遇見(jiàn)古詩(shī)作文(精選49篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都知道一些經(jīng)典的古詩(shī)吧,古詩(shī)包括唐律形成以前所有體式的詩(shī),也包括唐朝及唐以后仍按古式創(chuàng)作的詩(shī)。古詩(shī)的類型有很多,你都知道嗎?下面是小編為大家整理的遇見(jiàn)古詩(shī)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇1
我喜歡暢游詩(shī)文的世界,與陶淵明一起種豆南山下,與李太白一起舉杯邀明月!}記
翻開(kāi)厚厚的古詩(shī)集,我乘一葉小舟穿越風(fēng)雨來(lái)到陶淵明身邊。采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。陶淵明正坐在山邊,看著南山一副怡然自得的樣子。見(jiàn)我來(lái)了滿上一杯好酒,與我共飲。他說(shuō)他今生最大的愿望就是前往夢(mèng)中的桃花源,過(guò)著每天日出而作,日落而息的日子。
舉杯邀明月,對(duì)飲成三人。月下李白舉起酒杯邀請(qǐng)明月,與他共飲。希望借月光遙寄對(duì)家人的思戀。家鄉(xiāng)的父親還健康么?母親是否還在村口的小樹(shù)下等我。說(shuō)著說(shuō)著淚已經(jīng)劃破臉頰悄然而落。
只恐雙溪舴艋舟載不動(dòng)許多愁。夜半一女子獨(dú)坐梳妝臺(tái)前,看的銅鏡中的自己,悄然落淚,昏暗的燭光把他的身影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng),她獨(dú)自面對(duì)著這無(wú)邊的黑暗和寂寞的侵襲。昔日的誓言又回蕩在耳邊。如今只剩下這空蕩蕩的宅子和他曾與自己定的海誓山盟。黑夜總是短暫的而光明卻是永恒的,假如生活欺騙了你不要悲傷,不要心急猶豫的日子將會(huì)過(guò)去,相信吧快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。李清照今后的日子你要堅(jiān)強(qiáng)。
我喜歡暢游詩(shī)文與古人對(duì)飲,感受他們的'悲傷與快樂(lè)。
那絢麗如彩虹般的,那夢(mèng)幻如魔術(shù)般的,那峻峭如高峰般的,是古詩(shī),是我們身邊的古詩(shī),懷著一顆平靜的心去細(xì)細(xì)體味,就會(huì)沉醉其中,沉醉于那美妙的古詩(shī)中。
(一)
“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹青照汗青!眹(guó)土遭元軍蹂躪,山河破碎,南宋王朝在元軍的攻逼下岌岌可危,如今部下將士犧牲殆盡,親人被元軍俘虜,自己孤零一人,身陷敵軍,猶如風(fēng)雨吹打的浮萍,無(wú)所依托。國(guó)家處于風(fēng)雨飄搖中,亡國(guó)悲劇已不可避免,個(gè)人命運(yùn)就更難以說(shuō)起,但面對(duì)這種巨變,詩(shī)人想到的不是個(gè)人的出路和前途,而是深深的遺憾自己沒(méi)能在軍事上獲得勝利,從而扭轉(zhuǎn)局面。如今路過(guò)了伶仃洋,觸景生情,詩(shī)人忠貞報(bào)國(guó),卻眼看大好河山淪入敵手,痛苦和悲憤是難以名狀的。最終,身陷敵手的詩(shī)人對(duì)自己命運(yùn)作出了一種毫不猶豫的選擇:以死明志,以死報(bào)國(guó)。
(二)
“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)!北憋L(fēng)勁吹,雪花飛舞,忽然間宛如春風(fēng)一夜吹來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)潔白的梨花斗艷盛開(kāi),一向迎風(fēng)招展的紅旗卻硬硬的垂落著,不能翻動(dòng),旗上的冰凌何等厚重,天氣如此寒冷,一切都顯示這是一個(gè)冰天雪地的世界。詩(shī)人和朋友分別時(shí)從轅門(mén)一直送到輪臺(tái)東門(mén),真是依依不舍,“去時(shí)雪滿天山路,”只見(jiàn)白茫茫一片,路也看不見(jiàn),這一路可怎么走啊!
(三)
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!痹谀捍簳r(shí)節(jié),是“流水落花春去也”的時(shí)候,可是詩(shī)人賦予落花以生命和感情,花兒雖凋零但沒(méi)有完成自己的歷史使命,它還要回到養(yǎng)育過(guò)它的泥土中去,化作春天的土壤,來(lái)養(yǎng)護(hù)來(lái)年新開(kāi)的花朵,盡自己的微薄之力,詩(shī)人以落花自比,辭官還鄉(xiāng)就好像是花朵凋零,但即使?fàn)奚约,也要為下一代的成長(zhǎng)出力。
古詩(shī),是絢麗的,是夢(mèng)幻的,是深厚的,令人沉醉其中,無(wú)盡的沉醉……
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇2
風(fēng)吹、草低、牛羊,寥寥數(shù)語(yǔ),一幅壯麗的草原風(fēng)光盡展眼前,還帶著靈動(dòng)的氣息,高而藍(lán)的天,無(wú)垠的草原,風(fēng)吹過(guò),青草翻起波浪,仿佛可以感受到風(fēng)吹在臉上的爽意,心胸也豁然開(kāi)朗。 可見(jiàn)古人對(duì)漢字的運(yùn)用已經(jīng)到了爐火純青的程度,比如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”,一個(gè)字讓整首詩(shī)頓時(shí)有了生命的色彩,船行江里,兩岸一片蔥蘢。而其中的`“又”字,可以看出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念,在明月初升的渡口,群峰在月色中襯托著一個(gè)落寞的背影。
“勸君更盡一杯酒”的“更”字,道出了送別友人的不舍,出了陽(yáng)關(guān),你在沒(méi)有往日的好友了,再喝一杯吧!隱隱地我感到作者的惋惜和祝福。 一個(gè)字,就像一把鑰匙,打開(kāi)你心中的門(mén),門(mén)外是11歲女孩的懵懂無(wú)知,門(mén)內(nèi)是知識(shí)的草徑深幽,吸引著我一探究竟。 有一些詩(shī)詞寫(xiě)出了我們兒童的神態(tài)和心理,可愛(ài)極了!“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”,真的,我就是這樣的,回到家一放下書(shū)包就急急忙忙地拿起書(shū)來(lái)看,共鳴!共鳴!還有“ 意欲捕鳴蟬 ,忽然閉口立”,小孩子的活潑俏皮一下子就躍然紙上,我想詩(shī)人應(yīng)該也有一顆童心,不然怎么能寫(xiě)出這樣可愛(ài)的詩(shī)句呢! “大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物—蘇軾·赤壁懷古”、“七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前—辛棄疾·西江月”……這些詩(shī)句,語(yǔ)言直白,往往沒(méi)有華麗的辭藻,似乎是在不經(jīng)意中產(chǎn)生的文字,讀起來(lái)有一種蕩氣回腸的痛快勁兒,是我最喜歡的。詩(shī)人們用自己的滿懷激來(lái)熱愛(ài)生活,仿佛可以看到他們懷著無(wú)限的希望,在高山之巔,朝著大海,向著遠(yuǎn)方,大聲地喊出自己心里的聲音。 古人對(duì)文字的運(yùn)用可謂出神入化。詩(shī)詞的美感和韻律,讓我更加喜歡漢語(yǔ)言。
古詩(shī)詞就像一塊美玉,歲月掩蓋不了它的美好,愛(ài)它的人會(huì)在心里將它打磨得日益美潤(rùn)。 “江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰!痹(shī)人們才是我心目中真正的英雄豪杰!
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇3
“床前——明月光,疑是——地上霜。舉頭——望明月,低頭——思——故——鄉(xiāng)!别嵲鹿庀,在一個(gè)透著微微亮光的小小窗口前,一個(gè)小女孩在咿咿呀呀地用著稚嫩的聲音在讀著一首詩(shī)。淡粉色溫馨房間里,兒童玩物放滿在床上,木偶鬧鐘擺放在床頭邊,房間整整齊齊,干干凈凈。一個(gè)扎著雙尾辮不過(guò)十歲的小女孩在拿著本兒童讀物,用那雙胖乎乎的小手,指著讀物上的一個(gè)古人,奶聲奶氣地問(wèn)道:“媽媽,他是誰(shuí)?”“他啊,是唐代的詩(shī)人李白!薄袄畎?好奇怪的名字!跟洗衣粉立白一樣”……額,他的名字已經(jīng)早是家喻戶曉啦。而且,他還被稱為詩(shī)仙呢!“”詩(shī)仙?哇,作詩(shī)都作成仙人了,好厲害!”“額……”
李白?立白?小女孩的腦海中從此便出現(xiàn)了這古怪名字的人,也許是因?yàn)樗拿指子兄C音吧,也許是因?yàn)榻窈蟮慕滩臅?shū)上很多次出現(xiàn)這個(gè)人的名字,使小女孩更加印象深刻。她看過(guò)他的資料,是一個(gè)漂泊流浪的詩(shī)人,希望能得到他人的推薦和賞識(shí)而得官,卻每次令他失望!罢鎱柡,一個(gè)漂泊四方的詩(shī)人,卻能得到這個(gè)‘詩(shī)仙’的稱號(hào),真是個(gè)人才!“小女孩這樣想道。隨著年齡的增長(zhǎng),小女孩懂得他的詩(shī)就更多了,他寫(xiě)的詩(shī)有很多種,山水景的,思鄉(xiāng)的,還有送別朋友的,許許多多。漸漸地,小女孩喜歡上了古詩(shī),并且時(shí)時(shí)會(huì)朗讀于口。而這個(gè)小女孩,就是我。
偶然的一次,小女孩又在書(shū)上看到了李白的一首送別詩(shī):《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,這時(shí)的她,已經(jīng)是初一的學(xué)生了。她反復(fù)朗讀了幾遍,大概的了解了意思后。便問(wèn)媽媽:“媽媽,這個(gè)‘龍標(biāo)’是在哪里?”“這個(gè)!‘龍標(biāo)’是唐朝縣名,是在湖南,現(xiàn)名叫黔陽(yáng)!薄芭丁蔽一腥淮笪,“那……‘楊花落盡子規(guī)啼’中的‘子規(guī)’是什么?是植物嗎?”“這個(gè)啊,‘子規(guī)’指的是一種動(dòng)物,即杜鵑鳥(niǎo),又稱布谷鳥(niǎo)。”“那么‘五溪’指的`是什么?是五條溪流嗎?”“沒(méi)錯(cuò),的確是五條溪流。它們是湖南西部五條溪流的總稱,分別是酉水、辰水、溆水、舞水和渠水,統(tǒng)稱‘五溪’。”“我還有一個(gè)地方不懂,那就是‘夜郎’是什么東西?”“‘夜郎’啊,指的是古代少數(shù)民族國(guó)名,轄境主要在現(xiàn)在貴州西部!薄芭丁蔽医K于弄明白了!扒В阒,這是一首什么詩(shī)嗎?”“我知道,這是一首送別詩(shī)!薄皬哪男┑胤娇闯鰜(lái)?”“我們可以從最后一句品味出來(lái);‘我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西’。其中,‘我寄愁心與明月’最為明顯,當(dāng)作者知道好朋友王昌齡被貶湖南黔陽(yáng)后,為他同情,也為他擔(dān)憂,‘我寄愁心與明月’的意思是我把我憂愁的心思寄托給明月,而‘隨風(fēng)直到夜郎西’的意思則是希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。全詩(shī)選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象,以擬人和奇特的想象力編織出一個(gè)朦朧的夢(mèng)境,表達(dá)了作者對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意!安诲e(cuò)不錯(cuò),看來(lái),你的古詩(shī)知識(shí)又提升了!”“嘻嘻……”
又一個(gè)夜晚,風(fēng)溫柔的戲弄著柳樹(shù)的細(xì)辮,楊花開(kāi)得艷美,卻又是那么的凄涼。皎潔的月光照進(jìn)屋子里,像是披了一層朦朧地霧霜。蟬兒終于停止了他高昂的歌聲,轉(zhuǎn)為了永眠的沉睡。波光粼粼的小湖上,銀光閃閃,倒映著寂靜的夜空。朦朦朧霧中,似是一位穿著青玉白褂衣竹葉服的詩(shī)人站在湖邊,雙手背后,抬頭望月,默默碎念著:“家鄉(xiāng)可好……家鄉(xiāng)可好……”夜光照在他身上,顯得一片凄涼。我不禁又念起五年前那一首思鄉(xiāng)的《靜夜思》:床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。思起了家鄉(xiāng),也思起了人。李白當(dāng)時(shí)的心,也許就是這樣的吧。人間情源可有,卻又無(wú)緣相見(jiàn)。問(wèn)夢(mèng)知多少,似是故鄉(xiāng)來(lái)。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇4
古詩(shī)詞,想說(shuō)愛(ài)你不容易。
我想乘一葉孤舟,重游歷史長(zhǎng)河。
抬頭,便會(huì)想到“一行白鷺上青天”;俯首,便會(huì)想到“疑是地上霜”;觀河,便會(huì)想到“一江春水向東流”;葉凋,便會(huì)想到“我言秋日勝春朝”。
古詩(shī)詞,我喜歡。吟一首《江南好》,優(yōu)美的意境便會(huì)令人流連,我喜歡。唱一首《龜雖壽》,“老當(dāng)益壯”隨機(jī)浮現(xiàn)在眼前,我喜歡。哼一段《無(wú)題》,無(wú)私奉獻(xiàn),蠟燭春蠶,我喜歡。
不過(guò)在我看來(lái),白話文太過(guò)單調(diào),文言文又太過(guò)枯燥。唯有古詩(shī)詞,我真是打心眼兒里喜歡。遇到挫折想打退堂鼓時(shí),想想杜甫那句“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,那滿腔的熱血,那豪情壯志,我欣賞,我敬佩,我說(shuō)要向杜甫學(xué)習(xí),我要吃透這句詩(shī),我要奮發(fā),要拼搏,我也想在努力的汗水揮灑過(guò)后,一覽成功的喜悅!
