初二期末教學(xué)工作總結(jié)(通用20篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?下面是小編精心整理的初二期末教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
初二期末教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本人本學(xué)期擔(dān)任初中二年級(jí)3、6班的數(shù)學(xué)課教學(xué)和6班班主任工作。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,回首這忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期,收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長(zhǎng)了許多,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高道德素質(zhì)
我認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗
禮”。
二、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平
過(guò)去的一年,我擔(dān)任初中數(shù)學(xué)的教學(xué)。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱,加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,組成3—5人的學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此,我在教學(xué)中著重采取了問(wèn)題——討論式教學(xué)法,通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作:指導(dǎo)讀書(shū)方法,培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏,歸納知識(shí)要點(diǎn)。
三、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的'教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果。
一是備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,多方參閱各種資料,了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。教案編寫(xiě)認(rèn)真,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
二是注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在課堂教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三是堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。我都努力去聽(tīng)其他老師的課,以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。通過(guò)聽(tīng)多次得公開(kāi)課,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
四是在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
五是要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
雖然我工作上得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同志們的肯定,在看到成績(jī)的同時(shí),也清楚地看到自身存在的很多問(wèn)題與不足:一是教材挖掘不深入。二是教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。三是對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。
在以后的工作中,我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取把工作做得更好。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。二是學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。三是加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。四是加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
初二期末教學(xué)工作總結(jié) 篇2
在即將過(guò)去的一學(xué)期里,我感到忙碌忙碌碌,充實(shí)而又疲憊,喜悅伴隨汗水,成功伴著艱辛,有成就也有遺憾,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、 不斷鉆研,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
做為z初中的一員,我首先是一名教師,如何提高教學(xué)質(zhì)量是我日常工作的重點(diǎn),我多年從教的初二生物,是師生眼中的“小學(xué)科”,到初二結(jié)束時(shí)必須要參加中考會(huì)考,用“底子薄,時(shí)間緊,任務(wù)重”來(lái)形容絕不為過(guò)分,它既不具備“大學(xué)科”教學(xué)那樣有充裕的時(shí)間,也難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)施有效教學(xué)是我一直思考的內(nèi)容。
首先,我積極參加初中生物新教材的教學(xué)培訓(xùn),從而不斷充實(shí)自已,提高自已的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,更新自 已原有的知識(shí)體系,提高自已生物科學(xué)素養(yǎng),并將新思路新理念滲透到平時(shí)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。
其次是備好、上好每節(jié)課,力爭(zhēng)每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都涵蓋知識(shí)、能力和情感價(jià)值觀等三方面,平時(shí)注意積累,并能將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)擴(kuò)大授課時(shí)的知識(shí)面,并對(duì)這些資源去粗取精、去偽存真變?yōu)樽砸训慕虒W(xué)內(nèi)容來(lái)提高教學(xué)效率。力爭(zhēng)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到發(fā)展提高。平時(shí)教學(xué)中旁征博引,用日常生活中學(xué)生耳聞目睹的`范例來(lái)剖析深?yuàn)W的生物原理,讓學(xué)生主觀能動(dòng)地獲得對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
第三、平時(shí)還注意與城區(qū)學(xué)校的同行交流,虛心向別人學(xué)習(xí),不做“井中之蛙”取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自已之不足,來(lái)提高自已的教學(xué)水平。在幾位班主任老師的大力幫助下,經(jīng)短時(shí)間之內(nèi)“副強(qiáng)化”訓(xùn)練,二00九年中考會(huì)考我所教班級(jí)實(shí)校平均合格率在98%以上,z初中本學(xué)科會(huì)考過(guò)關(guān)率也取得了歷史性突破,為此我深表感激和榮幸。
二、 盡心盡力,讓電教室發(fā)揮正常效能
過(guò)去的半年中學(xué)校組織舉辦了多次大型教育教學(xué)活動(dòng),每次活動(dòng)中根據(jù)學(xué)校的工作安排我與電教室全體同仁總是群策群力,兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn), 從設(shè)備的維護(hù)到資料的攝制保存都做得非常到位,保證學(xué)校活動(dòng)圓滿成功,多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。三月份姜堰市教育局教研室在我校舉辦全市數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽和學(xué)校組織的“三八婦女節(jié)”慶;顒(dòng),四月底全姜堰市初三政治教師中考復(fù)習(xí)研討會(huì)在我校成功舉行,為了保證活動(dòng)順利進(jìn)行,我們更是不遺余力,設(shè)備不全我們自已去借,為了讓現(xiàn)有的設(shè)備運(yùn)行到理想的狀態(tài),我們多次請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)調(diào)試,若干次忙到深夜,雖然也有不盡人意之處,但我們可是盡了巨大努力。為了中考英語(yǔ)“人機(jī)對(duì)話”測(cè)試,我們?cè)诳荚嚽皫滋炫郎吓老,在幾幢樓中不斷奔忙,查找?wèn)題,排除故障,保證測(cè)試圓滿完成。為了xx年中考順利進(jìn)行,從原材料的錄制到語(yǔ)音合成以及最后的程序設(shè)定,我們都是一絲不茍,每一步力求完美。說(shuō)實(shí)話電教室的工作紛繁復(fù)雜技術(shù)性較強(qiáng),學(xué)校的教育現(xiàn)代水平在不斷提高,設(shè)施越來(lái)越完善,當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有通才,需要的是一專(zhuān)多能的人,對(duì)每個(gè)電教工作者提出越來(lái)越高的要求,為了能勝任這項(xiàng)工作,我只有不斷為自已充電。多年來(lái)我自費(fèi)訂閱各類(lèi)相關(guān)雜志,辦公桌上堆得最多的也是電教的有關(guān)書(shū)刊,經(jīng)常與同行交流,不斷地學(xué)習(xí)和鉆研技術(shù),來(lái)滿足本部門(mén)的工作需要。
當(dāng)然,我還有在許多方面的不足,我從事電教工作多年并兼任東西兩校區(qū)的生物教學(xué)工作,常有顧此失彼、疲于奔命的感覺(jué),使電教工作不能即時(shí)服務(wù)到位,更不能靜下心來(lái)鉆研生物教學(xué)。不斷添置新的教學(xué)設(shè)施,我總有力不從心的感覺(jué),今后我將堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高自已的業(yè)務(wù)水平,努力提高電教服務(wù)和生物教學(xué)質(zhì)量。
初二期末教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期,我擔(dān)任初二八個(gè)班的政治課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了在下學(xué)期的教研工作中再出成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想方面
開(kāi)學(xué)伊始為了把教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處,順利完成教學(xué)任務(wù),我認(rèn)真學(xué)習(xí)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,在教學(xué)工作中以加強(qiáng)學(xué)生思想品質(zhì)教育為主要目標(biāo),聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,課內(nèi)外相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立法治觀念、道德觀念。
二、完成任務(wù)方面
1、通過(guò)課程學(xué)習(xí)結(jié)合生活實(shí)際,幫助學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì),養(yǎng)成遵紀(jì)守法和文明禮貌的行為習(xí)慣,形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為提高每節(jié)課的效果,教學(xué)質(zhì)量,除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多種教學(xué)形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù) .
