有關(guān)學(xué)習(xí)的作文錦集10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的學(xué)習(xí)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我有很多文具，它們都是我的好幫手，但我最喜歡的是我的文具盒。這個(gè)文具盒是我七歲生日時(shí)，媽媽送給我的生日禮物，它對(duì)我意義非凡。
我的文具盒是粉色的'，它有三層，第一層我用來(lái)裝英語(yǔ)卡片，和記作業(yè)的小本，第二層我裝經(jīng)常用的中性筆、鋼筆。第三層一般裝一些三角尺直尺等學(xué)習(xí)工具。每天我?guī)纤ド蠈W(xué)，所有學(xué)習(xí)用具它都幫我保護(hù)得好好的。
記得有一次我忘帶文具盒了，我仿佛看到文具盒傷心的表情，好像在說(shuō)：“主人不要我了，嗚嗚嗚�！倍遥翘煸趯W(xué)校我也特別不方便。放學(xué)后，我急忙跑回家找我的文具盒，看到它時(shí)，我開(kāi)心極了，它好像看懂了我的表情，似乎在說(shuō)：“主人你回來(lái)了，太好了！”
自從那次以后我再也不敢丟了我的文具盒，而且我也改掉了丟三落四的毛病。文具盒，你是我的好幫手，更是我的好朋友！
學(xué)習(xí)的作文 篇2
今天，學(xué)校放假了。我要為自己制定一個(gè)假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。我的學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的：
每天早上7點(diǎn)半起床，洗臉、刷牙10分鐘，用15分鐘時(shí)間吃完早飯；適量活動(dòng)半個(gè)小時(shí)，8點(diǎn)鐘開(kāi)始學(xué)習(xí)。上午做作業(yè)的時(shí)間是4個(gè)小時(shí)，到12點(diǎn)結(jié)束，主要任務(wù)是完成的兩篇作文或?qū)懭沼洝?/p>
中午看1個(gè)小時(shí)電視節(jié)目，吃午飯后午休1個(gè)小時(shí)。下午2點(diǎn)半至4點(diǎn)半寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。練習(xí)單簧管或葫蘆絲1個(gè)小時(shí)。
晚上6點(diǎn)半左右吃晚飯�？磿�(shū)1個(gè)小時(shí)，看電視1個(gè)小時(shí)，之后自由活動(dòng)半個(gè)小時(shí)。晚9點(diǎn)半之前準(zhǔn)時(shí)刷牙、洗臉、上床睡覺(jué)。堅(jiān)持每天早起、晚上睡覺(jué)前喝一杯白開(kāi)水。
開(kāi)學(xué)之前的.幾天，及時(shí)調(diào)整作息時(shí)間，起床時(shí)間提前到6點(diǎn)50分，抓緊時(shí)間洗臉、刷牙、吃早飯，堅(jiān)持步行上學(xué)，做到不遲到。在學(xué)校上學(xué)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，下課時(shí)與同學(xué)們好好相處，做到不打架、不罵人。放學(xué)回家后抓緊時(shí)間做作業(yè)，完成每天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。
怎么樣？我的學(xué)習(xí)計(jì)劃還不錯(cuò)吧。什么？你說(shuō)我光說(shuō)不干，那就看我的行動(dòng)吧。事不疑遲，我去寫(xiě)作業(yè)了。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ?我認(rèn)為學(xué)好普通話很重要,尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要.我有這樣一個(gè)體驗(yàn),我本人有許多錯(cuò)誤的讀音,好像我在上學(xué)時(shí)老師就是這樣教的,比如"因?yàn)?...."因而"..."尤其"...在我的印象中,上學(xué)時(shí)教我的老師,他們以前好像也都讀錯(cuò)了.