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期末總結(jié)

英語期末教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-03-09 16:38:11 期末總結(jié) 我要投稿

英語期末教學(xué)工作總結(jié)通用15篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的英語期末教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

英語期末教學(xué)工作總結(jié)通用15篇

英語期末教學(xué)工作總結(jié)1

  本人擔任四年級兩個班的英語教學(xué),這學(xué)期剛接觸兩個班級的學(xué)生,全部學(xué)生的學(xué)習情況和行為習慣有不大了解,我用了整個學(xué)期的一半來了解學(xué)生,逐漸發(fā)現(xiàn)教學(xué)上有點吃力,因為我在觀察理解學(xué)生時,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)還停留在三年級的玩玩唱唱英語中,可他們畢竟是四年級了,不能像三年級那樣整天玩和唱英語,四年級單詞和句子上都有更深一層的理解。我開始苦惱了,這也就是三年級到六年級不斷換英語老師的無奈。老師要重新理解學(xué)生,學(xué)生要重新接受這老師的教學(xué)模式。甚至連布置一份作業(yè),在剛接手的班級也能問你一整節(jié)課要怎么去寫這份作業(yè)。不過慶幸的是學(xué)生之間都能互相幫助,互相學(xué)習,互相團結(jié)。以下是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

  一、教學(xué)工作

  1、講求方法,豐富課堂。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,

  發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。

  2、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學(xué)。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的'學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充,對差生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習興趣。

  3、做好教學(xué)準備,提高課堂效率。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都受益不淺。相反,偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好。由此可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。

  二、存在的不足之處:

  1、技巧性組織英語課堂教學(xué)

  本學(xué)期教學(xué)中,上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或看其它書籍等,有時我在想,英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué),甚至排斥,是英語不好學(xué)?我想還是我本人的問題,對于課堂上的這些問題,我還沒有找到一個解決的方法,怎樣做既可以順利完成教學(xué)任務(wù),增加英語教學(xué)的真實性,又可以起到提醒學(xué)生的作用?

  2、適當?shù)脑u價

  對學(xué)生而言,各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使學(xué)生認識自我,樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習過程,本學(xué)期,在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進一步研究。

  三、今后努力的方向:

  1、趣味性教學(xué),提高學(xué)生的認讀能力,讓學(xué)生養(yǎng)成背單詞、記單詞的習慣,課上多提問,課下多輔導(dǎo),不冷眼對待學(xué)困生。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力與交際能力,加強學(xué)生的聽說能力,要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性、適度評介,巧用語言,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  3、認真督促檢查、批閱學(xué)生的教輔材料,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。 4、加強學(xué)科教學(xué)研究,認真學(xué)習教育理論,并及時應(yīng)用于教學(xué)實踐,同時注意總結(jié)經(jīng)驗,使自己的教學(xué)水平有所提高。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少,雖然還有很多不足之處,我想這些不足,將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向,相信通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。

英語期末教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期,本人擔任高一二和高一五班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。為了讓以后的教學(xué)更好地開展,現(xiàn)將本學(xué)期以來的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想,提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量

  1、以教書育人為本,對學(xué)生進行品德的學(xué)習教育,特別是個別后進生,關(guān)心他們的思想和學(xué)習情況,鼓勵他們的學(xué)習。

  2、貫徹學(xué)校班風、學(xué)風評比的要求,全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風氣的培養(yǎng)、學(xué)習方法的指導(dǎo)以及學(xué)習習慣的養(yǎng)成。

  二、按照教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)工作

  備課:課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點,設(shè)計好教學(xué)方法。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,為使教學(xué)生動,不沉悶,我還自己準備了大量的教具,使其達到了間接的預(yù)習效果。

  上課:每天都保持飽滿的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。

  因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。在8班和10班,我把同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的`成績方法,當然不能操之過急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習。我想只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在連詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個別無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,學(xué)習興趣明顯提高,成績也有較大的進步。

  考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試,考試的成績基本高于同級同科的水平。每次的考試,都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習,考試后進行學(xué)科總結(jié),及時查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習方法,爭取更大的進步。

  三、其他方面

  1、把握教學(xué)進度,合理安排時間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習。

  2、為加強自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進行學(xué)習,給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當前教育的形式,為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備。此外,我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。

  在今后的教學(xué)的工作中,我會更加嚴格地要求自己,讓自己做得更好,希望在教學(xué)工作中更上一層樓。

英語期末教學(xué)工作總結(jié)3

  我擔任二一,二二,三四,三五,四一,五個班的英語,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、課堂教學(xué)方面:

