【精品】老師作文9篇
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的老師作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
駱老師是我們四年級的語文老師。她只教了我們一年，就退休了，但我對她的印象特別的深。
想念駱老師給我們上課時的情景；想念她給我們批作業(yè)時的認真；想念她上課時生動、投入的表情。
她現在的生活過得好嗎？她會在家里干些什么呢？她會想我們嗎？她現在長胖了，還是變瘦了？她現在會像以前一樣，干每一件事都那么專心嗎？她會把我們在班級里發(fā)生過的事忘記嗎？
我想起了當一些同學進步很大時，她那一邊表揚，一邊會心地笑；我想起了當一些同學成績下降時，她那滿臉焦慮的.樣子……還記得有一次上語文課，駱老師在給我們上一篇新的課文。不知怎的，那節(jié)課我特別興奮，是我入學以來舉手發(fā)言次數最多的一節(jié)語文課。發(fā)言結束后，駱老師表揚了我，我心里充滿了自豪的感覺，便情不自禁的微笑起來。從此，我在語文課上的發(fā)言比以前更踴躍了，對學習語文更有信心了，我更喜歡語文了。
現在駱老師雖然退休離開我們了，但我依然喜歡上語文課，我想這一切都跟駱老師有關吧！我永遠不會忘記她，她是我心中永遠的好老師。
老師作文 篇2
老師，你像辛勤的園丁，無時無刻都在鼓勵、支持、關懷著我們祖國的花朵；老師，你像一棵參天大樹，無時不刻保護著在樹上筑巢的小鳥；老師，你像一根蠟燭，無私奉獻照亮了我們，燃燒著自己。
老師，多么光榮的稱號！在我們人生道路上給我們指明前進的道路。記得有一次，老師讓我代表班級主持《弟子規(guī)》這個節(jié)目，我擔心做不好，心里七上八下，緊張得不得了，是你的出現，在我的身邊打氣加油鼓勵我：“相信自己，你能行！”一句簡單的話語，給予我前進的動力，我懷著一顆自信的心，昂首挺胸走上舞臺，帶領同學們背誦《弟子規(guī)》，朗朗的誦讀聲，吸引了全年級師生，獲得了熱烈的掌聲，我成功了。
還有一次，老師讓我管理班級不聽話的學生，雖然只有幾個人，但是我感到萬分勞累，不停招呼他們，在那一刻，我體會到了老師的`艱辛和不容易。
老師，你高尚的情操，偉大的精神品格，是我的陽光，我向你致敬。
老師作文 篇3
每每您的笑容浮現在我的腦海中，我的心頭都像陽光般溫暖。雖然幾年過去了，但是我仍然無法忘記與您共度的時光。
三歲時，您是我的啟蒙老師。您教我玩積木，大手握住我稚嫩的小手，滿面笑容地說：“來，老師陪你搭積木，用它們搭出你最喜歡的樣子�！蔽翌濐澪∥〉厣斐鍪郑掏痰卮盍艘粋�又一個，望著周圍陌生的環(huán)境，三歲的我終于大膽地邁出了這一步，因為您溫柔的眼神讓我感到親切，充滿勇氣。
我經常對您言聽計從，因為您一直引導我正確的方向。您對我說：“孩子，前面有一張廢紙，我們把它撿起來扔了吧”然后我會蹦蹦跳跳像小兔子一樣扔掉廢紙，再笑嘻嘻地牽住你的手�！昂⒆�，孩子……十年，二十年后，您還是會這么叫我吧？
四歲時，我長大了一些。我覺得我的世界中，除了父母，就只有您了。您教我丟口袋，用口袋擊中對方，從此我愛上了丟口袋。和小伙伴玩口袋的時候，總少不了歡聲笑語，時不時聽見有人假裝惱怒地喊：“哎！那誰！你打錯人了，我一定打中你，看招！”您就坐在一旁，眼睛如泉水般清澈，笑容如花朵般美麗。
您還教我識字，一，二，三……您會指著課本上的生字溫柔并鏗鏹地說：“孩子，跟我讀，壹——貳——”第一次接觸漢字的我對它十分陌生，您卻沒有不耐煩。
五歲時，這是我在幼兒園的`最后一年。您沒有再教給我什么，而是時常陪我聊聊天，您曾經說：“孩子，上了小學一定要多交好朋友；好好學習，這樣才能有出息，老師也能為你驕傲；對待別人要寬容，自己也會快樂。”曾經的我理解不了，現在我明白了；也明白了您的一片苦心。
