實(shí)用的滿分作文匯編10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的滿分作文10篇，希望能夠幫助到大家。
滿分作文 篇1
生命，它是寶貴的。沒(méi)有什么能與它相比。每個(gè)人只有一次生命，一旦失去，就沒(méi)有第二次。
有些人，一旦遇到挫折，就會(huì)變得灰心喪氣。我想每個(gè)人都看過(guò)這樣的新聞！《射雕英雄傳》中的'女主人公黃蓉在劇中表現(xiàn)出色，深受觀眾喜愛(ài)。她本可以有一個(gè)光明的未來(lái)，但只是因?yàn)橐粋�(gè)小挫折，她自殺了。我們中的一些同齡人，只是因?yàn)槔蠋熁蚋改赣悬c(diǎn)嚴(yán)格或考得不好，也跳樓自殺。這顯然是心理不健康的。
一個(gè)人不僅要注意心理健康，還要注意身體健康。人生最大的敵人是疾病。一個(gè)人如果沒(méi)有良好的生活習(xí)慣，一旦患了重病，就活不了多久。英年早逝，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)抱負(fù)是一種遺憾。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)大病和小病。如果你病了，馬上去醫(yī)院。一個(gè)人要想不生病，首先要有良好的身體素質(zhì)，要想有良好的身體素質(zhì)，就必須堅(jiān)持每天鍛煉，增強(qiáng)抵抗力，注重營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，改掉不良嗜好。
生命是寶貴的，它不能兌換成金錢。讓我們從小一起養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持身心健康，珍惜我們的生命！
滿分作文 篇2
龍身有三折，哀樂(lè)皆有情。華夏歷史很悠久，故事很多，悲歡離合，起伏跌宕，思想和歷史造就了靈巧多變、含蓄內(nèi)斂的表達(dá)方式，詩(shī)詞、京劇就是其中之一�！肮蕠�(guó)三千里，深宮二十年。一聲《何滿子》，雙淚落君前�！蹦且宦晧阂至硕甑摹逗螡M子》，想來(lái)如用京劇拖腔來(lái)唱，是多么地哀傷百結(jié)。
長(zhǎng)城與京劇，一靜一動(dòng)，一壯美崇高一優(yōu)美精致。長(zhǎng)城是凝固的龍身，京劇是寫意的龍吟，美食么，當(dāng)然是龍子龍孫之所好啦。“食不厭精，膾不厭細(xì)”，華夏美食，深具法統(tǒng)，圣賢之教，豈敢不從？未進(jìn)大觀園的劉姥姥，怎知茄子做成“茄鲞”后會(huì)如此美味？做法為：“把才下來(lái)的茄子，把皮去了，只要凈肉，切成碎丁子，用雞油炸了，再用雞鋪?zhàn)尤�，并用香菌，蘑菇，五香豆腐干，各色干果子，俱切成丁子，用雞湯煨干，將香油一收，外加糟油一拌，在瓷罐里封嚴(yán)，要吃時(shí)拿炒的雞瓜子一拌就是�！背杀臼牵骸笆畞�(lái)只雞來(lái)配它！”
今日來(lái)中國(guó)的老外，何其幸也。舊時(shí)士族王侯風(fēng)，漫入尋常百姓家。歷朝歷代以美食為雅事，全民介入，朝野創(chuàng)新，名士蘇軾創(chuàng)“東坡肉”，乞丐創(chuàng)“叫化雞”，看大街小巷，川粵湘魯，百年老湯，新鮮小炒，大菜小吃，飄香誘人。日本學(xué)去了大唐的茶道密宗、衣冠服飾、建筑器物，卻未學(xué)得美食三昧，大概是因?yàn)橹腥A美食太多太雜，且散落于各民族，隨地、隨人、隨俗而異，天子賜宴不賜食譜，大夫贈(zèng)食不贈(zèng)做法，《永樂(lè)大典》不載，《四庫(kù)全書(shū)》不詳，要學(xué)也沒(méi)處學(xué)去。尤其是在信息不流通的時(shí)代，外國(guó)人呆個(gè)十年八載實(shí)在難窺全貌，頂多學(xué)做得幾味長(zhǎng)安街小吃�！叭鸀楣僮骰拢街┮鲁燥垺�，人生不到中國(guó)，不游江南巴蜀，不入士林圈子，怎知穿衣吃飯？穿衣吃飯雖無(wú)高深的學(xué)問(wèn)，卻不一定是一代人學(xué)得會(huì)的，那完全得靠積淀、靠咀嚼，本質(zhì)上靠閑時(shí)、閑錢、學(xué)養(yǎng)。美國(guó)人太忙、非洲經(jīng)濟(jì)太落后、暴發(fā)戶靜不下心來(lái)，他們難以得到美食三昧的，也就只能用漢堡肯特雞來(lái)裹腹罷了。
有龍身偉岸、龍吟情懷、龍味裹腹，人生精氣神何得不足？所以中國(guó)用“逍遙”一詞來(lái)表達(dá)這種自由自在的生活。行在長(zhǎng)城上，佇足玉門關(guān)，遺老懷古，雛鳥(niǎo)望飛，冰心玉壺，山河廓然，拉幾下二胡、哼幾句京韻大鼓，龍身便點(diǎn)了睛，神采飛揚(yáng)。
對(duì)老外而言，中國(guó)是新奇的，京劇詩(shī)詞更是。西語(yǔ)只有升降調(diào)，華夏有陰陽(yáng)四聲，據(jù)說(shuō)古代細(xì)分為四聲八調(diào)�！皫组g東倒西歪屋，一個(gè)南腔北調(diào)人”，有了陰陽(yáng)奇正的`變化，人生就只有困頓，沒(méi)有潦倒，隨便幾抹水墨就有了淡遠(yuǎn)和寓意，笑與哭，隨他去。漢語(yǔ)雖比較復(fù)雜，但語(yǔ)言都基于四聲八調(diào)、文字立于象形表意，自成體系、互為溝通。古漢語(yǔ)的四聲八調(diào)的優(yōu)美變化，集中體現(xiàn)在京劇藝術(shù)中：走步、扮相、唱腔，無(wú)一不是從生活中煉化而成。會(huì)唱京劇、會(huì)說(shuō)相聲的老外，漢語(yǔ)就過(guò)了八級(jí)。平上去入南北調(diào)，五味雜陳美食醇。絲綢茶葉陶瓷國(guó)，一觴一詠見(jiàn)精神。漢文化中和儒雅，古中原多味多情，古今經(jīng)緯，共同交織成多姿多彩的中國(guó)。