2、引導(dǎo)學(xué)生確立了積極進(jìn)取的人生態(tài)度,培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神,促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成。
3、通過(guò)學(xué)生自主參與的豐富多樣的活動(dòng),擴(kuò)展知識(shí)技能,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提升生活經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)正確思想觀念和良好的道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。
三、采取的措施
1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的作用,靈活運(yùn)用教材知識(shí),從理論上塑造學(xué)生的思想意識(shí),并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教室,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,將時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的.典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二政治課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革,精心編寫(xiě)學(xué)案,力求適合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,緊緊依靠課標(biāo),使學(xué)生在課堂上最大限度的接受知識(shí),提高能力,充實(shí)思想,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)努力,全體學(xué)生不同程度的取得了思想認(rèn)識(shí)的提高。
2、在教學(xué)中我堅(jiān)持教育教學(xué)要聯(lián)系生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的思想生活實(shí)際,面向豐富多彩的社會(huì)生活,開(kāi)發(fā)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),選取學(xué)生樂(lè)于談?wù)摰摹㈥P(guān)注的話題,圍繞學(xué)生在生活中存在的問(wèn)題,幫組學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范,提高社會(huì)適應(yīng)能力。
3、我積極組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)、參加社會(huì)活動(dòng),結(jié)合課內(nèi)所學(xué)知識(shí)知道生活實(shí)際,從生活中檢驗(yàn)自己的思想進(jìn)程。提高了學(xué)生的理解、判斷能力。
4、評(píng)價(jià)方面我采取多元化考評(píng)手段,從多角度評(píng)價(jià)學(xué)生的思想素質(zhì),使每一位學(xué)生都能正確認(rèn)識(shí)自己的思想素質(zhì)。
四、存在問(wèn)題與不足:
由于本學(xué)期重新?lián)Q了新教材,教材內(nèi)容較多,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上我對(duì)教材稍微有些生疏,無(wú)暇顧及八個(gè)班中面積較廣的差生,致使每一次考試成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
初二期末教學(xué)工作總結(jié) 篇4
初二生物教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,本學(xué) 期在領(lǐng)導(dǎo)和本年級(jí)其他任課老師的關(guān)心和幫助下, 順利的完成了本職 工作,以下是我在思想,教學(xué),個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及存在問(wèn)題等方面所作總結(jié)
一、在思想方面
始終有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,教書(shū)育人,為 人師表以校為家,以人為本 一學(xué)期來(lái), 認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的德育課程, 使得本人思想健康上進(jìn), 堅(jiān)持黨的基本路線,遵紀(jì)守法,熱愛(ài)教育事業(yè),認(rèn)真貫黨的的教育方 針和政策,樹(shù)立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有強(qiáng) 烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。在思想上本人:教育思 想端正、愛(ài)護(hù)關(guān)心全體學(xué)生,具有良好的職業(yè)道德;團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),顧全 大局,精誠(chéng)合作,吃苦耐勞,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,積極完 成本職工作。
二、在教育教學(xué)方面
1、對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題,我做了深刻的研究,而解決這個(gè)問(wèn) 題關(guān)鍵是,要上好每一節(jié)課。具體到每一位學(xué)生的具體情況給予特殊 的輔導(dǎo),為了上好課,我做了下面的工作:
(1)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好多媒體課件,鉆研教材,了解教材的 基本思想、 教材的結(jié)構(gòu), 重點(diǎn)與難點(diǎn), 掌握知識(shí)的邏輯, 能運(yùn)用自如, 知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,精心做好課堂練習(xí),每一道題都是盡心設(shè)計(jì)。
使學(xué)生課堂上可以解決本節(jié)課的一切問(wèn)題, 盡量不要占用同學(xué)的課下 時(shí)間解決問(wèn)題 。要了解學(xué)生原有的知識(shí)技能層次,在學(xué)習(xí)新知識(shí)前 可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已 掌握的教材傳授給學(xué)生, 包括如何組織教材、 如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 對(duì)于課堂上的探究法,要運(yùn)用科學(xué),對(duì)于這方面我還需要虛心向其他 老師學(xué)習(xí) ,或多請(qǐng)教具有多年經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家和學(xué)者。
(2)課堂上組織好課堂教學(xué),課堂上要注意到全體學(xué)生,注意 每一位同學(xué)動(dòng)向和信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使他們保持穩(wěn)定 性,認(rèn)真聽(tīng)講,同時(shí),要注意和學(xué)生培養(yǎng)情感,讓學(xué)生在骨子里喜歡 生物老師繼而使他們愛(ài)上這門(mén)學(xué)科,才會(huì)讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,產(chǎn) 生強(qiáng)烈的興趣和濃厚的情感,繼而創(chuàng)造良好的課堂氣氛,更有利于教 師教學(xué)。一名優(yōu)秀的教師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)要面向全體學(xué) 生:理論聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合鮮活的事例,通過(guò)深入淺出的講解,使學(xué)生 明確學(xué)習(xí)的作用和意義,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。講課力求生動(dòng) 活潑,使學(xué)生覺(jué)得上課輕松有趣,進(jìn)而樂(lè)學(xué)、好學(xué)。注意將知識(shí)點(diǎn)問(wèn) 題化,以問(wèn)題引領(lǐng)教學(xué),充分發(fā)動(dòng)學(xué)生去思考、去解答,盡量讓每位 學(xué)生都能參與, 讓每位學(xué)生都帶著問(wèn)題學(xué)習(xí), 進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲。 利用多媒體手段,加強(qiáng)教學(xué)的直觀性與生動(dòng)性,并引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián) 網(wǎng)資源,獲取生物教學(xué)資料,開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。注重實(shí)踐活動(dòng)。在課堂 上除了老師的必要講解之外,還在實(shí)驗(yàn)條件允許的范圍之內(nèi),精心準(zhǔn) 備并認(rèn)真在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作, 盡可能完成學(xué)時(shí)安排的所有分組 實(shí)驗(yàn),此外,還引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行生物小實(shí)驗(yàn),充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)期興趣和操作能力。
。3) 根據(jù)學(xué)生求動(dòng)、求異、求新等心理特點(diǎn),精心組織和設(shè)計(jì) 課堂講授內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,把課本知識(shí)和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),學(xué) 生在理解的基礎(chǔ)上掌握,避免了死記硬背。學(xué)生很快就對(duì)知識(shí)理解和 掌握了,而且也記得牢,印象深刻
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 解決一個(gè)問(wèn)題僅僅是方法和實(shí)驗(yàn)過(guò)程, 而提出一個(gè)問(wèn)題則要找到 問(wèn)題的關(guān)鍵、要害。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的起點(diǎn),而且也是解決問(wèn)題 過(guò)程中的一種動(dòng)力,它孕育著希望的光芒、美好的情景,我們?cè)诮虒W(xué) 中要盡量鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋, 希望他們通過(guò)自己不懈的努力和辛 勤的勞動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。通過(guò)生物實(shí)驗(yàn)使學(xué)生理解科學(xué)研究的基本過(guò) 程,經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,從而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。 本學(xué)期我校組織了一次青年教師基本功大賽活動(dòng),給了教師講公 開(kāi)課的機(jī)會(huì),讓大家互相學(xué)習(xí),互相研討,提高了教育教學(xué)水平。另 外本生物組進(jìn)行組內(nèi)公開(kāi)課,示范課,我都積極參加聽(tīng)課評(píng)課,還在 本組上了一堂公開(kāi)課。課程改革正在進(jìn)行,這就要求教師要有更高的 素質(zhì),在今后的'教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作, 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
三、反思
1、科學(xué)支配時(shí)間,合理分配任務(wù)。多抽出時(shí)間研究教育 教學(xué)的途徑和方法,增強(qiáng)教學(xué)工作的預(yù)見(jiàn)性和主動(dòng)性。
2、增進(jìn)師生交流,增強(qiáng)信息反饋。多一些與老師和學(xué)生 交流談心,充分了解師生的思想動(dòng)態(tài),增進(jìn)相互間的溝通與理解,營(yíng) 造更加和諧的教學(xué)氛圍。
3、加強(qiáng)對(duì)外交流,注意取長(zhǎng)補(bǔ)短。積極與兄弟學(xué)校取 得聯(lián)系,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法,進(jìn)一步增強(qiáng)教研意識(shí)、改 進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)生物科組教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體提高 二十一世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì), 生物學(xué)知識(shí)日新月異, 發(fā)展很快。 在備課過(guò)程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教 學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi) 容的基礎(chǔ)上, 還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料, 了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、 新觀念。 初上講臺(tái),教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,虛心向老教師請(qǐng)教,取別人之長(zhǎng)、補(bǔ) 自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
初二期末教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期,我擔(dān)任了初二兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作,在這一學(xué)年里,我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié):
一、思想認(rèn)識(shí):
在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。
二、教育教學(xué)工作方面:
1、課前準(zhǔn)備:鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽(tīng)課。本學(xué)期進(jìn)修學(xué)校組織觀摩課競(jìng)賽,為學(xué)習(xí)和提高講課經(jīng)驗(yàn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,提高了自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄。
