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實習生班主任工作總結

時間:2024-07-05 22:28:14 進利 實習總結 我要投稿
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實習生班主任工作總結(精選14篇)

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,讓我們好好寫一份總結吧?偨Y你想好怎么寫了嗎?以下是小編收集整理的實習生班主任工作總結,歡迎大家分享。

實習生班主任工作總結(精選14篇)

  實習生班主任工作總結 1

  這學期郜茜我的指導下度過了三個多月的實習生涯,在實習階段,我指導實習老師做好班主任工作,使她對班主任工作有了初步的了解,現將該實習生班主任實習工作作如下總結:

  1、做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質,努力培養(yǎng)的合格人才。為了配合學校少先隊和政教處的工作,我與實習老師積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,如積極參加大課間活動,排練慶“六一”舞蹈、開展寫字比賽、參觀車模、航模比賽、參觀繪畫、書法展覽等。同時,我也經常利用班會課與實習老師一起對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和實習老師郜茜促膝談心,及時交流如何管理班級、管理學生的心得。

  2、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)和諧的班集體。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生行為習慣培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行養(yǎng)成教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的'活動,例如,習慣養(yǎng)成教育、安全教育、環(huán)保教育、心理健康教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。這些活動以及班隊會都讓實習老師參與其中,讓她從中獲益、從中學習班級管理的方法。

  總之,在郜茜的實習階段,我通過以上幾方面的努力,使其對班級工作有了進一步的了解,學到了許多班主任工作經驗,對做好以后有可能步入的教育工作更有經驗和信心了。

  實習生班主任工作總結 2

  這段實習生活讓我感受最深,同時也最費心力的算是班主任工作的進行。剛來到這個學校我擔任的是初一10班副班主任的工作,一般都是輔助正班進行一些工作,比如布置教室,盯自習課,他有事不在的時候管管班,一切還算順利也挺輕松,可是后來張老師有事請了一個多月的假,換句話說這個班就交給了我,當時頓感壓力好大,責任好大。在那一個月里,我親身體驗了當班主任的不容易,一天的時間都不那么自由,因為說不好什么時候學生就會有事找。班主任好像就是并且必須是全能的,學生發(fā)生糾紛當調解員,學生丟失東西,班主任搖身一變成了偵探,學生衣服破了,班主任又扮演起媽媽的角色等等,這些種種不是一兩句話可以說清楚的。沒有親身體驗真的是不會知道也不會懂這些的。

  下面我把這四個多月的班主任工作小小總結了一下:

  首先,必須要樹立良好的班風和學風。

  一個班級,首先要有一個良好的紀律。古人說:無規(guī)矩,不成方圓。一個班級的紀律,也就是一個班級的規(guī)矩。班級沒有紀律,學習就不能正常而有秩序地進只有班級有規(guī)矩才可能有序的進行下去,一個班,同學之間都會相互學習,有個良好的學風是一個積極良好班級的表現和必要條件,因此首先要樹立良好地班風學風,加強紀律管理。

  其次,選好小助手

  作為班主任,要認真選好班干部,一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對集體有著以點帶面的作用,是班主任的左右手。所以,唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。通過選取優(yōu)秀班干部才能是整個班級成為有組織有紀律積極向上的班級體。

  再次,了解學生、交流溝通

  作為一個班主任,一定要了解班上的每一個學生,才能更好地管理班級。在實習的頭一周內,我通過班主任了解情況,拿著名單挨個的詢問每一名學生的情況,周一下午第三節(jié)課,參加所任班的班會活動,找學生個別談心,悉心觀察等方式,努力了解學生的基本情況,包括學生的學習現狀、優(yōu)秀生,家庭情況和后進生等。利用自習、早讀、聽課時間,深入班級,廣泛接觸學生,進一步了解學生,記住每一個學生的名字以及大體性格特征。

  然后,作好計劃、繁而不亂

  做任何事都要有有計劃的進行,如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能達到預期的目標,而且還可能出現一些不可預測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。在實習期間寫一份詳盡的計劃對我的工作有很大的.指導作用。有了計劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁多。

