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其他心得體會

春天心得體會

時間:2023-03-10 10:26:51 其他心得體會 我要投稿
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春天心得體會

  我們從一些事情上得到感悟后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會到底應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的春天心得體會,希望能夠幫助到大家。

春天心得體會

春天心得體會1

  有一個簡短的小故事,在大雪紛飛的季節(jié)中,陸地上沒有除了白色之外的一絲其他的顏色。一名男子掉進了雪坑里,而他的四只狗在奮力的把他給救上來。待他上來后,卻對狗們在眼睛里閃過了一絲貪婪的眼神。

  春天,是一個充滿希望的季節(jié),同時也是一個殺戮的季節(jié)。春天的美麗景色全都是鮮血染成的。我望向趴在窗前的黑貓,想起去年這時的那件事。

  在那條剛剛解凍的小溪的旁邊有一只黑貓,那只貓真是丑。一只眼瞎了,另一只眼也被眼淚糊在一起。雖然毛是黑的,但看起來就十分的臟。而它就在那邊土地上盡力的生寶寶。那只貓原本是有主人的,每當秋收時主人家從來不會有老鼠的一根毛。他們家每年糧食的保存完整性都是數(shù)一數(shù)二的。可現(xiàn)在,它卻在離家很遠的地方生寶寶。都說貓高貴,可是我看它的樣子,卻隱藏十分痛苦的神情。第二天又來到了那個地方,很慶幸黑貓生出了五個寶寶。我很難想象在依舊寒冷的日子,它是怎么自己一個人生出五個寶寶的。它正在給孩子們喂奶,那個沒有吃到的孩子在被媽媽的`溫暖的嘴舔身體。母親應該是很累也沒有吃飯。但她的臉上洋溢的笑容依舊可知。

  第二天我?guī)Я撕芏喑缘膩碚液谪。隔著兩三排樹,我看見那只黑貓站起站起又倒下,終于站起,踉踉蹌蹌向前走,又狠狠摔在地上。我急忙跑去孩子呢,一個身穿黑衣的男人掐著五只小貓的脖子向河里走去。“撲通!蔽倚睦飸伊似饋,我望向黑貓,它依舊重復剛才的動作。不過眼中多了許多淚珠。我趕忙跑過去貓,貓呢!只有那只正在淺處掙扎的小可愛了。我把它救了起來,抱在懷里。當我走過黑貓時,她仿佛在對我說,謝謝。但它還隱藏不了心底的悲傷。

  床上的貓喝水去了,看它生龍活虎的樣子,我十分感謝上天賜它于我。

  我相信四季這么美麗,我不會被它們平添一份鮮血。

春天心得體會2

  春天,這是一個播種的季節(jié),這讓我想起來我就是在春天出生的,而此刻我又正值人生的春季,若不在這大好時光中播種下人生的希望,那么等到豐收的季節(jié)時,我又如何摘下人生的碩果呢?

  記得那是一段普通的回家路,可是那天我卻走得異常失落,春雨一滴滴從天空中灑下,雖在書包中有雨傘但我卻任這雨滴打在我的頭上,那冰冷的每一點水珠都刺激著我的頭皮讓我回憶起來試卷上一道道錯題及一個個紅叉,兩旁的行道樹仿佛正在嘲笑著我的遭遇,春風也在我身邊無情地刮過使我不禁打了個寒戰(zhàn)。

  我正慢慢地走著,步子慢而沉重,好似一個萬惡的罪犯在接受法國無情的'審判,而我則是在想如何接受家長的審判。正想抬起頭淋淋雨使自己清醒一點,但卻看見了一株正在盛開的櫻花。我便有些驚異,怎么平常沒見有這么美得景象?噢,原來現(xiàn)在是春天啊。

  我仰起頭看著櫻花樹上那一朵朵白里透紅的小花,每一朵都平淡無奇,可一旦它們在一起形成了一片花海,那么它便是世間最美的景物。我仔細觀察著一顆顆水珠擊打在每一朵花上,但沒有一朵花落下,每一瓣花瓣都只是輕輕抖動,在逆境中仍然將最美的笑容呈現(xiàn)給萬物。

  看著這一株櫻花,我好像明白了什么,春風吹過,我嗅到了春天的味道:春天不僅有美麗,我還聞到了每朵花背后所付出的艱苦努力。

  春天這個播種的季節(jié),在播種的過程中難免遇到逆境或苦痛,可是春天的味道中也同樣充滿了明天的希望!也同樣充滿了光明和挑戰(zhàn)!只有在這個美好的季節(jié)中付出了汗水、努力,才能在秋風的稻香中收獲最豐盛的碩果!

春天心得體會3

  時令已到四月中旬,天空怎么還會有大片的雪花飛落?清明已過,風兒吹過臉龐,為什么還會有料峭的感覺?已經(jīng)快到五月了,為什么還是感覺不到春天的到來呢?

  帶著幾許疑問,我們去尋找春天的蹤跡!

  下樓,來到操場,不對呀!原來堅硬冰冷的跑道呢?泥土什么時候變得如此濕潤、松軟?噢!是春天早已降臨人間,只是我遲鈍的神經(jīng)沒有感到罷了。抬起頭,看看操場周圍,楊樹上已經(jīng)結了許多毛茸茸的樹芽,樹枝載著這些這些充滿生機的毛茸茸的小東西,在風中招搖著;太陽,可能也是因為已更親近北半球的緣故吧,變得更加明亮和耀眼,陽光照在身上,溫暖的感覺便從心底油然升起;冬日里鉛灰色的天空不見了,仿佛剛剛被沖洗過一樣,顯得那樣高遠,那樣干干凈凈的一碧萬里。

  踏著鄉(xiāng)村的土路,我們向校園外的小河邊走去,每個孩子臉上都帶著笑意,有的還不自覺地哼起了小曲兒,春天真的來了!誰還愿意把笑靨藏在心底呢?

