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真實(shí)的生活作文合集七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的真實(shí)的生活作文9篇，希望能夠幫助到大家。
真實(shí)的生活作文 篇1
今天，我體驗(yàn)了一下盲人的滋味。原先我以為當(dāng)了盲人和沒當(dāng)一樣！因?yàn)槲視缘梦覀兗胰魏螙|西放在那里，我能夠迅速找到它。然而，在經(jīng)歷一番周折后，我改變了原來的想法....
一開始，我緩緩的.閉上了眼睛，接著慢慢離開座位一直向前走，慢慢地，慢慢地，突然，我一不小心撞上了在我前方的鋼琴。于是，我轉(zhuǎn)向了右側(cè)�？捎譀]想到，才走兩步，我就被床邊壓住了，只聽"咚"的"一聲巨響"我，我呈弧線形倒了下去！"哎呦"我栽倒在地呀我！！揉揉腿，又倔強(qiáng)似的爬了起來�？稍谖覄傁履_的那一刻，意想不到的事發(fā)生了：我的腳重重的踩在了插頭上！�。�！。我又叫了一聲。我實(shí)在受不了了！干脆坐在書桌前"哼"了一聲。
我由此想到：我才當(dāng)了這么一小會(huì)兒就受不了了，那我要真是盲人該怎么辦？當(dāng)盲人實(shí)在太辛苦了！作為一個(gè)正常人，我們不理解殘疾人，但不應(yīng)該嘲笑冷落他，更應(yīng)該去幫助他們！
真實(shí)的生活作文 篇2
在現(xiàn)實(shí)生活中，大部分都是虛構(gòu)的，沒有所謂的真實(shí)；大部分都是自編的，沒有所謂的真實(shí)；大部分都是抄錄的，也沒有所謂的真實(shí)。
我渴望現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)，就像貝多芬那樣，擁有頑強(qiáng)的精神，擁有非凡的毅力，更擁有人們不可超越的藝術(shù)細(xì)胞。他頑強(qiáng)的與病魔作斗爭，與自己也做著斗爭，留下的最終是結(jié)實(shí)的臂膀與心靈的安慰。
什么都阻止不了人心的志向，人心的志向是遠(yuǎn)大的，正如你讀了一本好書，領(lǐng)會(huì)的了其中的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)了重要的問題或答案一樣，就像交了一個(gè)益友，在生活中幫助你理解，放松，過好每一個(gè)細(xì)節(jié)所發(fā)生的'種種。
我渴望現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)，在這個(gè)世界里就像虛構(gòu)的一樣，沒有真誠，真心，和真實(shí)。現(xiàn)在的人一味地想到的只有自己，相隔才多少年，人們的變化是如此之大，當(dāng)我走在深巷中時(shí)心靈感到從未有過的傷感，一些窮人流離失所，家破人亡，卻沒有人去資助他們，而是讓他們更貧困，只能在深巷中過著慘不忍睹的生活，直至死亡。一些富人都可以拿錢來堆山了，卻一分錢都舍不得拿出一點(diǎn)去資助他們，這還叫社會(huì)嗎？這還能和諧嗎？這還能一心的了嗎？
在我看來，21實(shí)際應(yīng)該是一個(gè)和諧，實(shí)現(xiàn)共同富裕的社會(huì)，走現(xiàn)代化道路，創(chuàng)建和諧社會(huì)，贏得別國的贊賞，成為世界矚目的強(qiáng)國之一，為實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化道路而努力奮斗，努力吧！
我渴望現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)，留一個(gè)真實(shí)的自己走向現(xiàn)實(shí)，脫掉自己被包裹的虛偽和沉淪在虛擬世界的自己，真是來也匆匆，去也匆匆，讓我們?yōu)槭澜缱鲆稽c(diǎn)貢獻(xiàn)，幫助受困人民脫離險(xiǎn)境，為國家的富強(qiáng)而努力奮斗。實(shí)現(xiàn)共同富裕，共同和諧，共同發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境。正如食物鏈一樣，缺少了一種生物，動(dòng)物們的生存就會(huì)受到危害，保護(hù)世界上每一種生物，都是在保護(hù)我們?nèi)肆ψ约骸?/p>