抬望眼，大地玄黃，宇宙洪荒。京劇裊裊，高鐵漫長(zhǎng)，依稀中國(guó)夢(mèng)，浩瀚大地恩。親愛(ài)的老外朋友，在遼闊中國(guó)，祝你夢(mèng)里不知身是客。如有暇，可去圖書(shū)館查閱我華夏那些凝固的滄桑。斑斑帛簡(jiǎn)、輕盈詞章，會(huì)讓你成為中國(guó)通。
滿分作文 篇3
1、立足于早才能爭(zhēng)取主動(dòng)。凡事皆宜早，唯有早方能贏得主動(dòng)，只有早才能占據(jù)先機(jī)。這也就是平時(shí)我們經(jīng)常能聽(tīng)到，早安排，早部署，早動(dòng)員，早行動(dòng)，早到位，早落實(shí)。如果不能及早、趕早、盡早，那就容易造成被動(dòng)，一步落后，導(dǎo)致步步落后。正如魯迅先生所說(shuō)：“要時(shí)時(shí)早，要事事早，要做”東風(fēng)第一枝“！
2、康德說(shuō)：”在這個(gè)世界上，有兩樣?xùn)|西值得我們仰望終生：一是我們頭頂上璀璨的星空，二是人們心中高尚的道德律�！靶强找蚱淞壤铄�，讓我們仰望和敬畏；道德因其莊嚴(yán)而圣潔，值得我們一生堅(jiān)守。
3、”不論是黃昏，還是晨曦初露，茉莉花，總是潔白的“。正如希臘詩(shī)人喬治·賽福斯的這首小詩(shī)所說(shuō)，我們青少年要想有所成就，就一定要堅(jiān)守住自己的潔白，堅(jiān)守住自己的芳香，堅(jiān)守住自己心中的道德律！
4、承認(rèn)這個(gè)社會(huì)的多元，便是給予自己更多的機(jī)會(huì)，位置又可以多層次地嘗試，而這份嘗試又必須進(jìn)行深層次的思考，擁有了思考便能在生命航道上隨心所欲，尋求心靈的解放和思想的獨(dú)立性，你便尋找到了那份思忖再三的位置，你便擁有了立定社會(huì)的價(jià)值體現(xiàn)。
5、認(rèn)識(shí)是船，感情就是風(fēng)，它可以把你吹到真理的彼央求，也可以把你掀翻到無(wú)底深淵；認(rèn)識(shí)是土壤，感情就是太陽(yáng)，它可以孕育出綠洲，也可以暴曬出撒哈拉沙漠；認(rèn)識(shí)是河流，感情就是大地，河流能因山成曲折，亦可隨地作紙平。
6、學(xué)習(xí)有三個(gè)境界：”看山是山，看水是水“，”看山不是山，看水不是水“，”看山還是山，看水還是水�！爱�(dāng)你太拘泥于課篇時(shí)，反而不能真切體會(huì)，死抓每個(gè)詞理解時(shí)，又如何能看清文章脈絡(luò)，走向、把握深義？經(jīng)歷這個(gè)苦苦跋涉階段，你的思路會(huì)走向開(kāi)闊；這時(shí)需要你跳出思維桎梏，用博大眼界統(tǒng)領(lǐng)全書(shū)，宏觀把握。你才能”識(shí)得廬山真面目�！�
7、或許人類是出于好心，但是，若是真的好心，那就放手，讓動(dòng)物們自己去闖出他們自己的天地。動(dòng)物是屬于大自然的，它們應(yīng)該學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)自己，它們應(yīng)該學(xué)習(xí)必要的本領(lǐng)，它們應(yīng)該學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己更多的能力。有時(shí)候，人類過(guò)多過(guò)分的所謂好心，才是真正毀滅動(dòng)物也是毀滅自然的原因。
8、流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命路上，有時(shí)很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來(lái)，調(diào)準(zhǔn)焦距，才能照出最好生活。
9、不敢多想，更不愿多想，歷史讓我無(wú)奈地沉重。如此偉大的靈魂卻尋不到歸宿，只緣思想過(guò)于精深與突兀，既為他們擊節(jié)叫好，又為他們不會(huì)變通氣不過(guò)。但細(xì)細(xì)想來(lái)，位置的那么一點(diǎn)偏差便釀成了永久的失落，文人就應(yīng)拋開(kāi)世俗潛心研道，武將便應(yīng)砥礪心志戎馬疆場(chǎng)，政治并非屬于他們，他們的天地是青崖白山。
10、我知道，我一直盡心的努力著，并非跨不過(guò)這道坎，我只是覺(jué)得自己的.青春時(shí)光化在很多與我的興趣，或者將來(lái)的發(fā)展沒(méi)有太多的關(guān)系的知識(shí)層面上，有很多的概念我只要百度一下就可以找到，何必要去耗精勞神的去記，一些題目，我只要去想出了思路就可以了，何必一遍又一遍的去操練……我把大量的時(shí)間放在理解與創(chuàng)造性的研究上多么好呀！
