2023年廣西高考志愿填報(bào)指南4篇

2023年廣西高考志愿填報(bào)指南1

　　1、補(bǔ)錄以考生重新填報(bào)的志愿為準(zhǔn)，考生原填報(bào)的志愿無效。有意向參加補(bǔ)錄的考生，必須重新填報(bào)志愿。

　　2、已經(jīng)被高校錄取的考生，不得申請(qǐng)補(bǔ)報(bào)志愿。

　　3、補(bǔ)報(bào)志愿的考生，其本人的'選考科目必須與院校缺額專業(yè)的選考科目要求相符。(填其他學(xué)校是不承認(rèn)的，填了沒有效用)

　　4、參加補(bǔ)報(bào)志愿的普通、體育類考生，每人可填報(bào)3所院校志愿，每所院校均可填報(bào)6個(gè)專業(yè)志愿。普通類與體育類不得同時(shí)兼報(bào)。高職類考生每人可填報(bào)2所院校志愿，每所院校均可填報(bào)4個(gè)專業(yè)志愿。

　　5、考生志愿以通過“普通高考補(bǔ)報(bào)志愿系統(tǒng)”錄入正確后打印的志愿表為準(zhǔn)，考生必須在系統(tǒng)打印出的志愿表上簽名確認(rèn)。凡補(bǔ)報(bào)志愿后沒有打印“廣東省普通高考補(bǔ)報(bào)志愿表”的考生，其補(bǔ)報(bào)結(jié)果以省考試中心“普通高考志愿補(bǔ)報(bào)系統(tǒng)”中的補(bǔ)報(bào)結(jié)果為準(zhǔn)。

　　6、考生要對(duì)自己填報(bào)志愿的準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。考生志愿信息一經(jīng)確認(rèn)，任何人不得更改。

　　7、市、縣(區(qū))招生考試機(jī)構(gòu)確認(rèn)考生補(bǔ)報(bào)志愿時(shí)不要通過代理服務(wù)器上網(wǎng)，并且不允許同時(shí)打開兩個(gè)IE窗口，以確�？忌�志愿信息及時(shí)準(zhǔn)確地錄入。

2023年廣西高考志愿填報(bào)指南2

　　身高要求

　　雖然《指導(dǎo)意見》里并未對(duì)考生的`身高提出相關(guān)專業(yè)的報(bào)考限制，但身高要求也是高校錄取規(guī)則里常見的規(guī)定，一些院校的航海類、旅游管理、酒店管理、護(hù)理學(xué)等專業(yè)對(duì)考生的身高有要求。如集美大學(xué)航海技術(shù)專業(yè)要求男生身高165cm(含)以上、女生身高160cm(含)以上;輪機(jī)工程、船舶電子電氣工程專業(yè)要求身高155cm(含)以上。

2023年廣西高考志愿填報(bào)指南3

　　當(dāng)前填志愿的時(shí)候，許多人都為了謀得更好的發(fā)展空間，請(qǐng)記住，志愿要一定首選城市。城市的選擇必須和家庭情況相互配合，考生應(yīng)接納但不盲從家長(zhǎng)建議。

　　2023年廣西高考志愿填報(bào)指南

　　第一步：登錄考生所屬地的網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)

　　考生登錄所在省份的教育考試院，或所屬地的網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)，在登錄頁面相應(yīng)欄正確輸入報(bào)名號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)、身份證號(hào)和密碼等信息后，進(jìn)入網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)。

　　第二步：輸入用戶名和密碼

　　用戶名是考生準(zhǔn)考證上的14位報(bào)名號(hào)數(shù)字，第一次登錄網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)的初始密碼是身份證號(hào)碼，輸入用戶名和密碼后即可登錄網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)。

　　第三步：閱讀考生須

　　完成初始密碼修改后，考生還需要仔細(xì)閱讀系統(tǒng)公示的須知內(nèi)容，了解填報(bào)志愿的相關(guān)規(guī)定和時(shí)間安排，考生一定要仔細(xì)閱讀注意事項(xiàng)，以免誤填誤報(bào)。閱讀完注意事項(xiàng)后，考生點(diǎn)擊“開始填報(bào)志愿”按鈕進(jìn)入志愿填報(bào)首頁，再進(jìn)行下一步操作。