3、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、培優(yōu)扶差。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁",樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,從而提高班級(jí)的整體成績(jī)。
三、工作出勤方面:
我熱愛(ài)自己的事業(yè),積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加集體備課、評(píng)課的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)。在我工作的這一學(xué)期中,沒(méi)有缺課、遲到、早退,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
四、存在的不足
在教育教學(xué)工作中,還存在著很多的不足。比如說(shuō),班級(jí)學(xué)生還存在著嚴(yán)重的兩級(jí)分化,成績(jī)不是很理想。我以后必須努力研究方法,更好的管理班級(jí)的紀(jì)律,樹(shù)立差生的信心激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣從而拉近優(yōu)差學(xué)生的距離。
五、改進(jìn)措施:
1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的'情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。
2、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的。
總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
初二期末教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期,我繼續(xù)任教初二級(jí)100班的歷史課。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論
積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
二、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)
對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的`教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到&“有備而來(lái)&”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
四、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
五、認(rèn)真批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
初二期末教學(xué)工作總結(jié) 篇7
時(shí)間匆匆,又是一學(xué)期。感覺(jué)好像這學(xué)期沒(méi)做什么工作似的,還有很多工作沒(méi)做,為了更好的總結(jié)得失,為了更好的完成以后的工作。所以現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。這學(xué)期我擔(dān)任的是初二(17--24)班的教學(xué)工作,比起初一少了一個(gè)班,這也感覺(jué)到輕松了些。初二時(shí)剛分班的學(xué)生有點(diǎn)懷念以前的初一,因此剛開(kāi)始我也有注意這方面,在剛上課時(shí)用興趣去吸引他們,也取得了不錯(cuò)的效果。下面還是對(duì)平時(shí)的教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做到知己知彼,百戰(zhàn)不殆。
、僬J(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、認(rèn)真組織,上好課。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí),我也注意到每次上課的第一各班,由于第一次新課,都不甚流暢。因此每次課后我都認(rèn)真反思,爭(zhēng)取在下次課時(shí)進(jìn)行改進(jìn),我認(rèn)為這樣效果很好。只有在不斷實(shí)踐中,教學(xué)工作才能不斷提高。而針對(duì)第一個(gè)班,就有加強(qiáng)備課,充分考慮學(xué)生的狀況。關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課情況,提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,采取多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性———導(dǎo)演好每堂課。在課堂上,我分好學(xué)習(xí)小組,在有難題或分析思考題時(shí),通過(guò)小組交流討論完成,使每個(gè)學(xué)生都參與其中發(fā)揮他們的主動(dòng)性。改學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。
三、反饋練習(xí)及其處理。
由于生物在初中的教學(xué)中,其時(shí)間不能像中英數(shù)一樣充分。因此,反饋練習(xí)需要少而精,且更顯重要。因此,在上課時(shí)我就在學(xué)完相關(guān)知識(shí)時(shí)及時(shí)練習(xí),鍛煉學(xué)生的思維能力。在課后,我也就安排完成課堂上沒(méi)解決的多的,一周就兩次,而且生物的`很簡(jiǎn)單很快就可以完成。我的練習(xí)重點(diǎn)也在上面。為了督促學(xué)生保質(zhì)保量的完成,首先我收集學(xué)生的答案上來(lái),防范有抄襲的行為。為了,更好的檢查學(xué)生的作業(yè)情況,我把每個(gè)班分為四個(gè)大組,16個(gè)小組,由課代表、大組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)逐級(jí)進(jìn)行督察。而且,每周我都檢查,對(duì)此我還是比較滿意的,我為學(xué)生的表現(xiàn)感到高興。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
主要是向一些有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的好的方面。我覺(jué)得我們學(xué)校的備課組會(huì)是很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),用集體的力量來(lái)備好課。另外,通過(guò)一些優(yōu)秀的公開(kāi)課,或聽(tīng)一些有經(jīng)驗(yàn)教師的課,可以學(xué)到很多。把他們做的好的方面,應(yīng)用到自己的課堂上確實(shí)取得了不錯(cuò)的效果。還有,針對(duì)生物教學(xué)中的新知識(shí),我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,我想這對(duì)現(xiàn)代的教師是必須的。當(dāng)然,感覺(jué)著學(xué)期還有很多工作沒(méi)做,主要是由于沒(méi)取得什么成績(jī)。還有教學(xué)中還有很多問(wèn)題需要去完善,自己的教學(xué)修養(yǎng)還需不斷提高。我想,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題是好事,用一顆不知足的心,去追求教育教學(xué)工作,我相信我以后會(huì)做的更好。
初二期末教學(xué)工作總結(jié) 篇8
時(shí)間過(guò)的真快,不知不覺(jué)這學(xué)期就要結(jié)束了。在這學(xué)期中,本學(xué)年主要擔(dān)任了初二(3)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)一常年的努力,從各方面嚴(yán)格要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),結(jié)合綠化中學(xué)的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)在,我對(duì)自己在本學(xué)期里的教學(xué)工作作出反思總結(jié)如下:
一、在教學(xué)工作中
進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革,認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,改變教學(xué)的方式、方法,堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育為根本點(diǎn),重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容。同時(shí),積極訓(xùn)練學(xué)生的各種數(shù)學(xué)技能。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,班成績(jī)良好,反映學(xué)生已初步掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、教學(xué)的實(shí)踐操作
1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),采用不同形式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的特點(diǎn):
(1)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;
(2)思維能力、空間觀念強(qiáng)、針對(duì)這些特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中,要使學(xué)生適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必要的幾何基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,思維能力和空間觀念,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),良好個(gè)性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點(diǎn),同時(shí),在教學(xué)過(guò)程采用多媒體教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實(shí)踐能力。
2、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量:
課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),課堂教學(xué)的質(zhì)量,是教學(xué)的質(zhì)量,是教學(xué)的生命線,為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)實(shí)踐中試行了如下一些方法:
1、抓好舊知識(shí)的總結(jié)過(guò)關(guān),做好新知識(shí)與舊知識(shí)的函接。
2、分化教學(xué)難點(diǎn),以探討、實(shí)踐等方法解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
3、查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料,做好知識(shí)的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)延伸。
三、優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言、運(yùn)用多媒體組合
語(yǔ)言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段,教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)在教學(xué)語(yǔ)言上好好下一番功夫,優(yōu)化的教學(xué)語(yǔ)言是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教學(xué)語(yǔ)言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內(nèi)容入手。如何把課文書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語(yǔ)言,并使之最優(yōu)化,是需要長(zhǎng)期的探索和積累。我們可以在教學(xué)中運(yùn)用導(dǎo)言引趣,重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)疑或巧釋?zhuān)R(shí)的類(lèi)化,典型事例的引入,情境的宣染等方面探索化的教學(xué)語(yǔ)言,做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生,情境交融的.良好效果。
教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要手段,根據(jù)教材內(nèi)容,選取多媒體組合,有利于提高教學(xué)效率,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)實(shí)踐中,我們選取身邊材料,自制教具,制作投影、錄像、錄音、圖表等,創(chuàng)造和運(yùn)用多媒體組合教學(xué),提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、通過(guò)該學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)
進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在完成教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中,教學(xué)內(nèi)容的傳播效果良好,并培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的實(shí)踐能力和良好的思維習(xí)慣,以及培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的探索能力。
五、存在問(wèn)題和今后努力方向
1、對(duì)新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);
2、教學(xué)基本功還要多多鍛煉與提高;課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要多加考慮;
3、“培優(yōu)扶差”的工作方法還有待完善等。
在今后的學(xué)習(xí)中,一定要做到虛心請(qǐng)教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
我仍需不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的良好素質(zhì)。
初二期末教學(xué)工作總結(jié) 篇9
經(jīng)過(guò)半年的教學(xué)實(shí)踐,我感覺(jué)自己的角色和教學(xué)策略與以前比較發(fā)生了很大的變化。通過(guò)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