11、唯有比別人更早才能獲得更大的成功�！对鰪V賢文》告誡我們：莫道君行早，更有早行人！在你認(rèn)為還早的時(shí)候，說(shuō)不定別人已經(jīng)走在前面了，所以超前思維，超前行動(dòng)在任何時(shí)候都不過(guò)遲。騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在千里。只要我們?cè)鐒?dòng)手、早打算，不為一時(shí)之成功沖昏頭腦，扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)我們的基礎(chǔ)、冷靜清醒的看準(zhǔn)我們的方向，那么才能比別人更有希望獲得成功，收獲的成果才能更加豐碩！
12、歷史給予我們豐富的素材，它的沉重與鮮活，它的豪放與乖張，它的執(zhí)著與嬗變，都給人以啟示。人應(yīng)當(dāng)有合適的位置并從人性本位上去體現(xiàn)價(jià)值，而尋找它的道路上有窮關(guān)險(xiǎn)隘，更需要睿智的成熟，而思想正如指航明燈，使人義無(wú)反顧地奔波于理想之路。
13、人非生而知之者，孰能無(wú)惑。在學(xué)校里，老師成了人的第二父母。其一舉手一投足都是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。他不只是解決”句讀之不知“，更重要的一方面是傳其道，解其惑。好的園丁種出鮮花，不好的園丁栽出野草。這也是老師之所以要”日參三思而省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣“的原因。
14、偉大的人也難免失足于泥濘，而這往往使偉大的靈魂執(zhí)拗地迷失，這種迷失無(wú)異于揭去民族肉身上的完膚。屈原的特立獨(dú)行，宣告了與舊時(shí)代的決裂；李白天真單純的執(zhí)著，換來(lái)了”對(duì)影成三人“的滄桑；嵇康稀有的人格節(jié)操，葬送了那一片空靈與飄逸；岳將軍”怒發(fā)沖冠“，只為伸張民族精神的正氣……
15、清醒總附麗于距離，美感也就出現(xiàn)�！碧旖中∮隄�(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)“，”蓮可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉“啟示我們不僅要跳出苦難，樂(lè)觀地面對(duì)一切，更要超脫美好，感恩地面對(duì)你擁有的一切。春爭(zhēng)迷人，走近它卻害羞消失；海水蔚藍(lán)，親撫一泉，它只是純凈無(wú)色。
16、于是我拒絕了瓊瑤的纏綿悱惻，揮去了三毛的浪漫瀟灑，遠(yuǎn)離了金庸的”刀光劍影“告別了余秋雨的《文化苦旅》。楊柳岸的曉風(fēng)殘?jiān)乱巡辉偈俏冶鞯膶?duì)象，想當(dāng)年，金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎的氣概已屬于過(guò)去，而現(xiàn)在所要的卻是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的那份執(zhí)著……
17、依稀想來(lái)，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來(lái)？
18、微笑的臉，背后是一顆慈善的心，一顆友愛(ài)的心。這樣的臉給人以力量，也留給自己信心；這樣的心讓別人溫暖，也溫暖著自己；有著一張微笑的臉，便有一顆清澈的心，因?yàn)槟悄樖冀K透著關(guān)懷與馨香，將希望傳達(dá)至別人的內(nèi)心。
19、不得不承認(rèn)，有些青少年，在花花綠綠、充滿誘惑的現(xiàn)實(shí)生活中，喪失了心靈的純潔、放棄了道德的底線，最終迷失自我、走向罪惡。原因雖然很多，但最重要的，還是他們?nèi)狈φ_的價(jià)值觀，沒(méi)有守住心中的道德律。
20、苔痕上階，草色入簾，張飛怒氣而立，關(guān)羽不滿側(cè)首。玄德一嘆，坐相愈恭。”若論弓拉百石，箭無(wú)虛發(fā)，執(zhí)戟萬(wàn)斤，沖于嚴(yán)陣，誰(shuí)又能較呂奉先一二？然縱橫不過(guò)數(shù)載，禍患已有萬(wàn)端，白門樓上，英雄氣短，如今安在？方天畫戟不知誰(shuí)手，赤兔寶馬另載新主，能有誰(shuí)顧忌百萬(wàn)軍中，當(dāng)年哪一騎當(dāng)先？“
21、親愛(ài)的孩子，我不敢看你迷惘的眼睛。那清亮的眼神像我童年記憶深處一顆滾動(dòng)的玻璃彈球，不停地敲擊著我柔軟的內(nèi)心�？墒�，那么清澈明亮的大眼睛里，為什么噙滿了淚花，為什么，流露出與你幼小的身軀不相稱的沉重，為什么，有著藏不住的迷惘？
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滿分作文 篇4
母親老了，我回去的時(shí)候她居然忘記了我是誰(shuí)，一個(gè)勁兒地問(wèn)我：“你是誰(shuí)？你是誰(shuí)？”
禁不住，一股酸楚刺痛了我的眼睛，淚憋不住地往外涌。我為我一生艱難而堅(jiān)強(qiáng)的母親如此瞬間般地衰老下去而感到無(wú)比傷懷。
我對(duì)母親說(shuō)：“我是您三兒子呀，幾天前我還回來(lái)看您呢，您怎么就不認(rèn)識(shí)我了�！�
母親終于說(shuō)：“你是老三呀。哦，你是老三，我怎么就記不起來(lái)了呢，我怎么就記不起來(lái)了呢？這活的，還有啥用呢�！蹦赣H說(shuō)完又默默地坐回到炕上去了。