  還沒到河邊,就有孩子叫起來:“看!那些楊樹的樹干?已經(jīng)綠了很多!”“再看,那些柳枝,沒有葉子,卻怎么那么綠呢?”我順著孩子的手望去,可不是,每顆柳樹都灰中帶綠,這可不就是“拂堤楊柳醉春煙”么?古人釀詞的功夫可真了得!遠遠望去,這春柳不就是如霧如煙嗎?小河的水早已經(jīng)解凍,回復了它應有的生機與活力,邊流邊發(fā)出歡快的“汩汩”的.聲響!

  向遠處的田野望去,一切地面的景物都在微微的抖動著。仿佛因為春天的降臨,大地母親也因為激動而微微戰(zhàn)抖!那就該是農民們所說的“地氣”吧?田間,勤勞的農民已經(jīng)開始忙起他們的農事了。

  是啊,春天來了!“春種一粒粟,秋收萬顆子”。在明媚的春光里,讓我們播種勤奮,期待著明天收獲更多的希望吧!

春天心得體會4

  春天是美妙的季節(jié),是充斥詩意的季節(jié)。白居易在他的《錢塘湖春行》中這樣寫道:“亂花漸欲迷人眼,淺草才干沒馬蹄!贝禾焓侨f物復蘇的季節(jié),沉睡了一冬的世界布滿了活力。大自然的風物風景,人們在這個充斥盼望的季節(jié)里的各種運動,都是一道亮麗的景致線。

  我心目中的春天是干凈的。冰雪熔化,草木萌發(fā),大地漸漸從沉睡中清醒,各種花兒依次爭先恐后的開放。春雨來了千絲萬縷的像是一根根細細的銀針,透過這一根根針,看到了春姑娘編織的這俏麗的花籃,神秘而漂亮,所有的一切都那么美妙。雨停了,柳樹和草地似乎已經(jīng)喝飽了,再向花園看往,施工縫堵漏,可以依稀的看到桃樹的嫩芽,像是春姑娘頭發(fā)上的發(fā)卡。露珠在綠葉上滾落下了,是那么懦弱,像一顆顆水晶,美妙但卻很短暫。

  我心目中的春天是清涼的。地上的春筍偷偷的從地下露出了頭,冷卻塔堵漏,使人感受到了性命的力氣。山坡間,幾朵盛開的野花,在風中拂動,雨前還是那么遠遠,現(xiàn)在卻像花心兒一般,慢慢的綻開,弄得我眼花紛亂。田野間,碧綠的小草在風中搖擺不定,像春姑娘的綠紗巾。小溪在緩緩地流淌,清澈見底,用手指觸摸那清涼的水,讓人覺得清新。

  在池塘邊,小鴨子在水里安閑自得的游動。燕子被招來了,它在湖面上泛出一點漣漪,種子也壓制不住心中的`喜悅,靜靜鉆進了大地母親的懷抱。這時的人們紛紜走出家門,感受著春天帶給人的暖和與喜悅。

  在湖邊的樹林里,小動物們都在繁忙的工作著,松鼠晾曬著松果,熊寶寶對著太陽,伸了個大懶腰,在陽光的照射下,顯得舒暢極了!

  在草地上,人們在蹦跳玩耍放風箏,發(fā)出了嬉鬧聲。五顏六色的鷂子飛上了天空,天上的小鳥和鷂子在競相翱翔,地上的孩子在于鷂子賽跑。

  春天就像一幅漂亮的圖畫,一幕幕的展示在我的眼前,這是魅力的春天,春天的魅力!

春天心得體會5

  有一個故事發(fā)生在法國一個小鎮(zhèn)的郊外。

  有一所學校叫“池塘之底”,樓又黑又冷,門又重又笨拙,教室又舊又斑駁,氣氛壓抑陰郁。

  有這樣一群孩子,在嚴格甚至殘酷的教育管理模式下,他們在斗爭中孤傲而堅強,仿佛在等待救世主,仿佛已經(jīng)放棄了這種期待。

  有這樣一個失落的音樂家,帶著一絲失落來到這里,遇見了這群等待救贖的孩子。

  這一切都來源于一本舊日記。世界著名音樂指揮家莫行之回到家鄉(xiāng)參加母親的葬禮。他的老朋友佩皮瑙給他一本舊日記,是他的啟蒙老師馬修寫的。兩位老人沉浸在對過去的回憶中。

  故事是這樣開始的。一部電影,沒有奢華的場景,沒有驚心動魄的場面,表現(xiàn)的是一點點溫情,表現(xiàn)的是一個偉大的音樂家,一個偉大的教育家,如果他在心理上直面自己的學生,用靈魂去溝通。

  整部電影中,馬修通過他的智慧和寬容贏得了學生的愛,拯救了被哈?偨y(tǒng)的粗魯、刻薄、自私、貪婪和霸氣所壓制的學生甚至老師。

  帶著一絲失落來到這里的馬修,發(fā)現(xiàn)這些“不可救藥的”“惡魔”對自由和音樂的向往,也激起了他內心對音樂的熱愛。于是,在他的“煽動”下,這些來自“牛郎”的“惡魔”組成了一個令人驚嘆的合唱團。