由此,我現(xiàn)在自己當(dāng)老師了,就別再教錯(cuò)自己的學(xué)生了.在普通話學(xué)習(xí)的日子里,我一頭扎進(jìn)書(shū)里,白天學(xué),晚上練,沒(méi)電的日子,蠟燭為我做伴.通過(guò)學(xué)習(xí),我已經(jīng)矯正了許多自己以前的錯(cuò)誤,同時(shí)也增長(zhǎng)了許多自己以前不知道的`知識(shí).比如語(yǔ)氣詞"啊"的變讀,以前...現(xiàn)在...再比如,關(guān)于兒化,以前...現(xiàn)在...要學(xué)好普通話,我覺(jué)得有這樣幾條:本人學(xué)習(xí)普通話的體驗(yàn)，可簡(jiǎn)述以下幾點(diǎn)：
1、 花了較長(zhǎng)一段時(shí)間去克服害羞、不安的心理。與人交談最重要的是說(shuō)話，剛開(kāi)始發(fā)出的音，對(duì)方不能完全明白，在臉上表現(xiàn)出莫名其妙的表情，常使你我難堪，甚至 還惹笑話，仿佛自己的話是有意制造麻煩、增添笑料的，自然就產(chǎn)生了害羞與不安的心理。經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)的時(shí)間后，才慢慢適應(yīng)并得到克服。
2、方言音與標(biāo)準(zhǔn)音沖突較大，要有的放矢地學(xué)習(xí)。要多與外地人、陌生人交流交談，養(yǎng)成普通話思維習(xí)慣。
3、習(xí)慣發(fā)音與普通話發(fā)音有差距，較難糾正。已成習(xí)慣的，往往自己難于發(fā)現(xiàn)，要勇于交談，多交流心得體會(huì)，不恥下問(wèn)。
4、普通話學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，不可中斷。如若“二天打魚(yú)，三天曬網(wǎng)”是很難學(xué)好的。
5、在不斷聽(tīng)讀寫(xiě)看、分析比較的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)它種方言和外語(yǔ)進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，也是一種良好的途徑。
6、要做生活的有心人，虛心求學(xué)，不斷上進(jìn)。只有熱愛(ài)生活，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，才能學(xué)有所獲。
這以上幾點(diǎn)是我學(xué)習(xí)普通話的體驗(yàn)。.總之,通過(guò)普通話的學(xué)習(xí),使我受益匪淺。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
【摘要】對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，素材的積累是非常重要的，可是現(xiàn)在很多小學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)常常會(huì)感到無(wú)話可少，缺少素材。為了減少這一現(xiàn)象的存在，本論文提出了幾種不同途徑，希望可以幫助學(xué)生積累更多的素材，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 作文素材 積累
寫(xiě)作在語(yǔ)文這一學(xué)科中占有非常重要的地位，是進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和思想交流的有效工具，可以集中體現(xiàn)語(yǔ)文的應(yīng)用性與人文性。一篇優(yōu)秀的作文，一句優(yōu)美的話語(yǔ)可以體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)也可以表達(dá)出入們內(nèi)心深處的情感色彩。所以從小學(xué)開(kāi)始就要善于體驗(yàn)生活，積累更多素材，提高自身的寫(xiě)作水平。
1.小學(xué)生寫(xiě)作水平現(xiàn)狀