  “興趣是最好的老師!比绾握{(diào)動學(xué)生學(xué)習英語的興趣是課堂教學(xué)至關(guān)重要的一點。二,三年級的孩子年齡較小,好奇心,求知欲較強,針對這一特點,我在課堂上采用多媒體教學(xué),運用簡筆畫,歌曲,歌謠,游戲等多種方式,讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習,主動地運用所學(xué)英語與他人交流。當我聽到他們那有點生硬的英語,那走調(diào)的英語歌曲時;當我看到他們那書寫整齊干凈的英語作業(yè)時;內(nèi)心是甜的。他們從不認識字母到會說會寫會簡單交流,這點滴的進步,我看在眼里,暖在心里。四年級學(xué)生已有少許的英語基礎(chǔ),但課堂教學(xué)的必備工作也是不可少的。四一班有四分之一的學(xué)生在英語學(xué)習上感到較吃力。如何做好培優(yōu)補差呢?。與班主任經(jīng)常交流,微信群里和家長多了解,去做學(xué)困生的思想工作,實行“一幫一,多幫一”的學(xué)習制度,小組內(nèi)拜師學(xué)藝等。經(jīng)過一學(xué)期的努力,優(yōu)差之間的距離有了明顯的縮小。教學(xué)過程中我用最簡明的`,最通俗的語言講解語法知識,教給學(xué)生學(xué)習方法和做題的技巧。隨時隨地了解他們的思想動態(tài),爭取使每一個學(xué)生不掉隊,從而提高英語成績。

  二、專業(yè)素質(zhì)方面:

  “一日不唱口生,一日不練手生”。在對學(xué)生嚴格要求的同時,我也這樣做。作為一名教師,我深知活到老,學(xué)到老的道理。課下,我認真鉆研教材,精心制作課件,積極學(xué)習英語課程標準,了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量,了解他們的興趣,習慣等。同時,我積極參與組內(nèi),校內(nèi)和中心校的聽評課,虛心向其他教師學(xué)習教學(xué)方法,認真探討,總結(jié)適合我的學(xué)生的教法,合理安排每節(jié)課的教學(xué)活動,提前處理好課堂中出現(xiàn)的各種預(yù)設(shè)問題。

  三、不足之處和今后努力的方向:

  “金無足赤,人無完人”雖然從教多年,但不足之處仍然存在,例如:有時板書過于簡單;課堂中的自然拼讀滲透力度還不夠,致使部分學(xué)生不會讀單詞時用寫漢字標明讀音;因為三年級班級人數(shù)較多,對于個別學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生沒有引導(dǎo)好。少許學(xué)生在書寫中依然有印刷體出現(xiàn)。今后的努力方向:1。美化板書,提高個人專業(yè)素養(yǎng),吸引學(xué)生的眼球。2。把教學(xué)中的自然拼讀做到極致,避免出現(xiàn)標音現(xiàn)象。3。加強與班主任和家長交流,做好問題生轉(zhuǎn)化工作。4。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣,減少印刷體書寫現(xiàn)象。

英語期末教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了,又到了回首總結(jié)得與失的時候了。這學(xué)期里我依然擔任中職班四個專業(yè)的英語課的教學(xué)工作;叵脒@期的教學(xué),現(xiàn)作如下總結(jié):

  中職的學(xué)生自主學(xué)習能力較弱,紀律性不強,但既然他們選擇我們,他們愿意來這里讀書,我們就必須想方設(shè)法幫助他們慢慢改變,不斷提高。總的來說,我的努力還是得到了回報。所教的幾個班中,客服兩個班各方面表現(xiàn)都特別優(yōu)異,上課沒有一人睡覺或是玩手機,課堂搶答、做筆記,于是我就組織了小組大賽、做筆記大賽、英語朗讀大賽,這極大地調(diào)動了孩子們學(xué)習英語的積極性。數(shù)控三個班學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,但他們紀律性強,上課聽講非常認真,看著他們一臉人認真的模樣,我也被深深感動,所以上課我一點一點從最基礎(chǔ)的慢慢給他們講起,一點不覺得累反而是覺得練了我專業(yè)的基本功。美發(fā)兩個班和烹飪?nèi)齻班相比前兩個專業(yè)學(xué)習積極性少了點,但每個班都有其特點和優(yōu)點,經(jīng)過細心觀察和思考,我也掌握了上他們班課的方法,結(jié)果課越上越輕松,孩子們課堂配合的也越來越默契。

  首先,在教學(xué)思想方面:本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念,注重從學(xué)生的實際出發(fā)實施教學(xué),培養(yǎng)不同學(xué)生的各方面能力,如對好動的學(xué)生,在上課時加強動手能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學(xué)實施一些必要的理論教學(xué)。在教學(xué)中,我以為即便是智力障礙的學(xué)生,他們也有獲得知識、獲得成功的需要,也可以從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)來獲得知識。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”,只要老師加以教導(dǎo)學(xué)生是可以取得成功的。