  其實這只是電影的一個方面。在一個多小時里,我們看到的不止這些,但這只是值得思考的.。

  這是一部關于教育哲學的討論片!靶袆踊貞钡脑瓌t導致了孩子的叛逆,但馬修的音樂團拯救了這些“惡魔”,讓他們看到了自己的“春天”,釋放了自己的“青春”。

  不得不承認,這部看似簡單平淡的電影,體現(xiàn)了人性偉大而溫暖的主題。不得不承認,那個班的孩子性格不一樣,會引起頭痛,但是馬修并沒有放棄。他成功地讓失去春天的孩子們享受了春浴,給了他們一個釋放青春夢想的途徑。我只想簡單說一下馬修和他們的故事,莫行之和佩皮瑙。

  佩皮瑙,一個執(zhí)著的孩子,每個周六都等著死去的父母來接他,于是他成了馬修見到的第一個孩子。他是這里最小的孩子,在這里被欺負,但是馬修給了他希望,他的特殊照顧給了小佩皮諾親人的溫暖,這也是為什么喬治w佩皮諾最后不得不執(zhí)著的跟著馬修,因為和他相處后,他離不開馬修,只有馬修能給他溫暖和親情。馬修被他的堅持感動了,最后帶著這個還沒長大的傻孩子,心情沉重而輕松地踏上了回家的路。

  這是馬修另一個難忘的學生,“天使臉,魔鬼身材”。這個詞匯的主人用來形容一個女孩,原來是個男孩,莫行之,單親家庭的孩子,愛偷東西,屢次逃學,被公立學校開除。在馬修的關心和驚喜中,莫行志的音樂天賦得到了充分的挖掘,所以他和莫行志的母親也有了特殊的情感經(jīng)歷,這導致了所以馬修給了他一個小小的懲罰。公爵夫人來聽唱詩班表演時,他這個熱愛音樂的小精靈莫行之被排除在外。他一個人站在那里,眼里滿是悲傷和委屈,他也有一種強烈的欲望。最后,最后馬修轉向了莫行志。在馬修鼓勵和贊許的目光中,莫行之放開了聲音,眼神中充滿了感激、理解和自信。他唱出了心中的理想,他的歌聲征服了所有人,也證明了他的才華。這時候,莫行之封閉的心靈完全打開了,他終于實現(xiàn)了自己的理想,取得了不錯的成績。

  關于馬修和他的學生有很多故事。他對所有人都很寬容,很鼓勵,同時也不失時機的適應情況,很幽默,完全拉近了他和學生的距離。

  其實我很喜歡這部電影,很大程度上得益于馬修舒適的教育管理模式。對即將走上教學崗位的我很有啟發(fā),對經(jīng)歷過各種教育方式的我也有很深的體會。

  這部電影,有很多寧靜和溫暖,給人無限的思考,眼睛是靈魂的窗戶,在電影中得到充分的利用。莫行之對音樂和歌唱的渴望,佩皮瑙對家庭和關愛的渴望,馬修在孩子們期待自由的眼神中的無奈,馬修在對蒙丹強硬時的眼神更銳利更堅定,孩子們看著窗外放風箏時釋放青春和自由的渴望.

  這部電影最大的啟示是,我們不應該放棄寫青春。每個人都渴望成功,都有夢想。老師應該為學生的青春寫計劃。不管是什么樣的學生,都不應該放棄寫這些青年。不要打消他們實現(xiàn)夢想的欲望。對于學生來說,他們不能放棄寫青春,他們的青春和夢想要靠自己的努力去寫。

  所以,不要放棄寫青春,即使是被拋棄的“牛營”的“魔鬼”,甚至是“池底”,也會青春綻放,有春天。

春天心得體會6

  池塘底教育院,一個令老師頭疼的壞生聚集所,卻上演了一幕幕感人的場面。

  馬修,一個過氣的音樂家,卻具有一身音樂才華的任課教師;佩皮諾、莫翰奇……馬修的學生。

  馬修被派任于池塘底教育院任代課老師,一群調皮的學生令他頭疼,他甚至想過放棄,但他還是以人性化的教育感化了學生,組建了合唱團,令院長、爵士夫人驚嘆不已,桀驁不馴的莫翰奇也被馬修馴服,最終,莫翰奇成為了著名的指揮家,影片完美告終。

  與馬修人性化的教育方式相比,院長的教育似乎過于苛刻,他的方式使學生厭惡乃至痛恨。于我們現(xiàn)實的讀書生活相比,我感到自己真是太幸福了,我們的老師雖嚴謹卻不失幽默,常使學習的課堂氣氛變得活躍生動。

  莫翰奇,具有獨特的音樂天賦的孩子,卻常捉弄于老師,馬修這樣評價過他,這孩子本性并不壞,只是想引起他人的注意。他的獨立、自尊不得不令人折服,我想,他的.成就取決于馬修給予的引導和教育,是馬修改變了他的人生,使他的人生富有了神奇的音樂色彩。

  影片中最后一幕使我有著想哭的沖動,孩子的飛機一架接著一架地飛出窗外,為臨走的馬修送去最后的祝福,孩子們的小手不斷地揮動著,向馬修告別。孩子們的真摯、善良,馬修的寬容、幽默,兩者融合在一起,結合成完美的組合。人固然沒有十全十美,但在我眼中,他們似乎已展出最完美的自我。他們就是最完美的人。

  整部影片看似幽默,卻蘊涵著深刻的含義。這部片子不正是真情與愛的化身嗎?世界只有充滿愛,一切才會更加美好!

