[精品]期末考試總結(jié)

期末考試總結(jié)1

  這次考得比較理想,比上次進(jìn)步許多。但是,上次的成績滑落的程度較大,這次的成績只能說是“歸位”。成績不穩(wěn)定是不可避免的,但是,幅度大就表明有很多漏洞沒有補(bǔ)上。下次的`目標(biāo)就是盡可能補(bǔ)上漏洞。

  為了這次考試我努力了很多,可以說是我在學(xué)習(xí)之路上最努力的一次。當(dāng)然,以后會(huì)更努力。數(shù)學(xué)成績起伏較大,有時(shí)得班里最高分,有時(shí)只是比班平均多出一點(diǎn)。這是很危險(xiǎn)的。如果持續(xù)這種狀態(tài),還不知道高考時(shí)會(huì)考出怎樣的成績。英語成績很讓我擔(dān)心,不只是成績起伏大這一問題;A(chǔ)雖然不差,但是越來越跟不上進(jìn)度,而且本人也對(duì)英語這一科目有些厭倦。我會(huì)努力讓自己對(duì)英語有興趣的,畢竟這一科目非常重要。漢語和朝語,只要平時(shí)多多努力,應(yīng)該不會(huì)差的。物化生,為了會(huì)考必須重視一下。這次我對(duì)這三個(gè)科目予以了重視,也有了顯著的進(jìn)步。上次只有化學(xué)及格,但這次都及格了。歷史,這次考得還不錯(cuò),這或許因?yàn)槲覍?duì)歷史有很大的興趣有關(guān)吧,再加上老師也很努力,考出這樣的成績也是應(yīng)該的。政治成績很不理想,也許因?yàn)槲覍?duì)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)還不夠深,理解能力不夠強(qiáng)的緣故吧。地理,有些不滿意。這次背誦的部分較多,而且大都是教科書角落里的,考不好只能怪自己懶惰,還對(duì)教科書不夠熟悉,理解不夠深。雖然跟記憶力不夠好有關(guān),但是,更多的是本人的努力還不夠,還有努力的途徑有問題,不夠正確。

  總而言之,雖然在努力讓學(xué)習(xí)方法更加完美,但還有很多漏洞,這必須要在短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)好。這將是嚴(yán)重的問題。我一直在努力,為了更接近夢(mèng)想而奮斗。我相信,努力就有收獲,付出就有回報(bào)。不拋棄,不放棄,一直向前進(jìn),總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想,成為對(duì)社會(huì)有用的人才!

期末考試總結(jié)2

  伴隨著新年的腳步,這一個(gè)學(xué)期的期末悄然的降臨,有悄然的逝去。如今考試已經(jīng)過去了一個(gè)星期,回顧考試我有以下的總結(jié)。

  1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。寄希望與最后幾天沖刺,這對(duì)于高中生來說是不可能的,學(xué)習(xí)的壓力,強(qiáng)度不能很好的分散在平時(shí)復(fù)習(xí)便不會(huì)在考試中取得多么耀眼的成績。

  2、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后,沒有認(rèn)真檢查試卷,馬馬虎虎、粗心大意,導(dǎo)致失分嚴(yán)重。考完試心浮躁,尤其是史地政三科答得較快,所以就會(huì)在剩余的時(shí)間里歇著,不可以很好的避免最后的小問題。

  3、不嚴(yán)謹(jǐn),背誦覺得模棱兩可,沒有必要準(zhǔn)確,老師判卷也不會(huì)那么仔細(xì),少幾個(gè)字無所謂,結(jié)果一切就給最后的結(jié)果埋下了伏筆。

  4、數(shù)學(xué)上吃虧嚴(yán)重,初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以,但是高中不能很好的適應(yīng)老師的講課方式,對(duì)數(shù)學(xué)沒有積極性可言,即使是學(xué)也沒有細(xì)究過所以然。而且考試中不少審題出現(xiàn)問題。見得題型少,不能提筆就做,不熟練耗時(shí)長。

  認(rèn)證彌補(bǔ),加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。

  語文,要多看課外書,提高作文水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好,首先要想法設(shè)法提高作文水平,這樣才能拿到高分。對(duì)于基礎(chǔ)不可以忽視,要積累,不能夠再像初中那樣對(duì)語文就像對(duì)待副科一樣。

  數(shù)學(xué),是我最差的一科也是最致命的一科。并且有時(shí)做完卷子,沒有認(rèn)真檢查,導(dǎo)致失分。所以我做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。多見題,做會(huì)一道題比作一百道模棱兩可的題強(qiáng),在數(shù)學(xué)上下足夠的功夫,不能夠在這樣渾渾噩噩了。

  英語,是我最容易出現(xiàn)失誤的一科。特別是聽力和閱讀,所以我要在周末多聽英語,多做題目,不會(huì)就問,希望英語不再那么令自己失望。

  政治,是第一次改變我的學(xué)業(yè)看法的科目。老師讓背的`要不遺余力,高質(zhì)量的背誦,不能偷懶。嚴(yán)謹(jǐn),不能認(rèn)為意思對(duì)就可以了,一字不差,書上寫得要原汁原味的記憶。堅(jiān)持看新聞,時(shí)常培養(yǎng)自己的實(shí)事述評(píng)能力。

  物理,要多背物理公式,多做習(xí)題,不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。

  化學(xué),盡量學(xué)好,能夠理解知識(shí)點(diǎn),習(xí)慣老師。

  地理,粗心,不嚴(yán)謹(jǐn),在考試的時(shí)候覺得題目很簡單,可是每當(dāng)看見成績是都會(huì)漠然,就是這樣,粗心丟了太多的分?jǐn)?shù)。

  歷史,多看書,要背知識(shí)點(diǎn),要準(zhǔn)確的把握書中教材,了解重點(diǎn),不要覺得有點(diǎn)基礎(chǔ)就夠了,不能僅僅在談吐之間重視歷史,要貫徹到筆頭。