我渴望現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)，讓我感受到你的存在，嗅到你的氣息，嘗到你的味道，生活中因有你而精彩，因有你而燦爛，因有你而光明，正所謂“風(fēng)雨后，才能見彩虹�！�
真實(shí)的生活作文 篇3
一、捕捉素材
生活是作文的源頭，初中生作文的思想、觀點(diǎn)、感情及一切材料都來自現(xiàn)實(shí)生活。如果學(xué)生生活豐富，接觸的事物多，見識(shí)廣，視野開闊，感受就會(huì)深刻，寫起作文來就會(huì)左右逢源，觸類旁通。
初學(xué)生的生活內(nèi)容極為豐富多彩。在學(xué)校里，有多種多樣的活動(dòng)，如學(xué)習(xí)、文體、課余興趣等活動(dòng)；在家里，有生活、家務(wù)等各種形式活動(dòng)；把自己的所見所聞、所思所悟，隨時(shí)記錄下來，因?yàn)樽魑慕虒W(xué)不光培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，還要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物和分析事物的能力。觀察是說話的前提，是思維的基礎(chǔ)，沒有細(xì)致的觀察，學(xué)生是不能把話說清楚，把文章寫具體的。因此，老師要有目的的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，接觸社會(huì)，接觸自然，用自己的眼睛留心觀察周圍的人、事和景物，用耳朵聽取大眾語言，聽取生活中種種聲響，用心去感受生活脈搏，訓(xùn)練學(xué)生通過多種感官認(rèn)識(shí)世界，從客觀世界中攝取多種營養(yǎng)，不斷充實(shí)，豐富知識(shí)，陶冶情操。這從根本上說，就是讓學(xué)生捕捉素材，開啟學(xué)生的寫作源泉。
要注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如組織學(xué)生參加演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生寫日記、讀后感等，讓他們?cè)趯?shí)踐中嘗到寫作的樂趣。在班級(jí)中定期舉行信息交流會(huì)，讓學(xué)生將個(gè)人收集的材料、寫的感受進(jìn)行交流，以擴(kuò)充活動(dòng)效果，使每個(gè)個(gè)體都能獲得全體的信息量，從而使他們感受到“處處留心皆文章”，寫出了生活氣息濃厚、描寫細(xì)致、富有真實(shí)感的習(xí)作來。這時(shí)老師需要寫下醒目贊語，當(dāng)眾宣讀，表示贊賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)留心觀察的深層的興趣，促進(jìn)樂寫不疲的內(nèi)驅(qū)力。在此基礎(chǔ)上，老師還要引導(dǎo)學(xué)生把目光投向廣闊的生活天地，隨時(shí)留心觀察日常生活中有意義的、有趣的事物。
二、積累素材
老師要充分利用這些課文的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物，表述思想的方法。要給學(xué)生以充足的時(shí)間和空間廣泛閱讀，該背的課文要背誦如流，該記的內(nèi)容要滾瓜爛熟，初學(xué)生在閱讀中享受“美文”熏陶，體味謀篇布局，達(dá)到善于借鑒運(yùn)用自如的目的。同時(shí)要把作文訓(xùn)練貫穿于日常教學(xué)活動(dòng)中。要求學(xué)生隨課堂積累優(yōu)美詞句。因?yàn)椋刮恼戮�，首先是文章有�?yōu)美的語言和詞語。這些內(nèi)容從哪里來呢？主要靠平時(shí)的積累。要求每個(gè)學(xué)生備有一個(gè)優(yōu)美詞句本，每學(xué)完一課，把課文中的好詞好句摘抄在本子上，并互相交流，有些詞語還要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際練習(xí)寫話。這樣日積月累使學(xué)生獲益匪淺。
