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關(guān)于師愛(ài)作文300字集合9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的師愛(ài)作文300字9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
師愛(ài)作文300字 篇1
自從爸媽鬧離婚年后,我總是在電腦上發(fā)表我的博文。
那天,我發(fā)表了一篇《SOS》的博文,那個(gè)最關(guān)心我的李無(wú)言叔叔給我寫(xiě)了評(píng)論,要我不要想不開(kāi),我讀后非常感動(dòng),我要謝謝叔叔。還有 一個(gè)沒(méi)有名字的 博友也給我發(fā)發(fā)了評(píng)論,讀后我也是十分的感動(dòng),可不知道是哪位好心的人留下的。
今天,數(shù)學(xué)老師把我叫到樓梯口,跟我說(shuō)了和那沒(méi)有名字的博友一模一樣的話,哦,原來(lái)是老師,是老師給我的,心里好溫暖。老師告訴我:“爸媽離婚后,爸爸還是我爸爸,不用那么傷心,不至于去死掉!蔽叶恕
老師好關(guān)心我,愛(ài)我,老師啊,我不會(huì)想不開(kāi)的`,有您那么關(guān)心我,愛(ài)我,對(duì),還有宮老師,您們象一只燃燒的 蠟燭用溫暖的光照耀我的 心,您是園丁,用知識(shí)撒向我們,不愿讓任何一朵花枯萎。老師如媽媽?zhuān)嫦虢心鷭寢尅?/p>
我一定好好學(xué)習(xí)用成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的愛(ài),長(zhǎng)大以后成為對(duì)國(guó)家有用的人。
老師愛(ài)我,我愛(ài)老師!
師愛(ài)作文300字 篇2
師愛(ài)是一泓清泉,當(dāng)你疲憊無(wú)助時(shí),只消幾口就使你神清氣爽;師愛(ài)是一曲古箏,當(dāng)你意志消沉?xí)r,只聽(tīng)一段就使你斗志昂揚(yáng);師愛(ài)還是沙漠中的甘霖,冬日里的陽(yáng)光……
不知不覺(jué)中,我們最親愛(ài)的劉老師已經(jīng)伴隨我們走過(guò)整整6個(gè)年頭了。
忘不了學(xué)前班時(shí),她把我們當(dāng)成了51個(gè)可愛(ài)的小天使;忘不了一年級(jí)時(shí),她叫我們跳繩時(shí),累得滿頭大汗;忘不了她精心準(zhǔn)備的班會(huì),贏得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng);更忘不了她把女兒扔在高考考場(chǎng)上,堅(jiān)持給我們上課的情景……就是這樣,劉老師全心全意地愛(ài)著我們。
記得有一次,上二年級(jí)的時(shí)候。我在上課時(shí)留鼻血了。當(dāng)時(shí)看見(jiàn)鮮紅的血大滴大滴地落在桌子上,我嚇得大哭起來(lái)。劉老師聽(tīng)見(jiàn)了,急忙放下課本,安排好同學(xué)們讀課文,親自帶我去水房清洗鼻子。還讓我我把一只手舉起來(lái)止血。就是現(xiàn)在,我仍然記得她當(dāng)時(shí)說(shuō)的話:“你已經(jīng)是個(gè)小男子漢了,以后遇到事情不能再哭了,一定要堅(jiān)強(qiáng)勇敢一點(diǎn)!本褪沁@句話,一直伴我成長(zhǎng),時(shí)刻鼓勵(lì)著我,讓我現(xiàn)在成為了一個(gè)活潑開(kāi)朗的`陽(yáng)光少年。
劉老師對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都是這樣的,她幾十年如一日,默默地關(guān)心著自己的學(xué)生,奉獻(xiàn)著自己的一片愛(ài)心。劉老師愛(ài)我們,我們也愛(ài)她。
師愛(ài)作文300字 篇3
潤(rùn)物無(wú)聲,無(wú)微不至。老師的愛(ài)就像一陣細(xì)雨飄灑在我的心田。不僅是我,我們七(3)班五十二名學(xué)生都沐浴在這平凡樸實(shí)而又厚重的濃濃師愛(ài)之中。
上午,語(yǔ)文課上,張老師抱著第一次月考的卷子走上講臺(tái),說(shuō):“這次我們班的月考考的不好,我們班在全級(jí)排倒一,這對(duì)我們班來(lái)說(shuō)打擊很大。可這是不可否認(rèn)的事實(shí)!闭f(shuō)完這番話,我們都低著頭,臉紅紅的,有一種說(shuō)不出的.滋味。
下課后,我們班里的同學(xué)圍在一起,討論著自己的成績(jī),議論紛紛。此時(shí)此刻,我們的心里感到無(wú)比的愧疚。我心想:老師在這次月考中,給我們一課一課的復(fù)習(xí),而我們卻以這樣的成績(jī)回報(bào)老師,老師卻沒(méi)有說(shuō)什么。這一切,讓我們心里愧疚著,老師的心里傾注的是愛(ài)啊!
