精選優(yōu)秀中學(xué)作文九篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀中學(xué)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
星期五的下午上完最后一節(jié)課終于放學(xué)了，我高高興興背著書(shū)包一溜小跑回到家。一進(jìn)門(mén)我見(jiàn)爸爸媽媽都不在家，心里暗暗高興，就迫不及待的放下書(shū)包像往常一樣的去打開(kāi)電腦，還以為和以前一樣先玩玩電腦再學(xué)習(xí)、做作業(yè)。正當(dāng)我心里盤(pán)算著玩啥游戲好時(shí)，沒(méi)想到啟動(dòng)中的電腦突然彈出了個(gè)對(duì)話(huà)框，提示我輸入開(kāi)機(jī)密碼，當(dāng)時(shí)我的頭就暈了。我自言自語(yǔ)道這是咋回事？平時(shí)開(kāi)機(jī)都是不用輸密碼的��！我的'心情一下就失落、茫然不知所措�！霸趺崔k？肯定是老爸設(shè)了密碼，開(kāi)不了機(jī)玩不成游戲了！郁悶啊！”想到這里，我不管三七二十一，胡亂地輸入了幾組數(shù)字，想碰碰運(yùn)氣，但是，都是無(wú)功而返，還是開(kāi)不了機(jī)。“哎，沒(méi)法玩游戲了，還是把作業(yè)做完再想辦法吧！”我這樣說(shuō)道。我靜下心來(lái)，把老師布置的家庭作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)完了。
這時(shí)，爸爸下班回家到了家，神秘的看了我一眼。問(wèn)道：“璐璐，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我說(shuō)“剛寫(xiě)完�！敝灰�(jiàn)爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，微彎的嘴角上露出一抹得意的微笑。爸爸又和藹地說(shuō)：“今天之所以我把電腦加上密碼，就是因?yàn)檫@段時(shí)間你的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。在選擇先學(xué)習(xí)和先玩游戲之間，你的自控能力太差了。老是管不住自己，回家就想著玩，這樣是極其錯(cuò)誤的，學(xué)生還是要以學(xué)習(xí)為主，游戲只是在空閑的時(shí)候放松一下緊張的心情，但一定要控制和掌握好時(shí)間，不能太沉迷于游戲了，這樣會(huì)害了你的，你再想想如果說(shuō)你先做完了作業(yè)再玩的話(huà)心情是不是很輕松很坦然？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示完全同意爸爸的意見(jiàn)。這時(shí)我才恍然明白了，爸爸因?yàn)槭裁窗央娔X設(shè)上密碼原來(lái)就是為了糾正我以前生活和學(xué)習(xí)上的壞毛病。
從這以后，我天天都是先把學(xué)習(xí)功課認(rèn)真完成后再玩電腦游戲和上網(wǎng)看新聞查資料，爸爸見(jiàn)我認(rèn)識(shí)到并改正了錯(cuò)誤，會(huì)心的笑了。我也不再為電腦加密而心情感到糾結(jié)與失落了。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
自己唯一讀過(guò)多遍的名著應(yīng)該只有《簡(jiǎn)愛(ài)》了，這部帶有自傳體性質(zhì)的小說(shuō)一直盤(pán)踞在我的腦海中，很想為其寫(xiě)一篇讀后感，但一直苦于無(wú)處尋找簡(jiǎn)和夏洛蒂身上的特點(diǎn)和這部書(shū)所體現(xiàn)的真諦，今日今時(shí)，亦興奮于終可以用自己的文字寫(xiě)出關(guān)于愛(ài)情和女性的自尊問(wèn)題。
“難道就因?yàn)槲乙回毴缦�，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！”夏洛蒂的這句話(huà)亦是簡(jiǎn)內(nèi)心的真實(shí)的呼喊。