學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)》等課文后，就要訓(xùn)練學(xué)生通過人物外貌、動(dòng)作、語言、神情、心理活動(dòng)的特點(diǎn)來描寫表現(xiàn)刻畫人物，反映人物的個(gè)性特征以及內(nèi)心世界等。
總之，要引導(dǎo)學(xué)生從課文中學(xué)習(xí)作者觀察方法，表達(dá)方式，積累詞匯，積累素材，提高語言表達(dá)能力。
三、擴(kuò)充素材
初中生語言積累明顯不足，寫起文章來，就難免“入不敷出”。因此為學(xué)生創(chuàng)造閱讀條件，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀。但是單從課文中學(xué)習(xí)知識(shí)，積累素材，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。老師除了要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)課文外，還要要求學(xué)生多讀課外書籍、報(bào)刊、雜志，擴(kuò)大知識(shí)面，充實(shí)寫作材料。教師要從實(shí)際出發(fā)，向?qū)W生推薦一些童話、寓言、歷史故事、民間故事、科幻小說以及中外名作名篇的編寫普及本等。
在閱讀過程中，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生要自備筆記本，隨時(shí)摘抄妙詞佳句，精彩片段，寫下自己的心得體會(huì)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。
“書讀百遍其意自見”，也是說多讀是提高學(xué)生作文的基礎(chǔ)。初中生活潑好動(dòng)，真正讓他坐上數(shù)分鐘，讀一篇長文章，他是沒有耐心的`。即使讓他讀作文范例，他往往也是蜻蜓點(diǎn)水式的讀法，不深入了解文章的寫作技巧。這就要求教師要與他們一起欣賞好作文�？筛鶕�(jù)不同內(nèi)容的文章，采取不同的讀法。寫景的文章可讀得山清水秀、心曠神怡，有一種與大自然融為一體之感；記事的文章，可讀得扣人心弦、如癡如醉；寫人的文章，可讀出歡蹦亂跳、活靈活現(xiàn)。讓學(xué)生了解文章的精句妙段，并和自己一起去讀，久而久之，學(xué)生對(duì)閱讀就產(chǎn)生了濃厚的興趣。
四、用好素材
勤能補(bǔ)拙，練能生巧。素材豐富了，就要引導(dǎo)學(xué)生用好素材，提高寫作水平。好文章是寫出來的，但僅僅依靠作文課堂上學(xué)生冥思苦想，“閉門造車”，肯定達(dá)不到理想效果。指導(dǎo)學(xué)生寫日記，是一種簡便、有效的寫作訓(xùn)練方法，日記可以把生活中看到的、聽到的、想到的隨時(shí)記下來，內(nèi)容不拘，可長可短，非常靈活。養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣不僅能大大增加練筆的機(jī)會(huì)，而且能使學(xué)生留心觀察周圍的事物，更加關(guān)注生活，熱愛生活，做生活的有心人。當(dāng)然，引導(dǎo)學(xué)生寫日記，關(guān)鍵是激發(fā)興趣，啟發(fā)自覺，一般不宜把日記作為必須完成的作業(yè)來布置。要使日記成為學(xué)生生活上的樂事，讓學(xué)生想寫、愛寫。這樣學(xué)生不斷體會(huì)到成功的喜悅，練筆的熱情就能經(jīng)久不衰，習(xí)慣成自然了。學(xué)生習(xí)慣了用多種感官去觀察事物，并做到專心致志，開動(dòng)腦筋，選擇有意義的、感受深刻的記下來，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，這樣寫作的素材也就豐富了，寫作技巧也就會(huì)逐漸提高起來。到那時(shí)，無論寫人、記事或?qū)懢暗挠洈⑽模紩?huì)有血有肉，生動(dòng)具體。還可以堅(jiān)持寫讀書筆記，這可以幫助學(xué)生積累語言材料，開拓寫作思路，提高認(rèn)識(shí)事物，表達(dá)事物的能力，又是有效提高作文能力的捷徑.總之，在作文教學(xué)中，不光要教給學(xué)生寫作方法，更重要的是教給觀察生活，認(rèn)識(shí)事物的方法，讓學(xué)生在豐富多彩的生活中攝取寫作材料，在名篇中吸收營養(yǎng)，豐富學(xué)生的寫作素材，提高作文水平。