我可親可敬的母親就這樣老下去了。她居然認(rèn)不出她自己曾經(jīng)多么疼愛(ài)的兒子。我的眼里蓄滿了淚水，但是不敢流出來(lái)，我怕這淚水把母親痛苦的記憶激活，讓她又一次回味那些苦澀的過(guò)去。我不忍心，我寧愿讓母親在麻木中平平靜靜地安度晚年，這樣，或許比讓母親一次次地去咀嚼那些不堪回首的艱難歲月安詳?shù)枚�，舒心得多，快�?lè)得多，也幸福得多。我是多么希望母親能夠健健康康地生活下去。
母親老了，那個(gè)耳聰目明的母親已經(jīng)永遠(yuǎn)不再，這讓一個(gè)兒子無(wú)論如何都感到一種無(wú)邊的傷感和痛楚。
母親連我的話也聽(tīng)不清楚了。我好幾次跟她說(shuō)話，問(wèn)她身體怎么樣，有沒(méi)有不舒服，人老了，肚子怎么樣，吃飯還行嗎？可是母親聽(tīng)不見(jiàn)我問(wèn)的話。母親是多么想聽(tīng)見(jiàn)我跟她說(shuō)話呀，母親就那么傾著身，側(cè)著頭，一副很費(fèi)勁很著急的樣子，不斷地問(wèn)著我：“你說(shuō)啥？你在跟媽說(shuō)啥呢？你大聲點(diǎn)兒，媽聽(tīng)不見(jiàn)�！蹦赣H一邊問(wèn)我，一邊責(zé)怪著自己：“你說(shuō)說(shuō)，這人老了還有個(gè)啥用，連兒子的話都聽(tīng)不見(jiàn)了，咋還不死�！�
我說(shuō)：“媽，你不要著急，我大聲點(diǎn)兒跟你說(shuō)，你總能聽(tīng)見(jiàn)的，你就是永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)了，什么都聽(tīng)不見(jiàn)了，只要你就這樣安安穩(wěn)穩(wěn)地坐著，坐在家里，坐在炕上，兒子就永遠(yuǎn)還能看見(jiàn)媽，媽也能看到兒子，我什么時(shí)候想媽了，我還有個(gè)家可回呀！”
其實(shí)我說(shuō)的聲音已經(jīng)很大了，可是母親什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。她曾經(jīng)是多么地喜歡聽(tīng)到兒子的聲音，多么地高興看到兒子來(lái)去奔波的身影，就連我咳嗽的聲音，我回家的腳步聲，母親都能聽(tīng)得出是她兒子的聲音朝她走過(guò)來(lái)了。她早早地出門來(lái)，靜靜地站在門外，像一幅春日里溫暖的剪影，就像恭候一個(gè)貴客，恭候一個(gè)外賓，來(lái)迎候著我。踏著母親那一縷縷溫暖而慈祥的目光往前走，當(dāng)兒子的永遠(yuǎn)都是那么驕傲，永遠(yuǎn)都是那么自信，就像身上插上了輕盈的羽翼，心里盛開(kāi)了春天的花朵，那個(gè)引我走路的向?qū)�，那個(gè)扶我成長(zhǎng)的園丁，就是母親�？墒乾F(xiàn)在，我再也看不到那個(gè)守在大門外，老遠(yuǎn)地就張望著我的母親了�；丶业穆愤�是那段路，但我覺(jué)得是那樣的沉重，那樣的難行。幾次回家，我自己走到門前，摘下門閂的時(shí)候，再也聽(tīng)不到母親熱切的呼喚和關(guān)切的問(wèn)候，我的心孤零零的，就像這個(gè)世界只剩下了我，我突然有一種擔(dān)心，但我又不敢再往下想。我多么希望母親還能站在大門前迎候我，問(wèn)候我，摘下我身上的背包，拍去我身上的風(fēng)塵。我知道，那是我在這個(gè)世界上享受到的至高禮遇了，再也不會(huì)有什么禮遇可以與此媲美，那種感覺(jué)，只有從母親那里能夠得到，除卻母親，再也無(wú)處尋覓。
母親的`行動(dòng)也越來(lái)越不便了。我一回家，母親總是說(shuō)：“人老了就得死，不死有啥用，兒子回來(lái)連口飯都給做不出來(lái)了�！�
我對(duì)母親說(shuō)：“人都要老的，您何必計(jì)較。我都要半輩子的人了，我回來(lái)了我就給您做，讓您也嘗嘗我做的飯味道怎么樣�！�
可母親還是心懷不忍，母親說(shuō)：“再大的兒子在媽跟前都是兒子，如果能行，媽一輩子給你們做飯都愿意，可心是這個(gè)心，人不是那個(gè)人了，有時(shí)候你們一走，媽這心里就得難受好幾天，整夜都睡不著，想啊，年輕的時(shí)候是多么要強(qiáng)的一個(gè)人，可好像沒(méi)活就老了，你們回來(lái)咋就連頓熱飯都做不出來(lái)了呢，沒(méi)用的人了！”
這就是真正無(wú)私的、不遺余力的母愛(ài)。一輩子為了兒子，牽腸掛肚，辛辛苦苦，忙忙碌碌，似乎那就是母親生命的全部?jī)?nèi)容，一旦老去，精力不再，就再也不愿牽累兒女，再也不愿給兒女增添一丁點(diǎn)兒的麻煩。
哦，我可親可敬的母親，請(qǐng)您不要這么想，您雖然老去，但您的愛(ài)永遠(yuǎn)是那么年輕，永遠(yuǎn)讓我感到這個(gè)世界真正的溫暖，永遠(yuǎn)讓我深深地感懷和眷戀。
我知道，母親只是一些器官上的老化，她的心其實(shí)是清楚的。母親曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“我們這一代人，草薦一般，吃苦受累的多，吃苦受累的命，沒(méi)那么嬌貴，命長(zhǎng)著呢。”
母親，但愿您長(zhǎng)命百歲。
我想伺候一回母親，但我做飯菜永遠(yuǎn)沒(méi)有母親做得那樣香甜。從小到大，我最喜歡吃的就是母親手搟的湯面�；鹌饋�(lái)了，母親往鍋里滴幾滴麻油，就幾滴，再熗幾瓣蔥花兒，炒幾根勻溜溜的土豆條，臥一只家雞的荷包蛋，然后把搟得柔韌勻長(zhǎng)的面條下進(jìn)鍋里，沒(méi)有醬油，好像清湯淡水，可是那個(gè)香喲，我恨不得一口口吞進(jìn)肚里去。生活的拮據(jù)，造就了母親勤儉節(jié)約的生活方式，也養(yǎng)成了我安于平淡的味覺(jué)習(xí)慣和坦然心理，上千元的飯吃過(guò)，可我立馬就記不起它的滋味，而母親的那一碗淡淡的湯面，卻成了我生命中最珍貴最香甜的美味，我生命中永遠(yuǎn)的盛宴。