簡(jiǎn)愛(ài)作為小說(shuō)所塑造的主人公，她身上所散發(fā)出來(lái)的人格魅力是那個(gè)時(shí)代女性身上比較缺乏的精神品格。書(shū)中反復(fù)出現(xiàn)簡(jiǎn)愛(ài)在外生活的社會(huì)以及羅切斯特莊園邊上的教堂和牧師，以含蓄的手法寫(xiě)出了簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)于社會(huì)、宗教信仰的觀(guān)念和彼時(shí)女性身上少有的世界觀(guān)、人生觀(guān)。作為英國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象，簡(jiǎn)愛(ài)的存在有著非同一般的現(xiàn)實(shí)和精神世界的雙重意義。
而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。如果簡(jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立，被寄人籬下的陰暗童年扼殺在搖籃里；如果簡(jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立，被與羅切斯特相愛(ài)而充滿(mǎn)金錢(qián)、地位的新生活埋藏；如果她沒(méi)有那份純潔和堅(jiān)貞……我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不會(huì)是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典，或許，它的存在不會(huì)流傳至今日。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。
然而女性想要獨(dú)立也畢竟是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它不可能在短期之內(nèi)一蹴而就。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，正因?yàn)楹?jiǎn)做好了全盤(pán)皆棄的準(zhǔn)備，擁有“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和灑脫菜成就了她內(nèi)心的自尊不息，為當(dāng)代女性樹(shù)立了精神榜樣。而簡(jiǎn)愛(ài)的倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)永恒的不滅的感動(dòng)。所以作為一個(gè)女性，簡(jiǎn)愛(ài)不是一般的成功，她是全世界女性的引導(dǎo)者。
就以上所述的簡(jiǎn)愛(ài)身上所散發(fā)的女性的人格魅力來(lái)說(shuō)，我更希望現(xiàn)代社會(huì)的陽(yáng)光下、鮮花里能有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮富有；不管是貌美平庸，所有的女性或女生，都應(yīng)該像簡(jiǎn)愛(ài)一樣有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能有獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的品格。
但就對(duì)于愛(ài)情來(lái)說(shuō)，我并不十分贊成簡(jiǎn)愛(ài)的做法。何謂愛(ài)情，愛(ài)情是一種不棄不離、相互扶持的積累過(guò)程。若愛(ài)情真實(shí)地存在于兩人之間，所有的阻礙都不會(huì)成為問(wèn)題。用現(xiàn)在流行的一句戲謔之語(yǔ)“年紀(jì)不是問(wèn)題，身高不是距離”來(lái)反駁夏洛蒂在塑造簡(jiǎn)愛(ài)這一人物的愛(ài)情時(shí)的欠妥時(shí)絕對(duì)地理直氣壯，當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)為了自己的自尊和個(gè)人的精神追求而放棄自己和羅切斯特的愛(ài)情時(shí)，于我來(lái)說(shuō)，是持否定的態(tài)度來(lái)看待后面的'故事的。
再看取材于《安娜·卡列妮娜》和《王貴與李香香》的故事�！锻踬F與安娜》中的愛(ài)情在我眼中一直是愛(ài)情的真正詮釋。
什么是幸福？幸福是一種日積月累，是一種沉淀，是一種過(guò)往生活的堆積。幸福是一種感覺(jué)，你注意到其中細(xì)如發(fā)絲的微小眼神，你如喝茶般慢慢適應(yīng)由濃烈到隨和、由刺激到不經(jīng)意的一縷微甜，你就會(huì)覺(jué)得幸福。安娜和王貴之間緩慢的愛(ài)情就如同一杯清茶一樣，平淡卻不平庸。