真實(shí)的生活作文 篇4
我覺得最有趣的是做餛飩。做餛飩是一個(gè)民間傳統(tǒng)，春節(jié)家家戶戶都要包餛飩，吃餛飩，表現(xiàn)喜慶，能交上好運(yùn)。
學(xué)校的后院小山坡上菜地種的青菜成熟了，吳老師就想起了讓我們來做餛飩。當(dāng)天晚上我和幾位同學(xué)還有吳老師去菜地里拔菜去了，拔的滿頭大汗，可是滿載而歸讓我們沒有白費(fèi)，讓我們更開心的是：明天可以包讓我們包,吃,煮餛飩了。
到了包餛飩的時(shí)候我沒有包，我在背課文。我心想：我們班同學(xué)包的是什么樣的？吳老師叫我們?nèi)ハ词诌M(jìn)教室，我急急忙忙跑回教室，看見的'是一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的餛飩，讓我失望又開心，失望的是我不能親手包餛飩了，開心的是我還能吃到同學(xué)們親身包的餛飩。
開始煮餛飩了，我和幾位同學(xué)還有生活老師去六（2）班拿材料，生活老師就做湯了，2班的班主任何糧食也來幫我們煮餛飩了，何老師把開水放進(jìn)了微波爐里面，再把餛飩放進(jìn)去煮，煮了5分鐘左右，讓我們走去，拿著碗和勺子盛餛飩，就這樣來了4組，每一個(gè)人的碗里都有了熱氣騰騰的餛飩。
吃餛飩了，我們班的人都吃的津津有味地，說得也津津樂道的。能吃到同學(xué)包的餛飩，我真幸福，我想：菜地里的菜快點(diǎn)成熟，多好��！這可是我們勞動(dòng)的成果。時(shí)間過的真快�。∞D(zhuǎn)眼間，餛飩吃完了。
這一件有趣的事情給我的小學(xué)生活留了一個(gè)美好的回憶，我不會(huì)忘記實(shí)小有一塊菜地，我們?cè)诓说胤N過菜，拔過菜。更不會(huì)忘記實(shí)小有幾位和藹可親的老師和我們一起包餛飩，吃餛飩。
真實(shí)的生活作文 篇5
每天，人的心情都有好與壞，就如天氣一樣，不可能每天都能擁有一片晴朗的天空。心情，是人的心理感受，是人的真實(shí)情感的表現(xiàn)。然而，往往流露出來寫在臉上讓人看到的、感覺到的卻未必都是真實(shí)的。心情確實(shí)有真與假，有必要的時(shí)候必須要隱藏與偽裝。但這要看面對(duì)什么樣的人，處在什么樣的環(huán)境，也是因人而異。
真實(shí)和虛假，現(xiàn)實(shí)與夢想每天都存在。翻開曾經(jīng)的日記，我依舊是如此記錄著每天的心情。而此時(shí)此刻為何復(fù)雜的心情依然在重復(fù)，在真實(shí)與虛幻中徘徊，一天又一天，相同的困惑，相同的失落，相同的無奈……
或許困惑是現(xiàn)實(shí)與理想的不能交融。因?yàn)槊刻斓纳蠲鎸?duì)的都是真實(shí)，可生活中能給人以安慰的卻往往是虛幻的夢境。于是，很多時(shí)候我們都在問自己，什么是真實(shí)，什么是虛假？什么是我們可以把握的，什么是我們必須放棄的？什么是可以帶給自己快樂的，什么是只能帶來痛苦的？其實(shí)答案我們都明了，但是有多少人愿意去承認(rèn)和面對(duì)？
人生短暫如夢，有很多美好的事物需要去記憶，也有很多痛苦的事需要去忘記。很多時(shí)候面對(duì)生活，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們會(huì)刻意的去忘記一些真實(shí)的東西，會(huì)刻意的去掩飾一些明知的虛假，構(gòu)筑一些虛幻的夢境。因?yàn)樯钚枰@偶爾的虛假，以安慰在現(xiàn)實(shí)中承受的負(fù)荷，尋求一種心靈深處的.解脫。
所以，很多時(shí)候我在想，有很多事情其實(shí)不需要了解得太過深刻，有時(shí)糊涂也是一種明智，糊涂也是一種幸福，難得糊涂是古人所領(lǐng)悟的一種人生至境。但是，并不是所有的人都可以做到。因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人都只是凡世俗人。俗人，就不能拋棄所謂常理帶來的行為和思維的習(xí)慣。于是，我們費(fèi)心竭力的追求著某些事物的真相。但很多時(shí)候，這些真相所帶給我們的卻并不是幸福和解脫，反而會(huì)成為一種不能回避和承認(rèn)的痛苦，讓你在探知真相后揮之不去，罷之不能。