從詩(shī)詞中,我看到了美,無(wú)與倫比的美,獨(dú)一無(wú)二的美。
陶淵明那“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適,我看到了;孔子那“登泰山而小天下”的壯志,我看到了;李白那“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的真摯,我看到了;李清照那“物是人非事事休”的惆悵,我也看到了。
夜深人靜之時(shí),我便會(huì)細(xì)賞古詩(shī)詞,皎潔的月光灑下那凄美的種子,我徜徉在小巷中,抒寫(xiě)出“散荃染別離,落苕抑割舍”的原創(chuàng)。哦,可愛(ài)的古詩(shī)詞,領(lǐng)我步入美妙,怡人的意境。
日落黃昏之跡,花敗葉凋之痕,皆被古詩(shī)詞攬入心中。閱讀后,便刻入了我的靈魂。輕吟“我是斷了線的紙鳶,無(wú)人懂就任其消散。化為一縷炊煙,歲月將其擱淺,又拂詩(shī)篇,可別越走越遠(yuǎn)。有了“?,!卑愕倪@些字眼,我不再是斷弦。風(fēng)又瀾起,我的心扉依舊不散!
從古詩(shī)詞中,我學(xué)會(huì)了好多。我知道人生不可能風(fēng)平浪靜。既然這樣,那我就學(xué)會(huì)承受,攜手我最愛(ài)的.古詩(shī)詞,與所謂的命運(yùn)抗衡!我的世界,只有一葉孤帆,風(fēng)浪太大。我曾因此而沉淪,是古詩(shī)詞教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)!耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。”我立誓要驚起人生中最美的那道波瀾!
未來(lái)的航程,不會(huì)一帆風(fēng)順。我有古詩(shī)詞,我會(huì)穩(wěn)坐我的小船,為夢(mèng)而揚(yáng)帆!凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪,歲寒見(jiàn)后凋!毙〔萆写藞(jiān)強(qiáng),我自然不該怯步。我們大家,都該如此。古詩(shī)詞,對(duì)你,言無(wú)盡、情更是無(wú)盡!
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇5
在遙遠(yuǎn)悠久的歷史長(zhǎng)河中,我遇見(jiàn)了那朗朗上口的古詩(shī)詞。我漫步在古詩(shī)詞中,感受著那四季美景與人間真情。
“千里鶯啼綠映紅,水村山郭灑旗風(fēng)!笔嵌拍撩鑼(xiě)江南春日的美景,寫(xiě)出江南春天的廣闊!疤旖中∮隄(rùn)如酥,早色遙看近卻無(wú)”又是韓愈描寫(xiě)早春美景的七言絕句?粗靥镣獾暮苫ㄩ_(kāi)了,夏日便來(lái)了,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”楊萬(wàn)里描寫(xiě)了初夏來(lái)臨的秀美景象,表現(xiàn)大自然親密,充滿生機(jī)!巴\囎鴲(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”是唐代詩(shī)人杜牧筆下贊美秋天深林的景象,向人們展現(xiàn)了秋日山林熱烈的'景象!肮轮鬯蝮椅,獨(dú)釣寒江雪”這是柳宗元描繪了一幅冬日老漁夫孤獨(dú)臨江垂釣的景象。
“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”人們常言道,詩(shī)人們的友情,也使我感受到情誼的厚重!奥尻(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺”寫(xiě)出王昌齡對(duì)友人深切眷戀,又表現(xiàn)詩(shī)人品性高潔純凈!皠窬M一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這首送別詩(shī)寫(xiě)出詩(shī)人王維對(duì)元二的依依不舍之情,使人感覺(jué)情真意切!疤一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪椤笔峭鮽悓(duì)李白那種樸實(shí)濃厚的感情。王倫對(duì)李白的情啊,是比潭水還要深的,“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”這首送別詩(shī),寫(xiě)出高適對(duì)友人的勸說(shuō),情感雖然十分直白,但卻使人感到溫暖。
在詩(shī)中,我認(rèn)識(shí)到許多人生哲理!安蛔R(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”它告訴我們?nèi)藗兊母叩偷匚徊煌创龁?wèn)題的性質(zhì)也不同。對(duì)于客觀事物的認(rèn)識(shí)有片面性,而我們要做的是認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌,要超越小的范圍有自己的主見(jiàn)。白居易的“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”寫(xiě)出了讓我們雖處在逆境中但也要奮力向上的精神品質(zhì)。
當(dāng)我讀了杜甫的《月夜憶舍弟》想象出詩(shī)人當(dāng)時(shí)在戰(zhàn)亂而離散的背景中寫(xiě)出,就不禁想象杜甫、李白、辛棄疾、李清照等詩(shī)人不都是如此憂國(guó)憂民嗎?都是懷才不遇啊,我想,若是李清照身為男人身,必定是豪杰,做出一番偉大的事業(yè)。
我漫步在古詩(shī)詞中,在歷史的長(zhǎng)河中,感受著一切……
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇6
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海
——用于向命運(yùn)挑戰(zhàn),不屈服,樂(lè)觀向上的人生態(tài)度
李白,字太白,號(hào)青蓮居士,唐代詩(shī)人,被譽(yù)為“詩(shī)仙”。生性浪漫曠達(dá),豪放不羈。
李白的許多詩(shī)都充分表現(xiàn)了他非凡的抱負(fù),及奔放的熱情。他希望有“大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里”之日,也曾被朝廷召去供奉翰林,但因反權(quán)貴和,而遭受排擠!缎新冯y》這首詩(shī)真是他遭受讒毀后,在被貶長(zhǎng)安的途中所寫(xiě)的。全詩(shī)表達(dá)了他用于向命運(yùn)挑戰(zhàn),不屈服,樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。
“行路難,行路難,多歧路,今安在?”但當(dāng)他的思路回到眼前現(xiàn)實(shí)中來(lái)的'時(shí)候,又再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程,只覺(jué)前路崎嶇,歧途甚多,要走的路,究竟在哪里呢?這是感情在尖銳復(fù)雜的矛盾中再一次回旋。但是倔強(qiáng)而又自信的李白,決不愿在離筵上表現(xiàn)自己的氣餒。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!”他那種積極用世的強(qiáng)烈要求,終于使他再次擺脫了歧路彷徨的苦悶,唱出了充滿信心與展望的強(qiáng)音!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪”表達(dá)了作者強(qiáng)烈的政治抱負(fù),雖被貶謫,但他的報(bào)國(guó)之志并沒(méi)有消退,他希望有“長(zhǎng)風(fēng)破浪”之日,“直掛云帆濟(jì)滄海”。這更表明了他曠達(dá)豪放,積極的人生態(tài)度。雖屢受挫折,卻難抵內(nèi)心的悲憤,他仍以樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度激勵(lì)自己。
含蓄的語(yǔ)言,昂揚(yáng)的斗志。好一個(gè)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!薄W屓俗x起來(lái)有身臨其境的感覺(jué),很能引起讀者的共鳴,從而達(dá)到激勵(lì)人心的效果,鞭策了很多失意之人的奮進(jìn)。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇7
那一首首詩(shī)歌,譜寫(xiě)的是風(fēng)花雪月,道出的是離愁別緒······最打動(dòng)我心靈的那便是詩(shī)中如畫(huà)的春夏秋冬。
“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”,最開(kāi)始闖入的便是那春風(fēng)吹拂下蹦出新芽的柳樹(shù),這是春的使者,告訴人們:柳樹(shù)發(fā)芽了,
春天到了!“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”,在溫暖春日的'照耀下,桃花開(kāi)始綻放出笑容,小鴨子從舒適的窩中跑入流水里,向我們大聲宣告;春天來(lái)了!大地蘇醒了!
“紛紛紅紫已成塵,布谷聲中夏令新”,當(dāng)布谷鳥(niǎo)賣弄著清脆喉嚨歡快的唱歌時(shí),夏天一轉(zhuǎn)眼就到了!敖犹焐徣~無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,在夏日湖畔,那出淤泥而不染的荷花迎風(fēng)招展,在碧綠荷葉的裝點(diǎn)下愈加美麗。
“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”秋天的色彩雖然單調(diào),但也表明可它獨(dú)有的特點(diǎn),楓葉紅火,讓人想到火熱——活力,楓的紅火是秋天的寫(xiě)照。
“燕山雪花大如席,偏偏吹落軒轅臺(tái)”,冬天是白雪的世界,是冷酷的,但是,冬天的冰雪卻造就了梅的傳奇:“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)”在大雪紛飛時(shí),梅的堅(jiān)韌成就了它的美,那白雪映照著的紅梅散發(fā)著淡淡幽香,無(wú)言的展示著她的傲骨。
古詩(shī)中的風(fēng)景,隨處可見(jiàn),但詩(shī)人用那敏銳的目光,靈動(dòng)的筆法,開(kāi)啟了我們心靈深處的大門(mén),陶冶我們的情操,引導(dǎo)著我們發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,對(duì)我們的靈魂進(jìn)行著洗禮,讓我們向美求真!
美哉——古詩(shī)中的春夏秋冬。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇8
中外名著,童話寓言,詩(shī)歌散文,名人傳記,科普科幻是每位讀者不可不讀的經(jīng)典。本學(xué)期我讀了《唐詩(shī)三百首》、愛(ài)麗絲漫游奇境》和《愛(ài)麗絲鏡中奇遇記》這三本書(shū)。下面讓我來(lái)談?wù)勛x了《唐詩(shī)三百首》的收獲吧!
從這本書(shū)中,我認(rèn)識(shí)了“詩(shī)仙”李白,他的詩(shī)歌抒發(fā)了進(jìn)步思想,氣勢(shì)豪放,想象豐富。認(rèn)識(shí)了“詩(shī)圣”杜甫,他的詩(shī)歌以詩(shī)寫(xiě)歷史,而是在深刻、廣泛反映現(xiàn)實(shí)的同時(shí),通過(guò)獨(dú)特的藝術(shù)手段表達(dá)自己的主觀感情。還認(rèn)識(shí)了“詩(shī)魔”白居易,他的詩(shī)歌淺切、生動(dòng)自然,讀來(lái)瑯瑯上口且便于記憶傳誦……
《春夜喜雨》一詩(shī)中詩(shī)人杜甫面對(duì)春雨心中十分歡喜,所以詩(shī)中句句都充滿了喜悅之情,而且描寫(xiě)的.十分生動(dòng)、形象,猶如一幅絕妙的春雨圖。此時(shí)我的眼前仿佛又浮現(xiàn)了這一番生機(jī)勃勃的景象。
《九月九日憶山東兄弟》讓我體會(huì)到了詩(shī)人王維那深深的思念親友,思念家鄉(xiāng)的情感。從李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩(shī)中體會(huì)到了詩(shī)人李白對(duì)即將分別得故友依依不舍的情感,他們之間的真摯友情令人感動(dòng)。
《游子吟》一詩(shī)中描寫(xiě)了一位慈母雙手不停地飛針走線,為兒子遠(yuǎn)行趕制衣衫的情景。在兒子臨走的時(shí)候還將衣衫密密地縫了又縫,只怕兒子遲遲不回家園。讀罷全詩(shī)不覺(jué)被這位慈母而感動(dòng),這首詩(shī)很貼近生活,非常真摯感人。
每當(dāng)我吟起這首詩(shī)就讓我想起了那對(duì)我恩情濃厚的媽媽。她每天早起晚睡,不停地工作著。記得有一次,爸爸勸媽媽不要這么拼死拼活的工作,好好保重自己的身體。媽媽卻說(shuō):“我再苦再累沒(méi)關(guān)系,主要是得讓孩子過(guò)好!”聽(tīng)了這句話躲在門(mén)外的我頓時(shí)熱淚盈眶,無(wú)比激動(dòng)。從現(xiàn)在開(kāi)始,我一定要好好學(xué)習(xí),使爸爸媽媽付出的一切沒(méi)有白費(fèi)。
古詩(shī)詞是中國(guó)文化領(lǐng)域中一朵絢爛的奇葩。無(wú)論是思想內(nèi)涵與形式,還是優(yōu)美的意境與格律都獨(dú)樹(shù)一幟。
我相信,在古詩(shī)詞的熏染下,我定會(huì)更懂得用心去感悟生活,體味人世間的真善美。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇9
這學(xué)期里,我們學(xué)過(guò)了好多古詩(shī),老師為了檢驗(yàn)一下我們學(xué)習(xí)的成果并督促我們?cè)俅螠亓?xí)古詩(shī),決定舉行一次古詩(shī)大賽。
比賽開(kāi)始,激動(dòng)人心的時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)了,老師宣布比賽規(guī)則:首先同學(xué)們抽簽,簽上都寫(xiě)著古詩(shī)題目,抽到哪個(gè)就背哪個(gè),自己背不下來(lái)扣分,別人接著搶答背下來(lái)時(shí)加分,背不下來(lái)不扣分。
首先是孫齊承,第一首沒(méi)背下來(lái),老師要扣分,一看,黑板上沒(méi)有分,大家都哄堂大笑,再看看孫齊承呢?臉紅得像兩個(gè)大蘋(píng)果,突然,孫齊承“撲通”一下跪地大喊:“照顧好我七舅老爺,我不活了!”然后作撞墻狀,我們“拼命”把他拉住,可不能讓他駕鶴西游哇!
然后再說(shuō)陳藝文,由于她是老師最原始的學(xué)生,所以可以說(shuō)倒背如流,如數(shù)家珍,所以呢,面對(duì)此情此景,我只能干瞪眼干著急啦!