  課堂教學(xué)方面,課堂教學(xué)前我認真?zhèn)湔n、備學(xué)生。課堂教學(xué)時注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。強調(diào)學(xué)生的動手、動腦,從實踐中學(xué)習。家政課上,按照學(xué)生的需要進行分層、分組教學(xué)。教學(xué)活動設(shè)計目的在于:培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理能力和服務(wù)于自己和家人。中職班的英語教學(xué)時,針對學(xué)生的實際和所學(xué)專業(yè),本學(xué)期安排了英語日常用語學(xué)習,旨在培養(yǎng)學(xué)生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力。英語教學(xué)要重在口語的訓(xùn)練,同時要多提供給學(xué)生語言、語音和圖象的刺激,調(diào)動多種感官參與教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造語言的環(huán)境。

  教研方面,本期我認真按時參加學(xué);A(chǔ)部召開的學(xué)習及討論活動。多次被其他老師和領(lǐng)導(dǎo)聽課,在課后得到了組內(nèi)和其他聽課老師的許多寶貴意見和建1議,為我更好更快地進入“生本教育”的領(lǐng)域奠定了堅實的'基礎(chǔ)。同時我也積極主動的去聽其他優(yōu)秀老師的課,從這些優(yōu)秀的老師身上學(xué)到很多難得的經(jīng)驗和教學(xué)技巧。通過學(xué)習我希望自己能更大程度的提升自己以更好地教育自己的學(xué)生,使他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛能。

  過去的已成為過去,未來我需要更加努力提高自己。作為入職已近一年的老師,我也深深的知道我做的還遠遠不夠,教學(xué)的過程是永無止境的不停的學(xué)習的過程,我將不懈努力,堅持我教書育人的人生理想。同時,我也堅信在這樣的一個溫暖,洋溢著正能量的校園里、大家庭里我會努力提高、完善自己,更好得為每一位學(xué)生服務(wù),努力的培養(yǎng)每一個學(xué)生成才成器,不讓相信我們的家長失望,不讓信任我的校領(lǐng)導(dǎo)失望,更是給自己一份內(nèi)心的職業(yè)安慰和成就感。

英語期末教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)期我擔任七年級(1)(3)班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多有效的教學(xué)體會。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié):

  一、努力建立融洽的師生關(guān)系

  相對來說,初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任系,從而促進學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光.

  二、因材施教,掌握難度

  在這方面,我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索,堅持“備課的同時要備學(xué)生”,立足學(xué)生,有意識的把教材的難度降低力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性同時根據(jù)學(xué)生性格特點,我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學(xué)生比較活潑,尖子生也比較穩(wěn)定,但差生較多律,提高教學(xué)成績,我采取小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時,根據(jù)學(xué)生接受能力每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅,效果很好。

  三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

  英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。

  為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,開展豐富多彩的課外活動,課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進行英語對話表演,讓他們更了解英語能提高英語水平。

  四、多表揚,鼓勵,喚起他們的自信心

  在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言,經(jīng)調(diào)查得知:有的學(xué)生由于英語底子薄,有的則是膽子比較小,擔心犯錯。針對這種情況,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言與正確答案相差甚遠,我也會為他的勇氣鼓掌,這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。另外,我利用每天的課余時間輔導(dǎo)英語主要針對中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題,這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學(xué)生在課堂上獲得了成功感強,也更加愿意參與課堂的活動了。 我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,希望在下個學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗,多向其他老師前輩學(xué)習,不斷提高

  五、注重英語學(xué)習策略,提高英語學(xué)習實效性

 。ㄒ唬┱J真鉆研教材,改進教法。

  每周堅持集體備課,注意傳授知識與及時評價相結(jié)合,注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,建立成績跟蹤檔案,實行分層教學(xué),提高整體成績。

  (二)教學(xué)中充分發(fā)揮廣州教材的優(yōu)勢。

  1. 創(chuàng)設(shè)課堂交際化情景,用英語組織教學(xué),用體態(tài)語來解釋英語,創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生身臨其境見景生情,有話可說,借助直觀情景,引起學(xué)生有意注意。

  2. 注重學(xué)生情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛,保護學(xué)習成績不穩(wěn)定的學(xué)生的積極性,防止兩極分化的'產(chǎn)生,在自由、民主,寬松的

  氣氛中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性,從而達到鍛煉能力、啟迪學(xué)生的創(chuàng)造思維的。