春天心得體會7

  春天,小草們從大地媽媽的懷抱里探出了嫩綠的小腦袋,小花們都在爭搶著和別人招手。利用植樹的大好季節(jié),我決定去買幾棵果樹回家栽在樓下的花園里。我們很快就到了買花的地方,我高興地沖到花圃里,情不自禁的叫了一聲,哇,好漂亮啊,花圃里的植物種類好多!我仔細觀察了一下,春天已經(jīng)悄悄地來到了花圃里。有的植物上還是花骨朵、有的才開了一半、有的已經(jīng)變成了一張張可愛的笑臉,還有的一些綠色植物也長出了綠葉。我準備選一盆植物帶到學校去,我原來看中了一盆叫長壽的花,可爸爸卻說,怎么可能是長壽,肯定只能開一季,估計僅僅是名字叫長壽而已。最好賣一盆綠色的植物,因為綠色的植物生命力強,而且能凈化空氣,學習累的時候,看一看,能夠預防近視,我相信了爸爸的話。我在花圃里轉了一圈,突然,眼前一亮,我看到了一盆形狀特漂亮的蘆薈,盆子的四周布滿了藍色的圓點,下面還帶著一個小托盤,價格二十元,我?guī)У腵錢剛好夠。不過蘆薈上面有刺,我不太敢觸碰,爸爸用手摸了摸,放心的告訴我說:“沒事,刺是軟的,不刺人!蔽乙灿檬州p輕的碰了碰,果然軟軟的。

  買了蘆薈后,我們就去挑果樹。果樹的種類好多啊,有桃樹、石榴樹、杏樹、海棠樹、柿子樹等等,和爸爸商量后,我們挑選了一棵石榴樹,兩棵柿子樹;氐郊液,我就和爸爸動手栽樹了,爸爸負責在樓下的花圃里挖坑,我在一邊幫忙,不一會樹就裁好了,我給它們澆了好多水,相信它們喝飽后,一定會快快地長大、結果。

  栽好樹后,我和爸爸坐在草坪上聊天,這時,我高興的發(fā)現(xiàn),我們去年栽的海棠花,已經(jīng)滿樹的花骨朵了,我也給它澆了水,看著我親手栽種的小樹在春風里搖擺,我開心極了。眼前仿佛出現(xiàn):石榴、海棠、柿子樹都長大了,秋天到了,滿樹的果實,我領著小伙伴們,開心的在樹下嬉戲,分享著甜美的果實!

  春天是萬物復蘇的季節(jié),讓我們都動起手來,多栽些樹,美化環(huán)境,讓我們的生活中處處綠意濃濃。

春天心得體會8

  這是一個春天。是的,我確信這是一棵樹的春天。那時,我正坐在河畔聽花開的聲音。聽鳥的佇立。我聽的見風的穿梭,也聽見了露水絮絮的低語。

  然而,我正在迷幻,是的,我見到了一棵樹。

  這次初逢,像一朵黑顏色的花朵,在陽光下綻裂。

  這是一棵瘋長的.樹,我看見了一只不知名的鳥像葉子一樣停息在樹上。

  光將樹影托的修長,虛偽無法躲藏。它靜的像一個干涸的湖泊,在逝去的日子里委縮,衰退。怯懦的身影隨著風的方向動蕩,它是在尋找遠方的路么?所以留下了深重的皺紋;蛟S它像蛇發(fā)女怪似的,使見到它的人變?yōu)槭^。

  我知道它有一顆惆悵的心,但卻把黑暗拒之于門外。時間的淚痕要它遺落在夢里,它無語。

  我像一個旁觀者一樣坐在樹下,翻閱著很久很久以前的故事。感嘆著光陰流逝,斗轉星移,花開花落,物是人非。我將自己的喜怒哀樂投入了這個過程。然后像葉子一樣零落,被埋在了土壤里。我看見了土壤的心跳,輕的像塵灰。

  似乎每一片葉子都是樹瑣碎的思想,我聽見在很近的地方,它們在奔離。像泥土一樣倒下。

  這個春天出奇的熱,泥土加快了呼吸,我的耳朵沒有再聽到聲音。一切即將結束。

  周圍燃起了烈火,像血液一樣在流淌,它越燃越兇,殘毀了葉子。

  春天了,樹醒了,垂蓬著長發(fā),我用它匕首似的枝條打開了內心虛掩的門。我知道,這段枝條的意義,似如一支火柴,燒點著殘余的燈油,將夜分開。

  一陣風吹來,沒有光了,眼皮開始變得沉重。我知道,夢中不會再有樹,因為它的余溫已消散,留下的,僅是一灘灰燼。那時我看見了一只鳥飛了出去,那是一個魂靈么?