不過(guò),我也毫不示弱,不論誰(shuí)背,我只要會(huì)背,一律搶答,所以我的`分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)增加了,看著我馬上要超過(guò)陳藝文,我不禁欣喜萬(wàn)分,當(dāng)時(shí)有一首古詩(shī)叫《憶秦娥。秋思》,我正背著,突然卡殼了,當(dāng)時(shí)我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。眼看都要背下來(lái)了,可就差一句——倒霉呀!就是因?yàn)檫@首詩(shī),結(jié)束后,陳藝文第一,我屈居第二。不過(guò)有獎(jiǎng)品,很漂亮,我也很喜歡。
這場(chǎng)激烈的比賽,讓我懂了,只有辛勤地付出,才有甘甜的收獲。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇10
詩(shī)人張籍四處漂泊流浪,最后客居在了洛陽(yáng)城里。他身處于洛陽(yáng)城,而心卻時(shí)不時(shí)地飛向遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。
洛陽(yáng)城里迎來(lái)了秋天。秋風(fēng)陣陣,五彩的樹(shù)葉從枝頭上吹落下來(lái),在空中翻飛,打著旋兒,還跳起了舞。街道兩旁是一層五彩斑斕的落葉,堆得像座矮丘。原來(lái)在夏日里開(kāi)得正艷的各色花朵,也都已經(jīng)凋零枯萎,只剩下金桂飄香,秋菊怒放。又是一陣秋風(fēng)吹過(guò),令人不覺(jué)感到有些涼颼颼的。此刻,詩(shī)人張藉正漫步在大街上看著眼前的蕭瑟景象,心中平添幾分凄涼與憂愁。張籍又想起了自己的家鄉(xiāng),還有家鄉(xiāng)的`父老鄉(xiāng)親們,父親整日在田里勞作,現(xiàn)在他的身體怎么樣了?我的妻兒現(xiàn)在還好嗎?母親時(shí)常腿痛,如今母親的腿好些了沒(méi)有?自家的田地近幾年收成又如何……于是,他決定寫(xiě)一封信。
張籍回到家中,找出信紙并攤在桌上,揮筆書(shū)寫(xiě)起來(lái)?墒牵瑢(xiě)了一半,他停了下來(lái),抬頭眺望遠(yuǎn)方。原來(lái)他想寫(xiě)給家里人的話實(shí)在太多太多了,即使千言萬(wàn)語(yǔ)寫(xiě)不盡說(shuō)不完。此時(shí),竟不知從哪里寫(xiě)起。過(guò)了一會(huì)兒,又匆忙繼續(xù)書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)完了,信也已經(jīng)封好交給了捎信人,突然,張籍開(kāi)始擔(dān)憂自己想說(shuō)的話未全部寫(xiě)完,又擔(dān)心家人們看了之后體會(huì)不出他的深刻感情。這時(shí),捎信的人正上馬準(zhǔn)備離開(kāi)。他趕緊追上捎信人,拿過(guò)已封好的信,并把它拆開(kāi),拿出信件逐字檢查,確認(rèn)沒(méi)有任何失誤后,才肯放心地交給捎信人。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇11
最近,我開(kāi)始癡迷于背古詩(shī),因?yàn)閶寢尳o我買了一套古詩(shī)詞書(shū),只要一有時(shí)間,我就會(huì)背上一首詩(shī)。
有一天深夜,我正在睡覺(jué),突然肚子里一陣劇痛,我立刻抱著古詩(shī)書(shū),躡手躡腳地跑進(jìn)了廁所,生怕吵醒爸爸媽媽。我上著廁所,還不忘背著一首詩(shī)《鹿柴》,嘴里一遍一遍的輕聲念:空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響。返景入深林,復(fù)照青苔上。很快就背了下來(lái),我迫不及待的想要和媽媽分享這首詩(shī)。嘩啦一聲,我沖完廁所,雙手捧著古詩(shī)書(shū),自信滿滿地向媽媽屋里走去。媽媽被我嚇了一大跳:那么晚了怎么還不睡覺(jué)!不管三七二十一,我就給媽媽背起詩(shī)來(lái)。媽媽聽(tīng)完連聲稱好,又說(shuō):學(xué)東西很重要,睡覺(jué)也很重要啊。
我每天都堅(jiān)持背一首古詩(shī),媽媽幫我拍成視頻,配上文字和優(yōu)美的'音樂(lè),發(fā)到朋友圈里打卡,以督促我繼續(xù)堅(jiān)持下去。
通過(guò)這段時(shí)間的古詩(shī)背誦,我發(fā)現(xiàn)我最喜歡的詩(shī)人是李白。李白是我國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人,他寫(xiě)的詩(shī)都很優(yōu)美、浪漫。我最喜歡他的《早發(fā)白帝城》《渡荊門(mén)送別》和《獨(dú)坐敬亭山》。相看兩不厭,唯有敬亭山這句詩(shī)簡(jiǎn)直太美妙了!我還知道了李白是詩(shī)仙,白居易是詩(shī)魔,杜甫是詩(shī)圣
慢慢的,我會(huì)背的古詩(shī)越來(lái)越多。我發(fā)現(xiàn),背古詩(shī)給我?guī)?lái)許多新知識(shí),也讓我的古詩(shī)詞儲(chǔ)備量變得更多。所以,你也趕緊行動(dòng)起來(lái)吧!
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇12
古人云,古詩(shī)能給人帶來(lái)快樂(lè)和享受。這次古詩(shī)活動(dòng)給我留下了美好的記憶,將伴隨我一生。
“卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂!薄堵劰佘娛蘸幽虾颖薄愤@個(gè)詩(shī)句想徹大江南北,杜甫這喜悅回家的心情也調(diào)動(dòng)了6年級(jí)2班學(xué)生們的喜悅。
古詩(shī)背誦會(huì)開(kāi)始了,第一輪古詩(shī)開(kāi)火車,我懷著忐忑不安的心情,閉上眼睛亂抽了一個(gè),啊,老天你太不公平了,太偏心了,我過(guò)五關(guān)斬六將到了最后一句,卡了殼了,怎么也想不出來(lái),心里仿佛被無(wú)無(wú)形的大石頭壓住,腦子一片空白,一陣東風(fēng)吹來(lái)吹到我臉上不管多么的'涼,我的臉還是熱的通紅,手腳鉆心的冷,剛吃的東西好像被消化掉了,在心臟有節(jié)奏的跳動(dòng)下,越跳越慢,心提到了嗓子眼,望望四周的同學(xué)無(wú)數(shù)只眼睛盯著我,特別著急,經(jīng)過(guò)我不斷的思緒下,終于背了出來(lái),這才松了一口氣,這次發(fā)揮失常,得分也不太好。
第二輪開(kāi)始了,古詩(shī)點(diǎn)將,主持人給我選了個(gè)好背的,心想真沒(méi)跟你白好,天助我也,啊,老天,你太好了,我用流水般清脆的聲音流利背了出來(lái),得到大家的一陣好評(píng),冬風(fēng)從窗外吹進(jìn),涼絲絲的美極了,看看窗外,在微風(fēng)的伴隨下,柳樹(shù)姑娘婀娜多姿的舞動(dòng)著她那秀麗的頭發(fā),跳起了美麗的民族舞,世界是多么的美好。
古詩(shī)是一種享受,是一種陶冶人們情操的美食。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇13
今日,我學(xué)習(xí)了第25課《山坡羊—潼關(guān)懷古》,里面有一首元曲寫(xiě)的很好。元曲:繼唐詩(shī)宋詞之后,又一文學(xué)史上的巔峰,它有著唐詩(shī)宋詞所沒(méi)有的獨(dú)特魅力。一方面,元曲繼承了詩(shī)詞的清秀婉轉(zhuǎn);另一方面,元代社會(huì)使讀書(shū)人位于”八娼九儒十焉”的地位,政治專權(quán),因而使元曲放射出極力奪目的戰(zhàn)斗光束,透出反抗的情緒;鋒芒直指社會(huì)弊端,直斥”不讀書(shū)最高,不識(shí)字最好,不曉事倒有人夸俏”的社會(huì);直指”人背嫌命窘,誰(shuí)不見(jiàn)錢(qián)拿”的世風(fēng)。
元曲中描述感情的作品也比歷代詩(shī)詞來(lái)得潑辣,大膽。這些均足以使元曲永葆亓藝術(shù)魅力。元曲有雜劇,散曲之分。散曲又有套數(shù),小令帶過(guò)曲之別。
我除了明白什么是元曲之外還懂了其中它所表達(dá)的詩(shī)人的'所感所想。在這首元曲中,作者吊古抒懷,表達(dá)了悲憤傷感之情,從而揭示了人民悲慘命運(yùn)所在。其中,我喜歡最終一句:興,興百姓苦;亡,百姓苦。這兩句為全曲之眼。如果此曲僅僅停留在一般的撫今遣昔的歷史感嘆上,就顯得十分平常,缺乏震動(dòng)人心的藝術(shù)力量,作者并非如此,而是從一,兩個(gè)朝代的興亡史事件概括出一個(gè)歷史發(fā)展中的普遍規(guī)律,把封建王朝的興亡與民生疾苦緊密地聯(lián)系起來(lái),明確指出任何一個(gè)朝代的興也好,亡也好,受苦的都是黎民百姓。這一主題的提出,表現(xiàn)作者高出常人的歷史見(jiàn)識(shí)和高超的藝術(shù)概括本事。
此曲絕對(duì)為好曲。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇14
這是一個(gè)清晨,我心情特別愉快,所以決定出門(mén)放松放松。
我路過(guò)河邊,看見(jiàn)了一個(gè)牧童在放牛,便快步走上前,跟他聊起了天。他見(jiàn)到我很吃驚,興奮的跟我講:“叔叔,我有次路過(guò)學(xué)堂,聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)先生正在講你的詩(shī)。你能不能把我也寫(xiě)進(jìn)你的詩(shī)中呢?”
“行。”我爽快地答應(yīng)了他,于是決定跟著他。這時(shí),牛不走了,牧童說(shuō):“他渴了,我們?nèi)バ『舆叞!?/p>
我跟著他去了小河邊。牛兒趴在青青的.草地上,大口大口的喝著河水,牧童側(cè)坐在一塊布滿青苔的大石頭上。河水清澈見(jiàn)底,一條條小魚(yú)在水里嬉戲著,五顏六色的小石子嵌在水底,把池塘裝點(diǎn)的像條五光十色的絲綢。
牛兒喝完水,我們也該上路了,牧童開(kāi)心地唱起了他自編的歌:“我是快樂(lè)的牧牛童。每天喂牛、牧牛呀喂……”到了樹(shù)叢里,他還在唱歌,突然,我的耳邊又傳來(lái)一個(gè)聲音,“知了,知了,知了”。原來(lái)是一只蟬在唱歌。牧童也聽(tīng)見(jiàn)了,不滿意的嘟起了小嘴,對(duì)老牛和我“噓”了一聲后,悄悄的走到蟬的身后,“啪”的一聲抓住了蟬。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,蟬迅速地飛出了他的手掌。他不甘心,快步去追蟬。我看了看太陽(yáng),要到中午了,我只好回家了。
雖然只有一個(gè)上午,但我已經(jīng)有了思路,寫(xiě)下了一首詩(shī),《所見(jiàn)》:牧童騎黃牛,歌聲振林越。意欲捕鳴蟬,突然閉口立。
或許,這小牧童會(huì)喜歡吧……
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇15
古詩(shī)有云:“微雨夜來(lái)過(guò),不知春草生!
初春時(shí)節(jié),細(xì)雨在夜里靜悄悄地降落,睡夢(mèng)中的人卻無(wú)知無(wú)覺(jué)。翌日出門(mén),驚喜地發(fā)現(xiàn)地上已長(zhǎng)出綠茸茸的細(xì)草。描寫(xiě)的是大自然的無(wú)言獨(dú)化,表現(xiàn)的卻是詩(shī)人內(nèi)心無(wú)所牽掛的安詳與淡泊,暗喻著這世間不求名利從容寧?kù)o的那一群體。(對(duì)“春”的解讀很深刻)
“春來(lái)草自青”,與人無(wú)關(guān)。春天來(lái)了,草兒就蔥蘢起來(lái),這是自然而然的事。世間萬(wàn)物,自身自長(zhǎng),循環(huán)往復(fù),與人毫不相關(guān)。重要的是人心也不會(huì)執(zhí)著于草青不青,草何時(shí)青。草,該青時(shí)便青了;春;該來(lái)時(shí)便來(lái)了,這一切都有造物主的安排。
其實(shí),只要人們能從尋常無(wú)事的恬淡之心關(guān)照生機(jī)盎然的.自然之景,就能從“春來(lái)草自青”中體會(huì)出人生的情趣,心靈境界一經(jīng)擴(kuò)展,整個(gè)人便極具詩(shī)意地棲居于世了。就不會(huì)睡時(shí)不肯睡,吃時(shí)不肯吃,百般需索了。
人既然能領(lǐng)悟時(shí)序代換萬(wàn)物榮枯的道理,那么又有什么放不下甩不脫的呢?一切都不系于心的人,又怎么固執(zhí)拘泥,胸襟狹窄呢?只不過(guò)是一個(gè)物我兩忘的境界罷了。
人要做的,無(wú)非就是在春天來(lái)臨的時(shí)候,享受春光,沐浴春色,在順應(yīng)季節(jié)的變化中編織夢(mèng)想的花籃,在恬淡的日子里,以寧?kù)o的心靈去領(lǐng)略生命的燦爛。
繁華事散逐香塵,流水無(wú)情草自香。不用刻意安排,不要執(zhí)意等待,也如春暖花開(kāi)一般,春的溫馨會(huì)暖人的心,讓愛(ài)在春天延續(xù)……
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇16
我喜歡古詩(shī)。小時(shí)侯,經(jīng)常浸泡在古詩(shī)的韻律里。每天晚上,聽(tīng)著錄音機(jī)里播放的古詩(shī),伴隨著窗外蟬鳴聲,一陣微風(fēng)吹過(guò),我感到前所未有的快樂(lè)。
伴隨著古詩(shī),我詩(shī)意的生命開(kāi)墾出豐美的田園。我會(huì)背的第一首古詩(shī)是《詠柳》!氨逃駣y成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”,我問(wèn)爸爸“綠絲絳”是什么意思,爸爸說(shuō),“綠絲絳”是柳條垂下來(lái)像一條條絲帶,就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結(jié),這就是“綠絲絳”了,哦,懂了。
我就這樣一首首背了下來(lái),讀了許多有關(guān)春天的詩(shī),“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”。這首詩(shī)讓我們看到了:春天陽(yáng)光普照,江山秀麗,春風(fēng)拂面,春風(fēng)送來(lái)了花草香氣,春回大地,泥土松軟,燕子來(lái)飛飛去銜泥做巢,鴛鴦在暖和的沙地上睡著了,這一定是一幅非常甜美的.春景圖啊!