  六、加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力

  1.提高學(xué)習心理的素質(zhì)。

  2. 掌握科學(xué)的學(xué)習方法。

  3、發(fā)展智力,提高能力。

  4. 做好復(fù)習的整體安排與周詳?shù)挠媱潯?/p>

  5. 研究中考備考的復(fù)習課的課型分類及教學(xué)模式,做好優(yōu)化課堂教學(xué) 的教學(xué)設(shè)計,使復(fù)習課上得生動活潑,充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主 體作用,提高復(fù)習課的教學(xué)質(zhì)量。

  總之,我相信學(xué)生積極學(xué)習、充滿生機的教學(xué)會為學(xué)生帶來新的生機。

英語期末教學(xué)工作總結(jié)6

  去年我擔任初三級(4)班、(10)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心學(xué)習。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

  一、備好課,備好學(xué)生,上好課。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況:

  一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,(10)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而

  (4)班的同學(xué)比較沉靜,雖然差生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時也注意到這點,因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

  教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為使教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

  備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習英語。因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。

  三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

  英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的.學(xué)習成果,因此應(yīng)該予以重視?荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習,考試后進行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是

 。4)班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習,爭取進步。

英語期末教學(xué)工作總結(jié)7

  俗話說“鐵打的學(xué)校,流水的學(xué)生”,我對這句話的認識是這樣的:老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化,但是學(xué)生是一屆一屆有自己的特點的。因此,要在教育教學(xué)過程中,不能用一套方式對待不同的學(xué)生,要保持教學(xué)的新鮮感,老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習服好務(wù),引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮,同時根據(jù)學(xué)校工作需要,我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排,我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學(xué)工作。雖然最近幾年來,我一直在教初二和初三的英語課,對于課本有一定程度上的熟悉,對學(xué)生心理特點有一定的掌握,但我覺得“歲歲年年花相似,年年歲歲人不同”。因此我在教育教學(xué)過程中依然認真學(xué)習,研究教法。正因為有了以上的認識,對本期的教學(xué)我有了如下的作法,可歸納為三個分析與三個提高:

  1. 分析教材,提高課堂效益。

  雖然幾年來我校一直采用仁愛教材,在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗,但是每年該教材中也有相當?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢,往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此,在拿到新教材之后,我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。我認真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變,在對具體的課文操作上,哪個部分必須詳講,哪個部分可以略講,哪些部分可以整合,哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序,對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù),并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實施,并不斷根據(jù)學(xué)生的特點予以改進。下面我談一下我對于這些學(xué)生特點的認識。

  2. 分析學(xué)生,提高學(xué)生能力。

  根據(jù)以往的經(jīng)驗,我認為初二這個年級對于學(xué)生來說是一個比較重要的階段,由于身心的急聚發(fā)展變化,帶來了種種發(fā)展的可能性,既是發(fā)展的危險期,也是英語學(xué)習的低谷期,同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習習慣的進一步養(yǎng)成,而學(xué)習難度進一步加大,但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力,同時,逆反心理也漸漸變強的階段。因此,我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習狀態(tài)不好,而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重,容易受到不良風氣影響等等,但同時,他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵。過去種種的經(jīng)驗與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們,初二的是學(xué)生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。因此,我不斷的分析學(xué)生的特點,改變我的教學(xué)方式與方法,吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵學(xué)生的進步。

  剛剛得知接手這個班級的消息時,學(xué)生還沒有上學(xué),我到班主任的那里借來了兩個班級的`同學(xué)上學(xué)期期末成績單。通過對比成績單,我就發(fā)現(xiàn)了,并在本學(xué)期的教學(xué)過程中,和兩個班的同學(xué)接觸中逐漸清晰地認識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學(xué)生由于在初一的時候由兩個老師來教,不同的老師,塑造了不同的對于英語的學(xué)習方式,但是在新學(xué)期里,對于新的老師,新的學(xué)習方式調(diào)整接受的還不到位。同時,我還有一點的體會,學(xué)生的對于學(xué)習的方式和學(xué)習習慣在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成,如果想要對其有所調(diào)整,真的是很難的。

  二年一班的學(xué)生整體不錯,中等生差距不大,可塑性很大,有提高的可能性。學(xué)生比較活躍,學(xué)習積極性比較高,認真聽講的過程中,經(jīng)常問一些問題,這樣老師的教學(xué)思路也很流暢,在解決問題中,師生都得到了提高。

  二年二班的學(xué)生兩極分化明顯,成績好的學(xué)生表現(xiàn)特別突出,成績不好的學(xué)生在學(xué)習目標、課堂紀律、完成作業(yè)方面也不是很好,另外,經(jīng)常有幾個學(xué)生有自己的聽課思路,經(jīng)常不恰當?shù)奶岢鰩讉問題,影響教學(xué)。整體上來看,不善于提出問題。但是,好的學(xué)生有吃不飽的現(xiàn)象。