本學(xué)期的重點(diǎn)工作:進(jìn)一步提升教學(xué)水平,進(jìn)一步提升教研水平。
一、增強(qiáng)優(yōu)化意識(shí),穩(wěn)步提高常規(guī)課的水平
本學(xué)期我們集備組的老師在認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確解讀初二年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn),挖掘常規(guī)課的潛力,提高常規(guī)課的水平,樹(shù)立每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課的意識(shí),做到:
1、精心備好每一節(jié)課,對(duì)每個(gè)單元有整體分析,每節(jié)課結(jié)合所教班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、認(rèn)真寫(xiě)好每節(jié)課教案,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的亮點(diǎn)、特色隨時(shí)記錄總結(jié),逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,高效上好每節(jié)課,以全新的備課、精煉的講解、充分的操練、智慧的引導(dǎo),留給學(xué)生思考的時(shí)間與空間,提高課堂教學(xué)實(shí)效。
3、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),如實(shí)記錄課堂紀(jì)律情況,身正為范,不遲到,不拖堂。研究作業(yè)、練習(xí)的功效,努力做到作業(yè)分層,練習(xí)精選試題恰當(dāng),作業(yè)改錯(cuò)。加強(qiáng)研究講評(píng)試卷的有效性,充分挖掘考試地價(jià)值,正確分析分?jǐn)?shù)背后的教學(xué)問(wèn)題。
4.在學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)中,我們倡導(dǎo)學(xué)生“從做中學(xué)生”,“做”并不只是一般意義上的“操作感知”,而是讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、探究親歷知識(shí)的探究過(guò)程。我們根據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓他們盡可能的動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口交流,親身感悟知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。
自覺(jué)的為營(yíng)造適宜的課堂氣氛做好心里準(zhǔn)備。為促進(jìn)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的自覺(jué)主動(dòng),我們要注重心理教育特別是情感教育,努力將自己調(diào)識(shí)到符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際需要的狀態(tài),將激情需要趣味和愛(ài)心帶進(jìn)課堂,以能在課堂上善于用自己的眼神、語(yǔ)調(diào)、形象渲染氣氛,適當(dāng)?shù)臓I(yíng)造出取得良好教育效果的適宜氣氛。同時(shí),不僅杜絕體罰現(xiàn)象,而且杜絕各種有意或無(wú)意中的“心罰”現(xiàn)象,避免任何一位同學(xué)出現(xiàn)精神壓抑和情緒低落。
分層教學(xué),目標(biāo)管理,課堂教學(xué)分層,作業(yè)分層,輔導(dǎo)分層,消除兩極分化,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、深入集體備課
1.集體備課基本形式為:個(gè)人自備主備人說(shuō)課共同集備研究個(gè)人上課共同議課個(gè)人反思共同提升。
2.本學(xué)期說(shuō)課重點(diǎn)圍繞以下幾點(diǎn):教學(xué)目標(biāo)的確定、重點(diǎn)難點(diǎn)的.把握、學(xué)情分析及教學(xué)活動(dòng)設(shè)個(gè)和習(xí)題的選擇。
三、深入進(jìn)行教學(xué)案例分析活動(dòng)。
本學(xué)期開(kāi)展了本組教師授課的教學(xué)案例分析活動(dòng)5次,活動(dòng)的開(kāi)展以課堂觀察和跟蹤聽(tīng)課為重點(diǎn),觀察研究教師的教學(xué)取向,教學(xué)方式,教材運(yùn)用,教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),教師的引導(dǎo),提問(wèn)技巧,教師的觀察力,調(diào)控能力,學(xué)生的主動(dòng)性,學(xué)生的認(rèn)知表現(xiàn),學(xué)生真實(shí)的思維表現(xiàn),課堂氛圍,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生的學(xué)習(xí)與非學(xué)習(xí)行為,教師內(nèi)外的情境等。通過(guò)教學(xué)案例分析活動(dòng),提高了教師的教學(xué)水平。
四、學(xué)習(xí)研究深入化
個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程理念與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施》一書(shū),建立讀書(shū)筆記,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,每月交流一次,并做到“學(xué)以致用”,把實(shí)行新課程理念的策略與方法落實(shí)到課堂教學(xué)中,并認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
五、一堂好的數(shù)學(xué)課應(yīng)具備哪些
我認(rèn)為:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課應(yīng)具備以下特征:
。1)確定符合實(shí)際的內(nèi)容范圍和難度要求。
。2)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(3)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與獲得成功的機(jī)會(huì)。
。4)尊重學(xué)生的需要,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。
。5)運(yùn)用靈活的方法,適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際和內(nèi)容的要求。
初二期末教學(xué)工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、取得了較好的學(xué)習(xí)效果。很好地完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
作為一名教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。敬業(yè)愛(ài)崗,誨人不倦,能熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,努力提高業(yè)務(wù)水平,形成一定知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
。1)課前準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的'課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
。3)要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
1、學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
2、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
3、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
三、教育方面
我雖然沒(méi)有從事班主任工作,但不忘“身正為范”,在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教育,從語(yǔ)文學(xué)科的角度,積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,與學(xué)生是師生,也是朋友,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),積極進(jìn)取,使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí),而且起碼會(huì)做一個(gè)好人,這是我在語(yǔ)文課上一直在做的,現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)必須有大語(yǔ)文觀念,主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績(jī),才符合教育發(fā)展的新形勢(shì)。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí),促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的無(wú)形塑造。
四、努力方向:
。薄⑦M(jìn)一步提高個(gè)人知識(shí)能力水平,深入研究教材、研究學(xué)生,立足現(xiàn)在,扎實(shí)努力,按部就班地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),提高教學(xué)效率。
2、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、研究教學(xué)工作中的出現(xiàn)新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。
初二期末教學(xué)工作總結(jié) 篇11
一、課堂教學(xué):
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外興趣活動(dòng):
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,在學(xué)生中挑選對(duì)音樂(lè)喜愛(ài)的學(xué)生。興趣小組的成員基本上是自愿報(bào)名參加的。不收任何費(fèi)用。周一至五的下午活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動(dòng),均獲得很好的成績(jī)。
四、考試:
為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的`理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。
五、其他:
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加縣里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是出去聽(tīng)課太少,出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多。
綜上所述,這學(xué)期我取得了一定的成績(jī),但也有不足之處,希望以后自己能多多學(xué)習(xí),努力充實(shí)自己,做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師。=
初二期末教學(xué)工作總結(jié) 篇12
青山中心學(xué)校 路熒熒 日月如梭,驀然回首,一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)告之結(jié)束;仡欉@學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感慨頗多。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,在各位前輩的悉心指導(dǎo)之下,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié):
本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,教了八(1)班、八(2)班。八年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡年級(jí),又良莠不齊,有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方。比如,從八年級(jí)開(kāi)始識(shí)字不是教學(xué)重點(diǎn),但生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)又有困難,沒(méi)辦法輕視;閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限,對(duì)問(wèn)題的理解不夠深入、不夠全面,閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握;寫(xiě)作也有問(wèn)題,新教材中跨越太大,學(xué)生一下子對(duì)作文感到非常頭疼,老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無(wú)力,面對(duì)這些問(wèn)題,面對(duì)全新的教材,我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。
一、鉆研教材、了解學(xué)生,一切從實(shí)際出發(fā):
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù),如何用好、用足教材,讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí),是首先值得考慮的問(wèn)題。在對(duì)教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),對(duì)一些語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰明確。如本冊(cè)教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過(guò)各種方法理解詞語(yǔ)的能力,注重學(xué)生對(duì)課文獨(dú)特的感受。但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映,要求卻不夠明確,如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、比喻句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對(duì)教材較為正確、清晰的了解后,在教學(xué)的過(guò)程中我就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充,使教材更加完善。