“黃師塔前江水東,春光懶困倚微風(fēng)”。這首詩(shī)仿若把我們帶到了黃師塔前,望著滔滔江水向東流去,心中的煩憂也隨之而去,春風(fēng)吹來(lái),頓覺(jué)又懶又困,我明白了人們常說(shuō)的“春困秋乏”。
古詩(shī)不僅給我的生命田園抹上了綠色,而且讓我的心靈騰飛,融入那千年唐風(fēng)宋詞中,遙望天外云卷云舒,聆聽(tīng)海天相接處漁歌唱晚,更讓我這個(gè)北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。
古詩(shī),讓我的生命豐富多彩!我愛(ài)古詩(shī)!
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇17
從古到今,古詩(shī)文都是中國(guó)文化史上的一道亮麗的風(fēng)景,也是博大精深的古代文化寶庫(kù)中的精髓,它們就像我們的親密好友,伴我成長(zhǎng),使我受益。就拿一年四季來(lái)說(shuō)吧,我們古代的詩(shī)人都能用最精悍的詩(shī)句來(lái)描寫(xiě)。
當(dāng)春暖花開(kāi)時(shí),我就想起唐代大詩(shī)人杜甫的《絕句》:“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。”這首詩(shī)的.前兩句,畫(huà)出了由春日,春風(fēng),江山,花草構(gòu)成的闊遠(yuǎn)而明麗的春景。詩(shī)的后兩句具體描繪銜泥的飛燕,安睡的鴛鴦,一上一下,一動(dòng)一靜,相映成趣,充滿了生機(jī)勃勃而又安寧的春天氣息。
當(dāng)夏日炎炎時(shí),唐代詩(shī)人高駢的《山亭夏日》就在我耳邊響起“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng),樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿架薔薇一院香。”這首詩(shī),詩(shī)人仿佛畫(huà)出了一幅夏日風(fēng)光圖:“樓臺(tái)倒影”,“水晶簾動(dòng)”,“滿架薔薇”,動(dòng)靜結(jié)合,顯得生氣盎然。
當(dāng)秋意濃濃時(shí),杜牧的《山行》:“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。”它把深秋時(shí)節(jié)楓林的美景描繪得淋漓盡致,仿佛置身其中,讓人流連忘返。
當(dāng)隆冬來(lái)臨,雪花紛飛時(shí),柳宗元的《江雪》:“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪!弊屓瞬幻飧械蕉斓目諘缂澎o。
“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟!惫旁(shī)文讓我受到了良好的熏陶,啟發(fā),激勵(lì),受益匪淺。它將成為我一生的摯友,我時(shí)刻銘記著;“讀千古美文,作少年君子!
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇18
手如柔夷,膚若凝脂,是一眼驚艷:輾轉(zhuǎn)反側(cè),寤寐思服,是一份惦念:水榭棱臺(tái),雕欄玉砌,那是一方宏美,月有陰晴,人有悲歡,是一心思念……
詩(shī)詞之美,美在走心,動(dòng)在用情。
桃李春風(fēng)一壺酒,江湖夜雨十年燈。那是一份至情至性的交情;ㄖx花非花滿天,紅袖香斷有誰(shuí)憐。那是一句揉斷肝腸的嘆惋。掬水月在手,弄花香滿衣。那是一個(gè)風(fēng)清月朗的`靜夜。
詩(shī)詞之美,美在其情,其畫(huà)。美在言已盡而意無(wú)窮,美在一語(yǔ)讀罷,欲辯忌言。
金甲爛漫,芬芳甘冽,幾分清冷,卻又帶著幾分獨(dú)盛于秋的傲意。幾朵幾來(lái),揚(yáng)揚(yáng)酒灑生于木籬之下。主人信步而來(lái),彎腰,撩袖,滿眼金黃颯爽,清香滿面。收一朵入懷,抬眼,便是一縷薄云,繚繞山巔,輕撓心底。采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。那是一份閑逸。
燭火輕晃,暖光隨著燭焰一波波閃爍,時(shí)明時(shí)暗。不時(shí)“啪”的一聲,驚了一室沉寂。拿起剪刀,卻要在伸向燭心時(shí)頓住。片刻只得輕輕一嘆,看向窗邊……何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。那是一種想念。
詩(shī)詞之美,美在詩(shī)音如畫(huà),詞若長(zhǎng)歌,美在它就生于生活,觸手可及。我們摘一朵花是詩(shī),見(jiàn)一個(gè)人是詩(shī),懷一份舊也是詩(shī)。詩(shī)詞是文化,是根,同時(shí),詩(shī)詞就是我們。蝴蝶是我,我是蝴蝶,詩(shī)詞是我,我便為詩(shī)。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇19
不知從何時(shí)開(kāi)始,我忽然迷上了背古詩(shī)。我立刻把家里那本《唐詩(shī)宋詞300首》拿出來(lái),自己計(jì)劃每天背5首古詩(shī)。
我選定了第一首要背的古詩(shī)——《于易水送人》,默念起來(lái):此地別燕丹,壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒(méi),今日水猶寒。這首詩(shī)還挺好背的,我信心十足,閉上眼睛開(kāi)始背:此地……別燕……燕……燕丹,壯士……發(fā)……發(fā)……糟糕,忘記了!我一拍腦袋,睜眼一瞧,噢,“發(fā)沖冠”。為了避免再次忘記,我又讀了一遍,然后重新背起來(lái):此地別……嗯——燕丹,壯士發(fā)——沖冠。昔時(shí)……人,人已沒(méi),今日水……水……又忘記了,“水猶寒!”我咬牙切齒,媽媽忍不住說(shuō):“你多讀幾遍再背!蔽艺罩隽耍!效果真是好極了,我一字不落地背了下來(lái)。
我又選定了第二首詩(shī)《登幽州臺(tái)歌》。按照媽媽教的方法讀了3遍:前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者。天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下。然后合上書(shū),搖頭晃腦地背起來(lái):“前不見(jiàn)來(lái)者,后不見(jiàn)古人……”反了!應(yīng)該是“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者”。我又仔細(xì)看了幾遍,覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題,又開(kāi)始背了:“前——不見(jiàn)來(lái)者,后不見(jiàn)古人……”怎么又反了。我氣急敗壞,合上書(shū),心想:哼!我不背了。
看來(lái),我想背古詩(shī)的.計(jì)劃要告一段落了。雖然心想要持之以恒,卻怎么也做不到。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇20
網(wǎng)上買書(shū)的時(shí)候,看到很多網(wǎng)友評(píng)論這本書(shū)大多數(shù)都是贊美于丹老師的詞語(yǔ)很美,可我不知道為什么看這本書(shū)的時(shí)候心里很沉重。想來(lái)想去主要還是兩個(gè)方面,第一是自己對(duì)于書(shū)里面所提到的詩(shī)詞幾乎全然不知,甚至讀書(shū)時(shí)候?qū)W過(guò)的也都忘光;第二是因?yàn)槲矣X(jué)得詩(shī)詞對(duì)于我們現(xiàn)代人真的成了一種奢侈。其實(shí)我內(nèi)心是向往詩(shī)意的,我相信很多人也是這樣,只因現(xiàn)在的社會(huì),生活的夢(mèng)想,工作的現(xiàn)實(shí),讓我們將這詩(shī)意埋藏了。這讓我想到蔣勛老師在《美,看不見(jiàn)的競(jìng)爭(zhēng)力》里面講到的,當(dāng)看到一片景象讓我們很感動(dòng)的時(shí)候,然而我們卻沒(méi)有言語(yǔ)來(lái)表達(dá)此刻心里的感受,那個(gè)時(shí)候我們是難過(guò)的`,真的很難過(guò)。
于丹說(shuō)“我一直深深相信,每一個(gè)中國(guó)人生命中的深處都蟄伏著詩(shī)意,不要對(duì)此不屑,不要認(rèn)為這些風(fēng)花雪月知識(shí)少年癡談。”我認(rèn)為想喚醒中國(guó)人心中那份詩(shī)意是很難得,至少在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代是很難得。雖說(shuō)現(xiàn)在的人都知道學(xué)習(xí)的重要性?吹贸鲎髡叩哪欠菘释。
愛(ài)學(xué)習(xí)的你們,我想很多人都有每天背單詞的習(xí)慣吧,那要不要考慮下每天背上一首詩(shī)詞呢?為了不再“難過(guò)”,我更樂(lè)意每天來(lái)上一首。希望等到讀完部分唐詩(shī)宋詞后再來(lái)讀這本書(shū),我想那時(shí)我會(huì)是幸福的。
其實(shí),詩(shī)意一直都在,只不過(guò)我們的忙碌把它遮蔽了;詩(shī)意隨時(shí)會(huì)醒來(lái),但在它醒來(lái)的時(shí)候,我要準(zhǔn)備好一顆中國(guó)人的“詩(shī)心”來(lái)迎接它。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇21
變化作文600字古詩(shī)詞朗讀的“微創(chuàng)新”
新學(xué)期開(kāi)始了,我們5(2)班也有了新面孔。在新的學(xué)期和新的氛圍中,老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都渴望為新的學(xué)年而努力。一天的工作是在早上。晨讀作為每天早上的第一道“非正式課程”,顯得尤為顯眼和重要。有了早上讀古詩(shī)的手冊(cè),我成功完成了一次不大不小的'“微創(chuàng)新”。
事情發(fā)生在我十一放假回來(lái)的那天,因?yàn)槊抗?jié)課前有兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。我拿起《古詩(shī)晨讀手冊(cè)》看了看,因?yàn)楣旁?shī)比較短。到正式上課的時(shí)候,我已經(jīng)在短短兩分鐘內(nèi)讀了三遍古詩(shī)!斑?原來(lái)這兩分鐘還可以這樣用。"之后在每次上課前的準(zhǔn)備時(shí)間,早上看古詩(shī)詞閱讀手冊(cè)。三天后,坐在我旁邊的五六個(gè)同學(xué)也了解了我的長(zhǎng)相,拿起《古詩(shī)晨讀手冊(cè)》看了起來(lái);五天后,十幾個(gè)學(xué)生加入了;半個(gè)月后,全班同學(xué)在課前的準(zhǔn)備時(shí)間里,加入團(tuán)隊(duì)閱讀《古詩(shī)晨讀手冊(cè)》。這節(jié)課的前兩分鐘得到了有效的利用,我感到了一種成就感。班主任余老師也發(fā)現(xiàn)了班里的這種變化,于是我干脆在課前準(zhǔn)備時(shí)間里擔(dān)當(dāng)起了古詩(shī)詞“讀書(shū)手”的角色,帶領(lǐng)班里的同學(xué)好好利用這兩分鐘的“碎片化”時(shí)間。
從此,課前準(zhǔn)備時(shí)間讀古詩(shī)成為5(2)班的“常態(tài)課”,我們對(duì)古詩(shī)的掌握也越來(lái)越熟練和透徹。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇22
今天上午第二節(jié)課,丁老師笑盈盈地走進(jìn)教室,說(shuō)道:“同學(xué)們,今天我要挑選一位古詩(shī)課代表,負(fù)責(zé)每天帶領(lǐng)大家朗讀古詩(shī)!
話音剛落,全班立馬炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們七嘴八舌地討論起自己中意的人選來(lái),在大家一片“嘰嘰喳喳”的提名聲中,丁老師挑出了三個(gè)古詩(shī)課代表候選人:我、鄭若瑜和田志洋,并提議讓我們每人回家羅列一張自己會(huì)背的.古詩(shī)清單,第二天帶去,誰(shuí)會(huì)背的古詩(shī)多,誰(shuí)就做古詩(shī)課代表。
這不,你瞧,此時(shí)的我正在埋頭整理古詩(shī)背誦清單呢!真是不理不知道,一理嚇一跳,戰(zhàn)果還真不少。從一年級(jí)到三年級(jí),我連續(xù)讀背了三本《日有所誦》;背誦了《經(jīng)典誦讀三百篇》中的63首古詩(shī),三年級(jí)時(shí)還作為班級(jí)代表參加了古詩(shī)選拔賽,進(jìn)入了集訓(xùn)隊(duì),加深了對(duì)古詩(shī)的記憶和背誦;背誦了《古詩(shī)文讀本》中的70首古詩(shī)。
丁老師告訴我們:“少年不解歌吟事,種粒冬埋春復(fù)蘇。”古詩(shī)是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一個(gè)教學(xué)特色,也是名校小升初招生的必考項(xiàng)目。所以,學(xué)好古詩(shī)很關(guān)鍵,也很重要。
我想掀起全班一股古詩(shī)潮,讓大家都愛(ài)上背詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)。為此,我先來(lái)賦詩(shī)一首:
今日丁師笑盈盈,要選代表把詩(shī)吟。
古有詩(shī)圣和詩(shī)仙,現(xiàn)有小楊來(lái)起先。
全班掀起古詩(shī)潮,欲與雜家試比高。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇23
古詩(shī)給我留下了深刻的印象,但小時(shí)候?qū)旁?shī)不是很感興趣。你可能會(huì)問(wèn)“你是怎么對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生興趣的?”好問(wèn)題!我告訴你吧。
小時(shí)候父親認(rèn)為古詩(shī)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表,經(jīng)常利用休息時(shí)間教我學(xué)古詩(shī)。而且我也很努力學(xué)習(xí)。但好景不長(zhǎng),學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的.興趣漸漸淡去。有一次,父親說(shuō):“你知道‘山中無(wú)水,無(wú)路可退’是什么意思嗎?””我隨口答道:“不知道!卑职纸忉屨f(shuō):“當(dāng)你走過(guò)許多山和蜿蜒的河流,你懷疑前面沒(méi)有路的時(shí)候,一個(gè)花紅柳綠的小山村突然出現(xiàn)了。比喻永不言棄,也許你堅(jiān)持到牙齒就能成功!蔽一腥淮笪颍骸芭叮∥颐靼琢,也許我再努力一點(diǎn),就會(huì)成功!”“還不錯(cuò)!卑职中α。
從那以后,我和父親積累的古詩(shī)往往比任何人都多。有一次我用剛學(xué)的古詩(shī)《江南春》難住了父親。當(dāng)時(shí)我高興得手舞足蹈,大聲歡呼:“耶!我贏了!爸爸輸了!”咳咳,我想你知道我為什么這么開(kāi)心吧。按照我的古詩(shī)來(lái)說(shuō),打父親是很難的。
還有一次我背《過(guò)故人莊》的時(shí)候,把詩(shī)的朝代搞錯(cuò)了。父親開(kāi)玩笑說(shuō):“嗯?王朝怎么錯(cuò)了?不怕詩(shī)人從地里爬出來(lái)找你?”“哈哈哈……”我笑了好久。從那以后,我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。
我喜歡古詩(shī),因?yàn)樗鼏l(fā)了我,給我?guī)?lái)了樂(lè)趣。
我愛(ài)古詩(shī)詞!