安娜在王貴眼中就是大城市出來(lái)的大小姐，惹不起，但是因?yàn)橥踬F愛(ài)她，不想讓她受一丁點(diǎn)委屈，所以處處包容與忍讓安娜，用他的幽默言辭哄安娜開(kāi)心。而王貴在安娜眼里一直是一個(gè)老土、沒(méi)有男人味的人。這與安娜理想愛(ài)人的標(biāo)準(zhǔn)差遠(yuǎn)了，可是，她還是選擇了全心全意的“愛(ài)”這樣的老公，因?yàn)樗褪堑蹲幼於垢�，她清楚的知道王貴是和她生活一輩子的男人，她該去愛(ài)這個(gè)男人，愛(ài)兩個(gè)乖巧的孩子，更要愛(ài)這個(gè)苦心經(jīng)營(yíng)的家。
生活和命運(yùn)帶來(lái)了太多的磨煉，一起經(jīng)歷，一起面對(duì)，一起克服，一起感受，才能讓彼此更加深刻地了解對(duì)方，更加愛(ài)對(duì)方。于是，兩人便有了從未有的默契與理解，是生活讓他們學(xué)會(huì)了如何更好的相處，讓他們懂得他們愛(ài)的多么深刻。
愛(ài)到深處的時(shí)候，是可以放棄一切去包容彼此的，對(duì)于簡(jiǎn)愛(ài)這遲到的愛(ài)。羅切斯特顯然包容了她，但對(duì)于這愛(ài)情的代價(jià)，似乎于羅切斯特來(lái)講，實(shí)屬不公。若簡(jiǎn)愛(ài)真的愛(ài)羅切斯特，或許他們的愛(ài)情還有轉(zhuǎn)還的余地留給羅切斯特。一場(chǎng)大火燒窮了羅切斯特，燒丑了羅切斯特，簡(jiǎn)愛(ài)才重新出現(xiàn)在他的生命里。應(yīng)該慶幸，簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)于羅切斯特以及過(guò)去的生活有一絲留戀，才會(huì)把姍姍來(lái)遲的愛(ài)給了窘迫的羅切斯特，否則，簡(jiǎn)愛(ài)只是一個(gè)女性追求自主獨(dú)立的標(biāo)兵，而不是一個(gè)成功的完整的女性形象。
如今的我們，正在跨越一個(gè)界限，我們對(duì)于愛(ài)情的思考，僅僅從電視劇和小說(shuō)開(kāi)始。蘇霍姆林斯基在《致女兒的信》中也就這一問(wèn)題進(jìn)行了敘述，總的來(lái)說(shuō)，我們的想法依舊有些差別。現(xiàn)在的我們對(duì)于愛(ài)情，就如同一張白紙一般，所以，從自己白紙上初次寫(xiě)出來(lái)的愛(ài)情也是想象中的最初的愛(ài)情。
總的來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)愛(ài)的存在是女性在爭(zhēng)取權(quán)利上的代表，她是上個(gè)世紀(jì)女性的精神引導(dǎo)者。但同時(shí)，人無(wú)完人這句話(huà)可以運(yùn)用到每個(gè)人的身上，從簡(jiǎn)愛(ài)的身上，依舊有遺憾。但簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)于世界，對(duì)于人類(lèi)的意義就應(yīng)該是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智了。若一味地把專(zhuān)家學(xué)者的意見(jiàn)往自己的思想上套，是對(duì)于名著后感的褻瀆。就一部偉大的著作來(lái)說(shuō)，讓讀者更隨你一起走入你和主人公的心境是本書(shū)最大的閃光點(diǎn)。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
告別了小學(xué)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，我跨進(jìn)了初中的門(mén)檻，開(kāi)始了我的初中生活。
當(dāng)我走進(jìn)新班級(jí)時(shí)，我對(duì)一切都是那么的陌生，望著歡聲笑語(yǔ)的新同學(xué)，使我想起了那群活潑可愛(ài)的小學(xué)同學(xué)，看到一位位新老師在講臺(tái)上認(rèn)真的授課，讓我回憶起了那慈祥的啟蒙老師。雖然我們已經(jīng)開(kāi)學(xué)有兩三個(gè)星期了，但來(lái)日方長(zhǎng)，為何不來(lái)暢想一下以后的學(xué)習(xí)生活呢?