臨別的一天，您陪我讀了課文：一去二三里，煙村四五家……”直到現在，這首詩在我耳邊仍是余音不絕。
親愛的老師，您的笑容美麗燦爛，您的眼眸清澈明亮，您的話語溫柔溫暖。三年來與您共度的時光刻骨銘心，您的笑容也好象印在了我的夢里。
老師作文 篇4
老師，是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是蠟燭……教育我們知識，哺育我們成長，12年后我們畢業(yè)了，假如我當老師，我會很高興的。
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師。因為要給學生一杯水，自己要有一桶水。每天我要想方設法，擠出一些時間，閱讀文學名著，了解世界各國的.風俗人情、名勝古跡、歷史文化、這樣我的知識會越來越豐富，課也會越來越生動有趣，領著學生們在知識的海洋中邀游。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。我自己要會唱、會跳、會舞、會畫、還要精通電腦。這樣我才能把學生培養(yǎng)成能歌善舞，愛好廣泛，懂得現代信息的高素質人才。
假如我是老師，我要當一位讓同學愛做作業(yè)的老師。我要讓他們懂得做作業(yè)的好處和重要性，不斷的激勵他，從中學習的樂趣。作業(yè)也會適量。
假如我是老師，我對后進生，差生，我不會挖苦和諷刺。我會讓他們對未來充滿希望，從中我?guī)椭麄兏弦粚訕恰?/p>
假如我是老師，我要和同學成為朋友。不拖堂，讓他們不再懼怕老師，會和他們談心，學習和生活融洽每天都開心。
這些只是我的想象，也是夢想。我會用我的勤奮學習，來去掉“假如”倆字，成為名副其實的老師，實現我的心里夢想。
老師作文 篇5
我有一個好老師，她就想一個辛勤的園丁一樣澆灌著我，是我無時無刻地感到老師那平凡中透露出圣母的光輝，是我那幼小的'心靈變得勤學好問。
老師我感謝您，是您讓我那平凡又樸素的作文里長出了花草，小鳥又從新歡快樂的新年的鐘聲中復蘇過來。
老師的關愛，慈祥，平凡，偉大，體諒。都是我感到我的老師是個好老師，雖然我有時很恨您，因為您給我們每次放假留的作業(yè)太多，我多沒有時間完了。從這種嚴寬之間我也感受到了老師對我們無時無刻的關愛。老師我感謝您。
老師作文 篇6
我們的班主鄧老師就像媽媽一樣愛著我們，感謝您對我們的辛苦付出，我愛您——老師。
鄧老師是一位認真負責的好老，上課時她總是耐心的.教我們知識，還教我們怎樣做一個人人喜歡的小學生。課后還為我們批改作業(yè)。記得上次老師布置的家庭作業(yè)沒完成，下午放學后，老師犧牲陪伴家人的寶貴時間，陪著我寫作業(yè)，直到我全部寫完并且都會才讓媽媽接我回家。從此以后，我再也沒有不完成作業(yè)了。
老師您真?zhèn)ゴ螅覑勰?/p>
老師作文 篇7
我們班有個幽默超人，她就是俺們班的數學老師“楊金朱”。楊老師中等身材不胖也不瘦，個子偏高，看她的外表你絕對不會把她和超人聯系在一起，但是她就是一個百分之百的“幽默超人”。
每回一到數學課，我們全班同學都得打“防笑預苗”（就是捂住嘴巴，以防老師上課一幽默，忍不住又笑起來就成了老師的'幽默題材）。就說有一回上課吧！楊老師讓我們做數學題，她在班上轉來轉去，終于發(fā)現何舒陽在那邊玩東西，就對他說“娃娃啊，你上我的數學課給我個面子好吧，你的臉丟了沒事，我的臉一丟飯碗就沒了。人出去也見不了人了，在家里就要成鬼了……”話音剛落，“哈哈哈……”全班頓時笑成了一鍋粥。
還有一回，上延長課全班的干部、同學都進入了休眠狀態(tài)，上課時個個無精打采的。楊老師見狀，心中又開始了她的“幽默超人”絕招。于是，叫樂彤起來回答問題，由于當時她人在課堂上，心早已飛到九霄云外去了，站起來吞吞吐吐地說了半天，我們只聽到了“這個…那個…”，楊老師耐住性子對樂彤說“小姑娘哎，你這時人在哪��？你以為你在杭州看風景呢，說話還這么悠閑。”全班望著她，捂著嘴巴又“哈哈哈……”笑了起來。楊老師又繼續(xù)發(fā)話了，“你們這是鴨塘還是烏鴉群啊�！比囝D時安靜下來了，可我們心里早已笑開了花，剛才的睡意已全沒了。