  綜合了兩個班的不同特點,我作了這樣的調(diào)整,將一班的講課進度排在二班之前,這樣,在一班學(xué)生提出了知識上的問題,我們共同解決了問題之后,到二班我就可以避免在教學(xué)中出現(xiàn)一些不必要的問題,講得更深入,更好提高課堂教學(xué)效果。

  在對待每一個學(xué)生的問題上,我開學(xué)初試著幫他們擬定學(xué)習上的目標,并在教學(xué)中經(jīng)常介紹學(xué)習上的方法,介紹初二與初一不同的學(xué)習方式與做題技巧,同時,也舉例說明學(xué)習上成功的例子與失敗的教訓(xùn)。這樣學(xué)生對英語學(xué)習有了認識了,對老師有了認可。

  在教學(xué)過程中,我充分認識到了“獨木難成林”的意義,在教學(xué)過程中,我得到了兩位班主任,各位科任和家長的信任與支持,也使我的教學(xué)工作取得了一定的成績,減輕了一部分壓力。例如,在對高雪的教育過程就體現(xiàn)了這一點,高雪的成績處于中游,講課過程中我也特別的給這部分學(xué)生機會,在課上關(guān)注的也多一點,由于她的學(xué)習習慣不好,雖然我可能沒有對她進行提問,但是對她的小動作關(guān)注的較多,這樣一來,給別人的印象就是老師總批評高雪,而批評了兩次之后,高雪就有不同意見了,說老師沒有給她留面子。我覺得她的學(xué)生會主席的身份沒有讓她變得更優(yōu)秀,而是更顧及她在大家眼中的形象。為此,我沒有在課上再當面批評她了。而是,課后找她談了幾次,講明白了“形象不是靠別人給的,而是自己得來的,靠學(xué)習,靠表現(xiàn)得來的”,但效果不明顯。后來,在班主任的協(xié)助下,我又找她談了一次。后來,她穩(wěn)定了一些日子,但在這些日子里,也是老毛病不斷,總是借故和他人說話,上課不認真,總愛趴在桌子上,以她為中心,影響了一批人,為此,我當機立斷,找到高雪家長的電話,請他到學(xué)校來,協(xié)助教育。我和班主任袁剛向家長通報了高雪的表現(xiàn)及我的想法,得到了家長的支持與幫助,高雪上課的狀態(tài)進一步好轉(zhuǎn)。期望她有更大的進步。但是,回想此事,我也有別的想法,像高雪家長這樣負責的還好,像高雪還能聽家長的話的還好,我所教的初二學(xué)生中有一部分學(xué)生家長根本不在身邊,有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長輩管理,有的在人家住宿,這樣的學(xué)生的管理成為了我們所面對的一大難題。還有學(xué)生不服從管教之后,我們有什么相應(yīng)的措施嗎?我們都應(yīng)該積極的尋求突破和教育的新方式。

  雖然教學(xué)上,根據(jù)不同的班級用了不同的教學(xué)方式與方法,但也有許多的相似之處,我總覺得,班級中的中等生是最值得老師投入精力的。因為,他們提高了,優(yōu)生能夠更加的提高,而也能給比他們差一點的學(xué)生以鼓舞,帶動全班的學(xué)生提高。在中等學(xué)生的培優(yōu)方面我做了大量的工作,準備課時的重點在他們,講課的重點在他們,提問最多的是他們,找談話最多的是他們。

  3. 分析自我,提高教學(xué)水平

  只有清楚的認識了自我,才能進一步的尋求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材,研究過中考的試題,對于考試的方向,講課的方式形成了一定的套路,但是有些該成形的沒有成形,不需要墨守成規(guī)的沒有變化。因此,我在教學(xué)過程中注意了調(diào)整和改變。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點與應(yīng)當發(fā)揚的地方。

  在英語的課堂上知識信息量大,能力要求高,英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語老師,應(yīng)當科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記,培養(yǎng)學(xué)生成為能夠自主學(xué)習的學(xué)習者,增強持之以恒、終身學(xué)習的能力與意識。那么,如何指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記,高效地學(xué)習英語呢?