  這次考試雖然沒有考好,但是我相信,只要堅(jiān)持,我的成績一定有所提高。

  世上無難事,只怕有心人。

期末考試總結(jié)3

  轉(zhuǎn)眼間,半學(xué)期已經(jīng)過去,中期考試在學(xué)校的精心安排和各位老師的積極配合下圓滿結(jié)束,下面我就本次考試做一簡單的分析。

  一、試題分析

  本次考試試題包括:填空題、判斷題、選擇題、計(jì)算題、操作題、解決問題等,基本涵蓋了一至四單元的內(nèi)容。試題從學(xué)生實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,以教材內(nèi)容為主,重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握以及學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的能力,題型靈活,題量適中,難易適度,是高質(zhì)量的命題。

  二、學(xué)生答卷分析:

  本次考試,我班的成績不太理想,無論是及格率還是優(yōu)秀率,都未能達(dá)到年級(jí)平均線,高分不高,低分太多。失分主要在計(jì)算題和解決問題上,存在的問題是粗心,計(jì)算掌握不扎實(shí),兩步計(jì)算的解決問題的題目,不認(rèn)真審題。從卷面上看,學(xué)生的書寫認(rèn)真,卷面整潔,亂涂亂抹現(xiàn)象極少,說明學(xué)生形成了良好的書寫習(xí)慣。此次考試,從總體上看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握較好,能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。

  全班39人參加考試。其中最高分98分,不及格的11人,及格率66%、

  三、主要存在的問題有:

  1、計(jì)算錯(cuò)誤而失分的問題較為嚴(yán)重。這張?jiān)嚲碛?jì)算大題占了33%。主要是因?yàn)閷W(xué)生過于自信,不能做到細(xì)心的計(jì)算,本該筆算的題目也心算,還有抄錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象。利用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算失分比較嚴(yán)重,學(xué)生基本能掌握方法,但因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而失分的.較多。125×32×25 265×101-265失分最多,不能靈活掌握簡便計(jì)算方法。對(duì)脫式計(jì)算有一半的學(xué)生還要加強(qiáng)訓(xùn)練。

  2、計(jì)算失誤除了粗心之外,學(xué)生對(duì)于小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律理解不透徹,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果把小數(shù)點(diǎn)位置點(diǎn)錯(cuò)。

  4、關(guān)于簡算。特別對(duì)于乘法分配律在計(jì)算中的應(yīng)用,學(xué)困生還不能很好的掌握。今后教學(xué)對(duì)策:加強(qiáng)簡便運(yùn)算的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生多加觀察,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,從乘法分配律的意義上幫助學(xué)生理解,多加應(yīng)用,直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止。

  5、判斷題的第2小題有學(xué)生出錯(cuò)較多,24×5÷24×5=100÷100=1(),多數(shù)學(xué)生判斷為對(duì)號(hào),究其因?qū)λ膭t混合運(yùn)算的順序不清。錯(cuò)題寫出正確答案或式子學(xué)生多數(shù)沒有正確完成。

  6、對(duì)應(yīng)用題的分析還有待加強(qiáng),部分學(xué)生對(duì)數(shù)量間的關(guān)系還很生疏,也有畏難情緒,不加分析就把數(shù)用運(yùn)算符號(hào)連接起來。失分最重的是最后一題,沒有調(diào)整人數(shù),不能靈活分析,求出的不是最省錢的方案。

  四、存在的問題

  1、從教師來說,一對(duì)教材的深淺把握的不是十分的恰當(dāng),有些內(nèi)容教材知識(shí)曇花一現(xiàn),還需再往深講,還需探討。二因課堂時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度的雙重因素,課堂只注重了基本題型的訓(xùn)練,有創(chuàng)新的題型訓(xùn)練不到位。導(dǎo)致學(xué)生一看沒做過的題型就不去動(dòng)腦筋想。

  2、從學(xué)生來說,理解能力還比較差,分析、比較、審題閱讀能力都還很需要進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)生分析,解答應(yīng)用題的能力和習(xí)慣是整個(gè)教學(xué)中占劣勢(shì),不去學(xué)習(xí)總結(jié)解答應(yīng)用題的方法,而是蒙頭做題,為了做題而做題。大部分學(xué)生對(duì)口算、計(jì)算等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較扎實(shí),書寫規(guī)范,但也存在著一些不足。

  3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于提高。

  一個(gè)人能否走向成功的彼岸,關(guān)鍵是從小要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還很差,他們認(rèn)為數(shù)學(xué)書是用來做題時(shí)才用得,不會(huì)閱讀數(shù)學(xué)書,不會(huì)自主的看書,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不光是做題,更重要的是復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí),口算說得數(shù),說算式。說應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,能說出來就能寫出來,能寫出來不一定能說出來。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備要學(xué)的新知識(shí),這樣提前看書,課堂上就順理成章。

  4、分析應(yīng)用題的能力欠缺

  遇到應(yīng)用題不去讀題,不去審題,分析題,而是提起筆來亂猜,自己不明白每一步是在求什么,三番五次的改,這是造成優(yōu)生少的原因之一。

  5、學(xué)生用語言表達(dá)自己思維的能力差

  五、改進(jìn)的措施及努力的方向

  1、從我做起,要深入鉆研教學(xué),上好每一堂課,向40分鐘要質(zhì)量,轉(zhuǎn)變觀念,課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),提高課堂的實(shí)效性。多交流,多探討,課堂上答基本題型做扎實(shí),盡可能的多變換題型,做到舉一反三,觸類旁通。

  2、繼續(xù)提高學(xué)生計(jì)算,口算的速度和準(zhǔn)確率。有意識(shí)的重視學(xué)生應(yīng)用題的訓(xùn)練,給學(xué)生教解應(yīng)用題的方法,總結(jié)解題的技巧,使學(xué)生從不喜歡應(yīng)用題到愛做應(yīng)用題。