盡管寫(xiě)作對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科至關(guān)重要，可是在實(shí)際的課堂中，學(xué)生會(huì)談作文色變，對(duì)寫(xiě)作存在恐懼感，這種現(xiàn)象讓許多老師非�？鄲赖�。在寫(xiě)作課堂上，學(xué)生從聽(tīng)到作文題目開(kāi)始，就會(huì)抓耳撓腮，不知道從何處下筆，到最后沒(méi)辦法就會(huì)用擠牙膏“方式擠出一篇文章�？墒沁@種搜腸刮肚方式寫(xiě)出來(lái)的文章是那么空洞，沒(méi)有鮮活的語(yǔ)言，缺少真實(shí)的內(nèi)容，總是跟隨一種程序化的套路。其實(shí)學(xué)生這種害怕寫(xiě)作無(wú)從下筆的問(wèn)題主要是因?yàn)閷W(xué)生們手中缺少素材的積累，大腦中沒(méi)有印象。這就跟木工制造家具是一樣的，如果沒(méi)有足夠的材料，他就無(wú)法制造出完美的成品。所以，隨著時(shí)代的要求，老師要重視這種現(xiàn)象，要對(duì)當(dāng)代語(yǔ)文課程的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真實(shí)施，明確語(yǔ)文教學(xué)的總體目標(biāo)，開(kāi)流拓渠，讓學(xué)生進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練，快速有效地讓學(xué)生積累更多素材，全面提高學(xué)生的寫(xiě)作水平以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.素材積累的有效途徑
2.1走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活
大自然是人類(lèi)生命的搖籃，大自然可以帶給作文生機(jī)與活力。學(xué)生只有真真切切地與大自然進(jìn)行接觸，體會(huì)大干世界的多樣化，感受大自然中生命的脈動(dòng)，這樣才會(huì)得到最真實(shí)的感受。所以，老師要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去感受大自然，從中去尋找寫(xiě)作的靈感。要讓學(xué)生去大自然中沐浴陽(yáng)光，品味鳥(niǎo)語(yǔ)花香，聆聽(tīng)蛙鼓蟲(chóng)鳴。例如：當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)描述與春天有關(guān)的文章的時(shí)候，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開(kāi)展一次踏青郊游的活動(dòng)，學(xué)生要自由準(zhǔn)備工具去感受大自然，結(jié)果有的同學(xué)帶了風(fēng)箏，有的同學(xué)帶了捕昆蟲(chóng)的網(wǎng)和瓶子，還有同學(xué)帶了放大鏡……總之這次活動(dòng)同學(xué)們都玩得十分盡興，在我們回來(lái)的路上，他們興奮地爭(zhēng)搶著給我介紹，從天上的白云到腳下的小草，田野中的鮮花，各種各樣的昆蟲(chóng)，他們都觀察的非常仔細(xì)，也充分感受到了空氣中流淌著的那份清新。
通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生的情感得到了激發(fā)，我便讓學(xué)生在這個(gè)時(shí)候?qū)⒆约旱捏w會(huì)真實(shí)地記錄下來(lái)，會(huì)有很多精彩生成。我讓學(xué)生在車(chē)上默想自己的作文，()回去組織一個(gè)寫(xiě)作大賽，把自己印象最深的`東西描述出來(lái)。一回到教師，同學(xué)們都主動(dòng)開(kāi)始寫(xiě)自己的作文，最后就連寫(xiě)作水平不好的孩子也寫(xiě)得形象生動(dòng)，筆端不斷流淌出優(yōu)美的句子。所以要讓學(xué)生走進(jìn)大自然，感受大自然，為自己的寫(xiě)作積累素材，提高自身的寫(xiě)作水平。