可是我的母親老了，人生的遭際和歲月的風(fēng)霜無(wú)情地抹去了她美麗的容顏，她一天天走向衰老，我卻無(wú)力為母親挽回些什么，即便回家看看母親，也是匆匆得很。
再也沒(méi)有比看著自己的母親一天天老去更讓兒子痛心的事了。
滿分作文 篇5
讀《西游記》，一定不會(huì)忘記孫悟空石破天驚跳出的一幕；看《紅樓夢(mèng)》，一定也記得王熙鳳“未見(jiàn)其人，先聞其聲”的出場(chǎng)方式……對(duì)于考場(chǎng)作文，開(kāi)頭，是在閱卷老師面前的亮相，第一印象如何搶分，如何為文章添彩，可是大有學(xué)問(wèn)！
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！蔽恼麻_(kāi)頭儀態(tài)萬(wàn)方，但總要與特定的內(nèi)容、表達(dá)目的、文體相適應(yīng)，才是真的好。
下面這些精彩開(kāi)頭要牢記哦。
一、開(kāi)門見(jiàn)山，論點(diǎn)開(kāi)頭
近幾年，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文是全國(guó)卷的熱點(diǎn)，學(xué)生主要選擇議論文來(lái)寫作。寫作時(shí)，不妨開(kāi)門見(jiàn)山，直接切入話題，亮明觀點(diǎn)，給急于知道你的文章是否符合題意的評(píng)卷老師吃一粒定心丸。
例如：我不否認(rèn)課外大量閱讀的積極意義，也不否認(rèn)社會(huì)生活實(shí)踐的實(shí)際價(jià)值，但作為一名中學(xué)生，我更看好課堂有效教學(xué)對(duì)于促進(jìn)人們語(yǔ)文素養(yǎng)提升的巨大作用，我認(rèn)為，抓住了課堂也就抓住了根本。
――《抓住了課堂就抓住了根本》
評(píng)析：開(kāi)頭提出自己的看法“我認(rèn)為，抓住了課堂也就抓住了根本”，暗含對(duì)“三種途徑”的比較，取舍分明，觀點(diǎn)清晰，切合任務(wù)要求。
二、彰顯底蘊(yùn)，名句開(kāi)頭
如果你想以豐厚的文化底蘊(yùn)取勝，可以在開(kāi)頭引用古今中外哲人的箴言睿語(yǔ)或詩(shī)人的麗詞名句作為全文的總領(lǐng)。這樣的開(kāi)頭，常使文章有一種神滿氣足的味道、一種理直氣壯的勁頭，能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。
例如：“要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。”如果有人問(wèn)你，世界上最廣闊的是什么?你可能會(huì)毫不猶豫地回答，當(dāng)然是海洋啦。那比海洋更廣闊的是什么呢?你略一思忖，可能回說(shuō)，天空唄。那比天空更廣闊的又是什么呢?我要說(shuō)，自然是人的廣闊胸懷。
――《開(kāi)窗放入大江來(lái)》
評(píng)析：開(kāi)頭引入宋人曾公亮大氣磅礴的詩(shī)句，再化入雨果的名言“世界上最寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空更寬廣的'是人的胸懷”，底蘊(yùn)豐厚，氣勢(shì)逼人。
三、形象新穎，比喻開(kāi)頭
如果你想用語(yǔ)言文采呈現(xiàn)一道亮麗的風(fēng)景，你可在開(kāi)頭采用比喻手法，使語(yǔ)言如珍珠美玉，文采飛揚(yáng)，形象鮮明，讓辛勤工作在炎熱中的閱卷老師盡情享受精美比喻帶來(lái)的陰涼。
例如：我愛(ài)書(shū)，書(shū)像明燈，照亮我的童年;我愛(ài)書(shū)，書(shū)像雨露，滋潤(rùn)我的心田;我愛(ài)書(shū)，書(shū)像路標(biāo)，指引我前進(jìn)的方向……相信你們也喜愛(ài)書(shū)吧!你們應(yīng)該都有自己的一套閱讀方法吧。擁有一套科學(xué)的閱讀方法，才能讓你更好地從書(shū)中汲取知識(shí)，受益無(wú)窮。
――《選讀·悅讀》
評(píng)析：文章開(kāi)頭用排比句式推出三個(gè)比喻，分別用“明燈”“雨露”“路標(biāo)”喻書(shū)，形象地說(shuō)明了書(shū)在自己成長(zhǎng)過(guò)程的重要作用。
四、引發(fā)思考，設(shè)問(wèn)開(kāi)頭
如果你想引起閱卷老師的注意，引發(fā)其閱讀的興趣，可以在文章開(kāi)頭，以富有力度的語(yǔ)言設(shè)疑：一是設(shè)問(wèn)，一問(wèn)一答;二是反問(wèn)，寓答于問(wèn);三是設(shè)疑，留下懸念。這種開(kāi)頭能引人遐想，啟人深思。
例如：小聶不給聶老漢贍養(yǎng)費(fèi)，被聶老漢告上法庭一事，經(jīng)媒體報(bào)道后引起廣泛關(guān)注，也引發(fā)了諸多相關(guān)的思考，在自己生活拮據(jù)的情況下，子女能斷供贍養(yǎng)費(fèi)，放棄對(duì)父母的贍養(yǎng)嗎?其實(shí)，法院的判決已經(jīng)給出了明確的答案：堅(jiān)守孝，方為善!