  3、要長期注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題常提醒,還要從嚴(yán)要求。學(xué)生不能出現(xiàn)問題總是找口。平時(shí)注意訓(xùn)練學(xué)生讀題,審題。畫圖,分析數(shù)量關(guān)系,正確列式計(jì)算得好習(xí)慣。

  4、扎實(shí)做好平時(shí)的常規(guī)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,批改作業(yè),及時(shí)地反思自己的教學(xué),積極參加教研活動(dòng),交流學(xué)習(xí),不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。

  5、耐心輔導(dǎo)差生,對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù),對(duì)一些反應(yīng)慢,接受能力差的學(xué)生要及時(shí)地引導(dǎo),多多關(guān)注,以愛心感化他們,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。成功的教育是教師的“愛心”加“耐心”。教師與學(xué)生心靈的溝通是拉近師生關(guān)系的橋梁,耐心的付出一定會(huì)有回報(bào)的。

期末考試總結(jié)4

  有人說,風(fēng)雨過后,天空中會(huì)出現(xiàn)彩虹。

  那我說,挫折過后,我的世界會(huì)不會(huì)出現(xiàn)陽光?

  隨著新年的來到,我們終于熬過了考試的那段非常時(shí)期,寒假的來到讓我們心情隨之愉悅,可是,我又很擔(dān)心領(lǐng)通知書的那一天,擔(dān)心我會(huì)得不到我想要的分?jǐn)?shù)和名次,因?yàn)檫@次我知道,我的數(shù)學(xué)又拉分了,不僅僅是這樣,而且領(lǐng)通知書的那一天,要帶上家長,我的心情是難以訴說啊。

  我有一種失敗的預(yù)感,這次一定考不好了,每次失敗過后,我才會(huì)想起自己根本就沒有努力過,才終于懂得了后悔的滋味。

  俗話說得好啊,“失敗是成功之母!”但經(jīng)歷過太多的失敗與挫折,心里難免會(huì)出現(xiàn)消極的心情。

  但是我也知道,面對(duì)所有的困難,自己都要用最陽光的微笑去迎接。

  我是一個(gè)很陽光的女生,我覺得,這次預(yù)想的失敗可能對(duì)我來講,并不會(huì)影響我的生活和學(xué)習(xí),也許,它將化作我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我在失敗的'過程中得到反省,從而是我自己進(jìn)一步的學(xué)會(huì)成長,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

  每一次的失敗將化作我成長道路上的每一縷陽光。

  所以,我更期待著領(lǐng)通知書的那一天。

  初一:晨曦初起

期末考試總結(jié)5

  光陰似箭,時(shí)光飛逝,不知不覺中一個(gè)學(xué)期又要過去了;仡櫛緦W(xué)期,收獲和不足:

  一在學(xué)習(xí)方面,上課能認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,但不積極舉手發(fā)言,字寫的不太好,作業(yè)不夠整潔,寫到作文更是最大的難題。

  二在吃飯方面,不挑食,不浪費(fèi)。

  三積極參加學(xué)校組織的`長跑活動(dòng),還有在足球101課程中獲獎(jiǎng)。課外圍棋獲得業(yè)余一級(jí)證書。

  希望在今后,提高寫字水平,多看課外書,拓寬知識(shí)面,提高寫作水平,收斂貪玩的心,全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,爭取好成績。

期末考試總結(jié)6

  又一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假.

  時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移;厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi),通過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多.時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.

  出勤情況:請(qǐng)了一次病假.拉下一天的.課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。

  在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的小孩子,而通過學(xué)習(xí)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

  在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技

  術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去,以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來武裝自己的頭腦,知識(shí)是無價(jià)的。首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

  在紀(jì)律方面:基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。

  以上是我對(duì)本學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去,確定未來的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。

期末考試總結(jié)7

  這次考試的結(jié)果,既在意料之外,又在情理之中。

  或許是期中考試考得太好的緣故吧,畢竟那樣的成績,整個(gè)初中階段到目前為止只遇到過兩回,仿佛中了彩(cai)票似的。期中我足夠幸運(yùn),但期末就沒有那種運(yùn)氣了,甚至運(yùn)氣還更糟糕一些。

  這次期末考試,由于我已經(jīng)初三了,所以初三的期末考試提前了一個(gè)星期。原本就沒有多少復(fù)習(xí)的時(shí)間,現(xiàn)在時(shí)間就更少了。我個(gè)人認(rèn)為,初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車,一旦開始行駛,就以很高的速度一直向前奔去,來不及回頭,看窗外的風(fēng)景。 我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人,但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確,這是巧合嗎?考試前,爸爸出差去了,要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn),如果有不會(huì)的題目就再也沒有人教我了,我心中有了不好的預(yù)感。

  在我考試的那天早上,媽媽做了一個(gè)噩夢(mèng),她夢(mèng)見我們家的房子全都倒塌了(事實(shí)上這是不可能的,鋼筋混凝土造的房子,怎么可能倒呢,何況我們又不住在一樓),但她沒有告訴我,這是我后來才知道的。而我考試那兩天,突然發(fā)了急性腸胃炎,飯都吃不下去,每天餓著肚子去考試,而等我考試考好了,這種癥狀卻又奇跡般地好了,實(shí)在有點(diǎn)詭異。

  以上的只是客觀原因,主觀上的原因影響的`成分應(yīng)該更大。我被期中的成績所麻木,沒有提早復(fù)習(xí),等到我意識(shí)到的時(shí),為時(shí)已晚,連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來,更別提花時(shí)間去復(fù)習(xí)了。 我在考場(chǎng)上頭昏腦脹,不會(huì)做的錯(cuò)了,會(huì)做的也錯(cuò)了,所有考試考下來,除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外,其他幾門都掛了紅燈,有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低?纪暝嚭,我只是很麻木地看著小說,玩著電腦,無所事事。我盡力不去想考試,但我最終不得不去面對(duì)。 比以往有所改善的是,我這次并沒有過分傷心,我甚至沒有哭(當(dāng)然,我沒有抑制自己想哭的欲望,只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落,但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài),我只能對(duì)她苦笑。