2.2豐富校園生活，積累素材
豐富多彩的校園生活，會(huì)在學(xué)生的寫(xiě)作中增添無(wú)限的生機(jī)與活力。老師在這里要經(jīng)常地去指導(dǎo)學(xué)生要多觀察周?chē)氖挛�，然后學(xué)會(huì)多思考，對(duì)校園生活中的人與事要隨時(shí)留意。老師也可以多組織一些有趣的活動(dòng)，比如說(shuō)體育活動(dòng)、試驗(yàn)、參觀、做游戲、閱讀等，不斷地去使學(xué)生的生活更加豐富多彩，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中去捕捉精彩的瞬間。在組織學(xué)生進(jìn)行觀察的過(guò)程中要注意觀察對(duì)象與學(xué)生的觀察結(jié)果，如果只是簡(jiǎn)單的觀察，不讓學(xué)生進(jìn)行思考，學(xué)生不能從中得到啟發(fā)，這樣便是不成功的。在我的班上，我大多采用這種方法：我會(huì)將全班同學(xué)分成4個(gè)小組，讓他們自己選擇人或事進(jìn)行觀察，在一周之內(nèi)記錄下自己的真實(shí)感受，最后每個(gè)小組選出自認(rèn)為最有意義的事情，編寫(xiě)成小劇本，然后將它們表演出來(lái)，4個(gè)小組進(jìn)行比賽，選出獲勝的小組。要求每個(gè)學(xué)生都要參與進(jìn)來(lái)并寫(xiě)下看完表演之后的感受，這樣學(xué)生就會(huì)在觀察中積累素材，寫(xiě)起作文來(lái)會(huì)更加得心應(yīng)手。
其實(shí)除了正常的作文課上進(jìn)行訓(xùn)練之外，老師還可以找機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小練筆，比如在春天的清晨，學(xué)生們正在聽(tīng)課的時(shí)候，一只小燕子闖進(jìn)了教室，我本想繼續(xù)講課，不去理會(huì)，可是這時(shí)學(xué)生的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了燕子的身上，我便突發(fā)奇想，讓學(xué)生們都放下手中的課本，認(rèn)真地觀察燕子。這時(shí)燕子在教室里飛來(lái)飛去，大概盤(pán)旋了五分鐘終于找到出口飛出去了。于是我讓學(xué)生立刻進(jìn)行寫(xiě)作，文體不限。有的學(xué)生用燕子的語(yǔ)氣描寫(xiě)了它的內(nèi)心世界，有的學(xué)生對(duì)燕子的飛翔狀態(tài)進(jìn)行了描寫(xiě)，還有的對(duì)周?chē)瑢W(xué)的表情變化進(jìn)行了描寫(xiě)，大家各具特色，各有千秋。
2.3體驗(yàn)社會(huì)生活，積累寫(xiě)作素材
體驗(yàn)豐富多彩的社會(huì)生活也是學(xué)生積累寫(xiě)作素材的有效途徑，教師要經(jīng)常性、有計(jì)劃地帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，到社會(huì)中去體驗(yàn)生活、感受生活，一點(diǎn)點(diǎn)積累寫(xiě)作內(nèi)容，只有擁有了真實(shí)的內(nèi)心感悟，才能寫(xiě)出惟妙惟肖的好文章。平時(shí)我會(huì)組織高年級(jí)學(xué)生到敬老院幫助老人去打掃衛(wèi)生，與老人聊聊天等活動(dòng)，回來(lái)讓他們寫(xiě)下自己的真實(shí)感受。學(xué)生們內(nèi)心有了體會(huì)與感受之后，便會(huì)產(chǎn)生寫(xiě)作的欲望，然后快速地將他們的所見(jiàn)、所聞、所感記錄下來(lái)，作文也會(huì)水到渠成。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，我定期會(huì)給學(xué)生一定的時(shí)間讓他們進(jìn)行交流，讓他們將自己觀察或經(jīng)歷的人和事講給別的同學(xué)，將他們的寫(xiě)作素材進(jìn)行分享。
3.總結(jié)