很多時(shí)候，我會(huì)莫名的陷入對(duì)往事的回憶之中。常常在想，我到底是應(yīng)該感謝那個(gè)讓我受傷的人，還是應(yīng)該埋怨他？正是因?yàn)閭χ蟮那逍眩屛艺嬲孛撾x了真實(shí)和夢幻之中的掙扎，擺脫了那種欲罷不能的痛苦。也因?yàn)檫@份清醒和明白，我的心情變得更加坦然。只是那困惑、心傷的感覺，就那么深深的印在了記憶中，成為無法抹去的痛苦。
面對(duì)生活中的真實(shí)與虛假，不需要再做任何困惑與掙扎。生活與夢想依然要在無奈中演繹并前行，人生似乎就是這樣矛盾的快樂并痛苦著！人生的過程似乎就是由無數(shù)的故事和無數(shù)的記憶串接而成�；貞浤且欢尾幌脒z忘的記憶，短暫卻深刻，或許，我將用一生的時(shí)間來銘刻這短短的記憶，又或許，我將這段記憶慢慢遺忘。
夜，在風(fēng)中搖曳，觸動(dòng)著我那纏綿以久的思緒，窗外的世界已是一片清寧，可我的內(nèi)心卻依然難已尋求那一份渴求已久的寧靜。打開情感的空間，尋找一個(gè)夢想的天堂，任纏綿的思緒在夜色中飄蕩！
夜已深，一天即將過去，新的一天即將到來。一切都已隨風(fēng)，那就讓這一切隨風(fēng)……
真實(shí)的生活作文 篇6
這是我剛剛才在空間寫的，想要讓E度空間的朋友們知道一下我這幾天的軍訓(xùn)生活。好吧，那我就再辛苦一點(diǎn)，弄過來吧。
以前是誰說軍訓(xùn)很痛苦的了？？揍他，揍他，先揍了他我再跟你們說。聽他們說那話啊，我真想把自己給弄感冒了，然后就做個(gè)“逃兵”，不去軍訓(xùn)了，在家好好“修養(yǎng)修養(yǎng)”……開玩笑的了，沒這么嚴(yán)重，怎么樣我都不會(huì)當(dāng)“逃兵”的，對(duì)不對(duì)？誰叫咱這么乖，這么堅(jiān)強(qiáng)呢。不過說真的，他們把軍訓(xùn)說得那么恐怖，我是懷著一種緊張不安的心情去參加這人生的第一次軍訓(xùn)的。
23號(hào)晚上忽略不說吧，沒什么新鮮的，就是疏疏去到學(xué)校，疏疏整理東西，疏疏去學(xué)校，疏疏班主任做自我介紹，然后說一些校規(guī)校紀(jì)，而我們的自我介紹是在第二天晚上才進(jìn)行的。
24號(hào)早上，我們就先來到足球場集合，之后上到食堂二樓開會(huì)，有關(guān)軍訓(xùn)開始的大會(huì)。全年級(jí)23個(gè)班，一千七百多人（因?yàn)榻衲暌恢懈呖汲煽兒茫瑢W(xué)校擴(kuò)招多了三百多人，有十三個(gè)一中班，十個(gè)是誠信班）（純屬是記錄），勉強(qiáng)還做得下來吧，我就記得我是坐在靠近窗這一邊，還好是這樣，沒那么憋氣嘛！首先是學(xué)校的那個(gè)某某主人在臺(tái)上講話，給我們講述軍訓(xùn)的意義及即將要軍訓(xùn)我們的武警的來歷，還有在談述這支武警和我們學(xué)校的友誼，經(jīng)過我們這一屆，更會(huì)加深我們的友誼等等等等。緊接著說話的是這只武警的隊(duì)長，也是說那些東東，然后，就到那二十三位教官上去亮相了，還一一說明哪一位是負(fù)責(zé)哪個(gè)班的。我就記得一個(gè)，負(fù)責(zé)訓(xùn)練我們班的那個(gè)是叫彭亮，其他的一律忽略不計(jì)吧，(*^__^*)嘻嘻。
第一個(gè)軍訓(xùn)的早上開始咯，我記得貌似剛開始時(shí)，我們來到足球場上時(shí)，在這邊晃悠晃悠的，同學(xué)們哇，拿包包的可不少（算我一個(gè)吧），還有沒有包包只拿水的，教官一叫到我們“聽”，馬上把包包什么的放下，更有的用扔的干凈利索。接著，教官看中了那邊的跑道上的一角，貌似有點(diǎn)陰涼的地方，因?yàn)閯?點(diǎn)，所以太陽也不是很辣，還是覺得蠻好玩的。特別是教官那“給你們?nèi)腌姇r(shí)間，馬上把東西放好，來到這兒集合！”那時(shí)我狂叫哇，不對(duì)，準(zhǔn)確來說，是邊跑邊笑，我估測過時(shí)間，別說三十秒了，就是一分鐘，我們也沒有及時(shí)回到教官那兒，貌似他沒有時(shí)間觀念還是太仁慈了，沒有說我們，就笑著跟我們說了一句：“你們好慢哇，三十秒給我一百米跑步來回都?jí)蛄恕薄敖裨缥覀儊碛?xùn)練第一個(gè)內(nèi)容：立正，跨立，稍息，向左向右向后轉(zhuǎn)�，F(xiàn)在，開始……”就在這一聲“開始”中，我們的軍訓(xùn)生活正式開始了。今早一個(gè)早上，都是重復(fù)這幾個(gè)動(dòng)作，當(dāng)然，期間有好多時(shí)間也是休息的。