教材中的閱讀課文,針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致,不至于挖得深、學(xué)得難,讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)、無(wú)感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題。我覺(jué)得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解,知道什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的.、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過(guò)他們的思考、合作會(huì)有真正的提高。只有這樣,在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè),使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想,這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然,在課堂教學(xué)過(guò)程中,還要從實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
二、優(yōu)化課堂,培優(yōu)補(bǔ)差,不斷完善:
課堂是教學(xué)改革的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成,真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。初二年級(jí)學(xué)生水平參差不齊,所以教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過(guò)老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,我在課后及時(shí)反思、小結(jié),在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí),我特別注意這些問(wèn)題,不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生。
課后個(gè)別輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差也是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)注意點(diǎn)。初二年級(jí)是學(xué)生出現(xiàn)兩極分化主要階段,該班學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,也出現(xiàn)了好差分化現(xiàn)象,差生面的擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。對(duì)其中有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對(duì)肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī)。對(duì)紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。
三、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我,在否定中成長(zhǎng):
直到現(xiàn)在,我真的覺(jué)得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng),有得有失。最近,我發(fā)現(xiàn),自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿足不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上,學(xué)生馬上會(huì)感到枯燥、無(wú)味,甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚,這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)令感到“束手無(wú)策”,只是通過(guò)講講要求、讀讀例作、嘗試寫(xiě)寫(xiě)、作后評(píng)價(jià),學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢?如何穿越這些障礙,領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,這又是我最近在不斷反思的問(wèn)題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,對(duì)曾經(jīng)的成績(jī)沾沾自喜,那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了。
于是在教學(xué)中積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專(zhuān)家的教育、教學(xué)理論,探索適合自己的教育方法、教育模式。與此同時(shí),向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路;另外,采用靈活多變的方法,例如作文競(jìng)賽、演講朗誦會(huì)、讀書(shū)活動(dòng)、摘抄美句等,激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。尤其在閱讀和作文教學(xué)中,我意識(shí)到:要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法、說(shuō)法越新越好,越與眾不同越好。關(guān)鍵是要說(shuō)真話,說(shuō)自己的話,表達(dá)自己的真情實(shí)感。只有這樣才能更好的推進(jìn)初中語(yǔ)文課程改革的和諧發(fā)展。
四、反思初二語(yǔ)文課堂中的幾種現(xiàn)象:
1、盲目活動(dòng)很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話,認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對(duì)話的過(guò)程,但是并不等于在課堂中閱讀理解的過(guò)程以教師、學(xué)生的一問(wèn)一答來(lái)完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論,一個(gè)交流接一個(gè)交流,學(xué)生個(gè)體閱讀、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少,特別是學(xué)生的默讀、靜思、寫(xiě)作時(shí)間多被擠掉,最終影響學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。
2、語(yǔ)文學(xué)科要有語(yǔ)文學(xué)科的特色,語(yǔ)文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。盲目綜合,把語(yǔ)文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴(kuò)充的是什么材料采用的什么活動(dòng),其落腳點(diǎn)都必須為聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)服務(wù),為積累語(yǔ)言,沉淀語(yǔ)感服務(wù)。
3、課本不能丟。不能拿著新課標(biāo)中提倡“否定‘課本中心’”的說(shuō)法當(dāng)尚方寶劍,完全忽視文字本身所承載的價(jià)值觀念,文化背景,去追求所謂的“新意”“創(chuàng)新”還有什么意義?純粹的“大膽的說(shuō)”進(jìn)而“編造的說(shuō)”而完全忽略文字本身,忽略文字的背后,語(yǔ)感和語(yǔ)言的挖掘從何談起?沒(méi)有思考,就沒(méi)有進(jìn)步,沒(méi)有課前、課中、課后的精思熟慮,就沒(méi)有精彩的課堂教學(xué),就沒(méi)有不斷成長(zhǎng)的生命活力。只有不斷的反思,不斷的改進(jìn),不斷的完善,教學(xué)質(zhì)量才會(huì)不斷的上升,學(xué)生才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)!
初二期末教學(xué)工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期工作即將結(jié)束,我在這學(xué)期的課堂教學(xué)中能夠滲透新課標(biāo)理念,不斷思考,逐步形成自己的見(jiàn)解。能夠按照計(jì)劃完成教學(xué)工作,備課及時(shí),作業(yè)量適中,批改指導(dǎo)及時(shí)具體。根據(jù)語(yǔ)文教研組的安排,積極參入語(yǔ)文研修課的上、聽(tīng)、評(píng)課,從其他教師身上取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。
一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái),我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,撰寫(xiě)了不少教學(xué)論文,并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi),儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。
教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在;钴S的思維,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開(kāi)啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣,其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識(shí)的渠道,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的'可操作的平臺(tái)。 我能仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
“授之以魚(yú),僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識(shí)的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,他們要在未來(lái)有所作為,要在未來(lái)跟上時(shí)代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。可見(jiàn),方法的確比知識(shí)更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,對(duì)初中二年級(jí)的學(xué)生而言,則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。
為此,我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書(shū)法每日一頁(yè),字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,讀書(shū)筆記(摘記)天天都寫(xiě);訓(xùn)練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法,教無(wú)定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
初二期末教學(xué)工作總結(jié) 篇14
下面就我校在初二物理教學(xué)中遇到的問(wèn)題及策略談一點(diǎn)看法。初二物理對(duì)學(xué)生是一門(mén)新的課程,剛接觸到這一門(mén)課時(shí),學(xué)生往往有新鮮感,表現(xiàn)出了較大的興趣。但很多學(xué)生只停留在興趣上,或者時(shí)間一長(zhǎng),很多學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)物理的興趣,因此結(jié)合我校實(shí)際情況,我們備課組采取了以下措施:
一、利用物理實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。在中學(xué)物理課程中,做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)是學(xué)好這門(mén)課程的一個(gè)重要方面。通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解物理概念和物理規(guī)律是怎樣在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出的,從而加深對(duì)概念和規(guī)律的理解;通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΓⅢw會(huì)如何探究問(wèn)題;通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)嚴(yán)肅、認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度在做實(shí)驗(yàn)方面建議如下:
1、盡量讓學(xué)生從身邊尋找一些能實(shí)驗(yàn)用的器材。即瓶瓶罐罐做實(shí)驗(yàn)。這樣學(xué)生不但達(dá)到了做實(shí)驗(yàn)的目的,而且他們可以從日常生活的一些簡(jiǎn)單的東西中完成實(shí)驗(yàn)。更加增加他們學(xué)習(xí)物理的興趣。
2、不要疏忽生活中自認(rèn)為常見(jiàn)的物理現(xiàn)象,要認(rèn)真做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。比如水的沸騰實(shí)驗(yàn),很多人認(rèn)為水的沸騰在我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常遇到,燒開(kāi)水誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò),因此,他們都把這一實(shí)驗(yàn)忽略不做,然而每個(gè)人都不一定對(duì)它了如指掌,特別是其中氣泡的變化、聲音的變化等等。
3、在沒(méi)有相關(guān)儀器的情況下,可以通過(guò)簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)和舉例設(shè)問(wèn)等形式使學(xué)生有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。例如“人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音”的教學(xué)中,我們就可以從一些簡(jiǎn)單的'實(shí)驗(yàn)和舉例設(shè)問(wèn)來(lái)達(dá)到目的。將手在空中擺幾下,有了振動(dòng)聽(tīng)不到聲音。舉例提問(wèn):“人能聽(tīng)到蜜蜂飛行時(shí)翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音嗎?那蝴蝶的能聽(tīng)到嗎?”對(duì)于這一提醒,很多學(xué)生就會(huì)對(duì)此產(chǎn)生疑問(wèn):“是不是蝴蝶飛翔時(shí)真的沒(méi)有聲音呢?他們的飛行沒(méi)有振動(dòng)嗎?但它的兩個(gè)翅膀不是在不停地拍動(dòng)嗎?那既然有振動(dòng),就應(yīng)該有聲音,為什么我們又聽(tīng)不到呢?”這樣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一串串的疑問(wèn)從而達(dá)到了我們教學(xué)的目的。
二、利用課余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行課后調(diào)研活動(dòng)和課后小制作活動(dòng)