  我在英語教學(xué)實踐中做出了一些有益的嘗試,認識在提高,經(jīng)驗在逐漸的積累,開始教學(xué)的幾年里,我也要求學(xué)生記筆記,記錄老師講課的重點,學(xué)生記得零散,不系統(tǒng),同時并沒有加強檢查,最后有一部分學(xué)生根本沒有記筆記。為此,我接下來的學(xué)期中就要求每位學(xué)生要有筆記本,同時,加強了檢查,這樣,人人教有了筆記本,可是,檢查后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習能力不同,有時筆記的準確性都受到影響。學(xué)生筆記記的不準確,那么記憶起來會有負作用的。對此,我又進一步的調(diào)整了要求與作法,學(xué)生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強了知識的準確性,學(xué)生的注意力也集中了,但有一點問題,就是效率太低。

  在本學(xué)期中,我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法。結(jié)合以前對于此事的思考,我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當中的知識點進行了排序,選出了必須要記住的知識點,我發(fā)揮了自己打字比較快的長處,將第一課的重點知識點打印出了一份,減少了學(xué)生在課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯誤之處。這樣,每一課的筆記都延續(xù)前一課的知識點的次序,提問起來很有效率。學(xué)生也可以結(jié)合我的統(tǒng)一筆記整理自己的個性化的筆記。這是因為每個人的英語基礎(chǔ)、學(xué)習環(huán)境、學(xué)習習慣、學(xué)習經(jīng)歷都不一樣,對英語學(xué)習的認識也不一樣,學(xué)生的筆記也不可能在形式上千人一面,內(nèi)容上千篇一律,我對學(xué)生的要求是在記筆記時也應(yīng)充分體現(xiàn)個性,將英語學(xué)習所具有的個人意義融進課堂筆記,記錄在補充筆記當中。通過自主的學(xué)習、整理和豐富課堂筆記,讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識的百科全書,這樣課堂筆記才能實用、有效。打印筆記的準備工作及打印的過程,雖費時費力,但是為了學(xué)生的進步,付出也是值得的。

英語期末教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)年,我擔任二年級的英語教學(xué)工作。這學(xué)年是我任教的第一年,由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持參加《新教師崗位培訓(xùn)》的課程學(xué)習。還參加了龍崗區(qū)教師進修學(xué)校舉辦的英語教師培訓(xùn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。這一學(xué)年以來,可以說是緊張忙碌而收獲又不少的一學(xué)年。我在實施學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃的同時,也積累了一些經(jīng)驗,當然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進今后的教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

  每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。

  二、在課堂教學(xué)中

  第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進學(xué)生的積極情感體驗。學(xué)生有疑難和不懂的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師,我讓他們組成一幫一小組,使全班都有進步,有的進步非?。

  第二、在布置和批改作業(yè)方面。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都能起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)總是按時和及時的批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤在全班進行重復(fù)講解、分析。爭對各別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解解決決疑難習題,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,大大提高英語教學(xué)質(zhì)量。

  第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語故事,英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。如教Storytime時,還可讓他們直接參與表演,先不放錄音,讓他們看看圖畫,發(fā)揮自己的'想象力,描述整個故事的過程。這樣既能靈活他們的思維,又能增強他們的的語言表達能力。對于一年級的學(xué)生剛接觸英語,要培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào),要求他們能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠,以及能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令。二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語,要求就相應(yīng)的高一點,要求學(xué)生能根據(jù)圖片或?qū)嵨,說出所學(xué)單詞,發(fā)音正確。還能利用所學(xué)實際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。

  三、做好課后輔導(dǎo)工作

  在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)。本學(xué)年的英語教學(xué)工作中,我嚴格遵從教學(xué)的各個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的積極性,使他們樹立學(xué)習英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習打下基礎(chǔ)。

  總之,這一學(xué)年以來,本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很大的提高。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

英語期末教學(xué)工作總結(jié)9

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了。本學(xué)年我擔任四、五、六三個年級的英語教師。由于是農(nóng)村小學(xué),學(xué)生的平均英語水平很低,學(xué)困生較多,對待英語學(xué)習態(tài)度冷淡。由于缺乏多媒體,掛圖,單詞卡等形象多樣的教具。不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。

  第一,確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

  學(xué)生是學(xué)習的`主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

  第二,使學(xué)生明白學(xué)習目的。

  要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習動機。

  第三,努力建立融洽的師生關(guān)系。

  相對來說,小學(xué)高年級比低年級學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

英語期末教學(xué)工作總結(jié)10

  一、本學(xué)期教學(xué)時間安排:

  本學(xué)期我校從9月1號正式開學(xué),預(yù)計到1月20號左右進行期末測試,教育教學(xué)時間大約只有20周,在這期間還要進行期中測試,時間相對緊張。對本學(xué)期所要進行的教育教學(xué)進行了合理的安排,以順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

  二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容:

  仁愛版英語教科書七年級上冊,在全面貫徹基礎(chǔ)知識,能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下,突出了三點:一是減輕學(xué)生負擔,降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。本學(xué)期教材作為真正零起點的英語教科書,教學(xué)內(nèi)容體系安排由淺入深,由簡單到復(fù)雜逐步過渡,主要以話題為單位,以康康等四個小主人公的相識、相知、成長、學(xué)習、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終。共4個單元,每單元3個話題,每個話題四個章節(jié),每個話題計劃用六-七個課時。本冊教材共12個話題,每個話題包括四個章節(jié),每個章節(jié)中每個章節(jié)中sectionA和sectionB是訓(xùn)練重點,這兩章節(jié)一般情況每章節(jié)用兩個課時完成;對于sectionC和sectionD一般是閱讀理解的,旨在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力以及閱讀理解能力,一般是讓學(xué)生課后完成,教師對重難點部分進行講解,每個章節(jié)計劃用一個課時