能碰上一位這么風趣幽默的老師，我們可真是走運哦！
老師作文 篇8
日子一天天地過去，時光像沙漏一般不停地在流逝。不知不覺，初三的生活就開始了。
在學校已過的兩年，我們揮灑下了許多，老師，也成了我們最熟悉，最要好的朋友。
還記得兩年前的那一天，陽光明媚，正是我們入學的第一天，走在綠樹成蔭的小路上，聽著小鳥美妙的歌曲，我踏進了教室大門，一群調皮而任性的同學坐在干凈明亮的教室里，那刻。同學們都顯得那么的乖巧。傳授給我們知識的天使——老師，正用和藹可親的目光，看著每位同學。
熾熱的.夏天，同學們卻頂著猛烈的太陽仍在操場上拼搏，衣服已濕透，但他們毅力還在，沒有想要放棄的念頭。班主任也不例外，穿著一身運動服，奔跑在操場上，竭盡全力地大聲給我們加油，鼓勵我們，與我們一起拼搏。
在嚴寒的冬天，單薄的衣衫抵擋不了這樣寒冷的氣候。教室里，雖然同學還算多。比室外的溫度要高一些，但也是難以忍受。上課時，老師的目光轉移到了蜷縮在教室一角的同學，身穿兩件薄衣，冷得直發(fā)抖。突然，老師走到她身邊，把自己的大衣脫下，為那位同學披上。
那件不是很華麗的大衣，卻溫暖了我們寒冷的心。
記得那一天，是我們開始住宿生活的一天。同學們都趕忙洗澡去了。而我卻靜坐在床上發(fā)呆，因為我連最重要的毛巾都忘帶了。正當我不知所措時，班主任輕聲走了進來，問道：“怎么啦？還不去洗澡？”我垂下頭回答道：“毛巾忘帶了！”老師一轉身，走出了宿舍，五分鐘后，她手里帶著一條小毛巾回來，氣喘吁吁把毛巾遞給我，“可以洗澡了！快去吧！”后來，我才知道原來老師到隔壁的小賣部買給我的。老師細聲提醒到：“下次細心點吧，有什么困難盡管找我�！�
雖是輕聲的一句話，卻溫暖了我寒冷的心。
我們要學會感恩，用自己的全心全意回報老師。
時間把我們拉開了距離，但我們那顆熾熱的心還彼此溫暖著。
感謝有您，希望再次遇見你，溫暖我的心；感謝有您，為我們付出全部的汗水和心血。
老師作文 篇9
在我家書桌的一旁，放著一盒盒的蠟筆，一瓶瓶的顏料，一支支的畫筆。有時，我望著他們，心中不禁泛起一層漣漪腦海中浮出一幅幅畫面……不會勾邊時，有一個人會靠著我，溫柔的指導我；顏色涂得不好時，有一個人會握著我的手叫我如何過渡顏色；在比賽的現場，有一個人會微笑著鼓勵我，讓我信心倍增……留給這些回憶的，也只有她——我最敬愛的虞老師。
從小學一年級開始，我就有個引以為榮的.特長——繪畫好。但是，連閃耀的鉆石都要經過被人發(fā)現，再打磨，最后才能發(fā)光，如果當初虞老師沒有發(fā)現我的這個特長，更沒有訓練我。那么，在今天，這門特長也許已是過眼云煙……我是個怕生的女孩，所以，在剛進入美術隊時，我就有些拘謹，放不開手，更別提有好的作品能讓老師滿意了。但是，她——虞老師，用她的耐心，用她的溫柔，用她的信任，讓我向美術前進！記得有一次，我和其他訓練者一起在訓練室里訓練，窗外的月亮已經悄悄露出了臉龐，夜空漆黑一片，因為離比賽時間越來越近，訓練的時間也越拉越緊。我坐在室內，心跳越來越快，心情也越來越緊張，盯著畫紙的眼睛也越來越心不在焉了，蠟筆也被我擱在一旁了，那時的我多想回家呀！敏感的虞老師讀出了我的心思，她走過來，輕輕地地對我說：”不要著急，你看，還有很多的同學陪著你呢！還有那么多老師，不要著急！“也許那時連虞老師都不知道當時的我那番話給我多大的慰藉呀！在那一刻，我的心神奇般地平靜下來！
現在，虞老師已經不是我的美術老師了，六年級的我也不用再訓練美術了。誰又能知道，我現在有多懷念她——那個溫柔的美術老師？是她發(fā)現我，打磨我，讓我發(fā)光！
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