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有關(guān)三年級(jí)成長(zhǎng)作文合集六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的三年級(jí)成長(zhǎng)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
“叮鈴鈴”伴著清脆的鈴聲，媽媽的話語(yǔ)，我猛地一驚“糟了！七點(diǎn)半了，快遲到了�！蔽已杆俚卮┮�，洗漱、梳妝，五分鐘搞定！快吃早餐，不行，來(lái)不及了，我抓了兩個(gè)熟雞蛋，順便背上書(shū)包，穿上鞋子。可到門(mén)口時(shí)，我忘了一個(gè)非常重要的東東——-媽媽?zhuān)瑳](méi)有媽媽騎電動(dòng)車(chē)，我怎么去上學(xué)呀。我馬上催媽媽?zhuān)瑡寢寘s又往口里塞了個(gè)雞蛋，說(shuō)：“不急、不急�！钡搅藢W(xué)校，我踩著鈴聲進(jìn)了教室。剛喘一口氣，英語(yǔ)老師就走進(jìn)來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“馬上記單詞，等下聽(tīng)寫(xiě)九單元B部分。”哎，我不情愿地開(kāi)始記單詞。
好不容易從學(xué)校這個(gè)“地獄”出來(lái)了，媽媽又催我：“快寫(xiě)作業(yè)�！蔽覠o(wú)奈地來(lái)到書(shū)桌前，回想到了以前的美好生活。一二三年級(jí)時(shí)，我可以放學(xué)回家后玩一玩再寫(xiě)作業(yè)，而且作業(yè)也非常少，吃完飯可以看電視，睡覺(jué)前還可以看課外書(shū)。可現(xiàn)在不僅要寫(xiě)課內(nèi)作業(yè)，還要完成課外作業(yè)，每天幾乎都是忙碌的.。更別提看電視啦。
但為了我的理想和未來(lái)，我總是用“時(shí)間就是海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”這句格言來(lái)激勵(lì)自己。提醒自己。要把握好時(shí)間，做事迅速，就可以擠出時(shí)間來(lái)放松自己，達(dá)到勞逸結(jié)合的目的。
成長(zhǎng)是有不可避免的煩惱，但如果成長(zhǎng)沒(méi)有煩惱，一個(gè)人就不可能成長(zhǎng)“成人”。成長(zhǎng)與煩惱相生相伴，我將會(huì)挺起胸膛，迎接挑戰(zhàn)。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睆墓诺浇�，有多少流芳百世的名人不是在書(shū)的搖籃里長(zhǎng)大？因此，人們常說(shuō)：書(shū)籍是全世界人民的營(yíng)養(yǎng)品，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是屹立在汪洋大海中的燈塔……我從小就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
當(dāng)書(shū)中的主人公痛苦時(shí)，我會(huì)黯然淚下；當(dāng)書(shū)中的主人公快樂(lè)時(shí)，我會(huì)破涕為笑；當(dāng)書(shū)中的`主人公受欺負(fù)時(shí)，我會(huì)火冒三丈……
只要一有時(shí)間，無(wú)論我在哪里，手里都會(huì)捧著一本書(shū)，靜靜地享受著書(shū)帶給我的快樂(lè)。比起童話故事，我更鐘情于經(jīng)典名著�！度龂�(guó)演義》中諸葛亮驚人的智慧；《西游記》中師徒四人不怕艱難險(xiǎn)阻，勇上取經(jīng)路的精神……這些無(wú)一不讓我陶醉，使我癡迷。
讓讀書(shū)成為一種生活習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種生命需求，讓迷人的書(shū)香飄溢在我們的校園。讓我們?cè)跁?shū)香中成長(zhǎng)，在書(shū)香中成人，在書(shū)香中成才！
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
今天，我和媽媽大吵了一架，原因是因?yàn)槲也幌肴ヌ璋嗵瑁?/p>
