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六年級(jí)周記

時(shí)間:2024-08-15 10:20:52 周記大全 我要投稿

六年級(jí)周記范文匯總七篇

  歲月無(wú)痕,流水時(shí)光,眨眼間,一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去,一周的時(shí)間,一定有不少感想,這時(shí)就需要我們認(rèn)真地寫(xiě)一篇周記了。相信許多人會(huì)覺(jué)得周記很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的六年級(jí)周記7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)周記范文匯總七篇

六年級(jí)周記 篇1

  金秋十月,是個(gè)美麗的季節(jié)?矗h(yuǎn)處的那片金黃的稻田,在秋風(fēng)的吹拂下翻起層層波浪,稻谷都在頻頻點(diǎn)著頭。高粱地里的高粱都漲紅了臉,羞怯地低著頭,靜靜地站立著。路邊的楓樹(shù)高舉著火把站在路旁,秋風(fēng)吹過(guò)滿眼的金黃,金色的落葉打著旋飄落下來(lái),給大地披上了一件金色的衣袍,好迎接冬季的到來(lái)。這時(shí)的樹(shù)枝上只剩下了幾片枯葉,它們孤零零地站在枝頭,在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,一些葉子飄進(jìn)了小河,像一葉葉輕舟,隨波流去。

  花園里面種滿了金色的菊花,它們有的怒放著,有的只綻開(kāi)了一條縫,有的還只是個(gè)花骨朵兒,脹得圓鼓鼓的,像包著一骨朵的水。菊花可是真美,尤其是秋雨過(guò)后,一顆顆雨滴綴在精巧的花瓣上,滾呀滾,滾進(jìn)了泥土里,滋養(yǎng)了菊花,使它開(kāi)得更加鮮艷了。

  天氣越來(lái)越冷,人們都換上了厚厚的衣衫,有紅色的、黃色的、綠色的……五顏六色,成了大街上一道靚麗的風(fēng)景,讓人眼花繚亂,人們的心情也就愉悅了起米。

  秋天,難免讓人覺(jué)得有些凄涼,可是動(dòng)物們卻給有些凄涼的`深秋帶來(lái)了活力。小鳥(niǎo)們爭(zhēng)相飛到田地里,啄食著散落在地里的谷粒,小燕子和大雁們也早已出發(fā),飛向那溫暖而遙遠(yuǎn)的南方。

  秋,它飽含著豐收的喜悅和秋花的芬芳,也預(yù)示著冬的來(lái)臨和新的希望。其實(shí)一年四季都是很美的,只是不能缺少了發(fā)現(xiàn)美的心情。

六年級(jí)周記 篇2

  難忘是什么?在字典里,難忘就是不容易忘記,表示印象深刻的意思。那什么上我難忘呢?那就是桂林。

  桂林什么上我難忘?桂林的食品讓我難忘。桂林有好多好吃的,特別是桂林糕點(diǎn)、桂林三寶和桂林米粉。桂林糕點(diǎn)有桂花糕、芝麻糕、、香芋糕等,吃起來(lái)酥脆可口,含在嘴里令人回味無(wú)窮。大黑螞蟻、羅漢果、桂花香水就是桂林三寶。在當(dāng)?shù)囟䞍擅追劬涂梢越鉀Q一餐的.問(wèn)題。

  桂林什么讓我難忘?桂林的風(fēng)景讓我難忘。到了廣西卻不來(lái)桂林游覽,那實(shí)在是很遺憾的事情。俗話說(shuō)“桂林山水甲天下”果然名副其實(shí)。說(shuō)到山就有“月亮山”、“鴛鴦戲水”、“獨(dú)秀峰”、“象鼻山”……說(shuō)到水就有“漓江”、“木龍湖”、“遇龍河”、“蝴蝶泉”……有水就得有橋“玻璃橋”、“南門橋”、“解放橋”、“虹橋”等數(shù)不勝數(shù)。

  桂林什么讓我難忘?桂林的歷史讓我難忘。最能代表桂林歷史文化的就要數(shù)“靖江王府”了!熬附醺笔侵袊(guó)保存最完整的明代潘王建筑物,是明太祖朱元璋其侄孫朱守謙被封為靖江王時(shí)修造的王城。順治九年農(nóng)民軍攻克桂林,王府新主人清將孔有德兵敗自盡,縱火焚燒,王府化為灰燼。王府建造前,在獨(dú)秀峰下,唐有學(xué)宮,宋有鐵牛寺,元稱大圓寺,后改萬(wàn)壽殿。王府被毀后,順治十四年建貢院。1921年,孫中山集師北伐曾駐節(jié)于此,留下“中山不死”這四個(gè)字。

  什么讓我難忘?桂林讓我難忘。

六年級(jí)周記 篇3

  “數(shù)人頭”這個(gè)名字你聽(tīng)了一定覺(jué)得很奇怪吧,其實(shí)它并不奇怪,是怎么回事呢?讓我來(lái)告訴你吧。我們的語(yǔ)文書(shū)上有一幅圖畫(huà),上面畫(huà)了很多人頭,語(yǔ)文課上,郭老師讓我們仔細(xì)觀察,看看那幅畫(huà)里藏了多少個(gè)人頭。