　　第四步：修改初始密碼

　　考生在第一次登錄網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)時(shí)，一定要修改初始密碼，如果不修改，就會(huì)自動(dòng)返回到上一步，無法繼續(xù)往下操作。點(diǎn)擊“修改”按鈕，就可以修改密碼和填寫錄取用聯(lián)系方式。成功修改密碼后，再開始填報(bào)志愿。(修改的密碼一定要牢記，最好是平常用的，錄取聯(lián)系方式一定要寫正確，要是經(jīng)�？梢月�(lián)系到你的，保持不會(huì)停機(jī))

　　第五步：分批次填報(bào)志愿

　　網(wǎng)上填報(bào)志愿采用分批次填報(bào)的方式。填報(bào)時(shí)，考生需要分批次按順序?qū)��?zhǔn)備填報(bào)院校和專業(yè)的招生代碼填寫到對(duì)應(yīng)的志愿欄中，這時(shí)系統(tǒng)會(huì)根據(jù)招生代碼自動(dòng)顯示出相應(yīng)的院校和專業(yè)名稱。當(dāng)一個(gè)批次填寫完成后，考生要點(diǎn)擊“確定”保存。

　　第六步：檢查核對(duì)

　　院校代號(hào)和專業(yè)代號(hào)輸入完畢后，點(diǎn)擊“下一步”按鈕，網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)將已填的代號(hào)轉(zhuǎn)換成相對(duì)應(yīng)的院校和專業(yè)，屏幕上會(huì)顯示已填報(bào)的院校名稱和專業(yè)名稱。這時(shí)候，考生要閱讀屏幕上的提示信息，仔細(xì)核實(shí)顯示的學(xué)校和專業(yè)是不是自己想要填報(bào)的，如果不是，或出現(xiàn)紅色字體提示的“無效院校”或“無效專業(yè)”就說明填錯(cuò)了代號(hào)，一定要按正確的代號(hào)更正，要不然就張冠李戴了。如果要修改或補(bǔ)填志愿，可以點(diǎn)擊“上一步”按鈕，返回到填報(bào)界面進(jìn)行修改或補(bǔ)填。(這是高考網(wǎng)上填報(bào)志愿非常重要，的步驟之一)

　　第七步：退出志愿填報(bào)系統(tǒng)

　　最后，再全面查看各批次的志愿填報(bào)情況，如果沒有問題，就應(yīng)該立即退出網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)，關(guān)閉填報(bào)志愿的瀏覽器頁面，避免密碼被他人盜用而導(dǎo)致志愿被修改。

　　高考志愿填報(bào)的誤區(qū)有哪些

　　誤區(qū)一：不重視所填大學(xué)招生簡(jiǎn)章內(nèi)容，只知其名稱�？忌�在填報(bào)志愿時(shí)，最容易忽視的一個(gè)問題就是招生簡(jiǎn)章內(nèi)容的全面了解。每一年填寫志愿過程中都會(huì)出現(xiàn)“只清楚自己要報(bào)考的學(xué)校，卻不了解學(xué)校招生具體要求”的一類考生。他們?cè)谔顚懼驹笗r(shí)就走入了只知學(xué)校名稱，其他全然不知的誤區(qū)。

　　誤區(qū)二：形成跟風(fēng)趨勢(shì)，認(rèn)為熱門專業(yè)就是最好的選擇，沒有主見性。很多考生在填寫志愿時(shí)，都會(huì)形成跟風(fēng)思想。既然人人都說這個(gè)專業(yè)好，那我就選擇這個(gè)專業(yè)，心里認(rèn)定這專業(yè)就是最好的。這時(shí)候就已經(jīng)忘了自己的實(shí)際分?jǐn)?shù)以及各方面條件是否符合的前提了。這樣的盲目跟從，沒有主見的選擇，可能造成最終的落榜。

　　誤區(qū)三：家長(zhǎng)的話就是最好選擇，忽略了主觀意愿。高考志愿填報(bào)，常�？梢钥吹降默F(xiàn)象就是家長(zhǎng)包辦，家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)專業(yè)好，你就一定要聽他的話，而自己面對(duì)這種情形沒有任何反駁。在志愿選擇的問題上，家長(zhǎng)過度干涉，只會(huì)讓孩子更加茫然，如果沒有按照自己的真實(shí)意愿，選擇了一個(gè)毫無興趣的專業(yè)，就是對(duì)自己人生的.不負(fù)責(zé)。因?yàn)槟谴�表了你大學(xué)四年都是在不樂意及學(xué)不好的心境中度過。