  世界孤寂了,它沉默不語。

  很久了,沒有看見有人在樹下乘涼,鳥在樹上唱歌,更沒有再會對這棵樹想入非非的人了。

  在隱秘的樹根下,只有一些石頭孤零零的,默默無聲。

  慢慢地,這棵樹的樹冠盛的遮蔽了陽光,那些沉默的石頭便冷的緊貼地面。

  這棵樹的身影下太深,太寒,太黑,封閉的像是上了枷鎖,無人走過。

春天心得體會9

  看完電影,才知道這個“放牛班”和真正的“放!睕]有關系。所謂“放牛班”,是指少年的一群問題,他們的性格、脾氣、短暫而復雜的人生歷程,而春天是一種希望,是一種“重新”的意義,是冬天過后萬物復蘇、充滿活力的象征。

  故事發(fā)生在法國,一個小鎮(zhèn)的郊外,有著這樣一所充滿嚴格制度的少年學校。這個學校的學生并沒有因為這樣嚴格的控制而變得聰明,而是變成了一群只會用武力解決問題的沒文化的孩子。但是,沒有人會知道,在這樣一個看似無望的孩子幼小的心靈里,有一個美好的夢想正在悄然升華。帶著這樣一個純真的夢,他們遇到了一個可以改變命運的人,那就是馬修。

  影片中的院長不僅對孩子沒有耐心,還經(jīng)常對犯錯的孩子施以嚴厲的體罰。比如把孩子單獨關在禁閉室里,無視這些孩子的恐懼。馬修老師完全不一樣。他對孩子充滿了愛,對犯錯的孩子并不盲目。相反,他給了他們改變的機會。在他的勸說下,每個孩子都恢復了信心,找到了自己的春天。

  在學習的路上,老師對學生的影響可以說是深遠的。一個糟糕的老師會毀掉一個孩子的一生。相反,一個好老師,用溫柔的鼓勵和積極的目光,可以讓無望的壞學生重新找到自己的人生方向。

  做一個好老師是那么重要,但是很難,因為面對一群性格不同,資質不同的學生,如何因材施教,真的是一門很棒的學問。在我看來,“耐心”是一個好老師,擁有它是最必要的。不要一直對學生大喊大叫,甚至是面對面,不要放棄任何一個學生,用愛和自信就好,總有一天,學生會的。

  馬修,他就像一個善良的牧羊人。他帶著愛找到了一群迷途的羔羊。用愛照亮前進的道路,用愛指引他們。我想說:這不是奇跡,是愛情的奇效。在管教寄宿學生時,學生們組成合唱團,用音樂激發(fā)孩子的潛能,讓所有的野孩子都變成發(fā)光的小天使,用純音樂回憶起他們那顆久違的冰冷的心。我清楚地記得其中一段對話:“等等,他是我唯一的`男低音”,里面充滿了他對教育的執(zhí)著;對人一視同仁的態(tài)度,不分等級或級別。

  記得上學期雷老師寫《教育原理》的時候強調“每個人都是一個完整的世界,都應該受到尊重,存在才有價值”。馬圖接受校長的任務時,提出了三個條件:第一,不體罰學生;第二,讓我懲罰犯罪的學生;第三,不要透露他們的名字。所有這些都顯示了他對年輕人人性的關注。

  最后這個班的一切都變了。美麗的春景浮現(xiàn)在每個孩子的腦海里。他們從馬太身上感受到的不再是每天害怕犯錯,而是逐漸轉化為父愛。

  整部電影深深打動了我。的確,它不僅僅是一部具有深刻教育意義的電影。在被劇情影響的同時,我的心情不自禁的顫抖起來。把這群少年的問題集中在這樣一個無愛的環(huán)境中。他們知道外面的世界有多美好嗎,知道“春天”有多生機勃勃嗎?他們需要的是我們生活中逐漸忽略的愛和關心!

春天心得體會10

  看了張藝謀導演的冬殘奧會開幕式,我覺得上次的冬奧會開幕式非常好看,這次的殘奧會也不例外,不愧是“老謀子”導演。

  第一個部分是升中華人民共和國國旗,唱中華人民共和國國歌。我習慣了小學里聽到國歌就唱歌敬禮,隨著悅耳的伴奏聲響起,我不由自主地隨著音樂走進了眼前的隊伍里,仿佛我要置身殘奧會現(xiàn)場,我大聲地唱著“起來,不愿做奴隸的人們,把我們的血肉筑成我們新的長城…”唱完以后,進行入場儀式。參賽的國家依次列隊走來,每支隊伍的前邊各有一個小姐姐,舉著雪花形狀的牌子,上邊寫著國家的名字。我認識了“Argentina”等很多國名的單詞,最令我感動的是那些身有殘疾的運動員,不管是做在輪椅上的還是走著的,他們都仰首挺胸,氣宇軒昂。最令我興奮的是中國隊的入場,我激動得手舞足蹈,好像我也融入了整個集體。我學著現(xiàn)場那些觀眾的樣子,手中拿了一支鉛筆,在那兒揮舞著,學著平時合唱團老師指揮的`樣子,陶醉得東倒西歪。迎面走來的中國隊英姿颯爽,打扮時髦得很,帽子是紅色的,圍巾也是紅色的,衣服藍白相間,是全場最漂亮的隊伍!

  各國代表團出場之后,一對雙胞胎兄弟給我們講故事,他們一個是殘疾的,一個是健全的,來了一位盲人叔叔,那對雙胞胎兄弟在他手上畫了一個殘奧會的標志,人們人手手相傳,一個個殘奧會標志傳遞開來,瞬間全世界的人們都心手相連了

  升殘奧會旗子的時候,所有人象小松樹一樣筆直地站著,我也跟著站起來行注目禮。演奏隊員們有的眼睛有問題,但樂曲非常動聽!伴隨那悅耳的旋律,國旗升上了最頂端。一些視力有障礙的小朋友開始做手工,他們首先剪下了兩點,下拉一下就成了彎彎地月牙,他們把月牙排成了一個笑臉,貼在紙上,又憑借著想象,用彩筆用心地描畫。畫完之后,他們再把粘上去的幾個月牙撕下來,一副笑臉圖就完成了。笑臉被投影在大屏幕上,上面的顏料突然開始流動,最后形成了一朵絢麗無比的雪花,哇噻,好美的大雪花呀,我被深深的吸引著,目不轉睛。

  再下面一個環(huán)節(jié)是傳遞火炬,幾位殘疾運動員手中拿著火炬,他們依次將火把聚在一起,一位殘疾運動員走上由雪花牌子湊成的大雪花上,把火炬棒給插了上去,頓時全場響起響亮的掌聲響起。此時,冬殘奧會開幕式已接近尾聲,我激動地和主持人一起高喊:“再次以熱烈的掌聲祝賀我們殘奧會的運動員們取得優(yōu)異的成績!”