――《堅(jiān)守孝，方為善》
評(píng)析：簡(jiǎn)要引入材料后，用一個(gè)設(shè)問(wèn)句提出相關(guān)的思考，再用自己的觀點(diǎn)作為答案，觀點(diǎn)更顯明確。
五、概括材料，引述開(kāi)頭
寫材料作文，如果你擔(dān)心閱卷老師誤判你的作文“不符合題意”，在開(kāi)頭巧妙地引述材料，不失為一種穩(wěn)妥的做法。巧引材料有三種方法：一是摘引材料關(guān)鍵句，二是概括材料本質(zhì)，三是從材料涉及的一個(gè)角度切入。切忌照搬材料，否則，便顯煩冗拙笨。
例如：陳先生嶄新的寶馬車被撞，心疼之情、怨憤之意屬人之常情，然而，當(dāng)他看到孩子的道歉信，不僅原諒了孩子，還決定向這個(gè)窮孩子捐贈(zèng)，助其學(xué)業(yè)。這讓人們看到，富有的陳先生擁有寬容之量、慈善之心、助人之愿，給我們的社會(huì)吹來(lái)了一縷宜人的芳香。
――《富且有仁，香宜人》
評(píng)析：考生只用一句話從陳先生的角度簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述材料，接著以材料內(nèi)容為依托指出陳先生之舉表現(xiàn)出的高尚人格。引述材料要言不煩，分析人物簡(jiǎn)明深刻。
六、神滿氣足，排比開(kāi)頭
如果你想以氣勢(shì)取勝，你可以采用排比的句式開(kāi)頭，讓議論深入有力，讓抒情淋漓盡致，讓描寫曲盡其妙。
例如：欲知四季，去山野吧，看抽芽的嫩柳，看金黃的麥穗，看累累的碩果，看白了青山的雪，眼知窗外之美。欲知路遠(yuǎn)，就出發(fā)吧，走悠長(zhǎng)的夕照小巷，走古樸的木橋石板，走崎嶇的羊腸山道，腳知漫道之長(zhǎng)。欲知文學(xué)，來(lái)人間吧，看愛(ài)恨貪嗔，看嬉笑怒罵，看王公貴胄，看布衣黔首，心知世界之大。
――《花氣襲人知晝暖》
評(píng)析：從季節(jié)到出行，從出行到讀書(shū)，句式整齊，文采斐然。
七、融入情感，意境開(kāi)頭
開(kāi)頭從標(biāo)題“關(guān)鍵詞”出發(fā)進(jìn)行想象，并將濃郁的情感融入自然景物(或社會(huì)場(chǎng)景、生活細(xì)節(jié))的描寫中，打造情景交融的畫面，以意境“破題”。
例如：我擦了擦紅腫的眼睛，拖著沉重的身子往家走。這時(shí)我看到歡天喜地的小明，正將他61分的卷子裝回書(shū)包往家里走。我問(wèn)他：“你就考了那么點(diǎn)分還這么高興?”小明笑著說(shuō)：“我爸爸說(shuō)了，這次我及格就請(qǐng)我吃肯德基!”小明的話讓我的心情漸趨平靜，但這不是心如止水。寒風(fēng)如利刃劃著我的臉，禿光的枝丫在嘲笑著我。
――《我想被溫柔以待》
評(píng)析：開(kāi)頭是一個(gè)描述性語(yǔ)段，在敘事、描寫的過(guò)程中，采用“紅腫”“沉重”“歡天喜地”等形容詞，其間兩個(gè)孩子悲傷、歡喜兩種心情，沉重、輕松兩種心態(tài)，對(duì)比鮮明。
總之，不管用哪種方法開(kāi)頭，都要特別注意兩點(diǎn)：
一是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，切勿煩瑣冗長(zhǎng)，拖泥帶水;
二是快速入題，觀點(diǎn)清晰，切勿含糊其辭，故弄玄虛。
滿分作文 篇6
命如流水，只有在它急流與奔向前去的時(shí)侯，才美麗，才有意義。既然生命如流水一樣快，我們?yōu)槭裁床徽湎兀?/p>
人有生命，世只界上的萬(wàn)物都有生命，我們?yōu)槭裁床徽湎切┯仔〉纳�，不什么總是傷害它們�?/p>
地球像我們的母親一樣，毫不保留地為人類提供各種賴以生存的資源。而我們?nèi)祟惒恢勒湎В炊�隨意毀壞自然資源，毀壞那些花草樹(shù)木。我們國(guó)家現(xiàn)在的資源是逐漸地在減少。樹(shù)木現(xiàn)在也是用黃沙代替了，破壞性風(fēng)暴增多，生物種類減少，這些都是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愒斐傻摹?/p>
而那些動(dòng)物也逐漸減少，我們?nèi)祟惔罅康夭遏~(yú)和其它動(dòng)物，他們這樣只是為了自己的利益，他們這樣做的.同時(shí)，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)如果海里的魚(yú)沒(méi)有了怎么辦？
我們?nèi)祟惡蜕锒际巧孢@一個(gè)地球上的。我們?nèi)祟悶槭裁床槐Ｗo(hù)不個(gè)地球呢？讓我們這個(gè)家庭里生活的生物更多一些。不要再破壞生態(tài)平蘅，不要在造成一系列的生態(tài)災(zāi)難了。
保護(hù)環(huán)境就就保護(hù)生產(chǎn)力，保護(hù)環(huán)境山河美。我們也要學(xué)會(huì)尊崇自然，敬畏自然，我們要保護(hù)我們這個(gè)共同的家園---地球。
綠色的地球是我們的家園，只有人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，才能共同擁有美好的明天。如果人類能善待自然，保護(hù)自然，那綠色永遠(yuǎn)陪伴著我們。