是的,老師沒(méi)有批評(píng)和指責(zé)我們,而是用真誠(chéng)的目光注視著我們……一次月考,讓我們讀懂了責(zé)任和真誠(chéng)的重量;一次講解,讓我們把感動(dòng)記在心上。老師就是這樣走進(jìn)我們的心里,讓我們時(shí)時(shí)想念著!
今天的日歷即將翻過(guò),今天的故事卻永遠(yuǎn)留在我們心里。我們將在濃濃的師愛(ài)中慢慢進(jìn)步,漸漸成長(zhǎng)。
師愛(ài)作文300字 篇4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。每當(dāng)讀起這首詩(shī),我便想起了我的啟蒙老師—陳老師。
陳老師是教語(yǔ)文的,戴著一副小眼鏡,一看就是很有學(xué)問(wèn)的老師。
老師對(duì)練字非常嚴(yán)格。一次練字,因?yàn)槲覍?xiě)的字太大了,很不好看。放學(xué)時(shí),老師把我叫到了她的辦公室,嚴(yán)厲地說(shuō):“小楊,你這次的字怎么寫(xiě)成這副模樣?”“嗯……嗯這次寫(xiě)字不好看是因?yàn)槲倚臎](méi)靜下來(lái),沒(méi)發(fā)揮好,但我下次一定不會(huì)這樣了!蔽覒M愧地說(shuō)。陳老師知道我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤了,對(duì)我說(shuō):“你寫(xiě)字挺有天賦的,但一定要靜下心去寫(xiě)字,做任何事都一定要靜心,你記住老師今天說(shuō)的話”。那時(shí)的.我對(duì)這話不太理解,后來(lái)慢慢我就知道了,老師的話是鼓勵(lì)了我,教我如何做人。三年級(jí),我就獲得了硬筆書(shū)法中年級(jí)組二等獎(jiǎng)。
記得還有一次,陳老師讓我們寫(xiě)試卷,在寫(xiě)的過(guò)程中,我自認(rèn)為一絲不茍、專(zhuān)心致志,但老師突然向我走過(guò)來(lái),她彎下腰,雙手扶住我的頭,讓我頭抬高。陳老師溫柔地說(shuō):“頭要抬高一點(diǎn),不然會(huì)近視哦!”我以為是什么地方做的不好,老師要批評(píng)我呢,原來(lái)是老師親切的關(guān)心我,當(dāng)時(shí)我的眼眶濕潤(rùn)了。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,陳老師是一位慈祥的、從細(xì)節(jié)關(guān)心我成長(zhǎng)的老師,她的教誨之恩,我終身難忘。
師愛(ài)作文300字 篇5
人生雖是雁過(guò)無(wú)聲歲月無(wú)影的但老師卻像是春的細(xì)雨夏的明星秋的皓月冬的白雪給人永恒的情結(jié)……
當(dāng)人類(lèi)正氳氤在云霧間突然一道曙光從那邊沖破云霧射過(guò)來(lái)迸裂出了陣陣紅暈浸滿了人間而老師不也下像那道血一樣的曙光嗎?
