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數(shù)學小能人作文推薦度：
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數(shù)學小能人作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的數(shù)學小能人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數(shù)學小能人作文

數(shù)學小能人作文1

　　“我做完了”，想都不用想，這絕對是數(shù)學小能人--鐘辰希的叫聲。

　　他的腦子就像一臺高速計算機，他三年級時就會了五六年級的題目了。

　　美術課又被別的課霸占了，我們又迎來了令人“厭惡”的能力卷，他卻一臉高興，對于他來說，能力卷就是他知識中的`冰山一角。

　　他“奮筆疾書”，當我們還在為哪位“變態(tài)”老農把雞和兔放在一個籠子里時，他早已停下筆來，開始認真檢查。旁邊同學交頭接耳，他看見了，一臉不悅，仿佛在說：呵呵，看你有什么能耐？“考試時間還有20分鐘”同學們更加焦急了，一個個臉上露出惶恐的面容，他反而更加悠閑了……

　　下課了，當同學們討論著雞兔同籠那道題時，他湊了進去，首先否定了班長的說法，接著滔滔不絕的講起了做題思路，連收卷老師也對他豎起了大拇指，他的知識不是天生的，而是通過長時間的學習的。

　　他就是我們口中的數(shù)學小能人，一個上知π，下知勾股定理，左知韓信點兵，右知比例模型的“數(shù)學全能王”。

數(shù)學小能人作文2

　　我們班呀，可是有一堆一堆的小能人，什么：書法小能人、寫作小能人、繪畫小能人、演講小能人下面我就挑個典型，來介紹一下我們班的數(shù)學小能人——靳宏吧。

　　靳宏是我們班數(shù)學課上發(fā)言最多的同學，他非常喜歡做數(shù)學題，還是我們的數(shù)學班長呢！

　　記得有一次的'數(shù)學課，老師出了一道應用題，同學們看完后都高高的舉起了手，但回答老師的都是一些很普通的方法。當老師問還有沒有別的解答方法的時候，同學們都陷入了沉思，只有靳宏和王博涵舉起了手。他們的方法非常巧妙，老師和同學們都豎起了大拇指。

　　靳宏不但在課堂上非常喜歡數(shù)學，下課了還是離不開數(shù)學。仿佛數(shù)學就是他的命似的。

　　有一次，我拿了一本書，里面有許多稀奇古怪的數(shù)學題。當靳宏看見的時候，想要借這本書。他先看了看，然后對我說：恩，這本書不錯，我很喜歡它，我借了！這本書他看的津津有味。

　　靳宏就是這樣的喜歡數(shù)學，他喜歡的程度你一定可想而知。難怪我們叫他數(shù)學小能人呢！

數(shù)學小能人作文3

　　如果你問我，我們班誰的數(shù)學最好，我會毫不猶豫的回答你：“我們班數(shù)學小能人就是董浩。

　　董浩個子中等，他有一雙水汪汪的大眼睛和一張能說會道的嘴巴。

　　一天下午放學后，同學們都排著隊伍離開教室回家去了，我和董浩還在專心地做著數(shù)學作業(yè)。這時，我卡在了一道難題上，明明知道答案，卻不知道該如何列算式。我只好向董浩求助，他馬上就向我解釋。終于難題被我們倆攻克了。開心極了，可他卻皺著眉頭，眼睛仍舊盯著數(shù)學題，苦苦思索著。

　　我有點納悶，心想：都算出來了，董浩還在想什么呢？我不解地把頭湊了過去，好奇地問：“怎么啦，我們不是完成了嗎？”可他就像沒聽見似的.，依然埋著頭在草稿本上認真的畫著、寫著。看董浩那副認真勁，我只好坐在一旁看著，看看他到底在干什么。只見他時而沉思，時而快速地寫著算式，時而緊皺眉頭托著下巴思索……“嘀嗒、嘀嗒”，時間老人悄悄地走著。董浩的臉上不知何時滑下了一滴滴汗珠，可他全然不顧，仍然認真地寫著算著，一個個阿拉伯數(shù)字爬滿了草稿本。突然，董浩從座位上跳起來，歡呼著：“第二種方法終于算出來了！”原來他在用第二種方法驗算呀，我看了看，這么難，遠比第一種方法復雜，我可真佩服他，這么難的方法都算出來了。

　　你們看，他是不是我們班的數(shù)學小能人呢？

數(shù)學小能人作文4

　　我們班有個數(shù)學小能人，她就是數(shù)學課代表——趙含笑。

　　兩條淡淡的彎眉毛下面長著一雙黑珍珠般的眼睛，高高的鼻梁上還架著一副桃紅色的眼鏡�？雌饋碚嫦褚晃恍〔┦�。

　　說趙含笑數(shù)學學的好，我可是有根據(jù)的：一次上數(shù)學課，老師教我們解方程，一開始便給出了一道很難的'題讓我們解，沒有舉手的。老師點了趙含笑的名字讓她說：沒想到趙含笑不加思索的說出了正確的答案，老師點點頭，露出了恬靜的微笑，同學們也在為她鼓掌。

　　還有一次，放學后，我在學校寫數(shù)學作業(yè)，不一會，有一只“攔路虎”迎面而來，我在稿紙上不停地算，思來想去，硬是解不開，正當我手足無措時，看趙含笑沒走，便跑去請教她。這個好辦！趙含笑說著就在紙上隨便寫出了答案。我聽了不禁敬佩的豎起大拇指。當我看到她再次豁然開朗時就知道她又有什么好主意，她拿起白紙和筆做起了方程，她邊做邊講給我聽。講的令我目瞪口呆。也許，正是這種不解的探究精神。值得我們去學習。

　　怎么樣，我們班的數(shù)學小能手是不是很厲害呀！