　　關(guān)于“位次”概念的具體表現(xiàn)為

　　1、位次不是名次，而是指考生成績(jī)和考生人數(shù)綜合后的綜合排序；

　　2、高考分?jǐn)?shù)最高的考生“位次”為第一；

　　3、相同分?jǐn)?shù)的考生名次相同，位次不同；

　　4、位次主要適用于各省參加全國(guó)普通高考的所有考生按科類（如理工類、文史類）進(jìn)行排序；

　　5、保送生、自主招生和藝術(shù)類、體育類招生等類別不適合用位次方法進(jìn)行參考。

　　6、在做參考的時(shí)候，主要是以省市位次為主。

　　7、文史類考生按照文科“位次”進(jìn)行排序，理工類考生按照理科“位次”進(jìn)行排序。

　　如何根據(jù)高考位次選大學(xué)

　　學(xué)校每年錄取的位次有一定的規(guī)律就是幾乎不變。報(bào)考時(shí)合理利用這一規(guī)律，可以幫助我們迅速鎖定理想院校。由于全國(guó)絕大多數(shù)省份實(shí)行平行志愿錄取即執(zhí)行“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵從志愿”的原則，所以位次法被很多人重視并應(yīng)用。大學(xué)在每個(gè)省份的招生位次是一個(gè)大概的區(qū)間，填報(bào)志愿時(shí)，一定要明確高校在本省市錄取的位次區(qū)間。

　　1、知道自己的位次以后，再查閱往年的“一分一段統(tǒng)計(jì)表”就可以知道往年和自己相同位次的考生是什么成績(jī)，然后再查閱往年錄取數(shù)據(jù)，可以知道往年和自己相同位次的考生都錄取到什么院校的什么專業(yè)。

　　2、將往年院校（專業(yè)）的錄取分?jǐn)?shù)按往年的“一分一段統(tǒng)計(jì)表”轉(zhuǎn)化為位次，與自己的位次比較。

　　高考位次怎么查詢

　　我們大概了解高考位次的概念，那高考位次怎么查詢呢？首先就拿各省的高考位次查詢方式來說，因?yàn)楦呖嘉淮问菫榱藥椭�考生正確的進(jìn)行志愿填報(bào)，因此在高考成績(jī)公布的這幾天，各省教育考試院會(huì)集中公布一個(gè)叫做“一分一段表”的文章，考生可以去個(gè)省教育考試院查看這個(gè)表格就可以確定自己的位次了，高考一分一段表是確定高考學(xué)生位次的關(guān)鍵性文件。

　　高考志愿填報(bào)注意事項(xiàng)

　　1、不要錯(cuò)過規(guī)定填報(bào)時(shí)間

　　考生未在規(guī)定時(shí)間上網(wǎng)填報(bào)視為放棄填報(bào)志愿。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，考生可以不受次數(shù)限制上網(wǎng)填報(bào)或修改，網(wǎng)上填報(bào)志愿截止時(shí)間為截止日下午5時(shí)，過時(shí)將關(guān)閉網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)，不能填報(bào)或修改。

　　2、首次登錄要改初始密碼

　　考生本人對(duì)自己的密碼負(fù)責(zé)，務(wù)必要妥善保管好密碼。若忘記或遺失密碼，可以憑準(zhǔn)考證和身份證向縣市招辦申請(qǐng)恢復(fù)初始密碼，恢復(fù)初始密碼后，考生應(yīng)及時(shí)登錄系統(tǒng)更改。密碼設(shè)置不能過于簡(jiǎn)單。

　　3、上網(wǎng)填報(bào)有時(shí)間限制

　　考生每次登錄網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)后填報(bào)時(shí)間為30分鐘，應(yīng)在30分鐘內(nèi)完成志愿填報(bào)，若超過30分鐘，系統(tǒng)將自動(dòng)退出。如果考生還要填報(bào)或修改，可以在15分鐘以后再次登錄網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)。

　　4、記住“保存”和“退出”