老師點(diǎn)亮了文明點(diǎn)亮了歷史點(diǎn)亮了人類(lèi)的心扉。黃河的淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)孕育了古代文明湍急的尼羅河水更寫(xiě)出了埃及文化而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)竟感覺(jué)不到大自然所賦予的千萬(wàn)種神奇的力量而人類(lèi)文明卻不會(huì)終止他的腳步老師就是大自然適時(shí)挑選出來(lái)的把它封存已久的內(nèi)心世界爆發(fā)出來(lái)的人。
曾幾何時(shí)老師的鬢角不再是縷縷青絲而變成了幾根根銀絲真想變成一瓶染發(fā)水讓老師煥發(fā)青春;曾幾時(shí)何時(shí)老師的聲音不再嘹亮而變得沙啞真想變成一口熱茶讓老師聲音洪亮;曾幾何時(shí)月亮已不再是休息的標(biāo)志而是批改作業(yè)的.開(kāi)端真想變成太陽(yáng)為老師灑下一片光茫;曾幾何時(shí)……
老師種下希望的種子灑下晶瑩的汗珠開(kāi)出智慧的花朵結(jié)出豐碩的果實(shí)。
師愛(ài)作文300字 篇6
這是一個(gè)陰暗的傍晚,在一間亮著燈光的教室里,我們專(zhuān)心致志地在考試,張老師則在講臺(tái)上批改作業(yè)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去,其他同學(xué)都做好了,只有我還在寫(xiě)作文,心里不免焦慮起來(lái)。又過(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)都回家了。我著急萬(wàn)分,張老師走過(guò)來(lái)?yè)崦业念^,溫柔地說(shuō):“家霖,慢慢寫(xiě),不要著急。”我聽(tīng)了,點(diǎn)了點(diǎn)頭,飛速地寫(xiě)好了作文。
外面暴雨噼噼啪啪地下著。我跟張老師告別后,正要走,張老師關(guān)上門(mén),又對(duì)我說(shuō);“家霖,你有帶傘嗎?”我低下頭,說(shuō):“沒(méi)有!睆埨蠋煋纹饌悖f(shuō):“那,家霖,老師先送你回家把!現(xiàn)在都六點(diǎn)了!蔽乙辉偻妻o,可張老師不由分說(shuō)地拉著我的手,走向雨中。她把我摟在身旁,一手拿傘,一手撫摸我的頭,還和我聊著,告訴我一些知識(shí)。我依偎在張老師身旁,感覺(jué)到了一股春風(fēng)般的溫暖。
一直到了我家門(mén)口,我的`衣服上都沒(méi)有雨水,而張老師卻濕透了。我的眼睛濕潤(rùn)了。張老師說(shuō):“家霖,有沒(méi)有淋到了?”我深情地說(shuō):“張老師,我沒(méi)事,您就到我上面喝口茶再走吧!”張老師說(shuō):“不了,那再見(jiàn)嘍!”我說(shuō)完“老師再見(jiàn)”,她就轉(zhuǎn)身離去了。
我望著張老師離去的身影,情不自禁地說(shuō):“張老師,您的疼愛(ài)之心,我終身難忘!”
師愛(ài)作文300字 篇7
現(xiàn)在我們班上只有寥寥無(wú)幾的人喜歡上體育課。這是為什么?是因?yàn)檫@位從體育學(xué)校來(lái)的體育老師——丁老師一直在教我們枯燥無(wú)味的武術(shù)操。今天我才發(fā)現(xiàn)丁老師是用心良苦呀!