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇24
翻開(kāi)詩(shī)集,我在里面尋找秋的影子,尋找那張熟悉的面孔……
“樹(shù)樹(shù)皆秋色,山山唯落暉”,在夕陽(yáng)西下的時(shí)候,落日的余輝照射在山坡上,世界是那么的寧?kù)o,張開(kāi)雙臂,吸一口秋天的氣息,涼涼的,很舒暢,使人忘卻了夏的炎熱。坐在樹(shù)下,任憑秋風(fēng)吹拂過(guò)臉頰,我仿佛看到秋天的銀杏樹(shù),葉子就象一把把小玉扇,扇哪扇哪,扇走夏天的炎熱,帶來(lái)秋天的涼爽。眨一下眼睛,秋天的楓樹(shù)便在眼前,葉子像熊熊烈火,慢慢地從樹(shù)上飄落下來(lái),就像一枚枚郵票,一枚枚給大家送來(lái)秋的信息的郵票。
刷刷——刷,秋風(fēng)吹著枯黃枯黃的樹(shù)葉,把葉子吹得滿天飛舞,它們落到地面上,埋進(jìn)土里,漂浮在水面,落到屋頂上……看到這,不禁想起了“八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅”,秋天的風(fēng)也蠻調(diào)皮的.嘛!
抬起頭望著被秋風(fēng)刷洗過(guò)的藍(lán)天,一只只張翅飛翔的秋雁鳴叫著飛往南方,一句“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁,對(duì)此可以酣高樓”的詩(shī)句便浮現(xiàn)在腦海中,秋天的風(fēng)多么善良,她告訴秋雁“秋天到了——秋天到了!”還親自送它飛向南方,讓它在殘酷的嚴(yán)冬前逃過(guò)冬的扼殺。
秋,一個(gè)金黃的季節(jié),但我卻把“秋”認(rèn)為是她的名字。秋,她是一個(gè)小孩,一個(gè)淘氣而又善良的小孩,她驅(qū)走夏,讓人們脫離夏的煎熬;她埋葬落葉,讓土地肥沃,讓生命得到滋潤(rùn);她送走雁,讓它逃離冬的魔掌。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇25
“嶺樹(shù)重遮千里目,江流曲似九回腸!碧瞥(shī)人柳宗元的這兩句詩(shī),真實(shí)描寫(xiě)出了柳州山水的奇姿異態(tài)。當(dāng)我吟詠著古詩(shī),徜徉在家鄉(xiāng)柳州的山水間,我每次都久久陶醉在這人間天堂里。
如果說(shuō)柳州寬闊的城區(qū)是一個(gè)巨大的盆景,那城中高高聳立的魚(yú)峰山就是一株參天的大樹(shù)。山的東南腳下有個(gè)小龍?zhí),潭面不大,但潭水卻澄清碧綠,從此仰視魚(yú)峰山,山峰就像一尾動(dòng)感十足的鯉魚(yú)剛從潭里躍起,直向蔚藍(lán)的天空飄升。拾級(jí)而上,登山的`石板路掩映在綠毯花海中,就像一條彩帶一直飄蕩到山頂。我站立在峰巔,柳州城的美麗、繁華、生機(jī)勃勃的景象盡收眼底。此時(shí),我的耳邊好像裊裊傳來(lái)歌仙劉三姐那清甜的歌音。
最壯觀的是秀美的柳江,它象一條綢帶一樣環(huán)繞著柳州城,顯得極其靈動(dòng)和瀟灑。江面寬闊平緩,微風(fēng)吹來(lái),波光粼粼,藍(lán)天倒映在水里,水天一色,白云也不知道自己是在天空上飄浮呢,還是在水中潛游呢。水面上不時(shí)飛翔著不知名的小鳥(niǎo),它們一會(huì)兒用嬌小的翅膀拍打起珍珠般的水滴,就像頑皮的孩童在水中嬉戲;一會(huì)兒又輕輕飛落在岸邊的綠茵,得意地向行人唱起它們最拿手的游行曲?沿江兩岸,彎曲蜿蜒,滿目青山,竹林繁茂,楊柳輕搖,如果看到此情此景,你難道不會(huì)像我一樣,產(chǎn)生要馬上跳到江中盡情暢游的沖動(dòng)?
“城在山水園林中,山水園林在城中。”山青,水秀,地干凈的柳州,是一個(gè)讓我感到驕傲、幸福的美好家園。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇26
碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
這是一首詠物詩(shī),寫(xiě)的是早春二月的楊柳。它的形象美是在于那曼長(zhǎng)披拂的枝條。曾記得那是一年的初春我和家人來(lái)到美麗的西子湖,一排排柳樹(shù)整齊地站立在平靜的西子湖旁。它長(zhǎng)出了嫩綠的新葉,絲絲下垂,在春風(fēng)吹拂中,柳枝就像一位少女在歡快的跳舞,有著一種迷人的意態(tài)。枝葉上剛剛冒出的嫩芽,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一塊塊碧玉粘上去的一樣。我們慢慢靠近湖邊,看到那柳枝細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的都垂到湖水里去了。古人常常把柳樹(shù)來(lái)形容美人苗條的身段,那么這“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的千條萬(wàn)縷的垂絲,也隨之而變成了她的.美麗的裙帶。
看到這里我不禁想起,如果這棵柳樹(shù)真是一個(gè)美人的話,那她的長(zhǎng)發(fā)肯定能去申報(bào)世界吉尼斯。如果她要洗發(fā)的話,要不知多少瓶洗發(fā)水才能洗干凈吧!同時(shí)也不知有多少?gòu)V告公司來(lái)請(qǐng)她打廣告吧!我邊走邊想:這么美麗的秀發(fā)究竟是誰(shuí)給她修剪的呢?我一定要去看看這位出色的“理發(fā)師”,下次也幫我修剪一下自己的頭發(fā),正想著,迎面吹來(lái)一陣微風(fēng),柳枝那纖腰又在風(fēng)中款擺。這時(shí)我才明白,哦!原來(lái)最好的“理發(fā)師”是春風(fēng)啊!
柳樹(shù)真是太美了,再加上又春風(fēng)這么出色的“理發(fā)師”使柳樹(shù)更添秀色,也使我更加熱愛(ài)這美麗的柳樹(shù),這美麗的大自然。這“理發(fā)師”不僅裁制出細(xì)長(zhǎng)的柳枝,也裁剪出了嫩綠鮮紅的花花草草,給大地?fù)Q上了新妝,這春風(fēng)正是自然活力的象征,是春給予人們美的啟示。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇27
中國(guó)古典詩(shī)歌,按時(shí)間順序,粗略的可分為古代、先秦兩漢、唐宋、元明清這幾個(gè)時(shí)期。古代為詩(shī)經(jīng)時(shí)代,先秦兩漢是古典詩(shī)歌發(fā)展的重要階段。尤其是兩漢詩(shī)歌,繼兩漢之后的唐宋詩(shī)歌,是我國(guó)古典詩(shī)歌的巔峰時(shí)代。
如今,幼兒園的小朋友也開(kāi)始接觸古詩(shī)了,回顧我從小學(xué)到中學(xué)的課本、業(yè)余所學(xué)的古詩(shī)沒(méi)有二百首也有一百多首了。
然而,我最喜歡的是唐詩(shī)中的《靜夜思》!鹅o夜思》的大意是,作者李白在當(dāng)官時(shí),望著圓月,想起了親人與故鄉(xiāng),方寫(xiě)下的這首膾炙人口、鄉(xiāng)愁濃濃的.詩(shī)。詩(shī)中表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀與思念之情。
宋詞中的《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》是宋朝女詩(shī)人李清照的詩(shī)作。作者早晨睡醒卻感到酒意仍在,試問(wèn)侍女天氣如何,侍女說(shuō)像往常一樣,只是昨夜的一場(chǎng)雨讓綠葉更茂,花兒凋謝。作者由景及情,想到了丈夫,詩(shī)中表達(dá)了作者對(duì)丈夫的思念之情。
中國(guó)古詩(shī)詞,其內(nèi)涵博大精深,從古至今,古人留下許多不朽的詩(shī)篇。
到了近代,中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖毛澤東創(chuàng)作的詩(shī)詞,更是以恢弘大氣,領(lǐng)先于時(shí)代巔峰。他的《清平樂(lè)·六盤(pán)山》寫(xiě)了冬季紅軍不畏艱難困苦,登上了六盤(pán)山,突出了紅軍戰(zhàn)士打敗日本帝國(guó)主義的決心;表達(dá)了詩(shī)人的博大胸懷和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的豪邁氣概。
中華民族有五千年的歷史文化,在漫長(zhǎng)的歲月中,一代代圣賢用經(jīng)典且不朽的佳作,描繪山川河流,名勝古跡。我們新一代青少年理應(yīng)沿著先輩的步伐,傳承民族精神,弘揚(yáng)大國(guó)文化。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇28
秋天,不如春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香,很吸引人;不如夏天琳瑯滿目,很誘惑人;不像冬天那樣潔白如雪,讓孩子們?cè)谘┑刂斜寂堋6锾欤瑓s是讓人很難忘的。
“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。”秋天在楓葉里,你看,葉子逐漸變紅了,漫山遍野楓葉,遠(yuǎn)望,就像是一片火紅的“海洋’。假如人們來(lái)到這兒,那么,在他們的心里會(huì)留下一段美好的時(shí)光。我多么想把自己的身體融在這美麗的秋天,這樣,我就知道,秋天的'楓葉為什么會(huì)這么美。我不喜歡銀杏葉,也不喜歡桂花葉,而獨(dú)喜歡這火紅火紅的楓葉。
“湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨!蹦憧,秋天在洞庭湖邊,一輪明月升起,倒映在湖中,湖面就像一個(gè)未磨過(guò)的鏡子,它非常寧?kù)o,湖泊上,有幾只小舟順流而下,湖中,有一座青翠的君山,宛如在白銀盤(pán)上。它們都倒映在湖水中,構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫(huà),讓我贊不絕口。
“待到秋來(lái)九月八,我花開(kāi)后百花殺。”你看,秋天在菊花里,別的花在寒風(fēng)的吹動(dòng)下,東搖西晃,挺不起腰,只有菊花,在寒風(fēng)的吹動(dòng)下,它依然不畏嚴(yán)寒,挺起腰來(lái)。雖然菊花不像牡丹花那樣高貴,也不像杜鵑花那樣優(yōu)美,而它擁有頑強(qiáng)的毅力,就像我們?nèi)艘粯,不被困難嚇倒,勇往直前。
秋天,你在大自然中,真是美到極致!
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇29
當(dāng)我們流連于名山大川,動(dòng)容自豪時(shí);當(dāng)我們交游名人賢士,談笑風(fēng)聲時(shí);當(dāng)我們深夜苦讀,寂寞難耐時(shí),不知不覺(jué)地想用一句古詩(shī)來(lái)一發(fā)感慨。
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),父母就開(kāi)始念叨:“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!边@大概是我最早對(duì)于古詩(shī)的記憶吧。
上幼兒園了,經(jīng)常教我們背《唐詩(shī)三百首》,這是我對(duì)古詩(shī)最基本的了解。
成為了小學(xué)生,我開(kāi)始接觸唐詩(shī)宋詞,那時(shí)是我的啟蒙老師,我還清楚地記得他吟詩(shī)時(shí)的情景。他總是說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”開(kāi)始我是淺顯地讀一讀,背一背,仿寫(xiě)些不倫不類的東西。
進(jìn)入了中學(xué),我讀的詩(shī)文與作品更多了,不僅學(xué)會(huì)了思考,還學(xué)會(huì)了選擇,我學(xué)著體味詩(shī)的意境,我會(huì)因“出師未捷身先死,常使英雄淚滿襟。”的英雄氣概而流出坦誠(chéng)的'淚水;也會(huì)由于“知否,知否,應(yīng)是綠肥紅瘦”的人生愁緒而發(fā)出一聲聲深深的嘆息;當(dāng)然,我也會(huì)神往于“默然回首,那人卻在燈火闌珊處!钡拿烂罹辰。
“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話!睆闹锌梢灶I(lǐng)略到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!钡暮狼椋恍蕾p王子安“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色!钡膲验煛黄玫脑(shī)文,可以陶冶人的性情,提高人的品位,觸動(dòng)人的靈魂,蕩滌你的心靈。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”相伴古詩(shī),我的人生將綻放熱情的花,絢麗繽紛;相伴古詩(shī),我的人生將舞動(dòng)迷人的群裳,魅力四射;相伴古詩(shī),我的人生將奏出高山流水,激情飛揚(yáng)……
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇30
“誰(shuí)言寸草心,難得三春暉?”我漫不經(jīng)心地哼著《游子吟》這首小曲,來(lái)到了學(xué)校。
一上課,老師便問(wèn)同學(xué)們:“你們了解自己的父母嗎?”“了解!”大家異口同聲地回答!澳呛,現(xiàn)在就請(qǐng)大家完成一份親情測(cè)試卷。把自己對(duì)父母的了解如實(shí)填寫(xiě)!崩蠋熃淮艘环汶x開(kāi)了教室。
教室里僅僅安靜了兩秒鐘,就炸開(kāi)了鍋。顯然,大家對(duì)父母缺少了解,底氣不足。‰m然我絞盡腦汁,但也只填出了一半。我無(wú)奈地想:唉,沒(méi)填完,這可怎么辦?都怪我平時(shí)對(duì)他們關(guān)心太少了!