每天，我們?cè)诿髅牡年?yáng)光下朗朗讀書(shū)，在寬敞的教室里快樂(lè)的學(xué)習(xí)，在充滿(mǎn)歡笑聲的操場(chǎng)上做操，玩游戲。我們逐漸融合在一起，如同像大海上的一艘艘小帆船一樣共同分享陽(yáng)光，承擔(dān)風(fēng)雨。
初中的功課對(duì)于小學(xué)比起來(lái)十分不同——壓力要大得多因?yàn)橛侄嗔藥组T(mén)主課。所以為了不讓我的成績(jī)退步，我不斷的讀書(shū)，做筆記，想把一切知識(shí)都裝進(jìn)腦袋。雖然盡管這樣考試也有失利的時(shí)候，可我從不氣餒。每天忙忙碌碌，感覺(jué)十分充實(shí)。
初中三年，朋友是必不可缺的，一位名人也說(shuō)過(guò)“朋友，可以把快樂(lè)加倍，把悲傷減半”。所以性格隨和的我，很快就在新的`集體中結(jié)交了許多朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，有時(shí)還開(kāi)開(kāi)玩笑。我們一起成長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，慢慢磨合，相信三年后，我們的友誼也會(huì)“地久天長(zhǎng)”。
初中生活當(dāng)然是快樂(lè)并且充實(shí)的，我在嵊初的校園中度過(guò)了一載又一載的光陰，轉(zhuǎn)眼間三年的時(shí)光已匆匆逝去，校園中留下了許多我們美好的回憶，再次依依惜別，再次承載著許多祝福，踏上了高中的征程。
不過(guò)，說(shuō)了這么多，這一切都只是暢想，美好的未來(lái)是自己用雙手創(chuàng)造的，所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始共同努力吧!
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
今天是中秋節(jié)，爸爸媽媽一起買(mǎi)了許多月餅回家吃。
早上，我和小伙伴們一起玩游戲，我們玩了捉迷藏，射擊和捉人，玩累了，我們就去一個(gè)我們的“秘密基地”休息，那個(gè)秘密基地里有許多有趣的玩具，我們玩了好長(zhǎng)時(shí)間。
中午，我們又一起聚到秘密基地里，我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲:有一個(gè)人當(dāng)裁判，在裁判旁邊擺幾個(gè)凳子，其余的人跟著裁判的歌聲一起轉(zhuǎn)圈，當(dāng)裁判停止唱歌時(shí)大家一起搶凳子，沒(méi)搶到的人當(dāng)裁判。接下來(lái)是講故事比賽，主題是關(guān)于月亮的，我講了這么一個(gè)故事:從前有一個(gè)名叫吳剛的'神愛(ài)上了嫦娥，有一天，他去向嫦娥求婚，嫦娥不答應(yīng)，他就天天去找嫦娥，嫦娥告訴他:“只要你砍倒那棵桂樹(shù)，我就答應(yīng)你的要求。”吳剛樂(lè)壞了，急忙拿起斧頭砍啊砍啊，一直砍了大約10000年都沒(méi)砍下來(lái)，就這樣，吳剛再也不能和嫦娥結(jié)婚了，吳剛的心愿再也無(wú)法完成了。這是吳剛伐樹(shù)的故事，現(xiàn)在嫦娥出現(xiàn)在月亮上，她那輕輕飄佛的衣袖散去了天上的黑夜，將明亮奉獻(xiàn)人間。她像一盞明亮的燈，在人們看不清前面的路用自己的明亮照亮前面的路路。
��！這中秋節(jié)是多么美麗呀！我們可以邊吃月餅邊看秋月，這是我們一生中最美好的一天。我愛(ài)這美麗的中秋 。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”這是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓我們不由自主的想起我們?cè)?jīng)的老師，感恩我們最尊敬的人！
在我們成長(zhǎng)的道路上，有很多我們要感恩的人：父母賦予我們生命、伙伴陪伴我們一起成長(zhǎng)、親人對(duì)我們呵護(hù)備至，還有一個(gè)重要的人，那就是我們的老師：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！� 老師，就是那個(gè)我們成長(zhǎng)道路上的引路人。
三尺講臺(tái)上，老師們春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)每一粒種子，呵護(hù)著種子們發(fā)芽，成長(zhǎng)，靜待花開(kāi)……在老師的引導(dǎo)下，我們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干，我們健康成長(zhǎng)，我們?nèi)杖障蛏希?/p>