在體育課上,和平常一樣,丁老師帶領(lǐng)我們把學(xué)過(guò)并會(huì)做的武術(shù)操做一遍,可以說(shuō)是在復(fù)習(xí)。不同的是:今天不是他帶領(lǐng),而是一位武術(shù)操做得很好的女同學(xué)來(lái)代做,他喊口號(hào)。在丁老師提示是哪一節(jié)是,特別要雙臂伸直時(shí),臉上都會(huì)出現(xiàn)很痛苦的樣子——眉頭緊鎖,兩眼緊閉。一開(kāi)始,我以為丁老師是碰到一閃一閃的情況,可是后來(lái)他做動(dòng)作時(shí)都會(huì)有很痛苦的.樣子;我有點(diǎn)狐疑:是不是老師那兒傷到了?在丁老師教我們最后一節(jié)的過(guò)程中,眉毛都沒(méi)有舒展過(guò)!我想:丁老師也許可以在他家休息,不用來(lái)上班,若如此我們現(xiàn)在肯定在聽(tīng)語(yǔ)數(shù)外其中一位老師的夸夸其談了?墒,有些同學(xué)卻還在笑笑鬧鬧,我知道同學(xué)們心中會(huì)恨丁老師,但又有幾位同學(xué)能知道,這個(gè)行為也叫愛(ài)!是一種從痛苦表達(dá)的師愛(ài)!想到這兒,我更加努力做好每一個(gè)動(dòng)作。
愛(ài)有許多表達(dá):幫助、關(guān)心、痛苦、原諒?
師愛(ài)作文300字 篇8
五年級(jí),成績(jī)依然平平。一聽(tīng)到"考試"我就像一只可憐巴巴的小羊聽(tīng)到虎嘯般害怕。我開(kāi)始為自己擔(dān)憂。
就在我難以在寒冷的黑夜找到路標(biāo)時(shí),他——班主任出現(xiàn)在我面前。謝老師好像看穿了我的心事直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō):"你的基礎(chǔ)差了些,不過(guò)補(bǔ)補(bǔ)課完全可以趕上去,考取好成績(jī)不成問(wèn)題。"為我補(bǔ)課 我不敢奢望。"怎么 還有問(wèn)題嗎 "老師和言悅色。我鼻子酸酸的,除了學(xué)習(xí),我還能說(shuō)什么呢 在老師溫馨的小屋里,我集中全身心的注意力去聆聽(tīng)老師每一句話;每一句教誨。接下來(lái)每一天,我都是滿懷信心努力去學(xué)習(xí)。終于,我進(jìn)步了。
是老師點(diǎn)亮了在寒冷黑夜的路燈使我找到了路標(biāo)。
教師,是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè),您用您的.實(shí)際行動(dòng)在這個(gè)平凡的崗位上譜寫(xiě)著不平凡的輝煌。
師愛(ài)作文300字 篇9
老師的愛(ài)是初春里溫暖的陽(yáng)光,柔情地播灑著知識(shí)的種子;老師的愛(ài)是盛夏里茂密的綠蔭,無(wú)聲的遮蔽著潺溪里的每一泓水流;老師的愛(ài)是秋天里一片片紅葉,迎來(lái)滿園秋色,碩果累累壓滿枝頭;老師的愛(ài)是冬天里的一縷梅香,瑞雪嚴(yán)寒笑傲自開(kāi),教會(huì)我們不畏嚴(yán)寒,樹(shù)立信心,勇往直前。
記得那是我剛上五年級(jí)的時(shí)候,有一次數(shù)學(xué)老師留家庭作業(yè),我有很多做錯(cuò)的地方。老師發(fā)現(xiàn)后讓我去辦公室一趟。我心里很害怕挨批評(píng)。下課了,我走進(jìn)老師的'辦公室,看見(jiàn)老師在批改作業(yè),我沒(méi)敢打擾,就站在那里。不一會(huì)兒,老師回頭看了一下。看見(jiàn)了我,就放下手中的筆,拿起我的作業(yè),問(wèn)我:“你怎么回事?作業(yè)怎么寫(xiě)成這樣?”我膽怯地回答:“我上節(jié)課沒(méi)……沒(méi)有聽(tīng)明……白……”老師聽(tīng)后不但沒(méi)有生氣,反而溫和地對(duì)我說(shuō):“以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不要開(kāi)小差……”我點(diǎn)點(diǎn)頭小聲說(shuō):“知道了!闭f(shuō)完,老師拿起我的作業(yè),把我叫到旁邊,一遍一遍地給我分析錯(cuò)的原因,直到我聽(tīng)明白為止。然后,老師讓我回去好好更正做錯(cuò)的題,我點(diǎn)了點(diǎn)頭回到了教室。
這就是我的老師!這就是老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)!
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