回到家,我將這份卷子的另一面交給媽媽填寫(xiě)。只見(jiàn)她大筆一揮,洋洋灑灑地寫(xiě)了一大串,而且一字不改。其中有一句話令我深感慚愧:“長(zhǎng)在蜜罐里的.他好像沒(méi)有正兒八經(jīng)地做過(guò)令我感動(dòng)的事!蔽颐偷匾惑@,發(fā)覺(jué)自已為父母做得太少,太少,而父母為我做的,則太多,太多。流汗時(shí),父母為我鋪上紗布;下雨時(shí),父母為我撐來(lái)雨傘;生病時(shí),父母為我倒來(lái)溫水??可我卻一味地享受,從不付出。想到這兒,我真是又羞愧又后悔。
下午,老師問(wèn)大家:“同學(xué)們,通過(guò)這次活動(dòng)你們有什么感受?”教室里一片沉默,我突然覺(jué)得這是一片多么可貴的沉默。在這片沉默中,我讀懂了大家共同的心聲——羞愧與感恩。
突然,廣播中又傳出了《游子吟》,聽(tīng)著聽(tīng)著,我覺(jué)得它變得更加悅耳了。是!“寸草心”難報(bào)“三春暉”!讓我們珍惜父母之愛(ài),報(bào)答父母之愛(ài)。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇31
我從小就喜歡讀古詩(shī)文,因?yàn)楣旁?shī)文可以讓我們學(xué)到知識(shí)。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我又讀了不少的關(guān)于不少古詩(shī)的書(shū),比如杜牧的《清明》、李白的《贈(zèng)汪倫》等。這些古詩(shī)不但讓我領(lǐng)略了經(jīng)典詩(shī)文的美妙,而且教會(huì)了我很多做人的道理。
我喜歡古詩(shī)文,同時(shí)我也喜歡古詩(shī)里的句子。有“野火燒不盡,春風(fēng)吹有生!敝行〔堇锞右椎倪M(jìn)取力量,“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!敝新浠ɡ镉旋徸哉涞姆瞰I(xiàn)精神,“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山!敝芯栈ɡ镉刑諟Y明的隱士情懷,“出淤泥而不染,濯清漣而不妖!敝猩徎ɡ镉兄芄U的高潔品格。
雖然我喜歡古詩(shī)和句子,但是我也喜歡《憫農(nóng)》。因?yàn)椤颁z禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!敝v的是烈日當(dāng)空,農(nóng)民伯伯們不怕苦、不怕累、不怕炎熱,流著滿頭大汗,辛勤地鋤草、耕地,汗珠一串串地滴下來(lái),滴進(jìn)了泥土里的情境。
現(xiàn)在大家的.生活都富裕了,很多人好像都忘記了節(jié)約是這個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)美德。比如在學(xué)校班級(jí)里吃飯的時(shí)候,我看見(jiàn)有的同學(xué)非常挑食,好吃就吃,不好吃就不吃?偸请S便把飯菜倒進(jìn)垃圾桶里。他們不懂得節(jié)約,不愛(ài)惜糧食。他們這種行為是不對(duì)的。
讀完這首詩(shī),我知道了一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易,半絲半縷恒念物力維艱,所里說(shuō)大家讓節(jié)約糧食,從我作起。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇32
中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。我們贊美那些古代的詩(shī)人們,他們對(duì)生活有敏感的心靈,獨(dú)特的體驗(yàn),譜寫(xiě)了一首首動(dòng)人的`詩(shī)句。我們吟誦那優(yōu)美的詩(shī)歌,他們膾炙人口,意境相隨,使人得到心靈的熏陶。
5月8日、5月9日(周二周三)我們二(6)班舉行了“詩(shī)韻飄香——中華古詩(shī)吟誦比賽”。
本次古詩(shī)吟誦比賽是由我們最喜愛(ài)的袁老師精心組織安排的。早在半個(gè)月前袁老師就讓同學(xué)們開(kāi)始做準(zhǔn)備了,每天背熟一首二年級(jí)下學(xué)期必背10首古詩(shī)。同學(xué)們通過(guò)半個(gè)月的精心準(zhǔn)備,都信心滿滿的參加今天的比賽,都希望能取得一個(gè)好的成績(jī)。
今天的比賽有四個(gè)環(huán)節(jié),全部采用個(gè)賽方式進(jìn)行。第一環(huán)節(jié):選背比賽,每人在十首古詩(shī)中選取一首有感情的吟誦(占20%)。第二環(huán)節(jié):用開(kāi)火車的方式進(jìn)行比賽(占20%)。第三環(huán)節(jié):隨機(jī)抽背(占30%)。第四個(gè)環(huán)節(jié):默寫(xiě)古詩(shī)比賽,每位同學(xué)在發(fā)下的紙上認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)一首自己最喜歡的古詩(shī)(占30%)。
中華文化博大精深,中華經(jīng)典百年樹(shù)人。如今我們正在與經(jīng)典為伴!與詩(shī)歌共舞!如今我們正在經(jīng)典文化的陶冶中快樂(lè)著,成長(zhǎng)著。讓我們?cè)趯W(xué)中做,讓我們?cè)谧鲋袑W(xué),讓我們和詩(shī)歌經(jīng)典一起神采飛揚(yáng)、健康成長(zhǎng)!霸(shī)韻飄香——中華古詩(shī)吟誦”。讓經(jīng)典伴隨著我們成長(zhǎng),我們必將成為性情優(yōu)雅、胸襟博大、智慧高遠(yuǎn)的優(yōu)秀人才。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇33
中國(guó)文化里的一顆明珠——古詩(shī),他從唐代流傳到今,很有韻味,詩(shī)中包含著是人所有想表達(dá)的情感。
在《春夜細(xì)雨》中杜甫寫(xiě)到“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城!
春天到了,萬(wàn)物都從沉睡中醒了過(guò)來(lái),在歷經(jīng)一個(gè)漫長(zhǎng)的寒冬臘月過(guò)后,植物們都渴極了,他們都需要甘雨的澆灌,雨好像知道植物們的心思似的,悄悄的來(lái)了。詩(shī)人杜甫在春雨綿綿的小路上行走,看看路旁的田地里農(nóng)民們正為這場(chǎng)及時(shí)雨而喜悅著:“這場(chǎng)雨來(lái)的真及時(shí),田地正需要灌溉呢,他卻悄悄地來(lái)了!钡咀觽兂燥柡茸懔,個(gè)個(gè)都精神包滿地從田地里探出了頭,來(lái)觀賞這春雨中朦朦朧朧的景色,杜甫再看看身旁的柳樹(shù),他的柳條隨風(fēng)擺動(dòng),好像在為這場(chǎng)及時(shí)雨的到來(lái)而歡呼。杜甫心想:這真是一場(chǎng)好雨呀!讓到處都充滿生機(jī)。
晚上,雨又悄悄地來(lái)了,詩(shī)人走在回家的路上,路旁的小屋里燈火已經(jīng)熄滅了,茅屋里傳出農(nóng)民的鼾聲,真是一個(gè)寧?kù)o的`夜晚呀!但還是充滿生機(jī),雨正默默無(wú)聞的澆灌著花草樹(shù)木,植物們則大口大口地喝著甘泉,杜甫深深吸了一口氣——真清爽,他回到家,早已聯(lián)想到了明天早上起來(lái),錦官城中一片美麗迷人的景色,他躺在床上,在這片春雨綿綿的夜晚中,滿懷著喜悅的心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇34
中華民族有五千年的悠久歷史,燦爛的藝術(shù)瑰寶也數(shù)不勝數(shù),而古詩(shī)詞就是其中極為耀眼的一顆璀璨明珠。
從上學(xué)到現(xiàn)在,課內(nèi)課外我誦讀過(guò)不少篇古詩(shī)詞了!按挚暣蟛脊,腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,詩(shī)詞能陶冶一個(gè)人的情操。它有一種難以言喻的獨(dú)特魅力,使人不由自主地跟隨它暢游在浩瀚的文學(xué)海洋中。
我喜歡“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的`壯闊,也會(huì)被“怒發(fā)沖冠憑欄處,瀟瀟雨歇”的愛(ài)國(guó)情懷激勵(lì)著;我崇拜“平明尋白羽,沒(méi)在石棱中”的大將軍李廣,看到“了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生”的辛棄疾,我內(nèi)心也不由得為其不得志而產(chǎn)生悲涼與惆悵之情;在毛主席的筆下“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄”仿佛使人置身于一望無(wú)際的北國(guó)風(fēng)光里;而王維的詩(shī)句“人閑桂花落,夜靜春山空”又讓我來(lái)到了夜晚靜謐的山澗;李白的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”又帶我感受了廬山瀑布的瑰麗多姿和雄偉壯闊。
這些古詩(shī)詞中,我感悟了古人的情懷,欣賞了祖國(guó)多處的美麗景色。同時(shí)這些詩(shī)詞也激勵(lì)著我,在我遇到困難時(shí),會(huì)想起“不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香”,讓我鼓起勇氣,克服困難。在我事情沒(méi)做成功時(shí),會(huì)想起“江東子弟多才俊,卷土重來(lái)未可知”讓我不灰心不氣餒繼續(xù)努力。
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!”今后我會(huì)更加熱愛(ài)古詩(shī)詞,并從中汲取我們中華民族的精神營(yíng)養(yǎng),讓我的人生之路越走越充實(shí),越走越寬闊。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇35
今天,我學(xué)習(xí)了第25課《山坡羊·潼關(guān)懷古》,里面有一首元曲寫(xiě)的很好。
元曲:繼唐詩(shī)宋詞之后,又一文學(xué)史上的巔峰,它有著唐詩(shī)宋詞所沒(méi)有的獨(dú)特魅力。
一方面,元曲繼承了詩(shī)詞的清秀婉轉(zhuǎn);另一方面,元代社會(huì)使讀書(shū)人位于“八娼九儒十焉”的地位,政治專權(quán),因而使元曲放射出極力奪目的戰(zhàn)斗光束,透出反抗的情緒;鋒芒直指社會(huì)弊端,直斥“不讀書(shū)最高,不識(shí)字最好,不曉事倒有人夸俏”的社會(huì);直指“人背嫌命窘,誰(shuí)不見(jiàn)錢(qián)拿”的世風(fēng)。
元曲中描寫(xiě)愛(ài)情的作品也比歷代詩(shī)詞來(lái)得潑辣,大膽。這些均足以使元曲永葆亓藝術(shù)魅力。
元曲有雜劇,散曲之分。散曲又有套數(shù),小令帶過(guò)曲之別。
我除了知道什么是元曲之外還懂了其中它所表達(dá)的詩(shī)人的所感所想。
在這首元曲中,作者吊古抒懷,表達(dá)了悲憤傷感之情,從而揭示了人民悲慘命運(yùn)所在。
其中,我喜歡最后一句:
興,興百姓苦;亡,百姓苦。
這兩句為全曲之眼。如果此曲僅僅停留在一般的撫今遣昔的歷史感嘆上,就顯得十分平常,缺乏震動(dòng)人心的.藝術(shù)力量,作者并非如此,而是從一,兩個(gè)朝代的興亡史事件概括出一個(gè)歷史發(fā)展中的普遍規(guī)律,把封建王朝的興亡與民生疾苦緊密地聯(lián)系起來(lái),明確指出任何一個(gè)朝代的興也好,亡也好,受苦的都是黎民百姓。這一主題的提出,表現(xiàn)作者高出常人的歷史見(jiàn)識(shí)和高超的藝術(shù)概括能力。
此曲絕對(duì)為好曲。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇36
今年暑假,媽媽帶我去了張家界旅游。最后一天的行程中我們參觀了聞名瑕耳的書(shū)院。我在古木參天,濃蔭蔽日、山光水色的湘江西岸,知道了這一片典雅、莊重的古庭筑群,這就是世人所矚目的“四大書(shū)院”之首“岳麓書(shū)院”。
我們來(lái)到各個(gè)庭院,欣賞了濃重的古代文化歷史。出“岳麓書(shū)院”后門(mén),沿石徑上行兩百米,便是愛(ài)晚亭。清乾隆五十七年院山長(zhǎng)羅典創(chuàng)建,原名為紅葉亭,后來(lái)根據(jù)唐代詩(shī)人杜牧的《〈山行〉》“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”中的第三句的句意而改為“愛(ài)晚亭”?蓜e小看這座亭,它的盈額可是毛主席親自起筆提的詞呢!