　　每一批次的志愿填報(bào)完成、檢查無誤后，一定要點(diǎn)擊“保存”按鈕，將填報(bào)的志愿信息保存到網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)。在填報(bào)的所有批次志愿都完成后或離開計(jì)算機(jī)時(shí)，一定要選擇“安全退出”，退出網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)，關(guān)閉填報(bào)志愿的瀏覽器頁面，避免密碼或志愿被他人修改。

　　5、避免草率填報(bào)、多次修改

　　高考志愿的重要性決定每一位考生必須慎重填報(bào)每一批次的每一個(gè)志愿，先填寫志愿草表，可以用充足的時(shí)間反復(fù)斟酌；對(duì)照擬好的志愿草表在網(wǎng)上一一填寫，不容易出現(xiàn)錯(cuò)漏。

　　省招辦表示，在網(wǎng)上草率填報(bào)、多次修改，很容易出現(xiàn)失誤。

　　6、不要在截止前集中填報(bào)

　　從往年網(wǎng)報(bào)情況看，考生如果在填報(bào)志愿截止時(shí)間之前集中突擊填報(bào)志愿和修改志愿，會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)訪問流量過大，網(wǎng)絡(luò)不暢，網(wǎng)速緩慢，結(jié)果考生不能及時(shí)登錄指定網(wǎng)站，無法順利填報(bào)。

2023年廣西高考志愿填報(bào)指南4

　　高考志愿填報(bào)有門道，分?jǐn)?shù)、學(xué)校、批次、專業(yè)一個(gè)也不能忽略!

　　一、理清志愿填報(bào)的思路

　　考生在填報(bào)志愿時(shí)，既要從現(xiàn)實(shí)依據(jù)出發(fā)，又要參考?xì)v史數(shù)據(jù)�，F(xiàn)實(shí)依據(jù)主要包括：高考總分、考生位次和選考科目一分一段表等;歷史數(shù)據(jù)主要包括：近三年的院校投檔分?jǐn)?shù)線及相應(yīng)名次、各專業(yè)錄取最低分、平均分及相應(yīng)名次等。在現(xiàn)實(shí)依據(jù)和歷史數(shù)據(jù)的共同框架下，考生基本可以厘清志愿填報(bào)的總體思路。

　　首先，從院校平行到專業(yè)平行。

　　傳統(tǒng)高考實(shí)行“院校平行志愿”模式，也就是所謂的“學(xué)校+專業(yè)”志愿考生可填報(bào)不超過5個(gè)院校志愿，每個(gè)院校志愿可填報(bào)不超過6個(gè)專業(yè)志愿和專業(yè)服從志愿�？忌�面臨的最大風(fēng)險(xiǎn)是“專業(yè)調(diào)劑”，也就是投檔后將可能被調(diào)劑到自己不喜歡的專業(yè)志愿。

　　其次，從考生名次到考生位次。

　　新高考實(shí)行“專業(yè)平行志愿”，也就是所謂的“專業(yè)+學(xué)�！敝驹�，以一所學(xué)校的一個(gè)專業(yè)(類)作為一個(gè)志愿單位。更大的變化體現(xiàn)在志愿數(shù)量上，80個(gè)志愿既賦予考生更大選擇權(quán)，也給考生和家長(zhǎng)帶來了不小的挑戰(zhàn)。

　　傳統(tǒng)高考對(duì)所有考生分科類、分批次按照總分進(jìn)行排序，每個(gè)考生都取得一個(gè)“名次號(hào)”。新高考實(shí)施后，普通類考生不分文理、不分批次、按照必考+選考的總分進(jìn)行排序，每個(gè)考生取得一個(gè)“位次號(hào)”�？忌�的總分相同時(shí)，按文化總分、語文數(shù)學(xué)總分、語文或數(shù)學(xué)單科成績(jī)等高低依次排序，全部相同者為同位次。

　　需要考生特別注意的是，位次號(hào)是在不分文理、不分批次、分段填報(bào)志愿、分段投檔錄取等規(guī)則基礎(chǔ)上形成的，位次號(hào)不能等同于名次號(hào)，使用時(shí)一定要注意區(qū)分和對(duì)比。當(dāng)然，高校歷年錄取最低分、平均分所對(duì)應(yīng)的名次號(hào)，仍可為考生填報(bào)志愿提供大致的定位參考，特別是2017年新高考首年的錄取結(jié)果具有舉足輕重的參考價(jià)值。