  最后,獎懲要公平

  用獎罰作為提高教學效率,建立課室及校園秩序的工具,是教師必須掌握的基本功。重要事項的獎罰準則,大抵學校都會寫得清楚,但是作為一些學生的小錯小誤,不可能都要學校處理,班主任也會具備一些技巧,公平的獎勵與懲罰,是令獎罰這一工具發(fā)揮正面的功效首要原則。獎罰不公,在學生眼中,是無可饒恕的罪過;這樣的老師,日后無論說話多動聽,做事多勤快,學生只視作掩飾錯誤,欺騙感情的補救舉動,終歸失去學生的信任

  實習生班主任工作總結 3

  光陰似箭,日月如梭,想想我們剛到實習學校——雙山子初級中學的時候,每個人臉上還都帶著些許的青澀,轉眼間我們的頂崗實習已經半年的時間了,我們的經驗隨著我們一天一天教學的積累在不斷地增加,我們都多了一絲成熟。在剛來到學校的實習我就主動要求協(xié)助丁老師來對七年級二班進行全面的管理,也就成為了名副其實的實習班主任。回想起協(xié)助班主任的這段歲月真使我思緒萬千,感慨甚多。2班是整體學習水平較差的班級,但是這些孩子基本素質不錯,聰明可愛,很有人情味,在我協(xié)助班主任丁老師的半年中,我能夠對一些學生正面思想教育,動之以情,曉之以理,決不放棄任何一個學生,抓班干,以點帶面,各個擊破,收拾釘子戶,重視課堂上的每節(jié)課的效果,要嚴格按章辦事,嚴格按照校規(guī)校紀辦事,本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作,現在針對這半年的班主任工作做個總結。

  要想做好班主任工作,首先我認為最重要的就是要用真心去對待學生,和學生們同甘共苦。

  學生們不排斥你,對你沒有抵觸情緒,這方面面要從平時一點一滴做起,要做好學生工作,就要貼近學生的生活,走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,是我一直思考和努力的。經常課下放學后找學生以及班干部聊天,常下住宿部關心學生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的`情況;早晨的時候不睡懶覺和同學們一起早起,陪他們做早操,午休時間基本都留在課室里陪同學生,盡自己最大努力與學生做好交流,這樣一段時間后,學生們都認同了我,和我的隔膜不見了,他們把我當成一個可以交心的大哥哥,班主任的工作也好做多了。

  其次,思想工作是各項工作的根本

  學生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現,注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,和任課教師及時溝通,避免學生產生抵觸情緒,影響學習,有一段時間一位學習比較好的同學,數學突然下滑的很厲害,我就把這個學生叫了過來,仔細詢問了他最近學習數學的情況,原來是數學老師叫小組長談話的時候,沒有叫他(他是小組長),他認為老師不重視他,所以學習數學就沒有激情了導致數學下滑的很厲害,了解了這一情況后,我就和數學老師談了一次,說了這一情況,任課老師又找這個學生談了一次,解開了他的心結,慢慢的他的數學成績又回到了以前,并且更愛學習了。這讓我感覺很欣慰,也很有成就感,學生和我的關系變得更好了,同時,發(fā)掘學生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面,F在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,像大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。

  再次,重視班委班風建設,增強班級凝聚力。

  要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,我班的班干部組織能力很強,學習成績很好,這屆班干部是同學知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作,同時,通過一次主題班會,樹立了“自立自強,勤奮學習,感恩老師,感恩父母”的班風,增強了班

  實習生班主任工作總結 4

  20xx年9月x日至10月x日我在x市x三中進行了為期一個月的實習在這短暫的日子里,不僅積累了初步的班級管理和教學經驗,還深刻地體會到初一(3)班強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。下面,我將介紹一下本人關于這次實習的一些經驗和心得。

  在班主任工作方面:

  1、尊重自己,為人師表

  俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領下,我在班中教好自己課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現,時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的'認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎

  2、尊重學生,以誠相待

  在擔任初一(3)班實習班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學中建立威信的基礎上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時,我從為采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時,我虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學生出現這樣的差錯,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