  我一開(kāi)始只找到了最底下的兩個(gè)人頭,正準(zhǔn)備舉手的時(shí)候,我想了一下,覺(jué)得一幅畫(huà)不可能只有兩個(gè)人頭,于是我就把目光移到圖畫(huà)的上方,果然,我立刻看到了三個(gè)、五個(gè)了,我想這下總可以了吧。于是我高高地舉起了小手,大聲說(shuō):“五個(gè)!五個(gè)!”老師聽(tīng)了我的答案,連連搖頭,我見(jiàn)老師搖頭要得這么肯定,只好垂頭喪氣地繼續(xù)找。不一會(huì)我又找到了一個(gè),我精神大振,又聚精會(huì)神地找了起來(lái),不到半分鐘,我就找到了一個(gè)戴眼鏡的老爺爺和一個(gè)帶帽子的老奶奶了。"已經(jīng)有八個(gè)人臉了,應(yīng)該可以了吧。“我這樣想。于是我有舉起了手,說(shuō)”八個(gè)!八個(gè)!“老師聽(tīng)了還是搖頭,說(shuō):”再找! 我想:”這還不夠!“ 因?yàn)槟芸吹降亩颊业搅,可是我還是繼續(xù)找,找啊找啊找”人頭“,沒(méi)有找到人頭呀,正這么說(shuō)著,我驚奇地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)戴著眼鏡一個(gè)大約八九十歲的'老太太,我開(kāi)心極了,想舉手,但直覺(jué)告訴我答案應(yīng)該是個(gè)整數(shù),我就又找了起來(lái)。找呀找,找啊找,但還沒(méi)找到,我試著轉(zhuǎn)移注意力的方法試一下,還沒(méi)等試完就被別人搶先一步說(shuō)了十個(gè)。

  我明白了看事情和觀察東西的時(shí)候要全面,要從多個(gè)角度去看。

六年級(jí)周記 篇4

  這天開(kāi)始放暑假了。暑假到了,但就是暑假要干什么呢覺(jué)得就是想做一些不同的事情,但就是不明白從哪里開(kāi)始,又從哪里結(jié)束……或許本來(lái)就沒(méi)有開(kāi)始,沒(méi)有結(jié)束。暑假就是這樣,生活也就是這樣。

  在孩子們的眼里,社會(huì)總就是充滿著真善美,生活就是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中,社會(huì)就是有兩面性的,既有真善美,又有假丑惡,生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那么大的'差別結(jié)論只有一個(gè):這就是成熟與稚嫩最根本的區(qū)別。

  大千世界中,任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富,決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟,就必定需要經(jīng)歷一些事情。有人說(shuō):“生活就是一個(gè)大練兵場(chǎng),就是磨礪人的舞臺(tái)。”在這個(gè)特殊的舞臺(tái)上,每個(gè)人將會(huì)遇到開(kāi)心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會(huì)使人承受巨大痛苦,開(kāi)心的事物會(huì)讓人擁有完美的情緒。如果整日應(yīng)對(duì)悲事,人容易喪失信心進(jìn)而自暴自棄、頹廢沉淪;而整日應(yīng)對(duì)喜事,人又會(huì)被眼前的事物所迷惑,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),容易上當(dāng)受騙。正如植物不能缺少陽(yáng)光與雨水一樣,人的經(jīng)歷中不能缺少快樂(lè)和悲傷。

六年級(jí)周記 篇5

  每個(gè)孩子的心中都存在了許多夢(mèng)想,我也有我的夢(mèng)想——成為一位優(yōu)秀的軍事科學(xué)家,但這也畢竟是幻想,為什么呢?因?yàn)槲也⒉幌腴L(zhǎng)大。

  每當(dāng)我拿起掃把幫爸爸媽媽掃地時(shí),爸爸總會(huì)走到我的身旁,用他手中的玩具換下我手中的掃把說(shuō):“兒子,我來(lái)掃,你去玩去吧。”這是小時(shí)候。

  長(zhǎng)大了以后,耳邊響起的常常是:“兒子,房間好臟啊,你把掃把拿過(guò)來(lái),把地掃一下,順便把房間收拾一下!”雖然我愿意幫爸爸的`,但我覺(jué)得這樣很怪……

  每當(dāng)我偷偷溜進(jìn)廚房拿起菜刀切菜時(shí),媽媽總會(huì)火急火燎的跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“別碰菜刀,很危險(xiǎn)!”然后他就奪下我手中的菜刀,把我轟出房間,這是小時(shí)候。

  長(zhǎng)大了以后,一旦媽媽炒菜來(lái)不及時(shí),總會(huì)叫上我:“兒子,過(guò)來(lái),我要炒的菜太多了,你來(lái)給我搭把手,把菜切一下。”我也總是幫媽媽切菜。雖然我挺愿意幫媽媽的,但我仍覺(jué)得這樣很怪……