看著“愛(ài)晚亭”我在心里默默的讀著《山行》這首詩(shī),我終于領(lǐng)略到了:“一條盤(pán)曲而上的石頭小路,由山腳伸向深秋時(shí)節(jié)的.山,在白云升騰的地方隱約可以看見(jiàn)人家的房屋,停下車來(lái),是因?yàn)榱裟钸@里的美景,像被秋霜打過(guò)的楓葉比二月里的山花還紅艷!”愛(ài)晚亭不就正如杜牧所說(shuō)的一樣么!當(dāng)你離開(kāi)喧嘩的城市,擺脫繁重的生活負(fù)擔(dān),徘徊于千年庭院,你也許會(huì)被這古樸、清新、優(yōu)美的環(huán)境所吸引。但是很快,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),這里更為珍貴的,是它閃爍的文化光彩和濃郁的文化氣息,這里的每一間房舍,每一方石碑,甚至每一片磚瓦,都深含著悠久的文化品位……
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇37
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海
——用于向命運(yùn)挑戰(zhàn),不屈服,樂(lè)觀向上的人生態(tài)度
李白,字太白,號(hào)青蓮居士,唐代詩(shī)人,被譽(yù)為詩(shī)仙。生性浪漫曠達(dá),豪放不羈。
李白的許多詩(shī)都充分表現(xiàn)了他非凡的抱負(fù),及奔放的熱情。他期望有大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里之日,也曾被朝廷召去供奉翰林,但因反權(quán)貴和腐敗,而遭受排擠。《行路難》這首詩(shī)真是他遭受讒毀后,在被貶長(zhǎng)安的途中所寫(xiě)的。全詩(shī)表達(dá)了他用于向命運(yùn)挑戰(zhàn),不屈服,樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。
行路難,行路難,多歧路,今安在但當(dāng)他的思路回到眼前現(xiàn)實(shí)中來(lái)的時(shí)候,又再一次感到人生道路的.艱難。離筵上瞻望前程,只覺(jué)前路崎嶇,歧途甚多,要走的路,究竟在哪里呢這是感情在尖銳復(fù)雜的矛盾中再一次回旋?墒蔷髲(qiáng)而又自信的李白,決不愿在離筵上表現(xiàn)自我的氣餒。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!他那種進(jìn)取用世的強(qiáng)烈要求,最終使他再次擺脫了歧路彷徨的苦悶,唱出了充滿信心與展望的強(qiáng)音。長(zhǎng)風(fēng)破浪表達(dá)了作者強(qiáng)烈的政治抱負(fù),雖被貶謫,但他的報(bào)國(guó)之志并沒(méi)有消退,他期望有長(zhǎng)風(fēng)破浪之日,直掛云帆濟(jì)滄海。這更證明了他曠達(dá)豪放,進(jìn)取的人生態(tài)度。雖屢受挫折,卻難抵內(nèi)心的悲憤,他仍以樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度激勵(lì)自我。
含蓄的語(yǔ)言,昂揚(yáng)的斗志。好一個(gè)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。讓人讀起來(lái)有身臨其境的感覺(jué),很能引起讀者的共鳴,從而到達(dá)激勵(lì)人心的效果,鞭策了很多失意之人的奮進(jìn)。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇38
我和古詩(shī)詞有著不解之緣。從小,父母就讓我背古詩(shī)詞。所以我會(huì)非常多的古詩(shī)。春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。孟浩然的我張口就能背出來(lái)。像這樣的古詩(shī)我那時(shí)就能背出幾十首了,爸爸媽媽也為我而感到驕傲和自豪。其實(shí)當(dāng)時(shí)我并不知道什么叫古詩(shī)詞,直到上學(xué)后我才慢慢有了了解。
李白、杜甫、白居易;唐詩(shī)、宋詞、明清小說(shuō)……我都略懂一些。我可喜歡古詩(shī)詞了,我喜歡它的轍合押韻,朗朗上口。李白的《靜夜思》,不管是老人還是孩子,都能一字不差地讀下來(lái)。我喜歡它詞句精練,通俗易懂。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。不管是科學(xué)家,還是平常人,只要讀一遍就能懂;我喜歡它意境優(yōu)美,含有哲理。明月松間照,清泉石上流。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。這是多么讓人心曠神怡的景象!山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。欲窮千里目,更上一層樓。這樣的句子又使人心胸豁然開(kāi)朗,思想為之升華。
難怪連外國(guó)人都贊嘆和欣賞。我十分注意在作詞中引用一些好詩(shī)好句。在過(guò)去的作詞中,我曾通過(guò)引用岑參的忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi),描寫(xiě)雪中的奇麗景色;通過(guò)引用李白的`蜀道難,難于上青天,形容人們遇到的困難之大;通過(guò)引用孟郊的誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉,抒發(fā)子女對(duì)母親的深情……總之,通過(guò)引用古詩(shī)詞,努力使自己的作詞變得更富有感染力和說(shuō)服力,從而深化詞章主旨,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。我愛(ài)古詩(shī)詞!
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇39
古人云:腹有詩(shī)書(shū)氣自華,孔子也說(shuō)過(guò)“不學(xué)詩(shī)無(wú)以言”。我學(xué)過(guò)許多古詩(shī)詞,如李白的《古朗月行》,杜甫的《絕句》,賀知章的《詠柳》…。這其中我最喜歡、最受感觸、對(duì)我影響最深的是唐代大詩(shī)人孟郊寫(xiě)的《游子吟》。
詩(shī)中,孟郊真實(shí)的描繪出了老母親為外出游子縫制衣物的情景。老母親唯恐游子們遲遲回家,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的贊美和思念家鄉(xiāng)的思想感情!按饶甘种芯,游子身上衣”中,我仿佛看到了一位白發(fā)蒼蒼的老母親,正在昏暗的油燈下坐在小床上一針一線仔細(xì)里縫著衣服,衣服上的線與線之間沒(méi)有一丁點(diǎn)兒空隙,好像生怕自己的孩子外出被凍感冒了似的。她的孩子在一邊試穿著母親精心為他縫制的衣服,“臨行密密縫,意恐遲遲歸”,讀到這里我便閉上眼睛,仿佛看到了那位老母親正在對(duì)他的'孩子千叮嚀萬(wàn)囑咐:路上一定要小心,晚上一定要早點(diǎn)兒睡覺(jué),天冷了要多加些衣服,要按時(shí)吃飯,早點(diǎn)兒回家,聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)?“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,是啊,父母恩,情深似海。作者是要告訴我們一定要懂得回報(bào)父母,做一個(gè)懂得感恩的人。
千百年的歷史長(zhǎng)河中流傳著我國(guó)獨(dú)一無(wú)二的瑰寶,古詩(shī)詞就是最寶貴的一個(gè),古詩(shī)詞是最值得我們中華兒女繼承的永不褪色的瑰寶,我愛(ài)古詩(shī)詞,古詩(shī)詞是我們中華民族的驕傲。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇40
我現(xiàn)在有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),那就是古詩(shī)。
小時(shí)候,媽媽就買來(lái)了古詩(shī),一個(gè)月過(guò)去,我讀會(huì)了漢樂(lè)府寫(xiě)得江南,杜甫寫(xiě)得春夜喜雨,賀知章的詠柳,王之渙的登觀鸛樓,王維的九月九日憶山東兄弟,李白的贈(zèng)汪倫,高適的別董大等古詩(shī)。
我逐漸的長(zhǎng)大了,眨眼間,我八歲了,我追求媽媽給我買一本唐詩(shī)三百首,媽媽同意了,等我拿到唐詩(shī)三百首的.時(shí)候,我日夜不停讀這本唐詩(shī)三百首,不久,我八歲了,我又讀會(huì)了孟郊的游子吟,劉禹錫得望洞庭,白居易的憶江南,杜牧的江南春,蘇飲湖上初晴后雨,陸游的示兒,還讀會(huì)了,龔自珍的乙亥雜詩(shī),北朝的民歌敕勒歌……
過(guò)了一年又一年,我在古詩(shī)中入眠了多年,我在古詩(shī)中享受了多少名人寫(xiě)古文詩(shī),我與古詩(shī)打下了多年的交道,這些古詩(shī)多年在我的眼前搖晃,我也和古詩(shī)有了深深的感情。
如今,我已上四年級(jí),我在書(shū)上又找到了好朋友“古詩(shī)”其有戴叔倫的蘭溪棹歌,張旭的桃花溪,杜甫的江畔獨(dú)步尋花,葉紹翁的游園不值,朱熹的春日……我讀的古詩(shī)已有好多好多,讓我入迷,讓我入迷的古詩(shī)經(jīng)常我的腦海里出現(xiàn)。到現(xiàn)在為止,我還沉醉在古詩(shī)的世界,我見(jiàn)到了一首又一首稀奇的古詩(shī),我會(huì)迫不及待將一首又一首的古詩(shī)印在我的腦海里。現(xiàn)在我見(jiàn)了一首一首稀奇的古詩(shī),這些古詩(shī)形狀多彩,有少、有多、有長(zhǎng)、有短。
!我愛(ài)古詩(shī),古詩(shī)將會(huì)帶給我一生的快樂(lè)。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇41
“今天抽背古詩(shī),你們不要一個(gè)個(gè)都背不出來(lái)哦!”新學(xué)期的第一天,我一踏進(jìn)教室,就聽(tīng)見(jiàn)老師在笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)。
完了!古詩(shī)我是剛放暑假的時(shí)候背的,估計(jì)早就忘得差不多了。昨晚,怎么沒(méi)有復(fù)習(xí)一下呢?我表面上風(fēng)平浪靜,心里卻懊惱不已,害怕的急忙拿起古詩(shī)紙,偷偷的復(fù)習(xí)了起來(lái)。
背古詩(shī)的序幕拉開(kāi),教室里鴉雀無(wú)聲,一片寂靜。老師從第一組開(kāi)始抽背。我心虛地環(huán)顧四周,看見(jiàn)有的同學(xué)端坐著,臉上充滿了自信,似乎在說(shuō):“快抽我吧,反正我都背好了!”還有的同學(xué)呢,像我一樣假裝處亂不驚,實(shí)則緊張的不行,心中忐忑不安。
老師抽完第一組,繼續(xù)抽背第二、三組。有位同學(xué)被查出來(lái),他完全沒(méi)有背出來(lái),只好呆呆的站著,不知所措的眨著眼睛。我看著老師那緊皺著的眉頭,手心里冒出了一層冷汗,心中害怕極了,但仍有份僥幸,希望老師別抽到我。
眼看我組同學(xué)一個(gè)個(gè)被抽了出來(lái),我的.牙齒開(kāi)始微微打顫。突然,老師的眼神掃向了我,微笑著把我請(qǐng)了起來(lái)。
我的腦子嗡嗡作響,心想:“該來(lái)的終究還是來(lái)了,只能硬著頭皮上了。”不過(guò),可能是因?yàn)槲疫\(yùn)氣好,老師抽到的那首古詩(shī)是我背得特別熟的一首,所以一聽(tīng)到詩(shī)名就順口而出。當(dāng)我坐下時(shí),一直懸著的心終于放了下來(lái),暗自慶幸自己的幸運(yùn)。此時(shí),窗外風(fēng)和日麗,一縷陽(yáng)光映入眼簾。
早知如此,何必當(dāng)初!我要是昨晚能認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍,就不會(huì)一上午都忐忑不安了。唉,我深刻的體會(huì)到了溫故知新的重要性!
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇42
游子吟
孟郊
慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。
這是一首母愛(ài)的頌歌。詩(shī)中真切地歌頌了偉大的人性美——母愛(ài)。
真摯的母愛(ài),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在照料著我們,培育著我們。詩(shī)的開(kāi)頭兩句:“慈母手中線,游子身上衣。”它用平時(shí)我們最常見(jiàn)的兩樣?xùn)|西――針線和衣服,來(lái)表達(dá)了母親對(duì)子女們的.關(guān)愛(ài)。第三、四句“臨行密密縫,意恐遲遲歸”則表達(dá)出了兒子要出遠(yuǎn)門(mén),母親為兒子擔(dān)憂的神情,因?yàn)樗逻@一去可能會(huì)不復(fù)返。而最后兩句“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,寫(xiě)出了孟郊自己心里面最最真摯的看法,從他的詩(shī)句中我也感受到了這偉大的母愛(ài)!我們就像大自然中的一顆小草,母親就如陽(yáng)光、雨水一般,光照我們,呵護(hù)我們。這樣的深情厚誼,我們做子女怎能報(bào)答的了呢?
這首游子吟以游子的感恩之心為主線,來(lái)表達(dá)母愛(ài)的偉大。書(shū)上說(shuō):“上帝無(wú)法照顧每一個(gè)人,所以才創(chuàng)造出母親!蹦赣H關(guān)愛(ài)我們,呵護(hù)我們,完全是以自己的本性,毫無(wú)怨言的教育我們,就像游子吟中的這個(gè)慈母,把自己對(duì)兒子的愛(ài)化為一針一線,讓我讀著讀著感到了溫暖。
全詩(shī)無(wú)華麗的詞藻,亦無(wú)巧琢雕飾,于清新流暢,淳樸素淡的語(yǔ)言中,飽含著濃郁醇美的詩(shī)味,情真意切,千百年來(lái)?yè)軇?dòng)多少讀者的心弦,引起萬(wàn)千游子的共鳴。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇43
在小學(xué)的時(shí)候,我總感覺(jué)古詩(shī)什么意思也沒(méi)有,所以,在小學(xué)的時(shí)候,我都是把詩(shī)死記硬背下來(lái)的,沒(méi)幾天便忘了。但是,自從我在四年級(jí)上了王老師的國(guó)學(xué)班后,我便發(fā)現(xiàn)了古詩(shī)的樂(lè)趣。
其實(shí)古詩(shī)并不是很難,如果是長(zhǎng)詩(shī),比如《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》等一些詩(shī),這一些詩(shī)是需要一天一天積累下來(lái)的,比如我把《琵琶行》背下來(lái)就用了差不多一個(gè)月的時(shí)間,但是我并沒(méi)有死記硬背,而是先理解了詩(shī)的大概意思才開(kāi)始背的,所以,要想背會(huì)詩(shī)就需要先理解全詩(shī)的意思。
我第一次開(kāi)始背詩(shī)的時(shí)候,感覺(jué)一點(diǎn)兒也沒(méi)有頭緒,感覺(jué)根本就背不下來(lái),但是我發(fā)現(xiàn)我讀了幾十遍之后,我竟然立刻便會(huì)背了,所以,我又想起了一個(gè)流傳千古的句子:“一遍生,二遍熟,三遍可以當(dāng)師父”。是。≈灰Ψ蛏,鐵棒磨成針。只有我們自己的勤奮努力,才可以干成大事!