老師陪伴我們從懵懵懂懂的孩童，成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年！育才學(xué)校校長(zhǎng)陶行知先生“四顆糖果”的故事，讓學(xué)生得到尊重而坦誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)；清華附小的竇桂梅校長(zhǎng)推薦的小學(xué)生書(shū)目，讓我們開(kāi)啟知識(shí)的新大門(mén)；愛(ài)心導(dǎo)師吳若安通過(guò)對(duì)學(xué)生試卷的“加一分”來(lái)引導(dǎo)孩子們深?lèi)?ài)父母；還有我們身邊的每一位教導(dǎo)我們、引領(lǐng)我們的.親愛(ài)老師們，他們都在用智慧照亮生命、啟迪心靈、領(lǐng)航人生！
讓我們用最美的詩(shī)歌頌老師、讓我們用最暖的話(huà)問(wèn)候老師、讓我們用最美的歌唱給老師，我們用廣博的知識(shí)給老師回報(bào)、我們用青春和力量向老師致敬！從心底，真誠(chéng)的說(shuō)一聲：感謝您，老師！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇6
算起來(lái)，我應(yīng)該是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。
一次，別人送我?guī)妆緯?shū)，手捧著心愛(ài)的書(shū)，靜靜地沉浸在書(shū)的海洋里，在那里遨游、徜徉、流連忘返。我讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)把它多讀幾遍；讀到幽默的句子，我會(huì)哈哈大笑；讀到悲傷處，我偶爾會(huì)涕淚交集。我讀紅樓夢(mèng)，剛讀到一處地方，就被林黛玉的感人悲劇而流下來(lái)幾滴冰涼的淚。
顏真卿說(shuō)過(guò)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。所以，我們要把握住自己的`青春年華，多讀些好書(shū)。老師布置作業(yè)我會(huì)認(rèn)真完成，老師如果不布置讀書(shū)，我也仍不間斷的讀。我就是個(gè)書(shū)迷，因?yàn)樽x書(shū)不僅提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，還提高了我的寫(xiě)作水平，讀書(shū)使我闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，讀書(shū)更教會(huì)了我做人的道理。莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。我讀完一本書(shū)常會(huì)學(xué)到一些不同的道理，還會(huì)學(xué)到一些讀書(shū)的方法。家里常常做完了香噴噴的飯菜等我品嘗，而我卻還在書(shū)的海洋里遨游。
書(shū)是一艘船，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)是一位老師，教我怎樣做人；書(shū)是一把金鑰匙，為我打開(kāi)了智慧之門(mén)。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇7
因?yàn)榉孪洌鰩酌婀陪~鏡子來(lái)，大概是民國(guó)初年初到北京時(shí)候買(mǎi)在那里的，“情隨事遷”，全然忘卻，宛如見(jiàn)了隔世的東西了，觀(guān)鏡有感。
一面圓徑不過(guò)二寸，很厚重，背面滿(mǎn)刻蒲陶，還有跳躍的鼯鼠，沿邊是一圈小飛禽。古董店家都稱(chēng)為“海馬葡萄鏡”。但我的一面并無(wú)海馬，其實(shí)和名稱(chēng)不相當(dāng)。記得曾見(jiàn)過(guò)別一面，是有海馬的，但貴極，沒(méi)有買(mǎi)。這些都是漢代的鏡子;后來(lái)也有模造或翻沙者，花紋可造粗拙得多了。漢武通大宛安息，以致天馬蒲萄，大概當(dāng)時(shí)是視為盛事的，所以便取作什器的裝飾。古時(shí)，于外來(lái)物品，每加海字，如海榴，海紅花，海棠之類(lèi)。海即現(xiàn)在之所謂洋，海馬譯成今文，當(dāng)然就是洋馬。鏡鼻是一個(gè)蝦蟆，則因?yàn)殓R如滿(mǎn)月，月中有蟾蜍之故，和漢事不相干了。
遙想漢代的人多少閎放，新來(lái)的動(dòng)植物，即毫不拘忌，來(lái)充裝飾的花紋。唐人也還不算弱，例如漢代的人的墓前石獸，多是羊，虎，天祿，辟邪，而長(zhǎng)安的昭陵上，卻刻著帶箭的駿馬，還有一匹駝鳥(niǎo)，則辦法簡(jiǎn)直前無(wú)古人。現(xiàn)今在墳?zāi)股喜淮�，即平常的繪畫(huà)，可有人敢用一朵洋花一只洋鳥(niǎo)，即私人的印章，可有人肯用一個(gè)草書(shū)一個(gè)俗字么?許多雅人，連記年月也必是甲子，怕用民國(guó)紀(jì)元。不知道是沒(méi)有如此大膽的藝術(shù)家;還是雖有而民眾都加迫害，他于是乎只得萎縮，死掉了?