學(xué)生只有擁有更多的生活體驗(yàn)，才會(huì)不斷地去思考、去積累，在體驗(yàn)中創(chuàng)造，然后才會(huì)產(chǎn)生更多對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，才能擁有更多對(duì)生活的領(lǐng)悟，這要才能進(jìn)行真切地表達(dá)，最后寫(xiě)出激情四溢的文章。所以希望老師可以帶領(lǐng)學(xué)生更多地去體驗(yàn)生活，積累足夠多的素材，讓學(xué)生能以寫(xiě)作為樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
蘭買(mǎi)買(mǎi)是我們班的衛(wèi)生委員，她樂(lè)于助人的好故事總是讓同學(xué)們津津樂(lè)道。
有一次，我和同學(xué)跑著玩，一不留神把腳摔破了這時(shí)蘭買(mǎi)買(mǎi)看見(jiàn)了，急忙的.把我扶到了衛(wèi)生室。這一路上她可沒(méi)少說(shuō)話，不停地安慰我，我在他的攙扶下，就這樣一歪一歪地走進(jìn)了衛(wèi)生室。
蘭買(mǎi)買(mǎi)把我扶到衛(wèi)生室以后，她又迅速去拿急救包，她急促的把那的衛(wèi)生盒拿了出來(lái)。她打開(kāi)衛(wèi)生盒蓋，從里面拿出三個(gè)棉花棒，一小塊小沙布，和一個(gè)膠布圈，還從急救包里拿出一瓶酒精，一瓶碘酒，準(zhǔn)備給我擦上藥。只見(jiàn)她把棉花棒蘸了一點(diǎn)酒精，輕輕的在我的傷口上邊擦了擦，又換了另一根棉花棒蘸了一點(diǎn)碘酒擦在我的傷口上。我很痛，等擦完以后，她扶了我進(jìn)班上課去了。第二天，蘭買(mǎi)買(mǎi)還來(lái)問(wèn)我：“你的傷口怎樣了?”“我說(shuō)好多了”謝謝你”。
后來(lái)我把這件事告訴了老師，老師表?yè)P(yáng)她是一個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué)，從此大家更喜歡他了。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
前幾天我?guī)殞毣乩霞�，他看到了蔚藍(lán)的大海，金黃的沙灘，綠色的田地，成群的小鴨，能保衛(wèi)家人的小狗……玩得開(kāi)心極了，晚上7點(diǎn)不到，一沾著枕頭就睡著了。第二天早晨，寶寶突然說(shuō)，“媽媽?zhuān)瑒e人都叫尼館，我說(shuō)是尼泊爾館”。我被他這莫名其妙的話叫醒了，我想大概是昨天玩得太累，夜里做夢(mèng)說(shuō)得胡話吧！結(jié)果寶寶又大聲說(shuō)了一遍，還是同樣的話。我就問(wèn)他：“你說(shuō)得是什么意思呀？”他才說(shuō)，“我們幼兒園墻上有世博會(huì)的圖片，老師問(wèn)小朋友，這是什么館？我認(rèn)識(shí)字就說(shuō)是尼泊爾館，他們不認(rèn)識(shí)就說(shuō)尼館”。原來(lái)是這個(gè)意思。我就和寶寶說(shuō)：“以后說(shuō)話要清楚，不要搞這樣的突然襲擊噢”。寶寶也機(jī)械式的答應(yīng)了。
可是過(guò)后，我想到寶寶現(xiàn)在對(duì)世博會(huì)有了一定的興趣（連做夢(mèng)都想著世博會(huì)呢），作為家長(zhǎng)應(yīng)該更好地促進(jìn)這種愛(ài)好的發(fā)展，使之轉(zhuǎn)化為更多的知識(shí)和樂(lè)趣�？磥�(lái)自己平時(shí)對(duì)世博會(huì)知識(shí)關(guān)心的太少。我就謙虛地讓寶寶給我講講他在幼兒園學(xué)到的世博知識(shí)。寶寶一張口，真讓我驚訝，原來(lái)他已經(jīng)知道許多關(guān)于世博會(huì)的.知識(shí)了，我這個(gè)做媽媽的真是自愧不如了，他說(shuō)起尼泊爾館是能工巧匠手工建設(shè)的，有許多許多漂亮的樓房，還說(shuō)等他回家后，自己也要用家里的積木搭建一個(gè)世博展覽館呢！我佩服地翹起了大拇指說(shuō)回上海一定上網(wǎng)好好學(xué)習(xí)，這樣我們可以看到世博會(huì)更精彩的地方。