  考試并不是說每次都要取得好成績,當(dāng)然這也不是說成績不重要,而是通過每一次考試,我們都能有所收獲,在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷提高自己,完善自己。

期末考試總結(jié)8

  本學(xué)期教育局對(duì)全縣九年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,把嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)作為一項(xiàng)重要工作來抓。梁校長主持召開了全?记皠(dòng)員會(huì),參加人員為全體教師,教務(wù)處按照教育局的要求認(rèn)真做好了期末考試各項(xiàng)組織安排,本次期末考試工作圓滿順利完成,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

  本學(xué)期考試設(shè)十三個(gè)考場(chǎng),實(shí)行交叉分層考試。

  一、考試組織工作

  1.成立巡考組,對(duì)監(jiān)考進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)巡考人員:梁貴平、張福平、王旭鳳、任海平。

  2.考前準(zhǔn)備工作

 、偻ㄟ^考前動(dòng)員會(huì),明確監(jiān)考職責(zé),強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律;

 、趪(yán)格按照考試日程表進(jìn)行考試

  3、考試過程情況校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考試工作非常重視,親臨考試第一線巡視指導(dǎo),了解考情,提出意見和建議,推動(dòng)了考試工作的改進(jìn)和完善。

  在教務(wù)處設(shè)立了考務(wù)辦公室,加強(qiáng)了考試過程和管理,并快速處理和協(xié)調(diào)考試過程中出現(xiàn)的有關(guān)情況。

  本次考試,巡考人員基本按時(shí)到崗,對(duì)監(jiān)考人員、考生、考試組織等方面情況進(jìn)行了監(jiān)督檢查,對(duì)存在的問題及時(shí)地提出了意見或建議。本次考試,監(jiān)考教師都能按時(shí)到崗,認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),較好地維護(hù)考試紀(jì)律。

  二、工作成效領(lǐng)導(dǎo)的重視,師生的共同努力,創(chuàng)造了良好的考試氛圍,考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善。

  三、存在的`問題。雖然本次考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善,但在本次考試過程中,也還存在以下方面的不足:

  1、個(gè)別巡考未提前到位或未全程監(jiān)督檢查;

  2、有個(gè)別考場(chǎng)有提前交卷現(xiàn)象。

  四、改進(jìn)措施針對(duì)此次考試組織實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,需要從以下幾方面加以改進(jìn):

  1、對(duì)學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)考試紀(jì)律教育;

  2、對(duì)監(jiān)考教師的監(jiān)考職責(zé)需繼續(xù)強(qiáng)調(diào);3、需進(jìn)一步加強(qiáng)巡考力度;總之,本次考試經(jīng)精心組織,嚴(yán)格實(shí)施,考試順利有序,存在的一些細(xì)節(jié)不足,需要我們認(rèn)真總結(jié)和改進(jìn),為學(xué)生創(chuàng)造更加公平、公正的考試環(huán)境,進(jìn)一步促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)。

期末考試總結(jié)9

  回顧本學(xué)期的教與學(xué),有成功的喜悅,也有不足之處。語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,涉及的層面和內(nèi)容很多,知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面,本次試卷對(duì)二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面細(xì)致的檢測(cè)。題量不大,難易適中,覆蓋面較廣。試卷根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)而進(jìn)行編寫。內(nèi)容覆蓋了教材8個(gè)單元的所有內(nèi)容,有積累、讀書的考察,有說話、寫話的專項(xiàng)檢測(cè),體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)能力并重的理念,具體表現(xiàn)為:重基礎(chǔ)、重積累、重運(yùn)用、重聯(lián)系生活實(shí)際。

  一、卷面分析

  本次試卷,有三道大題,積累、讀書、說話寫話訓(xùn)練。從學(xué)生完成試卷的情況來看,生字詞語的書寫相對(duì)較好,在第一道大題里表現(xiàn)的尤為突出,這道題的正確率為85%。但是,在第一大題中,第8小題的連詞成句,學(xué)生失分較多,有客觀的原因,也有主觀的原因,主要是習(xí)題本身少了詞語,造成了失誤。第二大題中的(一)題第4小題,考察了課外知識(shí),學(xué)生對(duì)“習(xí)俗”理解不夠,失分較大。(三)題閱讀短文,完成練習(xí),學(xué)生審題不準(zhǔn),答題效果欠佳。學(xué)生說話寫話練習(xí)完成較好,因?yàn)閮?nèi)容接近學(xué)生的生活實(shí)際。

  二、取得成績的主要原因

  1.重視字詞教學(xué),字詞掌握比較扎實(shí)。

  2.注重學(xué)生的書寫習(xí)慣的培養(yǎng),大部分學(xué)生能正確、工整的書寫。

  3.能聯(lián)系實(shí)際,指定學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀且責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生分別擔(dān)當(dāng)每天早自習(xí)的值日班長,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo),有任務(wù)的學(xué)習(xí)。午自習(xí)進(jìn)行聽寫或做練習(xí)。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。

  4.通過設(shè)計(jì)各種題型的.練習(xí),鞏固并深化所學(xué)知識(shí),使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。

  三、存在的主要問題

  1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三,靈活運(yùn)用。如查字典題,再三訓(xùn)練,還有失誤。