  3、一視同仁,平等相處

  影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為,偏愛好學生是人之常情,在學校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,我不因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

  4、培養(yǎng)學生良好的習慣。

  初一年級學生由于年齡小,自控能力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  三、用信任去鼓舞學生。

  即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的xx同學沒有完成作業(yè),我主動的找他對他和顏悅色地說:"xx同學,老師相信你作業(yè)做了,對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?你先回去吧?可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,而且一句話也不說。過了一會我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:"你想對老師說點什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現象漸漸的減少了,說謊的同學也沒有了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

  四、培養(yǎng)學生良好的習慣。

  三年級學生由于年齡小,自控能力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力,多向其他班主任學習,爭取做得更好。

  實習生班主任工作總結 5

  為期半年的頂崗實習即將結束,在xx實驗中學我不僅得到了教學上的鍛煉和實踐,而且學校給了我一個正式班主任的職務。實習讓我初嘗了作為一個班主任的酸甜苦辣,也體會到作為老師肩上的責任。

  班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

  我面對的是初二20班的32個學生,第一次進教室就被誤認為插班生,所以與學生之間的距離感也就隨之消除了。開朗樂觀的我以一個學生的心態(tài)去跟他們相處,學生也毫不遮掩的把自己的內心都展現給我,很多事情也就變得簡單了。做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務,而且還要多關心留意學生,經常與學生交流,給予學生幫助,讓他們感覺老師是在關心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學習氛圍和團結的集體關系,對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

  在實習過程中,我遇到了各種各樣的難題,如:打架、談戀愛、學生跟老師矛盾大等等問題,我沒想到自己居然有能力解決這么多棘手的問題,我喜歡用談心,講道理,溝通的方式來從根本上解決問題,最后事實證明這樣的方式簡單有效,孩子們從心理上認識到錯誤事情也就徹底解決了。當班主任半年時間,給我最大的感觸就是一個優(yōu)秀的班主任,時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報。學生病了,我親自帶出去看。粚W生沒有吃飯,我把自己的飯端到他面前;學生沒有回家的車費,我一樣會把自己的生活費借給他。我用這種真誠的關心感動了每一個學生,學困生,調皮鬼在我這里都變得遵規(guī)守紀,我想這是我最成功的的地方。

  但有的.時候,有些學生會把這種關愛當成對他的縱容,淡薄了紀律,這個時候賞罰制度就顯得尤為重要。我對待學生一視同仁,只要有遲到的,違反紀律的統(tǒng)統(tǒng)要罰,值日天數以及任務的輕重酌情考慮。一個好的班級一定要有明確的班規(guī)班紀,這樣才能有條不紊的長期運行。

  在20班我的管理能力得到了提高,同樣與人溝通的能力也大大增加,作為班主任不僅要與學生溝通,與任課老師也要溝通,還要面對各種家長。在期中考試后的家長會上我得到了家長朋友們的肯定。

  一個學期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,但更多的是充實和價值的實現。同時得到了xx老師給我很多管理方法上的支持與幫助,我相信在不久的將來,我將會成為一名合格的人民教師,一名合格的班主任。

  實習生班主任工作總結 6

  實習生涯即將結束,在這半年中有悲有喜,有得有失。作為一個班主任做一下反思和總結:

  這學期我逐漸了解了班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

  安全衛(wèi)生教育方面:我時時提醒學生要注意安全,因為XX中學通校生比較多,在上學和放學的時候騎車子一定要注意安全。要求學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,隨手拾自己座位周圍的垃圾,自己的垃圾自己管理,垃圾箱專人負責,確保班級的清潔衛(wèi)生。

  情感心理教育:良好的心理是學生成功的一半,也利于老師及家長管理和教育。因此我時刻關注學生的心理變化,及時疏導。如本班有一個女生,父親外地工作,平時倍受媽媽的疼愛與縱容,早上經常稱病不來,二十天中有十多天來不了,做母親的也無能為力,是一個很令老師頭疼的學生。我曾經多次和他談心,告訴他將來不可能靠玩過日子,必須要有毅力,為將來的家庭而努力。