  三、本學(xué)期的'教學(xué)重、難點可以分為以下兩大塊:

  (一)語法知識點.:

  1.一般疑問句及回答;

  2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

  3.名詞復(fù)數(shù)的變化;

  4.方位介詞;

  5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

  6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

  7、名詞所有格;

  8、一般現(xiàn)在時

  9、時間表達法;

  (二)交際用語(略)

  四、教學(xué)進度具體安排如下:

  UnitTopicWeek

  Unit 1Topic1第1-2周

  Topic2—topic3第3-4周

  Unit 2Topic1—topic2第5-7周

  Topic3—topic4第8-9周

  RevisionReview Unit1—unit2第10周

  Unit3Topic1—topic2第11-12周

  Topic3—topic4第13-15周

  Unit 4Topic1—topic2第16-17周

  Topic3—topic4第18-19周

  RevisionReview Unit3—unit4第20周

英語期末教學(xué)工作總結(jié)11

  這學(xué)期我擔任七年級(四 )班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。 教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況:

  一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。教學(xué)中要充分了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

  教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱腵授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,

  采取有利方法解決當中困難。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習英語。因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如在五班,我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

  20xx-12-25

英語期末教學(xué)工作總結(jié)12

  一、備課

  備課時,能較全面地熟悉教學(xué)大綱、課程標準、教科書及必要的教學(xué)參考材料,認真訂好本學(xué)期的授課計劃。把握好課程標準和教材要求,認真?zhèn)湔n。既備教材大綱,又備學(xué)生實際,既備有效教法,又備學(xué)法指導(dǎo),既備書面練習作業(yè),又備口頭、家庭作業(yè)。能認真寫好教案,并積極參加討論和研究。

  二、課堂教學(xué)

  在課堂教學(xué)中,能重視組織教學(xué),準時上課,保證課堂秩序良好。堅持素質(zhì)教育進課堂,結(jié)合學(xué)生實際,滲透德育,結(jié)合學(xué)科和教材特點,開展研究探討性學(xué)習。課堂教學(xué)切合學(xué)生實際,突出重點,突破難點,抓住關(guān)鍵,講解正確,條理清楚,精講精練,把握好容量和密度,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛,提高課堂效率。做到不拖堂,保證學(xué)生課間休息。堅持用普通話進行教學(xué),嚴格要求學(xué)生課上使用普通話。重視對學(xué)生口頭表達、書寫、等基本技能的規(guī)范訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習方法,培養(yǎng)他們良好學(xué)習習慣。積極開展本學(xué)科有關(guān)的多樣化的活動,拓寬學(xué)生知識面,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

  在教學(xué)中,能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際,布置適量的課內(nèi)外作業(yè),詳細批改,認真講評,督促學(xué)生及時糾正錯誤,重視作業(yè)信息反饋,對學(xué)習有困難的學(xué)生做到作業(yè)面批。有規(guī)范化要求,并嚴格要求學(xué)生做到。對學(xué)習有困難的學(xué)生決不放棄,課內(nèi)和課后都耐心進行輔導(dǎo)幫助,補差補缺,使其增加自信心,逐步提高學(xué)習成績。

  三、順應(yīng)教育教學(xué)改革趨勢,認真學(xué)習多媒體技術(shù),并用之于課堂。

  面對教育形勢隨著時代改革的'不斷進步,教師必須要不斷學(xué)習,加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)提高。為順應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,我認真學(xué)習有關(guān)的電腦知識和多媒體技術(shù),認真找資料,力求做好每一個課件,使每個課件都既全面準確的講授了知識,又生動對學(xué)生有吸引力。在運用中相關(guān)能力不斷提高,所做課件也受到學(xué)生的喜愛。

  四、聽課與教研

  本學(xué)期在學(xué)校的組織下,認真聽課并且記好筆記,同時能積極參加評課探討。積極認真參加校組織的教研活動和教研組組織的教學(xué)專題研究活動。努力提高教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,完成教研組交給的任務(wù)。認真做好每次監(jiān)考和閱卷工作,考后及時做好質(zhì)量分析和評講。

  成績只能說明過去,我決心以此為起跑線,永不滿足,在今后的教學(xué)和各項工作中,我要發(fā)揚自己的長處,克服自己的不足之處。虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,努力使自己成為一名受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。