  2.有的學(xué)生想象能力不夠豐富,分析判斷能力較差。如第二大題的第(三)小題,不能很好的閱讀理解,分析判斷,失誤較多。

  3.部分學(xué)生不會(huì)審題,不理解題意。如第三大題第2小題,讓學(xué)生對(duì)營養(yǎng)午餐進(jìn)行稱贊,學(xué)生不理解題意,都寫成對(duì)同學(xué)的稱贊,造成了嚴(yán)重的失分。

  4.有些習(xí)題訓(xùn)練不到位,失分較多。如第二大題第4小題平時(shí)沒有注重強(qiáng)調(diào)過,只是點(diǎn)到為止,大部分學(xué)生失誤較多。當(dāng)然,這道題是課外知識(shí),沒有很好的注意。

  5.寫話題也存在很多問題,比如錯(cuò)別字,沒寫完整都造成失分的原因。

  四、今后改進(jìn)的措施

  1.注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。并能及時(shí)的進(jìn)行聽寫練習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí)。

  2.課堂教學(xué)既要重知識(shí)技能傳授,更要注重方法的指導(dǎo)。繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度,使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng),必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

  3.加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練,要教給學(xué)生閱讀的方法,培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。有針對(duì)性的將看圖寫話向作文訓(xùn)練過渡。

  4.多與家長聯(lián)系,密切配合,抓好中下等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練,貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

  6.把好單元測(cè)試關(guān),及時(shí)彌補(bǔ)不足,以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

  7.狠抓后進(jìn)生,采用多種方法幫輔,給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,對(duì)他們的作業(yè)爭取對(duì)待面批面改,使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

  8.充分把多媒體教學(xué)手段引進(jìn)課堂,為教學(xué)服務(wù),提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

  9.教師要不斷改進(jìn)教法,提高課堂的實(shí)效性。多與其他學(xué)校同年級(jí)的教師聯(lián)系,從中找出差距,自加壓力,改進(jìn)不足,拼搏向前。

  語文的世界是廣闊的,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也勢(shì)在必行,問題雖然存在很多,可喜的是我們已自上而下地認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性,并在努力地實(shí)踐中,我們會(huì)結(jié)合試卷上反映出的問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,使學(xué)生愛上語文,愛上閱讀,從讀中提高語文的綜合素養(yǎng)。這次質(zhì)量監(jiān)控,基本反映出我班小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況。學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實(shí),積累運(yùn)用的量上還有些不足,閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀的能力還有欠功夫,我們將以此為契機(jī),加大語文教學(xué)研究的力度,力爭在短時(shí)間內(nèi),盡快查缺補(bǔ)漏,使之盡善盡美。

  一、試卷評(píng)析:

  從卷面情況來看,所考的題型多樣,內(nèi)容難易適中,出題內(nèi)容全面,概括了所學(xué)知識(shí),題型是三類,分別是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀題和作文題。從整體題型看,這次試題非常注重綜合能力的檢測(cè),以培養(yǎng)學(xué)生記憶力,想象力和學(xué)習(xí)力為主,體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。

  二、我班的考試情況:

  我所教學(xué)的四年級(jí)語文在此次考試中:參考人數(shù):33人,總分:2584分,平均分:78.3分,及格:27人,及格率:82%:優(yōu)秀:17人,優(yōu)秀率:52%,不及格:6人,最高分:97分。

  三、考題分析:

  現(xiàn)將本次測(cè)試情況就記憶力、想象力、學(xué)習(xí)力幾方面簡單分析如下:

  第一項(xiàng):基礎(chǔ)題,共有11個(gè)小題。其中第1、2、3、4、小題是從“拼音、漢字、根據(jù)句意填近義詞和在括號(hào)里填上搭配恰當(dāng)?shù)脑~語”考察學(xué)生記憶力的題目。從考題看,學(xué)生對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較牢固,考得非常理想,說明學(xué)生的記憶力較佳。而第5、6、7小題分別從“選擇雙引號(hào)的作用、查字典、填歇后語、名言及按課文內(nèi)容填空和口語交際”考查學(xué)生的記憶力和理解能力。這些題學(xué)生完成得還較好,但也有幾個(gè)學(xué)生不懂得選擇正確的解釋,故都失去了一定的分?jǐn)?shù)。

  第項(xiàng)題:閱讀題,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)力和想象力。其中第9小題是課內(nèi)的閱讀題,是課文中的選段,學(xué)生對(duì)于課文中的內(nèi)容比較熟悉,理解比較透徹,所以作答的難度不大,絕大多數(shù)學(xué)生都得滿分。第10小題是課外的閱讀題,失分相對(duì)嚴(yán)重,原因是學(xué)生的想象能力不強(qiáng),所以考得不是很理想?梢,學(xué)生對(duì)閱讀題的閱讀能力,理解分析和解決問題的能力還不夠強(qiáng),還普遍存在學(xué)習(xí)力差的現(xiàn)象,所學(xué)過的知識(shí)還不能靈活地遷移運(yùn)用。

  第三題:習(xí)作題,內(nèi)容是寫自己最難忘的事。本題是三大題中失分最嚴(yán)重的題目,可以說是有35%的學(xué)生偏離了題意,他們沒有審清寫作要求,都寫到人,物等內(nèi)容上了。能夠緊扣題意的同學(xué)所寫的內(nèi)容也比較空洞,沒有寫出景物的美,也沒有表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

  四、改進(jìn)措施。

  1、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累。

  從本次考試可以看出,識(shí)字和積累得分率較高,學(xué)生掌握較好,因此我在今后教學(xué)中會(huì)繼續(xù)重視這方面教學(xué)。

  2、在平時(shí)教學(xué)中,我要注重學(xué)生語言的積累,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量,以鞏固識(shí)字和提高閱讀理解能力。

  3、在平時(shí)教學(xué)中我會(huì)加強(qiáng)訓(xùn)練,在做語文習(xí)題時(shí),我要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。