  學習成績方面:我精心培養(yǎng)班干部:其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體。我還力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。我在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢;指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。對于后進生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的'基礎上不斷提高自己的各科能力,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。及時激發(fā)與外班學生的競爭意識。

  來到XX中學的這段時間,基本熟悉了業(yè)務流程,也見識了各種問題學生,還積累了許多教學經驗和管理經驗。在教學上,要多鉆研文本而不是課件;要積極參與集體備課而不是盲目單干;要關注學生的學習感受和學習效果而不是僅僅為了趕進度而滿堂灌等等。在管理上,制定班規(guī)首先要充分了解學情,適當聽取學生建議;對待學生要在人格上一視同仁,不歧視后進生,可以說服優(yōu)困生幫扶學困生;要及時處理學生問題,根據不同的問題適當采取冷、溫、熱處理,處理問題時暗示自己不要情緒化等等。

  這些經驗這些經歷,給我指明了前進的方向,會讓我少走彎路,將開啟通向我的教育之路的殿堂。

  實習生班主任工作總結 7

  在實習的過程中,我鍛煉了一種全新的技能,那就是副班主任的管理技能。

  在實習初期,我向高一的主任申請了實習班主任的工作,我擔任了高一三班的副班主任,因此我的生活中多了一份責任,我會負責檢查學生的按時進班情況自己衛(wèi)生打掃情況,督促學生安靜的上自習。我原本以為班主任的工作很輕松,自從實踐之后,我才發(fā)現,原來看似簡單的工作要堅持下來需要很大的毅力。除了這些事情,我還會到班主任辦公室?guī)椭嘀魅巫鲆恍┪铱梢粤λ芗暗氖虑椋瑫r也利用與班主任呆在一起干活的這一點時間,向她“取經”,比如:怎么樣建設好班級的班干部隊伍,怎么才能制定完善實用有效的班規(guī)制度,如何發(fā)揮小組長制度,如何處理班主任與學生的關系,如何有效地加強對學生的管理等等各種問題。班主任工作指導老師也非常熱心地回答我們的疑惑,并與我一起分享她建設班級的經驗等,從我們彼此的溝通交流中,在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經驗,希望在未來的班主任一職中能少走許多彎路,也希望我繼續(xù)努力爭取成為未來的一名優(yōu)秀實習班主任。

  對學生的教育,尤其要側重對學生的德育教育,為了能夠全面了解學生,取得我會協(xié)助班主任組織主題班會和課外活動,通過主題班會和課外活動,能夠全方位的了解學生,發(fā)現每一位學生身上的閃光點,以此為入手點去管理學生。體現了發(fā)揚積極因素,克服消極因素的德育教育原則。通過活動,我和學生都相互了解,我也取得了學生的信任,學生也很愿意和我聊天。在不到兩周的時間里,我和學生之間已經建立了信任及感情,很多事情都比較好處理了,不過我在做任何事的時候都很堅持我的.原則:“工作時間要認真嚴肅,娛樂時間就要幽默風趣”,因此,我的各項工作都能順利高效地完成,而且也不引起學生的反感。

  從這幾個月的努力工作中,我取得了非常大的進步,我現在已經知道對什么樣的學生該采取什么樣的方式去教育才有效、怎樣管理班級、怎樣去組織班會等等。我已經從一個零經驗者已經發(fā)展成為可以有自己的想法、措施,能靠自己觀察發(fā)現問題,自主解決問題的人,但是我進步的空間還很大,我不會停止進步的腳步。生命不息,奮斗不止。

  實習生班主任工作總結 8

  實習使我成長 在班主任工作方面,我從到來的第二天,就在七二班班主任的倡議下,擔任七年級二班的副班主任。

  任職期間,盡心盡責,積極協(xié)助班主任做好班級管理的工作,定期開展主題班會,做好學生的思想工作,使其熱愛學習、熱愛班集體、團結同學、熱愛勞動;抓學習、抓衛(wèi)生、抓紀律,使二班成為一個先進班集體,帶領大家做班級文化建設,建立了一個干凈、美麗、文明的教室環(huán)境。在實習期間,我還舉辦了一些活動,如辯論賽、朗誦比賽、拔河比賽等游戲,還有針對語文詩詞背誦的“記憶大轉盤”,既拉近了師生間的關系,又增進班級的團結力、凝聚力,既提高了學生的學習興趣,又培養(yǎng)了他們的辯論能力、口語表達能力、思辨能力,豐富了學生的課余文化生活。 實習期間,收獲的不僅僅是教學的進步。我和其他10位一同前來的兄弟姐妹建立了深厚的友誼,無論是在工作還是在生活中,我們互幫互助,共同進步。