英語期末教學(xué)工作總結(jié)13

  現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,是該寫總結(jié)的時候了。今年,我任教八年級(3)(4)班的英語。我所教的班級的學(xué)生的平均英語水平很低,無法與市區(qū)學(xué)生比較。他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作,英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。

  第一,確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

  學(xué)生是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

  第二,使學(xué)生明白學(xué)習目的。

  要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的'目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?就拿三亞來說,第55屆世界小姐競選在三亞舉行,許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習動機。

  第三,努力建立融洽的師生關(guān)系。

  相對來說,初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

  第四,嚴謹治學(xué),保持良好的教態(tài)。

  教師的教風直接影響學(xué)生的學(xué)風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

  第五,積極創(chuàng)造語言情景。

  這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學(xué)習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習引入外語學(xué)習中,使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

  不足之處:

  目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習,轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動教學(xué)觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

英語期末教學(xué)工作總結(jié)14

  本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下:

  一、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度

  二、認真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  三、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課英語課。

  四、在教學(xué)上,堅持教學(xué)研究,共同討論

  同時,我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,并堅持聽他們的樣板課2周,從中學(xué)習他們的優(yōu)點,克服自己的不足。

  五、在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué)

  堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習,合作學(xué)習,探究性學(xué)習的精神。

  六、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練

  有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  七、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

  在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的`事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  八、積極推進素質(zhì)教育

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),堅持采用分組探究式英語教學(xué)模式,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  在高一英語的教學(xué)中我取得了一定的成績,但對個別學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)的提高做得還不到位,如何有效提高學(xué)生的學(xué)習效率一直是自己摸索的方向,需要進一步探索與實踐?傊,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷學(xué)習新的教學(xué)理念,力求提高自己的教學(xué)水平,以取得更好的成績。

英語期末教學(xué)工作總結(jié)15

  一個學(xué)期又將結(jié)束。在剛剛過去的學(xué)期中,我按照學(xué)校的安排,擔任高一年11、12班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期中,我能夠兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作,緊密的將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,努力完善自己的同時盡量為學(xué)生能力的提高提供契機,為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力量。

  在教育思想方面,本人熱愛本職工作,認真學(xué)習新的教育理論,堅決執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。認真學(xué)習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn),學(xué)習了大量的理論知識。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須吸收并引進先進的教育觀念,才能適應(yīng)當今社會教育的發(fā)展。所以我不但注意從書本中汲取文化知識,更注重積極參加集體的'理論學(xué)習,力爭在新的形勢下做一名光榮而合格的人民教師。

  在教學(xué)方面,我深知,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課,由于本學(xué)期從初中教學(xué)樓搬到高中教學(xué)樓,擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備,得以運用多媒體輔助教學(xué),新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備進行直觀教學(xué),為了增大課堂教學(xué)的容量,增強課堂教學(xué)的直觀性和生動性,我在備課時盡量的多的采用課件教學(xué),讓學(xué)生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學(xué),學(xué)生的反映效果比較好。

  2、認真鉆研教材,領(lǐng)會《新課程標準》,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能自如運用英語組織教學(xué),知道應(yīng)該利用哪些課外資料,認真開展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。

  3、了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ),他們的興趣、需要、方法、習慣以及在學(xué)習新知識的過程可能會遇到哪些困難,采取何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進行有組織的培優(yōu)補差工作。

  4、考慮教法和學(xué)法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,填平與學(xué)生之間信息溝的有效手段,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的雙邊活動。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語言的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,盡量減輕學(xué)生的負擔。

  做好課外輔導(dǎo)工作,學(xué)生英語成績差別很大,針對這種現(xiàn)象,我努力抓好后進生的思想教育和輔導(dǎo)工作。在做好教學(xué)工作的同時,盡一切可能的與班主任密切配合。在與學(xué)生的交流中,我認真詳細地了解每個學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)、智力發(fā)展、興趣愛好和性格特點,以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,我總是及時與家長聯(lián)系,爭取家長的協(xié)助,共同教育好孩子。我一切工作從關(guān)心愛護學(xué)生的角度出發(fā),堅持以正面教育和耐心引導(dǎo)為主,肯定他們?nèi)〉玫某煽儯鹬厮麄兊淖宰鹦,鼓勵他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決在學(xué)習和生活中遇到的實際困難。班主任和同學(xué)對此的反映都比較好。

  6.積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,吸取他們先進的教學(xué)手段,博采眾長,提高自己的英語教學(xué)水平。

  7.經(jīng)常學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)論文和教學(xué)案例分析,努力提高自己多媒體課件制作的水平,及時總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會。

  隨著時代的發(fā)展,社會對教師的素質(zhì)要求會越來越高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將始終將工作放在首位,不因為個人的私事。

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