  4、教會(huì)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力。

  “方法比知識(shí)更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法,掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法,將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此,我在今后教學(xué)過程中,應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐,獲取的不僅僅是問題的答案,而是吸取知識(shí)的方法,充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。多教怎么學(xué),少教怎么做。

  5、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  在今后的教學(xué)中,我將更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài),充分讓其獨(dú)立思考,不要一味灌輸知識(shí),要在學(xué)生掌握方法的前提下,充分挖掘?qū)W生的潛能,點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,營造一種寬松的民主氛圍,培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑,勇于爭辯,善于思考的創(chuàng)新能力。這樣學(xué)生就不至于考試過程中,對(duì)于開放性的題目感到十分茫然,或只求答案唯一。

  6、作文教學(xué)是我今后必須長抓不懈的工作。平時(shí)我要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書、積累好詞佳句,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,以及寫作的興趣,逐步提高寫作水平。

  總之,要教好語文,讓學(xué)生真正學(xué)好語文,必須靠我自己本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘,嚴(yán)格要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷適應(yīng)時(shí)代的要求。

期末考試總結(jié)10

  一、 存在問題及改進(jìn)措施

  語文:1、詩歌默寫背寫不一致,背對(duì)寫不對(duì)。個(gè)別字詞臨寫時(shí)忘記。背寫統(tǒng)一,時(shí)常鞏固。2、課外文言文重點(diǎn)文言詞匯寫不準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)不充分,不完整,不能與所學(xué)知識(shí)相聯(lián)絡(luò)。重點(diǎn)詞記準(zhǔn)記牢,拓展閱讀文言文。3、對(duì)議論文體的知識(shí)掌握不足,答題規(guī)范套路不完整,對(duì)于提出的問題不知道答什么,不會(huì)總結(jié)和分析。觀察與對(duì)比做過的文章,尋找并習(xí)慣規(guī)范正確的答題思路,多次嘗試。4、課外讀物減少,閱讀量不足,拓展時(shí)無從下手。壓縮閱讀時(shí)間且在少段時(shí)間效率閱讀,了解內(nèi)容大概和思想感情,在有充分閱讀時(shí)間時(shí)細(xì)讀。

  數(shù)學(xué):1、僥幸心理和懶于計(jì)算與驗(yàn)算,總是以直覺選擇,不愿鉆研短板和弱項(xiàng),對(duì)模糊的概念從不刨根問底。問清概念,夯實(shí)基礎(chǔ),在理解的基礎(chǔ)上提出新問題并對(duì)于一個(gè)概念搜找多類題型。培養(yǎng)勤于計(jì)算和驗(yàn)算的習(xí)慣,不怕麻煩。2、對(duì)于新題型問過一道后未掌握方法,再此遇到相似題型不會(huì)類推。遇到問題不會(huì)時(shí)自己挑戰(zhàn)并獨(dú)立解決,實(shí)在解決不出的詢問方法和大概思路,順著思路尋找答案和自己習(xí)慣的思考方式。

  3、因式分解等計(jì)算題會(huì)的答不對(duì),不會(huì)的寫不上。多次練習(xí),規(guī)范步驟,學(xué)習(xí)快速尋找規(guī)律并聯(lián)系到學(xué)過的知識(shí),不會(huì)的多次嘗試,套用學(xué)過的式子解答。

  英語:1、背過的單詞與句意聯(lián)系不起來,把單詞放在文章或句子中沒有反復(fù)梳理,導(dǎo)致理解偏差。將文章順起來讀通,嘗試把單詞不確定的位置互換,直到最合理,不憑印象和直覺懶于反復(fù)讀。

  史地生:1、只看書本上的知識(shí),拓展的太少。沒遇見過的題型把握不準(zhǔn)題意,總結(jié)不全。不死學(xué),把三門科目有聯(lián)系的聯(lián)系記憶,并在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)了解深入(例如學(xué)歷史時(shí)閱讀相關(guān)事件人物評(píng)價(jià)及辯證思想等)。2、背過的和看過的`對(duì)不上號(hào),容易混淆相似的知識(shí),重點(diǎn)部分記不牢,寫不準(zhǔn),不會(huì)找圖和用圖。學(xué)會(huì)區(qū)分和鑒別,必要時(shí)列出學(xué)過知識(shí),專門區(qū)分背誦,指圖記憶,專用名詞和答題模式學(xué)習(xí)規(guī)范。3、背過就忘,容易遺漏(lou)題目中的信息。認(rèn)真讀題,沉著冷靜,經(jīng)常翻翻舊知識(shí)溫習(xí),時(shí)時(shí)背誦。

  物理化:對(duì)于臨時(shí)處理對(duì)新名詞概念的理解能力弱,概念模糊。明確概念,讀懂題目,揣摩意思,聯(lián)系內(nèi)容。

  二、 學(xué)習(xí)態(tài)度及狀態(tài)

  鑒于上次考試的教訓(xùn),開始放下抱怨,開始背落下的知識(shí),希望并努力取得進(jìn)步,但是仍有浮躁和惰性。例如當(dāng)檢查學(xué)案時(shí)看到學(xué)過的內(nèi)容不再溫習(xí),但檢查時(shí)出現(xiàn)許多漏洞,即便有時(shí)知道有些知識(shí)背不過也不想背,甚至有時(shí)候因?yàn)槎栊院偷钟|情緒效率極差,非常耗時(shí)且收獲很少。

  三、 學(xué)習(xí)方法

  在考前談不上方法,一直都是在盲目地做題、訂正、改錯(cuò),做題的數(shù)量是多,但訂正后的改錯(cuò)記憶和數(shù)量不成正比。改完錯(cuò)后常常只是惋惜后看正確答案,然后看為什么做錯(cuò)了,但常常在惋惜過看過以后,記住的概率太小。這次犯,那次犯,下次還是犯,只是在追求數(shù)量。真正重要的部分卻被一帶而過。這種學(xué)習(xí)方法可能在長時(shí)間的堅(jiān)持下是有用的,但短時(shí)間的實(shí)施顯然是低效且無用的。如果可能,這種方法我會(huì)在下學(xué)期時(shí)用,但在同時(shí)加重檢查和記憶的力度,在最后沖刺階段時(shí)再改成查缺補(bǔ)漏,不用再撒網(wǎng)式的做題,拿出時(shí)間來專攻幾個(gè)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),記憶鞏固即可。