媽媽吵我吵得很厲害，我的眼淚也不爭(zhēng)氣的掉了下來(lái)。媽媽見(jiàn)我哭了，于是，她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“寶貝啊，你好好想一想，你不是經(jīng)常說(shuō)你最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一只美麗的“小天鵝”嗎?每個(gè)人在追求自己夢(mèng)想的同時(shí)，都會(huì)受到挫折，古人常說(shuō)：只有經(jīng)得過(guò)風(fēng)雨的'考驗(yàn)，才能見(jiàn)到彩虹。只有經(jīng)得過(guò)挫折，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在舞蹈班里老師教導(dǎo)著你，在家里我們辛辛苦苦的指導(dǎo)著你，如果你不聽(tīng)，你又對(duì)得起誰(shuí)呢？對(duì)得起老師?還是對(duì)得起你的父母？”媽媽說(shuō)到這里我不禁大聲的對(duì)她說(shuō)："媽媽?zhuān)銈兇笕艘稽c(diǎn)都不了解我們小孩子的心理，你知道嗎？我真的好累好累��！"媽媽又說(shuō)：你們的舞蹈班就像一個(gè)大集體，如果這個(gè)大集體少了一個(gè)成員的話，就像是一個(gè)完整的正方形破了一個(gè)角，那樣它不就不完美了嗎？"
聽(tīng)了媽媽這一席話，我感到慚愧無(wú)比，是呀！做一件事就應(yīng)該堅(jiān)持不懈。把它做到最好。不能中途放棄。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
我有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的大家庭！前年大家庭里又添了一位新成員，那就是我的可愛(ài)又調(diào)皮的妹妹！
妹妹剛出生的時(shí)候，我第一眼看到，有點(diǎn)傻眼，因?yàn)樗贸螅敲葱⌒∫粋�(gè)，頭發(fā)濕濕的，小臉紅紅的，皮膚皺皺的，反正不好看。護(hù)士把她抱去洗了一個(gè)澡，回來(lái)的時(shí)候，妹妹又變了一個(gè)模樣，好看多了。
等我媽媽和妹妹回到家里的時(shí)候，妹妹的樣子又變很多，也長(zhǎng)大許多，她頭發(fā)也長(zhǎng)長(zhǎng)了，小臉?lè)蹞鋼涞?。我最喜歡摸她那肉嘟嘟的小手。
妹妹五六個(gè)月大的時(shí)候，咿咿呀呀的想說(shuō)話，我們都聽(tīng)不懂她說(shuō)什么，只有媽媽知道她想表達(dá)的意思。每次放學(xué)回家我都擁抱她一下，妹妹也好像習(xí)慣了這擁抱。有一次回家我忘記抱她，她卻大聲哭了！
妹妹一歲的時(shí)候，可以?xún)蓚�(gè)字兩個(gè)字地說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話了。有時(shí)說(shuō)得急了，她自己都不知道說(shuō)什么了！那樣子可愛(ài)極了！每次吃飯時(shí)，她總是想自己拿勺子吃，吃得滿(mǎn)臉滿(mǎn)地都是的，真的好浪費(fèi)！
今年妹妹三歲了！變化更大了，變得聰明可愛(ài)，有時(shí)又有些調(diào)皮。她總是趁我不注意就溜進(jìn)我的房間里，拿著我的筆就在本子上亂畫(huà)，等我發(fā)現(xiàn)，她跑得像兔子似的，真是讓人又好氣又好笑！有一次，她把我最喜歡的一支筆扔進(jìn)了馬桶里，我很生氣，兇了她，兇完過(guò)后我覺(jué)著心疼，心想著誰(shuí)讓她是我的妹妹呢！她又不懂事！
妹妹漸漸長(zhǎng)大，我要把她的趣事全部寫(xiě)下來(lái)。等她長(zhǎng)大了，拿出來(lái)給她看。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
成長(zhǎng)的過(guò)程像是一片沙灘，在沙灘上有許多貝殼，我拾起了個(gè)最美的貝殼，它就是一個(gè)成長(zhǎng)故事。
一年級(jí)的寒假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法興趣班。當(dāng)我第一次去上課時(shí)，心里有點(diǎn)緊張，心想老師會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)肅��？當(dāng)我走進(jìn)教室，這個(gè)念頭一下子打消了，因?yàn)樵谖颐媲暗氖且晃缓吞@可親的男老師，他說(shuō)：“是新同學(xué)吧，找個(gè)位子坐下來(lái)吧!”