回到上海，我和寶寶立刻登陸了世博會(huì)網(wǎng)站，就從故事的起因——尼泊爾館開(kāi)始了我們的網(wǎng)上世博之旅： 從尼泊爾館的外形，到藝術(shù)思想、裝飾材料一一仔細(xì)看來(lái)，當(dāng)看到場(chǎng)館造型是佛塔形式時(shí)候，寶寶的知識(shí)寶庫(kù)又興奮地打開(kāi)了。一會(huì)兒?jiǎn)枺骸斑@就是西游記里的佛塔吧？”我說(shuō)是的。一會(huì)兒又問(wèn)：“尼泊爾在什么地方呢？”我就告訴他：“尼泊爾和印度都屬于亞洲，就在我國(guó)的西藏自治區(qū)邊上，跟中國(guó)是鄰居。”“唐僧到過(guò)那里嗎？”“那里的人都穿什么樣的衣服嗎？和藏族人一樣嗎？”“信仰佛教是個(gè)什么教呢？”… …“十萬(wàn)個(gè)為什么”又開(kāi)始對(duì)話了。實(shí)在沒(méi)有辦法回答他的刨底問(wèn)題，我就建議他去建設(shè)自己承諾的世博展館，寶寶興奮得說(shuō)：“我喜歡搭積木，我的技術(shù)比尼泊爾工匠還高呢�！�
最近的幾天，上網(wǎng)學(xué)習(xí)世博知識(shí)成了我們家的必修課。通過(guò)了解這些國(guó)家館，我們對(duì)各個(gè)國(guó)家的建筑，風(fēng)土人情還有各種知識(shí)都有了一定的了解，這比刻板的書(shū)本更有趣，真是“不出國(guó)門(mén)，游遍全世界”，我感到很幸運(yùn)，能在家門(mén)口看到這么一場(chǎng)盛會(huì)，真期待著世博會(huì)開(kāi)幕的那一天，能夠親眼看看這些在網(wǎng)上看到的東西。我們還要抓緊時(shí)間掌握更多的信息，努力當(dāng)好遠(yuǎn)道而來(lái)的親朋好友的向?qū)�，為世博貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
前些天，我班與鄰班舉行了一場(chǎng)籃球“友誼賽”。
比賽前，雙方球隊(duì)在球場(chǎng)上熱身。對(duì)方球員個(gè)個(gè)人高馬大，力壯如牛，手臂就像是一座座山脈，高峰突兀，而我方球員在他們之間穿梭運(yùn)球就像小草在樹(shù)下?lián)u擺。
隨著“嗶”的一聲哨響，球開(kāi)始在人群里，賽場(chǎng)上忽左忽右，忽上忽下的跳動(dòng)，對(duì)方以健壯之勢(shì)投入第一個(gè)球。于是該班啦啦隊(duì)刺耳的聲音縈繞在我們腦前，久久揮之不去。我隊(duì)主將06號(hào)一個(gè)聲東擊西把球往球籃射去，就在球與藍(lán)框失之交臂之時(shí)，我們的心從嗓子眼上又重重地往回摔了。此時(shí)，鄰班的`啦啦隊(duì)又響起了暴雨般的掌聲，幾名“大喇叭”嘲諷的說(shuō)道：“對(duì)，你們就要這么打，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你們‘百發(fā)無(wú)一中’的高超技術(shù)”。接著又暴發(fā)出一陣令人怒不可遏的哄笑。我方球員以及我們拉拉隊(duì)員竭盡全力忍回了一肚子的氣，因?yàn)槲覀儓?jiān)信“友誼第一，比賽第二”。
時(shí)間悄無(wú)聲息地在這激烈的賽場(chǎng)上逝去了，不留一絲痕跡。待我方分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后對(duì)方20分時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)比賽已經(jīng)迫近尾聲了�？墒菍�(duì)方愈戰(zhàn)愈勇，個(gè)個(gè)像只雄糾糾的鐵公雞，傲慢極了。而我方隊(duì)員體力已經(jīng)消耗完了，并且個(gè)個(gè)面如土色，好幾次不容易搶來(lái)的球又白白送給對(duì)方了，尤其是送給對(duì)方的04號(hào)球員。仿佛他有磁鐵般的吸引力，能將我方球員緊攢著的球吸過(guò)去。于是，我們緊注意著他的一舉一動(dòng)，看看這其中的奧秘。只見(jiàn)他穩(wěn)當(dāng)?shù)亟幼∫曳角騿T的球，就在藍(lán)板底下輕輕一躍，正當(dāng)藍(lán)球駛?cè)肟蚶飼r(shí)，我方的02號(hào)球員從上往上將藍(lán)球一擊，使得對(duì)方入球失敗。我們一陣歡呼。但是對(duì)方04號(hào)球號(hào)兇神惡煞地直盯著他，還威脅地說(shuō)：“個(gè)子那么矮，居然敢搶我藍(lán)板，找揍是嗎？等著睢好嘍！”我方02號(hào)球員懼怕地跑開(kāi)了。我們憤憤不平地正想向裁判辯論時(shí)，哨聲響起，我們輸了。結(jié)束后，我方02號(hào)球員又受到了對(duì)方的威脅。