善待生命，不僅幫助別人，也快樂(lè)自已，我們要尊重自然，善待自然。
滿分作文 篇7
無(wú)論是陽(yáng)光明媚的日子，還是烏云密布的天氣；不管是刮著風(fēng)、下著雨還是飄著雪，都請(qǐng)?jiān)诖合那锒�，在一年�?65個(gè)清晨，滿懷信心地對(duì)自己說(shuō)：“今天真好！”
“今天真好”是一種“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”的心境。在這樣的心境下，我們才會(huì)真正地審視自己，面對(duì)生活，才不會(huì)抱怨生活，不向生活低下自己高貴的頭顱，在生活中超越自己的極限，永遠(yuǎn)對(duì)生活充滿信心。也許我們今天比昨天痛苦，但痛苦又何嘗不是上帝賜予我們療傷的良藥？
釀好你的夢(mèng)，也邀請(qǐng)別人銜著詩(shī)的羽毛，結(jié)巢于你的夢(mèng)境一起上路，無(wú)所謂風(fēng)雨兼程，因?yàn)槲覀冊(cè)鴮?duì)自己說(shuō)過(guò)：“今天真好！”
“今天真好”是一種樂(lè)觀積極的心態(tài)。在這種心態(tài)下，就會(huì)忘記過(guò)去的苦難，笑對(duì)前進(jìn)路上的困難和挫折，就會(huì)重整旗鼓，輕裝上陣，從而收獲成功。提起屈原、李時(shí)珍、哥白尼這些中外名家，人們常常會(huì)為他們的.成就贊嘆不已，殊不知他們走過(guò)的道路是十分艱辛的。他們的鴻篇巨著，不僅是智慧的結(jié)晶，更是一種不斷鞭策自己“今天真好”的樂(lè)觀心態(tài)的化合。屈原的《離騷》作于被逐流放之時(shí)，司馬遷的《史記》成于“宮刑”受辱之后，試想，他們?nèi)绻麤](méi)有“今天真好，未來(lái)會(huì)更好”的積極樂(lè)觀心態(tài)，又怎么能堅(jiān)持下來(lái)呢？所以當(dāng)我們?cè)庥龃煺酆屠щy時(shí)，請(qǐng)對(duì)自己或他人說(shuō)：“今天真好，明天會(huì)更好！”
滿分作文 篇8
人類是世界上最先進(jìn)的動(dòng)物。有些動(dòng)物很善良。例如，如果你是一只狗，它會(huì)動(dòng)搖。它將尾巴給你。所以，如果你對(duì)人友善，他們也會(huì)對(duì)你。
你有機(jī)會(huì)給你小的好意很多如果你看到一個(gè)殘疾人在街上工作。你可以幫助他過(guò)馬路。如果你遇到一個(gè)陌生人，你可以給他帶路。如果他問(wèn)你問(wèn)題，你應(yīng)該回答。那是你給他人小的好意。也許它似乎給你一塊蛋糕，但它是對(duì)需要的`人很重要。如果你這樣做，別人會(huì)對(duì)你做的事。
善待他人，他們會(huì)善待你。
滿分作文 篇9
幸福是什么?
有人說(shuō)，幸福就是心想事成，隨心所欲，最大限度地滿足自己的愿望;有人說(shuō)，幸福就是坐寶馬、開(kāi)奔馳在人流如潮的大街上招搖;也有人說(shuō)幸福就是呆在別墅里數(shù)著成沓的百萬(wàn)大鈔……
我覺(jué)得這些想法都太過(guò)于物質(zhì)化，太多的把幸福與個(gè)人物質(zhì)欲望緊密相連。事實(shí)上，往往能夠源源不斷地從生活中得到幸福感人，并不是哪些所謂的有錢人，而是哪些有心人。因?yàn)樗麄兛偰芤驗(yàn)橐唤z滿足而歡欣鼓舞，并且對(duì)別人、對(duì)世界保持著一顆感恩的心。
其實(shí)幸福就是一種小小愿望得到滿足的美好感覺(jué)。從情感來(lái)說(shuō)，被愛(ài)是幸福，有人分擔(dān)苦惱是幸福，受人尊重是幸福。從人生看來(lái)，身體健康就是幸福，家庭和睦是幸福，獲得友誼是幸福，事業(yè)有成是幸福。
幸福是那么的樸實(shí)，它存在于生活的`時(shí)處處。第一次見(jiàn)到大海，站在海邊享受溫柔的海風(fēng)，我們感到幸福，又饑又累的旅途中，吃到了一頓香噴噴的飯菜，我們感到幸福。甚至“有事做”也能使人幸福。據(jù)報(bào)道，有一位女強(qiáng)人，幾年前下崗沒(méi)事做，覺(jué)得日子過(guò)得非常慢，生活也很空虛，積郁成疾，幾欲自殺。后來(lái)她重新振作起來(lái)，主動(dòng)出去找事做，生活過(guò)得越來(lái)越充實(shí)，最終成功創(chuàng)業(yè)，個(gè)人價(jià)值得以體現(xiàn)，她也再次感覺(jué)到了人生的幸福。
幸福還是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。它是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有了新發(fā)現(xiàn)時(shí)舒展的眉頭;它是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國(guó)旗冉冉上升的晶瑩淚花。