在這個(gè)寒假中,我已經(jīng)把語(yǔ)文課本上的`詩(shī)背了一半兒了,因?yàn)槲矣X(jué)得,課本上的詩(shī)都非常的好,比如人們口口相傳的:“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。”“兒童相見(jiàn)不相識(shí),笑問(wèn)客從哪里來(lái)。”所以,我們只要能抓住關(guān)鍵詞,便可以把全詩(shī)的內(nèi)容概括出來(lái),因此,我認(rèn)為關(guān)鍵詞非常重要。
我每天都會(huì)來(lái)背一首古詩(shī),因?yàn)槲沂且粋(gè)非常喜歡背古詩(shī)的人!
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇44
古往今來(lái),月亮以皎潔、柔和、美麗和神秘吸引著很多文人墨客。在古詩(shī)詞里出現(xiàn)了以“月亮”為素材的諸多名篇佳作,很多詩(shī)人都被月亮的美麗所吸引。月亮之所以受人之愛(ài),是因?yàn)樵铝劣兄约邯?dú)特的魅力。
月亮是美好的象征。唐代詩(shī)人李白在小時(shí)候,還不懂什么是月亮,就問(wèn)天上掛著的是什么東西,那么亮,那么美,就像一個(gè)白色的玉盤(pán),所以就有了“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)”的美妙詩(shī)句;而陶淵明在月光下散步時(shí),看到月光映襯著稻田時(shí)的`美麗景色,他瞬時(shí)感覺(jué)身子輕快了許多……“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,從古至今有多少文人見(jiàn)到月亮,心里有什么愁怨,借酒消愁,看著明月,傾訴著自己的衷腸。
月亮也是感情的寄托!昂I仙髟,天涯共此時(shí)”是唐代詩(shī)人張九齡在深夜看見(jiàn)了海上那圓圓的明月,想起了身在遠(yuǎn)方的妻子而作的美妙詩(shī)文。情人在兩地觀賞著高懸的明月,借助月亮表達(dá)彼此的思念之情。
月亮更是永恒的代言!敖虾稳顺跻(jiàn)月?江月何年初照人?”張若虛在江湖畔贊嘆人生苦短,而宇宙永恒,表示出了張若虛對(duì)人生的感嘆。
殘?jiān)鹿雌饎e樣的思緒。古代文人詩(shī)人在散步時(shí),遇到殘?jiān)卵鐾强,殘(jiān)卤葓A月更加特別!皸盍稌燥L(fēng)殘?jiān)隆,微風(fēng)伴著殘?jiān)率且环嗝雌鄾龅木吧剑?/p>
“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!毙拇嬉惠喢髟,去創(chuàng)造和享受美好的人生吧!
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇45
詩(shī)人楊萬(wàn)里坐著小船路過(guò)安仁縣時(shí),透過(guò)船艙的窗口,看見(jiàn)兩邊的河岸上覆蓋青青的小草,像鋪上了鮮綠的地毯,到處花紅柳綠,鶯歌燕舞,一切是那么生機(jī)勃勃,那么欣欣向榮。他被美景深深地吸引,情不自禁地走出船艙,佇立在船頭,舉目眺望。這時(shí),春風(fēng)拂面,花香撲鼻,頓時(shí)神清氣爽、心曠神怡。于是,他張開(kāi)雙臂,深深地呼吸著這清新的空氣,盡情地享受著這春天賜于大自然的美景。
忽然,一陣清脆的歌聲傳入耳中,定睛一看,原來(lái)不遠(yuǎn)處的河面上還有一只小漁船,船頭坐著兩個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩子。他倆一邊劃漿撐船,一邊放聲高歌。過(guò)了一會(huì)兒,這兩個(gè)孩子突然停止歌唱,隨即又收起了撐船的`竹竿和槳,跑進(jìn)船艙,拿出一把雨傘站到船頭,將傘撐開(kāi)!斑祝@時(shí)既不下雨,陽(yáng)光也不強(qiáng)烈,他們拿雨傘干什么呢?”楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪,百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問(wèn)道:“現(xiàn)在風(fēng)和日麗,你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?”兩個(gè)小孩睜大眼睛,歪著腦袋,天真無(wú)邪地說(shuō):“我們這條船沒(méi)有帆,撐開(kāi)雨傘當(dāng)帆用唄。這樣,使船既能快速前進(jìn),又能省力氣!”楊萬(wàn)里這才恍然大悟。他一面點(diǎn)頭,一面豎起大拇指稱贊道:“你們倆太聰明了,居然能想出這么好的點(diǎn)子。不簡(jiǎn)單,不簡(jiǎn)單!”
隨后,楊萬(wàn)里走進(jìn)船艙,揮筆疾書(shū):“一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)!币皇啄捴巳丝诘男≡(shī)就這樣誕生了,一直流傳到如今。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇46
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,我經(jīng)歷過(guò)許多事情。其中讓我記憶憂新的是這件事。
記得在四年級(jí)上學(xué)期,老師讓我代表班去參加花都區(qū)舉辦的古詩(shī)比賽,按老的指導(dǎo),買了一本《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》的書(shū)?粗@本厚厚的書(shū),要在短短的時(shí)間內(nèi)背好這些詩(shī),真不容易!
第二天,回到學(xué)校后,我知道別人班的代表已經(jīng)背了許多首詩(shī)了,還背得很流暢。想想自己,才背了這么幾首詩(shī),還背得不流暢。想著想著,我漸漸失去了之前那胸有成竹的信心了;氐郊,媽媽看見(jiàn)我沒(méi)精打采的樣子,就知道我是為了這件事而擔(dān)心。于是,她對(duì)我說(shuō):“孩子,只要你付出了努力,那你就一定會(huì)得到回報(bào)的.!蔽衣(tīng)了媽媽的話,心里放松了許多。從那以后,我再也沒(méi)有擔(dān)心過(guò)比賽的事了,而是選擇一種方法去背。先背已經(jīng)學(xué)過(guò)的,再背五言詩(shī),七言詩(shī),從容易到難地去背。離比賽的時(shí)間還有一周。媽媽鼓勵(lì)我,不要緊張,正常發(fā)揮就行了。
比賽的日子終于到了,我充滿信心地進(jìn)了考室。開(kāi)始做卷子了,我“刷刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)。部分都是有印象的,但卻寫(xiě)不來(lái)。我想:如果我花多點(diǎn)時(shí)間去看多好。〗涣司碜又螅麄(gè)人都輕松了。過(guò)了一段時(shí)間,老師告訴我得了二等獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)這件事,我明白了“一分耕田,一分收獲”這句話的含義。只要你付出了,就一定能得到回報(bào)。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇47
暑假里,我和爸爸媽媽去旅游,江南那玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣,如詩(shī)如畫(huà)的高山流水,淅淅瀝瀝的綿綿細(xì)雨,古香古色的小橋人家,悅耳的鳥(niǎo)啼聲,讓我一下子聯(lián)想到詩(shī)人杜牧的詩(shī)句:“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中!睍(shū)本上那么生澀難懂的古詩(shī),現(xiàn)在就活生生地映在眼前,仿佛詩(shī)人正在身邊和我一起欣賞這人間美景。
一回到家,我就迫不及待地把書(shū)架上所有關(guān)于古詩(shī)的.書(shū)籍找出來(lái)閱讀,有些千古名句和詩(shī)人的不朽之作已經(jīng)深刻地印在了我的腦海里,還時(shí)不時(shí)的從我嘴里溜出來(lái),抒發(fā)一下感情。從此,我就和古詩(shī)結(jié)下了不解之緣。雖然我對(duì)有些詩(shī)的幾層意思還不太理解,但絲毫不影響我對(duì)古詩(shī)的熱情。
詩(shī)圣杜甫曾說(shuō)過(guò):“李白一斗詩(shī)百篇,長(zhǎng)安市上酒家眠!边@句話充分表現(xiàn)了李白的酒量和才華。有一次,我突發(fā)奇想,“李白一斗詩(shī)百篇”這句話不像是個(gè)夸張的寫(xiě)法呀?難道喝一斗酒真能寫(xiě)出幾百篇好詩(shī)嗎?酒還有這功效?好,我試試。不,我喝上等的------紅酒,想到這里,我就打開(kāi)了老爸珍藏的紅酒,咚咚咚,倒上滿滿一杯,毫不猶豫地喝了一大口,哇!酸。〔挥谜f(shuō),詩(shī)是寫(xiě)不出來(lái)了……
我與古詩(shī)的故事有酸,有甜,有苦,有辣。但,我還是覺(jué)得中國(guó)古詩(shī)太有意境了,詩(shī)人只用寥寥的幾筆,便能描繪出詩(shī)情畫(huà)意的景象,美不勝收的畫(huà)面。我還想讀更多的古詩(shī),去感受中國(guó)古代文化的博大精深!
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇48
聽(tīng)爸爸說(shuō),我上幼兒園小班時(shí),他就開(kāi)始教我背古詩(shī)了。我背會(huì)的第一首詩(shī)是駱賓王的《詠鵝》。那時(shí)只要家里來(lái)了客人,爸爸就讓我背誦,每次都得到大人們的夸獎(jiǎng)。
我有一個(gè)黑皮筆記本,上面全是爸爸抄寫(xiě)的古詩(shī),用春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)分類,春天的詩(shī),如晁沖之《春日》“鵝鴨不知春去盡,爭(zhēng)隨流水趁桃花”;夏天的詩(shī),如蘇舜欽《夏意》“別院深深夏簟清,石榴開(kāi)遍透簾明”;秋天的詩(shī),如劉禹錫《秋詞》“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”;冬天的詩(shī),如柳宗元《江雪》“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅”。按季節(jié)背誦,容易記住。
我背古詩(shī)都是在晚上,臨睡前,爸爸坐在床邊,一句一句地教。已經(jīng)學(xué)過(guò)的詩(shī),他先念起頭的.兩個(gè)或四個(gè)字,作個(gè)引導(dǎo),我接下來(lái)念完整的句子,有時(shí)候我心不在焉,不管題目,串了句子,比如“春風(fēng)”,應(yīng)該是“春風(fēng)得意馬蹄疾”是孟郊的詩(shī),我卻念成了“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”,成了王之渙的詩(shī)。
有一次我不想背詩(shī),覺(jué)得沒(méi)意思,爸爸逼得緊,我沖他發(fā)脾氣:
“真是沒(méi)勁!想背詩(shī),明天請(qǐng)我吃肯德雞!”
爸爸也有點(diǎn)急了,說(shuō)道:
“唐詩(shī)才是大餐!”
在我會(huì)背的詩(shī)歌里,我最喜歡王維的《山中》:“天寒紅葉稀,荊溪白石出。山路原無(wú)雨,空翠濕人衣!币獑(wèn)我為什么?因?yàn)檫@是我爸爸最喜歡的詩(shī)。
遇見(jiàn)古詩(shī)作文 篇49
小時(shí)候,我非常喜歡駱賓王寫(xiě)的《詠鵝》。鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅牚拔清波?扇缃瘢缫褯](méi)了詩(shī)中的那綠水,那清波。
有一次,我們一家出去游玩。聽(tīng)媽媽說(shuō),那是一個(gè)十分美麗的地方,有清澈的水,水中有快樂(lè)的魚(yú)兒,有時(shí)還能見(jiàn)到幾只鴨子,我非常期待去那里玩。一到那里,我便迫不及待地下車去看媽媽說(shuō)的那條美麗的河?墒,當(dāng)我來(lái)到那條河的旁邊,我看到只有混濁不清的河水和那么兩條如小姆指般大小的小魚(yú)。媽媽難過(guò)地說(shuō):看來(lái)是因?yàn)橛性S多游客往河里扔垃圾造成的!爸爸輕輕地拍了一下我的肩膀,用手指指了一下右邊,我看向右邊,我看到了一個(gè)大約五六歲的小男孩把玩具的包裝袋扔進(jìn)了河里,我生氣地握緊了拳頭。
今天,我看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)。漫畫(huà)中,一個(gè)小女孩正在背誦駱賓王的《詠鵝》,可是當(dāng)她背到第三句時(shí),已經(jīng)背不下去了。為什么?為什么她背不下去呢?因?yàn)樗砬暗暮铀,她身前?河水是被染黑的污水,因?yàn)榇蟀座Z是游在了漆黑的污水中!
曾經(jīng)的綠水,曾經(jīng)的清波早已不在了,取代而之的是什么?是被染黑的污水。而造成這一切的不是別人,而是我們?nèi)祟!是我們口口聲聲說(shuō)著要愛(ài)護(hù)自然,愛(ài)護(hù)我們的家,是我們口口聲聲說(shuō)著保護(hù)自然就是保護(hù)自己,是我們口口聲聲說(shuō)著愛(ài)護(hù)自然,人人有責(zé)?墒牵瑲Я诉@一切是誰(shuí)?不正是我們?nèi)祟悊幔?/p>
曾經(jīng)的我們無(wú)法改變自然,可現(xiàn)在我們可以,我們有能力去保護(hù)自然,愛(ài)護(hù)自然,讓我們?yōu)榱俗匀欢龀鲂袆?dòng)吧!
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