下午，倒是覺得比早上放松了許多，我們溫習(xí)了一下早上的訓(xùn)練內(nèi)容，教官就帶我們?nèi)サ揭粋�(gè)陰涼的地方，他看到他那個(gè)“爺”（認(rèn)的哦，我們的教官還有他的“哥”呢，同在這兒的`）后，我記得那位教官對(duì)我們教官說的第一句話就是：“小彭聲音都這么小，靦腆哦！”（一陣小聲，兩班合起來的）緊接著我們的彭教官和他聊了起來，留下我們?cè)谶@班“立正”，傻傻地站著，不過我們有偷聽他們的談話，站著我們都感到好搞笑，似乎忘記了站著的累，只知道兩位教官好搞笑哇。接著，貌似我們這些“訓(xùn)練兵”就成了兩位教官“較量”的棋子，開玩笑了啦，話真的不能這么說喔，其實(shí)還是我們這些“假兵”的較量的，但事實(shí)表明，我們這班的實(shí)力比起他們班來，是有點(diǎn)落后了，不是我長他人志氣滅自己威風(fēng)的哦，是我們這邊的男同學(xué)金口難開哪，那聲音哇，全班一叫起來，根本聽不到男同學(xué)的聲音的，也難怪我會(huì)這么說了吧。這一下午剩下的軍訓(xùn)時(shí)間，我們就是坐下來，慢慢和教官那個(gè)“爺”較量吧……第一天就這樣，感覺蠻有趣的。
這天自修時(shí)間我們主要是做兩件事：一是做自我介紹，二是發(fā)新書下來給我們預(yù)習(xí)咯。
第二天早上還是溫習(xí)前一天訓(xùn)練的，加上蹲下與起立，還有齊步走。我們一邊“逛街”一邊訓(xùn)練，等碰到教官熟悉的人，他就會(huì)讓我們停下來，又和他們“較量”一番，教我們些口令：他說“冬瓜皮，西瓜皮”，然后我們就對(duì)著另一個(gè)班說“不許耍賴皮”。他們要是囂張的話，我們就會(huì)一齊發(fā)過去“茄”或“許”……
下午可就有趣了，只訓(xùn)練了一個(gè)多小時(shí)這樣子吧，我們幾個(gè)班就都在一條直線上坐下，然后就叫一些同學(xué)出來表演，讓我們開懷大笑一番。我們叫教官唱歌，他果然很靦腆，用一個(gè)“我不會(huì)唱啊”來搪塞我們，其它的教官倒還好，真的給我們唱，不過是軍歌，像《軍中綠花》，《團(tuán)結(jié)就是力量》等。彭教官只唱了《軍中綠花》前第一段就不唱了，有些同學(xué)覺得好聽，他就又教了兩遍，不過我們沒怎么記住，大概一個(gè)調(diào)……《團(tuán)結(jié)就是力量》好多人都會(huì)唱，所以就沒有教。感覺這個(gè)下午過得還不算很慢的，就是坐著坐著感到累累的，畢竟是坐在地上……
晚上是在足球場上召開一中優(yōu)秀學(xué)子報(bào)告會(huì)，學(xué)校請(qǐng)了今年考上重點(diǎn)大學(xué)的其中四位學(xué)子來校座談，我記得一個(gè)是考上中國人民大學(xué)，一個(gè)是中山大學(xué)，還有一個(gè)是華東科技大學(xué)，還有一個(gè)，忘了……原本我們還以為考上清華那個(gè)，加上考上北京大學(xué)那個(gè)，回來呢，聽到來的人沒有他們，我們未免有一丁點(diǎn)兒失望，不過轉(zhuǎn)瞬我們就想開了，也是，現(xiàn)在都什么時(shí)候了，離北京萬水千山的，恐怕早就去那里熟悉新環(huán)境了，還等我們的到來嗎？更何況學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是在前一天晚上才通知要來的四位同學(xué)的，我們感到很榮幸，很開心才對(duì)吧。他們是一男三女，各自談了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之后，是自由提問時(shí)間。剛開始的時(shí)候，我很想馬上沖上去，一時(shí)之間吧，感覺沒什么問題要問的，我就靜下心來，回憶他們說什么，然后就思考一下，自己究竟是要問什么，這才再次萌發(fā)了要上去提問的同學(xué)。