　　再次，從分?jǐn)?shù)導(dǎo)向到興趣導(dǎo)向。

　　填報(bào)志愿時(shí)，考生應(yīng)從自身特質(zhì)出發(fā)，結(jié)合自己的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行專業(yè)選擇。但在實(shí)際操作中，考生與家長(zhǎng)大多抱著“一分都不能浪費(fèi)”的想法，更多地以分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向選擇院校和專業(yè)。家長(zhǎng)往往基于生怕分?jǐn)?shù)被浪費(fèi)的心理，嚴(yán)重忽略甚至無視考生的自身特質(zhì)，扎堆報(bào)考熱門院校的熱門專業(yè)，做出看似沒毛病、實(shí)則非理性的志愿決策。

　　新高考背景下，在填報(bào)志愿之前，考生有必要全面地認(rèn)識(shí)影響個(gè)人發(fā)展的所有要素，包括身心狀況、性格特點(diǎn)、綜合能力、家庭條件和發(fā)展機(jī)遇等。其中，與專業(yè)選擇高度相關(guān)的決定性因素應(yīng)該是考生的自身特質(zhì)，包括特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)、興趣、能力、潛力等，可以借助相對(duì)權(quán)威的職業(yè)測(cè)評(píng)軟件，對(duì)自身的職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)價(jià)值觀等進(jìn)行評(píng)估，再給自己劃定目標(biāo)專業(yè)的范圍

　　二、確定專業(yè)選擇的導(dǎo)向

　　要結(jié)合院校特色篩選專業(yè)類別。選擇院校時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)特色、社會(huì)評(píng)價(jià)、錄取分?jǐn)?shù)、所在城市等因素，依次選定目標(biāo)學(xué)校。同時(shí)，要注意區(qū)分不同院校的同一專業(yè)在培養(yǎng)理念、專業(yè)特色、培養(yǎng)模式、專業(yè)實(shí)力等方面的差異。

　　要透過專業(yè)名稱辨析專業(yè)內(nèi)涵。選擇專業(yè)時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注專業(yè)名稱、課程設(shè)置、師資力量、專業(yè)特色及就業(yè)前景等，大體判斷目標(biāo)專業(yè)學(xué)什么、怎么學(xué)、是否適合學(xué)、學(xué)完干什么。根據(jù)歷年錄取情況，剔除錄取可能性小的專業(yè)和不喜歡的專業(yè)，根據(jù)個(gè)人專業(yè)偏好和錄取概率，劃定目標(biāo)專業(yè)的大致范圍。

　　要根據(jù)個(gè)人偏好鎖定目標(biāo)志愿。根據(jù)院校偏好優(yōu)先、專業(yè)偏好優(yōu)先、院校偏好和專業(yè)偏好并重等類型，沿用“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”的策略，最終確定志愿順序。具體來說，考生可以把前20左右的志愿作為沖擊志愿，填報(bào)錄取有希望、優(yōu)勢(shì)并不大的志愿;把中間20至30個(gè)志愿作為穩(wěn)妥志愿，填報(bào)個(gè)人最喜歡、錄取有優(yōu)勢(shì)的志愿;把最后20個(gè)左右的志愿作為保底志愿，填報(bào)自己不排斥、錄取有把握的志愿。

　　三、把握志愿決策的重點(diǎn)

　　志愿填報(bào)是考生人生中最為重要的選擇之一，它不僅關(guān)系到考生在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更會(huì)對(duì)考生未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重大影響。因此，考生應(yīng)從分?jǐn)?shù)和位次出發(fā)，堅(jiān)持興趣與愛好導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與專業(yè)的最優(yōu)化組合。在這個(gè)過程中，考生和家長(zhǎng)普遍糾結(jié)的問題有以下幾個(gè)：

　　選學(xué)校VS選專業(yè)?

　　這是一個(gè)始終存在的兩難選擇。專業(yè)是人才培養(yǎng)的平臺(tái)，學(xué)校是專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，好的專業(yè)不可能脫離學(xué)校而存在，考生要在選學(xué)校、選專業(yè)二者之間找到一個(gè)最佳平衡點(diǎn)。

　　省內(nèi)院校VS省外院校?