宋的文藝，現(xiàn)在似的國(guó)粹氣味就熏人。然而遼、金、元陸續(xù)進(jìn)來(lái)了，這消息很耐尋味。漢唐雖然也有邊患，但魄力究竟雄大，人民具有不至于為異族奴隸的自信心，或者竟毫未想到，凡取用外來(lái)事物的時(shí)候，就如將彼俘來(lái)一樣，自由驅(qū)使，絕不介懷。一到衰弊陵夷之際，神經(jīng)可就衰弱過(guò)敏了，每遇外國(guó)東西，便覺(jué)得仿佛彼來(lái)俘我一樣，推拒，惶恐，退縮，逃避，抖成一團(tuán)，又必想一篇道理來(lái)掩飾，而國(guó)粹遂成為孱王和孱奴的寶貝。
無(wú)論從那里來(lái)的，只要是食物，壯健者大抵就無(wú)需思索，承認(rèn)是吃的東西。惟有衰病的，卻總常想到害胃，傷身，特有許多禁條，許多避忌;還有一大套比較利害而終于不得要領(lǐng)的理由，例如吃固無(wú)妨，而不吃尤穩(wěn)，食之或當(dāng)有益，然究以不吃為宜云云之類(lèi)。但這一類(lèi)人物總要日見(jiàn)其衰弱的，因?yàn)樗K日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，自己先已失了活氣了。
不知道南宋比現(xiàn)今如何，但對(duì)外敵，卻明明已經(jīng)稱(chēng)臣，惟獨(dú)在國(guó)內(nèi)特多繁文縟節(jié)以及嘮叨的碎話(huà)。正如倒霉人物，偏多忌諱一般，豁達(dá)閎大之風(fēng)消歇凈盡了。直到后來(lái)，都沒(méi)有什么大變化。我曾在古物陳列所所陳列的古畫(huà)上看見(jiàn)一顆印文，是幾個(gè)羅馬字母。但那是所謂“我圣祖仁皇帝”的印，是征服了漢族的主人，所以他敢;漢族的奴才是不敢的。便是現(xiàn)在，便是藝術(shù)家，可有敢用洋文的.印的么?
清順治中，時(shí)憲書(shū)上印有“依西洋新法”五個(gè)字，痛哭流涕來(lái)劾洋人湯若望的偏是漢代的人楊光先。直到康熙初，爭(zhēng)勝了，就教他做欽天監(jiān)正去，則又叩閽以“但知推步之理不知推步之?dāng)?shù)”辭。不準(zhǔn)辭，則又痛哭流涕地來(lái)做《不得已》，說(shuō)道“寧可使中夏無(wú)好歷法，不可使中夏有西洋人。”然而終于連閏月都算錯(cuò)了，他大約以為好歷法專(zhuān)屬于西洋人，中夏人自己是學(xué)不得，也學(xué)不好的。但他竟論了大辟，可是沒(méi)有殺，放歸，死于途中了。湯若望入中國(guó)還在明崇禎初，其法終未見(jiàn)用;后來(lái)阮元論之曰：“明季君臣以大統(tǒng)疏，開(kāi)局修正，既知新法之密，而訖未施行，觀(guān)后感《觀(guān)鏡有感》。圣朝定鼎，以其法造時(shí)憲書(shū)，頒行天下。彼十余年辯論翻譯之勞，若以備我朝之采用者，斯亦奇矣 ……我國(guó)家圣圣相傳，用人行政，惟求其是，而不先設(shè)成心。即是一端，可以仰見(jiàn)如天之度量矣!”