  四、 恒心及努力

  在有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法后,持之以恒很重要。在之前的學(xué)習(xí)中,需要背寫的東西我向來抱著很大的雄心,但堅(jiān)持也只是心血來潮或非常短暫。對(duì)于已經(jīng)會(huì)的不再加以溫習(xí),難點(diǎn)畏懼攻克,也沒有堅(jiān)持的毅力和勇氣。以后的學(xué)習(xí),需要更多的耐心、勇氣和不拖沓。

期末考試總結(jié)11

  時(shí)間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間期末考也已結(jié)束,成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。

  我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法。

  1、解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;

  2、平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;

  3、適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點(diǎn):先從簡單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點(diǎn):遇到難題,實(shí)在不能馬上寫出來的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。學(xué)習(xí)目標(biāo)及計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo):從即日起,利用一切可以利用的時(shí)間刻苦學(xué)習(xí),爭取在下次月考中,減少失誤,班級(jí)排名在前5名以內(nèi)。以后每次考試,都爭取前進(jìn)3名左右,不能后退。

  學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  1、合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。放假回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成,再利用剩下的時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。而且,要充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間積少成多,集合起來,就是寶貴的整段時(shí)間。在學(xué)校,要安排好自習(xí)課時(shí)間。不能把完成作業(yè)作為自己自習(xí)課上的唯一任務(wù)。在還沒有真正弄懂所學(xué)知識(shí)時(shí)不急于做作業(yè)。

  2、要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。每次預(yù)習(xí)不用太多,一節(jié)內(nèi)容即可。通過預(yù)習(xí),找到暫時(shí)無法理解的問題,待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決。否則,就向老師請(qǐng)教。除了預(yù)習(xí),還要做好復(fù)習(xí)。每節(jié)課后,利用一兩分鐘的時(shí)間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容;每天中午,利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間回憶上午所學(xué)幾門課程的'主要內(nèi)容;到了晚上,把一天所學(xué)知識(shí)內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍。周末把一周所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍。

  3、注意課堂聽講效率。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,課上專心聽講,不開小差,沿著老師的思路,認(rèn)真地聽講、思考、領(lǐng)會(huì),全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容。并且做好筆記。尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的、相似知識(shí)的對(duì)比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)、分散知識(shí)的歸納綜合等等都好筆記。

  我希望下次考試會(huì)更加成功!

期末考試總結(jié)12

  新的一年又到了,我將迎接這一年中最重要的時(shí)刻,多少不眠的日夜為的只是這一天,成敗在此一舉。一步走錯(cuò),全盤皆輸。

  度過了這心驚肉跳的一天,我將全身心投入到生活中去?纪暝,我的大腦一片空白,我惶恐的猜測(cè)著自己的'成績,食不下咽,夜不能寐。我害怕面對(duì)自己的成績,我不想知道,怕知道成績的我眼淚流下來,我怕與去年一樣重蹈覆轍。

  為何不能面對(duì),只怪我自己心太碎。留下一片空白,回憶往事,給我的痛太多。

期末考試總結(jié)13

  期中考試已經(jīng)結(jié)束了,這學(xué)期的時(shí)間也已經(jīng)過半了,縱使考得好于不好,這已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),不必一直糾結(jié)與你考得不好,要分析自己哪些地方做的還不好,再改正它。考得好了,也不要驕傲自滿,應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持,再看看那些地方好可以做得更好,爭取不斷進(jìn)步。

  這次,我考得還不錯(cuò),是全年級(jí)第五名,我也為此自豪。但,在之后,我認(rèn)真分析了試卷,覺得還是有很多方面做得不夠好,總結(jié)如下:

  1.語文做題時(shí)回答不全面,課外閱讀做得不好,每題都要失分;

  2.課外積累還不夠,知識(shí)面太狹小;

  3.認(rèn)識(shí)的字有時(shí)候也會(huì)忘記怎么寫,不注意記字。

  現(xiàn)暫且分為這三個(gè)方面。對(duì)這些問題,我也想到了一些方案,如下:

  1.增加課外閱讀量,注意多記字;

  2.多見一見各類題型,盡量自己獨(dú)立完成;

  3.記住回答閱讀題的基本步驟,有方法的做題,回答要做到全面。

  對(duì)此些方案,我會(huì)盡自己的努力去完成。在下一次的考試之中,爭取做得更好。

  經(jīng)過了這次考試。我也明白了,隨著年級(jí)的升高,我們所要掌握的知識(shí)也越來越多學(xué)習(xí)的壓力也越來越大。所以,在上課時(shí),我們一定要認(rèn)真聽講,以至于不會(huì)落下來。

  能考得一個(gè)好成績,也不能拋開努力,不努力,就算你再聰明,也學(xué)不會(huì)老師所講授的知識(shí)。會(huì)努力,就是有一個(gè)好成績的開始。

  當(dāng)然,好的成績也離不開良好的學(xué)習(xí)方法、我們不僅要學(xué)會(huì)知識(shí),更重要的是要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方法因人而異,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  學(xué)習(xí)還需要循序漸進(jìn)。只有基礎(chǔ)打牢固了,高樓大廈才不會(huì)傾斜。學(xué)習(xí)任何知識(shí),都要先學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的,要一步一個(gè)腳印,由易到難。先從基礎(chǔ)題開始做起,再慢慢去做那些較難的題。

