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童話故事作文300字

時(shí)間:2023-04-09 17:18:45 三百字作文 我要投稿
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【推薦】童話故事作文300字4篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼耐捁适伦魑300字4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】童話故事作文300字4篇

童話故事作文300字 篇1

  在大海的深處,住著小丑魚和章魚。

  一天,小丑魚在海里快活地游來游去。突然,一張大網(wǎng)向小丑魚撲來。小丑魚想逃走,可是已經(jīng)太晚了,大網(wǎng)把小丑魚給捆住了。小丑魚拼命地掙扎,可是越掙扎,那網(wǎng)就捆得越緊。于是,小丑魚就大聲喊:“救命!救命。 

  正在熟睡的章魚被叫喊聲吵醒了,“咦,是怎么回事呀?”說著,連忙朝聲音那邊游去。游著游著,他看見一條小丑魚被大網(wǎng)給捆住了。心想:我得去救救他。章魚就游出水面,向那個(gè)撒網(wǎng)的人噴了兩口濃黑濃黑的'墨汁。那漁夫還沒弄明白是怎么回事,眼前就漆黑一片,剛一松手,小丑魚就從網(wǎng)里逃了出來。

  小丑魚死里逃生后對(duì)章魚連聲說:“謝謝!”,然后他們一起玩了起來。從那以后,小丑魚和章魚就成了一對(duì)形影不離的好朋友。

童話故事作文300字 篇2

  星期天,啄木鳥和袋鼠媽媽一起去森林超市買東西。森林超市里的東西可多了,有糖、餅干、牛奶……森林超市老板猴子先生熱情地招呼它們,一會(huì)兒介紹這個(gè),一會(huì)兒又介紹那個(gè)。

  啄木鳥和袋鼠媽媽買了很多好吃的,剛要走出超市,猴子先生忽然大叫:“站住!誰拿走了一包糖?誰拿走了就要付錢!”啄木鳥說:“我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,我沒有拿過你的糖。”袋鼠媽媽說:“我也沒有拿過你的'糖!焙镒酉壬鷽]有辦法,只好打電話給獅子警察。

  獅子警察很快趕了過來,把啄木鳥和袋鼠媽媽排成一排。他從左邊走到右邊,又從右邊走到左邊,上上下下仔細(xì)觀察著他倆,突然獅子警察笑了一聲說:“我知道是誰了!袋鼠媽媽你的口袋里是什么?”袋鼠媽媽低頭一看,小袋鼠正在吃糖呢!

  原來小袋鼠就是小偷!

童話故事作文300字 篇3

  森林小學(xué)開學(xué)第一天的美術(shù)課,狐貍老師走上講臺(tái),大聲對(duì)同學(xué)們說:“今天我們來比賽做手工!冠軍獲得一輛自行車,亞軍游戲機(jī)一個(gè),季軍假木船一個(gè)!”

  狐貍老師又把同學(xué)分為蘋果組、松果組、葡萄組、信鴿組……“真有趣!”同學(xué)們小聲在下面議論。

  開始比賽了,金魚組的同學(xué)做得很不錯(cuò),讓我們看看吧!

  小豬做的.是一個(gè)千紙鶴,差不多好了;小兔做的葉片貼畫,只差一個(gè)了,貼的是一棵大樹上有一只猴子,正在吃桃子;小松鼠也在做樹葉貼畫,貼得只剩一片了,他貼的是游樂場(chǎng)里。

  下課了,老師讓同學(xué)們把作品交來。

  評(píng)論過后,小松鼠第一,小兔第二,小豬第三。

  其他同學(xué)也得到了禮物——手工書,因此,他們也沒有沮喪。

  等老師說“下課”時(shí)已經(jīng)打上課鈴了,可大家依然興致很高,還想繼續(xù)呢!

童話故事作文300字 篇4

  一年一度的長(zhǎng)跑比賽開始了。初賽時(shí),是小豬和烏龜分在一組里,小豬早就聽說烏龜兔子賽跑的故事了,小豬心想兔子跑那么快都輸給了你,我怎么會(huì)贏你那這下糟了,小豬就在賽前天天練跑步,比賽當(dāng)天小豬垂頭喪氣的走進(jìn)了賽場(chǎng)。

  他皺著眉頭想:“你連兔子都能贏何況我那。我就比兔子跑的慢了那么一點(diǎn)點(diǎn)而已,”這時(shí)裁判喊開始準(zhǔn)備,小豬和烏龜都站在起跑線上,裁判的哨子一向,小豬和烏龜都拼命的往前跑,小豬很快的就跑到了終點(diǎn),可烏龜用盡了全身的`力氣還是爬不動(dòng)。誰知這次比賽結(jié)果是小豬勝,他毫不費(fèi)力的就跑贏了烏龜。下一場(chǎng)小豬和兔子比,要決出冠軍。小豬心想你連烏龜都比不過的家伙,怎么能贏我。小豬在伙伴們的擁護(hù)下得意洋洋地走進(jìn)了賽場(chǎng),可它這次怎么跑也跑不到兔子的前面去,被兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面,小豬怎么也跟不上,更別說跑到前面了。

  這時(shí),小豬自言自語地說:‘烏龜都能贏你,我贏了烏龜,可我怎么輸給了兔子?’兔子聽見了說:‘笨蛋,那是我太大意了才讓烏龜贏了,要不是我睡覺烏龜根本就贏不了我的’。

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