現(xiàn)在流傳的古鏡們，出自冢中者居多，原是殉葬品。但我也有一面日用鏡，薄而且大，規(guī)撫漢制，也許是唐代的東西。那證據(jù)是：一，鏡鼻已多磨損;二，鏡面的沙眼都用別的銅來(lái)補(bǔ)好了。當(dāng)時(shí)在妝閣中，曾照唐人的額黃和眉綠，現(xiàn)在卻監(jiān)禁在我的衣箱里，它或者大有今昔之感罷。
但銅鏡的供用，大約道光咸豐時(shí)候還與玻璃鏡并行;至于窮鄉(xiāng)僻壤，也許至今還用著。我們那里，則除了婚喪儀式之外，全被玻璃鏡驅(qū)逐了。然而也還有余烈可尋，倘街頭遇見(jiàn)一位老翁，肩了長(zhǎng)凳似的東西，上面縛著一塊豬肝色石和一塊青色石，試佇聽(tīng)他的叫喊，就是“磨鏡，磨剪刀!”
宋鏡我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)好的，什九并無(wú)藻飾，只有店號(hào)或“正其衣冠”等類(lèi)的迂銘詞，真是“世風(fēng)日下”。但是要進(jìn)步或不退步，總須時(shí)時(shí)自出新裁，至少也必取材異域，倘若各種顧忌，各種小心，各種嘮叨，這么做即違了祖宗，那么做又像了夷狄，終生惴惴如在薄冰上，發(fā)抖尚且來(lái)不及，怎么會(huì)做出好東西來(lái)。所以事實(shí)上“今不如古”者，正因?yàn)橛性S多嘮叨著“今不如古”的諸位先生們之故。現(xiàn)在情形還如此。倘再不放開(kāi)度量，大膽地，無(wú)畏地，將新文化盡量地吸收，則楊光先似的向西洋主人瀝陳中夏的精神文明的時(shí)候，大概是不勞久待的罷。
但我向來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)排斥玻璃鏡子的人。單知道咸豐年間，汪曰楨先生卻在他的大著《湖雅》里攻擊過(guò)的。他加以比較研究之后，終于決定還是銅鏡好。最不可解的是：他說(shuō)，照起面貌來(lái)，玻璃鏡不如銅鏡之準(zhǔn)確。莫非那時(shí)的玻璃鏡當(dāng)真壞到如此，還是因?yàn)樗舷壬謳狭藝?guó)粹眼鏡之故呢?我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)古玻璃鏡。這一點(diǎn)終于猜不透。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇8
這是一個(gè)真實(shí)的故事，故事發(fā)生在爺爺身上。
那是初秋的一個(gè)早上，爺爺和往常一樣到外面去散步，在回家的路上爺爺迎面遇見(jiàn)了一對(duì)中年男女�？礃幼舆@對(duì)男女好像是一對(duì)夫妻，正在這時(shí)，只見(jiàn)那女的走到爺爺面前，可憐兮兮地說(shuō)：“大叔，我們是出來(lái)打工的.，辛辛苦苦干了整整一年，老板卻沒(méi)給我們一分錢(qián)。，我們確實(shí)沒(méi)飯吃了�！边@時(shí)，那個(gè)男的用懇求的語(yǔ)氣接著說(shuō)：“大叔，給我們頓飯錢(qián)吧，我們好餓�！闭f(shuō)著向爺爺伸出了手。爺爺上下打量著他們，他們衣著樸素，還有點(diǎn)臟兮兮的樣子。爺爺心想，他們一定很困難，不然一個(gè)大老爺們?cè)鯐?huì)低聲下氣的討要。于是，爺爺從衣兜里掏出了20元錢(qián)遞給了他們。他們非常感激，“謝謝您，大叔，謝謝您，大叔！”說(shuō)完，他們匆匆地走了�；丶液鬆敔斚蛭艺f(shuō)了這件事，我對(duì)爺爺說(shuō)；“爺爺，您就不怕他們騙你嗎？電視、廣播里可曾經(jīng)有這樣的騙人故事��！”爺爺一臉的平淡，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果他們騙我，就會(huì)受到良心的譴責(zé)，我行善積德，我的良心才會(huì)得到安寧。”媽媽聽(tīng)了我和爺爺?shù)膶?duì)話(huà)，也對(duì)我說(shuō)：“子涵，善良是溫柔的枕頭，多一些善良，就會(huì)多一些幸福和快樂(lè)。