　　相比之下，省內(nèi)院校招生計(jì)劃更多、分?jǐn)?shù)預(yù)估更準(zhǔn)、錄取機(jī)會(huì)更大、求學(xué)成本更低、職業(yè)發(fā)展更優(yōu)。因此，考生應(yīng)兼顧內(nèi)外、省內(nèi)優(yōu)先，在“穩(wěn)、�！碧蓐�(duì)中更多地配置省內(nèi)院校。

　　興趣導(dǎo)向VS分?jǐn)?shù)導(dǎo)向?

　　適合的學(xué)校和專業(yè)是更高的起點(diǎn)，考生應(yīng)興趣優(yōu)先、兼顧分?jǐn)?shù)，可借助于測(cè)評(píng)軟件，根據(jù)身心狀況、興趣特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)、綜合能力、家庭條件等，縮小目標(biāo)專業(yè)的范圍。

　　志愿梯度VS志愿順序?

　　考生可沿用“沖、穩(wěn)、保”策略，自主調(diào)節(jié)志愿梯度的比例，比如80=30+30+20。同時(shí)，參考喜好程度由高到低、投檔分?jǐn)?shù)由高到低、專業(yè)實(shí)力由高到低、錄取機(jī)會(huì)由低到高等因素，合理確定志愿順序。

　　四、本科批次合并

　　弄清自己可以填報(bào)幾個(gè)志愿

　　無論是批次合并還是取消批次，都會(huì)對(duì)考生填報(bào)志愿產(chǎn)生一定影響，其中志愿設(shè)置的變化最為明顯。

　　以某省本科二批、三批合并為例。該省本科二批志愿設(shè)置就有所增加，當(dāng)年本科二批可填報(bào)10所平行志愿高校，每所志愿高校設(shè)置6個(gè)志愿專業(yè)及是否服從院校專業(yè)調(diào)劑。批次合并后，本科二批志愿院校數(shù)量增加，考生可選擇的院校、專業(yè)也相應(yīng)增加。

　　除了搞清楚自己可以填報(bào)幾所高校、幾個(gè)專業(yè)以外，還要知道你的填報(bào)科類、填報(bào)時(shí)間、填報(bào)方式和錄取規(guī)則。不同志愿的填報(bào)時(shí)間也是不一樣的，大家一定要弄清楚你屬于哪一類，在什么時(shí)間段填報(bào)等。

　　關(guān)注提前批，打好前瞻一站

　　提前批一般是作為沖高院校填報(bào)，合理利用，確實(shí)能使高考分?jǐn)?shù)最大化，尤其本科批次合并后，更加凸顯提前批的價(jià)值。但我們也不能忽略一個(gè)事實(shí)，提前批很容易“高分低就”，歷年考生中不乏有學(xué)生被提前批“截胡”。所以需要仔細(xì)斟酌，看好再報(bào)。

　　參考位次，合理知分填報(bào)

　　批次合并，意味著之前我們習(xí)慣于參考的老一本線不見了，失去了一個(gè)參考依據(jù)。但我們說，老一本線沒有了，志愿填報(bào)的主要參考數(shù)據(jù)還在，我們可以重點(diǎn)參考去年高考錄取分?jǐn)?shù)線、位次，錄取計(jì)劃變化，判斷錄取的穩(wěn)定性，大小年情況。往年大小年明顯的院校，宜以大年計(jì)，可以賭它小年，做沖高。但是，絕對(duì)不能用來保底，不宜報(bào)在兜底志愿，應(yīng)考慮它大年的可能性。

　　理性看待優(yōu)勢(shì)學(xué)科、專業(yè)排名。宜將專業(yè)放在院校里來看，比如財(cái)經(jīng)類專業(yè)，是在財(cái)經(jīng)類院校里選報(bào)，還是傳統(tǒng)理工科院校里的財(cái)經(jīng)專業(yè)。

　　專業(yè)梯度要拉開、填滿，避免專業(yè)調(diào)劑。院校內(nèi)專業(yè)錄取位置的高低，可以通過專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)、報(bào)考熱度來確定，喜歡的專業(yè)更靠前，避免截錄。有分?jǐn)?shù)級(jí)差的院校在專業(yè)報(bào)考中尤其要注意往年的錄取分?jǐn)?shù)，慎重填寫專業(yè)的報(bào)考順序。