每個(gè)人都有屬于自己的幸福，或?yàn)楦冻龆腋�，或�(yàn)槭斋@而幸福：兩袖清風(fēng)是廉者的幸福，懲惡除奸是俠士的幸福，扶危濟(jì)困是善人的幸福;春華秋實(shí)是農(nóng)民的幸福，生意興隆是商人的幸福，桃李滿天下是教師的幸福，品時(shí)學(xué)兼優(yōu)是學(xué)生的幸福。
只要用心體會(huì)，你就能感覺(jué)到幸福。
滿分作文 篇10
我的同學(xué)這次考試失利了，我安慰她說(shuō)："盡力而為就好。"
她很嚴(yán)肅地盯著我的眼睛，說(shuō)："不是盡力就好，盡力只是為犯錯(cuò)誤找借口。"她盯著我，臉色越來(lái)越沉，我感到火苗已經(jīng)燒到我的頭發(fā)了，得趕緊滅火，于是我妥協(xié)了。她這才放過(guò)我。稍候，她調(diào)節(jié)了一下情緒，開(kāi)始給我講她小時(shí)候的一件事。
"那時(shí)候，我上三年級(jí)，老師總是布置好多作業(yè)，后來(lái)我就想了一個(gè)取巧的辦法，我跟老師說(shuō)：‘我盡力了，但不會(huì)做，沒(méi)辦法�！蠋煙o(wú)奈地?fù)u搖頭。我的這個(gè)辦法成功了，于是很快這個(gè)辦法就在班里傳開(kāi)了，所有同學(xué)都用這方法。后來(lái)，換了個(gè)老師，老師針對(duì)這一現(xiàn)象開(kāi)了一次班會(huì)。班會(huì)上，老師講了一個(gè)故事，是關(guān)于豹子的。他說(shuō)：‘有一只小豹子出生三個(gè)月后，豹媽媽讓它去打獵，它嫌苦嫌累，便在外面游蕩了一會(huì)兒，回去對(duì)媽媽說(shuō)，我盡力，可抓不到。豹媽媽心疼孩子， 說(shuō)：孩子，盡力就行了，我去打獵吧。豹媽媽讓小豹子休息。日子一天天就這樣過(guò)去了，終于有一天，豹媽媽老了，再也打不了獵了，可是小豹子早已過(guò)了最佳學(xué)習(xí)時(shí)期，爪子和奔跑能力早已退化。‘"
"老師對(duì)我們說(shuō)：‘如果不是一句盡力就好，小豹子和豹媽媽會(huì)有這樣的結(jié)果嗎？盡力而為只是借口，你捫心自問(wèn)，你們真的不能做得更好嗎？‘"
"從那以后，我再也沒(méi)有用盡力這個(gè)借口搪塞他人，搪塞自己。"
她看了我一會(huì)兒，繼續(xù)說(shuō)："你知道盡力而為的下一句是什么嗎？盡力而為，命中注定。當(dāng)然，這是我加的�？墒�，實(shí)際上，真的什么都是命中注定的嗎？不可更改了嗎？人生下來(lái)就已經(jīng)注定了結(jié)果，關(guān)鍵是從開(kāi)始到結(jié)束的過(guò)程，這一過(guò)程中遇到的困難、挫折數(shù)不勝數(shù)，不能站在山腳下，想像一下自己可能爬不上去，轉(zhuǎn)過(guò)身就對(duì)自己說(shuō)，我爬不上去，我盡力了。愛(ài)拼才會(huì)贏，并不是僅僅盡力而為就好。"
我一直都知道，我這個(gè)同學(xué)有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，我對(duì)她說(shuō)："我明白了，盡力是達(dá)到身體或心理的極限，所以，我們要拼搏。"
"不錯(cuò)，接受新思想，挺快嘛。"她滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
人生中遇到的挫折有很多，可是盡力只是借口，要努力拼搏，愛(ài)拼才會(huì)贏，不是僅僅盡力而為就好了。
采用逆向思維的方法，借同學(xué)之口，提出了一個(gè)新穎而獨(dú)到的觀點(diǎn)："不是盡力就好，盡力只是為犯錯(cuò)誤找借口。"文章以對(duì)話的形式展開(kāi)，重心部分是同學(xué)向" 我"講述的她小時(shí)候的一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的小故事——同學(xué)曾以"我盡力了，但不會(huì)做，沒(méi)辦法"的借口來(lái)搪塞老師，逃避作業(yè)；但后來(lái)一位新老師講述的關(guān)于"小豹子"的故事，使得同學(xué)改變了"只要盡力就好"的觀念，懂得了"愛(ài)拼才會(huì)贏"的道理，"我"從同學(xué)的故事中也頓悟到"盡力是達(dá)到身體或心理的`極限"的人生哲理。的亮點(diǎn)在于：反彈琵琶，立意獨(dú)到，主旨新穎；思想深刻，說(shuō)理透辟。
逆向思維是人的一種思維方式，主要的特點(diǎn)是從話題的反面進(jìn)行思考，通過(guò)反詰、質(zhì)疑從而提出自己的見(jiàn)解。特點(diǎn)是出其不意，與眾不同，讓人耳目一新。上文的小就是利用了這種思維寫作，獲得了滿分。我們今后在寫作中也不妨一試。但我們要注意反彈不是亂彈，且不具有普遍性。如"尊老愛(ài)幼"就不能反彈為"欺老騙幼"。大家可以從下面的成語(yǔ)開(kāi)始鍛煉一下這種思維。班門弄斧、良藥苦口利于病、沒(méi)有規(guī)矩不成方圓、當(dāng)一天和尚撞一天鐘、墻倒眾人推、東施效顰、杞人憂天、藝高人膽大、開(kāi)卷有益等。
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