新課標(biāo)要求學(xué)生能夠利用各種渠道收集信息,并且通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有對(duì)信息的有效性作出判斷的意識(shí),有初步的信息處理能力。因此,組織學(xué)生進(jìn)行課后調(diào)研活動(dòng)具有深刻的意義。例如,在講到溫度計(jì)的時(shí)候,讓學(xué)生利用課余時(shí)間從互聯(lián)網(wǎng)上找一些新型的溫度計(jì),結(jié)果,學(xué)生找到的溫度計(jì)多得不得了,有很多都是我們從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。這樣做,不僅僅學(xué)生感興趣,也給了他們一個(gè)自己獨(dú)立收集信息的機(jī)會(huì),也使他們認(rèn)識(shí)到世界上的溫度計(jì)竟然如此之多,讓他們認(rèn)識(shí)到除了書(shū)本上的知識(shí)以外,我們還可以利用其他渠道來(lái)獲取知識(shí)。同時(shí)學(xué)生看到自己的勞動(dòng)成果,也會(huì)很高興。根據(jù)新教材的提示與要求,利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理小制作的輔導(dǎo),課后的小制作有很多,例如讓學(xué)生自己動(dòng)手制作土電話、這樣的小制作活動(dòng)豐富了學(xué)生的課后生活,可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,發(fā)展他們的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造力。也可以挖掘?qū)W生的潛能,在他們的閃點(diǎn)上做文章,讓他們領(lǐng)略成功的欣喜,感覺(jué)路就在腳下。這樣,他們就會(huì)興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。
三、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)
雖然物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,但有些知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)生還是比較難懂的,而且實(shí)驗(yàn)也比較難解決,而運(yùn)用多媒體可以很好地解決這一問(wèn)題,一方面,它操作容易、方便、快捷,大大地節(jié)省了時(shí)間;另一方面,多媒體的視頻功能能夠很好地把“現(xiàn)實(shí)生活”搬進(jìn)教室,讓學(xué)生在不同的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中解決各種實(shí)際問(wèn)題,而且生動(dòng)逼真,可以大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
例如:在講到《令人厭煩的噪聲》那一節(jié)的時(shí)候,我們可以利用多媒體把各種各樣的噪聲來(lái)源放給學(xué)生看,學(xué)生通過(guò)看和聽(tīng)可以更形象地了解到噪聲的各種來(lái)源,也使學(xué)生更接近生活地了解噪聲這一概念、更容易地理解噪聲的來(lái)源和它們的危害。講到噪聲的等級(jí)時(shí),同樣也可以利用多媒體來(lái)達(dá)到更好的效果。因?yàn)樵肼暤燃?jí)這一點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難理解、很抽象,如果只拿課本的那幾個(gè)圖來(lái)說(shuō)明,學(xué)生很難分辨出它的大小強(qiáng)弱。但利用多媒體,我們可以制出各種各樣不同等級(jí)的噪聲,然后把它們放出來(lái),這樣學(xué)生就很直觀地了解了每一等級(jí)聲音到底有多大多強(qiáng)了,這樣就由一個(gè)抽象的概念上升到了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)上來(lái)了。這樣教師就可以不用講得很多,學(xué)生也可以大概地知道每一等級(jí)的聲音到底有多大了。這樣課堂的教學(xué)效率也大大地提高了,同時(shí)也加深了學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
以上觀點(diǎn)只是我們初二物理備課組的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí),如有不到之處,敬請(qǐng)同仁批評(píng)指正。
初二期末教學(xué)工作總結(jié) 篇15
時(shí)光荏苒,一學(xué)期又過(guò)去了,本學(xué)期,我擔(dān)任初二五班和六班的語(yǔ)文老師,并兼任五班班主任, 此期間,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,我以專(zhuān)研洋思教學(xué)為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、教育理論方面:
本學(xué)年來(lái),我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,靈活掌握了不同類(lèi)型的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
二、教育教學(xué)方面:要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:
備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的`結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況:
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、積極參教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
5、除了課堂效果之外,還讓學(xué)生多讀,多講,多練。
為此,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。
6、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,本學(xué)年我聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上,完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課目標(biāo)。
二、取得的成績(jī):
本學(xué)期期中考試中,成績(jī)均較為突出,四班優(yōu)秀率第一,三班平均分第一,積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng),第八屆科技文化藝術(shù)節(jié)“為語(yǔ)文課本配插圖”,我班學(xué)生王蘇蘇和李嬋都獲得二等獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。
三、正視自我,明確今后努力方向
一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)理念有了更深層次的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改進(jìn)的措施:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;
4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jī)。
以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié),諸多地方還有不足,希望在今后的日子里,能在各位老師的合作下,取得更好成績(jī)。
初二期末教學(xué)工作總結(jié) 篇16
在充實(shí)、忙碌和愉悅中,一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號(hào),本學(xué)期我擔(dān)任初二體育教學(xué)工作。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下,基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)主要對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面:
一提到初二體育馬上就能聯(lián)想到體育中考,在應(yīng)試教育的慣性下,這已成了檢驗(yàn)初二體育教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此我根據(jù)教學(xué)大綱的要求滿課時(shí)、滿內(nèi)容、保質(zhì)量的完成了所教教室的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生體育技術(shù),體育技能考核內(nèi)容等,從未出現(xiàn)丟課、缺課、上課松散無(wú)內(nèi)容及體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
結(jié)合新課程改革要求,教法上不斷改進(jìn)創(chuàng)新,使體育課在寬松、活躍的氣氛中,教室中注意學(xué)生組織紀(jì)律性、思想品質(zhì)等方面素質(zhì)的培養(yǎng),特別針對(duì)剛剛升入初中的學(xué)生特點(diǎn),以加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)為目的,利用游戲,武術(shù)等項(xiàng)目促使學(xué)生盡快完成中學(xué)體育活動(dòng),以形成優(yōu)良的行為規(guī)范。
并在每一節(jié)課中認(rèn)真積累組織教法、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行組內(nèi)科研課題的探討。教案、集體備課,聽(tīng)課等全部按學(xué)校要求完成。
二、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣
初二是整個(gè)初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段,那么如何形成優(yōu)良的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
首先,抓集合訓(xùn)練:包括課前、課中、課結(jié)束前的集合的。集合要求快、靜、齊并強(qiáng)調(diào)精神面貌。通過(guò)嚴(yán)格的隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí),讓學(xué)生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動(dòng)作要領(lǐng)。在強(qiáng)化訓(xùn)練中,逐步讓學(xué)生形成優(yōu)良的姿態(tài)。
其次,教會(huì)學(xué)生器材使用方法。在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排小組長(zhǎng)布置、收拾器材等,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)場(chǎng)地、器材的習(xí)慣。這也是學(xué)生自我教育的一個(gè)過(guò)程。
三、培養(yǎng)處理意外事件的能力
作為一名體育老師,對(duì)于學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)傳授只是基礎(chǔ)部分,如何培養(yǎng)學(xué)生處理意外事故的能力才是教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。在體育教室當(dāng)中或多或少會(huì)出現(xiàn)一些意外事件。例如:在學(xué)生進(jìn)行慢跑熱身的時(shí)候,跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。
在這時(shí),學(xué)生大多會(huì)停下來(lái)。教師就應(yīng)該在此時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言引導(dǎo),教會(huì)學(xué)生處理這次事件的方法,然后還可提問(wèn):“假如跑步過(guò)程中有學(xué)生摔倒了,我們其他學(xué)生應(yīng)該怎么辦?”在學(xué)生進(jìn)行思考的時(shí)候,其實(shí)他們就有了對(duì)突發(fā)事件的處理想法,教師再進(jìn)行適當(dāng)總結(jié),學(xué)生處理突發(fā)事件的能力便會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)提高。
三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神
在體育教學(xué)中有認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還能使學(xué)生為了集體的榮譽(yù)而努力拼搏。
比如分成幾個(gè)小組,選擇需要互助合作才能完成的競(jìng)賽或游戲讓學(xué)生比賽,比賽完后分析獲勝或失敗的原因,讓學(xué)生知道只有服從集體利益才能取勝,即使自己吃虧也是光榮的。要使學(xué)生能更好的樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,必須先讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的內(nèi)涵!皥F(tuán)結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻(xiàn)精神。舉例說(shuō)明:籃球場(chǎng)上的傳球者,人們?yōu)槭裁磿?huì)贊揚(yáng)他,就是因?yàn)樗膫髑蚩梢詾閳F(tuán)隊(duì)帶來(lái)勝利。
四、注重德育教育
德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,是體育課的重要任務(wù)。在體育教學(xué)中有認(rèn)識(shí)地融入德育教育,不僅能鍛煉學(xué)生的意志,更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的'愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、主動(dòng)進(jìn)取的心理品質(zhì)。例如:針對(duì)學(xué)生跑步過(guò)程中,在彎道上的偷跑行為進(jìn)行教育,把這種行為灌輸?shù)綄W(xué)生的做人方面及思想品德方面,既改善了學(xué)生的偷跑現(xiàn)象又教會(huì)了學(xué)生做人。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作。我想在今后教學(xué)中我會(huì)更加關(guān)注每一位學(xué)生,盡量讓他們能夠得到更多的關(guān)愛(ài),在學(xué)生的體質(zhì)得到提高的同時(shí),也能夠健康快樂(lè)地發(fā)展。
初二期末教學(xué)工作總結(jié) 篇17
一、工作目標(biāo):
開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),確定了工作目標(biāo)和具體措施,明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí),信息資源共享,把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),工作要點(diǎn)有:
。1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,提高教師的理論素質(zhì)。
。2)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理,提高課堂教學(xué)效率。
。3)積極開(kāi)展教學(xué)科研,用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
。4)配合校公開(kāi)課活動(dòng),開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。
。5)為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),在提高質(zhì)量的前提下,提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。圍繞目標(biāo),教研組有計(jì)劃,有內(nèi)容積極展開(kāi)工作。
二、組風(fēng)建設(shè):
我們數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。我們雖不同頭教課,但遇到教學(xué)中問(wèn)題總是共同探討,經(jīng);ハ嘟涣,取長(zhǎng)補(bǔ)短,一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流經(jīng)驗(yàn),數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。
我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的.教學(xué)過(guò)程,對(duì)作業(yè)能?chē)?yán)格要求,認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得。教法切磋,學(xué)情分析,我們互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。
三、認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科滲透法制教育集體備課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)集體精神,共享彼此資源。
學(xué)科滲透法制教育集體備課活動(dòng),不僅研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。更主要的是如何巧妙、自然地滲透法制內(nèi)容,在各位教師的精心備課下,授課教師教學(xué)行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。在輕松的氛圍中獲得了相關(guān)的法制知識(shí)。
組里的教師有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來(lái)互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行。
四、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,積極承擔(dān)課題,努力出成果。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多撰寫(xiě)教學(xué)論文。在本學(xué)期的省教科所論文、案例評(píng)比中,各位教師積極參與,都獲得了很好的成績(jī)。最重要的是老師們撰寫(xiě)論文的積極性很高,學(xué)校有了很濃的教研氛圍。
我們組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無(wú)遲到早退現(xiàn)象,我們總是早起晚歸,延時(shí)工作,經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo),辛勤耕耘,真抓實(shí)干。展望未來(lái),我們數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn),我組全體教師在新的一年里,決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹(shù)立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,為把紅湖學(xué)校建成質(zhì)量一流的學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初二期末教學(xué)工作總結(jié) 篇18
一、基本狀況:
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)6個(gè)班歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極應(yīng)對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。作為教初二歷史課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。
二、主要工作
1、掌握并運(yùn)用現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛(ài)好及方法等。
3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,或突破難點(diǎn),或選取教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景。
4、圍繞校園聽(tīng)課月活動(dòng),積極參加了歷史教研室組織的聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)。
5、積極主動(dòng)地參加了教研組和校園組織開(kāi)展的公開(kāi)課、校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握狀況。
7、開(kāi)展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),如:
(1)網(wǎng)絡(luò)追蹤歷史人物。
。2)交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。
(3)觀看愛(ài)國(guó)主義影視片。
。4)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
8、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
9、通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量
三、取得的成效
1、積累了必須的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)了做人,掌握了歷史知識(shí)。
3、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,為學(xué)生帶給自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;
4、培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了必須的提高。
四、存在的.不足
1、上課進(jìn)度過(guò)慢以致于學(xué)生沒(méi)多少時(shí)間復(fù)習(xí),這可能跟之前學(xué)生搞很多活動(dòng)沖了一些課影響了教學(xué)進(jìn)度有關(guān),在今后的教學(xué)中必須要注意好復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)。
2、由于經(jīng)驗(yàn)不足,課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。
五、今后努力的方向
1、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí);加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)感。
5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命!皩W(xué)高為師身正為范”,成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。
初二期末教學(xué)工作總結(jié) 篇19
我們八年級(jí)政治備課組有田勝坤、黃章銀,彭扶貧、向云萍四位老師組成。不同的工作經(jīng)驗(yàn)讓我們四位老師在工作過(guò)程中能取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合,激發(fā)更大的潛力;在領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的悉心指導(dǎo)和關(guān)注,給了我們莫大的支持和鼓勵(lì),從而使思品教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新,有了更大的進(jìn)步,F(xiàn)將總結(jié)如下:
一、總結(jié)一學(xué)期所做所想,我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn):
。ㄒ唬、支持學(xué)校工作,積極完成任務(wù)。
即將過(guò)去的一學(xué)期,政治備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;主動(dòng)撰寫(xiě)教研教改論文;認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng),并取得了較好的效果。
。ǘ、堅(jiān)持集體備課,不斷鉆研教學(xué)。
本備課組的成員都認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,吃透課程標(biāo)準(zhǔn),精心備課,既備教法又備學(xué)法,落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課,討論授課的方法,能夠做到目標(biāo),進(jìn)度,作業(yè),測(cè)試的統(tǒng)一,在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫(xiě)出講稿,講述對(duì)教材的理解,教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流,最后集思廣益,確定統(tǒng)一的教案,再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過(guò)集體備課,我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自身的教學(xué)水平。
。ㄈl(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,注重相互交流探討。
本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革,政治備課組堅(jiān)持相互聽(tīng)課,當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見(jiàn),提出改進(jìn)教學(xué)的建議,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外,我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過(guò)討論,不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
(四)、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生能力。
本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血,利用輔導(dǎo)課和其他課余時(shí)間,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”,讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣,提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
(五)、立足初二,著眼初三,目標(biāo)明確,穩(wěn)打穩(wěn)扎。
不僅在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng),嚴(yán)格按高考要求講授知識(shí)、考核學(xué)生,堅(jiān)持隨堂檢測(cè)、一節(jié)一練、一課一考制度,而且開(kāi)創(chuàng)性地提出舊題新考,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的消化理解,扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范;此外我們集思廣益,分工合作。
二、存在問(wèn)題:
。ㄒ唬(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象,或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。
。ǘ、開(kāi)放性題目學(xué)生的解答能力欠缺, 學(xué)生的自覺(jué)性有待提高。
。ㄈW(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少,學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。
(四)、老師缺少“走出去”的機(jī)會(huì),一味的在家里閉門(mén)造車(chē),一學(xué)期也無(wú)緣見(jiàn)識(shí)外面高水平的`展示,所以總覺(jué)得進(jìn)步不快。希望今年能有更多“走出去”學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
三、下一步的打算:
。ㄒ唬⒏酶鼑(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。同時(shí),要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進(jìn)政治課教學(xué)。
。ǘ、加強(qiáng)校際交流,互通有無(wú);強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),掌握更多的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ);
。ㄈ⑹箓湔n組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái),通過(guò)討論、交流,使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
。ㄋ模⒓訌(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心,為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之,這學(xué)期我們政治備課組的四位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作,且大膽推陳出新,在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在以后的教學(xué)中,我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng),不斷創(chuàng)新,將工作做得更好!