通過(guò)這一次比賽，我上了堂人生的課，使我明白：人與人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，采用不正當(dāng)?shù)姆绞�，即使贏得了競(jìng)爭(zhēng)，但在做人方面，他就徹底失敗了。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
好的學(xué)習(xí)方法可以使你提高學(xué)習(xí)效率。那么，怎么才算是好的學(xué)習(xí)方法呢？在網(wǎng)絡(luò)上、書(shū)里都介紹了很多的學(xué)習(xí)方法，但是，不一定是適合你的。下面我想說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí)方法。
我的學(xué)習(xí)法寶就是“認(rèn)真”和“專(zhuān)心”。這兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但要真正地做到認(rèn)真和專(zhuān)心其實(shí)是很難的。在上課的時(shí)候，我提醒自己要認(rèn)真、專(zhuān)心地聽(tīng)課，但是，天上的小鳥(niǎo)有沒(méi)有掉隊(duì)的？墻角的那只小蝸牛有沒(méi)有爬遠(yuǎn)了？這節(jié)課下了圖書(shū)館是不是還那么多人？……
還有，在彈鋼琴的時(shí)候，我很想認(rèn)真、專(zhuān)心地完成一首曲子。但是，在玻璃門(mén)那邊，我的可可小狗有沒(méi)有咬我的鞋子？魚(yú)缸里，小烏龜們有沒(méi)有把小金魚(yú)給吃掉？……噢！天啦！
你瞧，要做到認(rèn)真和專(zhuān)心真的很難的。所以，我每次在課前預(yù)習(xí)、做習(xí)題和課后復(fù)習(xí)的時(shí)候，總是要提醒自己三遍要“認(rèn)真、專(zhuān)心”。每當(dāng)我做到認(rèn)真、專(zhuān)心的時(shí)候，我的`耳朵會(huì)變成筆、大腦會(huì)變成筆記本，我會(huì)把這節(jié)課的內(nèi)容記下來(lái)，不懂的都做好記號(hào)，下課后問(wèn)老師。
我的學(xué)習(xí)方法不一定是好的，但是希望你讀了以后能夠有所收獲。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
爸爸現(xiàn)在要參加單位的電力操作比賽，而爸爸就是大賽的主持人，要背稿子的，就像我們的班隊(duì)活動(dòng)主持人，所以我成了爸爸學(xué)習(xí)普通話的老師。
這天放學(xué)我剛一到家，爸爸就一臉討好的笑容，對(duì)我說(shuō)：“天天，給你一個(gè)任務(wù)，我到你這背稿子，你干這行最有經(jīng)驗(yàn)了，今天就由你來(lái)當(dāng)我的老師了！”一聽(tīng)到“老師”這個(gè)詞，我馬上又精神了，哈哈，要我來(lái)當(dāng)老師的確是一個(gè)很英明的決定。爸爸把他的稿子給我，要到我這兒背，我看了一下稿子，天啊！這么長(zhǎng)！要我來(lái)背的話，不知我這記性要背到猴年馬月啊！爸爸開(kāi)始背了，可他剛背了那么一小段就錯(cuò)誤百出。導(dǎo)致老爸總是出錯(cuò)的原因是那口發(fā)言不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，導(dǎo)致老爸發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的'原因就是那卷舌音。因?yàn)橄驵l(xiāng)人說(shuō)湘鄉(xiāng)花卻是不用卷舌的，所爸爸說(shuō)起普通話來(lái)也是習(xí)慣了不發(fā)卷舌音，而是每一句花都是平舌的。不是我太挑剔了，故意找茬，大家不信可以聽(tīng)一聽(tīng)，保證讓你笑掉大牙。