  每當(dāng)我與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),甚至打架時(shí),媽媽總會(huì)心疼的摸摸我的頭說(shuō):“兒子,你有沒(méi)有傷著?”然后媽媽也不分究竟是我做錯(cuò)了還是別人做錯(cuò)了,就跑過(guò)去與對(duì)方的家長(zhǎng)爭(zhēng)得面紅耳赤,非要為我討回公道,這是小時(shí)候。

  長(zhǎng)大了,以后如果我與別的同學(xué)打架,哪怕只是發(fā)生了一點(diǎn)矛盾,媽媽都會(huì)教訓(xùn)我一頓,然后讓我去給同學(xué)賠禮道歉。雖然我知道有時(shí)是我不對(duì),但我總覺(jué)得這樣很怪……

  長(zhǎng)大了,所有人,所有事,都改變了,變得那么冷淡,似乎都需要我一個(gè)人去承擔(dān)。

  但我也知道:一個(gè)人的成功與否,不在于環(huán)境是否順心如意,而在于他能不能適應(yīng)這多變的環(huán)境,可我還是不想長(zhǎng)大,原因只有一個(gè)——守住我這易逝的童真。

六年級(jí)周記 篇6

  昨天我的媽媽告訴我,她給我報(bào)了一個(gè)漫畫(huà)班,叫我去試聽(tīng)一節(jié)課。我一聽(tīng)高興的歡呼起來(lái),因?yàn)槲姨貏e喜歡畫(huà)畫(huà),學(xué)畫(huà)畫(huà)是我盼望已久的事情。

  今天下午2點(diǎn)半,我的媽媽帶我來(lái)到學(xué)漫畫(huà)的教室,一進(jìn)門就看見(jiàn)屋里墻上貼滿了漂亮的漫畫(huà),再往里走看見(jiàn)里面有幾排桌子和凳子。教室最前面有一張黑板,黑板上畫(huà)了幾幅漫畫(huà)。我興奮極了,找了一個(gè)靠前的位子坐下。

  這時(shí)已經(jīng)來(lái)了不少小朋友了,過(guò)了一會(huì)教漫畫(huà)的劉老師來(lái)了,小朋友們都坐好安靜下來(lái),聽(tīng)劉老師講課。劉老師講課很認(rèn)真,也很和藹。我非常喜歡聽(tīng)他講課,因?yàn)樗v的特別有趣,我也聽(tīng)得很認(rèn)真。上了一陣課,老師讓我們休息了一會(huì)又開(kāi)始上課……

  不知不覺(jué)三個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我們下課該回家了。我的'媽媽來(lái)接我時(shí),我給我的媽媽看我畫(huà)的漫畫(huà),我的媽媽直夸我畫(huà)的好,并問(wèn)我喜不喜歡繼續(xù)學(xué),我當(dāng)然喜歡了,于是我的媽媽決定就讓我在這里學(xué)畫(huà)畫(huà)。

  我真是太高興了,今天真是美好的一天!

六年級(jí)周記 篇7

  風(fēng)馳電掣的一日;飛奔而過(guò)的一月;不知不覺(jué)的一年;悄然逝去的一生。日子一天天如白駒過(guò)隙,似水流年……不知不覺(jué)中我又已經(jīng)度過(guò)了一整個(gè)學(xué)期,離中考的時(shí)間再次向前邁出了一步,如同奔流至廣闊的大海一去不復(fù)返。無(wú)可挽回流逝的那些日子,便要去勇敢的面對(duì)它。努力拼搏,實(shí)現(xiàn)自己的'理想與追求,“莫等閑,白了少年頭,空悲切”。不要讓一時(shí)的松懈,讓自己將來(lái)的一生去后悔。

  珍惜青春時(shí)光,它會(huì)使我們的生命之歌傳到遙遠(yuǎn)的地方。雖然現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活看起來(lái)有些單調(diào),但我卻不愿拘泥于此。在現(xiàn)實(shí)和遙遠(yuǎn)的未來(lái),我喜歡在星光的照耀下獨(dú)自回家,仿佛我就是黑夜中的游子。我喜歡這種活力和激情的感覺(jué),我更想好好珍惜這份青春歲月。

  時(shí)間在滴滴嗒嗒的流逝,日子仍在平淡的過(guò)著,春去秋來(lái),花落花開(kāi),時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)因某件事情而停下腳步,為何不讓我們努力去抓住它。人生中有許多的時(shí)間度過(guò),雖然可以“逍遙今日,且待明日”但“明日復(fù)明日,明日何其多?”只有抓住了今天,才能無(wú)愧于昨天,才能更自信的面對(duì)明日。勤奮的人會(huì)牢牢抓住今天,不讓時(shí)間從指縫中溜走,把握好每一分每一秒,當(dāng)?shù)搅松谋M頭,回味逝去的歲月,才不會(huì)因碌碌無(wú)為而悔恨,為人生書(shū)寫(xiě)上無(wú)悔的句號(hào)。

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