  今天我感觸最深的是,身有殘疾的人通過自己不懈的努力,可以成為優(yōu)秀的運動員,為國爭光。我作為一個身強體壯的小學生,更應該努力學習,成為一個對社會有用的人,讓自己象今晚的火炬一樣,為祖國貢獻自己的能量!

春天心得體會11

  《小小孩的春天》,我讀后心情久久不能平靜。讀完后感覺似深山古剎中一記鐘聲震撼著我的心靈;又是密林中一眼甘泉,滋潤著我的心田。他以入世的情懷做了“一件出世的事情”寫的超凡脫俗,古雅清新。這卻又是我們原原本本,真真正正的童年生活。拜讀的一整天我一直覺得自己處在一個童話世界里。純真的年代、純潔的友情、純凈的世界、純樸的民風,純粹的語言,這和現(xiàn)代一些城市人,帶著偽善的面具,偽心地做事,偽裝成好人,用偽劣商品騙人等等是多么大的反差,如果人一生生活在小小孩的世界里該會多簡單、多輕松、多自在啊!

  衛(wèi)衛(wèi)的童年是我們那一代人的童年,更是我們家鄉(xiāng)那一代人的童年。讀后記憶把我拉回到了30多年前:“高臺教化人”這也是我父親常說的一句話,他把我頂在脖子上看秦腔,我瘋跑著從銀幕后看電影,母親牽著我看皮影戲,這就是我們的文化生活。偷西瓜、偷蘋果、偷豆角,物質匱乏年代孩子沒有零食吃,心總記掛在田間,這似乎是我們的營生;跳格子,踢毽子、抓石子、打沙包是我們的娛樂活動。吃一頓白面饅頭或油餅就很奢侈了,家里一年四季吃玉米面、豆面、高粱面窩頭,如果再動點葷腥那就一定是過年了,這就是我們的飲食。穿的是自家織的土布做的棉衣棉褲,誰要有件洋布衫那就被稱為“財東家”,如果再穿洋布衫去照張相,那在我們小朋友眼中就尊貴得算大戶人家了,這就是我們的穿著。我小時候也膽小到怕老鼠,也膽小到在初中一年級當了一學期的班長“膽小“的沒了;我也愛好寫作,從小學五年級堅持寫日記到如今;我也喜歡當”小老師“給鄰居的`弟弟妹妹講課,布置作業(yè),檢查他們。

  《小小孩的春天》我很喜歡,不僅因為他是我的同學孫衛(wèi)衛(wèi)的力作;也不僅是因為寫我們家鄉(xiāng)我們這一代人的童年生活,因為我覺得它和林海音的《城南舊事》有異曲同工之妙。一個以純樸的文筆寫鄉(xiāng)村兒童的快樂生活,一個以溫婉的文筆寫北京兒童的似水年華,共同特點是從兒童的視角去審視社會,觀察生活,這是沒有夾雜半星世俗偏見的“純文學”,真可謂兒童文學中的雙璧。兩部作品應該選作小學生的課外讀本,它們能同時覆蓋城市和農村,滿足眾多兒童對兒童讀物需求。吃著各種小零食,喝著多種添加劑的飲料,打著各種網(wǎng)絡游戲的現(xiàn)代兒童是無論如何也想不到他們父輩的童年會是這本書中描寫的這樣。但他們有他們童年的快樂。希望我們的孩子也能為他們的孩子留下象《小小孩的春天》一樣優(yōu)秀的作品,也希望他們快樂著他們父輩們童年的快樂!

春天心得體會12

  當了一輩子老師,一直思考著一個問題:如何做個好老師?今天似乎有點明白了。

  我想,教師首先是一個完整的人。我應該有自己的精神空間,我也要享受生活。教師不可能成為“圣人”,也沒有那個必要。教師也不是神,所以不能點石成金。所以不必為沒有轉化一個所謂的“差生”而內疚。但是教師一定要認認真真教好學、上好課,善待每一個學生,決不能傷害任何一個學生,決不能誤人子弟。

  我又想,要做一個好教師,必須首先學會做一個好人和做自己的主人。教師需要安安靜靜教書,教師也需要積善積德。把做好人、做主人作為做教師的準則,就是做到“五個自”:

  一是認識自己、看清自己。對自己的專長和優(yōu)缺點要心知肚明,特別是我們這些準備做一輩子教師的人,更應該明白自己的優(yōu)缺點和自己的所長所短。真正認識到自己的潛能是什么,你才有可能堅持做適合自己的工作,否則的話將會半途而廢。

  二是要選擇自己喜歡的工作。認識到自己的興趣是什么,我對從政和經(jīng)商沒有興趣。教師這個職業(yè)是我喜歡的、自己選擇的,班主任這個任務是我愿意擔當?shù),所以我就要無怨無悔的做下去,而且要盡自己的努力做得最好!斑x我所愛,愛我所選”是自己一生的信念!