初二期末教學(xué)工作總結(jié) 篇20
時(shí)光匆匆,歲月有痕,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期行將結(jié)束。回首這個(gè)學(xué)期走過(guò)的路,雖然緊張但又充實(shí),總能留下一些記憶的痕 ,現(xiàn)在此摘花錄跡,匯報(bào)如下:
一、積極踐行課改教學(xué)模式,探索高效課堂之路 。
本學(xué)期我積極融入課堂改革的浪潮之中,踐行課改教學(xué)模式:課堂45分鐘,先組織學(xué)生利用預(yù)習(xí)指南自主預(yù)習(xí)課文,然后鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與小組合作交流學(xué)習(xí),讓學(xué)生在交流討論中互相釋疑又在交流討論中形成質(zhì)疑,再者小組展示教師釋疑拓展,最終使教學(xué)目標(biāo)得以達(dá)到,學(xué)生學(xué)識(shí)得以鞏固。在這些教學(xué)環(huán)節(jié)中,我始終還學(xué)生以主動(dòng)權(quán),靈活采用讀、聽(tīng)、看、寫(xiě)、討論、爭(zhēng)辯等各種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,和學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話,讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí),提高能力,培養(yǎng)情感。除此之外,我還積極參加年級(jí)語(yǔ)文集備以及教研集備,積極進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),從中汲取其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)自己的備課和教學(xué)方法。那一次我編寫(xiě)的《送東陽(yáng)馬生序》預(yù)習(xí)指南,文言字詞很多,本是預(yù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),而我卻忽略了,沒(méi)有指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)詞句,卻要學(xué)生重點(diǎn)分析課文,并出了較多的思考題,結(jié)果在課堂教學(xué)讓學(xué)生預(yù)習(xí)方向不明,給教師組織教學(xué)帶來(lái)了不便。有此教訓(xùn),我在后面的《醉翁亭記》預(yù)習(xí)指南的編寫(xiě)中就注重了知識(shí)的層次性,課時(shí)的合理分布,以幫助學(xué)生預(yù)習(xí)為主旨來(lái)編寫(xiě),受到大家的肯定。還有以前我在教學(xué)當(dāng)中很注重學(xué)生的展示,而忽視學(xué)生的課堂檢測(cè),這樣做的結(jié)果是,課堂熱鬧了,但學(xué)生知識(shí)卻落空了,課堂的專(zhuān)注度也下降了。聽(tīng)了羅校長(zhǎng)的那堂《狼》的公開(kāi)課后,我也學(xué)著嘗試不同時(shí)段的檢測(cè),確實(shí)使學(xué)生上課更專(zhuān)注了,知識(shí)也落實(shí)也提高了。聽(tīng)了陳思群老師的公開(kāi)課,我懂得了課堂教學(xué)要簡(jiǎn)練,不能拖泥帶水;從鄺燕斌、黃漂林老師的課堂上,我認(rèn)識(shí)到教師上課應(yīng)有激情,才能點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情;從席琦、盧鳳英老師的課堂上,我懂得了課堂上,教學(xué)中教師的親和力能使教學(xué)效果達(dá)到事半而功倍;在歐陽(yáng)老師那里,我讀懂了教師才情,在教學(xué)中是多么的重要;在王紹生老師、盧玫香老師那里,我認(rèn)識(shí)到教書(shū)的專(zhuān)注、一絲不茍,對(duì)學(xué)生的影響的潛移默化-------許多的許多,我堅(jiān)信多學(xué)多實(shí)踐,一定能在課改中不斷進(jìn)步,課堂上達(dá)到高效。
二、堅(jiān)持開(kāi)展各種活動(dòng),注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的養(yǎng)成
我一直認(rèn)為,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)空十分廣闊,無(wú)所不在,無(wú)時(shí)不行。但在學(xué)習(xí)的前提是一定要具備一定的語(yǔ)文素養(yǎng)才行。為此,我在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,注重課堂的內(nèi)引外聯(lián),除了在小課堂注重學(xué)生的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、議、悟等等語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。更重要的在在課堂(課外),因?yàn)槲矣X(jué)得大課堂學(xué)生更自由一些,無(wú)論是時(shí)間還是空間都充裕一些,更有利于開(kāi)展一些活動(dòng),只要認(rèn)真組織引導(dǎo)就行。諸如我堅(jiān)持每日讓學(xué)生練一頁(yè)字,每周寫(xiě)一篇日記,要求寫(xiě)發(fā)生身邊的事,每周作一次小結(jié),小結(jié)設(shè)計(jì)四個(gè)板塊:一是字詞積累,二是知識(shí)寶庫(kù),三是精美品讀,四是學(xué)后感悟。每天的課前讀(讀語(yǔ)文)課前唱讓學(xué)生進(jìn)行美文推薦等等。每當(dāng)學(xué)校開(kāi)展什么活動(dòng),我就組織學(xué)生自己來(lái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,不太在意學(xué)生的成績(jī)。雖然這樣做,耽誤了學(xué)生的所謂學(xué)習(xí)時(shí)間,也可能影響學(xué)生的目前成績(jī)。我也曾經(jīng)犯過(guò)一些嘀咕,看到有些老師講練習(xí),講試卷講得那多那么歡,學(xué)生答題訓(xùn)練那么熟練,而我的學(xué)生卻---到時(shí)怎么去考呀。但目睹現(xiàn)實(shí),放眼將來(lái),我覺(jué)得素養(yǎng)比成績(jī)更重要。前幾天,我偶然接到一個(gè)家長(zhǎng)的電話。我也不知道他姓什名誰(shuí),他說(shuō)嚴(yán)老師呀,我兒子的字進(jìn)步了很多,謝謝你呀。聽(tīng)到這么一句,我當(dāng)時(shí)心里涌起一股暖流。我也更堅(jiān)信了我的教學(xué)目標(biāo)。是呀,一個(gè)小小的行為,人一天二天容易做,但當(dāng)我們?cè)谄谕趦?nèi),看不到成效,我們能堅(jiān)持嗎?我們能頂住成績(jī)那座大山的重壓?jiǎn)?我反?wèn)自己。我常常感嘆:人到中年想的越來(lái)越多,做的卻越想越少。想做好一件是多么的難呀!多一點(diǎn)堅(jiān)持吧!
三、課改教學(xué)中的困惑
1、期末復(fù)習(xí)怎么避免掉入習(xí)題的泥潭。從目前本學(xué)期的`期末復(fù)習(xí)來(lái)看,我曾經(jīng)想抓住課文,突破閱讀教學(xué)。比如;敘事以朱自清的《背影》、《信客》來(lái)分析,環(huán)境描寫(xiě)以《云南的歌會(huì)》為例來(lái)講解,說(shuō)明則選一篇課外的---但又覺(jué)得學(xué)生訓(xùn)練不夠,所以做試卷了,而且大家都這樣,這樣保險(xiǎn)。但看到學(xué)生那疲倦的身影,聽(tīng)到那聲聲哀怨,想年年初三,特別是課改前提下,我覺(jué)得應(yīng)該怎樣做,這是我的一大困惑。
2、作文教學(xué),說(shuō)真的我認(rèn)為沒(méi)有上好過(guò)一節(jié)作文指導(dǎo)課,我一直不知道怎么才能讓學(xué)生寫(xiě)好作文,雖然日記學(xué)生寫(xiě)了不少,但好像真正寫(xiě)作水平提高的學(xué)生不多。我也嘗試過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,當(dāng)然是把專(zhuān)項(xiàng)放入全篇中來(lái)進(jìn)行講解,但學(xué)生似乎還是滿臉的愁云。這也是我教學(xué)的一大困惑。
3、對(duì)學(xué)生的課外閱讀,除了語(yǔ)文課本之外雖增加了閱讀課,但仍是杯水車(chē)薪。并且學(xué)生很多看神幻小說(shuō),在我班上我就收到 了七八本《斗羅大陸》,我也跟一位網(wǎng)絡(luò)作家交流過(guò)。得到的答案是“時(shí)代不同”,我覺(jué)得些影響了我們的語(yǔ)文教學(xué),今后應(yīng)該怎樣指導(dǎo)我們學(xué)生課外閱讀,這也是我的困惑。
總結(jié)過(guò)去,思索明日之教學(xué)之路,我覺(jué)得最重要的是:堅(jiān)持,創(chuàng)新!
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