  我們共同策劃、舉辦的大大小小的活動也是很精彩的一筆,如一起包餃子、組織拔河比賽、篝火晚會、宿舍風采大賽等,還進行了訪名師等“五個一”活動和針對元氏九中學生的調研活動,這一系列豐富多彩的活動,既加強了思想建設,又調劑了生活,使我們的實習生活有滋有味、豐富多彩。每次策劃活動,隊員們分工負責,團結互助,體現了整個團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。從開始到最后一刻,為九中服務,為團隊服務的信念始終都沒有放棄過。

  幾個月的時間,讓我們的心緊緊凝聚在了一起,收獲了幸福,收獲了友誼。 實習有苦有樂,有歡笑有淚水,有數不盡的酸甜苦辣;實習讓我豐富了知識,增長了經驗;實習讓我堅定了信心,增加了勇氣;實習帶來的是無價的人生閱歷,是寶貴的一課。在這半年的.實習中,我學到了很多的東西,不僅僅在自己的專業(yè),教學能力、管理學生等方面,而且在為人處世等方面我覺得自己成熟了不少,自信了不少。這一段頂崗實習的經歷也必將會我以后的人生產生深遠的影響,作為未來的教師,在今后的教師生涯中,我一定會更加努力實踐自己作為人民教師的信念。

  實習生班主任工作總結 9

  半年的實習時間轉瞬即逝,一晃眼,我的班主任實習生活就已經結束了。這段時間對我來說既是一個挑戰(zhàn),也是一個進步的機會。在這段時期里,我以一個班主任的身份管理著xx班級,在這個管理的過程中,我學到了很多以前作為一名教師無法學到的東西,也有了很大的成長和進步。更主要的是我嘗試著更加深層次的去了解學生們,讓我更能體會到學生們的難處和感受,也讓我和學生們之間的關系更進了一步。接下來,就是我在這半年的實習期里,作為一名xx班班主任的工作總結。

  一、課堂講究方法

  我除了擔任xx班的班主任,我還擔任了xx班的數學教學工作。所以對于xx班的數學成績我也十分的'在意。至少作為一名班主任,我不能讓我自己所教的一門功課成績太難看。所以,在實習期里,我轉變了我以往在課堂上的講課方法。因為我以往的授課風格就是只顧著自己在講臺上講,毫無生趣可言,所以我的課堂也總是陷入一片死氣沉沉的狀態(tài)。而在這段時期里,我就大大增加了和同學們之間的互動性,讓同學們積極參與到我的課堂中,效果也有了顯著提高。

  二、管理講究方式

  在這個實習階段,我做的更多是管理層面上的工作。學生們的班級紀律管理,學生們的日常宿舍生活管理,學生們的出勤管理,還有學生們的思想教育工作,和他們家長的溝通交流工作,等等這些繁雜的工作都需要我去處理和認真對待。一個班主任一天的時間都在忙忙碌碌中度過了。所以,在實習期間,我就在不斷的積累經驗和不斷的調整班級管理制度,終于找了一個適合我們班級管理的方式,大大的提高了我的工作效率。

  不管在這半年里,我所帶的班級獲得了怎樣的成績,我都問心無愧。因為我知道自己在這半年的實習期里付出了多少努力和汗水,也知道同學們?yōu)榱诉_到我的要求而做了多大的改變和嘗試。我也知道在未來還有好多個日子,等著我們一起進步和學習。我不求桃李滿天下,只求我所教的學生們能夠走上社會,不成為社會的麻煩和負擔,如果有能力的話,也希望他們可以為社會做出一些貢獻。在人們需要幫助的時候,能夠用自己的學識和力量去幫助他人,這樣便是對我這個班主任最大的回饋。