　　提前了解院校

　　這算是個(gè)特別提醒，直接合并了本科一批、二批，這就意味著一大堆本科院校在同一個(gè)批次招生，而很多院校的名字特別容易誤導(dǎo)人，在報(bào)考時(shí)就一定要充分了解院校的辦學(xué)性質(zhì)。

　　比如在2019年浙江新高考，就有考生的高考分?jǐn)?shù)只比浙江大學(xué)低4分，結(jié)果被屬于三本批次的獨(dú)立學(xué)院(同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院)錄取!只因該同學(xué)在填報(bào)志愿時(shí)誤以為同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院是上海同濟(jì)大學(xué)在浙江的分校區(qū)，釀成大錯(cuò)。

　　“不服從調(diào)劑”的風(fēng)險(xiǎn)大

　　因?yàn)樵瓉硪欢�本為兩個(gè)批次時(shí)，等于有兩次服從調(diào)劑的機(jī)會(huì)。如果在一本沒有服從調(diào)劑，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)、專業(yè)、身體條件不符被退檔后，還可以等補(bǔ)錄;補(bǔ)錄不上，還可以等二本的錄取。但一二本合并后，只有一個(gè)志愿組的錄取，就等于只有一次“服從調(diào)劑”的機(jī)會(huì)了，一旦不服從，從某個(gè)志愿院校中被退檔，會(huì)直接掉到本科的補(bǔ)錄，這個(gè)的風(fēng)險(xiǎn)相當(dāng)大。

　　五、分本一、本二批次

　　合并之后老的三本考生也可以歸入二本類，當(dāng)然學(xué)費(fèi)和教學(xué)教研實(shí)力并無太大變化;那合并后，有什么的好處呢?對(duì)三本高分段考生而言，按原來二本、三本分別劃線，只能上三本的考生，由于二、三本的合并，現(xiàn)在就有機(jī)會(huì)讀公辦的好一點(diǎn)的二本院校。

　　二、三本合并最直接的影響是會(huì)增加填報(bào)志愿的難度。合并后，二本分?jǐn)?shù)線會(huì)規(guī)�；�下降，三本并入二本，原有的三本和二本的批次分?jǐn)?shù)線就不存在了，隨之而來，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的“二本線”。

　　為了使二本和三本考生都在這個(gè)線內(nèi)，這個(gè)新的“二本線”會(huì)低于原二本線，實(shí)際上無形中現(xiàn)在的.“二本線”是老的三本線;但是三本院校會(huì)因?yàn)榕�次調(diào)整的問題提高錄取分?jǐn)?shù)，那么老的二本院校是否也會(huì)提高錄取門檻，理所應(yīng)該，會(huì)提高;那么這批院校的錄取門檻就變成了隱形的二本線;我們需要通過大量的數(shù)據(jù)計(jì)算來預(yù)判這類院校的錄取區(qū)間;具體情況為以下幾種：

　　對(duì)二本踩線生而言

　　二三本合并，上二本線的考生數(shù)量將擴(kuò)大，原來略高于二本線的考生受到?jīng)_擊最大。這部分人在分開招生的時(shí)候，有機(jī)會(huì)錄取到二本院校，合并后這部分人再想上原來的二本院校就變得困難，即使在原來的三本院校里也未必會(huì)讀到好學(xué)校、好專業(yè)。

　　對(duì)家長(zhǎng)和考生而言

　　往年的分?jǐn)?shù)線將失去參考價(jià)值。家長(zhǎng)和考生選擇院校時(shí)，最大的參照物就是：往年錄取分?jǐn)?shù)線。但高校的錄取分?jǐn)?shù)線還受招生人數(shù)和計(jì)劃的影響。二、三本合并之后，高校的錄取分?jǐn)?shù)線將會(huì)呈現(xiàn)與往年極大的不同。將有一大波考生放棄三批民辦學(xué)院，和二本考生爭(zhēng)搶公辦院校名額，這也導(dǎo)致部分院校被扎推報(bào)考，其錄取分?jǐn)?shù)線也將水漲船高。如果家長(zhǎng)還參照往年錄取線，將會(huì)有較大風(fēng)險(xiǎn)。

　　三本并入二本

　　院校范圍更大，體系更龐雜，地域分布廣泛，辦學(xué)特色各異， 好多學(xué)校從名稱上相近或相似，難以區(qū)分。這對(duì)缺乏院校常識(shí)的考生家長(zhǎng)來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