這個(gè)時(shí)候上去提問的同學(xué)我見有十來個(gè)這樣子，覺得蠻多的吧，要是他們和我提同一個(gè)問題咋辦？所以我在原地靜觀其變。咦，，我的問題每人提喂……我跟旁人說了，她們鼓勵(lì)我上去，我還是那句，“先看看再說吧”……時(shí)間可不等你慢慢看看再說啊，安奈琳小姐誒……到后來，我下定決心要問兩個(gè)問題，一個(gè)是必定要問的，一個(gè)是可問可不問的，我真的上去了，這時(shí)，前一個(gè)提問的同學(xué)還正在提問中，我排到她后面，不料在身旁的一個(gè)老師跟我說：“因?yàn)榻裢淼淖杂商釂枙r(shí)間有限，這位同學(xué)已經(jīng)是最后一個(gè)提問了。”聽了這話，我“唉”了一聲，都來不及想，就轉(zhuǎn)身退回去了……回來之后，我好后悔自己為什么沒有堅(jiān)持，如果堅(jiān)持就好啦，那個(gè)必要提的問題也許還有提出來的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在看來一切都注定要泡湯了……那時(shí)我好想好想發(fā)飆哇……
第三天早上要照相弄校章的，，照完相之后，壓根兒沒返回那個(gè)足球場訓(xùn)練場地，在校園里的樹蔭下，就在這兒稍微訓(xùn)練一下，也不知道哪班的教官，和我們班教官對(duì)調(diào)，接著就是罰我們?nèi)w蹲下，不許動(dòng)，堅(jiān)持二十分鐘，如果動(dòng)的話，三十分鐘，那人實(shí)在是太嚴(yán)厲了，要是按他那樣的話，我們腳不都弄瘸了嗎？（蹲不是我們平時(shí)的蹲，是那種用右腳跟踮一下的那種，可累了）我可沒那么“老實(shí)”，聽他說不動(dòng)就不動(dòng)，我趁他不注意的時(shí)候偷偷換腳掂，不然我真的堅(jiān)持不下去的，很有自知之明的我。還是我們教官好，看到我們這么痛苦，在我們堅(jiān)持了近十分鐘之后，叫我們起來，那一刻，好想說“教官，我愛你�！辈贿^我沒開口，有人可開口了，，我們心知肚明，差不多全班人都很對(duì)他懷有這種感激，這種敬意。一個(gè)早上我們都在這樹蔭下坐著，晃悠晃悠時(shí)間就如此溜過去了……下午訓(xùn)練就辛苦了，一排排來，特別是我們第一排（我也不知道怎么變第一排了，原本我記得在第三排的，后來排亂了，就變成在第一排了），用教官的話來說就是，后面的可以亂，但是第一排必須不能亂……所以我們必須加緊訓(xùn)練。
第四天就是訓(xùn)練跑步，下午因?yàn)榇蚶�，所以提前一個(gè)小時(shí)散隊(duì)。今早呢，就是退操啦，，，我們呢，這個(gè)呢，上去呢，后來呢，就……就……得了個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，厲害吧！(*^__^*)嘻嘻，，可惜是三等獎(jiǎng)，得獎(jiǎng)的最后獎(jiǎng)……不過呢，你們看哦，“優(yōu)勝獎(jiǎng)”比一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)都要好聽，對(duì)吧？（自我安慰一下……）我們領(lǐng)回獎(jiǎng)之后，集體跟教官說了一句：“教官教官，我們愛你！”原本我們是想要給教官買一束花的，但是后來班主任來又說什么，花沒什么用，是不是應(yīng)該買一箱王老吉送給教官呢？班長贊成了這個(gè)提議，把花換成王老吉。后來到了各班照集體照的時(shí)間，我們是十二班，所以還沒這么快就輪到我們，我們到籃球場這邊集合，和教官聊天，王老吉來了，教官卻說心意他就領(lǐng)下了，但是不能收下這王老吉，因?yàn)檐婈?duì)紀(jì)律嚴(yán)明什么的。那時(shí)候我們頗感失望的呢，班主任叫當(dāng)場開封王老吉，先給教官一瓶，因?yàn)榻坦俨皇障�，而王老吉又有限，所以呢，想喝的同學(xué)就上去拿。那時(shí)候我真感到很搞笑咧，買給教官的，我們干嘛要喝？即使教官不拿，那算了，沒我的事了，我閃一邊兒去吧！緊接著真的有同學(xué)去拿，但是有一個(gè)同學(xué)可就過分了，至于怎么過分，在此不想提了，只想把不好的給它忘記咯。
好了，這幾天報(bào)告到此結(jié)束！See you！