  實習生班主任工作總結 10

  在進行教學實習的同時,我還進行了班主任工作實習。從進入xx市第十七中學學開始,我深入初一一班了解情況,開展各項工作,由于我所在班級的班主任管理兩個班,因此,我在這半年中幾乎是初一一班的正是班主任,事無巨細我都參與管理和班級工作開展。

  在這半年中,我將生本課堂模式在一班固定了下來,從座位上實行了新課堂模式。是班級教學走向了開放、互助、競爭的道路,為其他科任老師開展教學打好了基礎。

  在班級管理過程中,我形成了自己的管理思想,即按照“分與完成任務,重點突出,全面管理,以點帶面,結合學校工作以促進班級管”的方法,分別在二月狠抓衛(wèi)生,衛(wèi)生是班級工作的基礎;二月嚴抓紀律,紀律是班級進步的保障;三月重在班級凝聚力,結合學校跑操比賽,和學生訓練在一起,凝聚班級成員,促進班級團結;五月借助期末考試,強化學習,按照不同水平和能力的學生布置不同學習任務,是他們可以“吃得飽并且吃的好”。但是在這過程中并非是有重點而失全面,而是在全面的班級工作中有重點的進行管理任務。

  建立健全班級班委制度,培養(yǎng)班干部,發(fā)揮他們對班級的管理任務與能力,強化小組長職能,形成班級管理網絡,達到班級紀律、衛(wèi)生、學習在有條不紊中進行。

  在學期中,我及其他幾位實習老師還組織了“輕松應考”期中考試動員活動,并且還以這次活動為主題出板報,引導學生樹立正確的.考試心態(tài),為期末做好準備。

  在實習期間,還單獨以及配合心理老師做了幾個同學的思想工作,幫助他們克服心理波動,在青春叛逆期,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,并對其進行課業(yè)指導。

  在此過程中,初一一班在我的管理和帶領下,有年級組最亂差的班級成為周周拿“衛(wèi)生流動紅旗”“管理流動紅旗”、班風嚴整、學風濃厚的優(yōu)秀班級,受到了校領導及科任老師的一致好評。這些與班主任指導老師初一年級組長姚衛(wèi)武老師的指導是分不開的,從他升上我學到了很多東西,也在姚老師的指導下認識到了一些不足,比如較為缺乏和學生家長的溝通,這些問題我會在將來工作中得到避免和改正。

  在此擔任班主任工作期間我學到了很多書本上沒有的,積累了許多班級管理上的經驗,為以后走上工作崗位打下堅實的基礎。

  實習生班主任工作總結 11

  第一學期班主任安全工作總結本學期,我班以深入實施素質教育為目標,不斷強化班級內部管理,著力推進班干部隊伍建設,進一步提學生安全意識和干部管理水平,提升學生學習能力,促進學生健康、活潑發(fā)展,F將這一學期以來的工作總結如下:

  一、加強班級內部管理,全面提高班干部管理水平

  1、加強領導班子建設。班級堅持班主任負總責、班干部成員各負其責。本期班級對每個班干部成員的分工重新進行了調整,從而使成員分工更加具體,職、權、責更加明確。努力建設一個同心、同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的班級集體。

  2、進一步加強學生安全工作。安全工作,涉及千家萬戶,責任重大。學校高度重視,從不放松對師生的安全教育,遇事必講,逢會必談。學校分層分級簽訂安全工作責任狀,人人確立安全第一的意識,組織專門機構,加強課間及路隊的安全管理,確保路隊及課間的安全。由于措施具體、工作到位,本學期我班無一例意外安全事故發(fā)生,另外學校還組織進行安全常識講座及防震自救演練,提升學生的自我保護意識。

  二、深入實施素質教育,全面提高教育教學質量

  1、狠抓養(yǎng)成教育。一個人發(fā)展是受多種因素制約的,

  但習慣是其重要的基礎,我班以學習貫徹國家教育部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為藍本,綜合學校和學生實際,認真開展各種形式主題教育活動,培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