　　六、分本一、本二、本三批次

　　選大學(xué)

　　全面分析考生個(gè)人及家庭的特征和需求：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣、活動(dòng)經(jīng)歷、對(duì)未來求學(xué)的地域偏好、職業(yè)興趣、畢業(yè)期望、父母對(duì)子女未來學(xué)歷期望等

　　了解目標(biāo)高校及目標(biāo)專業(yè)

　　不要盲信大學(xué)排名，盡可能開展實(shí)際調(diào)研。如果條件允許，可提前到目標(biāo)高校實(shí)地考察，了解目標(biāo)專業(yè)的招生標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)置、師資力量、畢業(yè)去向等信息，同時(shí)感受一下校園氛圍。聯(lián)系目標(biāo)高校的在校生、畢業(yè)生，了解他們對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的評(píng)價(jià)和感受，分享他們對(duì)母校的印象。

　　選專業(yè)

　　弄清楚專業(yè)“學(xué)什么?將來干什么?”

　　通過高校的招生簡(jiǎn)章等了解專業(yè)內(nèi)涵，如專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)培養(yǎng)要求、研究領(lǐng)域等。

　　課程設(shè)置情況，各專業(yè)的學(xué)習(xí)年限。

　　專業(yè)的就業(yè)方向，畢業(yè)后可以從事什么工作，可以在 那些行業(yè)發(fā)展。 畢業(yè)生就業(yè)情況，表面看起來熱門的專業(yè)，就業(yè)率不 一定高。 高校開設(shè)情況，了解那些學(xué)校開設(shè)這個(gè)專業(yè)，是否在 本省(市、區(qū))招生等情況。

　　參考往年分?jǐn)?shù)

　　分?jǐn)?shù)資料哪里找?

　　高校招生網(wǎng)。一般會(huì)公布往年的錄取情況，數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確。

　　高校招生宣傳材料，一般會(huì)包含招生計(jì)劃及往年的錄取分?jǐn)?shù)等信息。 省(市)招辦提供的報(bào)考志愿相關(guān)材料，比如北京市招辦每年給考生發(fā)放的《錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)》(俗稱“大本“)。有些省(市)招辦提供的數(shù)據(jù)里面可能會(huì)有包含一些特殊類型學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)，要注意篩選。

　　注意大小年現(xiàn)象

　　大小年現(xiàn)象是指上年報(bào)考人數(shù)多錄取分?jǐn)?shù)高，而使當(dāng)年考生報(bào)考人數(shù)減少錄取分?jǐn)?shù)下降。 實(shí)行平行志愿后，大小年現(xiàn)象減弱，但仍有影響。研究大小年規(guī)律，有利于把握和預(yù)測(cè)今年的錄取投檔線差。

　　七、依分擇校

　　首先對(duì)比省級(jí)各科類各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線

　　科類一般分為文史類、理工類、藝術(shù)類、體育類;批次為提前批、本科一批、(俗稱一本)、本科二批、本科三批、專科一批、�？贫�批等。各批次各科類的錄取控制分?jǐn)?shù)線是招生錄取的重要指標(biāo)。考生將自己的高考成績(jī)來對(duì)比，達(dá)到了那個(gè)批次分?jǐn)?shù)線，才能選擇對(duì)應(yīng)批次的大學(xué)。

　　然后對(duì)比相應(yīng)批次大學(xué)的往年錄取分?jǐn)?shù)線

　　詳細(xì)了解大學(xué)當(dāng)年的招生計(jì)劃和錄取情況�？蓪⒏信d趣大學(xué)近三年的錄取情況匯總制表，一目了然。

　　關(guān)注倆個(gè)分?jǐn)?shù)差：一是大學(xué)往年錄取線與省批次控制錄取線的分差;二是考生高考成績(jī)與省批次控制錄取分?jǐn)?shù)線的分差;二者結(jié)合可以預(yù)測(cè)高校錄取線，衡量和評(píng)估考生實(shí)力。

　　接著對(duì)比本省(區(qū)、市)和本中學(xué)考生的位置

　　高考成績(jī)體現(xiàn)出考生的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和在博弈群體中所處的位置。因此，考生不能單純以大學(xué)往年的錄取分?jǐn)?shù)生搬硬套，還要關(guān)注自己在全省(區(qū)、市)的排名情況及相對(duì)位置。

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