我被爺爺?shù)纳屏夹袨榇騽?dòng)了，爺爺?shù)男袨楦嬖V我，為人處世必須多些善良，無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論在什么地方爺爺?shù)男袨閷?huì)影響我的一生。讓我做一個(gè)善良的人，做一個(gè)善于幫助別人的人。我還要記住媽媽的話(huà)，做一個(gè)快樂(lè)的人，幸福的人。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇9
謝謝您。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
清晰地記得那是一個(gè)烈日炎炎的夏日的午后，葉老師在講臺(tái)上繪聲繪色地講著課文，同學(xué)們專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。此時(shí)的我由于受涼感冒，正打足了精神，努力坐著聽(tīng)您講課。突然，胃部像蛟龍鬧海，不停地翻攪，一陣嘔心從喉嚨里傳來(lái)，緊接著，一大口一大口的污穢物出其不意地從口里噴瀉出來(lái)。我的同桌大喊了一聲：“程曼秋嘔吐了�！币粫r(shí)間，有的同學(xué)立刻用手捂住了口鼻，有的同學(xué)像是遇到了毒蛇一樣，唯恐避之不及，紛紛表現(xiàn)出厭惡之情。但是，就在此時(shí)，我看到了一個(gè)瘦弱的身影快速地從講臺(tái)上走了下來(lái)，急匆匆地走到了我的身邊，遞給我一張面巾紙讓我擦去嘴角的污穢物。是您，我敬愛(ài)的葉老師!您又用溫暖的手輕輕觸碰我的'額頭，發(fā)現(xiàn)我不發(fā)燒后，您還特地為我倒了一大杯水，讓我漱口，叫我爬下來(lái)好好休息，并吩咐幾位同學(xué)好好照顧我。說(shuō)完，您一會(huì)兒拿掃帚掃去污穢物，一會(huì)兒拿拖把地上的殘留物徹底地拖得干干凈凈。教室里到處是您忙碌的身影。其間，幾位同學(xué)看見(jiàn)您忙忙碌碌的，想上前去幫您，都被您勸回去了�？吹侥鸀槲叶β档纳碛�，我的心頭流過(guò)一股暖流，也為給您添這樣的麻煩，而感到愧疚。之后，整個(gè)一下午，您總是時(shí)不時(shí)對(duì)我噓寒問(wèn)暖，就像媽媽那樣無(wú)微不至地關(guān)心著我。從這件事您教會(huì)了我，別人有難時(shí)，我們應(yīng)該伸出援助之手。
真情像小溪流淌，真情像梅花開(kāi)落，真情像草原廣闊。葉老師，您對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，都像春風(fēng)化雨，化作美好的記憶銘記在我們心中，化作絲絲感恩之心留在我們內(nèi)心深處。
老師，我要感謝您，您像甘露，哺育著我們這群年幼無(wú)知的小芽，我們生機(jī)勃勃的明天，是您嘔心瀝血的結(jié)果。您為我們付出得太多太多，我們給您的只有無(wú)窮無(wú)盡的煩惱。
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