  2、加強法制教育。學校規(guī)定教師在上課和備課中都得滲透法制教育,通過學校、家庭、社會三位一體的'共同教育,強化法制教育內容,進一步增強學生法制觀念,提高學生法律意識和自我保護意識。我班教師也嚴格按照學校的規(guī)定落實了這項工作。

  3、加強家庭和班主任聯(lián)系。本期我班更新了家長聯(lián)系冊,按計劃對學生進行家訪,多次開展家長座談會,加強了家庭和班主任的溝通和聯(lián)系,有力地促進了我班的教學。

  孩子的健康,快樂的成長是我們每位老師的職責,在教給他們科學文化知識的同時,安全教育也是我們教師工作的重點。本學期我班在學校的領導下,學生的積極參與和自覺遵守下,班級安全工作井然有序,沒有安全意外發(fā)生。

  20xx年1月1日

  實習生班主任工作總結 12

  短短四個月的實習伴隨著新年的到來,圓滿地結束了。在實習期間,我一直都擔任初二班的副班主任。我認真研究班級管理,積極向其他班主任請教,得到了很多管理經驗。剛剛擔任副班主任時,我對班級管理事務一無所知,因此我只初步制定了我的班主任管理規(guī)劃。

  第一,我必須完成學校安排給副班主任的任務;第二,找班干部談話,了解班級的事務。我認真按照我的計劃執(zhí)行。在最初的三個星期內,我每天跟早操、早自習,負責板報等,嚴格按照學校的規(guī)定辦事。通過和班干部的談話,我也了解了班里的`基本事務,這樣,我在處理各種事情時并不會覺得無從下手。在這一段時間,我通過對班級的管理,基本上已經掌握了班里的各種事務,并且能夠比較得當地處理一些事情。我漸漸了解了初二學生的心理特點和行為特征,并且掌握了學校的管理機制。于是,我制定了副班主任工作計劃。我認真分析過了,現在初中生正處于青春叛逆期,對男女關系處于迷茫狀態(tài),認識不到學習的重要性。

  根據這些情況,我確定了我的副班主任工作計劃:對學生做好思想引導工作,讓他們走向正確的軌道(包括學習、紀律、衛(wèi)生等各方面)。自確定這個計劃后,我就是按照它施行的。為了做好學生的思想引到工作,我做了三方面的努力。

  第一,開好思想教育主題班會,在聽從學校安排(紀律、衛(wèi)生等方面)的同時,還做好了青春期性教育。

  第二,在平常的教學與管理中,隨時做好學生的思想引導工作,讓他們受到潛移默化的影響,最終將他們培養(yǎng)成為四有新人。

  第三,做好了問題學生的思想引導工作。這些學生主要是學困生,因為對學習失去信心,所以抱有不健康的思想。通過一學期的努力,我利用各種方法成功地轉變了五六名學生,效果顯著。接受了一學期的思想引導,現在學生們在各方面都表現良好,在學校的量化評比中穩(wěn)居第一,而且逐漸將思想重心轉移到學習上來了。

  通過一學期的副班主任實踐,我已經能夠很好地處理班里的各種事務,也能夠很好地完成學校安排的任務。在人際交往方面,我能夠處理好跟正班主任以及任課教師之間的關系。在這幾方面我都做得很到位,所以得到了校領導以及老師們的認可。在管理期間,我總結出了幾條管理經驗。

  實習生班主任工作總結 13

  在學校領導的統(tǒng)一組織下,本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了一定的成績,F將一學期的工作總結如下:

  一、加強對學生的思想政治工作,培養(yǎng)學生美好品質,為國家培養(yǎng)有用人才。

  開學初,為使學生更快更好的適應高中生活,利用班會課,晨會課要求學生認真學習中學生日常行為規(guī)范,并且利用校內或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育。