  我相信,只要我做到了這些,我的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)不斷進(jìn)步的。正所謂"書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟",為了到達(dá)理想的彼岸,我會(huì)堅(jiān)持不懈,不斷努力的。

  期中考試總結(jié)與反思作文通用4

  本次英語命題是八年級(jí)備課組命題,以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主,在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活,難度適中。期中聽力題,短文首字母填空和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個(gè)班級(jí)在均分,及格率和優(yōu)秀率上都比較接近,均分60分左右,八(1)班19個(gè)及格、高分9個(gè),八(2)班21個(gè)及格、11個(gè)高分。

  從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看,今后的教學(xué)中應(yīng)注意:

  1、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,營造語言環(huán)境。課堂上一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練,堅(jiān)持用英語組織教學(xué),盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào),多聽英、美人士的錄音材料。

  2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

  3、繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的.各種測(cè)試中所占分值越來越大,而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重"篇章",強(qiáng)調(diào)"含義",將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中,利用語篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,增強(qiáng)語感,豐富文化知識(shí),提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

  4、注重興趣培養(yǎng),慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出,兩個(gè)班級(jí)都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的"兩極分化"現(xiàn)象。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松,民主、和諧的教學(xué)氛圍,保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣,掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)減少,也才可能大面積提高均分

期末考試總結(jié)14

  這次期末考試我有很多不應(yīng)該錯(cuò)的錯(cuò)題,現(xiàn)在就來總結(jié)一下:數(shù)學(xué):1 錯(cuò)的是一道“早九晚五”的題,讓用二十四時(shí)計(jì)時(shí)法填入表中,我竟然忘寫了。

  總結(jié):還是馬虎,一心二用了。 2 錯(cuò)的是一道按正確的方向?qū)懧肪的題,應(yīng)該是向西北偏一點(diǎn) ,我卻看成向北了。

  總結(jié):看題不仔細(xì),連檢查也沒看出來,真是太馬虎了。

  語文:1 翠鳥的羽毛很鮮艷,問鮮字是什么意思,我寫成了鮮艷,正確答案應(yīng)該是鮮明。

  總結(jié):我看成艷字是什么意思了,唉,還是粗心惹的禍。

  2 錯(cuò)的是一道填寫一個(gè)句子用的是什么描寫手法,看是填打比方或者是填舉例子的題,我卻寫反了。

  總結(jié):沒有讀清句子的意思,沒有按媽媽的.要求,把每道題讀三遍。這方面的知識(shí)掌握不牢固還需要加強(qiáng)。

  3 錯(cuò)的是一對(duì)反義詞,巨大對(duì)什么,我填的是苗小,應(yīng)該是這個(gè)“渺”。

  總結(jié):字還是沒有積累夠,以要加強(qiáng)這方面的積累。

  4 作文扣了一分。

  總結(jié):作文中有幾句話寫的不太通順,還有字寫的不太工整,句子也不夠精煉。總之,在作文方面,還應(yīng)該多讀書,勤練筆。

  英語:這次英語我得了滿分,心里特高興,因?yàn)檫@畢竟是我進(jìn)入三年級(jí)開始學(xué)英語第一次得滿分(期中考試得98分),但也不能驕傲的尾巴都翹到天上去了。我應(yīng)該有新的打算,應(yīng)該有新的目標(biāo)。

 。ò职謰寢尩脑挘汉⒆,期末考試結(jié)束了,你雖然取得了比較滿意的成績,爸媽祝賀你,但你還沒有完全克服自己的弱點(diǎn),爸媽希望你再接再厲,用必勝的信心去挑戰(zhàn)新的學(xué)期!加油,孩子。

期末考試總結(jié)15

  期末考試的成績出來了已快2個(gè)月了!考得差到極點(diǎn);氐郊疫被爸媽罵了一頓,唉~!可是我已盡力了,問心無愧。

  想回期末考試前,真的是十分十分難過。作業(yè)能夠說是超、超、超多啊!此刻想起也怕。高考放假的那七天就已經(jīng)有15張?jiān)嚲硪,并且是要全部做完?中考放假的四天也_張?jiān)嚲硪鐾臧?將近考試的那個(gè)星期六、日也有8張?jiān)嚲硪。要期末考試了,還有這么多試卷要做,你說還有復(fù)習(xí)的時(shí)間啊。那些教師真的是太高估我們了,以為我們是鐵做的。

  其實(shí)我好想問教師做這么多的試卷真的'能考到好成績嗎在這么多試卷中有多少題是會(huì)出此刻考試中的百分率會(huì)有多少啊雖說做語文試卷能夠提高閱讀本事,做數(shù)學(xué)試卷能夠擴(kuò)大數(shù)學(xué)知識(shí)面,做英語試卷能夠加強(qiáng)句型的運(yùn)用,但也不用這樣十幾張、十幾張的發(fā)啊!還有以前做完的試卷又不按時(shí)對(duì)答案,到了快期末考試才找人把答案抄出來,誰會(huì)原意

  我還想起同學(xué)們?cè)谑盏揭粡垙堻S色的試卷時(shí),在這黃色的紙上簽下自我的名家時(shí)發(fā)出的感嘆“唉~!怎樣近來我又變成了‘明星’了!薄按丝涛覈皇巧仲Y源短缺嗎怎樣會(huì)有這么多紙印試卷的”“對(duì)呀!這些紙不用MONEY買的嗎印試卷不用電嗎學(xué)校就不能省省這些MONEY嗎”“唉~~!此刻不是在推廣保護(hù)森林資源和節(jié)儉用電嗎學(xué)樣怎樣還沒有意識(shí)來這一點(diǎn)呢”“前幾年,國家不是說要減負(fù)嗎怎樣此刻好似在增加作業(yè)量的”……還有許多同學(xué)的說法,雖不一樣,可是他(她)們所表達(dá)的意思是一樣的。

  期望快些過完初3,然后就能夠簡便一些。

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