開(kāi)始上課了，先練橫、豎，還有握筆姿勢(shì)，這握筆姿勢(shì)對(duì)于那時(shí)的.我來(lái)說(shuō)真難啊!好多次我差點(diǎn)急哭了，但我想起了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話，又忍住了，繼續(xù)練著。
終于練完了姿勢(shì)，要寫(xiě)筆畫(huà)了。老師讓我們先自己描，那時(shí)我還不懂怎么頓筆，只好先畫(huà)了一條線，再在兩頭點(diǎn)兩下。老師看見(jiàn)了，笑道：“不是這么寫(xiě)的，看，應(yīng)該這樣。”說(shuō)完，拿起筆，在紙上寫(xiě)了一筆，瞬間那毛筆在他手上仿佛有了生命，橫就像有了生氣，鮮活起來(lái)。
上完了一堂課，回家作業(yè)是描寫(xiě)五張紙，寫(xiě)一張紙�；氐郊�，我認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)完后覺(jué)得不錯(cuò)，到了下一次課，老師也表?yè)P(yáng)了我，這讓我更加自信，下定決心，好好練字!
成長(zhǎng)就像一列火車(chē)，它一直在前進(jìn)，你總會(huì)看見(jiàn)美麗的風(fēng)景。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
所謂成長(zhǎng)，就是逼著你一個(gè)人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)。
——題記
兒時(shí)，我很少讀書(shū)，經(jīng)常讓爸爸媽媽給我講故事，為了多讀書(shū)，便試圖培養(yǎng)自己獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。
起初，我試著讀帶拼音的書(shū)，看不懂的字，也能拼出來(lái)，不會(huì)的字就查查字典或電腦。久而久之，我讀過(guò)的每一篇文章，都仿佛是吹響的號(hào)角，它照亮了成功的希望。它們仿佛夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星一般，而我就是那個(gè)摘星星的'人……我通過(guò)讀書(shū)認(rèn)識(shí)了這個(gè)多彩豐富世界，用知識(shí)豐富了自己的頭腦。
在享受文章唯美的同時(shí)，每個(gè)讀過(guò)的細(xì)微文字都是我成長(zhǎng)的足跡。
稍大一些時(shí)，初學(xué)吉他，那一陣陣悅耳的琴聲，剛開(kāi)始我還跟不上老師學(xué)習(xí)進(jìn)程的節(jié)奏，考試時(shí)，彈的曲子磕磕絆絆，仿佛鄉(xiāng)間坑洼的道路。接下來(lái)的幾個(gè)月里，我刻苦練習(xí)，但是曲子卻彈得爐火純青，如小溪般涼爽靈動(dòng)的音符跳躍在五線譜上。
在勤奮練琴的日子里，每一個(gè)細(xì)微的旋律，都伴隨著我如風(fēng)般的成長(zhǎng)。
現(xiàn)如今，為了保持身體的健康，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，我養(yǎng)成了跑步的習(xí)慣。
每個(gè)清晨我和爸爸迎著一股股熱浪或寒流，我們追著陽(yáng)光，忽而快，忽而慢。起初我跟不上爸爸的節(jié)奏，被他拉得老遠(yuǎn)，失去了跑步的耐心，在爸爸鼓勵(lì)下，我又找回了自信，向前跑了下去。
晶瑩的汗水浸潤(rùn)了皮膚，每一顆細(xì)微的汗珠都閃耀著我成長(zhǎng)的光華。
我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，在成長(zhǎng)的路上，不斷超越，不斷挑戰(zhàn)，不斷戰(zhàn)勝自己，哪怕在細(xì)微之處進(jìn)步一點(diǎn)一滴，也是一種享受，一種快樂(lè)。
成長(zhǎng)不是生日宴，也不是成長(zhǎng)禮，它藏在生活中細(xì)微的每一個(gè)角落。
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