  二、加強班級管理、深入了解學生,全面深入地做好班級工作。

  我班是中專班,學生個體素質差異較大,有個別學生甚至未能參加中考,部分學生較為懶散,連值日工作都不能按時完成,不是嫌累嫌臟,就是忘了做,為建立良好的班風,我在班級實行班干部監(jiān)管制度,而讓普通學生輪流擔任值周班長,布置處理班級事務,由班干部監(jiān)督執(zhí)行相關措施,并及時向班主任匯報。有的班干部甚至天天帶頭帶領衛(wèi)生值日的學生值日,從而使班級衛(wèi)生在第一周內就達到學校要求。

  三.實施方法。

  開學初,第一周內召開班委會,再次明確各班干部職責,特別是對體育委員,勞動委員,班長,團支部書記的職責,反復要求提高管理質量,主動關心集體,有事故及時匯報。第二周開始在班級實行值周班長管理制度,對每位學生的一日常規(guī)逐條考核,并納入百分考核,每周公布百分考核的結果,對退步較多的'學生及時做好教育工作。第二周開始同時在宿舍實行舍長全面管理制度,為加強宿舍的有效管理,給予舍長專門的扣分權利,每個寢室成員每天有1分的百分考核分由舍長分配,對違紀情況嚴重的舍員須上報班主任。

  四.活動成績。

  德育處每月對全校班級實施考核,班級成績總在中下徘徊。在每年一次的運動會上,全班學生積極參與,認真訓練,并在女子實心球,男子實心球等比賽中獲得好成績。在主題班會活動中,翁沛,唐曉梅,陳濤等積極參與,取得良好效果。梁詩畫在20xx年張家港市職業(yè)學校師生技能大賽機械類競賽中喜獲二等獎。王志剛獲三等獎。

  五、存在問題

  雖然表面較為平靜,但班級里存在的問題還是很多的。沈鑫,倪佳成,盧新等因抽煙,王兵,姜秋杰,陳濤等因帶手機均受到相關處分。少部分學生自覺性較差,犯錯較多。個別學生技能不過關。

  實習生班主任工作總結 14

  四個多月的頂崗實習生活讓我對班主任工作有了比較深刻的認識,深深地明白了做一個好的班主任真不簡單。班主任工作雖然充滿了忙碌與艱辛,但卻學到了書本上沒有的知識,提高了班主任工作技能,只有不斷總結,才能不斷進步。以下就是擔任實習班主任的工作情況及感受。

  一、 了解學生,交流溝通。

  作為一個班主任,一定要了解班上的每一個學生,才能更好得管理班級。在實習的最初,通過找到班主任了解情況。參加所任班的班會活動、找學生個別談話,熟悉觀察的方式,來了解學生的基本情況。包括學生的主要思想、學習現狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時跟班聽課,深入了解,廣泛接觸學生。記住學生的外貌及學生大體的性格特征。

  二、 做好計劃,紊而不亂

  我利用教學空隙,根據自己了解到的情況,制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的.工作就會顯得凌亂。以至于工作難以開展。不能達到預期的效果,而且可能出現一些不可預測的問題。

  三、 為人師表,樹立威信

  班主任首先是一名教師,教師的外在行為表現,對學生具有一種榜樣和示范作用。會對學生產生潛移默化的影響。俗話說:“身教重于言教。”我們無論是在穿著打扮還是個人修養(yǎng)方面,還是在教學能力方面,都以一名正式教師、班主任的身份要求紫姬。只有加強了師德修養(yǎng)。成為學生的個人楷模,才能樹立起學生對自己的威嚴。

  四、 建設好班干隊伍,樹立良好班風

  要做好學生方面的工作,單憑班主任是絕對做不好的。而應該形成以班干部為中心的學生骨干力量。班干部在班級中應該是各項活動的組織者和倡導者。組織班干會議,讓全班同學都聽從班干部的指揮。

  五、 尊重學生,貴在坦誠

  高中生正處在一個逐漸成熟的階段,自尊心強。對周圍事物很敏感,容易受到傷害。班主任應該是學生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng)設一種師生相互尊重,理解,友愛的氛圍。把保護和尊重學生的人格和自尊心作為班級管理的重要原則。

  在整個高中生涯,班主任是陪伴學生時間最長的科任老師,班級建設又是一個班班級管理的重中之重。如何當好班主任是 一門藝術,我還需要多多去摸索,去探討。

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