以上就是我剛寫的，有好多我都想寫的，可是又沒什么靈感，是太累了嗎？還是腦子僵化了呢？但愿不要吧，呵呵。
真實(shí)的生活作文 篇7
現(xiàn)實(shí)真實(shí)的樣子是各種苦難，也有各種美麗，現(xiàn)實(shí)是種狀態(tài)，是種看待生活的態(tài)度，現(xiàn)在的一切看似不易，其實(shí)真正的東西都會(huì)這樣，越發(fā)的覺得現(xiàn)實(shí)不是很容易，越會(huì)走錯(cuò)方向，很長一段時(shí)間自己不知道要做些什么事情，迷茫準(zhǔn)確的來講是不想堅(jiān)持不再相信自己，對(duì)與自己來講理解現(xiàn)實(shí)并不是一件容易的事情，那是漫長的，需要耐心和克服自我的勇氣，有時(shí)這個(gè)過程幾乎會(huì)讓人等到絕望，很難相信堅(jiān)持會(huì)帶來什么，現(xiàn)實(shí)不是書，也不是任何人，那是很多人的想法匯聚的結(jié)果，也許真實(shí)的情況是什么都不會(huì)有，可我也是那些俗人，想在這點(diǎn)東西上給予太多的希望。
我也希望夢想的力量有一天會(huì)降臨在自己頭上，但是自也知道，只有努力了才會(huì)有希望實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，等著是永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生奇跡的，看了書反而覺得生活越來越不幸了，需要付出，需要努力，希望也總是顯是的那樣渺小，讓自己在挫折中差一點(diǎn)就看不見了。讓自己堅(jiān)持下去的不是夢想，是來自內(nèi)心的期盼，因?yàn)槲蚁胫雷约号α藭?huì)變成什么樣，也許還是這樣但知道不會(huì)在怨天尤人，如果可能不是，那就更好了。不知道在這世上的每個(gè)人都是否有自己的理想，人生的大多數(shù)軌跡幾乎都是一樣的，成長也變得相似，區(qū)別不在顯得明顯，反而在天邊也可以覺察到一絲的溫暖，人性只有在自私時(shí)才會(huì)變得復(fù)雜，我們對(duì)待生活的態(tài)度是什么樣子，那么同樣對(duì)待自己也將是自己不愿意看到的樣子。我們總是講述命運(yùn)不公，同樣我們就有了不公平的命運(yùn)。
生活就是我們的一面鏡子，我們是什么樣他就是什么樣。我看過西湖的水，配上湖岸的橋就是一幅畫，那樣的景色很迷人，我希望有一天自己可以住在那樣的橋邊，吹著風(fēng)，看著飛過的鳥。我知道這一切的奢望不足以衡量目前的處境，有時(shí)真的應(yīng)該彌補(bǔ)一些自己身上的缺點(diǎn)，才能證明自己的夢想不是夢。看清現(xiàn)實(shí)并不算是一件壞的事情，雖然有很多不容易的地方，但是總是現(xiàn)實(shí)目前的樣子，真實(shí)總比一直蒙蔽自己要強(qiáng)的很多，有一天如果我敗給了現(xiàn)實(shí)那只能證明自己的能力很差，但是如果一直活在假象里，那就在自己醒的'時(shí)候特別悔恨。我看過很多現(xiàn)實(shí)的文章沒有一篇是可以完美的衡量像是的種種跡象，反而只能更加的恰當(dāng)?shù)男稳菀幌�，沒有什么文字可以完整的講述生活，活在生活的一角可能就是目前最現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)實(shí)，所謂的戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)以不靠譜，我們能做的只是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，足漸的適應(yīng)自己適應(yīng)生活。
我并不知道現(xiàn)實(shí)會(huì)是什么樣子，一切都講不準(zhǔn)確，變化是現(xiàn)實(shí)的規(guī)律，沒什么事可以更加的準(zhǔn)確，一切也都將如此。如果你準(zhǔn)備面對(duì)苦難也就做好面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣。
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