說(shuō)個(gè)典型的吧，本來(lái)“處理”的“處”是讀“chu”可一到爸爸的嘴里就變成“cu”忙幫爸爸改正那些沒(méi)有卷舌卻要卷舌的音�？墒墙�(jīng)我這么一改，爸爸的確把卷舌的音讀準(zhǔn)了，可他也把不該卷舌的音給卷了起來(lái)。爸爸“f”和“h”的音也發(fā)不清處，可不，又出了個(gè)大笑話。爸爸背到“是否”的時(shí)候，吧“fou”給說(shuō)成了“hou”。這可把我給笑得口水都噴涌而出了。最好笑的還在后頭呢！每次爸爸背到“親擦”的時(shí)候，總把“ca”背成“za”，所以他決定把“擦”換成“抹”。爸爸剛說(shuō)了句“親抹”我就已經(jīng)笑得連眼淚都笑出來(lái)了。我總覺(jué)得這“親抹”怎么有點(diǎn)像讀“親媽”，哦，老爸，您的想象力太豐富了，連“親媽”都被您用上了。
在我的指導(dǎo)下，爸爸已經(jīng)把發(fā)音給發(fā)準(zhǔn)了，希望他能在比賽時(shí)取得好成績(jī)。
學(xué)習(xí)的作文 篇10
“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。這句話是我們中國(guó)古代一位抗金名將岳飛說(shuō)的，這句話不但警示了大家年少時(shí)期應(yīng)當(dāng)努力讀書(shū)，還激勵(lì)了大家要有一顆愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的心。
“懸梁刺股”這句成語(yǔ)是膾炙人口的，但又有多少人知道，在這句成語(yǔ)的'背后，有著這樣一位刻苦學(xué)習(xí)的蘇秦。因?yàn)樘K秦曾在秦國(guó)求官不成，一直被別人看不起。從此，他便刻苦地發(fā)奮讀書(shū)，甚至達(dá)到了廢寢忘食的地步，每當(dāng)?shù)搅松钜梗胨X(jué)時(shí)，他便用錐子刺自己的大腿，感到疼痛，也清醒了，便繼續(xù)發(fā)奮讀書(shū)。就這樣，蘇秦日復(fù)一日地苦讀，最終，皇天不負(fù)有心人，他竟成為了一人之下，萬(wàn)人之上，成了擁有六國(guó)相印的大官。宋朝時(shí)期的司馬光，兒時(shí)十分聰明。長(zhǎng)大成人后為了寫(xiě)《資治通鑒》這本史書(shū)，他每天都廢寢忘食地寫(xiě)作，一但想睡覺(jué)時(shí)，便在頭下放一個(gè)圓木枕頭，只要頭稍微一動(dòng)，枕頭便咕嚕地滾到一旁，人也便驚醒了，又繼續(xù)寫(xiě)作。后來(lái)，司馬光稱(chēng)其枕為“警枕”，警示他堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作。就這樣，他數(shù)十年如一日地奮斗著，通過(guò)不懈的努力，最終《資治通鑒》這本歷史巨著輝煌誕生了。
蘇秦“懸梁刺股”的故事激勵(lì)人們刻苦學(xué)習(xí)，司馬光“警枕”的故事警示我們要學(xué)習(xí)他勤奮治學(xué)的精神，蘇洵二十七歲才發(fā)奮讀書(shū)，最終大器晚成，這驗(yàn)證了高爾基的一句名言：“學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不晚”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中也要學(xué)習(xí)古代先賢的品質(zhì)，要有不怕苦、不怕累的精神，學(xué)會(huì)勤奮上進(jìn)、嚴(yán)于律己。要相信，天才源于勤奮，所以，我呼吁同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，向先賢學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)出自己的綿薄之力，共創(chuàng)美好的明天！
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