  三是按自己的方式教書。教學可以說本來就“教無定法”,只要我守著教學的基本規(guī)范和教書育人的準則,剩下的空間都是我的。上每一節(jié)課,我的空間我做主。當每一個班級的班主任,我的地盤我當家。在完成教學目標任務的前提下,在不能誤人子弟的道德底線下,我可以這樣教也可以那樣教,我可以根據(jù)我的教育理念管理班級。教出我“自己”的特色來,帶出我班級的特點來。十幾年前的老校長、老師和學生稱我是一中“劉蘭芳”,把我的歷史課特點概括為“揮灑寫意、舉重若輕、舉座動容”十二個字。把我?guī)О嗟奶攸c歸納為:有個性、有特色、不盲從、不流俗。

  四是自己正確評價自己。自己教的好不好,自己要總結、要反思,心中始終有學生。當學生在我的課上睡覺,我要反思:“我怎么把他講睡著了?”當看到學生在我的書里夾一張“李老師,我恨你,你傷害了我的自尊”的紙條,我要反思:“我哪些做法故意的或無意的傷害了學生自尊?”學生讓我成長,是學生讓我學會總結反思評價自己,才能不斷提高自己教學教育水平。

  五是一定要自己鞭策自己。和很多人一樣,遇到過很多問題,也迷茫,也無助,但是我覺得在最值得奮斗的.時候,要時刻保持著一股勁去拼。不到生命的終點,每天都是起點。不斷讀書充電,教一輩子書要讀一輩子書,與時俱進、永不自滿,是當好老師的真經(jīng)。

  堅持“五自”的我,今天還能以愉快的心情去工作,以工作的狀態(tài)去生活,身體好、心不老,這是當一輩子老師的最大的收獲和幸福吧。

  目前,某些社會環(huán)境和制度安排讓老師們發(fā)出“干教育不如種大白菜”的呼喊。是的,教師忙、教師累、教師工資低……等等,大多數(shù)教師都想要過上好的生活,無可厚非。但是,也應該看到許多老師盡管現(xiàn)實中有重重困難,但仍堅守崗位,踏實做事。我對此深有體會。套用用羅曼·羅蘭的話“世界上只有一種真正的英雄主義,就是在認清生活真相之后仍然熱愛生活”,教育界只有一種真正的教育英雄,就是在認清教育目前的現(xiàn)狀之后仍然熱愛教育!

春天心得體會13

  在十一期間我又回味了《放牛班的春天》這部經(jīng)典的法國電影,讓我有了十分大的感觸。

  這個電影主要講了世界著名指揮家皮埃爾·莫昂克,在出席了自己母親的葬禮后他的舊友佩皮諾送給他當年他的音樂啟蒙老師克萊蒙·馬修遺下的日記,皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境,一幕幕憶童年回憶也從腦海中浮現(xiàn)……在48年前,才華橫溢的馬修到學校池塘之底擔任學監(jiān),這所學校之所以叫“池塘之底”,是因為這里的學生大部分都是一些頑皮的兒童。到任后馬修特發(fā)現(xiàn)學校的校長用殘暴的手段管治這班問題少年,殘酷的體罰在這里司空見慣,性格沉靜的馬修于是用音樂來引導他們的心靈。最終是音樂凈化了孩子的心靈,也讓他們的人生有了很巨大的改變。

  這部電影讓我明白了不論多頑皮的問題少年只要有人引導也一定會成功。

  這個假期,我看了《放牛班的春天》,這部影片是那么陽光與健康,那么引人入勝,給予了我很大的啟發(fā)。

  這個被稱為“池塘之底”的學校,有著一群放任自流的孩子,調皮搗蛋不守紀律,在學校的嚴厲制度下,放牛班的孩子們自暴自棄。整個學校如同一池死水,孩子們就是池底淤泥中的小草。他們需要陽光,渴望春天。

  這時,馬修老師的到來給孩子們帶來了陽光,帶來了希望。馬修老師用一顆仁愛之心對待孩子們,用他親切的目光,感化了孩子們的.心靈,拉近了他與孩子們的距離。那群放牛娃在馬修的帶領下,有了巨大地變化,馬修老師根據(jù)孩子們的特長,用音樂激發(fā)了孩子們的才智,孩子們在馬修老師地指導下,在音樂的引導下,看到了希望,最后走上了一條音樂之路。比如:莫安琪在音樂的領域里,成了一個世界著名的指揮家。

  真心地付出,愛心地回報,當馬修老師離開學校的時候,那從窗口飛出的無數(shù)架紙飛機和揮動著的小手……看到這里,我被深深地感動了,放牛娃們遇到這位富有愛心的老師是他們最大的幸福,像馬修這樣的老師,他教的學生一生都會感激他、懷念他。

春天心得體會14

  克雷芒·馬修是這部電影的主人公,一個小人物,連老師都不是的學監(jiān)。面對著這么一群被稱之為“池塘之底”的問題學生,他用真誠的愛和音樂喚醒了孩子們心中對美好事物的向往。當他離開學校時,滿載著孩子們祝福的卡片和窗口揮舞的小手,證明了他的教育是成功的。

  一、愛學生是師愛的全部。這是做老師的根本出發(fā)點,發(fā)自內心的對學生的愛是世界上最有效的教育。馬修所任教的這所學校,是問題少年的集中營。殘忍的校長、冷酷的老師、嚴厲的制度是這所學校教育問題少年的方式,從中仿佛可以看到我們現(xiàn)在教育的一些影子。但這種“以剛治剛”的方式并不能教育好學生,孩子們可能因怕懲罰而表面的順從,背地里卻恨透了。這讓我想起了《第56號教室的奇跡》中艾斯奎斯教育的“六階段”,因怕懲罰的恐懼只是最初、最簡單的第一階段。而馬修用他發(fā)自內心真誠的愛,包容了孩子,感化了孩子,喚起了孩子心中美的那部分,孩子們一改過去孤僻、叛逆、搗蛋等不好的品行,并成就了象莫杭治這樣著名的指揮家。電影中有很多馬修愛學生的細節(jié),其實,愛學生就體現(xiàn)在這些細節(jié)中。

  二、教育要有突破點。用音樂作為感化、教育這群問題學生的突破點,無疑是馬修的成功之處,這讓我又想起了《第56號教室的`奇跡》中艾斯奎斯關于美術、音樂章節(jié)的描述。我認為,教育不是單一的,教育是全方位的,不管是什么學科的老師,在教好自己學科的同時,和孩子們多接觸、多交流,畫一畫、唱一唱、玩一玩,這些可能都會成為促進學生學好你所教學科的催化劑,而且綜合效應是無法估量的。

  愿所有的老師都能像馬修一樣,精心精致、盡心盡力的教育好每一個學生。

春天心得體會15

  影片《永遠是春天》主人公王永樂身患癌癥。在有限的生命時間里,他帶領一批樂于奉獻、敢于帶頭的優(yōu)秀農村干部和群眾,在推廣大棚蔬菜種植過程中克服艱辛萬苦、力排阻撓和障礙,改變了中國北方冬季蔬菜無法種植的歷史。該片以全新的視角獨展現(xiàn)了中國農村三十年間驚天動地的大變化,旗幟鮮明的反映了社會主義新農村建設的輝煌成就。

  《永遠是春天》劇情取材于王樂義從一個癌癥病人成為蔬菜種植領域領軍人物的豐富而傳奇的人生經(jīng)歷,對王樂義這一社會主義新農村建設全國重大典型生活經(jīng)歷的諸多精彩瞬間進行藝術再創(chuàng)造,通過塑造以王樂義為原形的永樂以及梁書記、母親等極具個性的藝術形象,試圖用獨特的電影語言、生動的故事、真實的細節(jié)、真誠的態(tài)度對生命進行禮贊,表現(xiàn)一種值得普通人崇敬與效仿的理想人生境界。

  1970年代末山東某地的三元村,窮得親兄弟之間為一缸水都能動起手。生產(chǎn)隊長王永樂患直腸癌剛剛在省城濟南做完手術,就被迫切希望脫貧致富的三元村人一致選為新一任村支部書記。公社梁書記的支持,八百三元村人的信(聽歌)賴和厚望,讓好心腸的王永樂說服白發(fā)娘親和結發(fā)妻子,拖著“半條命”迎難而上。

  為早日帶領三元村脫貧致富,摘掉全公社集體經(jīng)濟倒數(shù)第一的“帽子”,王永樂和生產(chǎn)隊長徐大福一起,帶領全村黨員群眾,擴大耕種面積、改良土壤結構,試圖走種植果樹的路子,改變三元村長期貧困的面貌。身為村支部書記,王永樂時刻想著群眾,將公社梁書記特意解決的進城招工指標暗中讓出,害得大女兒小月出現(xiàn)意外不治身亡。

  春去秋來,冬逝春歸,一晃三年時間過去了,王永樂發(fā)展果木種植路子悄悄改變著三元村的面貌,但離真正脫貧致富還有很遠的.路要走。此時,妹夫大明從東北帶回來一箱鮮嫩的黃瓜,擦亮了王永樂思想的火花。王永樂當即帶領徐大富和全村最有文化的年輕人李家林,踏上去往東北的火車。

  在冰天雪地的東北,王永樂憑借“精誠所至、金石為開”的信念和搭上命為群眾干事的精神,最終感動采用大棚技術種植反季節(jié)黃瓜的山東老鄉(xiāng)孫師傅。王永樂帶著學成歸來的欣喜回到山東三元村,群眾卻在高投入的風險面前不買王永樂的帳。群眾退卻了,黨員上,全村十六個黨員冒著風險,砍掉眼看就要收獲的玉米籌建大棚。

  從東北學來的技術,加上王永樂的科學方法,經(jīng)歷降雨降溫的考驗,連續(xù)奮戰(zhàn)三個月后的三元村黨員嘗到了豐收的喜悅。黨員帶頭富起來了,看到實實在在利益的三元村群眾圍攏到村黨支部周圍,在王永樂的帶領下,全部走上種植大棚脫貧致富的康莊大道。

  三元村富了,榮譽接踵而來,王永樂始終保持清醒頭腦和共產(chǎn)黨員風范,向天山南北延安老區(qū)無私傳授技術,瞄準國際無公害蔬菜種植尖端領域,帶領三元村勇闖市場經(jīng)濟大潮,以不斷創(chuàng)新矢志為民的樸素精神,豐富著北方冬季的餐桌。時光荏苒,三十年彈指一揮間。走在一手創(chuàng)辦的園藝式大棚下,年過花甲的王永樂精神矍鑠風采依然。

  該片以發(fā)展大棚蔬菜為主線,描寫了農村廣大黨員心系黨的偉大事業(yè),領導群眾頑強創(chuàng)業(yè)的精神風貌;該片是一部表現(xiàn)中國人民建設社會主義強國的主旋律電影。該片對樹立科學發(fā)展觀,構建和諧社會,開展黨風廉政建設,教育共產(chǎn)黨員堅持黨的基本路線有積極意義。

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